Учебник дрофа по географии 8 класс: Образовательная платформа LECTA — онлайн образовательный проект

Содержание

▶▷▶▷ гдз географии 8 класс алексеева

▶▷▶▷ гдз географии 8 класс алексеева
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:06-09-2019

гдз географии 8 класс алексеева — ГДЗ по географии 8 класс А — reshebame reshebamegdzgeografija 8 -klassalekseev Cached ГДЗ к учебнику по Географии Алексеев, Николина, Липкина за 8 класс прекрасно поможет ученику получать похвальные оценки за правильное выполнение всех задачек, а в будущем иметь достойное ГДЗ по географии 8 класс — yagdzcom yagdzcom 8 -klassgeografiya- 8 gdz-po-geografii Cached ГДЗ решебник к рабочей тетради по географии 8 класс Ким Марченко Низовцев ФГОС Природа и население к учебнику Алексеева Гдз Географии 8 Класс Алексеева — Image Results More Гдз Географии 8 Класс Алексеева images ГДЗ по географии 8 класс А И Алексеев megareshebarugdzgeografiya 8 -klassalekseev Cached Подробный решебник ( ГДЗ ) по Географии для 8 класса , Авторы учебника: А И Алексеев, В В ГДЗ по географии 8-9 класс Алексеев рабочая тетрадь gdzme 8 -classgeografiya- 8 rabochaya-tetrad Cached Рабочая тетрадь по географии за 8 -9 класс автора Алексеева АИ 2016 года издания Данное пособие содержит готовые ответы на все задания и упражнения, предложенные к многочисленным темам ГДЗ по географии 7 класс Алексеев Николина Липкина gdz-putinainfo7-klassgeografiya-7gdz-po Cached ГДЗ 7 класс География ГДЗ по географии 7 класс Алексеев Николина Липкина ГДЗ готовые домашние задания учебника по географии 7 класс Алексеев Николина Липкина ФГОС от Путина ГДЗ рабочая тетрадь по географии 8-9 класс Алексеев lovegdzcomgdz 8 -klassgeografiya- 8 rabochaya Cached ГДЗ по географии за 8 -9 класс автора Алексеева АИ2016 года издания Атлас имеет 16 страниц карт для изучения географии России ГДЗ по географии 5-6 класс Алексеев учебник ответы gdz-putinainfo6-klassgeografiya-6gdz-po Cached ГДЗ 6 класс География ГДЗ по географии 5-6 класс Алексеев учебник ответы ГДЗ готовые домашние задания учебника по географии 5-6 класс Алексеев Николина Липкина ФГОС от Путина ГДЗ по географии за 8 класс, решебник и ответы онлайн gdzruclass- 8 geografiya Cached ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по географии за 8 класс , решебник и ответы онлайн на gdzru ГДЗ по географии 7 класс Алексеева ответы на вопросы в учебнике yagdzcom7-klassgeografiya-7gdz-po-geografii Cached ГДЗ по географии 7 класс Алексеева ответы на вопросы в учебнике ГДЗ решебник к учебнику по географии 7 класс Алексеев Николина Липкина Страны и континенты ФГОС Гдз по географии России 9 класс Алексеев reshebamegdzgeografija9-klassalekseev Cached Подробные гдз , решебник и ответы по географии России за 9 класс , автор АИ Алексеев, издательство Дрофа 2013 год Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 14,500

  • ГДЗ, решебники онлайн.
    Каталог учебников. Решение квадратных уравнений онлайн. Главная 8 класс ГДЗ
  • — География России. Теги: Алексеева География 8 класс 9 класс. ГДЗ География География 9 класс. Ответы на вопросы и задания учебника под. ред. Алексеева А.И. quot;География России. География 8 кл
  • Ответы на вопросы и задания учебника под. ред. Алексеева А.И. quot;География России. География 8 класс: учебники, атласы, диагностические варианты, схемы и таблицы, тесты, рабочие тетради. Образовательный сайт — Рускопибук (Роскопибук) — Электронные учебники и ГДЗ. ОГЭ, ГИА по географии. ГДЗ по географии (2) 7 класс (с контурными картами) 8-9 классы: к учебнику под ред. В.П. Дронова. Гдз по Географии 8 класс Е.М. Домогацких. Авторы: А. И. Алексеев, В. В. Николина, Е. К. Липкина. Скачать география для школьников. 7 класс.Учебник в 2-х частях. Алексеев А.И., Низовцев В.А., Ким Э.В., Лисенкова Г.Я., Сиротин В.И., Зверев Ю.М. Электронная книга география учебники пособия тетради гдз.
    Учебники по географии для 9 класса. Самые свежие издания учебников только в книготорговой сети Буквоед. Доставка по всей России! …использоваться при работе с учебником под ред. А. И. Алексеева quot;География России. ГДЗ: решебник (ответы) рабочая тетрадь по географии Ким Марченко 8 класс. Зачем мы изучаем географию России. Урок по географии для 7 класса Внутренние воды Южной Америки Презентация по географии для 8 класса по теме Моря России Готовые домашние задании по географии за 9 класс под редакцией. ГДЗ рабочая тетрадь по географии 9 класс Дронов 2013 9 класс.

В. В. Николина

Сиротин В.И.

  • решебник и ответы онлайн gdzruclass- 8 geografiya Cached ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по географии за 8 класс
  • а в будущем иметь достойное ГДЗ по географии 8 класс — yagdzcom yagdzcom 8 -klassgeografiya- 8 gdz-po-geografii Cached ГДЗ решебник к рабочей тетради по географии 8 класс Ким Марченко Низовцев ФГОС Природа и население к учебнику Алексеева Гдз Географии 8 Класс Алексеева — Image Results More Гдз Географии 8 Класс Алексеева images ГДЗ по географии 8 класс А И Алексеев megareshebarugdzgeografiya 8 -klassalekseev Cached Подробный решебник ( ГДЗ ) по Географии для 8 класса
  • smarter

гдз географии класс алексеева Все результаты ГДЗ по географии для класса А И Алексеев, В В gdz geografija klass alekseev ГДЗ к учебнику по Географии Алексеев , Николина, Липкина за класс прекрасно поможет ученику получать похвальные оценки за правильное Газовая промышленность Топливноэнергетический Химическая ГДЗ по Географии за класс А И Алексеев, В В Николина ГДЗ класс География Алексеев Похожие Подробный решебник ГДЗ по Географии для класса , Авторы учебника А И Алексеев , В В Николина, Е К Липкина ГДЗ по географии за класс А И Алексеев, В В Николина ГДЗ класс География Алексеев ГДЗ Спиши готовые домашние задания по географии за класс , решебник А И Алексеев , Полярная звезда ФГОС, онлайн ответы на GDZ RU Решебник по Географии за класс А И Алексеев, В В reshebnik class geografiya alekseev Данное пособие содержит решебник ГДЗ по Географии за класс Автора А И Алексеев , В В Николина, Е К Липкина Издательство Просвещение ГДЗ по географии для класса А И Алексеев Полярная pogeografii klass alekseev Тут отличные гдз по географии для класса , А И Алексеев , В В Николина, Е К Липкина Полярная звезда от Путина Очень удобный интерфейс с ГДЗ по Географии класс А И Алексеев, В В Николина, Е reshebniki geografiya class alekseev ГДЗ рус поможет Вам справиться с самым непростым и непонятным заданием по Географии класса А И Алексеев , В В Николина, Е К Липкина Ведь Мегарешеба ГДЗ по Географии за класс А И Алексеев gdzgeografiya class alekseev Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Географии за класс А И Алексеев , В В Николина, Е К Липкина Ответы сделаны к книге Гдз по Географии за класс, авторы А И Алексеев, В В gdz class geografiya alekseev Мегаботан подробные гдз по Географии для класса , авторов А И Алексеев , В В Николина, Е К Липкина Гдз по Географии за класс , авторы А И Алексеев, В В gdzgeografiya kl alekseev Готовые ответы помогут Вам сверить задание по Географии за класс , от автора А И Алексеев , В В Николина, Е К Липкина ФГОС Здесь Решебник гдз по Географии для класса А И Алексеев gdz class geografiya alekseev Онлайн решебник по Географии для класса А И Алексеев , В В Николина, Е К Липкина, гдз и ответы к домашнему заданию ГДЗ по географии класс рабочая тетрадь Николина География класс Похожие Решебник по географии за класс авторы Николина издательство Просвещение ГДЗ по географии класс рабочая тетрадь Ким, Марченко География класс Похожие Решебник по географии за класс авторы Ким, Марченко, Низовцев издательство Дрофа Решебник По Географии Класс Алексеева Учебник blog reshebnikpogeografiikla Что бы я хотел рассказать об вновь испеченном разделе класс География онлайн, учебники и ГДЗ который дает нам возможность улучшать свои ГДЗ География класс А И Алексеев, В В Николина reshebnikpogeografii klass alekseev Новые и подробные решебники и гдз по географии за класс ФГОС Авторы А И Алексеев , В В Николина, Е К Липкина Издательство ГДЗ за класс по Географии А И Алексеев, В В Николина klass geografiya alekseev ГДЗ содержит верные и подробные ответы с несколькими вариантами решения по Географии за класс , автор издания А И Алексеев , В В Николина, гдз по географии класс учебник алексеева ответы на aseduiscom imagenes imgeditor gdzpogeografiiklassuchebnik нояб г гдз по географии класс учебник алексеева ответы на вопросы Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail География Полярная звезда А И Алексеев класс Gdz klassgeografiyaalekseev Решебник и ГДЗ по Географии для класса , авторы учебника А И Алексеев , В В Николина, Е К Липкина Полярная звезда ФГОС Сверяй задание ГДЗ по географии класс Алексеев Николина Липкина класс География Рейтинг голосов ГДЗ готовые домашние задания учебника по географии класс Алексеев Николина Липкина ФГОС от Путина Решебник ответы на вопросы и задания Картинки по запросу гдз географии класс алексеева Показать все Другие картинки по запросу гдз географии класс алексеева Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты География класс Алексеев АИ InternetUrok book geografy klass geografiyarossiiprir Видеоуроки, тесты и тренажёры по предмету География за класс по учебнику Алексеев АИ Где найти решебник по географии класс Алексеева????Срочно надо Домашние задания Другие предметы Похожие ответ сент г посмотри на этих сайтах wwwallengru gdz net Учебник География класс Алексеев АИ, Николина ВВ oldprosvru info Учебник География класс Алексеев АИ, Николина ВВ, Липкина ЕК и др Вебинары с экспертами Ответы на вопросы Статьи Нормативная ГДЗ по Географии за класс Алексеев решебник с ГДЗ по географии класс ГДЗ по Географии за класс Алексеев новый онлайн решебник с ответами и решениями к учебнику по географии автора А И Алексеев по ФГОС Рабочая программа по географии класс ФГОС под ред География мар г Cкачать Рабочая программа по географии класс ФГОС под ред на основе УМК А И Алексеев , ЕК Липкина, ВВ Николина География класс находить и распознавать ответы на вопросы, возникающие в ГДЗ по географии класс Алексеев, Низовцев, Ким ️ класс ️ Решебник по географии за класс хорошо подходит для проверки домашних заданий В ГДЗ собраны ответы к учебнику по географии АИ Алексеев , ВА Топливноэнергетический комплекс Топливная промышленность ГДЗ и Решебник по Географии за класс от Путина klass geografiyaklass ГДЗ по Географии за класс отличный помощник в учебном процессе В нем Вы авторы А И Алексеев В В Николина тип Учебник География ГДЗ по Географии за класс с готовыми онлайн ответами ГДЗ класс География География класс ИИ Баринова автор ИИ Баринова издательство Дрофа тип Решебник География класс Алексеев География класс А Рабочая программа по географии класс по теме shkola geografiya library rabochay мая г класс География России Хозяйство и географические районы В,А Низовцев,ЭВКимпод редакцией АИ Алексеева География География Россия класс Мой тренажёр Рабочая класс География География Россия класс Мой тренажёр Рабочая тетрадь к учебнику Алексеева Николина В и еще книг, сувениров и канцтоваров в Все решебники ГДЗ за класс Reshakru tag klass Решебники ГДЗ класс в разделением на категории Английский, Алгебра, Геометрия, ГДЗ по географии класс Алексеева Ким рабочая тетрадь ГДЗ по географии классы Алексеев gdzroom geografiyaklassyalekseev ГДЗ РУМ представляет родителям в помощь при проверке домашней работы решебник по географии класса к учебнику автора Алексеев Наши Гдз география класс алексеев Только новые учебники elfikarussianru uploads folder read gdzgeografiyaklassalekseev Скачать Гдз география класс алексеев Перспективное планирование по безопасности и здоровью в средней группе Презентация мама папа я Гдз по учебнику по географии класс алексеева полярная Гдз по учебнику по географии класс алексеева полярная звезда Некоторые школьники отмечают, что т Посещать решебник по географии класс алексеев дело wwwnpomedianaru libg greshebnikpogeografiiklassalekseev авг г Зачетов по решебник по географии класс алексеев нету, между тем отметки при всем том имеются в надежде принять за день ГДЗ по географии классы Алексеев geografiyaklassyalekseev Онлайн ответы к учебнику географии классов автора Алексеев География России Природа и население класс wwwbookaru books Похожие Алексеева АИ География России Природа и население класс Готовые домашние задания руб ЕГЭ Биология x Большой География России Крылова ОВ руб Атлас контурные карты класс Гдз по географии класс алексеев параграв вопрос гдзпогеографииклас мар г гдз по географии класс алексеев параграв вопрос Версия na Язык Русский Проверено модератором ДА Файл ГДЗ А И Алексеев класс по Географии ФГОС на gdzclass pogeografii alekseev ГДЗ и Решебник за класс по Географии поможет Вам найти верный ответ на самый сложный номер задания онлайн Автор учебника А И Алексеев , В В Николина, Е К Липкина от Вспомните; ; ; ; ; ; ; ; ; География России Природа и население класс Рабочая context detail Похожие Рабочая тетрадь является частью УМК по географии и предназначена для использования при работе с учебником под редакцией АИ Алексеева гдз по рабочей тетради по географии ким класс wwwbroadviewlibraryorg uploaded_bvlib gdzporabocheitetradipo янв г Низовцев ВА Рекомендуемые решебники ГДЗ учебник география класс Алексеев АИ Страницы Гдз география класс алексеев и николина тема Pinterest pin Гдз география класс алексеев и николина тема машиностроительный Домашние задания по информатике класс босова рабочая тетрадь Алгебра География класс Диагностические работы к учебнику АИ reviews goods Интересные рецензии пользователей на книгу География класс Диагностические работы к учебнику АИ Алексеева и др Вертикаль ФГОС Ким Конспекты уроков по географии класс geo klass Конспекты уроков по географии для класса В этом разделе представлены конспекты уроков по географии для класса Поверхностные и подземные Алексеев, Болысов, Николина география класс природа и kartgeoburoru alekseevbolysovnikolinageografiyaklasspriroda Учебник географии в классе АИ Алексеев , СИ Болысов, ВВ Николина Природа и люди Решебник ГДЗ география класс Летягин онлайн География, Россия, Природа и население, класс Книги и учебники Книги по географии февр г Учебники, ГДЗ , решебники, ЕГЭ, ГИА, экзамены, книги Книги и География , Россия, Природа и население, класс , Алексеев АИ, А И Алексеев Книги автора А И Алексеев ReadRate rus contributors aialekseev География России Учебник для классов В кн Кн Природа и население класс Изд е, испр е, стереотип е, стереотип А И Алексеев Гдз география класс алексеев параграф clemathres pin Гдз география класс алексеев параграф Ответы для лабораторный работ по физике классбондаренко Personalized Items More information Алексеев АИ, Николина В Кафедра экономической и wwwecorossru geobooks_school Похожие География Россия Учебник для общеобразоват учреждений класс Алексеев А И, Болысов С И, Фетисов А С Николина В В, Кузнецова Г Ю, Липкина География России Ответы на экзаменационные вопросы класс Учебник по географии класс скачать бесплатно География География России Природа и население класс Рабочая тетрадь к учебнику Алексеева АИ и др Ким ЭВ и др География класс Поурочные PDF гдз по география класс алексеева fufizelowevizgdzpo ГДЗ География класс Рабочая тетрадь по географии Алексеев , В И В В Липкина Качественные решения и подробные гдз по географии для Пояснения к фильтрации результатов В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху, мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Вместе с гдз географии класс алексеева часто ищут гдз по географии класс алексеев учебник бесплатно гдз по географии класс алексеев дрофа гдз по географии класс алексеева учимся с полярной звездой гдз по географии класс алексеева шаг за шагом гдз по географии класс алексеев ким гдз по географии класс учебник алексеева полярная звезда гдз по географии класс алексеев е уроки география класс алексеев низовцев Документы Blogger Duo Hangouts Keep Jamboard Подборки Другие сервисы Приложения

ГДЗ, решебники онлайн. Каталог учебников. Решение квадратных уравнений онлайн. Главная 8 класс ГДЗ — География России. Теги: Алексеева География 8 класс 9 класс. ГДЗ География География 9 класс. Ответы на вопросы и задания учебника под. ред. Алексеева А.И. quot;География России. География 8 класс: учебники, атласы, диагностические варианты, схемы и таблицы, тесты, рабочие тетради. Образовательный сайт — Рускопибук (Роскопибук) — Электронные учебники и ГДЗ. ОГЭ, ГИА по географии. ГДЗ по географии (2) 7 класс (с контурными картами) 8-9 классы: к учебнику под ред. В.П. Дронова. Гдз по Географии 8 класс Е.М. Домогацких. Авторы: А. И. Алексеев, В. В. Николина, Е. К. Липкина. Скачать география для школьников. 7 класс.Учебник в 2-х частях. Алексеев А.И., Низовцев В.А., Ким Э.В., Лисенкова Г.Я., Сиротин В.И., Зверев Ю.М. Электронная книга география учебники пособия тетради гдз. Учебники по географии для 9 класса. Самые свежие издания учебников только в книготорговой сети Буквоед. Доставка по всей России! . ..использоваться при работе с учебником под ред. А. И. Алексеева quot;География России. ГДЗ: решебник (ответы) рабочая тетрадь по географии Ким Марченко 8 класс. Зачем мы изучаем географию России. Урок по географии для 7 класса Внутренние воды Южной Америки Презентация по географии для 8 класса по теме Моря России Готовые домашние задании по географии за 9 класс под редакцией. ГДЗ рабочая тетрадь по географии 9 класс Дронов 2013 9 класс.

Федеральный перечень учебников по географии

Уважаемые коллеги!

Опубликован приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 28 декабря 2018 года № 345  «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

С документом можно ознакомиться, пройдя по ссылке.

Учебники по географии, рекомендованные к использованию при реализации обязательной части основной образовательной программы, представлены ниже в таблицах.

Таблица № 1

География

Автор/авторский коллектив

Наименование учебника

Класс

Наименование издателя(ей) учебника

Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.

География

5–6

АО «Издательство «Просвещение»

Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.

География

7

АО «Издательство «Просвещение»

Алексеев А. И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.

География

8

АО «Издательство «Просвещение»

Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.

География

9

АО «Издательство «Просвещение»

Климанова О.А., Климанов В.В., Ким Э.В. и др. /
Под ред. Климановой О.А.

География

5–6

ООО «ДРОФА»

Климанова О.А., Климанов В.В., Ким Э.В. и др. /
Под ред. Климановой О.А.

География

7

ООО «ДРОФА»

Алексеев А. И., Низовцев В.А., Ким Э.В. и др. /
Под ред. Алексеева А.И.

География

8

ООО «ДРОФА»

Алексеев А.И., Низовцев В.А., Ким Э.В. и др. /
Под ред. Алексеева А.И.

География

9

ООО «ДРОФА»

Таблица № 2 

География (базовый уровень)

Автор/авторский коллектив

Наименование учебника

Класс

Наименование издателя(ей) учебника

Бахчиева О. А.

География. Экономическая и социальная география мира (базовый и углублённый уровни)

10–11

ООО «Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ»

Гладкий Ю.Н., Николина В.В.

География (базовый уровень)

10

АО «Издательство «Просвещение»

Гладкий Ю.Н., Николина В.В.

География (базовый уровень)

11

АО «Издательство «Просвещение»

Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И.

География (базовый уровень) (в 2 частях)

10–11

ООО «Русское слово-учебник»

Кузнецов А. П., Ким Э.В.

География (базовый уровень)

10–11

ООО «ДРОФА»

Лопатников Д.Л.

География (базовый уровень)

10–11

АО «Издательство «Просвещение»

Лопатников Д.Л.

География. Экономическая и социальная география мира (базовый уровень) (в 2 частях)

10–11

ООО «ИОЦ МНЕМОЗИНА»

Максаковский В.П.

География (базовый уровень)

10–11

АО «Издательство «Просвещение»

 Таблица № 3  

География (углублённый уровень)

Автор/авторский коллектив

Наименование учебника

Класс

Наименование издателя(ей) учебника

Домогацких Е. М., Алексеевский Н.И.

География (углублённый уровень)

10

ООО «Русское слово-учебник»

Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И.

География (углублённый уровень)

11

ООО «Русское слово-учебник»

Холина В.Н.

География (углублённый уровень)

10

ООО «ДРОФА»

Холина В.Н.

География (углублённый уровень)

11

ООО «ДРОФА»

 Ответственный за размещение информации: Михайлов С. В.

 

 

 

 

География России. Природа и население. 8 класс. Учебник (Дрофа)MOBILE

Алексеев А.И.

есть в наличии

Как найти в магазине

Этаж: 2 Шкаф: 30. 12
Зал: 1 Полка: 5

Нет отзывов о товаре


Популярные книги автора

Контурные карты. География. 8 класс.РГО. Дрофа | ШЛЕЙФ’

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону, указанному ниже.

г. Воронеж, площадь Ленина, д.4

8 (473) 277-16-90

г. Липецк, проспект Победы, 19А

8 (4742) 22-00-28

г. Воронеж, ул. Маршака, д.18А

8 (473) 231-87-02

г. Липецк, пл.Плеханова, д. 7

8 (4742) 47-02-53

г. Богучар, ул. Дзержинского, д.4

8 (47366) 2-12-90

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г.Поворино, ул.Советская, 87

8 (47376) 4-28-43

г. Воронеж, ул. Плехановская, д. 33

8 (473) 252-57-43

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Нововоронеж, ул. Ленина, д.8

8 (47364) 92-350

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Россошь, Октябрьская пл., 16б

8 (47396) 5-29-29

г. Россошь, пр. Труда, д. 26А

8 (47396) 5-28-07

г. Лиски, ул. Коммунистическая, д.7

8 (47391) 2-22-01

г. Белгород, Бульвар Народный, 80б

8 (4722) 42-48-42

г. Курск, пр. Хрущева, д. 5А

8 (4712) 51-91-15

г. Губкин, ул. Дзержинского,д. 115

8 (47241) 7-35-57

г.Воронеж, ул. Жилой массив Олимпийский, д.1

8 (473) 207-10-96

г. Калач, пл. Колхозного рынка, д. 21

8 (47363) 21-857

г. Воронеж, ул.Челюскинцев, д 88А

8 (4732) 71-44-70

г. Старый Оскол, ул. Ленина, д.22

8 (4725) 23-38-06

г. Воронеж, ул. Ростовская, д,58/24 ТЦ «Южный полюс»

8 (473) 280-22-42

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г. Липецк, ул.Стаханова,38 б

8 (4742) 78-68-01

г. Курск, ул.Карла Маркса, д.6

8 (4712) 54-09-50

г.Старый Оскол, мкр Олимпийский, д. 62

8 (4725) 39-00-10

г. Воронеж, Московский пр-т, д. 129/1

8 (473) 269-55-64

ТРЦ «Московский Проспект», 3-й этаж

г. Курск, ул. Щепкина, д. 4Б

8 (4712) 73-31-39

Кемеровская гимназия №17 — Перечень учебников для 8 класса на 2018-2019 учебный год

п/п

ПРЕДМЕТ

УЧЕБНИКИ

Автор/авторский коллектив

Наименование учебника

Наименование издателя(ей) учебника

1.

Русский

язык

Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И.

Русский язык.

8 класс

Дрофа

2.

Литература

Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.

Литература. В 2-х частях. 8 класс

Просвещение

3.

Английский язык

Ваулина Ю.У., Дули Д.,

Подоляко О.Е.

Английский язык в фокусе. 8 класс.

Просвещение

4

Немецкий язык

Радченко О.А., Конго И.Ф.

Гертнер У.

Немецкий язык. 8 класс.

Дрофа

5

Французский язык

Кулигина А.С., Щепилова А.В.

Французский язык.

8 класс.

Просвещение

6

Математика

Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.

Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф.,

Кадомцев С.Б.

Алгебра.

8 класс

 

Геометрия.

7-9 классы

Вентана – Граф

Просвещение

7

Информатика и ИКТ

Угринович Н.Д.

Информатика и ИКТ

8 класс

Бином. Лаборатория знаний

8

История

Арсентьев Н.М., Данилов А.А.

Курукин И. В., и др./Под ред. Торкунова А.В.

Юдовская А.Я.,

Баранов П.А., Ванюшкина Л.М.

История России.

8 класс.

 

Всеобщая история. История Нового времени. 1800-1900.

8 класс

Просвещение

Просвещение

9

Обществознание (включая экономику и право)

Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И.

Иванова Л.Ф. и др./ под ред. Боголюбова Л.Н. Лазебниковой А.Ю., Городецкой Н.И.

Обществознание

8 класс

Просвещение

10

География

Домогацких Е.М.,

Алексеевский Н.И.

География

8 класс

Русское слово

11

Физика

Перышкин А. В.

Физика

8 класс

Дрофа

12

Химия

Габриелян О.С.

Химия

8 класс

Дрофа

13

Биология

Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.

Биология.

8 класс

Вентана – Граф

14

Искусство (музыка и ИЗО)

Питерских А.С. под редакцией

Неменского Б.М.

Сергеева Г.П., Критская Е.Д.

Искусство. 8-9 класс (ИЗО)

Искусство. 8-9 класс (Музыка).

Просвещение

Просвещение

15

ОБЖ

Смирнов А. Т.,

Хренников Б.О.

Основы безопасности жизнедеятельности,

8 класс

Просвещение

16

Экономика

Липсиц И.В.

Королёва Г.Э.

Экономика. 10кл

Часть 1. 8 класс

Практикум для учащихся ОУ в 2-х ч. по экономике

Вита-Пресс

Вентана-Граф

17

Иностранный язык (второй)

Английский язык

Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М.

Английский язык (в 2 частях) . 8 класс

Дрофа

18

Иностранный язык (второй)

Немецкий язык

Аверин М.М., Джин Ф, Рорман Л.и др.

Немецкий язык. Второй иностранный язык

8 класс

Просвещение

19

Иностранный язык (второй)

Французский язык

Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю.

Французский язык. Второй иностранный язык. 7-8 кл.

Просвещение

Контрольная работа по географии за I полугодие. 8 класс.

Пояснительная записка к материалам контрольной работы за I полугодие

по предмету география 8 класс.

Уровень образования: основное общее образование

Образовательная программа

  • Реестр примерных основных общеобразовательных программ Министерства образования и науки Российской Федерации. Примерная основная образовательная программа основного общего образования. 2.2. Примерная программа учебного предмета «География». Апрель, 2015г.

  • Программа основного общего образования по географии. 5-9 классы. Авторы И. И. Баринова, В. П. Дронов, И. В. Душина, Л. Е. Савельева. Рабочие программы. География. 5-9 классы: учебно-методическое пособие/ сост. С. В. Курчина.3-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2014. – 409, 7 с.

Материалы контрольной работы за I полугодие по географии соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта.

Программа реализуется с помощью УМК:

1. Учебник

География России. Природа. Население. Хозяйство. 8 кл. : учебник для 8 кл. общеобразовательных учреждений/ В. П. Дронов, И. И. Баринова, В. Я. Ром; под ред. В. П. Дронова. — М. : Дрофа, 2015. – 271, [1] с. : ил., карт.

При проведении контрольной работы за I полугодие обучающийся должен показать следующие результаты:

а)предметные:

1. знать основные географические понятия и термины;

2. знать особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания;

3. знать особенности современного геополитического и геоэкономического положения России.

б) метапредметные:

1. Работать с текстовым компонентом. Отвечать на вопросы, используя заданную в тексте информацию. Строить логическое рассуждение и делать выводы.

2. Работать с географическими картами: определять географические координаты пунктов, процессы и явления, их положение в пространстве по географическим картам разного содержания.

3. Работать с таблицами: анализировать, сравнивать данные таблицы, делать выводы.

Источники заданий:

1. Барабанов В. В. География. 8 класс. 36 диагностических вариантов/ В. В. Барабанов. – М.: Изд-во «Национальное образование», 2014. – 80 с. : ил. – (ГИА. Экспресс – диагностика) .

2. Сайт ФИПИ. http:/fipi. Открытый банк заданий ОГЭ.

Материалы контрольной работы за I полугодие по географии в 8 классе представляют собой 20 заданий. Работа состоит из 13 заданий требующих выбора ответа, 1 задание на установление последовательности, 4 задания на определение географических объектов по географическим контурным картам, 1 задания на установление соответствия, 1 задание – работа с таблицей (анализ, сравнение, выбор ответа).

Условия проведения: работа выполняется в классе в течение 45 минут.

Критерии оценки

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Первичные баллы

менее 10

10–14

15-18

19-20

Контрольная работа по географии 8 класс за I полугодие. Вариант -1.

1.С каким из перечисленных государств Россия имеет сухопутную границу?

1) Норвегия; 2) Швеция; 3) Германия; 4) Молдавия.

2. Определите страну, с которой Россия имеет самую короткую границу.

1) Норвегия; 2) Грузия; 3) Монголия; 4) КНДР.

3. Установите соответствие между республикой в составе России и ее столицей.

Республики столицы

А) Саха 1)Улан-Удэ

Б) Бурятия 2) Якутск

В) Хакасия 3) Кызыл

4) Абакан

4.Используя карту, определите, где находится крайняя западная материковая точка России, и укажите её географические координаты. Запишите в ответе букву, которая соответствует крайней западной материковой точке России, и значения её географических координат. Ответ:

Точка

Широта

Долгота

5.На каком из фрагментов контурной карты изображен полуостров Камчатка?

1) 2) 3) 4)

6.Какие координаты имеет точка, обозначенная на карте России буквой А?

7. Кто из перечисленных исследователей внес большой вклад в изучение территории Камчатки?

1) С.П. Крашенинников; 2) И.Д. Черский; 3) В.В. Прончищев; 4) А.Е. Ферсман.

8. Кто из русских казаков в XVI в. открыл путь в Сибирь?

1)Василий Докучаев; 2)Михаил Ломоносов; 3)Николай Пржевальский; 4)Ермак Тимофеевич

9.Группа школьников из Норильска вылетела на самолёте на экскурсию в Москву в 10 часов утра по местному времени Норильска. Определите, когда по московскому времени самолёт совершил посадку в Москве, если он находился в полёте 5 часов.

10. Определите самую молодую складчатость.

1) кайнозойская; 2) байкальская; 3) герцинская; 4) каледонская.

11. К ледниковым формам рельефа относятся

1) дюны; 2) балки; 3) мореные гряды; 4) лавовые плато.

12. Используя карты атласа, определите, в каком из перечисленных регионов России имеются крупные месторождения природного газа.

1)Приморский край; 2)Вологодская область; 3)Республика Карелия; 4)Тюменская область.

13. Плоский рельеф и высоты до 200 м характерны для

1) Восточно-Европейской равнины; 2) Западно-Сибирской равнины; 3) Среднесибирского плоскогорья.

14. Какое из утверждений о рельефе России верно?

1) самая высокая точка России расположена в горах Саяны.

2) Среднесибирское плоскогорье расположено между Западно-Сибирской равниной и Уральскими горами.

3) Западно-Сибирская равнина – наиболее приподнятая равнина в России.

4) Самая низкая точка России находится на побережье Каспийского моря.

15. Определите тип климата по описанию. «Холодная зима (-24, -30°С) и короткое лето. Осадки выпадают зимой. Другие сезоны года практически отсутствуют».

1) арктический; 2) субарктический; 3) резко континентальный; 4) муссонный.

16.Для какого климата характерен следующий тип погоды? Теплое лето, морозная, но снежная зима. Климат формируется под влиянием западного переноса воздушных масс с Атлантики.
1) для континентального; 2) для муссонного; 3) для умеренно континентального; 4) для резко континентального

17. Как называются линии, соединяющие точки с одинаковыми средними температурами воздуха?

1) изотермы; 2) изобары; 3)горизонтали; 4) изогипсы

18.Укажите верное утверждение.

1)Меньше всего осадков выпадает на западных склонах Алтая.

2)Самая холодная зима — в Мурманске.

3)«Полюсом холода» России является Оймякон.

4)Самая высокая температура воздуха в июле наблюдается во Владивостоке.

19. Карта прогноза погоды на 26 декабря (на 15 часов московского времени)

Зимой в антициклоне устанавливается холодная безоблачная погода. В таких условиях в декабре за Полярным кругом круглосуточно можно наблюдать северное сияние. Назовите один (любой) город из числа показанных на карте за Полярным кругом, погоду в котором 26 декабря будет определять антициклон.

20. Школьники из нескольких населенных пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Пункт

наблюдения

Географические

координаты пункта

наблюдения

высота над уровнем моря, м

Средняя температура

воздуха, ºС

Среднегодовое количество дней с осадками

июль

январь

Иваново

57º с.ш. 41º в.д.

111

+ 18,4

— 9,5

126

Казань

55º с.ш. 49º в.д.

64

19,7

— 12,9

103

Самара

53º с.ш. 50º в.д.

44

+ 20,5

— 13,1

95

Оренбург

51º с. ш. 55º в.д.

115

+ 21,8

— 14,7

79

Вопрос 1. Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе предоставленных данных?

1) Андрей: чем севернее, тем меньше атмосферных осадков.

2) Катя: чем дальше на юго-восток, тем реже выпадают осадки.

3) Алексей: чем выше расположен пункт, тем меньше в нём выпадает осадков.

4) Саша: чем восточнее, тем прохладнее в июле.

Контрольная работа по географии 8 класс за I полугодие. Вариант-2.

1. С каким из перечисленных государств Россия имеет сухопутную границу?

1) Иран; 2) Монголия; 3) Турция; 4) Армения.

2. Определите страну, с которой Россия имеет наиболее протяженную границу.

1) Украина; 2) Белоруссия; 3) Казахстан; 4) Финляндия.

3. Установите соответствие между республикой в составе России и ее столицей.

Республики столицы

А) Карелия 1) Сыктывкар

Б) Коми 2) Петрозаводск

В) Удмуртия 3) Ижевск

4) Абакан

4.Используя карту, определите, где находится крайняя северная материковая точка России, и укажите её географические координаты. Запишите в ответе букву, которая соответствует крайней северной материковой точке России, и значения её географических координат. Ответ:

Точка

Широта

Долгота

5.На каком из фрагментов контурной карты изображен Кольский полуостров?

  1. 2) 3) 4)

6.Какая точка, обозначенная на карте России, имеет географические координаты 63° с.ш. 63° в.д.?

7. Кто из перечисленных исследователей внес большой вклад в изучение островов Северного Ледовитого океана?

1) С.П. Крашенинников; 2) Д. и Х. Лаптевы; 3) В. В. Прончищев; 4) Н.М. Пржевальский.

8.Кто из перечисленных первопроходцев основал первое русское поселение на побережье Охотского моря в XVII веке?

1)Владимир Атласов; 2)Иван Москвитин; 3)Ерофей Хабаров; 4)Семён Дежнёв

9.Группа школьников из Красноярска вылетела на самолёте на экскурсию в Москву в 12 часов дня по местному времени Красноярска. Определите, когда по московскому времени самолёт совершил посадку в Москве, если он находился в полёте 5 часов.

10. Определите самую древнюю складчатость.

1) кайнозойская; 2) байкальская; 3) герцинская; 4) каледонская.

11. К эоловым формам рельефа относятся

1) дюны; 2) балки; 3) овраги; 4) «бараньи лбы».

12. Используя карты атласа, определите, в каком из перечисленных регионов России имеются крупные месторождения нефти.

1)Приморский край; 2)Вологодская область; 3)Республика Карелия; 4)Тюменская область.

13. Среди перечисленных форм рельефа низменностью является

1) Среднерусская; 2) Приволжская; 3) Смоленско-Московская; 4) Прикаспийская.

14. Выберите верные утверждения: 1)самая низкая точка России находится на побережье Охотского моря; 2) эоловые процессы создают морены;

3) п-ов Камчатка и Курильские о-ва – самые сейсмически активные зоны России;

4) основная часть гор расположена на западе и севере России.

15. Определите тип климата по описанию. «Холодная зима и достаточно теплое лето (+10, +20°С). Атмосферных осадков выпадает много – 800 мм и более. Режим осадков летний. Нередки наводнения и паводки». 1) арктический; 2) субарктический; 3) резко континентальный; 4) муссонный.

16. Для какого типа климата характерен следующий тип погоды? Летом холодный воздух с Тихого океана устремляется на континент, приносит обильные осадки, а зимой ветры дуют с материка.
1) для континентального; 2) для муссонного;
3) для умеренно континентального; 4) для резко континентального

17. Как называются линии, соединяющие точки с одинаковым атмосферным давлением?

1) изотермы; 2) изобары; 3)горизонтали; 4) изогипсы

18. Укажите верное утверждение.

1)Самое холодное лето в Якутске. 2)Самая теплая зима в Сочи.

3)Испаряемость — это процесс перехода жидкости в пар.

4)Осадки на территории страны распределяются равномерно.

19. Карта прогноза погоды на 14 декабря (на 15 часов местного времени)

С антициклонами в зимнее время связана ясная морозная погода. Назовите один (любой) город из числа показанных на карте, погоду в котором 14 декабря будет определять антициклон.

20. Школьники из нескольких населенных пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Пункт

наблюдения

Географические

координаты пункта

наблюдения

высота над уровнем моря, м

Средняя температура

воздуха, ºС

Среднегодовое кол-во осадков, мм.

июль

январь

Иваново

57º с.ш. 41º в.д.

111

+ 18,4

— 9,5

611

Казань

55º с.ш. 49º в.д.

64

19,7

— 12,9

554

Самара

53º с.ш. 50º в.д.

44

+ 20,5

— 13,1

561

Оренбург

51º с.ш. 55º в.д.

115

+ 21,8

— 14,7

361

Вопрос 1. Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе предоставленных данных?

1) Андрей: чем севернее, тем меньше атмосферных осадков.

2)Петр: чем дальше на юго-восток, тем январь холоднее.

3) Алексей: чем выше расположен пункт, тем меньше в нём выпадает осадков.

4) Саша: чем западнее, тем теплее в июле.

Система оценивания работы по географии за I полугодие. 8 класс

Легенды и лиги География Серия

География серии Легенды и лиги учит географическим знаниям в уникальном формате. Для каждого класса есть полноцветный сборник рассказов и рабочая тетрадь. Каждый уровень также включает в себя одну или обе из географических песен или состояний и заглавных песен из аудиопамяти. Все это звучит довольно стандартно, но это не так!

Легенды и лиги — это мультисенсорная программа с картографией, поделками, головоломками и песнями.Это тоже сюжет.

Сборник рассказов для каждого курса включает мистера Азимута Широта и мистера Меридиана Долготу, которые работают в «переполненных офисах» Legends & League, Ltd. Первый сборник рассказов дает вам лучшие изображения их фантастического офиса, где они хранят свое волшебство. карты, картографическое оборудование, книги и памятные вещи из путешествий. Карты служат транспортными порталами в места, далекие как во времени, так и в пространстве.

Первый сборник рассказов, написанный для учеников первого или второго класса, намного короче, чем другие книги.По дороге на встречу г-н Элмо Тарди встречает г-на Широта и г-на Долготу, которые задерживают его своей сказочной коллекцией карт и всевозможной интересной информацией о картах, географии и часовых поясах.

В следующих четырех курсах сборники рассказов расширяются до книг по 16 глав в каждой. А приключения переходят в путешествия во времени и всевозможные фантастические приключения. Попутно студенты изучают настоящую географию и историю, но они также изучают легенды и сказки из разных культур.

На первом курсе вы сначала читаете весь сборник рассказов — возможно, за один присест, а затем проводите остаток года, используя рабочую тетрадь, чтобы преподавать и просматривать информацию, представленную в рассказе, с уроком географии один раз в неделю. Задания в рабочей тетради являются практическими: рисование, эксперимент, раскрашивание и вырезание и вставка. Эту черно-белую рабочую тетрадь можно воспроизводить в классе или дома.

Остальные четыре поля с названиями Юг, Восток, Север и Запад расположены по-другому.Все они написаны на одном академическом уровне, поэтому вы можете использовать их в любом порядке. Veritas предлагает использовать их для классов со второго по пятый, поскольку темы в некоторой степени совпадают с другими историческими материалами, хотя это и не прямое соответствие. ( East не очень хорошо согласуется с материалом Veritas для третьего класса, но он представляет охват Дальнего Востока, который в остальном очень минимален.)

Для этих четырех курсов вы читаете одну главу из сборника рассказов, а затем работаете над страницы урока из рабочей тетради.Каждая глава и страницы учебного пособия должны занимать около двух занятий в классе и, вероятно, должны выполняться в последующие дни. Вы можете проходить одну главу каждые две недели в течение года или вы можете проходить два курса в год.

В то время как первый курс представляет собой общее введение в географию в целом, остальные четыре курса приглашают читателей в путешествия, которые приблизительно отражают направления компаса. В каждом сборнике рассказов тоже есть своего рода фэнтезийная тема. Фэнтезийные темы основаны на вымышленных персонажах. Легенда и лиги Юг: Питер и сюжетная коробка представляет Питера Пэна. Персонаж North основан на Алисе в стране чудес, East — на Персиковой девушке, а West — на Поле Баньяне. Истории переплетаются между фактами и легендами.

Хотя это очень интересно, использование только сборников рассказов может оставить детей без четких различий между фактами и вымыслами. Рабочие тетради укрепляют фактические знания. Рабочие тетради по этим четырем курсам напечатаны в полноцветном виде и не подлежат воспроизведению.В каждой главе есть несколько страниц книги, но всегда есть рабочий лист истории, две страницы карты и страницы действий «Изучение» для каждой страницы карты. Рабочие листы с рассказом содержат словарные слова и определения, которые следует представить перед чтением каждой главы, а затем следуют вопросы на понимание, на которые студенты должны ответить после прослушивания главы. Изучение страниц действий обычно содержит простые вопросы для чтения карты, разделенные на две группы; одна группа заполняется младшими учениками, тогда как старшие ученики заполняют обе группы.

Другие страницы активности добавляются случайным образом. Они помечены как «Навыки карты», «Местность», «Вкус», «Легенды», «Достопримечательности» и «Сувениры». Страницы навыков карты появляются часто, и на них обучают базовым навыкам, таким как интерпретация легенд карты и понимание масштаба. На других страницах занятий есть инструкции по рецептам, составлению карт и другим практическим занятиям. Эти страницы необязательны, поэтому выберите те, которые больше всего нравятся вашим детям.

географических композиций аудиопамяти используется на всех уровнях. состояний и заглавных букв аудиопамяти добавляется к West , и вы также можете использовать его с первым курсом. В планах уроков указано, когда следует петь различные песни.

Уровень чтения сборников рассказов таков, что все они лучше всего подходят для чтения вслух. Будет много словарных слов, незнакомых учащимся. Некоторые словарные слова представлены в рабочих тетрадях, и вам определенно стоит осветить их заранее. Но в рассказах есть слова, которых нет в словарных списках.Например, в седьмой главе North рассказ включает слова Strigoi, Transylvania, Czech и Slovakia среди 84 слов только на первой странице рассказа; и ни одно из этих слов не включено в список лексики. Это много нового словаря, и это часто случается в сборниках рассказов. В то время как первый курс очень понятен учащимся первого и второго класса из-за словарного запаса, остальные четыре курса кажутся идеальными для примерно четвертого-шестого классов и даже для младших классов, если вы заканчиваете два курса в год.

С помощью этих курсов студенты обязательно узнают много географической информации. Мне очень нравится эта комбинация сборников рассказов и рабочих тетрадей, и даже смесь фактов и легенд, и я подозреваю, что большинству детей тоже понравится.

Примечание. Вы можете просмотреть бесплатные образцы страниц на веб-сайте издателя.

Великая индийская дрофа Вопросы и ответы

Всем привет !! В этой статье будут представлены вопросы и ответы о великой индийской дрофе.

В своих предыдущих сообщениях я поделился вопросами и ответами Давайте идти вместе, ничего не ждем, и Living In Harmony , так что вы также можете проверить эти сообщения.

Большая индийская дрофа Вопросы и ответы

Вопрос 1: Кто такая мисс Пол?

Ответ: Г-жа Пол — исследователь дикой природы.

Вопрос 2: Где проживает GIB?

Ответ: Большая индийская дрофа (GIB) обитает на открытых ландшафтах с редкими травами и кустарниками.

Вопрос 3: Как можно сказать, что ГИБ не самая тяжелая птица?

Ответ: Большая индийская дрофа — самая тяжелая птица в Индии и весит около 15 кг, однако самая тяжелая птица в мире — это дрофа Кори, обитающая в Африке, которая весит более 18 кг.Итак, можно сказать, что ГИБ — не самая тяжелая птица.

Вопрос 4: Как электрические провода высокого напряжения влияют на GIB?

Ответ: Это из-за высоковольтных электрических проводов, проложенных в среде обитания GIB, они могут просто врезаться в провода и получить удар током.

Вопрос 5: Объясните пищевые привычки ГИБ.

Ответ: Большую индийскую дрофу можно назвать всеядной. Его диета меняется в зависимости от сезона.Он питается семенами трав, сельскохозяйственных культур, таких как арахис и просо, насекомыми, такими как кузнечики и жуки. Также он ест грызунов и ящериц.

Большая индийская дрофа Вопросы и ответы

Вопрос 6: Почему материнская ГИБ должна быть осторожна?

Ответ: Материнская ГИБ обычно откладывает одно яйцо и инкубирует яйцо в течение 25 дней, прежде чем птенец вылупится. Она должна быть очень осторожна, чтобы держать цыпленка в безопасности, поскольку яйцо всегда подвергается опасности со стороны хищников.Самец GIB не играет никакой роли в создании гнезда, инкубации или выращивании птенцов, это делает материнский GIB в одиночку.

Вопрос 7: Сколько этих птиц еще осталось? Где их найти?

Ответ: В Индии осталось всего 150 таких птиц. Большинство из них можно найти в Раджастане и Гуджарате, а несколько — в Махараштре, Андхра-Прадеше, Карнатаке и Мадхья-Прадеше.

Вопрос 8: Почему г-жа Пол опасается, что GIB может постичь та же участь, что и Додо?

Ответ: Приближение населенных пунктов к естественной среде обитания ГИБ приводит к утрате их естественной среды обитания, что происходит из-за расширения сельского хозяйства и увеличения механизированного земледелия.Их яйца, отложенные на земле, подвергаются опасности со стороны хищников и часто поедаются собаками. Они часто сталкиваются с движущимися автомобилями или врезаются в провода высокого напряжения, проложенные в их среде обитания. Охота и браконьерство — еще одна причина, по которой они считаются исчезающими видами. По всем этим причинам г-жа Пол обеспокоена тем, что GIB может постигнуть та же участь, что и Додо, и может исчезнуть.

Вопрос 9: «Защита любых видов требует совместных усилий исследовательских институтов, научных организаций, государственных ведомств и НПО.’ Объяснять.

Ответ: Научно-исследовательские институты помогают понять проблемы, то есть причину исчезновения определенного вида. Научные организации находят возможные способы решения таких проблем, а правительство принимает законы и выделяет средства на работу по этим вопросам. НПО играют важную роль в повышении осведомленности людей и поддерживают усилия по сохранению.

Вопрос 10: Г-жа Пол говорит Ануп: «Будущее и безопасность дикой природы и окружающей среды находится в руках таких молодых людей, как вы.«Как, по вашему мнению, молодые люди могут помочь защитить дикую природу?

Ответ: Лучший подарок, который мы получили сегодня, — это технологии. Мы можем общаться и общаться с единомышленниками в разных местах. Сегодня молодые люди имеют хорошие социальные связи, они могут использовать эти социальные платформы для распространения информации о сохранении видов и их среды обитания. Молодежь — это будущее, и она играет важную роль в улучшении окружающей среды и безопасности дикой природы. Они могут распространять информацию о проблемах, угрожающих нашей окружающей среде, исчезновении видов растений и животных, и работать вместе с Правительством, НПО и другими элементами общества во благо общества.

Итак, это были вопросы и ответы о великой индийской дрофе.

Everyday_science for Class 8 Science Chapter 7

Стр. № 107:
Ответ:

1- Раджастан
2- Карнатака
3- Орисса
4- Уттаракханд
5- Полярная крачка

Страница № 108:
Ответ:

(c) Вымирающие виды растений и животных

Красная книга данных дает информацию об исчезающих видах растений и животных.

Страница № 108:
Ответ:

(b) заказники дикой природы

В заказниках дикой природы разрешены ограниченные частные операции.

Страница № 108:
Ответ:

(b) 1972

Закон об охране дикой природы был принят в Индии в 1972 году.

Страница № 108:
Ответ:

(d) 96

В Индии 96 национальных парков.

Страница № 108:
Ответ:

(b) исчезающие виды

Большая индийская дрофа является исчезающим видом.

Страница № 108:
Ответ:

(a) Индийский слон

Индийский слон является примером редкого вида (эндемичного вида).

Примечание: Редкие (эндемичные) виды — это те виды, распространение которых ограничено определенной географической зоной.

Страница № 108:
Ответ:

(a) Флора

Флора относится ко всем растениям, встречающимся в определенной области.

Страница № 108:
Ответ:

(a) исчезающие виды

Индийский носорог, азиатский лев и большая индийская дрофа являются примерами исчезающих видов.

Страница № 108:
Ответ:

(d) все эти

Все указанные варианты, т.е.е. сокращение количества осадков, опустынивание и глобальное потепление являются последствиями обезлесения.

Страница № 108:
Ответ:

(d) все эти

Все указанные шаги должны быть предприняты для сохранения лесов.

Страница № 108:
Ответ:

1. Организмы в их естественной среде обитания называются дикими животными .
2. Вид с очень небольшой популяцией во всем мире называется исчезающими видами.
3. Святилище — это охраняемая территория, где нельзя убивать диких животных.
4. В Индии 14 биосферных заповедника.
5. В книге Red Data содержится информация об исчезающих видах.

Страница № 108:
Ответ:
Столбец A Колонка В
1. Заповедник Казиранга б) Ассам
2. Национальный парк Паламау г Джаркханд
3. Симлипальский национальный парк e) Орисса
4. Заповедник дикой природы Бандипур (в) Карнатака
5. Заповедник Перияр (а) Керала
Страница № 109:
Ответ:

Быки дальтоники.Они могут видеть только черное и белое. Их не возбуждает цвет объекта, но их раздражают повторяющиеся волнообразные движения объекта. Таким образом, это заблуждение, что быки «злятся», увидев красный цвет.

Страница № 109:
Ответ:

Индийский однорогий носорог и азиатский лев — два исчезающих вида животных.

Страница № 109:
Ответ:

Национальный парк Джима Корбетта и Национальный парк Канха — два национальных парка, расположенных в Индии.

Страница № 109:
Ответ:

МСОП — Международный союз охраны природы.

Страница № 109:
Ответ:

Кабарга и самбар — два уязвимых вида.

Страница № 109:
Ответ:

В Индии 14 биосферных заповедников.

Страница № 109:
Ответ:

Красная книга сообщает нам обо всех исчезающих видах растений и животных.

Страница № 109:
Ответ:

Национальный парк Джима Корбетта расположен в Уттаракханде. Это заповедник тигров.

Страница № 109:
Ответ:

Виды растений и животных, которым угрожает исчезновение, называются исчезающими видами; то есть количество растений и животных этих видов сокращается.Пример: индийский носорог и большая индийская дрофа.

Страница № 109:
Ответ:

Азиатский коэль — перелетная птица, которая каждое лето прилетает в Индию.

Страница № 109:
Ответ:

Заповедник дикой природы — это охраняемая территория, где охраняются дикие животные. Заповедник дикой природы Казиранга и Заповедник дикой природы Бандипур — два заповедника дикой природы в Индии.

Страница № 109:
Ответ:

Ниже приведены три основные причины обезлесения.

(a) Сельское хозяйство: чтобы прокормить и без того обширное и быстро растущее население, нам требуется все больше и больше земель для ведения сельского хозяйства, которые получают путем вырубки лесов.
(b) Лесная продукция: Неустойчивое использование лесных ресурсов (например, для получения огромного количества лесной продукции, такой как мед, древесина, фрукты и каучук), без учета способности лесов к восстановлению, также приводит к вырубка леса.
(c) Гидроэнергетические проекты: Строительство плотин для гидроэлектростанций привело к затоплению лесных массивов, в результате чего погибло большинство растений и животных в этом регионе.

Страница № 109:
Ответ:

Заповедники дикой природы играют важную роль в защите дикой природы, запрещая убийство животных в этих областях. Животные в этих заповедниках могут размножаться и размножаться в естественной среде обитания.

Страница № 109:
Ответ:

Ботанический сад — это территория, где сохраняются редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды растений. Они также действуют как банки семян, где семена различных растений сохраняются в контролируемых условиях.

Страница № 109:
Ответ:

Ниже приведены некоторые методы сохранения лесов.

(a) Облесение (посадка деревьев вместо вырубленных)
(b) Предотвращение лесных пожаров
(c) Запрещение вырубки деревьев в лесах
(d) Посадка деревьев на бесплодных землях

Страница № 109:
Ответ:

Биосферный заповедник — это охраняемая территория, предназначенная для сохранения растений и животных. Биосферные заповедники также помогают повысить осведомленность об экологических аспектах жизни и экологически безопасном образе жизни.

Страница № 109:
Ответ:

Было бы неэтично уничтожать дикую природу, потому что это нарушило бы экологический баланс лесной экосистемы. Уменьшение популяций животных и растений вызывает нарушения в природе. Более того, они тоже живые существа и имеют право на жизнь. Нельзя причинять вред животным для производства продуктов животного происхождения и торговли ими.

Страница № 109:
Ответ:

Разрушение естественной среды обитания влияет на дикую природу, вызывая ряд изменений окружающей среды, которые не подходят для животных.Это также вызывает у них трудности в поиске пищи и вынуждает их мигрировать в поисках новых мест обитания. Некоторые из пораженных животных погибают, так как не могут адаптироваться к изменениям окружающей среды.

Страница № 109:
Ответ:
Заповедник Биосферный заповедник
Это территория, где дикая природа защищена от охотников. Это территория, предназначенная для защиты дикой природы наряду с традиционной жизнью племен, живущих в этой области.
Разрешены такие виды деятельности, как сбор лесной продукции и заготовка древесины. Каждый биосферный заповедник состоит из трех зон:
(i) Основная зона: деятельность человека запрещена.
(ii) Буферная зона: разрешена ограниченная человеческая деятельность, например, исследовательские и образовательные программы.
(iii) Переходная зона: разрешены такие виды деятельности, как сельское хозяйство и поселения.
Страница № 109:
Ответ:

Люди ходят на охоту по следующим причинам.

(a) Для развлечения и развлечения
(b) Для получения шкуры и других полезных частей некоторых животных
(c) Для получения корма

Страница № 109:
Ответ:

Птицы и животные иногда перемещаются на большие расстояния от места своего обитания, чтобы преодолеть неблагоприятные условия в некоторые сезоны.Это движение также может быть частью жизненного цикла некоторых птиц. Перемещение большого количества животных и птиц на большие расстояния называется миграцией.

Стр. № 110:
Ответ:

Мы предпримем следующие меры для защиты и сохранения исчезающих видов в Индии.

(a) Разграничение заповедников дикой природы и национальных парков для защиты находящихся под угрозой исчезновения видов в их естественной среде обитания
(b) Сокращение использования продуктов, полученных из диких растений и животных
(c) Восстановление ручьев, рек, прудов и других водоемов в их естественной среде обитания. природные условия
(d) Защита перелетных птиц путем обозначения их миграционных маршрутов и их защиты в период миграции
(e) Повышение осведомленности о важности лесов и дикой природы и экологически безопасных образах жизни

Стр. № 110:
Ответ:

Птицы и животные иногда перемещаются на большие расстояния от места своего обитания, чтобы избежать неблагоприятных сезонных условий.Это движение также может быть частью жизненного цикла некоторых птиц. Перемещение большого количества животных и птиц на большие расстояния называется миграцией.
Полярная крачка и стерх — две перелетные птицы.

Стр. № 110:
Ответ:

Project Tiger был запущен в 1973 году правительством Индии с помощью международных агентств. Это программа сохранения, направленная на спасение тигров от исчезновения в Индии.Изначально в таком же количестве штатов было создано девять тигровых заповедников. Эти запасы занимают общую площадь 13 017 кв. Км. В настоящее время 27 заповедников расположены в 17 штатах.

Стр. № 110:
Ответ:

Национальные парки — это территории, зарезервированные для защиты дикой природы. В национальных парках запрещены такие виды деятельности, как вырубка леса, выращивание травы и выращивание сельскохозяйственных культур.
Заповедники — это охраняемые территории, где дикая природа охраняется в ее естественной среде обитания.Частные операции, такие как вырубка деревьев для получения древесины и сбор другой лесной продукции, разрешены в небольших масштабах на заказниках.
Национальные парки и заказники дикой природы важны для управления дикой природой, поскольку они защищают и сохраняют дикую природу. Они обеспечивают виды диких животных их естественной средой обитания и способствуют их сохранению. Они удерживают диких животных от деятельности человека.

Стр. № 110:
Ответ:

Дикие животные помогают поддерживать окружающую среду, поскольку разные виды образуют важные звенья в разных экосистемах.Нарушение этих экосистем приводит к нарушению баланса окружающей среды. Например, растения важны для поддержания чистоты воздуха, поскольку они осуществляют фотосинтез и постоянно снабжают воздух кислородом. Таким образом, вырубка лесов приводит к загрязнению окружающей среды и опустыниванию. Это, в свою очередь, отрицательно сказывается на существовании многих видов животных, которые из-за вырубки лесов теряют свои места обитания. Если важные виды растений и животных исчезнут, это может оказать пагубное воздействие на жизнь человека.Таким образом, быстрая потеря дикой природы может нарушить окружающую среду и баланс жизни.

Стр. № 110:
Ответ:

Это парки, в которых различные виды животных и птиц содержатся в вольерах или клетках для всеобщего обозрения. О птицах и животных заботятся руководители зоопарка. Зоопарки играют важную роль в защите животных от их естественной среды обитания и повышении осведомленности людей о важности сохранения дикой природы.

Зоопарки заказники дикой природы
Животные содержатся в клетках или вольерах. Животные освобождены в естественной среде обитания.
Зоопарки построены специально для публичных выставок птиц и животных. Заповедники дикой природы специально разграничены для сохранения дикой природы.
Стр. № 110:
Ответ:

Следующие шаги предлагаются учеными всего мира для спасения существующей дикой природы.

(a) Особое внимание следует уделять видам, которые подпадают под категорию исчезающих, уязвимых или редких.
(b) Заповедники дикой природы и национальные парки должны быть созданы в соответствии с потребностями разведения, кормления и окружающей среды различных видов.
(c) Ручьи, реки, пруды и другие водные объекты должны быть возвращены в их естественное состояние.
(d) Перелетных птиц следует защищать путем обозначения их миграционных маршрутов.
(e) Все должны получать надлежащее образование о необходимости защиты дикой природы.
(f) Люди должны сократить использование продуктов, полученных из диких растений и животных.
(g) Следует предотвращать лесные пожары.

Стр. № 110:
Ответ:

МСОП играет важную роль в классификации видов. Он идентифицировал все виды в следующих категориях.

(a) Виды, находящиеся под угрозой исчезновения, находящиеся под угрозой исчезновения
(b) Уязвимые виды, которым грозит опасность попадания в категорию исчезающих видов
(c) Редкие виды, которые характерны для определенных географических районов и могут исчезнуть в категории уязвимых или находящихся под угрозой исчезновения
Все эти три категории видов вместе называются видами, находящимися под угрозой исчезновения.

Стр. № 110:
Ответ:
Вымирающие виды Эндемичные виды
Эти виды не привязаны к определенной географической области. Эти виды обитают в определенной географической области.
Этим видам грозит исчезновение в ближайшем будущем. Они могут столкнуться или не столкнуться с опасностью исчезновения в настоящее время.
Пример: индийский носорог — вымирающий вид, популяция которого очень мала. Если он не охраняется, он может исчезнуть. Пример: Нилгирийский лангур — эндемичный вид, обитающий на холмах Нилгири.
Стр. № 110:
Ответ:

Птицы и животные иногда перемещаются на большие расстояния от места своего обитания, чтобы преодолеть неблагоприятные условия в некоторые сезоны.Это движение также может быть частью жизненного цикла некоторых птиц. Перемещение большого количества птиц и животных на большие расстояния называется миграцией. Например, стерх в большом количестве мигрирует в Индию зимой, спасаясь от суровых и холодных зимних условий. Угорь живет в пресной воде, но уходит в море для откладывания яиц, а когда молодые вылупляются из яиц, они возвращаются в реки.

Просмотреть решения NCERT для всех глав класса 8

Учебная программа по географии — Exodus Books

Многие школьные предметы не столько важны сами по себе, сколько полезны для понимания других.География — такой предмет, и, хотя узнавать о Земле, ее ландшафте и людях в любом случае увлекательно и весело, это абсолютно необходимо, если вы собираетесь изучать историю, науку или литературу с какой-либо уверенностью или пониманием.

В результате мы склонны отдавать предпочтение учебным программам по географии, которые помещают изучение в некоторый более широкий контекст, в отличие от программ, которые просто преподают все это само по себе. К счастью, большинство из тех, кто у нас есть, придерживаются этого подхода; более крупные издатели, такие как Боб Джонс и А. Бека, помещают свои тексты по географии в свои исторические программы, обычно в начале средней школы.

Но что такое география? По сути, это изучение земли, ее особенностей и обитателей, ее земель и ее явлений (от климата до вулканов). Как это соотносится с другими предметами, должно быть довольно очевидно: история бессмысленна без представления о территориях и регионах, наука полностью полагается на наблюдаемые явления, а литература является продуктом культур и мест в такой же степени, как и отдельные авторы.

Вот краткое изложение предлагаемых нами учебных программ по географии в алфавитном порядке:

A Beka Geography 3–9 классы

Beka дополняет свой учебный план истории учебниками по географии (викторины и карты), начиная с 3-го класса, но берет 9-й класс, чтобы сосредоточиться на географии.Этот курс предлагает детям углубленный взгляд на страны мира, как с демографической, так и с точки зрения их физической географии. Он ориентирован на учеников и акцентирует внимание на практических упражнениях с картой.

Вокруг света за 180 дней 1-6 классы

Вокруг света за 180 дней — первый продукт, опубликованный Apologia Press, который был , а не , написанным доктором.Джей Уайл. В модульной учебной программе нет отдельных элементов: вместо этого в учебнике для учащихся представлен ряд вопросов и список ресурсов, которые помогут найти подходящие ответы. Это хорошо работает как в качестве курса географии / истории, так и в качестве введения в исследовательские и учебные навыки.

Красивые ноги География 2–8 классы

Отличный способ понять взаимосвязь географии с другими дисциплинами — это модульное изучение. Beautiful Feet Geography использует красочные и увлекательные книги Холлинг Клэнси Холлинг для интеграции географии, истории, литературы, науки и изучения природы. Таким образом, учащиеся изучают часто сложный предмет, пользуясь при этом различными источниками и подходами.

BJU Культурная география 9 класс

В отличие от программы A Beka, BJU Cultural Geography больше ориентирован на учебник.У студентов есть задания, которые нужно выполнить, но они больше связаны с ответами на вопросы и письменной работой, чем с указанием мест в атласе. Также делается упор на группы людей, чтобы дети хорошо почувствовали этнический состав населения Земли.

Детская география 1-6 классы

Для программы, ориентированной на географию, которая использует широкий спектр текстов, попробуйте любой из текстов Child’s Geography Энн Воскэмп.Эти тексты сосредоточены на Боге, поэтому дети учатся всему с точки зрения изучения Божьего творения. Voskamp также пытается использовать тот же привлекательный стиль, что и В. М. Хиллер, но обновленный для современной обстановки.

Эван-Мур География Классы K-8

Существует несколько серий Эван-Мур по географии, предназначенных для усиления содержания, которое студенты изучали в других местах. Ежедневная практика по географии является наиболее всеобъемлющей из них; в других книгах предлагаются отдельные исследования, основанные на континентах, навыках карт и т. д. Это отличные ресурсы для подкрепления, но они не включают полную учебную программу по географии.

География имеет значение Классы K-12

Семейство продуктов от Geography Matters помогает детям изучать географию с помощью кулинарии, изучения карт, рабочих тетрадей и юнитов Galloping the Globe и Cantering the Country .Каждая книга красочная, удобная для детей и по-настоящему познавательная, без скучных или бессмысленных упражнений. Хотя они не такие комплексные, как некоторые программы, они являются отличными добавками.

Карты / диаграммы / графики MCP Классы K-8

Одна из наших любимых программ по географии — Maps / Charts / Graphs . Основное внимание уделяется навыкам чтения карт: дети изучают стороны света, читают легенды и весы, интерпретируют сложные дорожные карты, климатологические карты, топографические карты и диаграммы.Это далеко не полный курс, но это отличное место для начала (книги — хороший способ научить детей младшего возраста следовать указаниям).

Мемориа Пресс География 3–6 классы

Если вы ищете простой в использовании курс, который поможет вашим детям погрузиться в океан географии, это может быть то, что вам нужно: студенты получат представление об основах географии мира и смогут определять каждый штат и страна на карте.Фактическая информация является довольно поверхностной, и никаких исследований не требуется, но это может быть полезно, если вы хотите стимулировать дальнейшее изучение самостоятельно.

География Полярной звезды 7–12 классы

Это может быть наш любимый однотомный курс географии. Охватывает навыки географии, физическую географию И человеческую (культурную) географию, объем привлекателен, текст удобочитаем, а содержание интересно и актуально.Компаньон CD включает в себя практические задания, построение атласа, конспектирование, лексику и вопросы для запоминания, викторины и тесты. Может использоваться всего за семестр (голые кости) или даже за два года.

Runkle Geography 6–10 классы

География физического мира — это учебник / рабочий текст. В центре внимания находится сама Земля, и автор не демонстрирует никакой конкретной идеологии, христианской или эволюционной.Курс может быть направлен студентами, хотя рекомендуется некоторое взаимодействие с родителями. Дети знакомятся со всем, от атмосферы до навыков чтения карт, благодаря веселым и творческим занятиям и упражнениям.

География спектра 3-6 классы

Если вы не хотите тратить слишком много времени на географию, но хотите, чтобы ваши дети спали для тестирования или выставления оценок, Spectrum Geography предлагает серию рабочих тетрадей, чтобы заполнить пробелы и предоставить необработанный набросок обзора темы.У нас также есть карты, размеченные атласы, книги по регионам и другие ресурсы, которые могут стать более приятным методом изучения географии.

Veritas Press Geography (Легенды и лиги) 1–6 классы

Нет закона, согласно которому география должна быть скучной, и Нед Бастард, похоже, один из немногих авторов учебных программ по географии, которые действительно это понимают. Его сериал очень познавательный, но в то же время очень увлекательный.Однако ни одна из книг «Легенды и лиги» не является полноценной учебной программой по географии. Это дополнения и введения, и их следует использовать как таковые.

Наряду с математикой и письмом, кажется, что география является предметом, который многие родители, обучающиеся на дому, не изучают так хорошо, как должны, либо потому, что не считают это важным, либо потому, что сами мало что знают об этом. . Мы думаем, что это очень важно, хотя и не думаем, что вам нужно уделять этому слишком много времени, по крайней мере, формально.Дайте своим детям инструменты для понимания карт и атласов, дайте им глобус и позвольте им исследовать самостоятельно. Эти курсы — отличное место для создания необходимой основы.

Отзыв К. Холлиса Кроссмана
К. Холлис Кроссман когда-то был ребенком. Теперь он муж и отец, преподает в воскресной школе для взрослых в своей пресвитерианской общине и любит странные вещи. Он может быть мифическим существом, но определенно не кентавром.Больше его обзоров читайте здесь.

Вы нашли этот обзор полезным?

Maharashtra Board Class 6 English Solutions Глава 1.3 Автобиография большой индийской дрофы — Maharashtra Board Solutions

Правление штата Балбхарти Махараштра Класс 6 Решения на английском языке Глава 1.3 Автобиография большой индийской дрофы Заметки, учебное упражнение Важные вопросы и ответы.

Государственный совет штата Махараштра Класс 6 Решения для английского языка Глава 1.3 Автобиография большой индийской дрофы

Класс 6 Английский язык Глава 1.3 Автобиография учебника большой индийской дрофы Вопросы и ответы

1. Прочтите отрывок вслух.

Семинар по всемирному наследию по английскому языку Вопрос 1.
Прочтите отрывок вслух.

2. Очень скоро вы встретите большую индийскую дрофу. Подготовьте как минимум 10 вопросов для интервью.

Всемирное наследие: вопросы и ответы, вопрос 10-го класса 1.
Вы скоро встретите большую индийскую дрофу. Подготовьте как минимум 10 вопросов для интервью.
Ответ:
Здравствуйте! Приятно познакомиться! Пожалуйста, ответьте на несколько вопросов:

  1. Что вы можете рассказать о себе?
  2. Где вы и ваши друзья нашли в Индии?
  3. Когда ты самый счастливый?
  4. Почему ваши показатели снижаются по всему миру?
  5. Какие организации поддерживают вас в вашей борьбе за выживание?
  6. Как правительство может помочь птицам и животным, находящимся на грани исчезновения?
  7. Чьи инициативы привели к повышению осведомленности о тяжелом положении индийской дрофы?
  8. Как СМИ могут помочь вам в повышении осведомленности о проблемах, с которыми вы сталкиваетесь?
  9. Что бы вы хотели, чтобы дети делали, чтобы поддержать вас и выжить?
  10. У вас есть сообщение для людей?

3.Сыграйте роли интервьюера и индийской дрофы и напишите интервью.

Мировое наследие Класс 10 Вопрос 1.
Сыграйте роли интервьюера и большой индийской дрофы и напишите интервью.
Ответ:
(Студенты на попытку)

4. Напишите письмо своему другу о большой индийской дрофе. Вы можете использовать следующие моменты:
Почему нам нужно защищать птицу.
Что вы собираетесь сделать, чтобы помочь птице.

Всемирное наследие Урок 10 класса, вопрос 1.
Напишите письмо своему другу о большой индийской дрофе. Вы можете использовать следующие моменты:
Почему нам нужно защищать птицу.
Что вы собираетесь сделать, чтобы помочь птице.
Ответ:

A / 18 Deep Mahal,
Sahar Road,
Vile Parle (E),
Mumbai — 400 057,
15 августа 2016 г.

Уважаемый Раджани,
Привет! Надеюсь, это письмо принесет вам хорошее здоровье и счастье. Я пишу это. письмо, чтобы выразить мою озабоченность по поводу того факта, что в этом мире остались только последние 200 великих индийских дроф.

Животные, птицы, насекомые, деревья, реки, моря и другие элементы природы, включая человека, — все это части звена, которое связывает нас вместе и поддерживает нас. Пришло время защитить большую индийскую дрофу и другие виды, находящиеся на грани исчезновения.

Как правы слова: «Сохраним природу, если не для чего-нибудь другого, Ради красоты и силы, которые она вдохновляет!»
Мы можем защитить птиц, просвещая нас через наш школьный журнал.Мы можем писать письма и правительственным чиновникам. Мы можем обсудить этот вопрос со старейшинами. Мы можем попросить нашего учителя отвести нас к святилищам, чтобы лучше понять жизнь большой индийской дрофы.

Давайте помнить: «Будущее в наших руках. Давайте сохранять, сохранять и защищать все элементы природы ».
Пожалуйста, подумайте о проблеме, о которой я рассказал вам.

С уважением,
XYZ

5. Сформируйте пары и решите, относятся ли следующие утверждения к большой индийской дрофе или нет.

Всемирное наследие: вопросы и ответы Вопрос 1.
Сформируйте пары и решите, относятся ли следующие утверждения к большой индийской дрофе или нет.

Ответ:

Выписки Большая индийская дрофа Другая птица
а. Я самая тяжелая летающая птица в Индии.
б. Я известен как Мальдхок или Хум на маратхи.
г.Я живу в горных районах.
г. Не люблю кузнечиков и жуков.
e. Мы не верим в строительство гнезд.
ф. Наш птенец остается с матерью около года.
г. Я государственная птица Махараштры.
ч. Нас вытеснили из более чем 90 процентов наших родных регионов.

6. С помощью Интернета и других источников получите дополнительную информацию о птицах и животных, находящихся под угрозой исчезновения в Индии. Найдите названия их святилищ.

Некоторые птицы и животные, находящиеся под угрозой исчезновения в Индии:
«CR» или птицы или животные, находящиеся в критическом состоянии, — это те, которые могут исчезнуть в дикой природе. Возможно, мы никогда их больше не увидим.

  • Лесной совенок
  • Индийский гриф
  • стерх
  • Deoluli Minnow (рыба)
  • Азиатский гепард
  • Гималайский волк
  • Амболи Жаба

7.Подготовьте плакат о необходимости сохранения большой индийской дрофы.

Всемирное наследие, семинар по английскому языку, 10-й стандартный вопрос 1.
Совет Махараштры, класс 6. Решения на английском языке Глава 1.3. Автобиография большой индийской дрофы
Ответ:

8. Напишите краткую автобиографию любой птицы или животного по вашему выбору.

Английский семинар по всемирному наследию Вопрос 1.
Напишите краткую автобиографию любой птицы или животного по вашему выбору.
Ответ:
Здравствуйте, друзья! Я живу в густых джунглях. Я люблю дожди и выражаю свою радость, танцуя под дождем. Люди говорят, что смотреть, как я танцую, — действительно прекрасное зрелище. Да, я павлин. Я мечтаю летать в высоком синем небе, как голубь. Хотел бы я летать над облаками и дальше. Увы! Это невозможно.

Но я считаю свои благословения. Моя красота и то, что я национальная птица Индии, дает мне повод радоваться и праздновать. В следующий раз, когда вы увидите изящную птицу с ярким сияющим хвостом, танцующую сколько угодно в сезон дождей, будьте уверены, это я.

У меня скромная просьба. Пожалуйста, сохраните и защитите нас. Многие из нас — моих собратьев — на грани исчезновения. Пожалуйста, спасите нас, иначе мы скоро станем частью истории.
Помните: гармония между человеком и дикой природой — единственный способ решить все проблемы, с которыми сталкивается мир.
Пойдем вместе, будем сосуществовать.

9. Составьте список каналов, доступных на вашем телевизоре, по следующим категориям:
Новости, развлечения, спорт, фильмы, музыка и т. Д.
Какие каналы вы можете смотреть программы о животных, дикой природе, охране окружающей среды. , так далее.?

10. Попросите родителей показать вам телепрограммы о животных, дикой природе и охране окружающей среды на следующих каналах:
DD National, National Geographic, Discovery и Animal Planet.

11. Вы выиграли приз на посещение заповедника дикой природы или национального парка в Африке или Австралии. Выберите место, прочтите о нем. Представьте, что вы его посещаете, и напишите об этом другу письмо.

12. Изучение языка: Определите следующее из списка, приведенного в рамке ниже:
4 существительных, 4 глагола, 4 прилагательных, 4 наречия, 4 местоимения.

Вопрос 1.
Укажите следующее из списка, приведенного в рамке ниже:

Ответ:

Существительные Глаголы Прилагательные Наречия Местоимения
1. птица 1. собрать 1. замечательный 1. напрямую 1. ср
2. друзья 2. помогает 2. здоровый 2. вместе 2.Я
3. человек 3. защитить 3. счастливый 3. прочь 3. вы
4. луга 4. прибытие 4. боюсь 4. медленно 4. сша

Класс 6 Английский Глава 1.3 Автобиография большой индийской дрофы Дополнительные важные вопросы и ответы

Ответ одним предложением.

4.3 Вопрос о всемирном наследии 1.
Какая самая тяжелая летающая птица в Индии?
Ответ:
Большая индийская дрофа — самая тяжелая летающая птица в Индии.

Всемирное наследие Урок 10 класса Вопрос 2.
Чем женская индийская дрофа отличается от мужской?
Ответ:
Индийские дрофы-самки меньше и стройнее своих собратьев-самцов, а их шея не белая.

Семинар по английскому языку для 10 класса, включенный в список Всемирного наследия, Вопрос 3.
Где живут большие индийские дрофы?
Ответ:
Большая индийская дрофа обитает на лугах и пустынях.

Вопрос 4.
Назовите любые две вещи, которые являются любимыми продуктами большой индийской дрофы.
Ответ:
Кузнечики и жуки.

Вопрос 5.
Дожди приносят счастье в жизнь большой индийской дрофы. Выберите доказательство из урока для этого утверждения.
Ответ:
«Я танцую от радости с надутыми перьями, вздернутым хвостом и опущенными крыльями.”

Вопрос 6.
Кто враги яиц и птенцов большой индийской дрофы?
Ответ:
Ящерицы, лисы, собаки, свиньи, змеи и орлы — враги яиц и птенцов большой индийской дрофы.

Вопрос 7.
Чем отличаются птенцы других птиц от большой индийской дрофы?
Ответ:
Разница между птенцами других птиц и птенцами большой индийской дрофы заключается в том, что в отличие от птенцов других птиц, которые вскоре улетают из гнезда, мать и птенец большой индийской дрофы остаются вместе почти на год.

Навыки чтения, словарный запас и грамматика

Прочтите следующий отрывок и выполните следующие действия.

Вопрос 1.
Заполните список того, что мы можем сделать, чтобы выразить нашу любовь и поддержку, чтобы помочь большой индийской дрофе выжить.
Ответ:

  1. Пишите письма нашим руководителям и обращайтесь.
  2. Сделайте рисунки и отправьте их своему учителю.
  3. Обсуди с родителями.
  4. Посетите святилище.

Вопрос 2.
Какая экологическая проблема выделена в отрывке?
Ответ:
В отрывке освещено сокращение популяции большой индийской дрофы, приведшее ее к грани исчезновения.

Вопрос 3.
Кто предложил придать большой индийской дрофе статус «национальной птицы»?
Ответ:
Доктор Салим Али, друг большой индийской дрофы, предложил придать большой индийской дрофе статус «национальной птицы».

Вопрос 4.
Каковы последствия роста численности человека на большой индийской дрофе?
Ответ:
Растущее население человека вытеснило большую индийскую дрофу из более чем 90 процентов своих родных регионов.

Вопрос 5.
Две причины, приведшие к сокращению численности большой индийской дрофы.
Ответ:
Охота, ЛЭП

Вопрос 6.
Раньше мы жили во всех частях Индии.(Укажите класс слов подчеркнутой части.)
Ответ:
all — прилагательное

Вопрос 7.
Мы теряем наши дома. (Добавьте вопросительный знак.)
Ответ:
Мы теряем наши дома, не так ли?

Вопрос 8.
Нам нужна ваша поддержка и любовь, чтобы выжить. (Используйте не только… но также.)
Ответ:
Чтобы выжить, нам нужна не только ваша поддержка, но и любовь.

Вопрос 9.
Укажите формы глагола:
Ответ:
население: populate electric: electrify / electriccute

Вопрос 10.
Почему мы должны спасать животных от исчезновения?
Ответ:
Животные также являются важным элементом пищевой цепи. Многие виды животных вымерли. Животные бесценны. Наше существование зависит от них, поэтому, чтобы не допустить разрыва звеньев пищевых цепей, мы должны спасти животных от вымирания.

Изучение языка

Делайте, как указано.

Вопрос 1.
У меня длинная белая шея, коричневые крылья, высокие желтые ноги и черная шапка на голове.
Заполните таблицу существительными и прилагательными.
Ответ:

Существительные Прилагательные
шейки длинный
крылья белый
ножки коричневый
колпак высокий
головка желтый
черный

Вопрос 2.
ГоспожаДрофа меньше и стройнее меня. (Выберите прилагательные и укажите степень сравнения.)
Ответ:
Прилагательное: Меньше
Тоньше: Степень сравнения: Сравнительный

Вопрос 3.
Это очень здоровая привычка! (Выберите наречие.)
Ответ:
Наречие: очень

Вопрос 4.
Это помогает мне произвести впечатление на мою вторую половинку. (Перепишите предложение, используя подчеркнутое слово как существительное.)
Ответ:
Это помогает мне произвести впечатление на мою вторую половинку.

Вопрос 5.
Танцую от радости. (Сделайте восклицательный знак.)
Ответ:
Как я танцую от радости!

Вопрос 6.
Яйцо похоже на камень. (Выберите статьи.)
Ответ:
Статьи: The, a

Вопрос 7.
Нам нужна ваша поддержка и любовь, чтобы выжить. (Выберите существительное и назовите его род.)
Ответ:
Поддержка и любовь: Абстрактное существительное

Вопрос 8.
Вы можете обсудить это со своими родителями. (Выберите модальное окно и укажите его функцию.)
Ответ:
может: возможность

Вопрос 9.
Приходите к нам в святилище. (Выберите предлог.)
Ответ:
в: предлог

Вопрос 10.
Вы будете видеть нас только на фотографиях. (Выделите наречие.)
Ответ: Только
— Наречие

Здание слова.

Заполните таблицу:

Существительное Прилагательное Глагол
оттиск впечатляющий впечатления
здоровье здоровый лечить
по специальности специальный специализированный
красота красивый украсить
электричество электрический электрифицировать / убивать током
рисунок иллюстраций картинка

Знаете ли вы?

Пингвины прибывают в зоопарк Мумбаи.Три самца и четыре самки пингвина Гумбольдта были привезены из Сеула, Корея. Их держали в карантинной части зоопарка Веэрмата Джиджабхай Бхосале. В то время как пингвинов необходимо содержать при температуре от 4 ° до 25 ° по Цельсию, температура в карантине составляет от 16 ° до 18 ° по Цельсию. Возраст пингвинов Гумбольдта составляет от одного до трех лет, а продолжительность жизни составляет около 20-25 лет.

Автобиография большой индийской дрофы Краткое содержание на английском языке

В этом уроке автор знакомит нас с различными физическими характеристиками большой индийской дрофы.Он также рассказывает об их среде обитания, пищевых привычках и других деталях, помимо информации об их детенышах.

Далее он уточняет, что, хотя это государственная птица Раджастана, и несмотря на наличие десяти заповедников для их защиты, их количество сокращается.

Из-за неконтролируемого демографического взрыва, созданного человеком, индейские дрофы были вытеснены из более чем 90 процентов их родных регионов.

Есть и другие причины уменьшения их численности, такие как охота, поражение электрическим током, потеря среды обитания и т. Д.Урок напоминает нам о последних 200 птицах, оставшихся в мире, о том, что птицам нужна наша любовь и поддержка для их выживания. Урок также включает различные способы, с помощью которых мы можем внести свой вклад в предотвращение исчезновения птиц.

Введение:

Автобиография — это история жизни человека, рассказанная этим человеком в письменной или устной форме. Доктор Прамод Патил использовал этот метод письма, чтобы осознать тяжелое положение большой индийской дрофы, которая находится на грани исчезновения.

Глоссарий:

  1. впечатляющий (прил.) — вызывающий восхищение
  2. луг (n) — открытая местность в области, покрытой травой
  3. пустыни (n) — большой, сухой, бесплодный регион
  4. gulp (v) — быстро проглотить
  5. pouch (n) — мешкообразная структура у животных, кармановидное пространство (здесь)
  6. резонирующий (y) — издает громкий, глубокий звук
  7. swarming (v) — массовое перемещение
  8. заповедников (n) — территория, зарезервированная для птиц и животных для обеспечения их защиты
  9. ЛЭП (н) — для передачи электроэнергии
  10. хищники (сущ.) — животные, которые охотятся, убивают и едят других животных

Выбор места обитания и эффективность гнездования дрофы Otis tarda на юге Португалии: значение для сохранения

Резюме диссертации Количество видов во всем мире сокращается до неприемлемого уровня из-за разрушения среды обитания, интродуцированных видов и загрязнения.Восприимчивые виды начинают сокращаться до того, как начнется заметная деградация среды, в которой они живут. Саваны являются доминирующим типом растительности в северной Австралии и, хотя и считаются относительно неизмененными, испытали серьезное сокращение фауны, особенно среди зерноядных. Зерноядные птицы составляют 20% наземных птиц Австралии, и для нескольких видов зарегистрировано сокращение ареала обитания. Уменьшение численности зерноядных птиц в тропических саваннах Австралии связано с изменениями в землепользовании в результате заселения европейцев, такими как расчистка земель, изменения режима пожаров, пастбищное животноводство, интродуцированные виды и распространение кустарников.Хотя общепризнано, что количество зерноядных птиц сократилось, в нашем понимании основных причин все еще есть много пробелов. Южный подвид чернозобых зябликов (Poephila cincta cincta, именуемый здесь как BTF) — это эндемичное зерноядное животное восточной Австралии, находящееся под угрозой исчезновения. По оценкам, с конца 1970-х гг. Диапазон BTF сократился на 80%. Мало что известно об экологических требованиях BTF, размерах домашнего ареала или способах передвижения. Более глубокие знания о них очень помогут в управлении и сохранении.В этой диссертации я исследую экологию BTF на северо-востоке Австралии. Я изучаю (а) размер ареала обитания, характер передвижения и использование среды обитания, и (б) требования к среде обитания, выбор места гнездования и кормления. Понимание того, как животные перемещаются по ландшафту, чтобы удовлетворить свои потребности — пищу, воду и укрытие — является предпосылкой для успешных результатов сохранения. Чтобы получить больше информации о перемещениях BTF, я туманом установил сеть на восьми участках прибрежной равнины Таунсвилла (TCP) и отслеживал по радио на двух из этих участков.Я выделил 102 BTF цветными полосами и оценил расстояние до домов в 15. Более половины всех повторных встреч произошли в пределах 200 м от места разметки и в пределах 100 дней после поимки. Перемещения на большие расстояния (до 17 км) зарегистрированы всего у трех особей. Размер домашнего ареала различается между участками, но не в зависимости от сезона (ранний сухой сезон и поздний сухой сезон). Ареалы обитания BTF включают четыре широких типа растительности из восьми доступных (региональные экосистемы), причем выбор среды обитания значительно отличается от случайного.BTF продемонстрировал четкую локальную суточную модель передвижения на одном участке (ночевка к месту кормления). В этом исследовании BTF поддерживал домашние диапазоны от 25,2 до 120,9 га в короткие сроки (например, в пределах сезона). Структура и состав растительности сильно влияют на то, как животные используют среду обитания. Определение ключевых характеристик среды обитания для угрожаемых видов имеет первостепенное значение для определения соответствующих мер управления. Чтобы понять это для BTF, исследования растительности были предприняты на 10 участках TCP. Стаи БТФ были наиболее тесно связаны с более высоким покровом местных трав, низким кустарниковым покровом, наличием мертвых деревьев и высоким покровом определенных видов трав, например.г. Eragrostis spp. Небольшие стаи были связаны с низким процентным содержанием местных трав, высоким кустарниковым покровом и низким содержанием травы. BTF отдали предпочтение гнездованию на участках с более низким разнообразием деревьев и трав, но не отдали предпочтения структурным особенностям напочвенного покрова. Другие структурные особенности окружающей среды в местах гнездования могут быть более важными для птиц. Я изучил выбор места обитания для гнездования BTF, сравнив участки вокруг гнезд (использованные) с территориями в окрестностях (доступны). Индивидуальные гнезда использовались для размножения и / или ночевки.В ходе исследования было обнаружено 50 активных гнезд BTF. BTF гнездится на четырех древесных породах, предпочтительно используя Eucalyptus platyphylla и Melaleuca viridiflora в районах с низкой плотностью деревьев. BTF отдали предпочтение гнездованию на участках с меньшим разнообразием деревьев и трав, но не предпочли структурные параметры напочвенного покрова. Другие особенности окружающей среды в местах гнездования могут быть более важными для птиц как структурные особенности. Конкретные участки, в которых животные эксплуатируют ресурсы, отличаются по своему характеру и внешнему виду от матрицы, в которую они встроены.Будучи наземными фуражирами, BTF, вероятно, будут иметь специфические предпочтения микроструктуры кормовых участков, такие как наличие голых участков земли. Чтобы понять потребности BTF, были исследованы кормовые участки — особые районы, где животные эксплуатировали ресурсы. Структура и состав растительности сравнивались между участками кормодобывания (используемые) и окружающими (соседними) и общими участками (имеются). Что касается структурных характеристик почвенного покрова, почти все переменные существенно различались между используемыми, соседними и доступными территориями.БТФ добывали корм преимущественно в районах с меньшим разнообразием трав, но в близлежащих районах с высоким разнообразием (соседние районы). BTF выбрал определенные структурные особенности растительности для участков кормодобывания по сравнению с соседними и доступными участками, особенно особенности почвенного покрова. На кормовых участках было меньше растительности, чем на соседних и доступных участках; однако они примыкали к участкам с высокой структурной сложностью травы (более высокие визуальные препятствия, более высокая плотность растительности почти на всех измеренных уровнях, более высокий растительный покров, особенно травяной покров, и большее количество видов на гектар).Таким образом, для кормления BTF требуются открытые участки, мелко перемежающиеся с травянистыми участками. В этом исследовании я обнаружил, что среда обитания BTF должна включать участки с подходящими травами (например, Eragrostis spp.) И участки с голым грунтом или низкой плотностью растительности (почвенный покров), чтобы обеспечить доступ BTF к семенному банку. BTF предпочитают полное отсутствие кустарников, но рассеянное присутствие средних слоев. Следовательно, большие однородные территории обычно не соответствуют требованиям популяций BTF. Обширное древесное утолщение может отрицательно сказаться на BTF, как это было обнаружено у других зерноядных птиц, таких как златоплечий попугай (Psephotus chrysopterygius).Вместо этого им требуется мозаика растительности в пределах их повседневного домашнего ареала: участки с голым грунтом, мелко перемежающиеся с участками подходящих видов трав, низкая густота кустарников, наличие подходящего древесного растительного покрова и присутствие таких видов, как Eucalyptus platyphylla и Melaleuca spp.

Статья 55. Географические зоны и природные территории

§ 55. Географические зоны и природные территории

Географические зоны и природные территории. Географические зоны — Естественный комплексы, широкая зона, простирающаяся в широтном направлении и изменяющаяся друг друга от экватора до полюсов.Географические области различаются количество тепла, преобладающие воздушные массы и преобладающие ветры. Географическая зона требовала соответствующих климатических зон. На земле шары выделяют 13 географических зон: экваториальных, двух субэкваториальных, два тропических и два субтропических, два умеренных, два субполярных (субарктический и субантарктический) и двухполярный (Арктический и Антарктический).

Разное соотношение тепла и влаги в пределах одного и того же географического района определяет его разделение природных территорий.

Природные территории . Здесь для преобладают холодные арктические воздушные массы. Долгая полярная ночь. Температура низкая температура воздуха: зимой до -30 0 С летом 5 0 С. Снежный покрытие проводится 300 дней в году. Осадков мало — 300 мм в год. На неглубокая вечная мерзлота. Охлаждает почву, предотвращает просачивание поверхностных вод и способствует заболачиванию. Растительность и фауна очень бедная.

Зона арктических пустынь включает острова Арктический океан.Среди обычных растений лишайники, мхи, полярные. Мак, курипкова трава. Здесь живут северный олень, белый медведь, песец, лемминг. Летом гнездятся чайки, черный гусь.

Рис. Арктическая пустыня

Зона тундры широкая полоса достигает Северного Ледовитого океана в Азии и на севере Америка. Зима слишком суровая, а летом чуть теплее. Температура в июле равно 12 0 С.тундрово-болотные почвы. Осадки увеличился до 400 мм. В тундре растительность богаче: вместе с мхи и лишайники, осока, злаки, клюква, береза ​​карликовая, кусты ольхи. Растения низкорослые, стелются на суше по склону. сильные ветра. Среди обычных животных северный олень, песец, лемминг, белый. куропатка, белая сова. Многие водоплавающие птицы птицы: гуси, утки, лебеди, гагары.

Рис. Тундра

У Зона лесотундры летняя длиннее и теплее тундры.Среди мхов растут береза, сосна, ель. В тайге обитают представители: лось, бурый медведь, росомаха, кролик-биляк, белок от птиц — глухарь, лещина. Зимой здесь бродят по тундре жители — северный олень и песец.

Площадь хвойного леса (тайга) занимает северную часть зоны. Здесь долгая холодная зима и теплое лето. Температура января -24? -30 0 C, июль 1919 0 C. Годовое количество осадков — 600 мм.Снежный покров 200 дней в году. Заболоченная территория. Почвы — подзол и торфяник. Растут хвойные леса из ели, сосны, березы и березы. осина. Более разнообразная, чем в тундре, фауна: лось, заяц-биляк, белочка, волк, лисица, бурый медведь, рысь, ласка, хорек, пожалуйста.

Рис. Тайга

Зона смешанных лесов , расположенная к югу от зоны тайга. Почвы там дерново-подзолистые. В леса сочетают хвойные и лиственные породы деревьев: ель, сосну, березу, осину, дуб, ясень, липа, бук.Живут лось, бурый медведь, косуля, волк, лисица, заяц-биляк, заяц. Много птиц: дятлы, синицы, чиж, тетерев, лещина.

Большой лес р. к югу от зоны смешанных лесов. Здесь прохладное лето (температура в июле 1916 г. 0 ° С) но теплая зима (температура 7 января 0 С). Устойчивый снежный покров сформирован. Количество осадков составляет 800 мм в год. Почвы коричневые древесные. Расти широколиственные леса из дуба, бука, липы, клена, вяза, ясеня и граба.Обычный многие животные: олень, кабан, косуля, барсук, лесная куница, заяц, белок. Птицы обыкновенный дятел, лазоревка, зяблик.

Лесостепная зона занимает узкую полосу и простирается к югу от зоны смешанных лесов. Это и лесная, и степная растительность. Зимой холодная температура января достигает -20 0 С. Лето теплое с июля. температура 22 0 C. Годовое количество осадков составляет 400 мм в год. Плодородные почвы — лесные серые, черные.Поэтому зона сильно вспахана. Овощной Покров — луга и степи в сочетании с широколиственными лесами. На равнинах растут высокая трава — ковыль, типчак, тонконих, тимофеевка, лютик. Животные: лось, куница, дикая кошка, белка, суслик и другие крупные тушканчики.

Степная зона занимает центральную часть умеренного зона. Температура июля 24 0 С., января — -5? -12 0 С. Зима очень холодная и продолжительная. Из-за сильного ветра небольшой снег.Количество осадков составляет 400 мм. Среди растений преобладает ковыль, типчак, житняк, тонконих, астрагал, мудрец. Почвы — черно-каштановые. Животные — в основном грызуны: хорек, заяц-землянин, тушканчик, хомяк. Есть степной хорек, барсуки и лисы. Многие степные птицы: дрофа, куропатка, жаворонок, степной орел. Обыкновенная степная гадюка.

Рис. Степь

Зона полупустынь умеренный сформировался в условиях умеренного резко континентального климата.Здесь жаркое лето (35 0 C) и холодные зимы с годовым количеством осадков менее 200 мм. Потому что завод крышка плохая, очень тонкая. Значительные площади заняты песком. Растут тонконих, полынь, суп, тамариск куст, саксаул. Встречаются антилопы (Сайга, дзерен), дикий осел — Кулан, двохорбый Манхэттен. Среди грызунов обыкновенный хорек, песчанка, тушканчик. Есть хищники: лисы, Песчаный Кот, Песок. барсук. Много ящериц и змей: удавчик песчаный, степная гадюка, ETF и гюрза. кобра.Обычно встречается паук-птицеед, каракурт, скорпион.

Рис. Пустыня

Зона твердолистых лесов и кустарников лежит в субтропической зоне и имеет субтропический климат с жарким и сухим летом и теплой влажной зимой. Летом преобладает континентальный тропический воздух, устанавливается сухая жаркая погода. Температура июля — 27 0 С, января — 10 0 С.Осадков выпадает до 500 мм в год. Почвы коричневая, коричневая древесина. В растительности преобладают вечнозеленые леса и Деревья, состоящие из вечнозеленого дуба, сосны и кедра, клубники. масло дерева, можжевельник. Но преобладают кустарники.

Зона изменчиво-влажных муссонных лесов занимает восточную часть материк и простирается через несколько географических зон. Климат значительные сезонные различия. Зима сухая и прохладная (температура 8 января 0 С) лето теплое и влажное.Частые ливни. Осадки, как температура, увеличивается с севера на юг от 500 мм до 1500 мм в год. Почвы — жовтоземы и червоноземы. Платифилловые вечнозеленые и лиственные леса (Дуб, бук, клен, ясень, липа, орех, сосна, ель, пихта). В субтропическом Виды произрастают кипарис, тюльпанное дерево, камфорное дерево. Однако субтропический Леса в этой зоне в значительной степени уничтожены, а земли обрабатываются. Он выращивает рис, хлопок, чайный куст, табак, шелковица, цитрусовые.В остатках найдены обезьяны, лемуры, бамбуковая панда, черный медведь, гималайский, енотовидная собака, кабан. Многие птицы — фазаны, попугаи, курица, куропатка. На берегах озер и рек обитают цапли, пеликаны, утки, гуси и журавли.

У площадь и полу- пустыни , лежащий в тропической зоне, в течение года правило сухой тропический континентальный воздуха. Результат — высокая температура и горстка атмосферные осадки. Это привело к повсеместному опустыниванию.В дикой природе есть исключительные засуха. Количество осадков здесь превышает 200 мм в год. Лето это жарко (температура в июле 33 0 С). Зимняя жара (температура Январь 1916 г. 0 С). Почвы — сироземы. Огромные просторы зыбучих песков или засыпаны гравием. У растений, как Их очень мало, чтобы вырастить полынный песок, верблюжий шип, перекоты-поля. Произрастает в оазисах финиковых пальм, кофейного дерева, акации. Животные пустынь — газель, антилопа, шакал, полосатая гиена, лисица фенек, тушканчик.Иногда встречается почти уничтоженный страус. Много змей (кобра, гадюка гюрза) и ящерицы.

Интересное география

«Пожарная» ветер «симум

Неблагоприятный явление в тропическом поясе — ураган горячего сухого ветра — песчаная буря, в сопровождении песчаной бури. Арабы называют его «дыханием смерти». Когда он дутья, температура воздуха повышается до 50 0 С и относительная иногда влажность снижается до 0%.В этих условиях резко увеличивается испарение из организма. Затем начинается сильная головная боль и может пришла смерть. Катастрофа назад путешественник, симум которого наехал на дорогу.

Для субэкваториальных зоны типичных сезонных изменений воздушных масс. Летом смещения из-за зон давления в субэкваториальных широтах наступают Влажный и горячий экваториальный воздух масса зимой — жаркие и сухие тропические воздушные массы. Так жарко летом и влажно, как экваториальный пояс, а зимой жарко и сухо, как в тропиках. зона.Такой климат называют постоянно изменяющимся жарким и влажным.

Покров зональный — равнина, покрытая травой, с индивидуальным группы деревьев и леса в долинах рек. Где дожди длится 9 месяцев а годовое количество осадков достигает 1000 мм, злаки (слоновник и бородатый) поднимается на высоту 3-5 м. Почвы — красные. Где влажно сокращается до 3 месяцев и годовое количество осадков составляет 800 мм, трава становится нижняя — до 1м. В таких условиях растут баобаб и акация.Где влажно длится не более 2 месяцев, а годовое количество осадков составляет 300 мм, Растительность образуют колючие кусты и акации. Это также финиковая пальма и пальмовые песни. Саванны, богатые дикой природой, особенно в Африке: антилопы, жирафы, зебры, буйволы, слоны, бегемоты, носороги. Среди хищников обыкновенные львы, леопарды, гепарды, гиены. Много обезьян. Самая большая птица — Африканский страус. С термитами и насекомыми распространена муха цеце.

Экваториальная географическая зона простирается узкая полоса по обе стороны от экватора.Климат там всегда жаркий и всегда влажный. Температура воздуха в течение года составляет 25 0 С. Осадки до 2000 г. мм.

Рис. Саванна

Экваториальная зона влажных лесов Впечатляющее видовое богатство и густота растительность. Только леса деревья в составе 3000 видов. Деревья четыре-пять ярусов, Борьба со светом. Почвы — красные и желтые. Животные, проживающие в основном в деревья и берега рек.Это — обезьяны, карликовые бегемоты, окапи. Самый большой хищник — леопард. Очень распространены змеи, большинство из которых ядовиты. В экваториальные леса из множества ценных пород деревьев — черного или черного дерева, красное дерево, бамбук, каучуконос.

Рис. Влажный экваториальный лес

Высотна объясни. Горы тоже природные территории — это изменение при изменении температуры и осадки, но не по горизонтали, а по вертикали.Например, в Альпах различают семь высоких зон. В первой зоне Низкая зона до высоты 800 м растет. дубовые леса на бурой лесной почве. Умеренный горный пояс до высоты 1200 м буковые леса горные бурые лесные почвы. В верхней части средняя горная зона до Хвойные леса, произрастающие на ели, лиственнице, горной сосне на высоте 1800 м. подзолистые почвы. Субальпийский В зоне до высоты 2000 м. — сосна криволинейная, горная, рододендроновая и высокотравья.К высота 2800 м. Общие Высокотравные альпийские луки . Высокий — преобладает зональные породы и каменистые россыпи с малой растительностью. В верхней части талии — горные ледники.

Вопросы и задания

1. Какой географический район называется?

2. Какие природные особенности различают географический район?

3. Какие географические области образовались на Земле? Мир?

4. Какие природные зоны выделяют в Арктике и субарктические зоны?

5.Почему умеренная зона отличается разнообразием природные территории?

6. Охарактеризуйте природную зону тропической зоны.

7. Объясните, почему действует правило экваториального пояса. пышная растительность и изобилие животных?

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *