Биология 9 класс параграф 2: Биология 9 класс

Междисциплинарный характер биологии

Биология часто исследуется вместе с другими областями обучения, включая математику, инженерию и социальные науки. Вот несколько примеров:

• По данным НАСА, астробиология — это исследование эволюции жизни во Вселенной, включая поиск внеземной жизни.Эта область объединяет принципы биологии с астрономией.
• По данным Университета Джорджа Мейсона, биоархеологи — это биологи, которые применяют археологические методы для изучения останков скелетов и получения информации о том, как люди жили в прошлом.
• Биоинженерия — это применение инженерных принципов к биологии и наоборот, согласно данным Калифорнийского университета в Беркли. Например, биоинженер может разработать новую медицинскую технологию, которая позволяет лучше отображать внутреннюю часть тела, например улучшенную МРТ, которая сканирует человеческое тело с большей скоростью и более высоким разрешением, или применить биологические знания для создания искусственных органов.
• Биотехнология предполагает использование биологических систем для разработки продуктов, согласно Норвежскому университету науки и технологий. Например, биотехнологи в России с помощью генной инженерии создали клубнику с лучшим вкусом и устойчивостью к болезням, которую исследователи описали в своем исследовании 2007 года, опубликованном в журнале «Биотехнология и устойчивое сельское хозяйство за 2006 год».
• По мнению Биофизического общества, биофизика использует принципы физики, чтобы понять, как работают биологические системы.Например, биофизики могут изучать, как генетические мутации, приводящие к изменениям в структуре белка, влияют на эволюцию белка.

Чем занимаются биологи?

По данным Американского института биологических наук, биологи могут работать в самых разных областях, включая исследования, здравоохранение, охрану окружающей среды и искусство. Вот несколько примеров:

• Исследования: Биологи могут проводить исследования в самых разных условиях. Например, микробиологи могут изучать бактериальные культуры в лабораторных условиях.Другие биологи могут проводить полевые исследования, когда они наблюдают за животными или растениями в их естественной среде обитания. Многие биологи могут работать как в лаборатории, так и в полевых условиях — например, ученые могут собирать пробы почвы или воды в полевых условиях и анализировать их далее в лаборатории, как в Лаборатории почвы и воды Университета Северной Каролины.
• Здравоохранение: Люди, изучающие биологию, могут продолжить работу в сфере здравоохранения, работают ли они врачами или медсестрами, присоединиться к фармацевтической компании для разработки новых лекарств и вакцин, исследовать эффективность лечения или стать ветеринарами, чтобы помочь лечить больных животных, по данным Американского института биологических наук.
• Сохранение: Биологи могут помочь с усилиями по охране окружающей среды, изучая и определяя, как защитить и сохранить мир природы в будущем. Например, биологи могут помочь информировать общественность о важности сохранения естественной среды обитания животных и участвовать в программах восстановления исчезающих видов, чтобы остановить исчезновение исчезающих видов, согласно Службе рыбной ловли и дикой природы США.
• Искусство: Биологи, которые также имеют опыт работы в искусстве, обладают как техническими знаниями, так и художественными навыками, чтобы создавать визуальные эффекты, которые будут передавать сложную биологическую информацию широкому кругу аудиторий.Одним из примеров этого является медицинская иллюстрация, в которой иллюстратор может проводить базовые исследования, сотрудничать с экспертами и наблюдать медицинскую процедуру для создания точного изображения части тела, согласно Ассоциации медицинских иллюстраторов.

Дополнительные ресурсы:

История ячейки: обнаружение ячейки

Хотя внешне они очень разные, внутри слон, подсолнух и амеба состоят из одних и тех же строительных блоков.От отдельных клеток, составляющих самые основные организмы, до триллионов клеток, составляющих сложную структуру человеческого тела, каждое живое существо на Земле состоит из клеток. Эта идея, часть теории клетки, является одним из центральных элементов биологии. Теория клеток также утверждает, что клетки являются основной функциональной единицей живых организмов и что все клетки происходят из других клеток. Хотя сегодня это знание является основополагающим, ученые не всегда знали о клетках.

Открытие клетки было бы невозможным, если бы не достижения микроскопа.Заинтересованный в изучении микроскопического мира, ученый Роберт Гук в 1665 году улучшил конструкцию существующего составного микроскопа. В его микроскопе использовались три линзы и предметный свет, которые освещали и увеличивали образцы. Эти достижения позволили Гуку увидеть нечто удивительное, когда он поместил кусок пробки под микроскоп. Гук подробно описал свои наблюдения этого крошечного и ранее невидимого мира в своей книге Micrographia . Для него пробка выглядела так, как если бы она была сделана из крошечных пор, которые он назвал «клетками», потому что они напоминали ему кельи в монастыре.

Наблюдая за клетками пробки, Гук отметил в Micrographia , что «я мог очень ясно представить, что она вся перфорированная и пористая, очень похожая на медовые соты, но поры в ней нерегулярные… эти поры или клетки… действительно были первыми микроскопическими порами, которые я когда-либо видел, и, возможно, когда-либо видел, потому что я не встречал ни одного Писателя или Человека, которые упоминали бы о них до этого… »

Вскоре после открытия Гука голландский ученый Антони ван Левенгук обнаружил другие скрытые, крохотные организмы — бактерии и простейшие.Неудивительно, что ван Левенгук сделал такое открытие. Он был мастером в изготовлении микроскопов и усовершенствовал конструкцию простого микроскопа (у которого была только одна линза), что позволило ему увеличивать объект примерно в двести — триста раз от его первоначального размера. В эти микроскопы ван Левенгук увидел бактерии и простейшие, но он назвал этих крошечных существ «анималкулами».

Ван Левенгук был очарован. Он был первым, кто наблюдал и описывал сперматозоиды в 1677 году.Он даже взглянул на бляшку между зубами под микроскопом. В письме в Королевское общество он писал: «Тогда я почти всегда с большим удивлением видел, что в упомянутом вопросе было много очень маленьких живых животных, которые очень мило двигались».

В девятнадцатом веке биологи начали более пристально изучать ткани животных и растений, совершенствуя клеточную теорию. Ученые легко могли сказать, что растения полностью состоят из клеток благодаря их клеточной стенке.Однако это было не так очевидно для клеток животных, у которых отсутствует клеточная стенка. Многие ученые считали, что животные состоят из «шариков».

Немецкие ученые Теодор Шванн и Маттиас Шлейден изучали клетки животных и растений соответственно. Эти ученые определили ключевые различия между двумя типами клеток и выдвинули идею о том, что клетки являются фундаментальными единицами как растений, так и животных.

Однако Шванн и Шлейден неправильно поняли, как растут клетки.Шлейден считал, что клетки «засеваются» ядром и растут оттуда. Точно так же Шванн утверждал, что клетки животных «кристаллизовались» из материала между другими клетками. В конце концов, другие ученые начали открывать правду. Еще одна часть головоломки клеточной теории была определена Рудольфом Вирховым в 1855 году, который заявил, что все клетки генерируются существующими клетками.

На рубеже веков внимание начало переключаться на цитогенетику, целью которой было связать изучение клеток с изучением генетики.В 1880-х годах Уолтер Саттон и Теодор Бовери были ответственны за определение хромосомы как центра наследственности, навсегда связав генетику и цитологию. Более поздние открытия еще больше подтвердили и укрепили роль клетки в наследственности, например, исследования Джеймса Уотсона и Фрэнсиса Крика по структуре ДНК.

Открытие клетки продолжало оказывать влияние на науку сто лет спустя, с открытием стволовых клеток, недифференцированных клеток, которые еще не превратились в более специализированные клетки.Ученые начали получать эмбриональные стволовые клетки от мышей в 1980-х, а в 1998 году Джеймс Томсон выделил человеческие эмбриональные стволовые клетки и разработал клеточные линии. Затем его работа была опубликована в статье в журнале Science . Позже было обнаружено, что взрослые ткани, обычно кожа, могут быть перепрограммированы в стволовые клетки и затем образовывать другие типы клеток. Эти клетки известны как индуцированные плюрипотентные стволовые клетки. Стволовые клетки сейчас используются для лечения многих заболеваний, таких как болезнь Альцгеймера и болезни сердца.

Открытие клетки оказало гораздо большее влияние на науку, чем Гук мог когда-либо мечтать в 1665 году. Помимо фундаментального понимания строительных блоков всех живых организмов, открытие клетки привело к прогрессу в медицинские технологии и лечение. Сегодня ученые работают над персонализированной медициной, которая позволит нам выращивать стволовые клетки из наших собственных клеток, а затем использовать их для понимания процессов болезни. Все это и многое другое выросло из одного наблюдения клетки в пробке.

10 самых интересных тем биологических исследований

Если вы спросите любого эксперта-биолога, интересен ли его предмет исследования, он, конечно, ответит утвердительно. Даже мох может быть очаровательным, если вы посмотрите на него под увеличительным стеклом. Однако некоторые темы биологии легче увлечь небиологам, чем другие.

Ищете ли вы тему исследования для статьи в колледже или область, в которой вы специализируетесь, если вы специализируетесь на биологии, вот некоторые из самых интересных вещей, происходящих в мире биологии прямо сейчас.

TEK IMAGE / НАУЧНАЯ ФОТОБИБЛИОТЕКА / Getty Images

1. CRISPR и генная инженерия

Обычно мы думаем, что наша ДНК высечена в камне. Но что, если это не так? Что, если бы вы могли буквально изменить свою ДНК?

Ученые только недавно выяснили, как использовать CRISPR для редактирования последовательностей ДНК.

Вот что обещает CRISPR.Сокращенно от Clustered Regularly Interspaced Short Palindromic Repeat, CRISPR — это, по сути, функция поиска и вырезания / вставки в одном лице, кроме ДНК. Этот организационный образец естественным образом проявляется у бактерий, и ученые только недавно выяснили, как использовать его для редактирования последовательностей ДНК у других организмов, включая людей.

CRISPR набирает обороты благодаря своему потрясающему потенциалу. Представьте, что вы можете вылечить генетические заболевания, изменить цвет глаз или сделать людей устойчивыми к таким опасным вирусам, как ВИЧ.Легко увидеть потенциал одновременно меняющих жизнь преимуществ и большого вреда, и именно поэтому в настоящее время CRISPR вызывает столько энтузиазма.

2. Эпидемиология и коронавирус

Эпидемиология — это исследование того, как болезни распространяются среди населения. Теперь, когда мы находимся в одной из крупнейших пандемий за последнее время, легко понять, почему это такая интересная тема. Поиск вакцины и способов предотвращения распространения COVID-19 стал величайшим комплексным усилием нашего времени.

Еще до вспышки коронавируса эпидемиология интересовала ученых. Эпидемиологов часто называют современным Индианой Джонсом, потому что они работают в отдаленных джунглях и преследуют опасные и ужасающие болезни, такие как Эбола, по всему миру.

3. Прионы

Если вы не слышали о прионах, убедитесь, что вы сидите. Эти возбудители инфекционных заболеваний ответственны за такие вещи, как коровье бешенство, хроническое истощение и (возможно) болезнь Альцгеймера.

Они работают, по сути, превращая мозг в швейцарский сыр. Прионы не являются полностью живыми организмами, такими как бактерии или паразиты; скорее, это кусочки деформированных белков, которые заставляют другие белки деформироваться в цепной реакции до тех пор, пока мозг не станет буквально полон дыр.

Поскольку прионы на самом деле не живы, нет реального способа «убить» их. В результате они могут сохраняться в окружающей среде и оставаться заразными в течение многих лет, даже выживая при обычных методах стерилизации в больницах и лабораториях.Ученые пытаются понять, как прионы работают на базовом уровне и как предотвратить их накопление в окружающей среде и развитие болезней.

4. Изменение климата

Вопреки мнению некоторых правительств, изменение климата стало одной из самых острых проблем нашего времени. Ученые измерили химический сигнал парниковых газов и определили, что это прямой результат промышленной деятельности человека.

Изменение климата — одна из самых актуальных проблем современности.

Борьба с изменением климата кажется сложной. Во-первых, ученые должны убедить широкую публику, особенно законодателей, в том, что это явление существует. Затем стоит огромная задача по поиску возможных решений.

С глобальными последствиями, ученый по изменению климата — это работа, которая вряд ли закончится в течение нашей жизни, а это означает, что для новых специалистов по окружающей среде есть много места.

Morsa Images / Getty Images

5.Биология рака

По данным Национального института рака, около 2 из 5 человек в США заболеют раком в течение жизни.

Сейчас ученые узнают, что «рак» — это, скорее, общий термин для множества различных заболеваний, которые все имеют один и тот же исход: неконтролируемый рост клеток и, в конечном итоге, смерть. Это не так просто, как найти решение одной болезни, потому что рак — это на самом деле множество болезней, каждая из которых имеет свою причину, прогрессирование, исход и лечение.

Теперь, когда ученые знают о раке больше, путь вперед ясен: необходимы дополнительные исследования каждого типа рака, прежде чем мы сможем понять и в конечном итоге искоренить его.

6. Поведенческая экономика

Вы знаете, что должны выплатить свой долг и сэкономить больше денег, но большинство из нас этого не делает. Почему нет? И каковы научно обоснованные способы, с помощью которых мы можем научиться делать эти вещи?

Поведенческая экономика — это то, как ваша биология влияет как на ваши финансы, так и на счастье.

Это то, на что стремится ответить новая увлекательная область поведенческой экономики. Междисциплинарный подход объединяет две совершенно разные области — экономику и поведение — в попытке понять, как люди могут жить более счастливой жизнью.

В одной крупной статье по этой теме пиковые уровни счастья связываются с доходом около 75 000 долларов. Тем не менее, в 2018 году средний доход домохозяйства не достиг этой отметки почти на 15000 долларов. Другими словами, поведенческая экономика — это изучение того, как ваша биология влияет на ваши финансы и счастье.

7. Восстановление исчезающих видов

По оценкам, ежегодно вымирает до 8 700 видов. Такими темпами наступит самое крупное массовое вымирание со времен динозавров.

И вымирают не только панды, карибу и другие приятные существа — исчезают многие более мелкие организмы, которые обеспечивают бесперебойную работу экосистемы, как и «уродливые» животные, которые по-прежнему очень важны для окружающей среды.

Несмотря на то, что общественность в целом поддерживает усилия по восстановлению, государственные защитники природы, ответственные за эту работу, почти всегда сталкиваются с нехваткой бюджета.Если вы готовы решать проблемы, связанные с работой биолога по дикой природе, это может быть очень полезная карьера.

8. Астробиология

Мы еще не открыли жизнь за пределами Земли. Астрономы подсчитали и убедились, что идея о том, что где-то в космосе существует большая вероятность, что жизнь существует. Астробиологи изучают, как могут выглядеть эти формы жизни, например, как они воспроизводятся и выживают.

Тем не менее, даже до того, как мы обнаружим внеземную жизнь, астробиологам предстоит еще много работы по подготовке нынешних обитателей Земли к тому времени, когда мы, в конце концов, улетим с этой планеты.Астробиологи изучают, как гравитация влияет на кости космонавтов, как растения растут в космосе и что происходит с циркадными ритмами на планетах с различным дневным / ночным циклом.

9. Синтетическая биология

Evolution еще не создала идеальную версию всего, но во многих областях она довольно близка. Есть уроки, которые мы можем узнать о самых разных вещах из мира природы, например, как спроектировать самый тихий самолет, изучив перья сов.

Другие синтетические биологи сосредотачиваются на том, как переделать организмы для выполнения полезных задач. Например, вы могли бы специализироваться на разработке микроорганизмов для производства инсулина медицинского класса или помогать в усилиях по биоремедиации в загрязненных районах.

10. Эпигенетика

Что, если бы я сказал вам, что стрессы, которые пережили ваши бабушка и дедушка, такие как голод, войны и неравенство, все еще могут влиять на вас сегодня через ваши гены? Это не такая уж надуманная идея, если рассматривать область эпигенетики.

Эпигенетика — это исследование того, как гены передаются по наследству и являются ли они активными или неактивными.

Эпигенетика — это исследование того, как гены наследуются во включенном или выключенном состоянии. Даже если вы унаследовали определенные гены от своих предков, некоторые из них могут фактически не «включиться», несмотря на то, что они присутствуют в вашей ДНК. Так же, как выключатель света, гены, которые были «выключены», технически неактивны.

Эпигенетика — относительно новая область биологии, которая добавляет новый уровень сложности в и без того захватывающую область генетических исследований.

Эндрю Брукс / Getty Images

Никогда не переставай учиться

Эти 10 тем биологии являются одними из самых горячих областей научных исследований сегодня, но не ограничивайте себя — знаний более чем достаточно, чтобы удовлетворить любопытный ум в любой области. Возможно, вам просто придется немного присмотреться под микроскопом, чтобы открыть совершенно новый мир.

Изображение функции: sanjeri / Getty Images

Департамент биологических наук — Университет Западного Иллинойса

Кафедра биологических наук

Мы предлагаем степень бакалавра наук в области биологии с вариантами экологической биологии, ботаники, микробиологии, зоологии, медицинских наук и естественных наук / педагогического образования; бакалавр клинических лабораторных исследований; Сертификат пост-бакалавриата в области экологической ГИС и степень магистра биологии.Вагонер Холл — (309) 298-1546

Летний научный опыт WIU (9-11 классы)

WIU’s Summer Science Experience — это уникальный летний лагерь для учащихся 9–12 классов, интересующихся наукой, которые хотят сделать карьеру в различных научных областях. Эта недельная программа предусматривает практические научные занятия по различным дисциплинам. Включая биологию, химию, геологию / палеонтологию, математику, нейробиологию, географию / метеорологию, медсестринское дело и физику / астрономию.Лагерь подчеркивает совместный характер наук в современном технологически ориентированном мире. Преподаватели — это высококвалифицированные ученые, математики и медсестры. Эта программа действительно оживляет науку руками участников.

Перспективные и нынешние студенты

Центр помощи биологии (BAC) Часы
— БЕСПЛАТНОЕ обучение ЗДЕСЬ

Перспективные студенты бакалавриата

• Учебные программы
• Описание степени
• Как обращаться

Текущие студенты бакалавриата

• Консультирование
• Клубы и организации
• Информация о специальности «Биология»
• Программа чести

Аспиранты

Информация отдела

Если у вас возникнут вопросы, комментарии или помощь, свяжитесь с нами.

Тест 2: Академическая честность: Университет Рочестера

Тест № 2

Это нечестно?

1. Вы работаете в компьютерном классе на общественном рабочем месте. Вы заканчиваете свою работу, сохраняете ее на флэш-накопитель и уходите, забыв удалить свою работу с рабочего места. Подходит другой ученик вашего класса, находит ваш файл и возвращает его как свой. Вы несете ответственность за академическую нечестность?

2. Вы проводите промежуточный курс в большой аудитории, и некоторые заметки, которые вы принесли с собой, выскальзывают из-под сиденья, на которое вы их положили.Могут ли вас обвинить в академической нечестности?

3. Вы спрашиваете своего преподавателя, не захочет ли она прочитать черновик эссе, срок сдачи которого наступит через неделю. Ваше эссе содержит перефразирование вторичных источников, которые вы использовали в своем эссе, но еще не отметили как идеи других людей. Вы считаете, что это нормально, поскольку это черновик эссе, а не последняя копия, которую вы планируете сдать. Считается ли это академической нечестностью?

4. Ваш преподаватель пишет вам электронное письмо, в котором говорится, что, по его мнению, вы могли совершить акт академической нечестности в его классе.Вы впадаете в панику и отказываетесь от курса. Позже вас вызовут в Совет по академической честности. На слушании вы были потрясены, узнав, что вас восстановили в классе. Вы все еще отвечаете за окончание урока?

5. Вы записываетесь в танцевальный класс с двумя кредитами. Помимо изучения различных видов движений, вам также необходимо написать эссе на пяти страницах по теме, заданной инструктором. Вы используете в своем эссе много материалов из Интернета, и у вас нет времени, чтобы правильно его процитировать.Вы полагаете, что это нормально, поскольку большая часть оценки основана на вашем танцевальном исполнении. Кроме того, это всего лишь танцевальный класс с двумя кредитами, а не настоящий академический курс, и инструктор ничего не сказал о цитировании. Вы виновны в плагиате?

6. Вы просите друга, который хорошо пишет, просмотреть вашу газету. Она с радостью поможет и найдет много неуклюжих фраз и двусмысленных утверждений, которые переписывает для вас. Она даже выдвигает несколько новых аргументов в поддержку вашего тезиса.Вы счастливы, потому что она смогла ясно и убедительно выразить то, что вы все время пытались сказать. Это академическая нечестность?

7. Чтобы попасть в лабораторную секцию, вам понадобится код доступа. Ваш инструктор дает вам код, которым вы делитесь с другом, который хочет быть в том же разделе. Могут ли вас обвинить в академической нечестности?

8. Вы заметили, что бумажное задание в вашем классе точно такое же, как и задание, которое вы написали для другого класса. Вы меняете титульный лист и несколько предложений во введении и сдаете их.Это нормально, потому что это твоя собственная работа, верно?

9. Ваш преподаватель разрешает совместную работу над домашними заданиями и поощряет учебные группы, но при этом ожидает, что вы будете выполнять свою работу. Вы и двое друзей обсуждаете проблему и вместе работаете над ее решением. Части вашей заключительной работы идентичны, но это должно быть нормально, поскольку большая часть работы принадлежит вам. Могут ли вас обвинить в академической нечестности?

10. Вы потрясены тем, что получили плохую оценку в своем классе литературы.Вы думали, что у вас все хорошо, и у вас средний балл по классу. Когда вы связываетесь со своим инструктором, чтобы узнать, почему вы потерпели неудачу, он предъявляет вам доказательства того, что вы заимствовали части своего последнего эссе. «Любой ученик, который занимается плагиатом в моем классе, терпит поражение», — говорит он вам. «Без исключений.» Это конец?

11. Твой хороший друг в отчаянии. Ему грозит провал на уроке биологии, на котором вы оба. Если он проиграет, его отправят на академический испытательный срок.Он знает, что вы отличник, и просит вас сдать следующий экзамен так, чтобы он мог видеть ваши ответы. Это единственный способ сдать класс. Его просьба заставляет вас чувствовать себя неловко, но, поскольку вы не копируете ответы, вы полагаете, что вас не обвинят в академической нечестности. Вы правы?

12. Вы изучаете продвинутый языковой класс и в тупике пытаетесь написать сочинение, поэтому вы пишете несколько предложений на английском и используете программу автоматического перевода в Интернете, чтобы помочь вам.Это нормально, потому что это похоже на использование словаря, и инструктор сказал, что словари разрешены. Это академически честно?

Клавиша ответа

1. Возможно. Студенты обязаны защищать свою работу от недобросовестного использования. Если другой ученик использует вашу работу даже без вашего ведома, вы все равно можете нести некоторую ответственность за непреднамеренную помощь другому ученику в обмане. Ваша ответственность или освобождение от ответственности будет зависеть от того, насколько небрежно вы относились к защите своей работы.Конечно, если студент сделает все возможное, чтобы украсть вашу работу, несмотря на все разумные меры предосторожности, которые вы предприняли, вас не сочтут виновным в пособничестве нечестному действию. Однако вы всегда должны как можно больше держать свою работу при себе. Например, если вы одалживаете другу статью, чтобы он мог использовать ее в качестве руководства для написания своей собственной, это может вовлечь вас в академическую нечестность, если ваш друг использует ваши идеи, фразы или отрывки из своей статьи, даже если вы никогда не поощряли его Сделай так. Никогда не стоит делиться своей работой с другими, если сотрудничество не разрешено, и это нарушение Политики академической честности — делиться выполненными заданиями в форме, которую можно скопировать.

2. Да. Неправильное хранение запрещенных заметок, материалов курса и учебных пособий во время экзамена таким образом, чтобы они были доступны или доступны для просмотра, является нарушением Политики академической честности. Всегда следите за тем, чтобы все заметки или учебные пособия, которые вы приносили на экзамен, были надежно хранятся в закрытых сумках, вне поля зрения.

3. Да. Вы несете ответственность за правильное цитирование всех идей, фраз и отрывков, взятых у других авторов, везде, где они встречаются в вашей работе, даже в черновиках ваших статей.Невыполнение этого требования является плагиатом, нарушением Политики академической честности.

4. Да, почти во всех случаях. После предъявления обвинения в академической нечестности вы должны оставаться в классе, если дело не будет разрешено одним из следующих двух способов:
   1. Если вы подписали письмо с предупреждением о разрешении проблемы, предложенное вашим инструктором, вы можете отказаться от курса или отказаться от него после того, как письмо с предупреждением будет одобрено Советом по академической честности.
   2. Если Совет оправдал вас после слушания, вы можете отказаться от курса или отказаться от него. Если вы откажетесь от участия до того, как ваше дело будет разрешено, или после того, как вы будете признаны ответственными в соответствии с процессом решения инструктора с санкциями или процессом решения совета директоров, вы будете восстановлены в классе.

Независимо от того, насколько сложно оставаться на курсе, в котором профессор обвинил вас в нечестности, вы должны продолжать посещать занятия и выполнять все классные обязанности.

5. Да. Вы несете ответственность за правильное цитирование всех идей, фраз и отрывков, взятых у других авторов, везде, где они встречаются в вашей работе, даже в черновиках ваших статей. Невыполнение этого требования является плагиатом, нарушением Политики академической честности.

6. Да. Это хорошая идея, чтобы другие проверяли вашу работу, чтобы выявить орфографические, пунктуационные, синтаксические и стилистические ошибки, если такая корректура прямо не запрещена. Но вы поступаете нечестно, заявляя об авторстве любого контента, добавленного вашим другом.Ваш инструктор будет иметь полное право передать вас на доску, если она заподозрит, что вы получили несанкционированную помощь при выполнении задания.

7. Да. Обмен кодами разрешений с другими студентами — это то же самое, что подделка подписей или фальсификация информации в официальных академических документах, таких как формы добавления / добавления, петиции, письма-разрешения или любой другой официальный документ Университета, и является нарушением Политики академической честности.

8. № .Это называется «повторная отправка». Ожидается, что студенты будут создавать оригинальные работы для всех своих классов. Сдавать сочинение, написанное для другого класса, является нечестным не только потому, что вы искажаете его как работу, выполненную для этого класса, но также потому, что вы получили оценку и критический отзыв от своего бывшего преподавателя, что дает вам несправедливое преимущество перед одноклассниками. . Однако во многих случаях вы можете использовать прежнее задание как основу для нового. Поговорите со своим преподавателем, покажите ей документ и обсудите, как вы могли бы развить работу таким образом, чтобы она соответствовала требованиям класса.В конечном итоге ваш преподаватель принимает решение о том, уместно ли использовать работу, выполненную в другом классе, для ее курса.

9. Есть . В классах, где разрешено сотрудничество при выполнении оцениваемых заданий, вы все равно должны выполнять свою работу. Всегда убедитесь, что вы понимаете масштабы сотрудничества, допускаемые вашим инструктором. Если вы не уверены, обратитесь за разъяснениями к своему инструктору. Большинство преподавателей не разрешают студентам сдавать идентичные работы или задания, содержащие идентичные работы.

10. № . Ни один преподаватель не может наказать вас за предполагаемую нечестность, не соблюдая процедуры, изложенные в Политике академической честности. Инструктор может следовать процедуре «Решение инструктора с наказанием», представив вам доказательства недобросовестности, предложив наказание, отсылая вас к Политике академической честности и предоставив вам до 48 часов, чтобы принять наказание. Или он может передать дело правлению для слушания в Постановлении Правления.Он не может наказать вас в одиночку. Точно так же ни один преподаватель не может «дать вам передышку» и пропустить пример академической нечестности, поскольку все преподаватели и сотрудники университета обязаны сообщать совету директоров о случаях подозрения в нечестности.

11. № . Это называется «содействие академической нечестности» и включает в себя помощь другому человеку в действии, нарушающем стандарты академической честности; позволять другим студентам смотреть на свою работу во время экзамена или в задании, где сотрудничество не разрешено; предоставление информации, материалов или помощи другому лицу в нарушение политики академической честности курса, факультета или колледжа; и предоставление ложной информации в связи с любыми запросами на академическую честность.

12. № . Использование программ автоматического перевода — это то же самое, что заставлять друга делать вашу работу за вас, и это нечестно.

Параграф о науке 100, 150, 200, от 250 до 300 слов для детей, студентов и детей

Параграф о науке: Наука, любая информация, которая беспокоит физический мир и его чудеса и которая включает хорошее восприятие и практические эксперименты. В общем, наука включает в себя поиск информации, касающейся общих фактов или задач первых законов.Наука может быть разделена на различные отрасли в зависимости от предмета изучения. Физические науки изучают неорганический мир и включают области космологии, материаловедения, естествознания и наук о Земле.

Вы можете прочитать больше Абзац Писать о статьях, событиях, людях, спорте, технологиях и многом другом.

Параграф о науке — 100 слов для детей 1, 2, 3 классов

Наука — это информация о Земле, факторах окружающей среды и состоянии, включая живые существа.Наука предлагает новые данные и раскрывает множество вещей, о которых мы не имеем простого или наивного представления.

Шаг за шагом наука продвигается. В настоящее время наука помогла человеку добраться до Луны, которая когда-то была недоступна человеку как спутник. Каждое изобретение в области инноваций или клинических методов зависит от науки и логического исследования.

Все другие чудеса, которые до сих пор творила наука, поощряли прогресс, связанный с выявлением болезней и лечением, более того. Таким образом, наука, несомненно, подскажет человечеству прекрасное будущее.

Абзац о науке — 150 слов для детей 4, 5 классов

Наука действительно сделала чудеса для всех нас и для нашей жизни. Наука нашла законы, разработала множество новинок. Архитекторы, специалисты и исследователи создали различные устройства и устройства для использования в домашних условиях, на рабочих местах или на предприятиях.

Наука продолжает делать нашу жизнь проще, полезнее и безопаснее. Наука вызывает такие симптомы, как повышение температуры по всей Земле, загрязнение, смешение оружия и так далее.К сожалению, наука не может предотвратить эти реакции. В будущем наука будет продвигать больше и улучшать природу нашей жизни во всех смыслах.

Клиническая наука сделает нашу жизнь более продолжительной и выгодной. Использование жизненных сил и активов будет становиться все более эффективным. У нас будет возможность есть первоклассную еду и пить отличную воду. Возможны другие занятия и призвания. Иногда можно удивиться, если наука сделает нашу жизнь более безопасной, легкой, комфортной и гладкой.

Абзац о естествознании — 200 слов для учащихся 6, 7, 8 классов

Наука — это научное и приземленное движение, включающее эффективное исследование структуры и законов природы с интенсивными испытаниями и прагматическим восприятием. Наука разделена на три области: естественные науки, социальные науки, формальные науки.

Когда мы говорим о науке, это довольно обширная тема для разговора. Наука — это то, что побуждает людей формировать нынешний мир.Наука очень помогла в человеческом повороте событий, и это даже путь к человеческому повороту событий.

Наука сделала возможным открытие разъяснений для большинства вещей, которые происходят вокруг нас. В устаревших случаях людей эксплуатировали люди, имевшие хоть какое-то влияние на законы Науки. Опасения людей были ограничены до некоторой степени для лживых компонентов. Наука вообще избавилась от этой травли.

Наука — одна из важнейших частей человеческой жизни.Это в значительной степени делает наш образ жизни характерным и социологическим. Это то, что помогает формировать нынешний мир, в котором мы живем. Не пошевелив пальцем, которым мы движемся в жизни сегодня, что еще мы могли бы назвать наукой, как не даром?

Пункт о естествознании — от 250 до 300 слов для учащихся 9, 10, 11, 12 классов и конкурсных экзаменов

Наука — это исследование любого чуда или явления, которое можно наблюдать и записывать. Информация об этой вещи или чуде может быть эффективно отсортирована с помощью заранее определенных правил.Наука везде вокруг нас. Мы только начали понимать законы и правила, которые контролируют работу нашего общего окружения в манере, которую можно прояснить в обычных условиях.

Все, что можно объяснить разумно, можно назвать наукой. В прежние времена, когда наука рассматривалась как проясняющая массу случаев, которые рассматривались как чудеса Божьи, христианство было против этого. Это отвергает убеждения, например, о человеческом развитии, о Земле как о фокусе Вселенной и так далее.Сегодня жизнь утешает и облегчает то, что мы живем всей благодарностью науке.

Наука получает обоснование и разумность всего, что происходит вокруг нас. В отличие от жизни в условиях прогнозов и ожиданий, мы можем быть искренне уверены в том, как нас ждет завтрашний день. Клиническая наука помогла нам понять работу человеческого тела. Это дало возможность клиническим исследованиям найти лекарства, способствующие достижению личного удовлетворения.

Современный мир полностью основан на стандартах науки.Современный транспорт — тоже предмет науки, будь то водный, наземный или воздушный; и они становятся все более прогрессивными со смертью лет.

Строительная наука предоставила нам структуры, которые используют более качественные активы и делают их более безопасными, особенно в регионах, подверженных землетрясениям, наводнениям, извержениям вулканов и так далее. Технологии данных как наука делают торговлю данными простой и продуктивной благодаря Интернету и ПК. Ветеринария помогает существам жить лучше.С ними можно справиться, облегчить и дать им жизнь без болезней.

Часто задаваемые вопросы по параграфу о науке

Вопрос 1.
Кто подарил науку?

Ответ:
Многие специалисты считают Ибн аль-Хайсама, жившего на территории современного Ирака где-то в промежутке между 965 и 1039 годами нашей эры, главным исследователем науки.

Вопрос 2.
Кто был первым исследователем в мире?

Ответ:
Ибн аль-Хайтам был главным исследователем, который придумал камеру-обскуру, обнаружил законы преломления и рассмотрел различные общие чудеса, например, радуги и пелену.

Вопрос 3.
Кто является главной женщиной-исследователем на планете?

Ответ:
Мария Склодовская-Кюри, главная женщина, получившая Нобелевскую премию в 1903 году (материаловедение) за свои работы по радиации, является первой женщиной-ученым.

Вопрос 4.
Какое значение имеет день науки?

Ответ:
Национальный день науки отмечается за демонстрацию всех упражнений, начинаний и достижений в области науки для помощи правительству человечества.

Лучшее руководство по изучению биологии IB и примечания для SL / HL

IB Биология — это сложная биология на уровне колледжа, поэтому иногда вам понадобится немного больше помощи в учебе, чем предусмотрено в ваших классных заметках. В этой статье я собрал лучшие БЕСПЛАТНЫЕ онлайн-руководства по биологии IB (включая IB Biology Notes и IB Biology Revision) в один ресурс и предоставил вам несколько практических вопросов по биологии IB.

2021 Изменения экзамена IB в связи с COVID-19

Из-за продолжающейся пандемии COVID-19 (коронавирус) мая 2021 года экзамены IB будут проходить по двум направлениям: экзамен и неэкзамен, в зависимости от того, какой вариант выберет ваша школа.Будьте в курсе последней информации о том, что это означает для дипломов IB, кредита на курсы для классов IB и многого другого, в нашей статье часто задаваемых вопросов о COVID-19 IB 2021 года.

Как пользоваться этим учебным пособием IB по биологии

Это учебное пособие по биологии IB заказывается в соответствии с программой IB Biology Syllabus. Если есть одна тема, по которой вы хотите узнать больше, используйте на компьютере функцию Command + F для поиска статьи по этому термину. Например, если вы хотите узнать больше о теории клеток, используйте Command + F, чтобы вызвать функцию поиска.Введите «Cell Theory», и он откроет все учебные материалы по Cell Theory.

Если вам нужен общий материал викторины для всего экзамена IB по биологии, вы можете перейти к концу статьи в раздел «Общие обзоры», чтобы получить отличные общие ресурсы для изучения.

Сначала я углублюсь в ресурсы IB ​​Biology Topic. Ресурсы разделю на:

• Краткий справочник: Эти руководства в основном взяты с сайта IB Guides.Это краткое изложение информации, которое часто включает определения и диаграммы. ПРИМЕЧАНИЕ. Эти руководства не обновлялись с момента изменения учебной программы 2016 года, поэтому обязательно держите ее под рукой, просматривая их, чтобы не сходить с ума, пытаясь запомнить информацию, которую вам не нужно знать.

• Длинные заметки: Эти длинные заметки взяты с сайта BioNinja. Они более подробно рассматривают материал, и вы можете сосредоточиться на конкретной теме, которая вас интересует, щелкнув темы, перечисленные в левой части страницы.

• Обзор: На сайте IBWorld все примечания по каждой теме размещены на одной странице. Это особенно хороший ресурс для людей, которые хотят иметь возможность просто прочитать множество заметок, не переходя по разным страницам, чтобы перейти к разным темам.

• Слайд-шоу: Это презентации по материалам в формате PowerPoint.

• Видео: Демонстрационные видеоролики о том, как решать проблемы, связанные с материалом.Они поступают из двух разных источников, поскольку ни один из них не охватывает все темы Биологии IB.

Как следует использовать это руководство в течение года?

Вы должны использовать это руководство в течение года в качестве напоминания перед экзаменами и викторинами или для дополнительной поддержки, если вы не полностью поняли конкретный урок в вашем классе биологии IB. Если вам все еще нужна дополнительная помощь, ознакомьтесь с нашей статьей о лучших книгах по биологии IB. Вы должны учиться в течение всего года и не дожидаться, пока не начнут зубриться перед экзаменом IB по биологии.

Вы также должны интегрировать вопросы из реальной практики с каждым предметом. Вы можете найти прошлые статьи IB Biology HL и IB Biology SL для продажи в Интернете в магазине Follett IB. Кроме того, если вы изо всех сил пытаетесь понять материал, вы должны изучать соответствующую главу в обзорной книге, когда вы изучаете эту главу в классе.

Фокус!

Распространенные ошибки, которые допускают студенты при изучении биологии IB

Многим студентам сложно изучать биологию IB.Есть много материала, который нужно охватить, и вам нужно изучать его в течение года (лет), чтобы успешно сдать экзамен IB по биологии. Некоторые типичные ошибки, которые допускают студенты при обучении:

• Игнорирование предметов, которых вы не понимаете в классе: Если вы не понимаете этого в классе, вам нужно искать дополнительную помощь, будь то учебные пособия по биологии IB, книги по биологии IB или репетиторство.

• Беспокойство об обучении только прямо перед экзаменом по биологии IB: Слишком много материала, чтобы изучить его за несколько дней или недель (есть причина, по которой он растягивается на один-два года).Изучите материал по мере его изучения в классе. Используйте это учебное пособие, чтобы понять концепции, которые вы изучаете в классе.

Как далеко вы от 4.0? Воспользуйтесь нашим простым инструментом GPA, чтобы определить, насколько хорошо вы должны успевать в будущих классах, чтобы поднять свой средний балл до этого волшебного числа.

Учебное пособие для IB Biology SL / HL Core

Ниже приведены все лучшие заметки для IB Biology SL и HL. IB Biology SL состоит из минимум 150 предписанных часов, а IB Biology HL состоит как минимум из 240 предписанных часов. Оба уровня охватывают темы 1-6, а HL дополнительно состоит из тем 7-11. Для обоих уровней вы также рассмотрите один из четырех вариантов (от A до D) на уровне SL или HL.

Основы

Командные термины

• Слайд-шоу: отличное интерактивное слайд-шоу, которое дает вам советы и рекомендации.
• Знание командных терминов — самая важная часть экзамена по биологии IB. Если вы не понимаете разницу в терминах команд (таких как рисование, аннотирование, контур, анализ и т. Д.)), вы не сможете правильно ответить на вопросы.

Тема № 1: Клеточная биология

Тема 1 Обзор Примечания

1.1 Введение в клетки

1.2 Ультраструктура ячеек

• Прокариоты и эукариоты

1.3 Структура мембраны

1.4 Мембранный транспорт

1.5 Происхождение клеток

1,6 Деление клеток

Тема № 2: Молекулярная биология

Обзор темы 2 Примечания

2.1 Молекулы для обмена веществ

2,2 Вода

2.3 Углеводы и липиды

2,4 Белки

2,5 Ферменты

2.6 Структура ДНК и РНК

2.7 Репликация, транскрипция и трансляция ДНК

2,8 Клеточное дыхание

2,9 Фотосинтез

Тема № 3: Генетика

Обзор темы 3 Примечания

3.1 Гены

3.2 Хромосомы

3.3 Мейоз

3.4 Наследование

3.5 Генетическая модификация и биотехнология

Одна из самых важных частей вашего заявления в колледж — это то, какие уроки вы выбираете в старшей школе (в сочетании с тем, насколько хорошо вы успеваете в этих классах). Наша команда экспертов по поступлению в PrepScholar объединила свои знания в это единственное руководство по планированию расписания вашего школьного курса. Мы посоветуем вам, как сбалансировать ваше расписание между обычными курсами и курсами с отличием / AP / IB, как выбрать дополнительные уроки и какие классы вы не можете позволить себе не посещать.

Тема № 4: Экология

Тема 4 Обзор Примечания

4.1 Виды, сообщества и экосистемы

4,2 Поток энергии

4.3 Круговорот углерода

4,4 Изменение климата

Тема № 5: Эволюция и биоразнообразие

Тема 5 Обзор Примечания

5.1 Свидетельства эволюции

5.2 Естественный отбор

5.3 Классификация биоразнообразия

5.4 Кладистика

Тема № 6: Физиология человека

Тема 6 Обзор Примечания

6,1 Переваривание и абсорбция

6,2 Кровеносная система

6.3 Защита от инфекционных заболеваний

6.4 Газообмен

6.5 Нейроны и синапсы

6,6 Гормоны, гомеостаз и размножение

Дополнительные темы более высокого уровня

Вы охватите эти темы только при прохождении курса IB Biology HL.

Тема № 7: Нуклеиновые кислоты

Обзор темы 7 Примечания

7.1 Структура ДНК и репликация

7.2 Транскрипция и экспрессия генов

7.3 Перевод

Тема № 8: Метаболизм, клеточное дыхание и фотосинтез

Тема 8 Обзор Примечания

8.1 Метаболизм

8.2 Клеточное дыхание

8,3 Фотосинтез

Тема № 9: Биология растений

Тема 9 Обзор Примечания

9.1 Транспорт в ксилеме растений

9.2 Транспорт во флоэме растений

9,3 Рост растений

9,4 Размножение растениями

Тема № 10: Генетика и эволюция

Тема 10 Обзор Примечания

10,1 Мейоз

10.2 Наследование

10.3 Генофонд и видообразование

Тема № 11: Физиология животных

Тема 11 Обзор Примечания

11.1 Производство антител и вакцинация

11.2 Механизм

11.3 Почки и осморегуляция

11.4 Половое размножение

Хотите создать наилучшее приложение для колледжа?

Мы можем помочь. PrepScholar Admissions — лучшая в мире консалтинговая служба при приеме на работу. Мы объединяем консультантов мирового класса с нашими , основанными на данных, запатентованными стратегиями приема . Мы наблюдаем за тем, как тысячи студентов поступают в свои лучшие школы , от государственных колледжей до Лиги плюща.

Мы знаем, какие студенты хотят принять колледжи. Мы хотим, чтобы вы поступили в школу вашей мечты .

Узнайте больше о зачислении на программу PrepScholar , чтобы максимально увеличить свои шансы на поступление.

Опции

В дополнение к вышеуказанным темам, вы также рассмотрите один из вариантов ниже (обычно ваш учитель решает, какой вариант охвачен). Какой бы вариант вы ни изучали, вы охватите три или четыре темы (всего 15 часов) для SL и еще две или три темы (всего 25 часов) для HL.

Общие примечания

Обзор опций Примечания

A. Нейробиология и поведение: Core

• A.1 Нейронное развитие
• A.2 Человеческий мозг
• A.3 Восприятие стимулов

Дополнительные темы более высокого уровня

• A.4 Врожденное и усвоенное поведение
• A.5 Нейрофармакология
• A.6 Этология

Б.Биотехнология и биоинформатика: Core

• B.1 Микробиология: организмы в промышленности
• B.2 Биотехнология в сельском хозяйстве
• B.3 Охрана окружающей среды

Дополнительные темы более высокого уровня

• B.4 Медицина
• B.5 Биоинформатика

C. Экология и охрана природы: Core

• C.1 Виды и сообщества
• C.2 Сообщества и экосистемы
• С.3 Воздействие человека на экосистемы
• C.4 Сохранение биоразнообразия

Дополнительные темы более высокого уровня

• C.5 Экология населения
• C.6 Циклы азота и фосфора

D. Физиология человека: Core

• D.1 Питание человека
• D.2 Пищеварение
• D.3 Функции печени
• D.4 Сердце

Дополнительные темы более высокого уровня

• Д.5 Гормоны и обмен веществ
• D.6 Транспортировка дыхательных газов

Общие биологические обзоры IB

Эти четыре ресурса представляют собой общие ресурсы для обзора, которые студенты-биологи могут использовать для подготовки к выпускному экзамену.

• Ошибок, которых следует избегать на экзамене по биологии IB: короткое видео, в котором учитель биологии IB объясняет ошибки, которые студенты обычно совершают, «из-за ошибок, которые [она] лично видела у учащихся, и из чтения отчетов экзаменатора на экзаменах по биологии IB в 2011 и 2012 годах.«

Что дальше?

Хотите более подробно ознакомиться с тем, что охватывает IB Biology? Прочтите наше руководство к полной программе IB Biology Syllabus SL / HL.