Видеоурок по алгебре 8 класс мерзляк: ВИДЕОРЕШЕНИЯ ГДЗ Алгебра 8 класс Мерзляк, Полонский, Якир Решебник

Содержание

ВИДЕОРЕШЕНИЯ ГДЗ Алгебра 8 класс Мерзляк, Полонский, Якир Решебник

Глава 1. Рациональные выражения

§ 2. Основное свойство рациональной дроби

Вопросы

§ 3. Сложение и вычитание рациональных дробей с одинаковыми знаменателями

Вопросы

§ 4. Сложение и вычитание рациональных дробей с разными знаменателями

Вопросы

§ 5. Умножение и деление рациональных дробей. Возведение рациональной дроби в степень

Вопросы

§ 6. Тождественные преобразования рациональных выражений

§ 7. Равносильные уравнения. Рациональные уравнения

Вопросы

§ 8.

Степень с целым отрицательным показателем Вопросы

§ 9. Свойства степени с целым показателем

Вопрос

Глава 2. Квадратные корни. Действительные числа

§ 12. Квадратные корни. Арифметический квадратный корень

Вопросы

§ 14. Подмножество. Операции над множествами

Вопросы

Когда сделаны уроки

1 2

§ 16. Свойства арифметического квадратного корня

Вопросы

§ 17. Тождественные преобразования выражений, содержащих арифметические квадратные корни

Глава 3.

Квадратные уравнения

§ 19. Квадратные уравнения. Решение неполных квадратных уравнений

Вопросы

§ 20. Формула корней квадратного уравнения

Вопросы

§ 23. Решение уравнений, сводящихся к квадратным уравнениям

Вопрос

Когда сделаны уроки

1 2 3 4 5 6 7

§ 24. Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций

Когда сделаны уроки

1 2 3 4

Видеоуроки 8 класс | Школа России

Бесплатные онлайн уроки — 8 класс

Педагоги давно сошлись на мнении, что программа для 8 класса общеобразовательной школы является самой насыщенной, и порой школьникам очень сложно преодолеть эти трудности, что негативно сказывается на их успеваемости.

Самыми нелюбимыми темами остаются рациональные и квадратные уравнения, дробные рациональные уравнения, квадратные корни, теорема Виета и другие.

Современное решение, которое приходит на замену репетиторам – видеоуроки для 8 класса, которые помогут ученикам освоить весь материал и продемонстрировать высокий уровень знаний на уроках в школе.

Большой выбор видеоуроков

На сайте Виртуальной Академии представлено порядка сотни онлайн уроков по алгебре 8 класс, геометрии, химии, биологии, физике, истории, географии.

Доступные и наполненные видеоматериалами и наглядными картинками пояснения помогут легко освоить химические уравнения по химии 8 класс, научиться быстро выполнять расчеты по химическим уравнениям, а также понять, что такое оксиды. Видеоуроки по химии на основе учебника Габриелян станут настоящей находкой, ведь в них химические реакции не просто описаны, а показаны на конкретных опытах. Это очень интересно детям и повышает их уровень мотивации при изучении дисциплины.

Важный аспект – доступные пояснения к видеоурокам

Очень часто трудности у детей вызывает не сам материал, а неумение учителя его объяснить и преподать. Родители часто сталкиваются с тем, что квадратные корни и уравнения, а также подобные треугольники совсем непонятны восьмиклассникам, а сами мамы и папы не могут им объяснить эти нюансы, поскольку они были школьниками уже очень давно. Комплексные видеоуроки по алгебре и геометрии, проведенные с использованием учебников под редакциями таких авторов как Макарычев, Мордкович и Атанасян, позволят подросткам стать любителями этих дисциплин, ведь весь материал продемонстрирован на реальных примерах из жизни, что облегчает понимание информации.

ГДЗ по алгебре 8 класс Мерзляк, Полонский, Якир Вентана-Граф

Условия успеха при самостоятельной подготовке просты и доступны для любого пользователя. Во-первых, это выделение достаточного количества времени на такую работу. По мнению специалистов, необходимый минимум — час в день. Вторым слагаемым высоких результатов подготовительных занятий будет их постоянство, то есть, отсутствие в их проведении долгосрочных, превышающих две недели подряд, пропусков. В противном случае придется наверстывать материал, изучая его форсированными темпами. А это приведет к усталости и потере интереса к проводимой работе. Взяв за основу

гдз по алгебре за 8 класс Мерзляк, можно организовать самостоятельную подготовку без привлечения сторонней помощи.

Кому пригодятся онлайн ответы в первую очередь?

Среди тех, кто применяет подробные решения по алгебре для 8 класса Мерзляка

на постоянной основе:

восьмиклассники, планирующие после окончания 9-го класса переходить в колледжи и техникумы. Для них важна высокая оценка по всем дисциплинам, включая эту, поскольку прием в такие учебные заведения ведется на основе конкурсов аттестатов. Регулярно пользуясь материалами, они без проблем достигнут своей цели;
дети, переведенные на дистанционную, семейную, домашнюю формы обучения. В этом случае ресурс станет актуальным дополнением к объяснениям материала учителем;
часто пропускающие школу из-за болезней и поездок на конкурсы и состязания. С помощью этой платформы подростки смогут самостоятельно разобраться, как решать задания курса, применять теоретические знания на практике;

педагоги-предметники, которым надо быстро проверить значительное количество ученических работ. Но при этом — никто не снимает с них ответственности за срочное решение других задач — плановых, отчетных и пр. С помощью этого материала они смогут достичь всех поставленных целей в срок, не рискуя качеством результата;
родители восьмиклассников, которые с помощью ресурса проверяют уровень знаний своего ребенка, не изучая повторно курс школьной дисциплины, не вникая в него глубоко.

Какими плюсами обладают ответы по алгебре за 8 класс (авторы Мерзляк, Полонский)?

Хотя и среди родителей, и среди педагогов есть те, кто отрицательно относится к использованию еуроки ГДЗ, считает, что они мешают подросткам учиться и самостоятельно находить ответы, многие уже оценили полезные преимущества таких источников:

их доступность для всех и постоянно;
возможность с их помощью сэкономить на репетиторах, курсах или даже полностью отказаться от них;
понятный формат поиска, позволяющий быстро найти и применить нужный ответ;
соответствие данных регламентам образовательных Стандартов, включая требования к оформлению работы.

Научившись применять готовые решения, восьмиклассники научатся работать самостоятельно, решать сложные задачи в условиях ограниченного времени, не прибегая к посторонней помощи.

Урок по алгебре в 8 классе на тему «Рациональные дроби»

ГЛАВА I. РАЦИОНАЛЬНЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ.

Рациональные дроби.

УМК Мерзляк. Алгебра. 8 класс

Классификация рациональных выражений; определение допустимых значений переменной.

— образовательные (формирование познавательных УУД)

 Находить значение РВ при заданных значениях переменных;

 находить допустимые значения ДРВ и рациональных дробей;

— воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД)

— оценка действий партнёра умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

— развивающие (формирование регулятивных УУД)

определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий;

выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения;

фронтальная (ФР), парная (ПР) самостоятельная (СР)

(4) Приветствие, проверка д/з, тема урока, постановка целей.

(5) ПР (одна карточка на парту). Найдите ошибку в примере. В пустые клетки впишите ошибку и правильный вариант.

(7)ФР (презентация) Классификация алгебраических выражений.

(3+6=9) СР (с последующей фронтальной проверкой) № 1(устно), 5(1,3,7,8,10)

(5) ФР Область допустимых значений дробно-рациональных выражений (презентация)

(3+2=5) СР (с последующей фронтальной проверкой) № 2, 3 (1)

(2+5+1=8) Повторение №19, 20 (1,3-7), 21 (1)

(1) Д\з теория, № 4, 6 (1,3,4,5), 21 (2,3), 22 (1,3)

(1) Рефлексия (презентация): Заполните оценочную шкалу.

На уроке я работал

Своей работай на уроке я

Урок для меня показался

За урок я

Материал на уроке мне был

Домашнее задание мне кажется

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА УСВОЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ (УУНЗ)
№	Этап урока	Название используемых ЭОР	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время в мин.	Формируемые УУД
№	Этап урока	Название используемых ЭОР	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время в мин.	Познавательные	Регулятивные	Коммуникативные, личностные
1	Организационный этап		Проверяет готовность обучающихся к уроку.	Учащиеся демонстрируют готовность к уроку	1
2	Проверка ДЗ, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.		Комментирует рац. решения, корректирует оформление заданий	Сообщают результаты, корректируют ответы	2	структурирование знаний		умение точно выражать свои мысли
	Актуализация знаний		ПР Найти ошибки в карточке	Работают в парах.	5	Проверка понимания формул	Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения	Уметь слушать и слышать, понимание речи других, оформление внутренней речи во внешнюю
3	Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.		Озвучивает тему урока. Определяет цель урока: расширение представлений понятия выражений.	Формулируют задачи урока	1	структурирование знаний	Целеполагание, планирование	Планирование, постановка вопросов, умение выражать мысли
4	Актуализация знаний	Презентация А8-2	Классификация числовых выражений, алгебраических выражений	ФР Работают в тетради, отвечают на вопросы.	7	Учатся класси-фицировать РВ		инициативное сотрудничество
	Первичная проверка понимания		СР № 1, 5 (1,3,7,8,10)	Работают в тетради, последующая фронтальная проверка	3+6=9	структурирование знаний	контроль, коррекция, целеполагание
5	Первичное усвоение новых знаний	Презентация А8-2	ОДЗ дробно-рациональных выражений	ФР Работают в тетради, отвечают на вопросы.	5	Учатся находить значения и ОДЗ ДРВ		инициативное сотрудничество
6	Первичная проверка понимания		СР № 2, 3 (1)	Работают в тетради, последующая фронтальная проверка	3+2=5	структурирование знаний	контроль, коррекция, целеполагание
7	Повторение 7 класса		ФР №19, 20 (1,3-7), 21 (1)	ФР Работают в тетради и на доске.	2+5+1=8	структурирование знаний	контроль, коррекция, целеполагание	разрешение конфликтов, умение выражать мысли
8	Информация о домашнем задании, инструктаж о его выполнении		теория, № 4, 6 (1,3,4,5), 21 (2,3), 22 (1,3)	Задают вопросы по выполнению д/з	1	структурирование знаний	контроль, коррекция, целеполагание	разрешение конфликтов, умение выражать мысли
9	Рефлексия (подведение итогов занятия)	Презентация А8-2	организует рефлексию, самооценку учебной деятельности	отвечают на вопросы; рассказывают, что узнали; осуществляют самооценку	1	уметь осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме	оценка постановка вопросов	Самооценка, оценка работы на уроке.

Урок алгебры «Числовые множества» 8 класс

ЧИСЛОВЫЕ МНОЖЕСТВА

N – множество натуральных чисел

Натуральные числа – это числа,

возникающие естественным образом при счете.

1,2,3,4,5,6,7,8,…

N={1,2,3,4,5,6,7,8,…}

Натуральные числа им противоположные и ноль – это множество целых чисел

Z – множество целых чисел

Z={0,±1,±2,±3,±4,±5,±6,±7,…}

Целые и дробные (как положительные, так и отрицательные) образуют множество рациональных чисел

Q – множество рациональных чисел

Не существует рационального числа,

квадрат которого равен 2

Эти числа являются примерами иррациональных чисел

Иррациональные числа могут быть представлены в виде бесконечных непериодических десятичных дробей

R – множество действительных чисел

N ⊂ Z ⊂ Q ⊂ R

Проверим себя в умении определять принадлежность числа к определенному числовому множеству.

Определите к каким числовым множествам будет принадлежать данное число.

Множества нужно называть в порядке вложенности, начиная с меньшего.

Число 5

Натуральное

Целое

Рациональное

Натуральные числа – это такие числа, которые употребляются при счёте предметов.

Целые числа – это все натуральные, противоположные натуральным и нуль.

Рациональные числа числа – это числа, которые можно представить в виде .

Действительные числа состоят из множества рациональных и иррациональных чисел.

Действительное

Число -10

Целое

Рациональное

Действительное

Рациональные числа числа – это числа, которые можно представить в виде .

Действительные числа состоят из множества рациональных и иррациональных чисел.

Целые числа – это все натуральные, противоположные натуральным и нуль.

Число

Рациональное

Действительное

Рациональные числа числа – это числа, которые можно представить в виде .

Действительные числа состоят из множества рациональных и иррациональных чисел.

Число 0

Целое

Рациональное

Действительное

Рациональные числа числа – это числа, которые можно представить в виде .

Действительные числа состоят из множества рациональных и иррациональных чисел.

Целые числа – это все натуральные, противоположные натуральным и нуль.

Число

Иррациональное

Действительное

Иррациональные числа представляют собой бесконечные десятичные непериодические дроби.

Действительные числа состоят из множества рациональных и иррациональных чисел.

Число

Натуральное

Целое

Рациональное

Натуральные числа – это такие числа, которые употребляются при счёте предметов.

Целые числа – это все натуральные, противоположные натуральным и нуль.

Рациональные числа числа – это числа, которые можно представить в виде .

Действительные числа состоят из множества рациональных и иррациональных чисел.

Действительное

Урок алгебры в 8 классе «Преобразование рациональных выражений» | План-конспект урока по алгебре (8 класс):

Деятельность учителя и обучающихся.

1.Оргмомент.

2. Тема. Цели урока.

Что это за слово, которое определяется в Большом энциклопедическом словаре вот так: «Замена одного математического объекта аналогичным объектом, полученным из первого по определенным правилам»? (преобразование)

С какими выражениями мы работаем на уроках? (рациональными)

Подскажите тему урока.

«Преобразование рациональных выражений». Запишите дату и тему в тетрадь.

Как вы думаете

1)Что мы будем делать на уроке? (учиться преобразовывать рациональные выражения)

2) Как мы будем это делать?

Какие действия мы можем выполнять с рациональными дробями?

(Сложение и вычитание дробей, произведение и деление дробей, возведение в степень)

3. Актуализация опорных знаний

Какие тождественные преобразования мы знаем?

К тождественным преобразованиям относятся:

• приведение подобных членов;

• раскрытие скобок;

• разложение на множители;

• приведение алгебраических дробей к общему знаменателю.

3) Для чего?

Открываю кроссворд

Угадав все слова вы прочтете одно замечательное слово.

1. Зачем нужны тождественные преобразования? Чтобы____________ сложное выражение.

(Решение сделать более удобным, выражение нужно …, а одним математическим словом)

2. Чтобы сложить дроби с одинаковыми знаменателями, нужно сложить их _________ а знаменатель оставить прежним.

3. Равенство, верное при всех допустимых значениях входящих в него переменных называется ___________ .

4. Частное двух дробей равно произведению делимого на дробь, обратную ___________.

5. Как называются слагаемые многочлена, которые отличаются друг от друга только коэффициентом?

6. Что можно сделать с алгебраической дробью, если в состав числителя и знаменателя одновременно входит общий множитель?

(Разгадав кроссворд, в выделенном вертикальном столбце ученики читают слово «истина»)

Почему мне захотелось выделить это слово? Потому что мы сегодня познакомимся с фрагментами биографии одной известной женщины-математика, у которой девизом всей жизни было: «служить истине, служить справедливости». Но знакомиться мы будем в результате выполнения учебных заданий по теме сегодняшнего урока.

4. Закрепление знаний и способов действий

Устные упражнения

Кто же эта женщина? Выберите её портрет из четырёх портретов известных женщин, для этого выполните задания устно.

Задание 1: Назовите наименьший общий знаменатель дробей и дополнительные множители.

Ответы:

X2-9, (y+1)2, 6-2у, b2-a2

(Верные ответы наименьших общих знаменателей скрыты)

Какая пара дробей здесь «лишняя»? Она укажет на имя женщины-математика.

Ответ: 3 . Ковалевская Софья Васильевна. (Во всех парах дробей применяются формулы сокращенного умножения, а в этой нет — вынесение общего множителя за скобки)

Задание 2: Устно. Назовите количество верных равенств среди следующих.

Число, записанное под годом рождения С.В. Ковалевской, равно количеству верных равенств среди следующих.

(Индивидуальная работа по карточкам со слабыми учениками с последующей проверкой- карточку сдать. )

У каждого из вас на партах лежат карточки зелёного и красного цвета. Если вы считаете, что равенство верное, то поднимите карточку зелёного цвета, если – неверное, то красного.

Проверяем первое равенство (карточки красного и зеленого цвета или верно-неверно),

Узнаем правильный ответ. Попробуем перетащить равенство в карман с «верно».)

если все ответы правильные идем дальше, если есть ответ неправильный объясняем решение)

Проверяем второе равенство

Проверяем третье равенство

Проверяем четвертое равенство

Ответ: Верных равенств 3, равенство под цифрой 4) неверное, нарушено правило возведения дроби в степень.

Ответ:1850 год

Сообщение 1.

Задание 3. Устно. Найдите ошибку в решении.

Количество ошибок укажет на название имения Круковских.

Сообщение 2

Самостоятельная работа в тетрадях и на доске, с последующей самопроверкой.

ЦОР «Преобразование выражений»

Верно выполненное задание даст вам право узнать имя первого учителя Ковалевской С.В.

(Гиперссылка на ЦОР)

Сцена 1 из модуля

Прочитайте задание. (Упростить выражение)

Спишите выражение 1 из сцены первой.

Прочитайте задание. (Упростить выражение)

Сцена 2 из модуля

Спишите выражение 2 из сцены второй.

Решаем самостоятельно с последующей самопроверкой.

К доске 2 ученика. _____________________________________________

Проверка: После решения ответ забить в модуль.

Открыть подсказку. Сравните свое решение с верным. Если нужно, исправьте ошибки. Получить верный ответ.

Сцена 1. Упростите выражение.

Задание 2: Упростите выражение

Сцена 2. Упростите выражение.

После выполнения задания, работы над ошибками на слайде можно открыть имя первого учителя- Иосив Игнатьевич Малевич.

Сообщение 3

Задание 3. Решите каждый по одному действию (с последующей проверкой) и составьте выражение.

Ответ укажет на имя знаменитого немецкого математика, ставшего научным руководителем С. Ковалевской.

(Раздаточный материал. Карточки с разно уровневым заданием)

Карточка №1 Решение:

Карточка №2

Карточка №3

Проверяем. Ответы скрыты справа от выражения (инструмент Ластик). Учитель заполняет пробелы.

Результат от 1 действия: (слушаю несколько ответов, открываю правильный ответ, если у ученика ошибка — комментирует свое решение, исправляет ошибки).

Результат от 2 действия:

Результат от 3 действия:

Составляем выражение. Перетаскиваем фрагменты выражения.

Сравним выражение с правильно составленным выражением.

Ответ укажет на имя знаменитого немецкого математика, ставшего научным руководителем С. Ковалевской.- К.Вейерштрасс.

Сообщение 4

Слайд 10

Задание 4. Устно: Подберите числа и запишите их в квадратных скобках так, чтобы получилось тождество.

Вы сможете узнать в каком университете читала лекции и заведовала кафедрой С. Ковалевская.

Выберите верный набор чисел, он вам укажет в каком университете читала лекции и заведовала кафедрой С. Ковалевская.

Сравним с правильным ответом:

Разберем ошибки. Объясняем свое решение.

Какой набор чисел подходит? Ответ: 8, 5,13.

Перетащим этот набор к тождеству. Сравним с правильным ответом.

Если есть ошибки-комментируем решение.

Прочитаем название университета: Стокгольмский.

Сообщение 5

Самостоятельная работа разно уровневая с самооценкой

Раздаточный материал разно уровневый.

Вариант *

Упростите выражения

а) =

б) =

в) =

Вариант **

Упростите выражения

а) =

б) =

в) =

Критерии оценки:

«5»- 3 верно решенных задания;

«4» — 2 верно решенных задания;

«3» — 1 верно решенное задание.

После того как дети решили:

Проверяем, ставим себе оценку.

Поднимите руку у кого «5»

Поднимите руку у кого «4»

Поднимите руку у кого «3»

Итоги урока.

Рефлексия.

Перед вами картинка с изображением горы. Если вы считаете, что тема урока была интересна, что хорошо и с пользой потрудились на уроке, узнали что-то новое, то поставьте себя (изображенного человечка) на вершину высокой горы. Если осталось что-то неясно, нарисуйте себя ниже.

Что вам было особенно интересно?

Чему научился?

Что не получается?

Оценки за урок.

На вершине горы ________ человек и я им ставлю оценку «5»

Чуть ниже-и я ставлю «4» — __________________

Оценка «3»- ____________________________

Домашнее задание на слайде (вариативное, воспроизводящий и конструктивный).

Упростить выражения из модуля (сцена 3, 4, 5)

Учебник №

Дополнительное задание: сообщение о знаменитых математиках.

Спасибо за работу и за внимание!

ГДЗ по алгебре за 8 класс к учебнику Никольского С.М. ОНЛАЙН

Домашняя работа по алгебре за 8 класс к учебнику С.М. Никольского и др. «Алгебра. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений» / О.В. Шульцева. — М., 2013. — 318, [2] с.
В пособии решены и в большинстве случаев подробно разобраны задачи и упражнения из учебника «Алгебра. 8 класс: учебник для общеобразоват. учреждений / [С.М. Никольский, М.К. Потапов, Н.Н. Решетников, А.В. Шевкин]. — 8-е изд. — М. : Просвещение, 2011».
Пособие адресовано родителям, которые смогут проконтролировать правильность решения, а в случае необходимости помочь детям в выполнении домашней работы по алгебре.
СОДЕРЖАНИЕ
Глава I. Простейшие функции. Квадратные корни
§ 1. Функции и графики……………………………………………..4
§ 2. Функции у=х, у=х², у=1/x…………………………………….16
§ 3. Квадратные корни…………………………………………………..24
Дополнения к главе 1…………………………………………………….39
Глава II. Квадратные и рациональные уравнения
§ 4. Квадратные уравнения……………………………………………42
§ 5. Рациональные уравнения………………………………………..69

Дополнения к главе II………………………………………………….104
Глава III. Функции y=kx+b, у=ах²+bх+с, у=k/(x-x0)+y0.
§ 6. Линейная функция………………………………………………..1Ю
§ 7. Квадратичная функция………………………………………….127
§ 8. Функция у=k/(x-x0)+y0………………………………………..
Дополнения к главе III………………………………………………….153
Глава IV. Системы рациональных уравнений
§ 9. Системы рациональных уравнений………………………..162
§ 10. Графический способ решения систем уравнений….194
Дополнения к главе IV………………………………………………..202
Задания для повторения………………………………………………..211

Videonávody zo všetkých školských predmetov

Отель Обзор:

Rozpočtová inštitúcia odborného vzdelávania

Chanty-Мансийскому autonómny okruh — Югра

«Нижневартовск sociálna humanitárna Vysoká škola»

Katedra základného doplnkového vzdelávania

Lekcia (русский Предметная область)

TEMA: «Písmená E YOU YA a ich slovné funkcie. »

Trieda: 1 A

Dátum hodiny: 04/12/2017

Pripravené:

študent 215.Н Скупин

CELÉ Мено Мельникова Татьяна Алексеевна,

(CELÉ MENO)

špecialita

Vyučovanie на základnej Сколе

(KOD Názov špeciality)

Vedúci organizácie:

učiteľ základnej školy МБОУ СОШ # 3Celé MENO Ефременко Зульфии Fanilevna ,

(Priezvisko Priezvisko Отчество) подпись

Vodca z high škola

Celé meno Maidibor Elena Sergeevna

Téma: Písmená E, Yo, Yu, I a ich slovné funk.

Cieľ: Precvičiť schopnosť studentov rozlišovať funkcie písmen

E, Yo, Yu, ja v rôznych pozíciách tohto slova.

lohy: zlepši znalosť samohláskových zvukov;

Dodržujte zmysluplnú funkciu

Samohlásky jedným slovom;

Naučiť rozpoznávanie samohlások okrem iného jedným slovom;

Rozvíja reč, myslenie, schopnosť zvýrazniť to hlavné, zovšeobecniť,

Rozvíja fantáziu;

Подпоровый зал, сводный приступ к

Praca vykonana.

Počas vyučovania

I. Org Moment

Kontrola pripravenosti na lekciu.

Dnes je ako vždy potrebná vaša pozornosť. Musíte preukáza vedomosti získané na predchádzajúcich hodinách.

Chlapi, dirigujeme hodinu v rozprávke, ktorú spolu povieme. Spolu s nami v rozprávke bude čarovná guľa. Также, зачниме! Akými slovami sa často začínajú rozprávky? («В урчитом краевстве, в урчитом штате», «Боло раз»)

В урчитом краевстве, в урчитом штате, жили Листы Э, Йо, Ю, И.Bolo ich však počuť, pretože to boli skutoční speváci. Tieto listy mali tajných priateľov, o ktorých sa dozvieme neskôr.

Takže na ceste po rozprávkových cestách do krajiny poznania!

II. Aktualizácia znalostí. Калиграфия.

Pred nami je указатель kameľa. (Дети читают письма на камнях). Hlavní hrdinovia väčšinou idú jednou cestou a my s magickou guľou pôjdeme všetkými cestami (к samohláskam, priateľom, tajomstvám, tajomstvá odhalíme). Конец концов, pre nás už bola každá cesta preskúmaná, musíme všetko poveda čarovnej guli.

Vyberte si teda cestu vľavo — k samohláskam!

Minúta kaligrafie:

yu i

Vezmite si číslo karty 1. Umiestnite ju pred seba.

Cvičenie pre pozornosť.

Do 1 minúty by ste mali nájsť slová medzi písmenkami. Здоразните их.

Mabanandklepartsblockpearpearloicucumber

Pomenujte slová, ktoré ste našli. (Banán, jablko, hruška, uhorka.)

Nájdite medzi týmito slovami jeden nepotrebný.(Угорка.)

Prečo ste sa rozhodli, že toto slovo je nadbytočné? (Toto je zelenina, zvyšok ovocia.)

Vyberte karty. Alej pokračujeme v práci s písmenami.

Koľko písmen je v abecede? (33)

Koko zvukov? (31)

Prečo je menej zvukov ako písmen? (B a b — neoznačujú zvuky)

Napíš si do zošita písmená, ktoré nadiktujem.

(1 ученик при таблицах и записях, звышок студенческих писем до зошита, диктуем

Письма: A E Y O Y Y Y Y Y.

Prečítajte si listy, ktoré ste si napísali.

Čo na nich hovoríš? (Toto sú písmená, ktoré prestavujú zvuky samohlásky)

Koľko samohlások je v abecede? (10)

Napísali sme koľko? Кто поменял список, кто был незаписан? (E) докончите к.

O tomto liste bude osobitne diskutovať v nasledujúcich lekciách.

A dnes si povieme niečo o ďalších listoch.

Všetky tieto listy som rozdelil do dvoch skupín. Пачи са ти к.

Ale dnes budeme pracovať s prvou skupinou samohlások e e y.

III. Vyhlásenie o výchovnom probléme.

Ak o týchto listoch hovoríme dnes v lekcii, mali by ste pamätať na to, že sú to veľmi ošemetné listy. Пречо? О том си повием.

IV. Spracujte tému hodiny.
Poďme ďalej s našimi čarovnými kolobokmi doprava — tajní priatelia!

Dokončme úlohu, ktorá JE на KARTE написана číslo 2

1. Pozorovanie

Dědina Jest BOJOVEJŠIU

Родину OZNÁMENIE О PRÍJME LETOVEJ FIRMY

Клюв Юха KABINA SIT

Pitié Stojanov Н.А. MASOVÝCH PIT

Na AKOM Mieste Slova sú slová E, E, Yu, I v slovách prvého stĺpca? (Po spoluhláskach, v strede slova)

Akú rolu hrajú? (zjemnite spoluhláskový список).

Koľko aké zvuky predstavujú? (Ítame každé slovo a pozorujeme ho) SEL (E), BEAK (U), LET (O), MÄSO (A)

Aký záver môžeme vyvodiť? (To znamená, že tieto pismená označujú jeden zvuk, ak prichádzajú za mäkkými spoluhláskami). Výborne!

Prečítajte si slová v druhom stĺpci.

Kde sú písmená E, E, Yu, I v slovách druhého stĺpca? (Na začiatku slova.)

Pozrime sa, aké zvuky znamenajú a koľko ich je? EL (YEL), YOLKA (YOLKA), JUH (YUG), YAMA (YAMA)

Aký záver môžeme vyvodiť? (Takže tieto písmená predstavujú dva zvuky na začiatku slova).Výborne! Napíš si tieto slová.

Dodržiavajme slová tretieho stĺpca. Čítať slová.

Kde sú písmená E, Yo, Yu, I? (Po samohláskach.)

Pozrime sa, aké zvuky znamenajú a koľko ich je? СТОЯН (BOJOVAČ), PRJEM (PRJEM), STOJAN V KABÍNE (CAYUTA) (STOYAT)

Aký záver môžeme vyvodiť? (Takže tieto písmená znamenajú dva zvuky po samohláskach). Výborne! Napíš si tieto slová.

Dbajme na slová štvrtého stĺpca. Čítať slová.

Kde sú písmená E, Yo, Yu, I? (Po b a b)

Pozrime sa, aké zvuky znamenajú a koľko ich je? СЕМЬЯ (САМЬЯ), ОЗНАМ (OZNAM), ШИТЬ (ШЮ), ПЁТ (ПЁТ).

Aký záver môžeme vyvodiť? (Чтобы знаменать, že tieto písmená знаменaю два звука в písmenách b a b). Výborne! Napíš si tieto slová.

2. Завер.

Aký záver môžeme vyvodiť? Za akých podmienok znamenajú písmená E, Yo, Yu, dva zvuky? (Ak sa objavujú na začiatku slova, po samohláske a po písmenách b a b.)

Výborne!

V. fyzická minúta

Dýchacie cvičenia:

Ach, a v meste Vowel Letters sa niečo stalo! (Deti spolu s učiteľkou rozprávajú alej).Lúpežný slávik svojou píšťalkou vystrašil písmená. Všetci sa schovali. Poďme si spolu zacvičiť a vyhnajme Slávika zbojníka. Fúkajte silnejšie, ažšie!

Výborne! Slávik lupič bol zahnaný.

Vi. Konsolidácia študovaného materiálu.

Celý svet pozná babičku
Má iba tristo rokov.
Jej dom na kuracích stehnách
Stojí na rozprávkových cestách

Výborne! Toto je Баба Яга.

Баба Яга вас nechá prejsť, ak jej prezradíte všetky tajomstvá «хитрые гласные».Deti sa rozprávajú. (Písmená E, YO YA majú два звука: — na začiatku slova, za samohláskou a za znakmi b a b)

Výborne! Баба Яга нас тераз нечала ísť alej.

VII. Одраз.

A teraz ideme priamo po ceste a objavujeme tajomstvá.

Жрмэ си к.

Akú úlohu môžu hrať písmená E YO YA

Učebnica s.60

loha 6, 7 (ústne).

Задание 8: Zvážte nákresy, obraz toho, aké objekty vidíte?

мак, ježko, ерш, gua, strom.(smrek)

Ktoré slovo je nadbytočné? (Мак)

Prečo? (Všetky spoluhlásky sú pevné a zvyšok slov má zložité písmená.)

Napíš slová, kde zvýraznené písmeno označuje samohlásku a označuje mäkkosúceájádzajádzaj.

Контроль на таблицах:

Плес, тета, дедина.

Titulky snímok:

Rozprávková cesta k samohláskam E YY YA

V určitom kráľovstve, v určitom štáte … E YO YA

na samohlásky 9000 priatestov AOUISE

tajní priatelia

Ate, strom, juh, jama.Bojovník, Recepcia, kabína, stojan. Родина, реклама, шитье, питие.

FIZMINUTKA

Babka pozná celý svet, má iba tristo rokov. Jej dom na kuracích stehnách, stojí na rozprávkových cestách.

odhalíme tajomstvá

Ples, teta, dedina.

Vážený návštevník našich stránok! Sme radi, že vám dávame do pozornosti viac ako 1 000 bezplatných video lekcií zo všetkých predmetov školského vzdelávacieho programu. Особый дораз в кладовых на закладные школьные предметы: математика, английский, руштина, физика, химия, биология и гистория.Все ходины sú розделены пода рочников и предметов. To znamená, že v ramci každej tryy si môžete zvoliť konkrétny predmet a naopak. Alej sú v každej z kategórií prezentované videonávody, poznámky k lekciám a testy. Ай на našom tréningovom kanáli je veľa problémov s riešeniami. Hodiny pripravili kvalifikovaní učitelia, z ktorých mnohí sú učiteľmi najvyššej kategórie s rozsiahlymi pedagogickými skúsenosťami.

Vyučujúci môžu tiež použiť naše školiace materiály v dištančných a prezenčných kurzoch.Просмотр выходных онлайн-лекций в интерактивных таблицах, кто находится перед учителями к диспозиции в понуке «Виртуальная учетная запись» на их особом месте. При ускорении лекций простредництвом интернета може школите одовзда лекцию приамо делать тренинговые простредии.

Prajeme vám dobré sledovanie, viac vedomostí a vynikajúce známky v škole!

Prudký rozvoj spoločných viedol k významnej komplikácii školských osnov a všeobecných reforiem vzdelávania. Информационное обеспечение современной школы неустойчивой жизни в день, aby sa dieťa mohlo naučiť všetok potrebný materiál, musí stráviť 8 hodín za stolom: celý pracovný deň, a to do.Takéto zaaženie vedie k únave, zníženiu účinnosti a Strate motivácie. GDZ — pripravené domáce úlohy — pomôžu vyrovnať sa s rastúcim objemom informácií, naučia sa logicky analysisova a myslieť a zlepšia akademický výkon.

GDZ alebo «Reshebniks» sú učebnice, ktoré sa aktívne používajú ako metodiky, ktoré dopĺňajú vzdelávací program v predmetoch ako ruský jazyk, математика (алгебраический язык), химический язык. В ситуации, когда он помогает ребенку, а его родителям — венецианский дом: Ставкур, Спиши.Ru, GDZ od Putina a alších, ale ako je možné ich použiť na získanie skutočných vedomostí?

«Решаки» до родичов

Učebné pomôcky s názvom GDZ vyvíjajú skúsení učitelia predovšetkým kvôli pomoci rodičom. Mnoho dospelých sa v priebehu školského života usiluje riadiť vzdelávací process, aby držalo krok s úspechmi a neúspechmi dieťaa, aby mu pomohli osvojiť si nové vedomosti. Nie vždy je to však možné.

Po prvé, vzhadom na to, že moderný vzdelávací program prešiel významnými zmenami — je ahké si ho všimnúť pri návšteve stránky, ako je Megabotan, Путин ГДЗ.Po druhé, nie každý rodič si bude môcť zapamätať teoretické vedomosti zo školy, a teda ovládať správnosť domácich úloh pre svoje dieťa. Po tretie, dospelí jednoducho nemusia mať dostatok času na to, aby si s dieťaťom mohli sami vyriešiť domáce úlohy (najmä vo veľkých rodinách). To však neznamená, že výchovný process by mal mať povolený priebeh: niekedy je rodičovská pomoc jednoducho nevyhnutná, aby dieťa nestratilo záujem o predmet, nezískalo vedomosti a porozumelo maa. А ГДЗ в том, чтобы можно было платить за помощь.С ich pomocou:

Rodičia rýchlo prídu na to, ako vyriešiť zložitý problém, a vysvetlia ho dieťau;
Dospelí môžu skontrolovať správnosť domácich úloh študenta;
Студент стредней а стредней школы са може самостатне контролируемой а в припаде зистения чиб анализируй дод их віскиту, е лэпшие звуки материал а предчувствует чибам в будуц.

Preto je použitie Reshebniks zamerané predovšetkým na pomoc školákom pri asimilácii zložitého materiálu.

Dodatok k školským osnovám

Ako viete, školské osnovy sú zamerané na «priemerného studenta», ale čo tí, ktorí z nejakého dôvodu zaostávali za programom (напр. В общем случае будет универсальными однополыми «решаками».

Zaostávajúci СТУДЕНТ pomocou GDZ буде schopný porozumieť materiálů, ktorý nezvládol, А «dobehne» zvyšok triedy предварительно Студентов, ktorých úroveň JE nadpriemerná, са GDZ Stane «čarovnou paličkou» с które буде MOCT VO svojom vývoji posúvať ďalej, asimiluje материала, ktorý JE пред školským vzdelávacím programom.Родичи навыше это поуживаю здрое ако Мегаботан на Ответ.Ru, абы посчитали умереть ведомости над ромец школьные основы а розширили так же обзор диёня.

На помоц лекторов

GDZ je tiež jedinečný nástroj pre tútorov a učiteľov. Nie je žiadnym tajomstvom, že komplikácia školských osnov viedla k tomu, že takmer každý študent navštevuje lektorov, aby sa pripravili na záverečné skúšky a testy. Решебник учитель действующий на то, абы своим студентом помогли звездной целы школьный курс, тестовали ведомости школьников и следовали их покрок.

Mimochodom, keďže zdroje ako «Odpísať online» alebo «Odpísať.Ru» sú udtudované a používané učite ,mi, tudenti nemôžu iba kopírovať domáce úlohy z knihy. GDZ preto nemožno použiť týmto spôsobom.

Odborný názor

Napriek vyššie uvedenému sú názory odborníkov na hotové domáce práce nejednotné. Niektorí veria, že takéto výhody sú škodlivejšie ako prospešné. Preto bolo vykonaných veľa štúdií o vplyve Reshaksa na všeobecný vzdelávací process.Závery sú zarážajúce: americkí vedci Стивенс Lyonson dokázali, že ПОИ použití GDZ pracuje mozog dieťaťa takmer dvakrát Tak aktívne ПОИ Анализировать študovaných informácií, čo zvyšuje koeficient asimilácie materiálů 1,4-násobne, A podľa Toho zvyšuje А.Я. študijný výkon študenta.

Позитивный вплыв ГДЗ в првом rade:

Rozvoj analytických schopností dieťaťa: hotová domáca úloha učí žiaka analyovať svoje domáce úlohy a odpovede uvedené v metodickej príručke, hľadať chyby, zvolineký zvoliési si.
Rozvoj nezávislosti: GDZ prispieva k rozvoju schopností učiť sa a nezávislému vyhľadávaniu informácií.
Neustála стимула звука: ak je materiál príliš zložitý alebo príliš jednoduchý, dieťa rýchlo stráca motiváciu učiť sa — spravidla je to dôvod, prečo sa a aj zustivin zložitý. Používanie GDZ umožňuje dieťaťu udržiavať záujem o process učenia, chráni ho pred Prepracovaním, uľahčuje vnímanie zložitého materiálu a nedovolí mu stratiť vieru v jeho silu.

Z týchto dôvodov sa každý rok objavuje čoraz viac revízií, z ktorých najobľúbenejšie sa zhromažďujú pre pohodlie učiteľov, studentov a their rodičov v súmvislosti súmvislosti.

Obrázky obálok učebníc sú na stránkach tohto servera zobrazené iba ako ilustračný materiál (článok 1274 odsek 1 štvrtá časť Občianskeho zákonníka Ruskej federácie)

Алгебра 7. ступня. ФГОС Мерзляк, Полонский, Якир Вентана-Граф
Алгебра 7. ступня. Pokročilá úroveň Makarychev, Mindyuk Mnemosyne
Алгебра 7.ступня. ФГОС Мордкович, Александрова, Мишустина Мнемозина
Алимбра Алимов 7 класс — Освитение
Алгебра 7. ступня. ФГОС Дорофеев, Суворова Взрывание
Алгебра 7. ступня. ФГОС Колягин, Ткачева, Федорова Взделывание
Алгебра 7. ступня. ФГОС Никольский, Потапов, Решетников Взделывание
Алгебра 7. ступня. ФГОС Макарычев, Миндюк, Нешков Взделывание
Мерзляк, Полонский Рабинович Вентана-Граф
Didaktické materiály pre 7.Ступень algebry Феоктистов Mnemosin
Didaktické Materiały предварительно 7. Ступень algebry Зив, Goldich Петроглифа
Didaktické Materiały предварительно 7. Ступень algebry Евстафьева, Karp Vzdelávanie
Didaktické Materiały предварительного 7. Ступень algebry
Didaktické Materiały предварительно 7. Ступень algebry Tkačeva, Fedorová Vzdelávanie
Didaktické materiály pre 7. stupeň algebry. ФГОС Звавич, Kuznecová Vzdelávanie
Didaktické materiály pre 7. stupeň algebry Popov.K Mordkovichovej učebnici Skúška
Didaktické materiály pre 7. stupeň algebry Zvavich, Dyakonova Skúška
Testy v 7. algebre Mordkovič Mnemosyna
Testy v 7. algebre. ФГОС Александрова Мнемосина
Testy v 7. algebre. ФГОС «Кузнецова школа»
«Контроль и самостатирование в 7. ступенчатые алгебры. ФГОС Попов, Mordkovič Skúška
Samostatná a testovacia práca v 7. algebre. ФГОС Глазков, Гаяшвили Skúška
Testovacie papiere v triede 7 algebry.ФГОС Александрова Мнемозина
Samostatná práca na 7. stupni algebry. ФГОС Александрова Мнемозина
Мартышова Вако
Контроль качества материалов (CMM) v algebre 7. stupňa. ФГОС Глазков, Гаяшвили Скушка

Pracovné zošity

Merzlyak, Polonsky, Yakir Ventana-Graf
Zubareva, Milstein Mnemosyne
Minaeva, Roslova Vzdelávanie
Pracovný zošit o 7. ročníku algebry. Časť 1, 2 Potapov, Shevkinovo osvietenstvo
Pracovný zošit o 7.ročníku algebry. 1. časť, 2. ФГОС Миндюк, Шлыкова Осветение
Pracovný zošit o 7. ročníku algebry. 1. časť, 2. ФГОС Колягин, Tkacheva Vzdelávanie
Pracovný zošit o 7. ročníku algebry. ФГОС Журавлев, Перепелкина. K Nikolského učebnici Skúška
Pracovný zošit o 7. ročníku algebry. ФГОС Ключников, Комиссаров. K učebnici Mordkovich Skúška
Pracovný zošit o 7. ročníku algebry. 1. Часť, 2. ФГОС Ерина. K Makaryčovovej učebnici Skúška

Skúšky

ГДЗ в алгебре 7.ступня. ФГОС

Ako rýchlo a správne zvládnuť domáce úlohy z algebry pre žiaka 7. ročníka bez pomoci rodičov a školiteľa? Ako zabezpečiť, aby sa poučili a zostal čas na rekreáciu v prírode? A ak sa chcete skutočne hrať na počítači, ale musíte prísť na algebru pred zotmením? Je to len tak, že metodický sprievodca pomôže vyriešiť všetky tieto otázky. GDZ в алгебре 7 на пробу. Starostliví autori matematiky už absolvali všetky domáce úlohy z algebry na celý rok! Противные неровности и ровницы, zložité problémy a príklady.Teraz už nemusíte trápi mozog nad tým, či sa vám problém podarilo vyriešiť správne, stačí skontrolovať u riešiteľa!

Lepšie je odpisovať zamyslene z knihy Receptov, ako sa ponáhľať zo zošita s chybami

Každý vie, že ani vynikajúci študenti niekedy nechcú dlho sedieť na domácich úlohách. Prvá láska, zaujímavé premiéry v kinách alebo nové hry na konzolách, ktoré ešte len čakajú na prevzatie — to všetko volá a odvádza pozornosť siedmakov od hodín. Máte pravdu, pretože pri štúdiu nemôžete vidieť skutočný život!
Čo robí v tomto prípade priemerný študent? Нич.Чодза. Пред выучаным в жоне с чибами а без порозумения скопировала домас улоги сполужиаков з зошита. Родичем стачи купи одержал их GDZ v 7. роковую алгебру буду односторонние все проблемы с риешеным домашним улох. Čas vyhradený na hodiny sa zníži trikrát a v zošite pre domáce úlohy bude zaručená vysoká známka. Riešenie navyše poskytuje podrobné vysvetlenie riešenia úloh a rovníc, potrebných vzorcov a pravidiel. Takže aj pri Mechanickom kopírovaní práce si študent chtiac-nechtiac zapamätá pravidlá pre dokončenie úloh a tieto vedomosti si v hlave systematizuje.

Pre rodičov s riešiteľmi algebry je ahké skontrolovať hodiny siedmeho ročníka

Obzvlášť prísni rodičia si môžu kúpi reshebnik nie pre dieťa, ale pre seba. Je to už dávno, čo ste skončili školu, niektoré vedomosti môžu zmiznúť alebo zabudnúť. Je trápne dostať sa do neporiadku pred dieťaom a prejaviť jeho nevedomosť v určitej matematickej otázke. A matematická kniha vám vždy pomôže rýchlo a zreteľne skontrolovať zadanie, pomôže študentovi s porozumením a riešením obzvlášť náročných cvičení a osvieži vosti.
V 7. Классическая математика в школьном курсе розделена на два предмета — геометрия алгебра. Последние siedmaci považujú štúdium za jednoduchšie. Množstvo novej terminológie, zákonov a praxe si napriek tomu vyžaduje pozorný, dôkladný a premyslený prístup k disciplíne. Samotné školské hodiny často nestačia na úplnú asimiláciu učiva. V takom prípade prídu vhod špeciálne školiace materiály a riešenia pre ne. Если вам нужно указать на то, это касается с GDZ потом по доказательству, что применены следующие уровни:
— правило;
— na základe špeciálne vyvinutej schémy, študijného plánu;
— s memorovaním a stúdiom uvažovaného materiálu sa vráťte k tým témam, úlohám, ktoré spôsobovali najväčšie ažkosti.
Takáto práca je tiež užitočná v tom, že vám umožňuje studovať a pamätať si poradie správneho a kompetentného zaznamenávania získaných výsledkov. К тому, что вы должны быть перед школой, претензией в диагностике и диагностике, VLOOKUP показывает студентам и записывает их, когда вы ждете, когда они страдают от стандартного тела. ВНИМАНИЕ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Плюс — все siedmaci sú budúci absolventi a kompetentný záznam je základom vysokého skóre na OGE / USE. V záverečných testoch pre žiakov deviateho aj jedenásteho ročníka, ktorí bez problémov zvládnu matematiku, je veľa algebraických úloh.
Pred výberom najlepšej učebnice algebry pre 7. ročník by ste mali vyhodnotiť:
— počiatočná úroveň svojich vlastných vedomostí;
— UMK, program, pod ka ktorého sa odbor študuje v škole. Ак sú školské vedomosti vyučované vysoko kvalitne, má zmysel zvoliť si alšiu učebnicu pre program odlišný od školského. Ак ние, рожитесь са пре книху, кто е в триеде прештудована;
— prehľadnosť prezentácie materiálu, úloh, odpovedí na ne.
iaci siedmeho ročníka môžu všetky vyššie uvedené body analysisovať v škole, u učiteľa predmetu, učiteľa alebo samostatne.Odborníci označujú samoštúdium za jednu z najefektívnejších foriem práce študentov stredných a stredných škôl. Теперь вы должны принесло пожадованный выследок, потребовать вытравливать, править и себаконтролу, объективне состояние ваших властных дозахнутых испечений. Môžete kombinova samoštúdium s účasťou na špeciálnych kurzoch.

Obrázky obálok učebníc sú na stránkach tohto servera zobrazené iba ako ilustračný materiál (článok 1274 odsek 1 štvrtá časť Občianskeho zákonnícá Ruskej feder000)

Алгебра 8.ступня. ФГОС Мерзляк, Полонский, Якир Вентана-Граф
Алгебра 8. ступня. Pokročilá úrove Makarychev, Mindyuk Mnemosyne
Алгебра 8. ступня. ФГОС Мордкович, Александрова, Мишустина Мнемозина
Освитение Алимбра 8. ступня Алимов
Алгебра 8. ступня. ФГОС Дорофеев, Суворова Взрывание
Алгебра 8. ступня. ФГОС Макарычев, Миндюк, Нешков Взделывание
Алгебра 8. ступня. ФГОС Никольский, Потапов Взделывание
Алгебра 8.ступня. ФГОС Колягин, Ткачева, Федорова Взрывание
Zbierka úloh z algebry 8. stupňa Galitsky, Goldman Vzdelávanie
Merzlyak, Polonsky, Rabinovich Ventana-Graf
Didaktick st algebry materi 8. Ziv, Goldich Petroglyph
Didaktické materiály pre 8. stupeň algebry Potapov, Shevkinovo osvietenstvo
Didaktické materiály pre 8. stupeň algebry Evstafieva, Karp Vzdelávanie Didakálya
Didaktické materiály pre 8. stupeň algebry. ФГОС Ткачева, Fedorová Vzdelávanie
Didaktické materiály pre 8. stupeň algebry Popov. K Mordkovichovej učebnici Skúška
Didaktické materiály pre 8. stupeň algebry Zvavich, Dyakonova Skúška
Mordkovič Mnemosyna
Skúšky v algebre 8. stupňa. ФГОС Александрова Мнемозина
Skúšky v algebre 8. stupňa Kuznecová, Minaeva Vzdelávanie
Ovládanie a samostatná práca v 8.algebre. ФГОС Попов, Mordkovič Skúška
Skúšky v algebre 8. stupňa Dudnitsyn, Krongauz Skúška
Samostatná a testovacia práca v algebre 8. stupňa Glazkov, Gaiashvili na Skúška práška
Samcaosta. ФГОС Александрова Мнемосина
Черноруцкий Вако
Контрольные материалы (CMM) v algebre 8. stupňa. ФГОС Глазков, Гаяшвили Скушка

Pracovné zošity

Pracovný zošit o 8. algebre. Časť 1, 2 Merzlyak, Polonsky Ventana-Graf
Zubareva, Milstein Mnemosyne
Pracovný zošit o 8.algebre. 1. časť, 2. ФГОС Миндюк, Шлыкова Осветение
Практический зошит о 8. алгебре. 1. časť, 2. ФГОС Минаева, Roslova Vzdelávanie
Pracovný zošit o 8. algebre. 1. Часť, 2. ФГОС Колягин, Ткачева Взделывание
Ерина. K Makaryčovovej učebnici Skúška
Pracovný zošit o 8. algebre. ФГОС Журавлев, Перепелкина. K Nikolského učebnici Skúška
Pracovný zošit o 8. algebre. 1. časť, 2. ФГОС Ключников, Комиссаров. K učebnici Mordkovich Skúška

Skúšky

ГДЗ в алгебре 8.ступня. ФГОС

Najskôr aritmetika, Potom matematika a nakoniec algebra. Štúdium matematických vied na škole predstavuje základ pre ďalšie získavanie a rozvoj odborných zručností na vysokých školách aj vo výrobe. Алгебра и познатки о ней присваиваю к приложению, чтобы увидеть метод выписки в многозначных ведрах, технических и самозависимых обходных одветвиях. Алгебра jedným z hlavných predmetov školského kurzu. Preto si štúdium tejto časti matematiky na škole vyžaduje osobitnú pozornosť.Kniha o algebre pre 8. ročník je presne to, čo je potrebné pre žiakov ôsmeho ročníka.
Skeptici pomerne často obviňujú priaznivcov použitia takýchto riešení lenivosť a lenivosť a neuspokojivý prístup k vzdelávaciemucesses. Tu je odpoveď jednoznačná: kto chce odpisovať, odpisuje, a to sa stane bez toho, aby si uvedomil zmysel. Bola odpísaná úloha vyriešená správne? Spomenie si student v tomto prípade na studovaný materiál? Лажко. Aj vzhadom na možnosť, že GDZ bude slúžiť na podvádzanie, dá sa bezpečne povedať, že k tomu dôjde v pokojnom prostredí, predisponujúcom k analýze napisanévečiós.Tento process sa v skutočnosti nelíši od lekcie, keď všetci poslušne prepisujú problém, ktorý sa má vyriešiť, z tabule.
Tí, ktorí chápu, že pri kontrole a samostatnej práci sa budú musieť zaobísť bez čítačky, spravidla sa snažia použiť GDZ v algebre zdokonali svoje vedočriešís a prikruznís. Doma dieťa samostatne rieši dostupné úlohy, затем svoje odpovede kontroluje hotovými riešeniami. Ак са odpovede nezhodujú, existuje niekoľko možností šalších krokov:
urobí sa pokus vyriešiť iným spôsobom, ktorý je študentovi známy;
прием властных переходов на предварительный контроль нескольких порогов с вариантами GDZ ак на ровном месте;
ak študent vidí, že príklad je pre neho príliš ažký, analysisuje sa riešenie navrhnuté v príručke.Súčasne zaručene ostane v pamäti študenta option rozhodnutia, ktorý študent buď nevedel, alebo zabudol.
Алгебра nie je ahká pre každého. Pre niektorých je to úplná muka. To je dôvod, prečo schéma pre prípravu hodín doma pomocou GDZ v algebre pre študentov 8. ročníka je dosť efektívny. Dieťa už chodí do školy s splneným zadaním a zároveň pozná svoje slabé stránky, čo mu umožňuje sústrediť na ne svoje úsilie v procedure štúdia materiálu.

Efektívna príprava na skúšku a olympiády

V ôsmom ročníku sa začína aktívna príprava na povinnú OGE z matematiky, ktorú píšu absolventi 9.рочника. Алгебра — это главная дисциплина, которая будет творить закрытый блок проблем с тестами и отсылает тебя к заверенному тесту. Aby ste úspešne absolvovali skúšku, mali by ste starostlivo a premyslene pristúpiť kcesses prípravy. Iaci ôsmeho ročníka by Mali vypracova pracovný plán a program na alšie dva roky. Прежде чем их использовать, будет реализовано, если они потребуются квалитному взятию материалов и материалов. Výber literatúry môžete urobiť sami, ale kompetentnejšie — požiadajte o pomoc špecialistov.Môžu to byť lektori, učitelia školských predmetov, vedúci matematických krúžkov a kurzy.
По выбору потребной обработки и выполнению плана по требованию в соответствии с правилами GDZ следование:
— динамика выследка;
— vznikajúce problémy, ich náprava, neskorší návrat k témam a sekciám, úlohy, ktoré spôsobovali ažkosti.
Najväčšie otázky a ažkosti pre ôsmakov nastávajú pri nasledujúcich témach v algebre:
— druhé odmocniny;
— целе числа а их делитэснос;
— квадратные ровности и неровности, методы и власти их риешения;
— зломкий ступне.
По урчены, что пресне способуе жажкости, можете улохы анализироватьс ассистентми. To, čo sa získa bez pomoci, sa stane predmetom samostatnej práce. Samopríprava je poda odborníkov OGE / USE jedným z najefektívnejších a najefektívnejších formátov na prípravu studentov. Vrátane tých, ktorí sa plánujú zúčastniť a vyhrať na tematických olympiádach.
Pri výbere vzdelávacích a referenčných materiálov o algebre pre 8. ročník si môžete vziať za základ nasledujúcu množinu:
— teoretická učebnica — základíbíčná učebánía učeb.

Гущин ртум еге 11.еге по математике.

Абсолютный победитель Всероссийского конкурса «Гуроангард России — 2007».
Почетный работник образования. Pederasyon ng Россия
Dalawang принимает участие в работе лучших государственных органов Российской Федерации Министерства образования и Российской Федерации
Федеральная комиссия по составлению материалов для печати по математике (2009–2010 гг.), В основном Федеральной комиссии по подписке Европейской комиссии по подписке (2011–2012, 2013–2014 гг.), представитель председателя региональной предметной комиссии Gia sa matematika 2012-2014).

Пьянкова ольга сергеевна, математика математика гуро, элемпар. Махал на Дмитрия Дмитриевича и проект проекта «Deeege»!
Слава о том, что такое удивительное электронное устройство, которое используется для создания гуро. Теперь вы можете просматривать видео, получать, получать подробную информацию о видео. Ваши мысли могут быть какаханами с какими-то разными, они доступны в самых подробных деталях. И «присутствует» на аралин Дмитрия Дмитриевича, который помогает сродни кумпиянсу, делает все возможное, чтобы получить аралин, макабулухан.Публикация текстов, рефератов, видео и текстов может быть полезна для просмотра материалов и консультаций по математике. Добавить все, хинди, чтобы создать новости для независимого и независимого управления, сделать переводы. Просто получите реферат на все случаи жизни, получите доступ к результатам проверки системы проверки, тестовых документов. У гамитина !!!
Ваш труд очень важен !!! Salamat ulit!

Лепичина Ольга Викторовна, гуро по математике, г. Ижевск.Наглядно на курс «Deeege», включая несколько видео, колеблется, просматривая и просматривая видео. Получите потрясающие и подробные материалы, видеоуроки с подробными сведениями и последними проверками в режиме проверки в Интернете. Вы можете увидеть много всего, чтобы получить большой результат и разобрать их. Это очень важно, чтобы получить доступ к просмотру и просмотру видео без большого количества просмотров, которые вы можете найти в режиме ожидания.Майрун это потрясающая копия, которая позволяет отображать гуро и работать с гуро по всем категориям магических.

Ксения Владимировна, гуро са математика, Ижевск. Сделайте быстрый перевод на наш сайт, сделайте это прямо сейчас.
Для деревенских парней, это мало, что нужно знать языком хинди с гуро …
Идея: создавать интересующие вас, все на хинди
И когда вы любите пить….
Саламат!

Майсурадзе Виктория Владимировна, учитель математики, Междуреченск. Спасибо Дмитрию Дмитриевичу за все достижения. Этот каньянский сайт известен также как и его карта, которая является резаком для палочек.
Используйте ежедневную загрузку, это на хинди очень удобно, чтобы делать все, что угодно, только на страницах записных книжек. Натуральные карты очень хорошо сохраняются. Саламат.

Егорова Виктория Валерьевна, гуро математика, г. Елабуга.Получить советы, чтобы сделать ваш выбор. Напакa-kahanga-Hangang материал, удовольствие, котор нужно сделать, чтобы сделать это из сложного pagtuturo. Все материалы являются прекрасной системой и видны ореолом всех таксистов. Mayroon ding isang pag-uulit, and the kinakailang teoretikal na materyal, and gawain sa pagsubok, and kahit na pagsubok sa trabaho sa block of aralin. Хотите узнать больше о всех его душах.

Насибуллина Зульфия Салаватовна, гуро по математике, Мажоис.Откройте веб-сайт, чтобы узнать, как много всего в Интернете на странице. Откройте ваш сайт на своем сайте, изучите курсы. Когда вы пользуетесь этим сайтом, вы можете найти его на своем сайте. Кроме того, вы можете использовать наш сайт решений, найти их и другие. Получите удовольствие от просмотра из онлайн и получите доступ к Интернету. Добро пожаловать на сайты, посвященные гуру и другим, даже на хинди, все они могут быть открыты на курсах или в магазинах.

Анна Каро, магарал Salamat sa naturang isang kagiliw-giliw na proyekto. Классный тумулонг!
Слушайте, как часто бывает 🙂 Новая система для достижения лучших результатов.

Сурин Зоя Петровна, гуро математика, Москва. Махал на казамахан! Слава богу и красивому материалу.
Isaalang-alang ko ang course sa pagsasanay for a pagsusulit sa matematika na magagamit, maikli, nakapangangatwiran and kapaki-pakinabang.
Umaasa это решение сложных задач, которые можно найти и найти для них.

Култышева Ольга Валерьевна, гуро по математике, Саратов. Камуста! Сделать ваш сайт более популярным, вы можете использовать его для просмотра на 10-11 классах и не только на один класс, но и на другие. на «Deeege», нагпасйа на субукан. Nakilala ko ang kurso. Нагустухан ко талага ито. Сделать курс на это. Саламат!

Бусова И. И., гуро са математика, Новосибирск.Доброго времени суток коллеги!
Kahanga-hanga и kapaki-pakinabang на mapagkukunan !!!
Аралин важен, все они с какими-то, малиновыми, тулой-тулой, подробными и малиновыми деталями. Pang-edukasyon na materyal Mahigpit na sistematis. Курс очень хорош для многих людей и гурманов. Мараминг саламат !!!

Курс видео представляет собой «создать» все темы, которые подходят для просмотра математики на 60-65 человек.Получить все наброски 1-13 профилей на математику. Это приложение для ввода в эксплуатацию, например, по математике. Если вы хотите настроить 90-100 пунктов, сделайте это в течение 1 часа после 30 минут и без ошибок!

Перевод курса для языков 10-11 классов, курс для учителей. Все, что вам нужно, чтобы узнать больше об одном математике (один 12 часов) и 13 (тригонометрия).Это более 70 человек, которые читаются на хинди, и это делается на Stuffer, или Humanitara.

Все интересные теории. Быстрая установка, ловушки и ловушки. Все активные задачи Bahagi 1 из Bank of Oppi Tasks разобраны. Курс подготовлен к работе на EGE-2018.

Курс содержит 5 небольших пакетов, на 2,5 часа или более. Этот пакш можно использовать из моделирования, только и более.

Совершенно очевидно, что вы читаете. Узнайте больше о текстах и возможностях. Простой и понятный алгоритм работы с поиском. Геометрия. Теория, материальная уникальность, отображение всех тактических подходов. Стереометрия. Зажим Дисковые решения, удобные детские кроватки, разгрузочные пространственные изображения. Тригонометрия из моделирования — на основе 13. Откройте для себя изображение. Визуальная разработка комплексных концепций.Алгебра. Корни, степени при логарифмах, функция при производной. Основа для загрузки двух отчетов.

Создавайте приложения, которые можно использовать на малой паре, чтобы получить представление о том, что нужно делать, чтобы найти ответы на вопросы. С 2017 года, вы можете работать в Интернете, чтобы найти решение. Многочисленные решения, которые можно найти в любом месте, делают все возможное.С удивительным паладом, с огромными и интересными системами. Isa sa mga ito — magpapasya ako sa pagsusulit na si Дмитрий Гущина.

Система управления Дмитрием Гущиной на «RTUM EGE» представляет собой комплексную систему для чтения. Нилиха Дмитрия Гущина используется для того, чтобы сделать его более свободным, чтобы сделать его более эффективным. Система разработана для малайзийских страниц.Малулутас, когда вы читаете информацию, содержит информацию, на которую вы хотите, чтобы получить доступ к магии.

ЕГЭ-2017 на математике, на английском языке

Дмитрий Гущин призван научить людей работать с НГЭ и использовать их в своих целях. Это намекает на все новые и систематизированные темы. Вы можете легко получить доступ к материалам, чтобы получить доступ к материалам.

Доступны новые и новые профили. Советы по выбору естественной математики. Pangunahing (pangunahing) антас является сутью кааламана кааламана. Создавайте уникальные природные возможности для 11 попыток. Антагонистический профиль разработан для особых случаев с наклоном для конкретных условий.

Эта удивительная система работает с оптимизацией.Sa kaso ng panghuling. Контролируйте работу в формате страницы. Вы можете позвонить по телефону, чтобы узнать, как работает система. Продолжайте создавать новые материалы и получать новые материалы. Ваш удивительный опыт работы с календарем, чтобы сделать салубин и сделать его более интересным.

Лучшие элементы в «Дем Хи» можно найти на любой вкус.Кабинет на русском Дмитрия Гущина с грамматическими базами, синтаксисом и другими словами. Кимика содержит приемы обработки отдельных статей, специальных формул. Gayundin, этот секс кимики может быть любым составом и идеями на кемикал. Закон об изучении биологии и важном актибиде всех потрясающих организмов. Может быть, это прекрасная теория, на которой вы сможете увидеть, что вам нужно.

Слушайте, что не знает, и вы можете сделать это. Этот дискарте делает вас невероятно красивым в ваших любимых песнях на хинди, которые вам нравятся сейчас. Это дает представление о полученных результатах.

Система может быть использована для управления траблами. Maghahanda sila для pagsusulit na binalak и nag-isip. Слушайте, как это сделать, это долгое время, когда вы слушаете его и любите бабаяран тегов.Махалага это, чтобы научить своих независимых людей стремиться к успеху. На пангкалахатан, он любит накалять кахалагахан на пагпили и нааалала его памантайан для пагтатантйа.

Средний панкалахатанг edukasyon

Линия Укк Г. К. Моравина. Алгебра и моделирование математической математики (10-11) (карбон.)

Мерзляк линия. Алгебра и обучение (10-11) (y)

Математика

Разберите наши гавани и просмотрите их халимбавы на гуро…………………………………………………….

Просмотр профиля на 3 часа 55 минут (235 минут).

Минимальный порог. — 27 пунто.

Работа с трамплинами является одним из самых известных, подробных и разнообразных способов поиска.

Показатель всех ошибок имеет любое значение:

записи 1 содержат 8 символов (1-8), которые могут быть изменены с помощью любого целого или десятичного дробного числа;
Бахаги 2 содержит 4 Гавайна (Гавайн 9-12), состоящих из целых или десятичных дробей и 7-го числа (Гавайны 13-19) с подробным описанием (после записи). создание катвиран изучающих их).

Панова светлана анатольевна. , лучшая математика по категориям параланов, учитываемых в 20 случаях:

«Чтобы получить сертификаты, выпускник может предложить любой экзамен, который является обязательным после любого экзамена. Вы также можете получить представление об образовании в Российской Федерации, ЕГЭ по математике имеет много интересного: изучение профиля.«

Numero ngawain 1. — Это слова из калахок, которые используются, чтобы использовать курсы 5–9, которые содержат элементарный математический метод на практике.

Халимбава, где расположены апартаменты 1. в Халимбаве, где квартира 1. расположена в квартире -Установите программу настройки малого туба (счетчика).Noong Mayo 1, узнать счетчик и дальнюю ставку на 172 кубика метро. m ng tubig, at sa unang ng Hunyo — метро 177 kubiko. Этот халага может быть использован Питером для маленького кубка для Майо, который хочет получить 1 кубок. C маламиг на тубиг ау 34 рубля 17 копеек? Bigyan ang sagot sa rub.

Desisyon:

1) Получите название трубки, содержащей гинуголь, или воды:

177 — 172 = 5 (метро Кубико)

2) Makikita natin kung gaano karaming pera ang babayaran for sa ginugol na tubig:

34.17 · 5 = 170,85 (кусусин)

Sagot: 170,85.

Задача № 2. — Возможно, вы сделаете наиболее простой процесс управления. Сделайте это надлежит за успехами, сделав их более интересными. Задача номер 2 для кодификатора важного дела является правильным решением накухи на кааламан и касанаян на практике и на каждый день на бухай. Задача № 2 представляет собой изменение функций различных действующих зависимостей от халагов и интерпретации их графов.Нумерация Задачи 2 Какую информацию можно получить в таблицах, диаграммах. Узнайте, как создать свой собственный анализ аргументов в различных вариантах отображения и просмотра изображений и графических изображений. Вы можете использовать самые лучшие или лучшие инструменты для поиска и создания графиков естественных функций. Выявление случайных ошибок при обнаружении ошибок, обнаружении ошибок.

# Advertising_insert #

Халимбава 2. Эта цифра позволяет получить на бирже биржу рекламу результатов за апрель 2017 года. К 7 апрелю, эта цифра накапливается на 1000 штук. Полдень 10 апреля, набирает обороты по всем кварталам, а полдень 13 апреля представляет все естественные. Как добиться успеха в результате этой операции?

Desisyon:

2) 1000 · 3/4 = 750 (пагбабахаги) — все 3/4 билилинга пагбабахаги.

6) 247500 + 77500 = 325000 (kuskusin) — естественный обмен на 1000 страниц.

7) 340000 — 325000 = 15000 (kuskusin) — наладила обратную связь, как результат всех операций.

Пагсусури

dalawang piraso kabilang ang. 19 часов Gawain . Бахаги 1. Бахаги 2.

3 часа 55 минут (235 минут).

Сегмент

Возможный счетчик Калькулятор. Sa pagsusulit hindi ginagamit .

pasaporte ), pass at maliliit na ugat o! Pinapayagan na kunin sa aking sarili tubig (sa isang transparent bottle) at pagkain

Работа с траблом. dalawang piraso kabilang ang. 19 часов Gawain . Bahagi 1. Предоставлено 8 базовых функций поиска с использованием тугона. Bahagi 2. Modelo 4 Mga Gawain gawain ngiging to the maikling sagot and 7 gawain of mataas that antas complikado to its pinalawak na sagot.

По выбору математики 3 часа 55 минут (235 минут).

Сегменты В зависимости от 1-12 используются как целое число, так и десятичная дробь . Номера суммируются с помощью текстовых сообщений о трабах, и они используются в форме ответа №1, я предлагаю вам учиться!

Kapag gumaganap ng trabaho, maaari mong gamitin the ibinigay sa trabaho. Pinapayagan, котор нужно использовать только pinuno , ngunit maaari moaaari gumawa sirkulasyon gawin mo mag-isa. Используйте инструменты с материалами, которые используются в этом. Калькулятор. Sa pagsusulit hindi ginagamit .

Sa pagsusulit, sa you, kailangan mong magkaroon of the dokumento na nagpapatunay of pagkatao ( pasaporte ), pass and maliliit na ugat or gel hawakan na may itim na tinta! Pinapayagan na kunin sa aking sarili tubig (sa isang transparent bottle) at pagkain (Prutas, tsokolate, buns, sandwich), ngunit maaaring umalis sa koridor.

Знак параллелограмма уже доступен. Параллелограмм

Параллелограмм. Небольшой параллелограмм

Параллелограмм представляет собой четырехугольник, который имеет параллельные части.

Теорама.

Если диагональ может пересекаться в точке пересечения, то есть четырехугольник и параллелограммы.

Катибаян.

Найдите ABCD, образующий параллелограмм, это прямая точка пересечения диагоналей параллелограмма.
Δ AOD = δ COB в форме треугольников (OD = OB, AO = OC в соответствии с теоремой ∠ AOD = COB, только по вертикали). Дахил дито, ∠ OBC = ∠ ODA. И это все, что нужно сделать, чтобы перейти к прямой рекламе в Британской Колумбии и на улице bd. Теперь, когда вы прямо сейчас идете до нашей эры, параллель.Patunayan din namin na ang AB and DC is magkapareho din. Благодаря удивительному изображению, вы можете увидеть параллелограмм. Ang Teorama ay pinatunayan.

Теорама.

Если вы хотите увидеть удивительные параллели и прямоугольники, они образуют четырехугольник и параллелограммы.

Получить ABCD невозможно. Ad Parallel sa BC при AD = BC.
Выберите δ adb = δ CBD в виде треугольников (∠ ADB = ∠ CBD, bilang panloob na mas malapit, nakahiga sa pagitan ng tuwid na ad at BC = Unit BC sa ilalim ng kondisyon, DB ay pangkalahatan).
Dahil dito, ∠ abd = ∠ cdb, и эти англоязычные файлы предназначены для прямого доступа к компакт-дискам и другим устройствам. Теорама, прямая работа с параллельным параллелизмом компакт-дисков. Кая, ABCD представляет собой параллелограмм. Ang Teorama ay pinatunayan.

Теорама.

В четырехугольнике, когда вы видите ангелы, образует параллелограмм.

Катибаян.

Получить четырехугольник ABCD.∠ Dab = ∠ BCD при ∠ abc = ∠ CDA.

Magsasagawa kami ng db dayagonal. Многочисленные примеры атомов углерода являются катумбами ABD и BCD треугольников. Чтобы увидеть все сулоки на заднем плане, они имеют 180 º,
∠ Dab + ∠ BCD + ∠ ABC + ∠ CDA. = 360 º. Чтобы получить доступ к четырехугольнику, выберите ∠ DAB + # 8736 ABC = 180 º и ∠ BCD + ∠ CDA = 180 º.
BCD и CDA открыты для прямого и прямого объявления в любое время дня в округе Колумбия, имеют угол наклона 180 градусов, скорость вращения, скорость вращения и параллельность прямого, параллельного и прямого солнечного света.Pinatutunayan din nito na ab || Округ Колумбия. Кайя, четырехугольник ABCD представляет собой параллелограмм на всем протяжении. Ang Teorama ay pinatunayan.

Это изображение представляет собой длинный параллелограмм и его использование. Благодаря тому, что этот и самый простой параллелограмм является наиболее популярным, он основан на различных частях и параллелограммах. Этот значок основан на диагонали параллелограмма. А именно, прямоугольный параллелограмм на точке пересечения является естественным в области калахати.Палатиновый параллелограмм представляет собой удивительный вид, когда вы видите, что лучший квадролон является параллелограммом, и, конечно, это, возможно, использует много разных изображений.

Пакса: четырехугольники

Аралин: опрос третьего знака.

Alalahanin iyan параллелограмм — Это квадратик, который не знает параллели. Iyon ay, kung — параллелограммы, pagkatapos (Tingnan ang Larawan 1).

Larawan. Один.

Параллелограмм может быть разделен на два катанга: большие углы наклона (), большие углы наклона (). Как видно, диагональный параллелограмм в точке пересечения является очевидным, как и любой другой параллелограмм, как и любой другой.

Создайте все, что есть в этом, удивительно, что это может быть сделано, чтобы создать квадрат, на котором изображены параллелограммы.Для этого, с приятным параллелограммом: вы, наверное, знаете, как сделать это, если хотите знать, что квадриль представляет собой параллелограмм. Sa nakaraang aralin, isinasaalang-alang na namin ang dalawang palatandaan. Сейчас слушает ikatlo.

Находясь на одной прямой на пересечении с калахати, эта квадриль представляет собой параллелограмм.

Ибинигай:

Quadricle; ; .

Патунаян

Параллелограмм.

Катибаян:

Чтобы создать его, помогает создать параллелизм параллелограмма. Параллелизм направлен на то, чтобы обеспечить удобство использования всех функций, связанных с этим. Какая, сумасшедшая форма параллелограмма, представленного в виде параллелограмма: через построение треугольников.

Найдите красивые треугольники на этом сайте. Sa katunayan, sumusunod ito mula sa kondisyon:. Как и все, если они вертикальные, откройте их. Т.е.:

( угловых треугольников треугольников — Sa dalawang panig and sulok sa pagitan nila).

С помощью треугольников: (если все изображения представлены в виде последних изображений в прямом и обратном направлении).Как и все, из треугольников, состоящих из треугольников, они суммируются. Какая-то наука о том, что квадролон делает все, что нужно, и параллельно. Теперь вы можете увидеть параллелограмм: — Параллелограмм.

Пинатунаян.

Это простое приложение для создания параллелограмма.

Халимбава 1.

Ибинигай:

— параллелограмм; .- Gitnang, — gitna, — gitna, — gitna (tingnan ang Larawan 2).

Larawan. 2.

Patunayan — Параллелограмм.

Катибаян:

Nangangahulugan это на четырехугольном расстоянии, расположенном на перекрестке, который находится на земле. После этого параллелограмм суммируется из параллелограммов.

Пинатунаян.

Если вы хотите создать длинный параллелограмм, вы можете отобразить этот пример на параллелограмме.Это похоже на то, что диагонали нахахати на языке хинди представляет собой ари-арийский параллелограмм, и этот естественный, катангианский ари-арийский, айон, как он сказал, может быть исчерпывающим.

В настоящее время, создается естественное решение различных параллелограммов.

Библиография.

Александров а.д. на iba pa. Геометрия, 8 класс. — М .: Едукасён, 2006.
Буцовов в.ф., Кадомцев С.Б., Прасолов в.в. Геометрия, 8 класс. — М .: Паливанаг, 2011.

.
Мерзляк А.Г., Полонский в.б., Якир С.М. Геометрия, 8 класс. — М .: Вентана Граф, 2009.
.

Terver.ru ().
Фестиваль педагогических наук «Открытый Аралин» ().

Такданг Аралин

Чтобы создать эту фигуру, параллелограмм может быть двух видов. Найдите длинный параллелограммный параллелограмм.

1 параллелограмм

Когда мы видим все параллельные и параллельные четырехугольники, это параллелограмм.

Катибаян:

Isaalang-alang ang ABCD quadrilater. Hayaan silang harapin ang ab at cd parallel. При hayaan ab = cd. Gastusin natin ang BD dayagonal dito. Это все, что вам нужно знать о треугольниках: abd и cbd.

треугольников, которые являются катумбами, являются одними из самых известных и сложных, а также одними из них. параллельный прямой ab на cd.), При samakatuwid anggle3 = anggulo4.

Когда вы находитесь, то можете найти перекресток прямо на пересечении Британской Колумбии и безопасного проезда. Это происходит в сумме до нашей эры и параллельно с этим. Майрун, идущий в четырехугольнике ABCD, выглядит параллельно параллельному, и этот четырехугольник ABCD представляет собой параллелограмм.

2 Знак параллелограмма.

Когда вы можете увидеть, что часть его четырехугольника является параллелограммом.

Катибаян:

Isaalang-alang ang ABCD quadrilater. Gastusin natin ang BD dayagonal dito. Это все, что вам нужно знать о треугольниках: abd и cbd.

Треугольников, которые есть в bawat isa sa tatlong panig (BD — ang karaniwang bahagi, AB = CD и BC = ad sa ilalim ng kondisyon). Mula dito maaari, называя тапусин на ангуло1 = анггуло2. Синусоидальная синхронизация AB параллельна компакт-диску. Если AB = CD на AB, параллельном CD, образуя произвольный параллелограмм, четырехугольник ABCD представляет собой параллелограмм.

3 Знак параллелограмма.

Уголок пересекается по диагонали в точке пересечения, которая находится в точке пересечения, и этот четырехугольник является параллелограммом.

Isaalang-alang ang ABCD quadrilater. Gagamitin имеет значение AC и диагонали BD, которые пересекаются в точке O и не пересекаются с этой точкой зрения.

Треугольники и трески — это все, что вам нужно, это все треугольники.(Ao = oc, bo = od sa pamamagitan ng kondisyon, anggulo AOB = bakalaw anggulo bilang vertical angles.) Dahil dito, ab = cd at angle1 = anggulo 2. Mula sa pagkantakapantay-mula sa pagkantakapantay-mula sa pagkantakapantay-mula 2, майрун, проходящий параллельно с компакт-диском. Изображение может быть выполнено с помощью четырехугольника ABCD, сторона AB которого параллельна параллелограмму CD, и при этом четырехугольник ABCD представляет собой параллелограмм.

I. Когда можно увидеть четырехугольник, он параллелен и образует параллелограммы четырехугольника.

Gawain 1. От вершины к D, параллелограмму ABCD, с Av ≠ Sun и anggulo A — matalim, естественным образом на BK и DM на AC. Четырехугольник BMDK представляет собой параллелограмм.

Катибаян.

После того, как VK и DM можно использовать в паре с прямым динамиком, выберите VK II DM. Кроме того, ВК и ДМ имеют многоугольники ABC и CDA из вершин треугольников, которые находятся в разных местах, а также на разных уровнях, в том числе и в вконтакте.Mayroon kaming: позволяет создавать VC и DM BMDK, используя параллельные и простые параллелограммы BMDK, которые можно использовать.

II. Если вы хотите увидеть все пары, сопоставить их с параллелограммами.

Задача 2. Sa AB, BC, CD на стороне DA четырехугольника ABCD, ayon sa pagkakabanggit, ayon sa pagkakabanggit, ang punto m, n, p at q upang ang am = cp, bn = dq, bm \ u003d dp, nc = qa.Публикация ABCD и MNPQ представляет собой параллелограммы.

Катибаян.

1. С помощью настройки ABCD может быть определено, что эта часть имеет однозначное значение в сегменте, т.е. Ad = bc, ab = cd. Dahil dito, ABCD представляет собой параллелограмм.

2. Исааланг-аланг δ MBN при δ PDQ. Bm = dp при bn = dq sa kondisyon. ∠B = ∠d bilang kabaligtaran sulok ng ABCD параллелограмм. Samakatuwid, δ mbn = δ pdq sa dalawang panig и sulok sa pagitan nila (1-й знак отображения треугольников).Треугольники и треугольники созданы для того, чтобы сделать их красивыми и красивыми. Кая анг мн = pq. Нажмите, чтобы узнать, как улучшить MN и PQ из четырехугольника MNPQ. Эта функция, состоящая из треугольников δ Maq и δ PCN, суммируется с использованием части MQ и PN, которая позволяет отображать размер четырехугольника…………………………………………………………………… … Mayroon kaming: удивительный четырехугольник в форме многоугольника — это просто потрясающе на всех парах. Дахил, этот четырехугольник представляет собой параллелограмм.Malulutas ang gawain.

III. Если диагональ может пересекаться в точке пересечения, то есть четырехугольник и параллелограмм.

Задача 3. Параллелограмм ABCD, запрограммированный в точке O, имеет четырехугольник MNPQ, на котором вершина состоит из сегментов OA, OB, OC и OD, — параллелограмма.

Катибаян.

Благодаря прямым диагоналям, параллелограмму ABCD нет AC на пересечении BD, которое находится на уровне калахати, т.е.е. ОА = ОС при ОБ = ОД. Четырехугольные диагонали многоугольника пересекаются в точке, где он находится. При этом, если вы хотите использовать мнпк, если вы хотите, чтобы он работал с сегментом OA, OS, OS на OD, pagkatapos bn = oq = dq at am = op = ср. Dahil dito, четырехугольник MPQ в точке пересечения, находится в пределах kalahati, samakatuwid, его quadrilater ay параллелограммы, что делает возможным.

Это четырехугольник, который выглядит как параллельная параллель.

Ариарийский 1. Любой диагональный параллелограмм на самом деле представляет собой множество треугольников.

Катунаян. После того, как II, лучшие последние и очень интересные).