Английский в фокусе 9 класс тренировочные упражнения: ГДЗ тренировочные упражнения в формате ГИА 9 класс Ваулина

Содержание

Английский в фокусе (Spotlight). 9 класс. Тренировочные упражнения в формате ГИА. ФГОС, Ваулина Ю.Е. | ISBN: 978-5-09-038478-0

Ваулина Ю.Е.

Аннотация


В сборнике предлагается система заданий на развитие умений чтения, письма, лексико-грамматических навыков как основы речевых умений.

Сборник не только решает задачу тренировки установленных форматов экзаменационных заданий, но и служит развитию универсальных учебных действий согласно требованию ФГОС основного общего образования. Материалы пособий можно использовать на уроках английского языка и дома самостоятельно.

Дополнительная информация
Регион (Город/Страна где издана): Санкт-Петербург
Год публикации: 2016
Страниц: 112
Тип обложки: Мягкий / Полужесткий переплет
Полный список лиц указанных в издании: Ваулина Ю. Е.

Решебник по Английскому языку 9 класс Тренировочные упражнения в формате ГИА Spotlight Ваулина Ю.А., Подоляко О.Е.

Английский язык 9 класс Ваулина Ю.А. тренировочные упражнения огэ (гиа) spotligh

Авторы: Ваулина Ю.А., Подоляко О.Е.

«ГДЗ по английскому языку за 9 класс Тренировочные упражнения по ОГЭ Ваулина, Подоляко (Просвещение)» — это отличный помощник, чтобы подготовиться к главной проверке года. В этом сборнике содержатся только верные ответы на тесты. Он пригодится как учащимся, так и учителям. Данное пособие содержит тестовые задания, составленные по типу государственного экзамена. В нем предлагается:

  • прочитать текст, определить лишний заголовок;
  • отметить верное утверждение;
  • дополнить предложение;
  • заполнить текст подходящей грамматической формой выделенных слов;
  • написать письмо другу, отвечая на вопросы.

Это пособие поможет усовершенствовать практические навыки и умения по данному предмету. Очень важно выполнять домашнее задание, которое поможет выявить возможные пробелы в знаниях. При изучении иностранного языка особую роль играет практика, с помощью которой учащийся сможет улучшить произношение, запомнить перевод часто повторяющихся слов, составить грамотно предложения. Тетрадью ученик может пользоваться для самостоятельного изучения или закрепления тем. А проверить правильность ответов поможет решебник.

Чем полезен онлайн-сборник по английскому языку 9 класс тренировочные упражнения по ОГЭ Ваулина

На сайте можно найти пример написания небольших сочинений, пояснения от авторов правил грамматики и лексики, верные ответы к тестовым упражнениям. Работать с этим сервисом достаточно просто. Его можно открыть на телефоне и по номеру страницы найти вопросы и ответы. Ребенок научится:

  1. Анализировать свои ошибки.
  2. Проводить самоанализ.
  3. Правильно оформлять задания.
  4. Составлять перевод без словаря.
  5. Находить необходимый теоретический материал в учебнике.

С этим ГДЗ ни один вопрос не останется без решения. Решебник помогает не просто найти готовые ответы, но и учит с ответственностью относиться к любой работе. При правильном использовании онлайн-шпаргалки девятиклассник сможет разобраться во всех нюансах предмета, подготовиться к экзаменам, успешно пройти аттестацию. Важно при списывании с ГДЗ работать медленно и вдумчиво. Удобство и простота интерфейса сайта помогают сконцентрироваться на определенном задании. Обучающийся сэкономит немало времени. Ведь не нужно искать материал в дополнительной литературе или в интернете.

«ГДЗ по английскому языку за 9 класс Тренировочные упражнения по ОГЭ Ваулина Ю. А., Подоляко О. Е. (Просвещение)» поможет ответить на любые вопросы. А подготовка к важному экзамену пройдет с легкостью.

Английский в фокусе.

Spotlight. Тренировочные упражнения в формате ГИА 9 класс (Просвещение)
Переплет мягкий
ISBN 978-5-09-072924-6
Количество томов 1
Формат 170×215 мм
Количество страниц 112
Год издания 2021
Соответствие ФГОС ФГОС
Серия Spotlight
Издательство Просвещение
Автор
Возрастная категория 9 кл.
Раздел Английский язык
Тип издания ГИА(ОГЭ), Упражнения и тренажеры
Язык русский, английский

Описание к товару: «Английский язык.

Английский в фокусе. 9 класс. Тренировочные задания в формате ОГЭ»

Предлагаемый сборник является дополнительным компонентом УМК серии «Английский в фокусе» для 9 класса общеобразовательных организаций авторов Ю. Е. Ваулиной, Д. Дули, О. Е. Подоляко и др. В сборнике предлагается система заданий на развитие умений чтения, письма, лексико-грамматических навыков как основы речевых умений. Сборник не только решает задачу тренировки установленных форматов экзаменационных заданий, но и служит развитию универсальных учебных действий согласно требованию ФГОС основного общего образования. Материалы пособия можно использовать на уроках английского языка и дома самостоятельно.

Раздел: Английский язык

Издательство: ПРОСВЕЩЕНИЕ
Серия: Английский в фокусе

Вы можете получить более полную информацию о товаре «Английский в фокусе. Spotlight. Тренировочные упражнения в формате ГИА 9 класс (Просвещение)«, относящуюся к серии: Spotlight, издательства Просвещение, ISBN: 978-5-09-072924-6, автора/авторов: Ваулина Ю. Е., Подоляко О.Е., если напишите нам в форме обратной связи.

0872100002917000003 учебная литература не для библиотечного фонда

Наименование Кол-во Цена за ед. Стоимость, ₽

Английский язык. ЕГЭ. Тренировочные тесты

ОКПД2 58.11.11.000   Учебники печатные общеобразовательного назначения

10 шт

196,27

1 962,70

Английский язык Тематический тренажер. Письмо. Готовимся к ЕГЭ

ОКПД2 58.11.11.000   Учебники печатные общеобразовательного назначения

10 шт

130,00

1 300,00

Английский в фокусе. 7 класс. Р/т

ОКПД2 17.23.13.194   Тетради школьные ученические

80 шт

127,40

10 192,00

География 6 класс. Атлас

ОКПД2 58.11.15.000   Атласы и прочие книги с картами печатные

80 шт

130,05

10 404,00

История России. 8 класс. Р/т

ОКПД2 17.23.13.194   Тетради школьные ученические

80 шт

130,36

10 428,80

Английский в фокусе. 9 класс. Тренировочные упражнения в формате ОГЭ (ГИА)

ОКПД2 58.11.11.000   Учебники печатные общеобразовательного назначения

40 шт

77,64

3 105,60

Английский в фокусе. 5 класс. Р/т.

ОКПД2 17.23.13.194   Тетради школьные ученические

85 шт

127,40

10 829,00

Английский в фокусе. 9 класс. Р/т

ОКПД2 17.23.13.194   Тетради школьные ученические

80 шт

229,35

18 348,00

География 5 класс. Контурные карты

ОКПД2 58.11.15.000   Атласы и прочие книги с картами печатные

80 шт

53,16

4 252,80

География 6 класс. Контурные карты

ОКПД2 58.11.15.000   Атласы и прочие книги с картами печатные

80 шт

53,16

4 252,80

ЕГЭ-2017. Русский язык.30 ТТЗ. 30 вариантов+300 доп. заданий части 2

ОКПД2 58.11.11.000   Учебники печатные общеобразовательного назначения

40 шт

202,91

8 116,40

ОГЭ 2017. Русский язык. 50 ТТЗ. 50 вариантов. Типовые тестовые задания.

ОКПД2 58.11.11.000   Учебники печатные общеобразовательного назначения

40 шт

244,73

9 789,20

География 8 класс. Контурные карты

ОКПД2 58.11.15.000   Атласы и прочие книги с картами печатные

80 шт

53,16

4 252,80

География 9 класс. Контурные карты

ОКПД2 58.11.15.000   Атласы и прочие книги с картами печатные

80 шт

53,16

4 252,80

Химия 9 класс. Р/т

ОКПД2 17.23.13.194   Тетради школьные ученические

80 шт

133,64

10 691,20

Математика 5 класс. Тетрадь-тренажер

ОКПД2 17.23.13.194   Тетради школьные ученические

80 шт

178,67

14 293,60

Математика 6 класс. Тетрадь-тренажер

ОКПД2 17.23.13.194   Тетради школьные ученические

80 шт

178,67

14 293,60

Геометрия 8 класс. Р/т

ОКПД2 17.23.13.194   Тетради школьные ученические

80 шт

104,77

8 381,60

Английский язык. ОГЭ. Устная речь

ОКПД2 58.11.11.000   Учебники печатные общеобразовательного назначения

10 шт

150,35

1 503,50

Английский язык. Единый государственный экзамен. Пишем эссе.

ОКПД2 58.11.11.000   Учебники печатные общеобразовательного назначения

10 шт

346,39

3 463,90

Математика. 5 класс. Тетрадь-экзаменатор

ОКПД2 17.23.13.194   Тетради школьные ученические

80 шт

141,13

11 290,40

Обществознание. ЕГЭ-2017. 30 вариантов. Типовые экзаменационные варианты

ОКПД2 58.11.11.000   Учебники печатные общеобразовательного назначения

100 шт

259,10

25 910,00

География 5 класс. Атлас

ОКПД2 58.11.15.000   Атласы и прочие книги с картами печатные

80 шт

130,05

10 404,00

Химия 8 класс. Р/т

ОКПД2 17.23.13.194   Тетради школьные ученические

80 шт

134,11

10 728,80

Английский в фокусе. 8 класс. Тренировочные упражнения в формате ОГЭ (ГИА)

ОКПД2 58.11.11.000   Учебники печатные общеобразовательного назначения

40 шт

129,51

5 180,40

История России. 6 класс. Р/т

ОКПД2 17.23.13.194   Тетради школьные ученические

80 шт

130,29

10 423,20

ЕГЭ – 2017. Физика. 10 вариантов. Типовые экзаменационные иварианты.

ОКПД2 58.11.11.000   Учебники печатные общеобразовательного назначения

20 шт

115,17

2 303,40

Математика. 6 класс. Задачник

ОКПД2 58.11.11.000   Учебники печатные общеобразовательного назначения

80 шт

140,76

11 260,80

Английский язык Тематический тренажер. Словообразование. Готовимся к ЕГЭ

ОКПД2 58.11.11.000   Учебники печатные общеобразовательного назначения

10 шт

129,93

1 299,30

Английский в фокусе. 6 класс. Р/т

ОКПД2 17.23.13.194   Тетради школьные ученические

85 шт

127,40

10 829,00

Английский в фокусе. 8 класс. Р/т

ОКПД2 17.23.13.194   Тетради школьные ученические

80 шт

127,40

10 192,00

Английский в фокусе. 10 класс. Р/т.

ОКПД2 17.23.13.194   Тетради школьные ученические

80 шт

257,96

20 636,80

История России. 7 класс. Р/т

ОКПД2 17.23.13.194   Тетради школьные ученические

80 шт

130,33

10 426,40

Математика 6 класс. Тетрадь-экзаменатор

ОКПД2 17.23.13.194   Тетради школьные ученические

80 шт

140,83

11 266,40

Алгебра 7 класс. ч. 2. Р/т

ОКПД2 17.23.13.194   Тетради школьные ученические

80 шт

98,91

7 912,80

Геометрия 7 класс. Р/т

ОКПД2 17.23.13.194   Тетради школьные ученические

80 шт

104,77

8 381,60

Геометрия 11 класс. Р/т

ОКПД2 17.23.13.194   Тетради школьные ученические

80 шт

131,10

10 488,00

Английский язык. 9 класс. Звездный английский. Тренировочные упражнения в формате ГИА

ОКПД2 58.11.11.000   Учебники печатные общеобразовательного назначения

10 шт

120,09

1 200,90

Английский в фокусе. 5 класс. Тренировочные упражнения в формате ОГЭ (ГИА)

ОКПД2 58.11.11.000   Учебники печатные общеобразовательного назначения

40 шт

130,24

5 209,60

Английский в фокусе. 7 класс. Тренировочные упражнения в формате ОГЭ (ГИА)

ОКПД2 58.11.11.000   Учебники печатные общеобразовательного назначения

40 шт

129,51

5 180,40

География 7 класс. Контурные карты

ОКПД2 58.11.15.000   Атласы и прочие книги с картами печатные

80 шт

53,16

4 252,80

Алгебра 7 класс. ч. 1. Р/т

ОКПД2 17.23.13.194   Тетради школьные ученические

80 шт

99,01

7 920,80

Английский в фокусе. 6 класс. Тренировочные упражнения в формате ОГЭ (ГИА)

ОКПД2 58.11.11.000   Учебники печатные общеобразовательного назначения

40 шт

216,70

8 668,00

Гдз и решебник Английский язык 9 класс Ваулина, Подолянко — Тренировочные упражнения в формате ГИА

Английский язык 9 класс

Серия: В фокусе.

Тип пособия: Тренировочные упражнения

Авторы: Ваулина, Подолянко

Издательство: «Просвещение»

Девятый класс – это чрезвычайно сложный период учебы. Его окончание связано с серьезной проверкой знаний – итоговой аттестацией, которую без преувеличения можно назвать репетицией выпускных экзаменов. Большинство подростков в этом возрасте уже наметило направление своего послешкольного образования. Даже если пока что не выбрано конкретное высшее учебное заведение, то любимые науки уже определены точно – они зависят в первую очередь от того, каков склад ума конкретного ученика – гуманитарный или же технический. Но один из предметов необходим и будущим инженерам, и биологам, и химикам. Мы говорим об английском языке, который стал неотъемлемой частью современной жизни.

Персональный консультант ученика – решебник Ваулина

Наступил период, когда все предметы школьной программы вышли на такой уровень сложности, что вряд ли можно рассчитывать на полноценную и всеобъемлющую помощь родителей, как в младших классах. Но помощник ученикам необходим. Эту сложнейшую задачу призван выполнить профессиональный консультант — решебника к пособию «Английский язык 9 класс Тренировочные упражнения в формате ГИА В фокусе Ваулина, Подоляко (Просвещение)».

Что входит в состав пособия

Решебник расположен на ста семи страницах и включает в себя тематические модули с заданиями различного уровня сложности, выполнение разноплановых упражнений позволит девятикласснику получить и надежно закрепить основные учебные навыки:

  1. Беглое осознанное чтение.
  2. Правильное произношение.
  3. Умение понимать английскую речь при прослушивании текста.

Все упражнения сопровождаются четкими и ясными образцами готового решения.

Как работать с ГДЗ

Если ученик отнесется в решебнику, как к шпаргалке, то польза будет одноразовая – исключительно до первой контрольной проверки в классе. А вот регулярная работа с пособием предоставит школьникам возможность существенно сократить расход времени на изучение английского языка, но в то же время максимально освоить все нюансы программы девятого класса и надежно закрепить полученные знания. Темы заданий и текстов решебника достаточно разнообразны и интересны:

  • переписка с английским другом;
  • мотивирующие рассказы об успешных людях;
  • что делать, если человек заблудился в лесу.

Ученику предлагается не только выполнить перевод, но и вставить подходящие по смыслу слова и обороты в предложения, подставить глаголы в нужном времени.

Похожие ГДЗ Английский язык 9 класс

Тренировочные упражнений по грамматике английского языка к учебнику Н.И.Быковой, Дж.Дули, В.Эванс «Spotlight» (3 класс)

Тренировочные упражнений по грамматике английского языка

К учебнику Н.И.Быковой, Дж.Дули, В.Эванс « Spotlight»(3 класс)

Сборник включает упражнения на отработку грамматического материала по программе 3 класса. Все задания сформулированы на русском языке, чтобы обеспечить точность их понимания. Выполнение этих упражнений обеспечивает не только знание , но и, что более важно, закрепление навыков грамотной речи. В конце сборника дается объяснение соответствующих грамматических явлений.

Составитель: Женетль Г.Т.

учитель английского языка МБОУ СОШ №52,г.Краснодара

Pronouns

(местоимение)

Личное местоимение.

1

Writehe”, “she”, “itorthey”( замените слова личными местоимениями).

1.

— It

2.

-?

3.

-?

4.

-?

5.

-?

6.

-?

7.

-?

8.

-?

9.

-?

10.

-?

11.

-?

12.

-?

13.

-?

14.

-?

15.

-?

16.

-?

17.

-?

18.

-?

19.

-?

20.

-?

2

Fill in “he”, “she”, “we”, “it”, “you”, “they” as in the example:( вставьте местоимения как показано на примере).

  1. A skirt- it

  2. Flowers-

  3. Beach-

  4. A tree house-

  5. A bath-

  6. Parties-

  7. Lulu and Larry-

  8. Nanny Shine-

  9. Apples-

  10. Food-

  11. Dan, Pam and Ron-

  12. Chuckles-

  13. A Clown-

  14. A Circus-

  15. A Magician-

  16. A Frog-

  17. Fish-

  18. A Ballerina-

  19. A Puppet-

  20. A Jack-in-the-box-

3

Write pronounces “he”, “she”, “it”, “they”(замени слова местоимениями).

  1. My bed-

  2. Her dog-

  3. His glass-

  4. Her lamp-

  5. Her umbrella-

  6. His rabbit-

  7. My mummy-

  8. My daddy-

  9. My school-

  10. His children-

4

Write pronounces “he”, “she”, “it”, “they”(замени слова местоимениями).

1. girls-

2. Chuckles-

3. Nanny Shine-

4. Larry’s sister-

5. Lulu and Larry-

6. Grandma and grandpa-

7. a game-

8. matchboxes-

9. mouse-

10. boys-

5

Write pronounces “he”, “she”, “it”, “they”(замени слова местоимениями).

  1. Bird house-

  2. Garden gnome-

  3. Box telephone-

  4. Footprints-

  5. Radio and TV set-

  6. Houses-

  7. Friends-

  8. Village-

  9. Bubbles-

  10. Family-

6

Fill in the blanks and answer the questions as in the example🙁 вставьте нужное местоимение и ответьте на вопрос как показано в примере).

  1. Look at them!

Are they frogs?

No, they aren’t.

They are fish.

  1. Look at … .

Is he a pupil?

… .

  1. Look at … .

Is it a flower?

… .

  1. Look at … .

Are they birds?

… .

  1. Look at … .

Are they socks?

… .

  1. Look at … .

Are they boys?

… .

  1. Look at … .

Is she a dancer?

… .

  1. Look at … .

Is she a child?

… .

  1. Look at … .

Is it a family?

… .

  1. Look at … .

Is it a fish?

… .

7

Choose and fill in the right personal pronoun in the sentences (выбери и вставь правильное личное местоимение) .

  1. … am a pupil.

  1. you b) she c) I

  1. … are grandfathers.

  1. he b) they c) we

  1. … is a school bag.

  1. he b) she c) it

  1. This is … friend.

  1. he b) my c)her

  1. This is … playroom.

  1. She b) her c)you

  1. These are…rocking horses.

  1. he b) they c) our

  1. It’s … nursery school.

  1. our b) it c) us

  1. … a runner.

  1. us b) he c) his

  1. … is a theatre.

  1. It b) she c)he

  1. … is a famous poet.

  1. we b) he c) he

Притяжательное местоимение.

8

Read and circle (прочти и обведи правильный вариант).

1. His/Our name is Larry.

2. Are you/ your names Lulu and Paco?

3. Its/ his name is Chuckles.

4. Look at the children. They/there are Sam, Paco and Jenny.

5. Is her/ his name Nanny Shine

9

Fill in the right pronoun(вставь правильное местоимение в предложение).

  1. Lulu is a little girl. This is … doll.

  2. Chuckles is a monkey. This is … banana.

  3. Nanny Shine is a woman. This is … hat.

  4. Larry is Lulu’s sister. This is … telephone.

  5. Larry is a nice boy. This is… book.

10

Fill in the right pronoun(вставь правильное местоимение в предложение).

  1. What is … name? My name is …Nanny Shine.

  2. What is … name? Our names are Larry and Lulu.

  3. What is … name? Its name is Chuckles.

  4. What is … name? Her name is Liz.

  5. What is … name? His name is Alex.

11

Fill in the right pronoun(вставь правильное местоимение в предложение).

  1. It is Chuckles. It is … ball.

  2. She has got two children. These are… sons.

  3. She is my grandma. This is … hat.

  4. Larry is there. That is … T shirt.

  5. This isn’t Lulu’s jacket. … jacket is yellow.

12

Fill in the right pronoun(вставь правильное местоимение в предложение).

  1. That bag is … (I)

  2. These tortoise is …(Anita).

  3. It is … food.(dog)

  4. The violin is … (Simon).

  5. When is … birthday(William).

  6. … shoes are black(Samuel and William).

  7. The box of chocolate is …(chuckles).

  8. Those flowers are …(Granny).

  9. That skirt is …(Kate).

  10. Are those cards… (Harry and Tom).

Указательное местоимение

13

  1. This toy-

  2. That teddy-bear

  3. This picture-

  4. This boat-

  5. This island-

  6. That skirt-

  7. That ruler-

  8. That camp-

  9. This T-shirt

  10. This puppet-

14

1. This pencil case-

2. This school bag-

3. That subject-

4. This chicken-

5. This carrot-

6. That seahorse-

7. That present-

8. That rabbit-

9. This cooker-

10. That cow-

15

  1. This foot-

  2. This woman-

  3. This child-

  4. That boy-

  5. That goose-

  6. That man-

  7. This tooth-

  8. This fish-

  9. This mouse

  10. That sheep-

16

  1. This girl is nice.

  2. That man is my dad.

  3. This woman is my mummy.

  4. That child is my little brother.

  5. This goose is white.

This is / These are…

17

Fill in(вставьте) : This is /These are

  1. … my pens.

  2. … my friend’s computer.

  3. … the girls’ tortoises.

  4. … the boys’ spiders.

  5. … farmer’s sheep.

  6. … mother’s tea set.

  7. … father’s room.

  8. … children’s presents.

  9. … my kite.

  10. … sister’s crocodile.

18

Употребите выделенные слова в форме множественного числа. Не забудьте при этом изменить указательные местоимения и форму глагола.

  1. This girl is my sister

  2. That toy is on the shelf.

  3. This child is not a pupil.

  4. This man is my uncle.

  5. That boy is my friend.

  6. This parrot is yellow and green.

  7. That school is not old.

  8. This room is lovely.

  9. This desk is not big.

  10. That spider is on the wall.

19

Find and correct the mistake(найди и исправь ошибки)

  1. I have got a sister. These are my sister’s toys.

  2. He often sees that children at the stadium.

  3. Rose is Terry’s mother. That is her flowers.

  4. Tanya has many toys. This is her musical boxes.

  5. Billy has ten trains. That is his trains.

  6. Whose is the rocking horse? That is my rocking horse.

  7. This is my sister. These are her lamp.

  8. Mary is Susan’s friend. That is her toys.

  9. Look! These are her computer and that is my phone.

  10. That is Larry’s train and those are Lulu’s ball.

Множественное число существительных.

20

Fill in the plural as in the example(поставь слова во множественное число, как показано в примере):

  1. One doll-two dolls

  2. One dolphin-five…

  3. One bus-seven…

  4. One fox-eleven…

  5. One family- four…

  6. One leaf-six…

  7. One loaf-three…

  8. One piano-nine…

  9. One toy-ten…

10.One clown-fourteen…

11. one dress-five…

12. one witch- nine…

13. one photo-seven..

14. one brush-three…

15. one fly- four…

16. one boy-sixteen…

17. one child- two…

18. one fridge- eighteen…

19. one rubber-twenty…

20. one duck-thirteen..

21

Make plural form(поставь слова во множественное число):

  1. A baby 11. A fish

  1. Babys a) fishes

  2. Babies b) fish

  1. A man 12. Juice

a) men a) —

b) mans b) juices

c) man c) juics

3. A boy 13. Ice-cream

a) boys a) ices-cream

b) boies b) ice-creams

c) boyes c) —

4. A mouse 14. Banana

a) mouses a) bananas

b) mice b) bananaes

c) mouss c) banans

5. A fox 15. A goose

a) foxs a) goose

b) foxes b) gooses

c) fox c) geese

6. Money 16. Sugar

a) moneys a) sugars

b) – b) sugares

c) moneies c)-

7. A pencil 17. Bread

a) pencils a) breads

b) penciles b) —

8. An umbrella 18. A shirt

a) umbrellas a) shirts

b) umbrells b) shirtes

с) umbrellas c)-

9. A foot 19. A woman

a) foots a) womens

b) feet b) women

c) footes c) womans

10. A sheep 20. A housewife

a) sheep a) housewifes

b) sheeps b) housewives

23

Write the words in the plural and in the correct column(напиши слова во множественном числе в правильную колонку).

24

Change to the plural( во множественное число):

  1. It is a nice dolphin.

  2. It is a monkey.

  3. She is a good boy.

  4. He is a clown.

  5. She is a magician.

  6. He is a soldier.

  7. She is a ballerina.

  8. It is a jacket.

  9. It is a puppet.

  10. It is a teddy bear.

25

Fill in the blanks with “a”, “an”, “some”.

1….bread 11. …doll

2….flag 12. … cheese

3….butter 13. …milk

4….coffee 14. …circus

5….coca-cola 15. …rubber

6….meat 16. …sister

7….shirt 17. …jelly

8….apple 18. …tea set

9… cake 19. …pasta

10….money 20. …desk

№26

  1. Pass me … butter, please.

  1. some b) a c) an

  1. There is … jelly on the table.

  1. a b)an c) some

  1. There are… grapes in the vase.

  1. an b) some c) a

  1. Put … the flour in the bowl.

  1. a b) an c) some

  1. Put … milk to the glasses.

  1. a b) an c) some

  1. There is … train under a chair.

  1. some b) a c) an

  1. There is … computer on the table.

  1. some b) a c) an

8. There is … tortoise in the box.

a) a b) an c) some

9. There are … flowers in the vase.

  1. some b) a c) an

  1. Put … spoon in the box.

  1. some b) a c) an

27

Fill in the gaps with: some or any.

  1. Chuckles wants… bananas.

  2. Have you got… jam?

  3. I don’t have … butter in the fridge.

  4. There are … oranges on the table.

  5. I want … candles for Larry’s cake.

  1. There is … apples on the table.

  2. There aren’t … potatoes in the fridge.

  3. Are there … books on the shelf?

  4. Are there … birds in the fridge?

  5. There are … girls in the garden.

  6. There isn’t … Coke in the fridge.

  7. Are there … pancakes on the plate?

  8. Are there … cookies in the box?

  9. There aren’t … beans in the tin.

  10. Is there … coconut for us?

Предлоги

28

Fill in at, in, on.

  1. … Thursday

  2. … March

  3. … 2003

  4. … 5 a.m.

  5. … Christmas

  6. … summer

  7. … afternoon

  8. … 7 p.m.

  9. … night

  10. … New Year

29

Choose the correct item

  1. Children don’t go to school … Sunday.

  1. On b) at c)in

  1. Anita always goes to the circus … Saturday afternoon.

  1. In b) on c) up

  1. Meg was born … 2005.

  1. In b) on c)at

  1. Easter is … the spring.

  1. In b)on c) at

  1. The shops close … Friday evening.

a)at b) up c) on

To be-Present or Past Simple.

30

Fill in was, am, is, are or were.

It … Friday afternoon and my family and I … in the garden. We … outside today because it … hot. Yesterday it … cold and it … raining. We … in the house all day. I like Fridays and I … very happy today.

31

Fill in was, am, is, are or were.

  1. It … Wednesday evening. Harry and Pam … at the theatre. They … at work an hour ago.

  2. It … Saturday today. The children … at the circus. They … at the zoo last Saturday.

  3. It …dinner and she … in the kitchen. She … at work in the morning.

32

Answer the questions

  1. Was Larry at home?

  2. Were children at the zoo?

  3. Was mother in the shop?

  4. Were you in London?

  5. Was Jake at the lake?

Have/has got

33

Fill in have got or has got.

  1. The queen … a family.

  2. The boy … a pen.

  3. The birds … nests.

  4. The girl … an umbrella.

  5. The room … windows.

  6. Lulu … an orange.

  7. Grandpa … garden.

  8. Larry … a tree house.

  9. Children … many pencils.

  10. Cats … two feet.

№34

Make up the sentences from these words. Обратите внимание, что глагол должен стоять на втором месте.

  1. A yellow box, has got, Mummy.

  2. Granny, a green umbrella, has got.

  3. Has got, a red vest, Daddy.

  4. A white horse, Grandpa, has got.

  5. I and my sister, a tree house, have got.

  6. Larry and Chuckles, apples, have got.

  7. Mary, a yellow table, has got.

  8. Lulu, a green bed, has got.

  9. Have got, Paco and Jenny, chips.

  10. Ice cream, children, have got.

35

Translate this part of the sentence.

  1. У Лулу есть chocolate.

  2. У Лари есть orange juice.

  3. У мамы есть a cake.

  4. У Чаклза есть a hamburger.

  5. У Пако есть a glass of milk.

  6. У Лари и Лулу есть many friends.

  7. У бабушки есть a dog.

  8. У дедушки и бабушки есть children.

  9. У брата и сестры есть mummy and daddy.

  10. У няни Шайн есть a chimp.

36

Make up the plurals.

  1. Lulu has got a puppet.(7)

  2. Larry has got a jacket-in-the-box.(3)

  3. Nanny Shine has got a bear.(4)

  4. Chuckles has got a soldier.(9)

  5. Lulu and Larry have got toys.(10)

  6. My brother and his friend have got shorts.(2)

  7. My aunt has got a hat. (5)

  8. My granny has got a coat.(6)

  9. Sally and Jerry have got jeans.(8)

  10. This boy has got socks.(3)

37

Ask the question to the sentence.

  1. I have got an umbrella.

  2. We have got a big house.

  3. You have got a teddy bear.

  4. She has got a ballerina.

  5. He has got a toy soldier.

  6. They have got wooden souvenirs.

  7. She and her friend have got all kinds of clothes.

  8. I and my family beautiful garden.

  9. A girl has got a pink watch.

  10. A crocodile has got a green tail.

№38

Ask the questions and fill in Has/ Have got.

  1. … they got a ruler?

  2. … he got a pair of compasses?

  3. … she got flowers?

  4. …you got holiday?

  5. … we got pet?

  6. …Larry got jelly?

  7. …Paco got medals?

  8. … Nanny Shine got honey?

  9. … Chuckles kangaroo?

  10. … mouse a lamp?

39

Make up the questions and sentences from these words.

  1. Has, cheese, got, Sally?

  2. Sam and Larry, got, ship, have.

  3. Chuckles, got, a puppet, has?

  4. Nanny Shine and Lulu, pins, got, have?

  5. Jenny and Sally, holiday, have, got.

  6. Poca and Emmy, got, have, garden gnome?

  7. Their mum, fruit, got, has.

  8. Their family, got, a country house, has.

  9. We, got, have, a, nice, family.

  10. You and she, have, a green house, got?

№40

Translate it into English.

  1. У меня есть папа и мама.

  2. У нее есть бабушки.

  3. У моего друга есть радио.

  4. Есть у твоего брата лошадь?

  5. Есть у Дженни кенгуру?

  6. В нашем доме есть дымоход.

  7. У вас в доме есть дымоход?

  8. У Лари в доме есть лестница.

  9. Есть у тебя в доме лестница?

  10. У Лулу есть брат.

№ 41

Ask the questions

  1. He has got ants.

… ants?

  1. I have got fish.

… fish?

  1. We have got friends.

… friends?

  1. She has got chicks.

… chicks?

  1. You have got a ship.

…a ship?

  1. They have got rabbits.

… rabbits?

  1. He and she have got yachts.

… yachts?

  1. I and he have got dogs.

… dogs?

  1. Sam has got a snake.

… a snake?

  1. Samuel and Sam have got boxes.

… boxes?

№ 42

Вырази свое удивление: Неужели?

For example:

She has a ship.

— Has she?

I have a car.

— Have you?

1.He has a white dolphin.

1. He has got a white dolphin.

2. It has got ten crocodiles.

3. She has got nine houses.

4. We have got seven villages.

5. Larry and Lulu have got three kangaroos.

6. Chuckles has got a white tree.

7. My house has got four kitchens.

8. My Grandpa has got two country houses.

9. This mouse has got eight mice.

10. Her friends have got six yachts.

43

First say and then write questions and answers as in the example:

(сначала скажи, а затем напиши вопросы и ответы, как показано в примере)

Some trains

A parrot

A computer

A tea set

A mac

Paco

Nanny Shine

Lulu

Larry

You

  1. What has Paco? He has got some trains, a parrot, a computer. He hasn’t got a tea set and a mac.

  2. What has…?

  3. What has …?

  4. What has …?

  5. What have you got? …

44

Possessive s’/’s

  1. Liz/ ruller

  2. The roof/ the house

  3. The rabbits/ the cage

  4. Charles/ the book

  5. A bird/ a nest

  6. Those men/ the cars

  7. My parents/ the friends

  8. King Charles 2nd/ the portrait

  9. Tom and Sally/ dogs

  10. My sister/pineapple

Грамматический справочник.

Pronounces

Personal pronouns
( личные местоимения)

ставиться перед глаголам ставиться после глагола

I

я

Me

Мне

He

он

Him

Ему

She

она

Her

Ей

It

Он, она ,оно

Its

ему, ей

You

Ты, вы

You

Тебе, вам

We

мы

Us

Нам

They

они

Them

им

Who? (кто) /What (что)?

Whom (кому)?

Possessives

( притяжательные местоимения)

Указательные местоимения

This is…

Это…

These are…

Эти…

That is…

Тот…

Those are…

Те…

  • this/ these употребляются, когда говорится о находящихся вблизи людях, животных или предметах или указывают на них.

This is a lamp.

These are lamps.

  • that/ thoseупотребляются, когда говорится о находящихся вблизи людях, животных или предметах или указывают на них.

That is an elephant.

Those are birds.

Местоимения Some/ Any

Some

There is some sugar in the cup.

There are some apples on the table.

Can I have some juice, please?

Any

и вопросительных предложениях.

There aren’t any water in the fridge.

Is there any milk in the glass?

Prepositions of time

(предлоги времени)

AT

Время праздники выражения

At 5 o’clock At Christmas At noon

At night

At weekend

IN

Выражения

In the morning

In the afternoon

In the evening

ON

Дни недели

On Monday

On Tuesday

On Wednesday…

Plurals

(Формы множественного числа).

  • Большинство существительных образуют форму существительного путем добавления –s.

  • К существительным оканчивающимся на ch; —sh; —ss;-s; —o ;-x

во множественном числе добавляетсяes.

A foxfoxes

A musical boxmusical boxes

A dress-dresses

A glass-glasses

A potato-potatoes

A match-matches

A watch-watches

A brush— brushes

!REMEMBER(ЗАПОМНИ!) : RADIO-RADIOS

PIANO-PIANOS

PHOTO-PHOTOS

VIDEO-VIDEOS

  • К существительным, оканчивающимся на гласную + y, добавляется-s

A toy-toys

A boy-boys

a baby-babies

a fly— flies

  • У существительных, оканчивающихся на-f или —fe ,во множественном числе заменяется на —v и добавляется es.

A wife-wives

A wolf-wolves

Множественное число.

Исключения

Some nouns are uncountable. They have no plural:

Possessive case

(притяжательный падеж существительных)

Lulu’s doll

The dog’s house

  • Чтобы узнать, кому что-либо принадлежит, задается вопрос, начинающийся со слова whose.

Whose is this pen?

Конструкция There is/ There are

Конструкция There is/ There are употребляется для сообщения о наличии в данном месте какого-либо лица или предмета.

There is(there’s) an apple on the table.

There are two windows in the living room.

Вопросительная форма:

Is there…( ед.ч.) ?

Are there…(мн.ч.) ?

Is there a desk in your room?

Are there a lot of people in the park?

Отрицательная форма:

There is not(isn’t)…

There are not(aren’t)…

There is not(isn’t) a dish on the table.

There are not(aren’t) two sandwiches in the lunch box.

Глагол “ to be

(быть, находиться, являться)

Утвердительная форма:

Вопросительная форма:

Отрицательная форма:

I am not

I’m not

He is not

He isn’t

She is not

She isn’t

It is not

It isn’t

We are not

We aren’t

They are not

They aren’t

You are not

You aren’t

Краткие ответы:

В кратких ответах используется Yes или No. В кратких ответах мы не повторяем весь вопрос, a используем только Yes или No , личное местоимение( I, he, she..) и глагол am(am not), is(isn’t), are (aren’t).

Are you a pilot?

Yes, I am /we are.

No, I am not/we aren’t.

Глагол have/has got

(иметь)

Употребляется, чтобы:

My mum has a nice hat.

It’s got a big nose.

I

We HAVE

You GOT

They

She HAS

He GOT

It

I’ve got

Have I got…?

We’ve got

Have we got …?

You’ve got

Have you got …?

They’ve got

Have they got…?

She’s got

Has she got …?

It’s got

Has it got…?

He’s got

Has he got …?

Краткие ответы

В кратких ответах употребляется только Yes или No ,личное местоимение в именительном падеже( I, she, he, we,you…) и глагол have(haven’t)/ has (hasn’t).

Have you got a sister?

Yes, I have (we have) ./ No, I haven’t (we haven’t).

Has a hare big ears? Yes, it has.

Past Simple

( прошедшее простое время)

To be

  • В вопросительных предложениях was/were ставится перед подлежащим ( I, we, she he..).

Was he a t the party?

He was not at the party.

Краткие ответы

  • В кратких ответах используется Yes или No, личное местоимение(I, he she, you) и глагол to be в соответствующей форме.

Were you at school?

Yes, I was/we were.

Was she at the cinema?

Yes, she was./

No, she wasn’t.

ГДЗ страница 94 английский язык 9 класс тренировочные упражнения ОГЭ (ГИА) Spotligh Ваулина, Подоляко – Telegraph


➡➡➡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ!

ГДЗ страница 94 английский язык 9 класс тренировочные упражнения ОГЭ (ГИА) Spotligh Ваулина, Подоляко

Подробное решение страница № 94 по английскому языку тренировочные упражнения ОГЭ (ГИА ) Spotligh для учащихся 9 класса Spotlight , авторов Ваулина , Подоляко 2019 . 

ГДЗ Решебник Тренировочные упражнения в формате ГИА Английский язык 9 класс Spotlight Ваулина .  Подросток уже не рассчитывает на помощь родителей в выполнении домашних заданий, а преподаватель не имеет достаточно времени для индивидуальной . . 

Подробный решебник (ГДЗ ) по Английскому языку за 9 (девятый ) класс тренировочные упражнения ОГЭ (ГИА ) Spotligh — готовый ответ страница — 94 . Авторы учебника: Ваулина , Подоляко . Издательство: Просвещение 2019 . 

Английский язык 9 класс . Тренировочные упражнения в формате ГИА . Ваулина , Подоляко . Spotlight .  На ста семи страницах сборника расположились задания , призванные подготовить ребят к ОГЭ . Разнонавленная тематика ГДЗ по английскому языку 9 класс позволяет . . 

9 класс . Тренировочные упражнения в формате ОГЭ (ГИА )» ФГОС . Ю . Е . Ваулиной , О . Е . Подоляко . Издательство «Просвещение» .  Тренировочные упражнения по английскому языку в соответствии с образовательным стандартом являются одной из важнейших частей . . 

ГДЗ (готовые домашние задания ) и решебник по английскому языку Spotligh за 9 класс (тренировочные упражнения в формате ОГЭ  Это язык мирового масштаба, который должен знать каждый . ГДЗ по английскому языку для 9-х классов тренировочные упражнения ОГЭ . . 

Тренировочные упражнения в формате ОГЭ (ГИА ) Ваулина Юлия Евгеньевна,Подоляко Ольга Евгеньевна Предлагаемый сборник является дополнительным компонентом УМК серии «Английский в фокусе» для 9 класса  Ваулина , Подоляко : Английский язык . 

Бесплатный поиск подробных разборов задач и готовых домашних заданий (ГДЗ) из всех учебников для 1-11 классов, сборников задач, рабочих и лабораторных  ГДЗ по английскому языку за 9 класс тренировочные упражнения ОГЭ (ГИА ) Spotligh Ваулина , Подоляко . 

Сборник тренировочных упражнений 9 класса ВАулиной по английскому языку УМК серии Spotlight 9 предлагает систему заданий формата ОГЭ, способствующих развитию умений чтения  Тренировочные упражнения в формате ОГЭ / Ваулина Ю .Е . -М ., 2019 . -108 с . 

Предлагаемый сборник дополнительных заданий в формате ГИА — новый компонент УМК «Английский в фокусе» для 9 класса .  9 класс . Тренировочные упражнения в формате ОГЭ . Ваулина Ю .Е .  Рубрики Учебники по английскому языкуМетки Английский язык 9 класс . 

Тренировочные упражнения в формате ОГЭ (ГИА ) . 9 класс . Ваулина Ю ., Подоляко О .  Предлагаемый сборник является дополнительным компонентом УМК серии «Английский в фокусе» для 9 класса общеобразовательных организаций авторов Ю . Е . Ваулиной, Д . Дули, О . . 

Английский в фокусе . Тренировочные упражнения в формате ГИА к учебнику Spotlight 5, 6, 7 (Ваулина , Подоляко ) Сборник устных тем для подготовки к ГИА . 5-9 классы (Смирнов) . 

В девятом классе начинается подготовка к итоговым экзаменам . Няжение — и умственное и эмоциональное возрастает до предела .  В этой сложной задаче ученику поможет решебник к пособию «Английский язык 9 класс Тренировочные упражнения в формате ГИА Ваулина . . 

Ответы и перевод заданий по английскому языку за 9 класс к учебнику Эванс, Дули, Подоляко , Ваулина «Spotlight » (спотлайт) Student’s book .  Чтобы получать четверки и пятерки без занятий с репетитором, правильные ответы на домашние задания можно найти на . . 

Английский язык . Тренировочные упражнения в формате ОГЭ . 9 класс .  Предлагаемый сборник является дополнительным компонентом УМК серии «Английский в фокусе» для 9 класса общеобразовательных организаций авторов Ю . Е . Ваулиной , Д . Дули, О . Е . Подоляко . . 

Подробное решение страница № 94 по английскому языку тренировочные упражнения ОГЭ (ГИА ) Spotligh для учащихся 9 класса Spotlight , авторов Ваулина , Подоляко 2019 . 

ГДЗ Решебник Тренировочные упражнения в формате ГИА Английский язык 9 класс Spotlight Ваулина .  Подросток уже не рассчитывает на помощь родителей в выполнении домашних заданий, а преподаватель не имеет достаточно времени для индивидуальной . . 

Подробный решебник (ГДЗ ) по Английскому языку за 9 (девятый ) класс тренировочные упражнения ОГЭ (ГИА ) Spotligh — готовый ответ страница — 94 . Авторы учебника: Ваулина , Подоляко . Издательство: Просвещение 2019 . 

Английский язык 9 класс . Тренировочные упражнения в формате ГИА . Ваулина , Подоляко . Spotlight .  На ста семи страницах сборника расположились задания , призванные подготовить ребят к ОГЭ . Разнонавленная тематика ГДЗ по английскому языку 9 класс позволяет . . 

9 класс . Тренировочные упражнения в формате ОГЭ (ГИА )» ФГОС . Ю . Е . Ваулиной , О . Е . Подоляко . Издательство «Просвещение» .  Тренировочные упражнения по английскому языку в соответствии с образовательным стандартом являются одной из важнейших частей . . 

ГДЗ (готовые домашние задания ) и решебник по английскому языку Spotligh за 9 класс (тренировочные упражнения в формате ОГЭ  Это язык мирового масштаба, который должен знать каждый . ГДЗ по английскому языку для 9-х классов тренировочные упражнения ОГЭ . . 

Тренировочные упражнения в формате ОГЭ (ГИА ) Ваулина Юлия Евгеньевна,Подоляко Ольга Евгеньевна Предлагаемый сборник является дополнительным компонентом УМК серии «Английский в фокусе» для 9 класса  Ваулина , Подоляко : Английский язык . 

Бесплатный поиск подробных разборов задач и готовых домашних заданий (ГДЗ) из всех учебников для 1-11 классов, сборников задач, рабочих и лабораторных  ГДЗ по английскому языку за 9 класс тренировочные упражнения ОГЭ (ГИА ) Spotligh Ваулина , Подоляко . 

Сборник тренировочных упражнений 9 класса ВАулиной по английскому языку УМК серии Spotlight 9 предлагает систему заданий формата ОГЭ, способствующих развитию умений чтения  Тренировочные упражнения в формате ОГЭ / Ваулина Ю .Е . -М ., 2019 . -108 с . 

Предлагаемый сборник дополнительных заданий в формате ГИА — новый компонент УМК «Английский в фокусе» для 9 класса .  9 класс . Тренировочные упражнения в формате ОГЭ . Ваулина Ю .Е .  Рубрики Учебники по английскому языкуМетки Английский язык 9 класс . 

Тренировочные упражнения в формате ОГЭ (ГИА ) . 9 класс . Ваулина Ю ., Подоляко О .  Предлагаемый сборник является дополнительным компонентом УМК серии «Английский в фокусе» для 9 класса общеобразовательных организаций авторов Ю . Е . Ваулиной, Д . Дули, О . . 

Английский в фокусе . Тренировочные упражнения в формате ГИА к учебнику Spotlight 5, 6, 7 (Ваулина , Подоляко ) Сборник устных тем для подготовки к ГИА . 5-9 классы (Смирнов) . 

В девятом классе начинается подготовка к итоговым экзаменам . Няжение — и умственное и эмоциональное возрастает до предела .  В этой сложной задаче ученику поможет решебник к пособию «Английский язык 9 класс Тренировочные упражнения в формате ГИА Ваулина . . 

Ответы и перевод заданий по английскому языку за 9 класс к учебнику Эванс, Дули, Подоляко , Ваулина «Spotlight » (спотлайт) Student’s book .  Чтобы получать четверки и пятерки без занятий с репетитором, правильные ответы на домашние задания можно найти на . . 

Английский язык . Тренировочные упражнения в формате ОГЭ . 9 класс .  Предлагаемый сборник является дополнительным компонентом УМК серии «Английский в фокусе» для 9 класса общеобразовательных организаций авторов Ю . Е . Ваулиной , Д . Дули, О . Е . Подоляко . . 

ГДЗ глава 7 / параграф 1 / упражнение 11 математика 5 класс Козлов, Никитин
ГДЗ по физике 10 класс тетрадь для лабораторных работ Пурышева, Степанов Решебник Базовый уровень
ГДЗ Unit 3 / раздел 1-8 104 английский язык 8 класс Enjoy English Биболетова, Трубанева
ГДЗ часть 1 (страница) 17 окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь Плешаков
ГДЗ упражнение 817 алгебра 10‐11 класс Алимов, Колягин
ГДЗ unit 5 9 английский язык 5‐6 класс Enjoy English рабочая тетрадь Биболетова, Добрынина
ГДЗ страница 24 английский язык 8 класс Любченко, Любченко
ГДЗ часть 2. страница 25 математика 3 класс Дорофеев, Миракова
ГДЗ часть №2 1088 математика 5 класс Петерсон, Дорофеев
ГДЗ задание 308 математика 5 класс Никольский, Потапов
ГДЗ § 27 4 алгебра 9 класс Мерзляк, Поляков
ГДЗ номер 164 алгебра 7 класс Мерзляк, Полонский
ГДЗ лабораторная работа 11 физика 7 класс Перышкин
ГДЗ глава 13. вопрос 13 геометрия 7‐9 класс Атанасян, Бутузов
ГДЗ Системы органов 7 биология 9 класс Сапин, Сонин
ГДЗ часть №1 / упражнение 40 математика 2 класс Александрова
ГДЗ глава 3 6 русский язык 6 класс Шмелев, Флоренская
ГДЗ глава 4 17 русский язык 8 класс Шмелев, Флоренская
ГДЗ страница 23 обж 9 класс рабочая тетрадь Подолян
ГДЗ номер 1141 математика 6 класс Мерзляк, Полонский
ГДЗ вправа 416 алгебра 8 класс Тарасенкова, Богатырева
ГДЗ часть 1 / проверочные работы, страница 86 1 русский язык 4 класс Желтовская, Калинина
ГДЗ учебник 2015. упражнение 174 (174) математика 5 класс Виленкин, Жохов
ГДЗ страница 54 геометрия 8 класс рабочая тетрадь Глазков, Камаев
ГДЗ часть 2. страница 104 английский язык 3 класс Верещагина, Притыкина
ГДЗ номер 654 математика 5 класс Дорофеев, Шарыгин
ГДЗ вариант 3 303 геометрия 9 класс дидактические материалы Мерзляк, Полонский
ГДЗ контрольная работа / №5 / Вариант 3А 3 алгебра 8 класс дидактические материалы Жохов, Макарычев
ГДЗ тест 2. вариант 4 алгебра 8 класс тематические тесты ОГЭ Дудницын, Кронгауз
ГДЗ тест 19. вариант 1 биология 6 класс контрольно-измерительные материалы Богданов
ГДЗ глава №2 / § 2.1 Алгоритмы и исполнители 4 информатика 8 класс Босова, Босова
ГДЗ номер 850 математика 6 класс Зубарева, Мордкович
ГДЗ 5 глава 5.117 химия 8 класс задачник Кузнецова, Левкин
ГДЗ параграф 9 13 геометрия 7‐9 класс Погорелов
ГДЗ упражнение 597 алгебра 7 класс Бунимович, Кузнецова
ГДЗ номер 559 физика 10‐11 класс задачник Рымкевич
ГДЗ итоговое повторение / неравенства и системы неравенств 75 алгебра 9 класс Задачник Мордкович
ГДЗ упражнение 568 русский язык 6 класс Разумовская, Львова
ГДЗ номер 108 геометрия 8 класс Мерзляк, Полонский
ГДЗ номер 923 физика 7‐9 класс Сборник задач Перышкин
ГДЗ по алгебре 9 класс дидактические материалы Звавич, Дьяконова Решебник
ГДЗ сторінка 71 английский язык 4 класс Морська, Кучма
ГДЗ § 7 7.30 алгебра 8 класс Мерзляк, Поляков
ГДЗ упражнение 488 математика 5 класс Арифметика. Геометрия. Бунимович, Дорофеев
ГДЗ упражнение 44 русский язык 3 класс Нечаева, Яковлева
ГДЗ §19 19.13 алгебра 7 класс рабочая тетрадь Зубарева, Мильштейн
ГДЗ № 462 математика 5 класс Зубарева, Мордкович
ГДЗ § 4 4.8 алгебра 8 класс Мерзляк, Поляков
ГДЗ вариант 2 / С-22 2 алгебра 9 класс дидактические материалы Звавич, Дьяконова
ГДЗ часть 2. страница 69 математика 5 класс рабочая тетрадь к учебнику Никольского Ерина

Решебник По Русскому Языку 7 Класс Волынец

ГДЗ По Румынскому Языку 9 Класс Рыбченкова

ГДЗ номер 237 алгебра 10‐11 класс Колмогоров, Абрамов

ГДЗ По Русскому Пособие Греков Чешко

ГДЗ тест 9. вариант 2 обществознание 6 класс контрольно-измерительные материалы Поздеев


9 забавных упражнений для улучшения ваших навыков письма на английском

Письмо — это часть нашей жизни.

Вы сегодня отправляли какие-нибудь сообщения?

Вы писали электронное письмо?

Может быть, вы оставили сообщение на стене вашего друга в Facebook или, может быть, вы написали записку профессору.

Если вы посещаете занятия, у вас наверняка есть письменные задания.

Если вы работаете, вы можете писать служебные записки или отчеты.

От писания никуда не деться! Вот почему научиться писать на английском так же важно, как научиться говорить.

Говорить просто — вы просто находите кого-нибудь, с кем можно поговорить, и начинаете говорить.

Но как ты практикуешься в письме?

Улучшение вашего английского письма не должно быть утомительным или скучным. Это может быть весело!

Вам просто нужно знать, с чего начать, и это место FluentU .

FluentU берет реальные видео — например, музыкальные видеоклипы, трейлеры к фильмам, новости и вдохновляющие выступления — и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка.

С интерактивными субтитрами FluentU вы сможете увидеть, как строятся предложения. Это даст вам хорошее представление о том, как выглядит английский язык и его структура, и ваши навыки письма резко возрастут. Попробуйте FluentU бесплатно и убедитесь в этом сами!

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Письмо в эпоху Интернета

Может показаться странным сосредотачиваться на письме на английском языке в то время, когда каждый может писать в Интернете, как хочет.Интернет может изменить способ нашего общения на английском языке, но это делает еще более более важным научиться правильно писать. Чтобы нарушить правила, вам сначала нужно их выучить!

Что еще более важно, не все, что вы пишете, будет в социальных сетях или на неформальном английском языке. Вам нужно будет использовать письмо по-разному. Возможно, вам потребуется написать отчет о работе, сочинение для школы или электронное письмо кому-то, кого вы знаете. В этих ситуациях вам поможет умение правильно писать по-английски.

Написание на английском языке имеет еще одно преимущество, которое вам следует учитывать: оно помогает вам улучшить многие другие навыки английского языка.

Как письмо улучшает ваши навыки английского

Скажем прямо: письмо помогает выучить английский. Это утверждение подтверждается исследованиями. Это исследование показало, что даже короткие письменные занятия могут улучшить обучение.

Чем вам может помочь письмо? Вот всего несколько способов:

  • Письмо помогает лучше запоминать вещи. Если вы будете читать, слушать, говорить и писать свои уроки, вы запомните их лучше.Вот почему языковые классы часто используют все эти навыки вместе!
  • Письмо помогает вам практиковать новые навыки. Каждый раз, когда вы изучаете что-то новое, вы можете укрепить эти знания, практикуя устную и письменную речь.
  • Написание позволяет найти время, чтобы выразить себя. Были ли у вас проблемы с поиском правильных слов для разговора? Написание дает вам возможность замедлиться и занять столько времени, сколько вы захотите подобрать идеальные слова.
  • Письмо позволяет пробовать новое. Когда ты пишешь, давления нет. Никто никогда не должен видеть то, что вы пишете, если вы этого не хотите. Это дает вам свободу пробовать что-то новое и экспериментировать с новыми словами и структурами предложений. Не сдерживайся!

Видите, как здорово писать? Давайте идти! Но с чего начать?

Отличный способ улучшить свои навыки письма на английском — это выполнять веселые упражнения. Эти упражнения побуждают вас пробовать что-то новое и мыслить творчески, одновременно обучаясь и совершенствуя свои письменные навыки.

И что самое приятное, улучшая свои навыки письма, вы на самом деле улучшаете множество различных навыков английского языка.

9 забавных упражнений для улучшения ваших навыков письма на английском

1. Словарный рассказ

Есть ли у вас словарный запас английских слов, которые вы изучаете? Если да, отлично! Если нет, возьмите его здесь или здесь.

А теперь напишите рассказ, используя как можно больше слов из списка. Постарайтесь включить в свой рассказ 10-20 слов , в зависимости от того, сколько времени у вас есть на это упражнение.Повеселитесь и постарайтесь придать законченной истории смысл.

Что вы узнаете: Это упражнение поможет вам лучше понимать и запоминать словарные слова по ряду причин. Вот несколько:

  • Использование слов в предложении гарантирует, что вы поймете, как их использовать.
  • Легче запоминать слова в контексте (с другими словами вокруг них). Чем глупее ваша история, тем легче вам запомнить слова, которые вы использовали.(Эксперты по памяти используют этот метод, чтобы запомнить порядок сотен игральных карт!)
  • Записывание активизирует другую часть вашего мозга, помогая вам еще лучше запоминать словарные слова.

Когда ваша история закончена, вы можете поделиться ею с друзьями или в блоге. Поощряйте читателей указывать на любые допущенные вами ошибки.

2. Фоторепортаж

Возьмите ближайший к вам журнал и выберите случайное изображение. Опишите это как можно подробнее.Не пишите просто то, что видите. Представьте, что вы на картинке. Подумайте о том, что бы вы почувствовали, почувствуете или даже попробуете.

Вы также можете использовать этот генератор случайных изображений или поискать идеи в Pinterest.

Что вы узнаете: В повседневной жизни мы все время используем описания: «Я устал». «Ее платье такое стильное». «У этого мокко потрясающий вкус». Подобные описания часто используются в разговорном английском! Благодаря этому упражнению вы узнаете больше о прилагательных, чувствах и восприятии (как мы видим и воспринимаем мир).

3. Структурированная сводка

Вспомните последнюю прочитанную книгу или фильм, который вы смотрели. Обобщите это (кратко опишите, что произошло), используя следующую формулу:

«[Кто-то] хотел… но… итак…»

Запутались? Вот как это выглядит в действии:

«Брюс Уэйн хотел, чтобы спас Готэма , но суперзлодеев пытались уничтожить его, поэтому он упорно тренировался и стал Бэтменом».

Узнаете эту историю? Это краткое изложение фильма «Бэтмен: начало.”Чтобы использовать формулу таким же образом, просто заполните поля:

  • Кто-то: Кто главный герой рассказа? Имя этого персонажа может заменить [Кто-то] в предложении выше.
  • Разыскивается: Какова мотивация персонажа? (Другими словами, чего он или она хочет?) Это должно стоять после слова «хотел».
  • Но: Что стоит на пути персонажа и чего он хочет? Ставьте все, что стоит после «но.”
  • Итак: Что делает персонаж, чтобы преодолеть это препятствие? Следуйте «так» во всем, что они делают.

Вы также можете добавить еще одну деталь:

  • Тогда: Что происходит после того, как персонаж преодолевает препятствие (как все разрешается)?

Вот еще один пример:

«Красная Шапочка» хотела, чтобы навестил ее бабушку , но когда она добралась до , вместо этого она нашла волка, поэтому она крикнула о помощи, и прохожий пришел ей на помощь. Тогда все жили долго и счастливо! »

Что вы узнаете: Этот метод поможет вам, , суммировать практически все. Возможно, вам будет сложно объяснить всю историю или книгу одним предложением. В этом и есть преимущество: вы учитесь объяснять сложную идею простым предложением. Этот навык будет полезен всякий раз, когда вам нужно что-то кратко (просто и кратко) объяснить. Например, если вы пишете электронное письмо о вечеринке, вам будет легче выбрать самые важные части.

Вы также можете улучшить свое понимание прочитанного с помощью этого метода реферирования. Каждый раз, когда вы читаете книгу или рассказ на английском языке, вы должны резюмировать их для себя, чтобы убедиться, что вы их поняли. Если вы не можете написать хорошее резюме, возможно, вы захотите перечитать книгу или рассказ более внимательно.

4. Адвокат дьявола

Есть что-то, что вас сильно волнует? Допустим, вы считаете, что каждый человек должен выучить второй язык. Возьмите это убеждение и напишите о нем с противоположной точки зрения.В этом случае вы могли бы написать о том, почему всем следует , а не учить другой язык.

По-английски это называется «играть в адвоката дьявола». Это когда вы принимаете сторону, в которую на самом деле не верите, просто чтобы посмотреть на проблему с другой точки зрения.

Что вы узнаете: Помимо обучения английскому языку, это упражнение развивает жизненный навык сочувствие . Сочувствие — это способность понять, что чувствует кто-то другой, даже если вы чувствуете иначе.Этот навык очень важен, и письмо поможет вам его развить.

Кроме того, выполнение этого упражнения — отличный способ научиться выражать свое мнение на английском . Это также может заставить вас использовать слова, которые вы обычно не используете, поскольку вы говорите с другой точки зрения. Вы даже можете узнать что-то новое о себе!

5. Суп идиом

Идиома — это высказывание, которое на самом деле не означает то, что говорит. Например, «идет дождь для кошек и собак» не означает, что животные действительно падают с неба (это просто означает, что идет очень сильный дождь).

Клише — это чрезвычайно часто употребляемая поговорка или фраза, которая уже не является оригинальной.

Клише похожи на идиомы, которые использовались так часто, что перестали быть особенными, например, слова «только время покажет» или «просто как пирог».

Напишите рассказ, который использует как можно больше клише и идиом !

Здесь вы можете найти список клише, а здесь — список идиом.

Что вы узнаете: Иногда при изучении английского кажется, что вы «откусили больше, чем можете прожевать» (взяли на себя слишком сложную задачу).Отличный способ укрепить уверенность — это знать фразы и высказывания, которые можно использовать во многих ситуациях . Использование клише и идиом расширит ваш словарный запас и гарантирует, что, когда вы услышите их в устной речи носителя языка, вы точно поймете, что они означают.

6. Была темная и ненастная ночь.

Возьмите ближайшую к вам книгу и откройте первую страницу. Какое первое предложение? Хорошее первое предложение создает историю и заставляет вас продолжать читать. Некоторые первые предложения являются классическими, например, вступительная строка Джорджа Оруэлла «1984»:

.

«Был ясный холодный апрельский день, часы пробили тринадцать.”

Некоторые другие … тоже не работают.

На самом деле, первое предложение было настолько ужасным, что началось целое соревнование. Названный The Bulwer-Lytton Fiction Contest , он побуждает всех прислать свои лучшие худшие первые строчки.

Попробуйте написать свой! Просмотрите нескольких прошлых победителей конкурса, а затем напишите свою ужасную первую строчку. Пусть ваше предложение будет содержать юмор и, возможно, даже некоторые культурные ссылки. Пусть предложение будет длинным, но убедитесь, что грамматика идеальна.Насколько плоха твоя первая строчка? Трудно быть хуже первоначального первого предложения, которое вдохновило участников конкурса:

Была темная и ненастная ночь; дождь лил ливневым потоком, за исключением периодических периодов, когда его сдерживали сильные порывы ветра, захлестнувшие улицы (поскольку наша сцена находится в Лондоне), грохотал по крышам домов и яростно возбуждал скудное пламя лампы, которые боролись с тьмой.

— Эдвард Джордж Бульвер-Литтон, Пол Клиффорд (1830)

Это первое предложение ужасно, потому что пытается поместить много ненужной информации в одно предложение .Это длится намного дольше, чем следовало бы, без предоставления вам какой-либо важной информации. Используйте это упражнение, , чтобы попрактиковаться в составных предложениях , и попробуйте некоторые сравнения или метафоры (когда вы сравниваете две разные вещи на основе общей характеристики).

Например, если вы начнете свое предложение с плохой погоды , вы можете сравнить это с мокрой собакой, которая купалась в канале Гованус в Нью-Йорке (известная своей отвратительной грязью и нездоровьем) без защитного костюма ( костюм, защищающий от вредных химикатов).Посмотрите, сколько всего можно уложить в одно предложение?

Что вы узнаете: Сколько информации вы можете включить в одно предложение? Это упражнение позволяет вам многое собрать. Как и подведение итогов, это упражнение поможет вам ясно выразить свои мысли и быть понятым лучше. Еще одно преимущество выполнения этого упражнения — возможность использовать англоязычный юмор, что требует знания англоязычной культуры. К тому же это весело!

7. История моей жизни

Вспомните, чем вы занимались в прошлом, например, играли на пианино или ходили в школу.Напишите о своем опыте участия в этой деятельности. Ваше письмо должно начинаться с в прошлом и заканчиваться в будущем .

Например, вы можете написать:

«Я начал играть на пианино, когда мне было пять лет, но перестал играть только два года спустя. Сейчас я ни во что не могу играть, но надеюсь снова начать учиться в будущем ».

Что вы узнаете: Мы любим говорить о себе. Все делают! Вот почему большая часть наших ежедневных разговоров посвящена нам.В этом упражнении вы научитесь говорить о личном опыте и описывать что-то о себе. Это также хороший способ попрактиковаться в использовании правильного времени глаголов.

8. Как дышать

Практическое руководство — это тип письма, в котором шаг за шагом описывается, как что-то делать. Большинство инструкций обучают чему-то новому, например, как испечь шоколадный торт или как использовать определенные функции на телефоне.

Для этого упражнения напишите инструкции для чего-нибудь немного… другого. Подумайте о том, что вы делаете каждый день, не задумываясь, и напишите об этом с практическими рекомендациями.Напишите о чем-то вроде завязывания шнурков, проверки электронной почты на телефоне или даже о дыхании. Ваше практическое руководство должно выглядеть примерно так, используя понятный язык и упорядоченное по шагам. Практическое руководство по этой ссылке учит, как написать практическое руководство… уф!

Что вы узнаете: Вы удивитесь, насколько это сложно! Даже такая простая вещь, как ходьба, может стать катастрофой, если вы не соберете хорошо инструкции. (Давайте поблагодарим наши ноги за то, что они умеют работать без нас.В противном случае мы все могли бы болтаться, как в этой игре-симуляторе ходьбы.)

Написание практических рекомендаций научит вас лучше организовывать свои мысли . Это также возможность попрактиковаться в информативном письме или письме, которое учит новой информации. Используя простой для понимания язык, вы также будете практиковаться в использовании многих общеупотребительных слов.

9. Глупое собеседование

Представьте, что вы идете на собеседование с руководителем компании. Вы очень нервничаете и очень вежливы, но начальник компании просто развлекается.Вы действительно хотите эту работу, но все, что он хочет, — это заставить вас нервничать еще больше. Это может выглядеть примерно так. (Поскольку акценты и скорость речи в видео могут затруднить понимание, вы можете прочитать то, что они говорят здесь.)

Напишите аналогичный диалог для собеседования, которое проходит ужасно неправильно. Соискатель работает профессионально и серьезно, а начальник использует разговорный английский и даже английский сленг. Как мог бы звучать этот разговор?

Что вы узнаете: Если вы когда-нибудь проходили собеседование при приеме на работу, вы знаете, насколько это может быть страшно.Написав такую ​​глупую сцену, вы почувствуете себя немного лучше в следующий раз, когда будете проводить собеседование. Тогда вы можете подумать: «Ну, по крайней мере, все было не так плохо, как в том диалоге, который я написал!»

Конечно, это упражнение также учит некоторым навыкам английского языка (а не только жизненным навыкам). Это хороший способ попрактиковаться в написании диалогов и в сосредоточиться на том, как люди говорят . В этом диалоге у вас будет возможность использовать профессиональный английский, разговорный английский и даже английский сленг. Используйте это как шанс поэкспериментировать!

Теперь вы начинающий (развивающийся) писатель, и вы на шаг ближе к знанию английского языка.

Совершенствуя свои навыки письма на английском языке, вы улучшаете свои общие навыки английского языка.

С этого момента не забывайте включать письменный текст в учебу!

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

И еще кое-что …

Если вам нравится изучать английский с помощью фильмов и онлайн-СМИ, вам также стоит зайти на FluentU.FluentU позволяет учить английский по популярным ток-шоу, запоминающимся музыкальным клипам и забавным рекламным роликам, как вы можете видеть здесь:

Если вы хотите его посмотреть, возможно, он есть в приложении FluentU.

Приложение и веб-сайт FluentU позволяют очень легко смотреть видео на английском языке. Есть интерактивные подписи. Это означает, что вы можете нажать на любое слово, чтобы увидеть изображение, определение и полезные примеры.

FluentU позволяет изучать увлекательный контент со всемирно известными знаменитостями.

Например, нажав на слово «поиск», вы увидите следующее:

FluentU позволяет нажать, чтобы найти любое слово.

Выучите словарный запас из любого видео с помощью викторин. Проведите пальцем влево или вправо, чтобы увидеть больше примеров для слова, которое вы изучаете.

FluentU поможет вам быстро учиться с помощью полезных вопросов и множества примеров. Выучить больше.

Лучшая часть? FluentU запоминает словарный запас, который вы изучаете. Это дает вам дополнительную возможность попрактиковаться в трудных словах и напоминает вам, когда пришло время повторить то, что вы узнали.У вас действительно индивидуальный опыт.

Начните использовать FluentU на веб-сайте со своего компьютера или планшета или, что еще лучше, загрузите приложение FluentU из iTunes или из магазина Google Play.

Если вам понравился этот пост, что-то подсказывает мне, что вам понравится FluentU, лучший способ выучить английский с помощью реальных видео.

Испытайте погружение в английский онлайн!

8 перспективных и эффективных практик для изучающих английский язык в классах от Pre-K до 12 | Содействие успеху в учебе детей и молодежи, изучающих английский язык: многообещающее будущее

Гатри, Дж.Т., Ван Метер, П., Макканн, А.Д., Вигфилд, А., Беннет, Л. Паундстон, К.С., Райс, М.Е., Файбиш, Ф.М., Хант, Б., и Митчелл, А.М. (1996). Рост уровня грамотности: изменения в мотивации и стратегиях во время концептуально-ориентированного обучения чтению. Reading Research Quarterly, 31 (3), 306-332. Доступно: https://msu.edu/~dwong/CEP991/CEP991Resources/Guthrie-MotRdng.pdf [16 февраля 2017 г.].

Холлидей, M.A.K. (1987). Устный и письменный способы смысла. У Р. Горовица и С.Дж. Самуэльс (ред.), Понимание устной и письменной речи (стр. 55–82). Сан-Диего, Калифорния: Academic Press.

Гарри, Б., и Клингнер, Дж. (2007). Отказ от модели дефицита. Лидерство в образовании, 64 (5), 16-21.

Хейс, Д.П. (1988). Говорение и письмо: четкие модели выбора слов. Журнал памяти и языка , 27 , 572-585.

Худ, Л. (2009). Обучение «взводам»: округа взвешивают за и против разделения начальных школ. Письмо об образовании Гарварда, 25 (6), 1-3.

Институт медицины и Национальный исследовательский совет. (2015). Преобразование рабочей силы для детей от рождения до 8 лет: объединяющий фонд . Л. Аллен и Б. Б. Келли (ред.). Совет по делам детей, молодежи и семьи; Комитет по науке о детях от рождения до 8 лет: Углубление и расширение основы успеха. Вашингтон, округ Колумбия: The National Academies Press.

Джонсон, Р.К., и Суэйн, М. (1997). Иммерсионное образование: международные перспективы . Кембридж, Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.

Джон-Штайнер, В., и Ман, Х. (2012). Социокультурные подходы к обучению и развитию: рамки Выготского. Психолог-педагог, 31 (3/4), 191-206.

Камил, М.Л., Борман, Г.Д., Доул, Дж., Крал, К.С., Сэлинджер, Т., и Торгесен, Дж. (2008). Повышение грамотности подростков: эффективные занятия в классе и методы вмешательства: практическое руководство .NCEE 2008-4027. Вашингтон, округ Колумбия: Национальный центр оценки образования и региональной помощи, Институт педагогических наук, Министерство образования США. Доступно: http://ies.ed.gov/ncee/wwc [16 ноября 2016 г.].

Канно, Ю., и Кангас, S.E.N. (2014). «Я не собираюсь быть таким, как в AP»: ограниченный доступ изучающих английский язык к продвинутым курсам подготовки к колледжу в старшей школе. Американский журнал исследований в области образования , 51 (5), 848-878.

Ким, Дж.И., Виеска К. (2016). Позиционирование личности трех учителей по чтению и их методы для мотивации и вовлечения новых двуязычных в городскую среднюю школу. Преподавание и педагогическое образование , 55 , 122-132.

Ким, Дж. С., Олсон, К. Б., Скарселла, Р., Крамер, Дж., Пирсон, М., Ван Дайк, Д., Коллинз, П., и Лэнд, Р. (2011). Рандомизированный эксперимент подхода когнитивных стратегий к аналитическому письму на основе текста для латиноамериканских изучающих английский язык в классах с 6 по 12. Журнал исследований эффективности образования, 4 (3), 231-263.

Кинч В. и Роусон К. (2005). Понимание. В С. Г. Пэрис и С. А. Шталь (ред.), Понимание прочитанного и оценка детьми (стр. 71-92). Нью-Йорк: Рутледж.

Leithwood, K., and Jantzi, D. (2009). Обзор эмпирических данных о влиянии размера школы: политическая перспектива. Обзор исследований в области образования , 79 (1), 464-490.

Лернер, Р.М., и Стейнберг, Л. (2009). Справочник по психологии подростков (2-е издание). Хобокен, Нью-Джерси: Джон Уайли и сыновья.

Lesaux, N.K., Kieffer, M.J., Faller, S.E., and Kelley, J.G. (2010). Эффективность и простота внедрения академической лексики для лингвистически разнородных учащихся городских средних школ. Reading Research Quarterly , 45 (2), 196-228.

Лесо, Н.К., Расс Харрис, Дж., И Слоан, П. (2012). Мотивация подростков в контексте вмешательства в академическую лексику в городских классах средней школы. Журнал по грамотности подростков и взрослых, 56 (3), 231-240.

Common Core Curriculum | EngageNY

Чтобы помочь школам и округам во внедрении Common Core, NYSED предоставил учебные модули и блоки по английскому языку P-12 и математике, которые могут быть приняты или адаптированы для местных целей. В настоящее время на EngageNY доступны полные учебные материалы для классов Prekindergarten по 12 класс по математике и Prekindergarten по 12 класс по английскому языку (ELA).

Как я могу оставить отзыв о модулях учебной программы?

Если у вас есть какие-либо отзывы о модулях учебной программы, дайте нам знать, заполнив форму обратной связи по учебной программе. Мы будем рассматривать все отзывы, продолжая улучшать материалы.

Руководство по использованию учебных материалов в классе

Дополнительные учебные материалы на EngageNY предназначены для принятия или адаптации. Педагоги найдут для себя как версии PDF, так и Word.Некоторые уроки содержат подробные инструкции или рекомендации, но важно отметить, что уроки не являются сценариями , а скорее должны рассматриваться как руководства, чтобы читатель мог представить, как могут выглядеть классные инструкции.

Уроки

адаптируемы и позволяют учителю выбирать предпочтения и гибкость, так что происходящее в классе может не только удовлетворить потребности учащихся, но и соответствовать сменам и стандартам. Если вы решите внести существенные изменения в уроки, доступна рубрика Tristate / EQuIP, которая поможет вам оценить качество, строгость и согласованность ваших адаптированных уроков.

Также обратите внимание, что модули по математике включают значительное количество наборов задач, так что у студентов есть широкие возможности для практики и применения своих знаний. Педагоги могут помочь учащимся достичь глубоких концептуальных знаний, попросив их решить выбранные задачи, которые были составлены в последовательном и продуманном порядке. Не ожидается, что все задачи в наборе задач будут решены, скорее преподаватели могут выбирать из большого количества предоставленных задач. Педагоги, безусловно, могут адаптировать эту учебную программу, исходя из собственных суждений относительно потребностей студентов и темпа обучения в семестре и / или году.

Учебные материалы по предметам ELA разделены на 4 уровня иерархии. Вы можете перемещаться по классам, а затем по различным модулям в рамках оценки. Каждый модуль разделен на блоки, и каждый блок далее делится на уроки.

Учебные материалы по предметам математики разделены на 3 уровня иерархии. Вы можете перемещаться по классам, а затем по различным модулям в рамках оценки.Затем каждый модуль делится на уроки.

Эти факультативные учебные материалы:

  • Поддержка преподавания и обучения в классах Pre-Kindergarten (Pre-K) до 12 классов по всему штату Нью-Йорк и обеспечение доступа к последовательным, спиралевидным, богатым содержанием программам учебного плана и методам обучения, которые поддерживают достижение CCLS и соответствуют стратегические цели Попечительского совета.
  • Включает опыт преподавания и обучения, который определяет уровни класса P-12, ориентирован на прогресс обучения P-12 и проецирует траекторию стандартов обучения в каждой области содержания (английский язык, грамотность и математика).
  • Включите карты учебной программы, планы уроков, задания для успеваемости, строительные леса, образцы работ учащихся и другие артефакты классной комнаты. Недавно разработанные модули предоставят учебную программу и учебные ресурсы, предназначенные для всех учащихся в любой классной комнате.
  • Подчеркните ресурсы, которые спланированы и разработаны в соответствии с принципами универсального дизайна для обучения (UDL) и могут быть использованы всеми учащимися, в том числе:
    • Изучающие английский язык (ELL)
    • Студенты-инвалиды (SWD)
    • Учащиеся с ускоренным обучением
    • Учащиеся, достигшие и успевающие ниже своего класса (до двух классов отстают до 8-го класса и до четырех классов отстают в старшей школе, 9–12 классы).

Учебные модули включают:

Стандартов для математической практики | Инициатива Common Core State Standards

Стандарты математической практики описывают различные виды знаний, которые преподаватели математики на всех уровнях должны стремиться развивать у своих учеников. Эти практики опираются на важные «процессы и навыки», которые имеют давнюю важность в математическом образовании. Первыми из них являются стандарты процесса NCTM для решения проблем, обоснования и доказательства, коммуникации, представления и связей.Вторые — это направления математической подготовки, указанные в отчете Национального исследовательского совета Adding It Up : адаптивное мышление, стратегическая компетентность, концептуальное понимание (понимание математических концепций, операций и отношений), беглость процедур (умение гибко выполнять процедуры, точно, эффективно и уместно) и продуктивному расположению (привычная склонность считать математику разумной, полезной и стоящей, в сочетании с верой в усердие и собственную эффективность).

Стандарты в этой области:

CCSS.Math.Practice.MP1 Осознавайте проблемы и упорно продолжайте их решать.

Студенты со знанием математики начинают с объяснения себе значения проблемы и поиска точек входа для ее решения. Они анализируют данные, ограничения, отношения и цели. Они строят предположения о форме и значении решения и планируют путь решения, а не просто предпринимают попытки решения. Они рассматривают аналогичные проблемы и пробуют частные случаи и более простые формы исходной проблемы, чтобы получить представление о ее решении.Они отслеживают и оценивают свой прогресс и при необходимости меняют курс. Старшие ученики могут, в зависимости от контекста задачи, преобразовывать алгебраические выражения или изменять окно просмотра на своем графическом калькуляторе, чтобы получить необходимую информацию. Математически опытные студенты могут объяснять соответствия между уравнениями, словесными описаниями, таблицами и графиками или рисовать диаграммы важных функций и отношений, графических данных и искать закономерности или тенденции. Младшие ученики могут полагаться на использование конкретных предметов или изображений, чтобы помочь осмыслить и решить проблему.Математически опытные ученики проверяют свои ответы на задачи, используя другой метод, и они постоянно спрашивают себя: «Имеет ли это смысл?» Они могут понимать подходы других к решению сложных проблем и определять соответствия между разными подходами.

CCSS.Math.Practice.MP2 Размышляйте абстрактно и количественно.

Учащиеся со знанием математики понимают величины и их отношения в проблемных ситуациях. Они привносят две взаимодополняющие способности для решения проблем, связанных с количественными отношениями: способность деконтекстуализировать — абстрагироваться от данной ситуации и представлять ее символически и манипулировать репрезентативными символами, как если бы они жили своей собственной жизнью, не обязательно обращая внимание на своих референтов. — и возможность контекстуализировать , останавливаться по мере необходимости во время процесса манипуляции, чтобы исследовать референты для задействованных символов.Количественные рассуждения влекут за собой привычку создавать связное представление о рассматриваемой проблеме; с учетом задействованных единиц; внимание к значению количеств, а не только к тому, как их вычислить; знание и гибкое использование различных свойств операций и объектов.

CCSS.Math.Practice.MP3 Создавайте жизнеспособные аргументы и критикуйте рассуждения других.

Студенты со знанием математики понимают и используют заявленные предположения, определения и ранее установленные результаты при построении аргументов.Они делают предположения и выстраивают логическую последовательность утверждений, чтобы исследовать истинность своих предположений. Они могут анализировать ситуации, разбивая их на случаи, распознавать и использовать контрпримеры. Они обосновывают свои выводы, сообщают их другим и отвечают на аргументы других. Они индуктивно рассуждают о данных, приводя правдоподобные аргументы, учитывающие контекст, из которого эти данные возникли. Математически опытные учащиеся также могут сравнивать эффективность двух правдоподобных аргументов, отличать правильную логику или рассуждения от ошибочных и — если в аргументе есть изъян — объяснять, что это такое.Учащиеся начальной школы могут строить аргументы, используя конкретные референты, такие как объекты, рисунки, диаграммы и действия. Такие аргументы могут иметь смысл и быть правильными, даже если они не обобщаются и не принимаются формально до более поздних классов. Позже студенты учатся определять области, к которым применим аргумент. Учащиеся всех классов могут слушать или читать аргументы других, решать, имеют ли они смысл, и задавать полезные вопросы, чтобы прояснить или улучшить аргументы.

CCSS. Математика. Практика.Модель MP4 с математикой.

Учащиеся со знанием математики могут применять полученные знания для решения проблем, возникающих в повседневной жизни, в обществе и на рабочем месте. В младших классах это может быть так же просто, как написать дополнительное уравнение для описания ситуации. В средних классах ученик может применять пропорциональное рассуждение для планирования школьного мероприятия или анализа проблемы в сообществе. В старшей школе ученик может использовать геометрию для решения проектной задачи или использовать функцию, чтобы описать, как одна интересующая величина зависит от другой.Математически опытные студенты, которые могут применять то, что они знают, комфортно делают предположения и приближения, чтобы упростить сложную ситуацию, понимая, что они могут потребовать пересмотра позже. Они могут определять важные величины в практической ситуации и отображать свои отношения с помощью таких инструментов, как диаграммы, двусторонние таблицы, графики, блок-схемы и формулы. Они могут математически проанализировать эти отношения, чтобы сделать выводы. Они обычно интерпретируют свои математические результаты в контексте ситуации и размышляют о том, имеют ли результаты смысл, возможно, улучшая модель, если она не служит своей цели.

CCSS.Math.Practice.MP5 Стратегически используйте соответствующие инструменты.

Студенты, разбирающиеся в математике, рассматривают доступные инструменты при решении математической задачи. Эти инструменты могут включать карандаш и бумагу, конкретные модели, линейку, транспортир, калькулятор, электронную таблицу, систему компьютерной алгебры, статистический пакет или программное обеспечение для динамической геометрии. Опытные студенты в достаточной мере знакомы с инструментами, соответствующими их классу или курсу, чтобы принимать обоснованные решения о том, когда каждый из этих инструментов может быть полезен, признавая как понимание, которое необходимо получить, так и их ограничения.Например, старшеклассники со знанием математики анализируют графики функций и решений, сгенерированные с помощью графического калькулятора. Они обнаруживают возможные ошибки, стратегически используя оценки и другие математические знания. Создавая математические модели, они знают, что технологии могут позволить им визуализировать результаты различных предположений, исследовать последствия и сравнивать прогнозы с данными. Учащиеся с математическими знаниями в различных классах могут определять соответствующие внешние математические ресурсы, такие как цифровой контент, расположенный на веб-сайте, и использовать их для постановки или решения задач.Они могут использовать технологические инструменты для изучения и углубления понимания концепций.

CCSS.Math.Practice.MP6 Внимание к точности.

Учащиеся со знанием математики стараются общаться с другими именно так. Они пытаются использовать четкие определения в обсуждениях с другими и в своих собственных рассуждениях. Они заявляют значение выбранных символов, в том числе используют знак равенства последовательно и надлежащим образом. Они осторожны при указании единиц измерения и маркировке осей, чтобы уточнить соответствие количеству в проблеме.Они производят точные и эффективные вычисления, выражают числовые ответы со степенью точности, соответствующей контексту проблемы. В начальных классах ученики дают друг другу тщательно сформулированные объяснения. К моменту поступления в среднюю школу они научились проверять утверждения и четко использовать определения.

CCSS.Math.Practice.MP7 Ищите и используйте структуру.

Студенты, разбирающиеся в математике, внимательно приглядываются, чтобы различить образец или структуру. Например, молодые студенты могут заметить, что три и семь больше равны семи и еще трем, или они могут отсортировать набор фигур в зависимости от того, сколько сторон у них.Позже учащиеся увидят, что 7 × 8 равно хорошо запоминающимся 7 × 5 + 7 × 3, при подготовке к изучению свойства распределения. В выражении x 2 + 9 x + 14 старшие ученики могут видеть 14 как 2 × 7 и 9 как 2 + 7. Они осознают значение существующей линии в геометрической фигуре и могут использовать стратегия рисования вспомогательной линии для решения задач. Они также могут сделать шаг назад для обзора и изменения перспективы. Они могут видеть сложные вещи, такие как некоторые алгебраические выражения, как отдельные объекты или как составленные из нескольких объектов.Например, они могут видеть 5-3 ( x y ) 2 как 5 минус положительное число, умноженное на квадрат, и использовать это, чтобы понять, что его значение не может быть больше 5 для любых действительных чисел x и y .

CCSS.Math.Practice.MP8 Ищите и выражайте закономерность в повторяющихся рассуждениях.

Студенты со знанием математики замечают, если вычисления повторяются, и ищут как общие методы, так и ярлыки. Ученики старших классов могут заметить при делении 25 на 11, что они повторяют одни и те же вычисления снова и снова, и прийти к выводу, что у них есть повторяющаяся десятичная дробь.Обращая внимание на вычисление наклона, поскольку они неоднократно проверяют, находятся ли точки на прямой, проходящей через (1, 2) с наклоном 3, ученики средней школы могут абстрагироваться от уравнения ( y — 2) / ( x — 1) = 3. Обратите внимание на регулярность отмены терминов при раскрытии ( x — 1) ( x + 1), ( x — 1) ( x 2 + x + 1), и ( x — 1) ( x 3 + x 2 + x + 1) может привести их к общей формуле для суммы геометрического ряда.Работая над решением задачи, ученики с математическими знаниями следят за процессом, уделяя внимание деталям. Они постоянно оценивают обоснованность своих промежуточных результатов.

Соединение стандартов математической практики со стандартами математического содержания

Стандарты математической практики описывают способы, с помощью которых развивающиеся студенты, практикующие математическую дисциплину, должны все активнее заниматься предметом по мере того, как они растут в математической зрелости и опыте на протяжении младших, средних и старших классов школы.Разработчики учебных программ, оценок и повышения квалификации должны уделять внимание необходимости увязать математические практики с математическим содержанием в обучении по математике.

Стандарты математического содержания представляют собой сбалансированное сочетание процедуры и понимания. Ожидания, начинающиеся со слова «понять», часто являются особенно хорошей возможностью связать практики с содержанием. Студенты, которым не хватает понимания темы, могут слишком сильно полагаться на процедуры.Без гибкой основы для работы они с меньшей вероятностью будут рассматривать аналогичные проблемы, связно представлять проблемы, обосновывать выводы, применять математику к практическим ситуациям, осознанно использовать технологии для работы с математикой, точно объяснять математику другим ученикам, сделайте шаг назад, чтобы получить обзор, или отклонитесь от известной процедуры, чтобы найти ярлык. Короче говоря, непонимание фактически мешает студенту заниматься математической практикой.

В этом отношении те стандарты содержания, которые устанавливают ожидания понимания, являются потенциальными «точками пересечения» между Стандартами математического содержания и Стандартами математической практики.Предполагается, что эти точки пересечения будут соотнесены с центральными и генеративными концепциями школьной программы математики, которые в наибольшей степени заслуживают времени, ресурсов, инновационной энергии и концентрации, необходимых для качественного улучшения учебной программы, обучения, оценивания, профессионального развития и успеваемости учащихся в школе. математика.

рабочих листов для бесплатной печати для всех предметов K-12

Наши бесплатные распечатываемые рабочие листы предлагают полный спектр контента, охватывающий английский язык / языковое искусство, математику, естественные науки, общественные науки, а также большое количество других предметов, включая раннее образование, искусство, музыку и навыки обучения.Наш бесплатный контент организован по классам и охватывает классы от до K до 12. Используйте наши бесплатные рабочие листы в сочетании с нашей функцией Test Room, чтобы давать онлайн-оценки или использовать наши распечатываемые рабочие листы как часть классных занятий или коротких викторин.

Все рабочие листы по классу

Раннее образование Детский сад 1-й класс 2 класс 3-й степени 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс 12 класс

Развивайте навыки чтения и письма с помощью нашей постоянно растущей коллекции бесплатных рабочих листов ELA, охватывающих грамматику, лексику, орфографию, литературу и стратегии чтения.Многие из наших бесплатных листов по грамматике и орфографии помогают развить начальные навыки чтения, а наши стратегии чтения и словарные листы помогают улучшить способность к чтению и поощряют навыки мышления более высокого порядка.

Оцените понимание учащимися понятий арифметики, алгебры и геометрии с помощью этих заданий по математике для учащихся K-12. Рабочие листы побуждают учащихся мыслить критически и развивать логические навыки по мере того, как они улучшают свои математические рассуждения и логические навыки.

Рабочие листы и задания по науке »

Предложите учащимся исследовать естественный и физический мир с помощью этой коллекции рабочих листов и заданий по науке.Рабочие листы продвигают научный метод и улучшают навыки решения проблем, одновременно укрепляя научные знания, которые детям необходимо усвоить в классах K-12.

Рабочие листы и задания по общественным наукам »

Развивайте навыки критического мышления и понимание истории и географии США и мира с помощью этих тестов по обществоведению, интерактивных заданий и обзорных листов. Рабочие листы охватывают ключевые периоды и события в истории, а также укрепляют ключевые слова и развивают такие навыки, как чтение карт и графиков.

Сезонные и праздничные задания для K-6 »

Свяжите обучение с сезонами и праздниками с помощью нашей большой коллекции сезонных рабочих листов. Наша коллекция бесплатных листов охватывает зиму, весну, лето и осень, а также большинство основных праздников. Найдите сезонную лексику, отрывки для чтения и письменные задания. Сезонные рабочие листы по математике включают специальные изображения и сценарии, чтобы предоставить учащимся своевременные задания и задачи на каникулах.

Рабочие листы профессионального образования »

Профессиональное образование готовит студентов к работе по специальности / ремеслу или к поддержке профессионалов в рабочей силе.Наши рабочие листы для профессионального обучения ориентированы на ключевые навыки, необходимые учащимся для успешной работы на рабочем месте, такие как техническое чтение, письмо и математические навыки, а также отраслевой словарный запас и содержание.

Помогите детям развить базовые навыки с помощью нашей коллекции рабочих листов для дошкольного образования. Наши бесплатные рабочие листы и раскраски для печати охватывают базовое распознавание чисел и форм, а также помогают детям выучить буквы алфавита. Вы также найдете печатные издания, которые помогут им выучить цвета, и даже упражнения для развития их мыслительных навыков.

Карточки с зажимом для печати

Задания по искусству и музыке »

Это большое количество викторин, тестов и рабочих листов охватывает танцы, театр, музыку, изобразительное искусство и многое другое. Используйте эти бесплатные рабочие листы, чтобы помочь студентам узнать больше о художественных мастерах и концепциях, прежде чем дать им возможность создавать и выполнять самостоятельно.

Исполнительское и изобразительное искусство История и теория музыки

Рабочие листы по навыкам и стратегиям »

Продвигайте эффективные стратегии обучения с помощью нашей постоянно растущей коллекции контрольных списков, самопроверок, шаблонов и рабочих листов по навыкам обучения.Наши рабочие листы предназначены для того, чтобы помочь учащимся собраться, научиться управлять своим временем и улучшить свои навыки сдачи тестов.

Рабочие листы для графического органайзера »

Эти печатные графические органайзеры помогут улучшить обучение учащихся в разных областях учебной программы. Выбирайте из более чем десятка популярных стилей графических органайзеров, которые помогают стимулировать критическое мышление и побуждают студентов обращать внимание на детали при записи, систематизации, анализе и синтезе информации.

Рабочие листы по физическому воспитанию »

Используйте эти рабочие листы, посвященные фитнесу, питанию, спорту, для обзора или оценки. Наши бесплатные печатные материалы помогают студентам узнать основные правила и историю популярных видов спорта, а также содержат советы по ведению активной и здоровой жизни.

Рабочие листы по жизненным навыкам »

Используйте эти рабочие листы, чтобы помочь старшеклассникам освоить основные жизненные навыки — управление деньгами, банковское дело, понимание долга, безопасность вождения и многое другое.

© Уведомление об авторских правах: Все рабочие листы содержат работы, защищенные авторским правом, и предназначены для использования отдельными учителями, репетиторами и родителями. Рабочие листы и / или вопросы не могут быть скопированы или распространены. любым способом за пределами HelpTeaching.com, независимо от предполагаемого использования, без явное разрешение.

Говорите по-английски как профессионал с помощью этих практических упражнений по разговорной речи (плюс упражнения для чтения и письма)

Хотите знать английский как носитель языка? Мы знаем секретное оружие — практика, практика, практика.

Когда дети начинают изучать родной язык, они в первую очередь слушают. Затем они начинают говорить, читать и, наконец, писать. Чтобы повысить уровень владения английским языком, вы должны постоянно практиковать эти четыре основных языковых навыка — аудирование, говорение, письмо и чтение.

Ознакомьтесь с нашим полным руководством по английскому языку на сайте Learn English.

У нас есть онлайн-репетиторы более чем на 50 языках.

Preply — одна из ведущих образовательных платформ, предлагающая уроки 1 на 1 с сертифицированными преподавателями через эксклюзивный видеочат.

Но как это делать регулярно? Просто сделайте английский частью своей повседневной жизни. Вы можете сделать это, пройдя онлайн-курс английского языка, или просто добавьте в свой распорядок следующие упражнения. Мы собрали несколько лучших упражнений по английскому, которые помогут вам заниматься ежедневно и улучшать свои знания английского языка в любом месте и в любое время. Давайте нырнем!

Разговорные упражнения

Хотите говорить как родной? Есть несколько способов эффективно улучшить свои навыки разговорного английского.

1. Вступайте в англоязычные клубы или голосовые чаты

Практика разговорной речи по-английски — самый действенный метод глубокого владения языком. Это поможет вам получить необходимую разговорную практику, а также по ходу дела улучшить свои навыки аудирования. Кроме того, вы можете весело провести время, строя отношения и заводя новых друзей. Окружите себя единомышленниками, готовыми к совместным занятиям — играя в игры, обедая или просто болтая.Используйте Google и группы в социальных сетях, чтобы найти говорящие клубы в вашем городе или группы, которые сосредоточены на ваших областях интересов (например, на деловом английском).

Не можете найти кого-нибудь, чтобы регулярно выступать? Без проблем! Вы всегда можете найти онлайн-чат, к которому можно присоединиться. Развитие технологий позволяет разговаривать с человеком даже за сотни километров. Не упускайте эту прекрасную возможность. Просто установите приложение, выберите предпочтительного собеседника и начните общаться с помощью звуковых сообщений.

2. Используйте зеркало и сосредоточьтесь на беглости

Выделяйте несколько минут каждый день для того, чтобы стоять перед зеркалом и говорить. Выберите понравившуюся тему, установите таймер примерно на 3 минуты и обсудите ее со своим воображаемым напарником. Основная цель этого упражнения — проанализировать язык вашего тела и научиться выражать свои мысли, не останавливаясь и не делая пауз во время разговора.

Чем больше вы запинаетесь, тем менее уверенно говорите. Итак, постарайтесь не останавливаться.Если вы застряли на незнакомом слове, выражайте свои мысли по-другому. Поначалу ваши предложения могут быть грамматически несовершенными, но в этом нет ничего плохого.

3. Выполните упражнения на произношение на английском языке

Как показывает практика, учащиеся обычно не уделяют достаточно времени улучшению своего произношения. Однако, чтобы быть профессиональным, вы должны знать, как правильно произносить звуки, использовать соответствующую интонацию, ритм и ударение.

Одно из самых эффективных упражнений для улучшения вашего произношения — это записывать себя.Возможно, это звучит забавно, но поможет разобраться в своих слабых местах. Попытайтесь исправить их, пока не будете полностью удовлетворены результатами.

Прочтите наше подробное руководство по изучению английского произношения с десятками полезных ресурсов.

Упражнения на аудирование на английском языке

Ты собираешься работать? Слушайте английские песни. Ты убираешься в своей комнате? Слушайте подкаст на английском языке. Выгуливаете собаку? Слушайте новости на английском. Как изучающий ESL вы должны понимать, что практика важна, если вы хотите свободно говорить на иностранном языке.

Вот несколько полезных упражнений на английском, которые помогут вам начать ежедневную практику:

1. Тренируйтесь слушать во время простоя

Это простое упражнение, которое, тем не менее, имеет решающее значение для вашего языкового мастерства. Если вы хотите быстро улучшить свои навыки аудирования, вам следует практиковаться по несколько часов в день. Если вы слишком загружены повседневными делами и у вас просто нет времени для регулярных занятий, попробуйте в свободное время послушать английскую музыку или аудиокниги.

В повседневной жизни многие дела не требуют глубоких размышлений — прогулки, занятия спортом, поездка на работу. Не тратьте драгоценные часы на просмотр социальных сетей. Вместо этого слушайте английскую музыку или аудиокниги. Отныне ваш музыкальный проигрыватель должен содержать большую часть песен на английском языке. Независимо от того, какой стиль вы предпочитаете, обратите особое внимание на текст и постарайтесь понять контекст песни.

Так вы сможете практиковаться в слушании ежедневно, не тратя на это часы.Фактически, упражнения на активное слушание позволяют глубже понять культурные и языковые особенности. Даже если вы не полностью сосредоточены на том, что слушаете, вы все равно получите от этого пользу.

2. Максимально используйте подкасты

Многие студенты, изучающие языки, любят подкасты. Слушая этот тип контента, вы тренируете свои навыки, а также получаете полезную информацию о вещах, которые вас интересуют больше всего — искусстве, спорте, политике, коммуникации и т. Д.

Существуют также специальные учебные подкасты для изучающих язык. Вы можете выбрать тот, который соответствует вашему уровню английского. Внимательно слушая, вы также можете повысить точность своей речи. Начните обращать внимание не только на то, что говорится, но и на то, как это сказано.

Просто загрузите приложение для подкастов на свой телефон и слушайте его даже в дороге. Где его найти? Попробуйте iTunes или Stitcher, и вы обязательно найдете нужное приложение.

3. Смотрите фильмы, телешоу и новости

Начните смотреть фильмы или телешоу с субтитрами, но старайтесь не читать их все время.Если вы медленно читаете, вы можете сделать паузу, прочитать субтитры, а затем перейти к просмотру. Когда вы привыкнете слушать, не читая субтитры, выключите их.

Кроме того, вы можете попробовать смотреть фильмы с отложенными субтитрами. Это полезное упражнение, когда вы смотрите фильм на планшете или компьютере. Смотря его с субтитрами, которые не задерживаются, вы рискуете уделить все свое внимание субтитрам. В этом случае вы тренируете свои навыки чтения, а не слушания.

Когда вы используете отложенные субтитры, у вас нет другого выбора, кроме как слушать диалоги, чтобы понимать символы.Просто установите проигрыватель фильмов (например, VLC, KMPlayer), который позволяет задерживать субтитры примерно на 2 секунды. Если вы понимаете диалоги, не читайте субтитры.

4. Найдите упражнения по английскому в Интернете

Существует множество различных онлайн-ресурсов, таких как Cambridge English, которые помогут вам овладеть навыками аудирования. Кроме того, вы можете загрузить на свой телефон некоторые обучающие приложения. Как правило, такие приложения включают в себя различные уроки и тесты в зависимости от вашего уровня, будь то базовый, средний или продвинутый.

Упражнения по чтению

Чтение — одно из лучших упражнений на английскую лексику. Вот несколько действий, которые помогут вам улучшить его:

1. Выделите время для чтения

Вы можете читать для развлечения где угодно и когда угодно. Но когда дело доходит до чтения для улучшения ваших языковых навыков, вам следует сосредоточиться и учиться. Вот почему вам нужно спланировать свой распорядок чтения.

Старайтесь каждый день уделять чтению текстов на английском языке хотя бы 20 минут.Найдите удобное место, где вы можете сосредоточиться на книге, статье и т. Д., Не опасаясь, что вас отвлекут. Чтобы чтение было максимально эффективным, подготовьтесь к нему заранее. Например, возьмите ручку, словарь и словарный запас, чтобы написать новые слова и выражения. Установите свой телефон или другие гаджеты в беззвучный режим. Если вы будете выполнять все эти действия каждый раз перед чтением, ваш мозг будет знать, когда вы собираетесь практиковаться, чтобы вы были более сосредоточены.

2. Читайте книги, журналы и статьи на английском языке в Интернете

Если вы новичок, начните с простых детских книжек или комиксов.В качестве альтернативы вы можете взять книгу, которую вы уже прочитали на своем родном языке. Помните золотое правило — читайте только те книги, которые вам нравятся. Также выбирайте книги, соответствующие вашему уровню английского языка. Если вы хотите испытать себя, выберите книгу на уровень выше, чем у вас есть, или с которой вам комфортно.

Существует ряд онлайн-ресурсов, которые можно использовать для поиска рекомендаций по книгам. Вот некоторые из них:

    • Jellybooks позволяет открывать для себя новые книги. Кроме того, они предоставляют всем читателям образцы.Таким образом, вы можете прочитать почти 10% книги и решить, достойна она вашего внимания или нет.
    • Listopia на Goodreads дает вам доступ к различным спискам, таким как «Книги, которые каждый должен прочитать хотя бы один раз».
    • «Следующее чтение» помогает вам искать книги, похожие на те, что вы читали раньше.

3. Измените язык в телефоне на английский

Пока вы читаете, в вашем мозгу происходит множество сложных процессов.Один из них — соотношение значений со словами, которые вы видите. Более сложная деятельность входит в структуру языка.

Изменение языка устройства на английский — простой и полезный способ пополнить свой словарный запас. Ваш разум будет запоминать новые слова, связывая определенное слово с функцией на вашем телефоне, планшете или компьютере.

Упражнения по письму на английском языке

Не секрет, что письмо помогает выучить английский, особенно если речь идет о грамматике.Исследования показывают, что вы можете улучшить свои навыки письма на английском, просто используя ручку и блокнот. Попробуйте выполнить следующие упражнения, чтобы улучшить свой письменный английский:

1. Создайте список словаря

Регулярно записывайте неизвестные слова и выражения с их значениями и полезными примерами. Если вы будете держать слова в своем словарном запасе, это поможет вам лучше их запомнить и научиться более эффективно писать по буквам.

Если вы уже создали свой собственный список, используйте эти слова, чтобы составить историю.Это одно из лучших упражнений на базовую грамматику английского языка, которое поможет вам правильно строить предложения, а также запоминать разные слова и узнавать, как использовать их в контексте.

Приготовьтесь говорить уверенно

Улучшите свои языковые навыки с помощью последних статей, которые публикуются еженедельно.

В зависимости от того, сколько времени у вас есть на это упражнение, постарайтесь включить в свой рассказ 10-15 слов. Не забывайте, что это должно иметь смысл.Когда ваше эссе будет завершено, вы можете поделиться им с друзьями, посоветовав им указать на любые ошибки, которые вы допустили.

2. Описать изображения

Выберите случайное изображение и опишите его как можно подробнее. Выполнив это упражнение, вы узнаете больше о прилагательных и поймете, как описывать чувства и восприятия. Вы можете использовать Pinterest как отличный источник различных изображений.

3. Пишите комментарии в блогах

Чтение блогов — отличный способ улучшить свои навыки.Но это также может быть отличной платформой для практики письма. И вам не нужно быть экспертом, чтобы высказать свое мнение о публикации в блоге. Просто попробуйте!

4. Выполняйте упражнения по грамматике английского языка онлайн

Когда дело доходит до упражнений по грамматике английского языка, выберите то, которое объясняет правила грамматики ясно и просто. Ежедневно практикуя грамматику, вы повысите свою уверенность в себе и с легкостью сможете говорить и писать по-английски.

Начни заниматься сегодня же!

Если вы хотите улучшить свой английский, не теряйте время зря.Некоторые из этих упражнений требуют определенного количества времени в течение дня, в то время как другие можно выполнять в дороге. Подумайте о тех навыках, которые вам необходимо улучшить, и начните последовательно практиковаться. На формирование новых привычек уйдет некоторое время, но через некоторое время вы найдете свой идеальный распорядок дня.

Независимо от вашего родного языка, вы можете улучшить свои знания английского до уровня носителя языка. Почему бы не начать заниматься прямо сейчас?

Нет лучшего способа практиковаться, чем с индивидуальным репетитором.В Preply вы можете брать уроки английского с профессиональным учителем или репетитором английского языка, который идеально подходит для вашего уровня опыта и образовательных целей. Ваш репетитор будет выполнять огромное количество упражнений на разговорную речь вместе с вами!

Бесплатная онлайн-практика и советы по тестированию STAAR

Время экзамена сопряжено с большим давлением, и оно может ухудшиться, если вы не будете хорошо подготовлены. Тем не менее, тест STAAR не обязательно должен вызывать стресс, если учащиеся прошли надлежащую онлайн-практику.При достаточной онлайн-практике студенты получают возможность задавать вопросы теста, что дает им лучшее понимание того, как решать вопросы во время основного оценивания.

Что такое тест STAAR?

STAAR — это аббревиатура от «Оценка академической готовности штата Техас». STAAR — это государственная программа тестирования, которая была запущена весной 2012 года для замены TAKS (Техасская оценка знаний и навыков), которая использовалась в течение нескольких лет.Основные предметы, протестированные в STAAR, включают письмо, чтение, математику, общественные науки и естественные науки. Учащиеся 3–12 классов в государственных школах Техаса сдают тесты STAAR, разработанные TEA (Техасское образовательное агентство) в сотрудничестве с преподавателями Техаса и THECB (Координационный совет по высшему образованию Техаса).

Ключевая информация о тестировании STAAR

Это стандартизированные тесты, которые проводятся как в государственных, так и в средних школах для оценки достижений учащихся.Цель теста STAAR — измерить, чему студенты научились и как они могут применить свои навыки и знания, как указано в TEKS (Texas Essential, стандарт учебной программы штата Техас. Каждый вопрос, проверяемый в STAAR, согласован со стандартами TEKS для каждого предмет и оценка.

Достигнув третьего класса, ребенок начинает сдавать различные тесты STAAR в зависимости от класса. В младших классах тесты и оценки STAAR в основном сосредоточены на письме, чтении и математике.В пятом классе экзамены в Техасе включают письмо, естественные науки и общественные науки. На уровне старшей школы учащиеся сдают экзамены EOC (в конце курса), которые охватывают пять предметов: английский I, английский II, биология, алгебра I и история США. Студенты должны сдать пять тестов, чтобы получить допуск к выпуску.

Задания STAAR подразделяются на бумажные тесты и компьютерные тесты, предлагаемые онлайн. Существует бумажный тест STAAR Grade 3–8 и онлайн-версия этого же экзамена.Техасский звездный тест помогает студентам привыкнуть к среде онлайн-тестирования и задействованным технологиям. STAAR A — это специализированный онлайн-тест, который позволяет учащимся с ограниченными возможностями сдавать свои тесты онлайн. STAAR Alternate 2 разработан для детей с когнитивными нарушениями, обучающихся по программам специального образования. STAAR L — это модифицированная версия для изучающих английский язык, чьи тестовые вопросы упрощены, чтобы кандидатам было легче читать.

Сроки, сроки и структура тестов STAAR

В отличие от TAKS, где оценивание занимало целый день и студентам разрешалось делать перерывы, тесты STAAR занимают около 4-5 часов, в зависимости от типа теста и предмета.Например, учащимся 3-5 классов требуется около двух часов на выполнение тестов, а учащимся 6-8 классов — около трех часов. В некоторых случаях тесты длятся от 4 до 5 часов. Итоговые курсы STAAR занимают 4 часа, за исключением английского I, английского II и английского III, которые длятся по 5 часов.

В 3 классе учащиеся проходят тестирование по чтению и математике, а четвероклассники сдают тесты по чтению, письму и математике. В пятом классе тестируются предметы по математике, естественным наукам и чтению.Особое внимание уделяется математике и тестам по чтению, поскольку они определяют, могут ли учащиеся перейти в следующий класс.

Поскольку существует множество типов тестов STAAR, даты экзаменов различаются в зависимости от оценки и предмета. Например, большинство тестов STAAR в конце курса проводится в декабре и июне, а другие тесты — в период с апреля по май.

В 6-м классе проходят тесты по математике и чтению, а учащиеся 7-го класса сдают тесты по чтению, письму и математике.Тесты 8-го класса включают больше предметов: математику, чтение, естественные науки и общественные науки. После прохождения теста STAAR 8-го класса ученик может перейти в 9-й класс. Старшеклассники изучают английский I, английский II, биологию и историю США. Тесты STAAR для старших классов проводятся весной, но неуспешные ученики получают еще один шанс пересдать тесты летом.

Как Edulastic готовит студентов к тестам STAAR

Edulastic предоставляет студентам идеальную платформу, которая позволяет им подготовиться к тестам STAAR.В удобное для них время студенты могут прийти на платформу и пройти практические тесты, чтобы подготовиться к экзаменам. В Интернете есть множество ресурсов, которые помогут студентам практиковаться и взаимодействовать с вопросами и форматами, которые появятся на реальном экзамене.

Некоторые из ключевых навыков, которые студенты могут выучить на стартовом тесте, включают совершенство владения клавиатурой. Это очень важно, потому что онлайн-тесты требуют глубоких знаний клавиатурных команд для выполнения различных задач, таких как перетаскивание и заполнение информации в таблицах.Понимание команд клавиатуры и практика помогут развить эти навыки.

Онлайн-тесты состоят из вопросов с усовершенствованными технологиями, которые требуют специальных навыков навигации. Например, учащимся необходимо попрактиковаться в онлайн-вычислениях и создании уравнений и числовых ответов с помощью поля ввода на клавиатуре.

Компьютерный тест STAAR проводится с помощью различных технических устройств, таких как компьютеры, iPad и планшеты.При подготовке к основному экзамену студенты должны иметь как можно больше времени для выполнения практических тестов с использованием того же устройства, которое будет использоваться на экзамене. Это позволит им привыкнуть к гаджетам и понять основные навыки устранения неполадок.

Ресурсы Edulastic и оценки для теста STAAR определенно повышают уровень уверенности учащихся, готовящихся к выполнению различных тестов STAAR в разных классах.

Обучающие темы, которые необходимо изучить при подготовке к тесту STAAR

Есть несколько тем, которые необходимо осветить в течение года.Однако общие для английского языка включают базовое чтение и письмо. Для математики предметные области включают алгебраические отношения, коэффициенты пересчета, формулы, анализ данных. Темами социальных исследований являются география Северной Америки, правительство и гражданство США, гражданская война и основные экономические принципы.

Для старшеклассников математические темы включают экспоненциальные функции, линейные и квадратичные функции. Предметные области биологии включают генетические принципы, отношения между живыми организмами и окружающей средой и теорию эволюции.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *