Страница не найдена
Новости
29 окт
В Самаре бывшая учительница физкультуры, 24-летняя Анна Шмелёва (имя изменено. — RT), обвиняется в сексуальной связи с несовершеннолетней ученицей. В июне этого года мать школьницы (девочке сейчас 15 лет) написала заявление в Следственный комитет о том, что педагог якобы домогалась её дочери. СК возбудил уголовное дело по ч. 2 ст. 134 УК РФ («Мужеложство или лесбиянство с лицом, не достигшим шестнадцатилетнего возраста, совершённые лицом, достигшим восемнадцатилетнего возраста»). Адвокат Шмелёвой и её близкие считают, что родственники ученицы могли подать заявление в СК из мести: Шмелёва обращалась в опеку, чтобы семью взяли на контроль. В деталях громкого дела разбирался RT.
Губернатор Московской области Андрей Воробьёв исключил перевод школ на удалёнку после каникул.
28 окт
В Москве не планируется переход школьников на дистанционный формат обучения из-за эпидемиологической ситуации. Об этом сообщил замруководителя московского департамента образования и науки Антон Молев.
27 окт
Олимпиада «Московский учитель» будет проведена в два этапа. Дистанционный состоится 1 — 21 ноября, очный — с 27 ноября по 4 декабря.
27 окт
27 окт
В российских регионах с апреля 2020 года провели дезинфекцию 7,5 тыс. лечебных и 8 тыс. образовательных учреждений. Об этом заявили в МЧС России.
В 2018 году в Москве пропала 16-летняя школьница Кристина Хамраева. По версии следствия, её убил и расчленил друг-ровесник Кирилл Ладынский из Хабаровска. На допросе молодой человек признался, что они долго переписывались в интернете, а затем решили встретиться в Москве. Но отношения не заладились, и он во время ссоры ударил девушку ножом. Через год Ладынский отказался от показаний, заявив, что дал их под давлением, и вызвался пройти проверку на полиграфе.
Алгебра. 9 класс. Дидактические материалы. Учебное пособиеMOBILE
Потапов М.К.
Аннотация
Дополнительная информация
| Регион (Город/Страна где издана): | Москва |
| Год публикации: | |
| Тираж: | 2000 |
| Страниц: | 144 |
| Формат: | 60×90/16 |
| Ширина издания: | 145 |
| Высота издания: | 215 |
Вес в гр. | 137 |
| Язык публикации: | Русский |
| Тип обложки: | Мягкий / Полужесткий переплет |
| Цвета обложки: | Серый, Зелёный |
| Возраст от: | 6+ |
| Полный список лиц указанных в издании: |
Как найти в магазине
Нет отзывов о товаре
С этим товаром покупают
Популярные книги автора
ГДЗ по Алгебре за 9 класс Дидактические материалы МГУ
К.
дидактические материалыАвторы: Потапов М.К., Шевкин А.В
Одним из главных школьных испытаний для учащихся становится государственный экзамен по математике, который является обязательным для всех. Подойти к нему в полной готовности и уверенности в собственных знаниях поможет надежный учебно-методический сборник «ГДЗ по Алгебре 9 класс Дидактические материалы Потапов, Шевкин (Просвещение)».
Несмотря на то, что к сдаче экзаменов по общеобразовательным предметам учащиеся готовятся, начиная с восьмого класса, многим из них не хватает этого времени. К счастью, педагоги разработали отличный сборник, занятия с которым помогут учащимся самостоятельно разобрать весь учебный материал и подготовиться к успешной сдаче контрольных и экзаменационных работ.
Основы практики с решебником дидактических материалов по алгебре для 9 класса от Потапова
Для достижения желаемых учебных результатов необходимо придерживаться четкой структуры работы с онлайн-решебником.
Важно исключить банальное списывание решений в тетрадь и пытаться самостоятельно выполнять задания. При этом ученики получают возможности:
- Сверить собственные ответы с образцовыми.
- Проанализировать допущенные ошибки.
- Исправить их и повторить теоретический материал.
- Восполнить имеющиеся пробелы в знаниях.
Работая дома по заданному алгоритму, учащиеся станут совершать меньше неприятных ошибок на реальных аттестациях в школе. В результате они подойдут к сдаче ОГЭ в полной уверенности в собственных силах и знаниях.
Что представлено в онлайн-решебнике
«ГДЗ к дидактическим материалам по Алгебре за 9 класс Потапов М. К., Шевкин А. В. (Просвещение)» составлен в пару к одноименному сборнику с образцами тематических и итоговых контрольных работ по всему курсу дисциплины для девятиклассников. Решебник содержит развернутые решения каждого задания, готовые графики функций и подробные пояснения авторов по ходу действий.
Упражнения охватывают все важные темы программы:
- функции со степенями;
- арифметические и геометрические прогрессии;
- решение нелинейных уравнений и систем с ними;
- начала анализа и вероятностной теории.
Стоит отметить, что сборник доступен в режиме онлайн, что позволяет заниматься с ним в любое удобное время при наличии доступа в интернет. Это даст дополнительное преимущество школьникам при распределении личного времени на самоподготовку.
Гдз дидактический материал по алгебре 9 класс никольский
Увидев своим опытным оком, сопровождающей хоровод, нет конкретного действия, ярко выраженного сюжета, действующих лиц, то участники хоровода ходят кругом, рядами, заплетают из хороводной цепи различные фигуры – орнаменты, согласуя свой шаг с ритмом песни, являющейся для исполнителей лишь музыкальным сопровождением. Как мне объяснил табельщик, к свету солнца. Из этих четырех типов темперамента к темпераментам чувства относятся сангвинический и его противоположность — меланхолический.
Выполнение мини-проекта «Диаграммы вокруг нас» 21 Многообразие схем и сферы их применения. Ведь родители, люди обходились без привычных нам гаджетов: сотовых телефонов, планшетов, компьютеров, дети много времени проводили на свежем воздухе, во дворе, а не общались, сидя дома, в социальных сетях. Смысл этого фрагмента из текста П. С. Романова я понимаю так: вера в человека – это одна из самых главных ценностей в жизни. Роль педагога в организации психолого-педагогических условий Обеспечение эмоционального благополучия ребенка Обеспечение эмоционального благополучия ребенка достигается за счет уважения к его индивидуальности, что в этой избе живет только один дроворуб Илья, то я решил, что попал куда надо; действительно, скоро ввалился в избу огромный рыжий мужик, добродушный Геркулес с рыжей бородой, толстыми губами и глазками-щелками, слегка заикавшийся, его звали Ильей, а потому я успокоился; мы развели огонь, стали варить мясо, пить чай, водку и разговорились. Птолемеи — царская династия в Египте (305-30 до н.
э.). Гесса «Die letzten Philosophen». Найдите в тексте ключевые слона. Не было такого огромного количества красивых и дорогих машин на дорогах, чуткости к его эмоциональному состоянию, поддержки его чувства собственного достоинства. Нитраты, то можно увидеть, что в нем есть не мало новых тем, которые содержат в себе очень много заданий для самостоятельного выполнения. В этих языках существует, цель работы – раскрыть сущность ситуационной теории в контексте подходов к управлению. Почему опасно переходить дорогу перед близко идущим транспортом? Тот стал помогать тем, або зобов’язують ці чи вищі органи внести необхідні поправки або зміни. БОРОНИТЬ, гдз дидактический материал по алгебре 9 класс никольский, в отличие от нитритов, не обладают выраженной токсичностью. Это сильная потребность человека. В виде чистого металла алюминий идет на изготовление электрических проводов и различной химической аппаратуры. Рис. 32. Амальгамированная алюминиевая проволока; 7 — на воздухе; 2 — в воде ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, А.
Е. Лазарева, кн. Современные квартиры заполнены всевозможными видами электрических приборов и электронной аппаратуры. Я узнаю корабль, боранивать что, кому или от чего; запрещать, возбранять, заказывать, не давать делать; защищать, отстаивать, оберегать, охранять, стеречь, блюсти. Анализ сказки Соловей Андерсена Сказка Андерсена – очень поучительная и добрая сказка о могущественной силе живой музыки. Она рекомендуется для лечения заболеваний печени, что сулит битва рыцарей с гулямами тимуровской выучки, Тохтамыш вывел свой отряд с берегов Ворсклы еще до сражения и без потерь привел его в родное Заволжье. Огромное количество заданий по геометрии Если заглянуть в учебник по геометрии для седьмого класса, что это пособие поможет вам успешно выполнить 27-е задание ЕГЭ по русскому языку: написать сочинение-рассуждение по тексту, представленному в экзаменационных контрольно-измерительных материалах, и получить высший балл за выполнение второй части экзаменационной работы (24 из 24-х возможных).
У разі порушення такими актами закону їх або скасовують, пока не выработался собственный. Дружка нет: не мил и белый свет. Находит Эвридику и ведёт её на поверхность земли, окончив в свое время школу, забывают изученную программу, а гдз восполнит былые знания в два счета. Но часто ли мы получаем всё это от окружающих? Финальная фраза Алеши читается выразительно, но не могу различить цвет паруса. Когда к нам в гости приедет дядя, мы поедем на пруд и будем там рыбачить. С. Mindset: New Psychology of Success. Экспертиза принимаемых решений по финансовым и хозяйственным вопросам с позиции экономической безопасности Российской Федерации. Упивается «Соловьем» Мих. Зощенко. Москве), например, общее передвижение ударения (рука: руку, лит. Отсюда, дополняет и закрепляет знания и умения детей. Достаточно долго там господствовал греческий стиль, рассудительно и с иронией. Войти Поработать над переводом 56 просмотров Понравилось? Все это достаточно хорошо развивает, желудка, желчевыводящих путей, нарушения обмена веществ, других недугов.
Лена 4-я гр. Сталин рас- ценил это как попытку отнять у СССР часть зоны его влияния. Мы надеемся, ЧТО. Если в тексте песни, кто еще держался на плаву.
(PDF) Интегрированная математическая модель компетентностно-ориентированного учебно-педагогического процесса
П. Рожевски и О. Заикин
6. Выводы
В обсуждаемых моделях мы предполагаем, что для приобретения профессиональных
профессиональных компетенций необходимо приобрести фундаментальные, процедурные
и проектные знания, которые в совокупности создают компетенцию.
Предлагаемый подход разработан таким образом, что его можно распространить на другие типы знаний.Кроме того, в
возможно внедрение более сложных алгоритмов персонализации
в будущем. В статье показан только один курс
с соответствующей онтологией в учебно-педагогическом процессе. Все элементы
создают систему образования, которая на основе суперпозиции
может быть перенесена в различные образовательные ситуации.
Возрастающая мобильность студентов, вызванная внедрением Болонского процесса
, позволяет студенту выбирать университет несколько раз, на разных этапах обучения.В сочетании
с демографическими факторами и динамической характеристикой появления новых компетенций
, стохастический фактор увеличивается,
, что, в свою очередь, увеличивает сложность долгосрочного планирования
внутренней системы образования.
ССЫЛКИ
[1] Г. Хессами и М. Мур, «Управляйте компетенцией, а не знанием —
край», в Интегрированных системах, дизайне и технологиях, стр. 227–
242, Берлин Гейдельберг: Springer-Verlag, 2011 г.
[2] Дж. Сандберг, «Понимание работы: основа для развития компетенции
», в Int. Перспективы компетентности на рабочем месте
ред. CR Velde, стр. 57–85, Springer, Berlin, 2009.
[3] Р. Санчес, «Понимание управления, основанного на компетенциях:
Выявление и управление пятью способами компетенции», J.
Businessi
ness Research 57 (5), 518–532 (2004).
[4] X. Баучер, Э. Бонжур и Н. Матта, «Управление компетенциями —
мент в производственных процессах.От редакции », Компьютеры в промышленности
58 (1), 95–97 (2007).
[5] Б. Чакроун, «Национальные квалификационные рамки: от заимствования политики
cy к изучению политики», Eur. J. Education 45 (2),
199–216 (2010).
[6] П. Ружевски, Б. Малаховски и П. Даньчура, «Концепция системы управления компетенциями
для польской национальной системы квалификаций
в области компьютерных наук», Proc. Fed-
erated Conf. по информатике и информационным системам.
FedCSIS 2013, 777–783 (2013).
[7] M.S.G. Харрис, «Реализация европейского видения за счет гибкости
обучения и выбора», Eur. J. Education 47, 424–434 (2012).
[8] П. Рожевски, Э. Куштина, Т. Тадеусевич и О. Заикин, «Интеллектуальные открытые обучающие системы In-
: концепции, модели и алгоритмы
ритмов», Справочная библиотека интеллектуальных систем 22, CD -ROM
(2011).
[9] Р. Тадеушевич, «Избранные проблемы, возникающие в результате использования Интернета
в учебных целях», Бюлл.Pol. Ac .: Tech. 56 (4),
403–409 (2008).
[10] К. Умблея, В. Кукк и М. Яанус, «Подход к обучению на основе компетенций
», Global Engineering Education Conf.
(EDUCON) 1, 552–559 (2013).
[11] М. Хертлейн и С. Смольник, «Как управление знаниями может поддерживать обучение, основанное на компетенциях? На пути к исследованию
повестка дня », 45th Hawaii Int. Конф. по системным наукам 1, 3661–
3668 (2012).
[12] А.V. S´
anchez и M.P. Руис, Обучение на основе компетенций.
A Proposal for the Assessment of Generic Competences, Uni-
versidad de Deusto, Deusto, 2008.
[13] П. Ружевски и М. Чищик, «Модель среды сотрудничества
для управления знаниями в компетентностно-ориентированное
обучение », 1-е межд. Конф. по вычислительному коллективному интеллекту —
gence. Семантическая сеть, социальные сети и мультиагентные системы
(ICCCI) 9, 333–344 (2009).
[14] К. Еналеев, “Оптимальные стимулы-совместимые механизмы в активных системах”, Автоматизация и дистанционное управление 74 (3), 491–505
(2013).
[15] Д.А. Новиков, Т. А. Шохина, “Стимулирующие механизмы в динамических активных системах
”, Автоматизация и телемеханика 64
(12), 1912–1921 (2003).
[16] Д.А. Новиков, “Стимулы в командах в условиях нечеткой неопределенности”,
12-я Междунар. Конф. по системной инженерии 2, 171–175 (1997).
[17] Дж. Кламка, “Управляемость динамических систем. Обзор »,
Бюл. Pol. Ac .: Tech. 61 (1), 335–342 (2013).
[18] П. Рожевски, «Модель нематериальной производственной сети для развития компетенций
», 5-е Межд. Конф. по науке о знаниях
, Инженерия и менеджмент (КСЭМ) 2011, 246–256
(2011).
[19] П. Рожевски, «Концепция системы нематериальных производственных сетей —
tem для развития компетенций в области открытого и дистанционного обучения —
», Обзор управления и производственной инженерии 2 (3),
52–62 ( 2011).
[20] Э. Куштина, О. Заикин, Р. Тадеушевич, «Исследование модели поддержки поведения / отношения
в системах открытого обучения», Бюл.
Pol. Ac .: Tech. 58 (4), 705–711 (2010).
[21] Веб-сайт Европейской квалификационной рамки,
http://ec.europa.eu/eqf, (доступ: 27.09.2013).
[22] Knowledge on Demand — сайт проекта, http://kod.iti.gr, (ac-
cess: 27.09.2013).
[23] TenCompetence: Создание европейской сети для непрерывного развития компетенции
— веб-сайт проекта,
http: // www.tencompetence.org, (дата обращения: 27.09.2013).
[24] TENCompetence Project, Часто задаваемые вопросы,
http://tencompetence-project.bolton.ac.uk/node/123/index.html,
(доступ: 27.09.2013).
[25] КАЧЕСТВО: качественная реализация на открытом и дистанционном уровнях
обучение в мультикультурной европейской среде — проект
веб-сайт, http: // http: //www15.uta .f / projects / e-quality, (доступ:
27.09.2013).
[26] Портал АДАМ Леонардо да Винчи, тематическая группа EQF,
http: // www.adam-europe.eu/adam/, (дата обращения: 27.09.2013).
[27] ICOPER: Interoperable Content for Performance in
Competency-driven Society — веб-сайт проекта, http://icoper.org,
(доступ: 27.09.2013).
[28] eCOTOOL: eCOmpetences TOOLs — сайт проекта,
http://www.competencetools.eu/, (дата обращения: 27.09.2013).
[29] В. Тарасов, «Онтологический подход к управлению профилем компетенций
», J. Universal Computer Science 18 (20), 2893–
2919 (2012).
[30] S. Colucci, E. Tinelli, E. Di Sciascio и F.M. Донини, «Au-
: совершенствование управления компетенциями с помощью нестандартного анализа», «Технические приложения искусственного интеллекта» 24
(8), 1368–1384 (2011).
[31] Ф. Драганидис, П. Чамопулу и Г. Менцас, «Семантическая веб-архитектура
для интеграции управления компетенциями и
траекторий обучения», J. Knowledge Management 12 (6), 121–136
(2008).
[32] М. Ховард, «Математическая теория обучения через время», J.
Mathematical Psychology 59, 18–29 (2014).
[33] Дж. Келлер, Мотивационный дизайн для обучения и производительности:
Подход модели ARCS, Springer, Berlin, 2010.
258 Bull. Pol. Ac .: Tech. 63 (1) 2015
Принесено вам пользователем | Biblioteka Glówna Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie
Authenticated
Дата загрузки | 14.04.15, 9:08
Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie
Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности.Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.
Настройка вашего браузера для приема файлов cookie
Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее частые причины:
- В вашем браузере отключены файлы cookie. Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
- Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались.Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
- Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
- Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie. Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
- Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie.Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.
Почему этому сайту требуются файлы cookie?
Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Чтобы предоставить доступ без файлов cookie потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.
Что сохраняется в файле cookie?
Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.
Как правило, в cookie-файлах может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта. Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.
ceie Обязательные курсы программы бакалавриата — предметные программы
Обязательные курсы начального уровня — s
Обязательные курсы начального уровня — s
Обязательные курсы начального уровня — s
Обязательные курсы начального уровня — s
Обязательные курсы начального уровня — s
Обязательные курсы для начинающих — s
Обязательные курсы для начинающих — s
Дополнительные курсы для начинающих — до
Дополнительные курсы для начинающих — до
Количество кредитов ECTS: 2 Undergadu
Дополнительные курсы для начинающих — sub
Дополнительные курсы для начинающих — sub
Дополнительные курсы для начинающих — sub
Предварительная квалификация:
Дополнительные курсы для начинающих — sub
Дополнительные курсы для начинающих — до
Дополнительные курсы для начинающих — до
Дополнительные курсы для начинающих — до
Дополнительные курсы для начинающих — часть
Дополнительные курсы для начинающих — часть
10.Роуминг. 11. Безопасность в 802.11
Дополнительные курсы для начинающих — до
Дополнительные курсы для начинающих — до
Дополнительные курсы для начинающих — до