Русский язык 9 класс 32: ГДЗ упражнение 32 русский язык 9 класс Тростенцова, Ладыженская

Русский язык 9 класс

Тип: Учебник

Авторы: Тростенцова, Ладыженская

Издательство: Просвещение

РУССКИЙ ЯЗЫК — ПРЕОДОЛИМЫ ЛИ ТРУДНОСТИ

Если ученик не может запомнить исторические даты – он получает неудовлетворительные отметки по истории, если путает названия стран – неуспеваемость по географии обеспечена. Но грамматические ошибки, отсутствие знаков препинания, неправильно построенная фраза – иными словами, незнание своего родного языка, — гарантия неуспеваемости абсолютно по всем предметам. Поэтому стоит очень внимательно относиться к изучению данного предмета, особенно учитывая тот факт, что многие ученики покинут школу после окончания этого класса. А незнание дисциплины может помешать им:

1. Успешно написать контрольные работы;
2. Сдать ГИА;
3. Пройти вступительные экзамены в ВУЗ, колледж и т. д.

Именно поэтому учащимся очень пригодится решебник к пособию «Русский язык 9 класс Учебник Тростенцова», благодаря которому подростки могут очень хорошо постигнуть все аспекты русского языка и при этом спасти свою успеваемость.

КАК ПОМОЧЬ УЧЕНИКУ

Девятиклассники испытывают острую нехватку времени. Устранение любого пробела в знаниях по русскому языку требует затраты времени и сил, которые ученик будет вынужден отнимать от работы с другими предметами. Решить эту проблему помогает школьнику использование качественной учебной литературы – своего рода карманного консультанта, готового быстро и четко подсказать нужный ответ: решебника к пособию

КАКУЮ ПОМОЩЬ ОКАЗЫВАЕТ РЕШЕБНИК

Издание позволяет добиваться максимальных результатов с минимальными затратами времени. Решебник поможет ученику:

• понять проблемные для себя темы и самостоятельно устранить пробелы в знаниях;
• надежно подготовиться к контрольным работам;
• повысить текущую успеваемость.

Используя пособие, родители могут не просто находиться в курсе изучаемого ребенком материала, но и оказывать ненавязчивую помощь в изучении предмета. Поэтому «ГДЗ по Русскому языку 9 класс Тростенцова» является незаменимым помощником в освоении предмета. К тому же при острой нехватке времени, учащиеся всегда могут рассчитывать на то, что их д/з будут в любом случае выполнены правильно. Но все же не стоит слишком часто прибегать к списыванию, ведь это помешает овладеть полноценными знаниями, которые обязательно пригодятся ребятам в будущем.

«Гимназия №19» | Государственная итоговая аттестация (9 класс)

Форма обратной связи

Итоги ГИА в 2020-2021 году

Итоги ГИА в 2018-2019 году

Итоги ГИА в 2017-2018 году

Итоги ГИА в 2016-2017 году

Урок русского языка в 9 классе на тему «§ 32.

Русский язык. 9 класс. Урок № 54.

Повторение § 31. Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи.

Новая тема. § 32. Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи.

Повторение § 31. Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи.

Задание № 1 (презентация): распределите (на слух)

(1) Они расстались, и Алексей, оставшись наедине, не мог понять, каким образом простая деревенская девушка в два свидания успела взять над ним истинную власть. (2) Пакеты обыкновенно тут же распечатывались, новости сообщались, и канцелярия представляла картину самую оживленную. (3) Одна оставалась ему надежда: Дуня по ветрености лет вздумала, может быть, прокатиться до следующей станции, где жила ее крестная мать.

Ключ:

(1, 5, 13, 16, 19)

сочинительная и бессоюзная

(2, 8, 10, 14, 15)

подчинительная и бессоюзная

(3, 9, 12, 18, 20)

сочинительная, подчинительная и бессоюзная

(4, 6, 7, 11, 17)

1

(1) Они расстались, и Алексей, оставшись наедине, не мог понять, каким образом простая деревенская девушка в два свидания успела взять над ним истинную власть.

(2) Пакеты обыкновенно тут же распечатывались, новости сообщались, и канцелярия представляла картину самую оживленную.

(3) Одна оставалась ему надежда: Дуня по ветрености лет вздумала, может быть, прокатиться до следующей станции, где жила ее крестная мать.

(4) Радость произвела в больном слишком сильное потрясение, он ослабел, ноги под ним подкосились, и он бы упал, если бы сын не поддержал его.

2

(5) День кончился шумно и весело, и Горюхино заснуло, не предвидя, что ожидало его.

(9) Учитель между всеми отличался, он танцевал более всех, все барышни выбирали его и находили, что с ним очень ловко вальсировать.

(6) Я добрался наконец до угла леса, но там не было никакой дороги: передо мною расстилались какие-то некошеные, низкие кусты, за которыми виднелось пустынное поле.

3

(13) Велите мне сделать, что вам угодно, и я для вас все сделаю.

(10) Дуня села в кибитку подле гусара, слуга вскочил на облучок, ямщик свистнул, и лошади поскакали.

(12) Показания урядника, по словам Юлая, были ложны: по возвращении своем лукавый казак объявил своим товарищам, что он был у бунтовщиков, представлялся самому их предводителю.

(7) Поклоны продолжались около получаса; наконец они прекратились, и толстый господин с букетом провозгласил, что танцы кончились.

4

(16) Стадо диких уток со свистом промчалось над нами, и мы слышали, как оно спустилось на реку недалеко от нас.

(14) Наконец встали из-за стола; гости уехали, и Григорий Иванович дал волю смеху и вопросам.

(18) Но я нарочно забыл свою шпагу и воротился за нею: я предчувствовал, что застану Марью Ивановну одну.

(11) Я взглянул на Марью Ивановну; она вся покраснела, и даже слезы капнули на ее тарелку, еда в которой оставалась нетронутой.

5

(19) Не знаю, отчего мои товарищи затихли, но я замолчал оттого, что мои глаза остановились внезапно на трех запыленных портретах в черных деревянных рамках.

(15) Молодой Дубровский стал у клироса; он не плакал и не молился, но лицо его было страшно.

(20) Все с унынием ожидали решения своей участи; все охали от дороговизны, которая в самом деле была ужасна.

(17) Я не противился; Савельич последовал моему примеру, и караульные повели нас с торжеством в избу, где расположился Пугачев.

Задание № 2 (презентация): (а) распределите (на слух) номера предложений на 4 группы: 1) БСП, 2) ССП, 3) СПП, 4) сложное предложение с разными видами связи; (б) рядом с каждым номером укажите количество грамматических основ в предложении.

(1) На востоке, крася пушистые облака в разные цвета, засияли первые лучи солнца¹; послышалась песня жаворонка². (2) Граф подвинул мне кресла¹, и я с живейшим любопытством услышал следующий рассказ². (3) Григорий подумал¹, что в комнатах никого нет², но, войдя в коридор, услышал глухой оживленный говор¹. (4) Товарищ, верь¹: взойдет она, звезда пленительного счастья², Россия вспрянет ото сна³, и на обломках самовластья напишут наши имена⁴! (5) Я бросился под высокий куст орешника¹, над которым молодой, стройный клен красиво раскинул свои легкие ветки². (6) Со степи сухой и теплый ветер несет к жилью медвяные запахи цветущего чабреца¹, а в займище пресно пахнет влажной травой, илом, сыростью², и прибрежный лес весь покрыт серебристой парчою тумана³. (7) Мало-помалу деревья начали редеть¹, и Владимир выехал из лесу². (8) Дубравы делались черней¹; туман над озером дымился², и красный месяц в облаках тихонько по небу катился³. (9) Звягинцев удивленно вскинул голову¹: легко пахнувший ветерок откуда-то издалека донес до его слуха чистый и звонкий крик перепела…² (10) Театр уж полон¹; ложи блещут²; партер и кресла — всё кипит³; в райке нетерпеливо плещут⁴, и, взвившись, занавес шумит⁵. (11) Она все еще не могла поверить¹, что жизнь ее была окована², что Дубровский не прилетел освободить ее³. (12) Двери были заперты¹; он позвонил², прошло несколько секунд в тягостном для него ожидании³. (13) Внизу над Доном все еще клубился туман¹, а на бугре уже прозрачны и ясны были степные дали², и с каждой минутой все синее становился небосвод³. (14) У ворот увидел я старую чугунную пушку¹; улицы были тесны и кривы²; избы низки и большею частию покрыты соломою³. (15) Пугачев толкнул дверь ногою¹; замок отскочил²; дверь отворилась³, и мы вошли⁴. (16) Очевидно было¹, что Савельич передо мною был прав² и что я напрасно оскорбил его упреком и подозрением³. (17) Я рассказал¹, как началось мое знакомство с Пугачевым в степи, во время бурана², как при взятии Белогорской крепости он меня узнал и пощадил³. (18) Все подхватили его, захохотали¹, поднялся шепот удивления²; князь был вне себя от радости³. (19) Настанет ночь¹; луна обходит дозором дальний свод небес², и соловей во мгле древес напевы звучные заводит³. (20) Вдруг промчались перед ним щегольские дрожки¹, и смотритель узнал Минского².

Ключ:

№ 1 — 2; № 9 — 2; № 12 — 3; № 14 — 3; № 18 — 3.

ССП:

№ 2 — 2; № 6 — 3; № 7 — 2; № 13 — 3; № 20 — 2.

СПП:

№ 3 — 2, № 5 — 2; № 11 — 3; № 16 — 3; № 17 — 3.

Сложное предложение с разными видами связи:

№ 4 — 4; № 8 — 3; № 10 — 5; № 15 — 4; № 19 — 3.

1

(1) На востоке, крася пушистые облака в разные цвета, засияли первые лучи солнца¹; послышалась песня жаворонка².

(2) Граф подвинул мне кресла¹, и я с живейшим любопытством услышал следующий рассказ².

(3) Григорий подумал¹, что в комнатах никого нет², но, войдя в коридор, услышал глухой оживленный говор¹.

(4) Товарищ, верь¹: взойдет она, звезда пленительного счастья², Россия вспрянет ото сна³, и на обломках самовластья напишут наши имена⁴!

2

(9) Звягинцев удивленно вскинул голову¹: легко пахнувший ветерок откуда-то издалека донес до его слуха чистый и звонкий крик перепела…²

(6) Со степи сухой и теплый ветер несет к жилью медвяные запахи цветущего чабреца¹, а в займище пресно пахнет влажной травой, илом, сыростью², и прибрежный лес весь покрыт серебристой парчою тумана³.

(5) Я бросился под высокий куст орешника¹, над которым молодой, стройный клен красиво раскинул свои легкие ветки².

(8) Дубравы делались черней¹; туман над озером дымился², и красный месяц в облаках тихонько по небу катился³.

3

(12) Двери были заперты¹; он позвонил², прошло несколько секунд в тягостном для него ожидании³.

(7) Мало-помалу деревья начали редеть¹, и Владимир выехал из лесу².

(11) Она все еще не могла поверить¹, что жизнь ее была окована², что Дубровский не прилетел освободить ее³.

(10) Театр уж полон¹; ложи блещут²; партер и кресла — всё кипит³; в райке нетерпеливо плещут⁴, и, взвившись, занавес шумит⁵.

4

(14) У ворот увидел я старую чугунную пушку¹; улицы были тесны и кривы²; избы низки и большею частию покрыты соломою³.

(13) Внизу над Доном все еще клубился туман¹, а на бугре уже прозрачны и ясны были степные дали², и с каждой минутой все синее становился небосвод³.

(16) Очевидно было¹, что Савельич передо мною был прав² и что я напрасно оскорбил его упреком и подозрением³.

(15) Пугачев толкнул дверь ногою¹; замок отскочил²; дверь отворилась³, и мы вошли⁴.

5

(18) Все подхватили его, захохотали¹, поднялся шепот удивления²; князь был вне себя от радости³.

(20) Вдруг промчались перед ним щегольские дрожки¹, и смотритель узнал Минского².

(17) Я рассказал¹, как началось мое знакомство с Пугачевым в степи, во время бурана², как при взятии Белогорской крепости он меня узнал и пощадил³.

(19) Настанет ночь¹; луна обходит дозором дальний свод небес², и соловей во мгле древес напевы звучные заводит³.

Задание № 3 (выполняется на карточке): (а) прочитайте, расставляя недостающие знаки препинания; (б) определите виды синтаксической связи между простыми предложениями в сложном; (в) осуществите синтаксический разбор предложений, схемы запишите в тетрадь:

(1) Люди побежали раздались голоса и дом осветился. (2) Все было тихо; лишь ночные перекликались часовые да дрожек отдаленный стук с Мильонной раздавался вдруг. (3) Часы бегут; она забыла что дома ждут ее давно. (4) Его клонило в сон и уже почему-то далеким и ненужным казалось то что происходило на бугре. (5) С седла всегда просторней казалась ему земля и уверенней чувствовал он себя когда носки сапог покоились в стременах.

Ключ:

(1) Люди побежали¹, раздались голоса², и дом осветился³.

[ ]¹, [ ]², и [ ]³.

№№ 1 — 2 — бессоюзная связь,

№№ 2 — 3 — сочинительная связь.

(2) Все было тихо¹; лишь ночные перекликались часовые², да дрожек отдаленный стук с Мильонной раздавался вдруг³.

[ ]¹; [ ]², да [ ]³.

№№ 1 — 2 — бессоюзная связь,

№№ 2 — 3 — сочинительная связь.

(3) Часы бегут¹; она забыла², что дома ждут ее давно³.

[ ]¹; [ ]², (что )³.

№№ 1 — 2 — бессоюзная связь,

№№ 2 — 3 — подчинительная связь (№ 3 — придаточное изъяснительное).

(4) Его клонило в сон¹, и уже почему-то далеким и ненужным казалось то², что происходило на бугре³.

[ ]¹, и [ и то]², (что )³.

№№ 1 — 2 — сочинительная связь,

№№ 2 — 3 — подчинительная связь (№ 3 — придаточное определительное).

(5) С седла всегда просторней казалась ему земля¹, и уверенней чувствовал он себя², когда носки сапог покоились в стременах³.

[ ]¹, и [ ]², (когда )³.

№№ 1 — 2 — сочинительная связь,

№№ 2 — 3 — подчинительная связь (№ 3 — придаточное обстоятельственное времени).

Новая тема. § 32. Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи.

Порядок синтаксического разбора сложного предложения

1. Определить тип предложения по цели высказывания (по­вествовательное, побудительное, вопросительное).

2. Определить тип предложения по эмоциональной окраске (восклицательное, невосклицательное).

3. Найти грамматические основы в предложении и доказать, что оно сложное.

4. Определить средства связи частей в сложном предло­жении (союзы, союзные слова, интонация) и установить тип данного сложного предложения (сложносочинённое, сложно­подчинённое, бессоюзное, предложение с разными видами связи).

5. В предложении с разными видами связи выделить смы­словые части, указать виды связи между частями. Каждую часть разобрать как соответствующее простое или сложное предложение.

6. Составить схему предложения и объяснить постановку знаков препинания.

Образец синтаксического разбора

Над осокой пролетели знакомые три бекаса¹, и в их писке слышались тревога и досада², что их согнали с ручья³.

Повествовательное, невосклицательное, сложное, с разными видами синтаксической связи: сочинительной и подчинитель­ной, состоит из трёх частей.

1 — 2. Сочинительная связь, части соединены соединитель­ным союзом.

2 — 3. Подчинительная связь. 2 — главная, 3 — придаточ­ная, придаточная распространяет подлежащие в главной части, присоединяется союзом «что», отвечает на вопрос «о чём?», тип придаточной части — изъяснительное.

— двусоставное, полное, распространённое, неосложнённое предложение.

2 — двусоставное, полное, распространённое, осложнено однородными подлежащими.

3 — односоставное, полное, неопределённо-личное, распро­странённое, неосложнённое предложение.

Перед сочинительным и подчинительным союзами, соеди­няющими части сложного предложения, ставятся запятые. В конце предложения ставится точка.

[ ], и [ x и x ], (что ).

Задание № 4: осуществите полный синтаксический разбор следующего предложения, составьте его схему (знаки препинания не расставлены):

Марья Кириловна смягчила в своем переводе грубые выражения отца и Кирила Петрович отпустил своего француза во флигель где назначена была ему комната.

Ключ:

Марья Кириловна смягчила в своем переводе грубые выражения отца¹, и Кирила Петрович отпустил своего француза во флигель², где назначена была ему комната³.

Повествовательное, невосклицательное, сложное, с разными видами синтаксической связи: сочинительной и подчинитель­ной, состоит из трёх частей.

1 — 2. Сочинительная связь, части соединены соединитель­ным союзом.

2 — 3. Подчинительная связь. 2 — главная, 3 — придаточ­ная, придаточная распространяет обстоятельство места в главной части, присоединяется союзным словом «где», отвечает на вопрос «какой?», тип придаточной части — определительное.

— двусоставное, полное, распространённое, неосложнённое предложение.

2 — двусоставное, полное, распространённое, неосложнённое предложение.

3 — двусоставное, полное, распространённое, неосложнённое предложение.

Перед сочинительным и подчинительным союзами, соеди­няющими части сложного предложения, ставятся запятые. В конце предложения ставится точка.

Домашнее задание:

Упражнение № 211: переписать 1-й абзац, раскрывая скобки, вставляя и подчеркивая пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.

Урок № 54

Повторение § 31. Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи.

Задание № 1: распределите (на слух) номера сложных предложений на 4 группы в зависимости от сочетания видов синтаксической связи: 1) сочинительная и подчинительная; 2) сочинительная и бессоюзная; 3) подчинительная и бессоюзная; 4) сочинительная, подчинительная и бессоюзная.

Задание № 2: (а) распределите (на слух) номера предложений на 4 группы: 1) БСП, 2) ССП, 3) СПП, 4) сложное предложение с разными видами связи; (б) рядом с каждым номером укажите количество грамматических основ в предложении.

Задание № 3 (выполняется на карточке): (а) прочитайте, расставляя недостающие знаки препинания; (б) определите виды синтаксической связи между простыми предложениями в сложном; (в) осуществите синтаксический разбор предложений, схемы запишите в тетрадь:

(1) Люди побежали раздались голоса и дом осветился. (2) Все было тихо; лишь ночные перекликались часовые да дрожек отдаленный стук с Мильонной раздавался вдруг. (3) Часы бегут; она забыла что дома ждут ее давно. (4) Его клонило в сон и уже почему-то далеким и ненужным казалось то что происходило на бугре. (5) С седла всегда просторней казалась ему земля и уверенней чувствовал он себя когда носки сапог покоились в стременах.

Новая тема. § 32. Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи.

Задание № 4: осуществите полный синтаксический разбор следующего предложения, составьте его схему (знаки препинания не расставлены):

Марья Кириловна смягчила в своем переводе грубые выражения отца и Кирила Петрович отпустил своего француза во флигель где назначена была ему комната.

ГДЗ по русскому языку 9 класс Рыбченкова Л.М.

Издательство: Просвещение

Авторы: Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В.

Так как этот предмет является обязательным к сдаче экзаменационной работы, то школьникам следует воспользоваться помощью ГДЗ по русскому языку за 9 класс Рыбченкова, Александрова , чтобы понять все тонкости и нюансы изучаемого материала. Используя этот решебник в режиме онлайн, ребята получат возможность высвободить время для изучения других дисциплин, а также свободные часы они могут потратить на отдых.

Польза от гдз по русскому языку за 9 класс Рыбченкова

Основная цель курса заключается в овладении системой знаний, языковыми и речевыми умениями и навыками. Так как русский язык является обязательным к сдаче экзаменационной работы, девятиклассникам следует помнить, что придется написать множество сочинений и выполнить большое количество различных заданий из учебника. Подобный подход обеспечивает улучшение результатов, что позволит получить хорошие и отличные оценки. При использовании материалов готовых домашних заданий важно учитывать тот факт, что сборник с верными ответами издательства «Просвещение» был разработан для улучшения подготовки ребят к урокам, а не для бездумного списывания решений. Учебно-методический комплекс сможет облегчить жизнь школьникам, благодаря следующим своим плюсам:

• устранение пробелов в знаниях;
• обретение уверенности в своих силах;
• сокращение времени на выполнении номеров.

Все упражнения в ГДЗ по русскому языку за 9 класс Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В. соответствуют заданиям из основного учебника. Данная книга состоит из 348 номеров, лингвистических задачек, 10 страниц с упражнениями на повторение пройденного материала. Помимо готовых ответов, ребята смогут отыскать в решебнике развернутые объяснения всех тем. Изучив все это в домашней обстановке, ученик сможет с легкостью выполнять любые контрольные работы в классе. Совершенно неважно, на каком уровне находится подросток, ведь даже отличники могут пользоваться этим пособием, чтобы не совершать даже элементарных ошибок и проверить свои знания. ГДЗ послужит в качестве надежного грамматического справочника, который всегда будет под рукой. Где бы ученик не находился, он в любой момент сможет воспользоваться подсказкой.

Ответы к сборнику 36 вариантов по русскому языку ОГЭ-2021 Цыбулько

Готовые сочинения ко всем текстам.

Вариант 1

2) 245 (или) любая другая последовательность этих цифр
3) 19 (или) 91
4) волшебныйкрай
5) 145 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 24 (или) 42
7) 23 (или) 32
8) уоранжереи (или) оранжереи (или) оранжерея 

Вариант 2

2) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр
3) 123567 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) сливочныйкрем
5) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 24 (или) 42
8) адаптироваться 

Вариант 3

2) 145 (или) любая другая последовательность этих цифр
3) 2345678 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) упрямодоказывать (или) доказыватьупрямо
5) 345 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 345
8) большаямахонькая (или) махонькаябольшая

Вариант 4

2) 245 (или) любая другая последовательность этих цифр
3) 3456 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) пробралсябезшума (или) безшумапробрался
5) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 24 (или) 42
8) таращилглаза (или) таращитьглаза 

Вариант 5

2) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
3) 12346789 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) охотничьисапоги
5) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 13 (или) 31
8) сверкаетсияли (или) сверкатьсиять 

Вариант 6

2) 14 (или) 41
3) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) дорогадомой
5) 135 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 145 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 14 (или) 41
8) (не)болтай (или) (не)болтать 

Вариант 7

2) 12 (или) 21
3) 45 (или) 54
4) готовитсякпрыжку
5) 14 (или) 41
6) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 13 (или) 31
8) своичужие (или) чужиесвои (или) обидетьприласкать (или) приласкатьобидеть 

Вариант 8

2) 45 (или) 54
3) 1234679 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) люблюпение
5) 24 (или) 42
6) 145 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 245 (или) любая другая последовательность этих цифр
8) чахлый 

Вариант 9

2) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр
3) 1569 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) отвыкссориться
5) 45 (или) 54
6) 34 (или) 43
7) 24 (или) 42
8) трель 

Вариант 10

2) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
3) 1789 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) ночьбезсна
5) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр
8) разговоры (или) разговор (или) слова (или) речь (или) речи (или) рассказы 

Вариант 11

2) 13 (или) 31
3) 156 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) кричатьсвосторгом (или) свосторгомкричать
5) 24 (или) 42
6) 25 (или) 52
7) 23 (или) 32
8) стеллаж 

Вариант 12

2) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр
3) 48 (или) 84
4) задачапогеометрии
5) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 24 (или) 42
7) 45 (или) 54
8) доходяг (или) доходяга 

Вариант 13

2) 12 (или) 21
3) 345678 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) говорилтревожно (или) тревожноговорил (или) говорилтревожась (или) тревожасьговорил
5) 34 (или) 43
6) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 245 (или) любая другая последовательность этих цифр
8) пунцовую (или) пунцовый 

Вариант 14

2) 45 (или) 54
3) 134567 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) смотретьсулыбкой (или) сулыбкойсмотреть
5) 25 (или) 52
6) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 24 (или) 42
8) стараяветхого (или) старыйветхий 

Вариант 15

2) 245 (или) любая другая последовательность этих цифр
3) 48 (или) 84
4) хлопотывпустую
5) 45 (или) 54
6) 35 (или) 53
7) 13 (или) 31
8) вовесьрост 

Вариант 16

2) 34 (или) 43
3) 12456 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) плакалбеззвука (или) беззвукаплакал
5) 12 (или) 21
6) 25 (или) 52
7) 13 (или) 31
8) сбитень 

Вариант 17

2) 24 (или) 42
3) 37 (или) 73
4) душевнаякрасота
5) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 13 (или) 31
7) 24 (или) 42
8) тулуп 

Вариант 18

2) 13 (или) 31
3) 47 (или) 74
4) тревожношептал (или) шепталтревожно (или) шепталтревожась (или) тревожасьшептал
5) 24 (или) 42
6) 25 (или) 52
7) 34 (или) 43
8) пофарватеру (или) фарватеру (или) фарватер 

Вариант 19

2) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр
3) 12578 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) нашёлбезошибки (или) нашёлбезошибок
5) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 25 (или) 52
7) 35 (или) 53
8) заяцрусак (или) русакзаяц 

Вариант 20

2) 24 (или) 42
3) 345678 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) рассказалподробно (или) подробнорассказал
5) 34 (или) 43
6) 23 (или) 32
7) 34 (или) 43
8) ехидный 

Вариант 21

2) 35 (или) 53
3) 236 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) легкосправился (или) справилсялегко
5) 12 (или) 21
6) 35 (или) 53
7) 13 (или) 31
8) опешил (или) опешить 

Вариант 22

2) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр
3) 23456789 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) любитьбезответно (или) безответнолюбить
5) 35 (или) 53
6) 45 (или) 54
7) 14 (или) 41
8) идтивлюди 

Вариант 23

2) 24 (или) 42
3) 1578 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) человекбезсовести
5) 14 (или) 41
6) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 15 (или) 51
8) кушаки (или) закушаки (или) кушак 

Вариант 24

2) 14 (или) 41
3) 1234579 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) идтибезостановки (или) идтибезостановок
5) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 45 (или) 54
7) 14 (или) 41
8) каксобака 

Вариант 25

2) 35 (или) 53
3) 259 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) посмотрелнежно (или) нежнопосмотрел
5) 25 (или) 52
6) 25 (или) 52
7) 35 (или) 53
8) низачто 

Вариант 26

2) 34 (или) 43
3) 13458 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) говорилсосмехом (или) сосмехомговорил
5) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 23 (или) 32
7) 14 (или) 41
8) доблестный 

Вариант 27

2) 34 (или) 43
3) 167 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) клетчатаяткань
5) 35 (или) 53
6) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр
8) кандидата (или) кандидат 

Вариант 28

2) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
3) 14 (или)41
4) безвольныйчеловек
5) 45 (или) 54
6) 24 (или) 42
7) 12 (или) 21
8) наногипоставила 

Вариант 29

2) 45 (или) 54
3) 2346789 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) недоумённоспросил (или) спросилнедоумённо
5) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 24 (или) 42
8) ударить 

Вариант 30

2) 12 (или) 21
3) 15 (или) 51
4) дощатыйзабор
5) 34 (или) 43
6) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 12 (или) 21
8) какналадони 

Вариант 31

2) 45 (или) 54
3) 12345689 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) следилсвниманием (или) свниманиемследил
5) 25 (или) 52
6) 13 (или) 31
7) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр
8) подоткрытымнебом 

Вариант 32

2) 135 (или) любая другая последовательность этих цифр
3) 2468 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) посмеялсябеззлобы (или) беззлобыпосмеялся
5) 24 (или) 42
6) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 35 (или) 53
8) какветромсдуло 

Вариант 33

2) 15 (или) 51
3) 1256789 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) кивнулсучтивостью (или) сучтивостьюкивнул
5) 15 (или) 51
6) 25 (или) 52
7) 45 (или) 54
8) пейзажей (или) пейзаж 

Вариант 34

2) 35 (или) 53
3) 48 (или) 84
4) родительскийдом
5) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 14 (или) 41
8) щеголять 

Вариант 35

2) 35 (или) 53
3) 6789 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) училсприлежанием (или) сприлежаниемучил (или) училсприлежностью (или) сприлежностьюучил
5) 24 (или) 42
6) 245 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 25 (или) 52
8) кудаглазаглядят 

Вариант 36

2) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
3) 12 (или) 21
4) выгналбезжалостно (или) безжалостновыгнал
5) 145 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 34 (или) 43
7) 34 (или) 43
8) наверное (или) наверно

уроков русского рядом со мной в Питтсбурге, штат Пенсильвания

Репетиторы университета могут помочь облегчить изучение нового языка, организовав уроки русского в Питтсбурге. Если вы посещаете среднюю школу Allderdice, среднюю школу Brashear, Университет Питтсбурга или другую школу в районе Питтсбурга, вы можете воспользоваться этими классами. Даже тем, у кого есть некоторый опыт общения по-русски, может быть сложно улучшить свои знания языка, а традиционный класс может не удовлетворить ваши личные академические потребности.Поэтому вам настоятельно рекомендуется искать помощи за пределами школы, и вы можете сделать это с уроками русского в Питтсбурге.

Русский — славянский язык, который также входит в группу индоевропейских языков, на которых говорят во многих восточноевропейских странах. Другие языки, принадлежащие к группе славянских языков, включают украинский, польский, чешский, словенский, болгарский и многие другие. Более 150 миллионов человек в мире говорят на русском как на своем родном языке, и более 265 миллионов человек говорят на русском как на дополнительном языке.Это официальный язык в России, Беларуси, Казахстане и Кыргызстане. Русский язык также используется на саммитах Организации Объединенных Наций.

Изучение русского языка может помочь вам в достижении ваших целей. Вы почти закончили среднюю школу и думаете о поступлении в колледж? В своих заявках вы можете указать потенциальным школам, что вы изучали русский язык, чтобы повысить свои шансы на зачисление. Свободное владение иностранным языком действительно пригодится, если вы хотите учиться за границей или прожить несколько лет в другой стране.Возможно, вы даже захотите стать учителем иностранного языка, чтобы помочь любому ученику, который у вас может быть в будущем. Собираетесь ли вы в школу, работаете или занимаетесь новым хобби, мы можем помочь вам записаться на курсы русского языка в Питтсбурге, которые соответствуют вашему образу жизни.

Какой материал будет включать курс русского в Питтсбурге?

В русском языке есть алфавит, известный как кириллица. В нем 32 буквы. (Есть еще 33-й символ, но это мягкий знак, а не буква.) В его грамматике используется падежная система, что означает, что существительные меняют свою форму и имеют разные окончания. Падеж существительного показывает, какую роль существительное играет в предложении. Это не похоже на английский язык, где порядок слов используется для определения логических и грамматических отношений. Другие концепции, которые вам необходимо выучить, включают в себя основной словарный запас, общие фразы, произношение и многое другое, на что ваш инструктор может ответить.

Как курсы русского языка в Питтсбурге помогут мне в обучении?

Все уроки русского в Питтсбурге являются виртуальными, и каждый из них ведет профессиональный преподаватель русского языка.На каждом уроке вы взаимодействуете с учителем и другими учениками в онлайн-классе. Помимо изучения русского языка, вы и ваши однокурсники можете вместе изучать историю и культуру России и даже говорить о книгах, написанных классическими русскими авторами, такими как Толстой или Достоевский. Ваш учитель может даже погрузить вас в язык, проводя целые уроки на русском языке в зависимости от вашего уровня знаний.

Обучение с другими дает много преимуществ.Во-первых, вам проще попросить кого-нибудь о помощи, если какая-то концепция вас смущает, что трудно сделать, если вы изучали самостоятельно. Кроме того, если вы хорошо разбираетесь в предмете, вы можете поделиться своим опытом, чтобы помочь кому-то достичь своих целей. Эти учебные занятия также полезны, если вам предстоит важная викторина или тест, и вы хотите, чтобы другие помогли вам подготовиться к нему. Если вам нужна прямая помощь по одной или нескольким темам, ваш учитель будет более чем счастлив предложить индивидуальную помощь.Прежде чем они смогут вести класс, они должны пройти собеседование, чтобы убедиться в знании языка и превосходных коммуникативных способностях со студентами всех уровней квалификации.

Поскольку все курсы проходят онлайн, вы можете участвовать в уроках из дома или в любом другом месте, где есть стабильное подключение к Интернету. Если вы перегружены другими обязанностями, такими как внеклассная деятельность или работа, не беспокойтесь о выборе между учебой и своими обязанностями. Эти курсы предусматривают гибкий график с новыми разделами, начинающимися каждый месяц.Выберите двухнедельный или четырехнедельный курс.

То, что я узнал об этой программе, меня интересует. Как мне начать изучение русского языка?

Записаться на курсы русского языка очень просто. Позвоните нам или отправьте сообщение через нашу контактную форму, и один из наших представителей свяжется с вами и проведет вас через процедуру регистрации. Если вы готовы приступить к изучению русского в Питтсбурге, позвоните репетиторам университетской школы сегодня.

Размещение | Русский в PCC

9 лучших российских репетиторов возле Коннектикута

Коле Л.

11 уроков русского

Джулия хорошо рассчитывает свои уроки, очень внимательна и восприимчива, если / когда возникнут какие-либо затруднения или вопросы. Она настолько великолепный учитель, что менее чем за десять уроков русского языка я уже выучил следующее: Русский алфавит , чтобы считать до тысяч, читать / писать базовый Русский и поддерживать базовую беседу — что очень впечатляет, учитывая, что до наших уроков у меня было мало знаний о русском языке !

Александрия М.

1 урок русского

Она действительно хорошо организованный учитель, которая также любит русских литературы, и она порекомендовала мне набор «Живой язык Русский », что будет очень полезно. Еще она порекомендовала «Мастера и Маргариту», которую я очень рада читать. Она преподает из серии «Живой язык», и было очень приятно услышать об успехах других ее учеников в изучении русского языка .

Люсия Г.

152 уроки русского

Я изучаю русский язык с Алисой уже больше года, и это был такой невероятный опыт! Я не только приобрел прочный фундамент из русской грамматики , но я также познакомился с русским языком и культурой через песни, книги, фильмы, мультфильмы и прекрасную поездку в Россию.Алиса прекрасно объясняет сложные концепции и делает уроки увлекательными и интерактивными. Еще она невероятно добрая и гибкая.

Джонс Хопкинс отменяет российскую программу, оставляя преподавателей вне цикла

Директор русской программы в Университете Джона Хопкинса говорит, что она была «ошеломлена» отменой российского диплома вуза, особенно учитывая влияние России в мире и даже внутри страны. дела растет.

«Это безумное решение, основанное не на достоинствах программы, а на том, чего мы даже не можем понять — мы этого не понимаем», — сказала Оля Самиленко, доцент кафедры русского языка в Goucher College, руководитель Johns Совместная русская программа Хопкинса-Гушера по языку, литературе и культуре.

В соответствии с многолетним соглашением между двумя учреждениями, преподаватели Гушера преподают и консультируют студентов, изучающих русский язык в обоих кампусах. Студентам Хопкинса разрешили изучать русский язык только в качестве второго специалиста или второстепенного, и хотя программа в этом кампусе традиционно была небольшой, в настоящее время в ней участвуют девять специальностей и несовершеннолетних вместе — нечего и думать о языке с алфавит, незнакомый большинству американцев.

Текущие специальности и несовершеннолетние смогут завершить свои программы. Однако начиная с этого года поступающие студенты Хопкинса больше не смогут изучать русский язык на основных или дополнительных курсах.

Хопкинс связывает это изменение с тем, что академические структуры Гоучера и Хопкинса становятся все более несовместимыми, но Самиленко сказала, что изначально ей сказали, что программа будет сокращена из-за низкой посещаемости. Однако она оспаривает эту характеристику, указывая на относительно большое количество специальностей и несовершеннолетних для небольшой программы и значение самого русского языка.

Самиленко сказал в интервью на прошлой неделе, что президент России Владимир Путин «крупный, крупный игрок в мировой политике, который выставляет щупальца во многих местах и ​​уже вторгся на половину Украины, и есть люди, которые хотят выучить этот язык … Это большая потеря для студентов Хопкинса ».

Что случилось? Самиленко говорит, что на самом деле не знает, написав в недавней статье в студенческой газете Хопкинса, что ей и ее коллеге «сказали после того, что курсы русского языка высшего уровня были сочтены« слишком продвинутыми »и, следовательно, несовместимы с целями. CLE [Центр языкового образования].Но [кто-нибудь] упоминал, насколько эти продвинутые курсы по освещению — все преподаваемые на русском языке — сыграли важную роль в поиске работы для студентов Хопкинса? »

Переезд, похоже, планировался больше года — до того, как стало ясно, насколько переплетены российская и американская политики в настоящее время. Джоэл Ф. Шильдбах, заместитель декана по бакалавриату и профессор биологии Школы искусств и наук Кригера при университете, сказал, что в середине 2016 года Гушер и Хопкинс начали обсуждение будущего кооператива в отношении организационных изменений в Goucher. включая корректировки кредитных часов и времени занятий.В конечном итоге, сказал он, эти изменения сделали программные структуры Гушера и Хопкинса слишком «расходящимися».

Таким образом, по его словам, необходимо было сделать выбор: предложить несколько языковых курсов и несколько курсов литературы, чтобы воссоздать основную, «на благо горстки студентов, которые прошли эти курсы», или «предоставить больше предложений на русском языке, которые принесут пользу. гораздо больше наших студентов, в том числе ряд наших сотен студентов, изучающих международные и политические науки ».

Hopkins выбрал последнее и, соответственно, в следующем году увеличит количество и уровни языковых курсов, предлагаемых в Hopkins, добавил Шильдбах по электронной почте.Начиная со следующей осени, «перенаправив деньги, которые мы тратим на совместную программу, на найм хотя бы одного штатного инструктора, мы как минимум будем предлагать русский язык до третьего года обучения. Мы будем более гибкими в планировании языковых курсов, потому что преподаватели не будут путешествовать между двумя школами и смогут лучше добавлять дополнительные разделы или уровни языка по требованию «.

Что касается общения с преподавателями, он сказал, что Гушер вначале попросил провести обсуждения с преподавателями, которые управляют совместной программой.Что касается жалоб некоторых студентов на то, что они тоже остались в неведении по поводу отмены специализации, Шильдбах сказал, что это изменение нельзя обсуждать со студентами, пока Хопкинс не убедится, что профессора в курсе.

Лесли Льюис, проректор и профессор английского языка в Goucher, заявил в пятницу в своем заявлении, что, как «истинный гуманитарный колледж, мы по-прежнему привержены изучению русского языка и культуры». Гушер продолжает предлагать основные и второстепенные предметы на русском языке, добавила она, приглашая студентов Хопкинса к участию.

Самиленко отметил, что студенты смогут посещать примерно один курс русского языка в семестр в Goucher в рамках отдельной, незатронутой Балтиморской программы обмена студентами. В этом консорциуме участвуют десятки региональных институтов.

Hopkins будет отслеживать набор и оценивать интерес студентов в будущем. «Если учащиеся указывают на явное желание получить высшее или второстепенное значение, мы обязательно пересмотрим это решение».

Согласно последнему опросу Ассоциации современного языка о зачислении, в период с 2009 по 2013 год зачисление на русский язык упало на 18 процентов.Тем не менее, прием на продвинутый уровень на самом деле немного увеличился. Около 16 процентов всех российских программ заявили о стабильности в 2013 году, а 32 процента — о росте. Как и ожидалось, если посмотреть на исторические данные о зачислении, то можно увидеть, что они достигли пика примерно в 1990 году (сразу после падения Берлинской стены) и уменьшились после этого, с небольшим всплеском в 2009 году и еще одним падением до 2013 года.

Паула Кребс, исполнительный директор Ассоциации современного языка, сказала, что «всегда прискорбно, когда университет решает сократить языковую специальность, и этот шаг, похоже, был спланирован до нынешнего всплеска интереса к U.С.-российские отношения ».

По ее словам, в других регионах Балтимора и Вашингтона очень много студентов, обучающихся на русском языке, в том числе в Университете Джорджа Вашингтона, Университете Мэриленда округа Балтимор и Военно-морской академии США.

Хантер Колледж

15 лучших курсов русского языка в России в 2021 году (от $ 189)

Изучение России может занять всю жизнь.С такой богатой историей, архитектурой и множеством красивых городов посещение России просто невозможно повторить. Не говоря уже о том, что географически Россия является самой большой страной в мире по площади суши. Здесь также находится самый большой лес в мире …

Подробнее об обучении в России »

Изучение России может занять всю жизнь. С такой богатой историей, архитектурой и множеством красивых городов посещение России просто невозможно повторить.Не говоря уже о том, что географически Россия является самой большой страной в мире по площади суши. Он также обладает крупнейшими в мире лесными заповедниками, а его водоемы содержат около 25% незамерзшей пресной воды в мире. Во время обучения на курсах русского языка в России вы можете посетить некоторые из ее прекрасных городов, например, Москву, столицу России. Москва — огромный город с бесконечным количеством развлечений: посетители с удовольствием осматривают Кремль, собор Василия Блаженного и Красную площадь. Затем отправляйтесь в Санкт-Петербург, в «Северную Венецию», где находятся знаменитый Эрмитаж и Северный дворец, а также Русский музей.В Санкт-Петербурге также есть отличная ночная жизнь, в том числе оживленные клубы и концертные площадки. Независимо от того, где вы исследуете Россию, имейте в виду, что вам может потребоваться вернуться во второй раз.

Сортировать по: Лучший матч Лучшее совпадениеЦена: от низкой к высокойЦена: от высокой к низкойОценки студентов

Выберите хотя бы два предмета для сравнения.

Показано 1-15 из 201 курса

Курс, школа и расположение

Стоимость курса

Курс +
жилищные сборы

У вас есть конкретные цели? Особые графики? Личные ограничения? Или у вас просто есть желание учить русский язык в удобном для вас темпе? Пройдите индивидуальные курсы русского языка.Интенсивный или обширный, меньше грамматики, больше письменный, больше разговорный.

Это комбинация стандартного группового курса и модуля разговорного погружения. Стандартные групповые занятия проходят с понедельника по пятницу с 9:30 до 12:50, что составляет 20 уроков в неделю. Уроки модуля разговорного погружения проходят два раза в неделю — в среду и пятницу, после обеда с 13:45 до 15:15.

г.Санкт-Петербург, Россия

Стандартный курс русского языка

Державинский институт

Тип курса: Общий

Продолжительность: 1-8 недель

Уроков в неделю: 20

Возрастной диапазон: 18 лет и старше

Стандартный курс направлен на интеграцию всех основных языковых навыков устной речи, аудирования, чтения и письма.Акцент делается на улучшении коммуникативных навыков студентов, расширении их словарного запаса и повышении их уверенности в том, что они говорят по-русски.

Санкт-Петербург, Россия

Индивидуальные занятия (15 уроков в неделю)

Державинский институт

Тип курса: Общий

Продолжительность: 1-52 недели

Уроков в неделю: 15

Возрастной диапазон: 16 лет и старше

Этот курс разработан с учетом конкретных потребностей и требований отдельных студентов.Каждый студент самостоятельно определяет расписание, содержание и количество уроков в неделю.

Санкт-Петербург, Россия

Стандартный долгосрочный курс русского

Державинский институт

Тип курса: Общий

Продолжительность: 9-52 недели

Уроков в неделю: 20

Возрастной диапазон: 16 лет и старше

Для тех студентов, которые хотят остаться в России на длительный период и овладеть языком через погружение в русскую культуру и современную жизнь, мы предлагаем долгосрочные курсы русского языка.Он такой же, как и стандартный групповой курс, но из-за его продолжительности стоимость обучения намного ниже.

Наш курс русского языка в мини-группе до 4 человек предлагает вам прочную основу в грамматике и лексике, а также свободное чтение, письмо, говорение и аудирование. Курсы проводятся на всех уровнях и могут быть настолько длинными или короткими, насколько вам нужно.

Санкт-Петербург, Россия

Интенсивный групповой курс

Школа русского языка EDUCA

Тип курса: Общий

Продолжительность: 1-36 недель

Уроков в неделю: 30

Возрастной диапазон: 16 лет и старше

Интенсивный групповой курс — это насыщенная версия стандартного курса 20.Он включает 30 уроков русского в классе в неделю и предназначен для развития и улучшения общих знаний учащихся по русскому языку и навыков общения в наиболее распространенных жизненных ситуациях в ускоренном темпе.

Сочи, Россия

Русский разговорный

YCODE

Тип курса: Общий

Продолжительность: 1-12 недель

Уроков в неделю: 20

Возрастной диапазон: 3-99 лет

Интенсивный курс предназначен для студентов, которые хотят максимизировать свою языковую практику во время своего пребывания.Курсы в значительной степени ориентированы на разговорные и коммуникативные навыки: утро состоит из 2 уроков по коммуникативным навыкам и состоит из 2 уроков по специальным темам.

Санкт-Петербург, Россия

Курс русского в мини-группе

Языковой центр ProBa

Тип курса: Общий

Продолжительность: 2-20 недель

Уроков в неделю: 20

Возрастной диапазон: 16 лет и старше

Мы предлагаем небольшие классы с максимум 8 студентами.Обучение в малых группах увеличивает количество учебного времени, которое учитель должен проводить с каждым учеником во время урока.

Индивидуальный курс русского языка — один из самых эффективных способов изучения русского языка. Программа курса будет адаптирована под ваши личные предпочтения и цели — от русского алфавита до Достоевского или торговых переговоров с российскими партнерами! Наша школа позиционирует себя как эксперт в проведении индивидуальных курсов русского языка.

Индивидуальный курс русского языка — один из самых эффективных способов изучения русского языка. Программа курса будет адаптирована под ваши личные предпочтения и цели — от русского алфавита до Достоевского или торговых переговоров с российскими партнерами! Наша школа позиционирует себя как эксперт в проведении индивидуальных курсов русского языка.

Учите русский язык в мини-группе из 2-5 человек! Лучший выбор для эффективной практики устной и письменной речи.Если вы предпочитаете изучать русский язык в группе и одновременно получать максимум личного внимания от учителя русского языка, то курс в мини-группе — ваш лучший выбор.

Санкт-Петербург, Россия

Стандартная групповая программа (лучшее место)

Руслингва Школа русского языка

Тип курса: Общий

Продолжительность: 1-12 недель

Уроков в неделю: 20

Возрастной диапазон: 18 лет и старше

Вы покупаете обучение русскому языку в комфортных классах в самом центре Санкт-Петербурга! МЕСТА ОГРАНИЧЕНЫ! ..

Индивидуальные уроки русского языка с сертифицированным преподавателем-носителем. Это хорошая возможность для студентов поговорить с учителем один на один / ДОСТУПНО по адресу Индустриальный 35/1.

Санкт-Петербург, Россия

Интенсивная групповая программа (лучшее место)

Руслингва Школа русского языка

Тип курса: Общий

Продолжительность: 1-12 недель

Уроков в неделю: 26

Возрастной диапазон: 18 лет и старше

Ruslingua School разработала интенсивные групповые занятия для групп до 5 человек.В НАЛИЧИИ по адресу Индустриальный 35/1.

* Цены могут быть изменены без предварительного уведомления в связи с обменным курсом.

ГИА Русскоязычная часть с. Демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку (9 класс). Изменения в вариантах демонстрации на русском языке

ГИА по России 2014 — Обязательная форма аттестации для выпускников 9 классов. Это необходимо для дальнейшего получения школьного образования, а также для поступления в средние специальные учебные заведения.Студенты, сдавшие этот экзамен на высокий балл, получают возможность обучаться в классах с гуманитарной специализацией.

По решению FII в GIA 2014 корректировки по русскому языку не производились. Порядок проведения аттестации, структура заданий, величина минимального и максимального баллов остаются прежними.

Для проверки письменных текстов студенты имеют право пользоваться орфографическим словарем. Другие книги и справочники к экзамену запрещены.

ГИА по русскому языку 2014 года считается заявленным, если выпускник набрал 18 баллов из 42 возможных.

Смета результатов экзамена По традиционной системе школьных оценок поможет эта шкала:

Система GC используется при выставлении оценок за первую и третью части экзамена — презентационный и письменный. Он включает в себя совокупность критериев, по которым проверяется соблюдение следующих правил:

Варианты ГИА на русском языке

Аттестация по русскому языку состоит из трех категорий заданий:

• Презентация.Ученики должны написать краткий текст по прослушанному материалу. Основная задача — точно передать основную идею.
• Теоретические вопросы по тексту. Ответы на русском языке В этой части необходимо дать в виде краткой формулировки самому (9 заданий) или выбрать один из предложенных вариантов (7 заданий).
• Эссе по определенному тексту на основе текста. При выполнении этого задания важно максимально полно и аргументированно ответить на вопрос.

Для подготовки к государственной итоговой аттестации в России на 2014 год ФИПИ предлагает использовать спец.Они имеют такую ​​же структуру и сложность, что и экзамены. Благодаря этому студенты получают возможность повторять необходимый материал и учатся безошибочно заполнять пробелы. В процессе подготовки вы должны изучить все вопросы, предусмотренные кодификатором FII для этого экзамена. Стоит отметить, что некоторые из них не включены в демонстрационные варианты.

Для успешной подготовки к работе вы можете скачать бесплатно оверакции GIA русский язык у нас на сайте.

М .: 2014. — 216 с. М .: 2013. — 202 с.

В данном руководстве представлена ​​пошаговая обучающая система сдачи ГИА на русском языке, основанная на ознакомлении с содержанием экзаменационных заданий, алгоритмами и образцами рассуждений для их правильного выполнения. Представлен необходимый теоретический материал в сжатом и оптимально структурированном виде. Предлагается логически выстроенная последовательность действий, необходимая для выбора правильного ответа, заданного в виде алгоритмов.Считаются типичными ошибками, которые допускаются при выполнении заданий части ГИА (сжатая презентация, тесты, эссе). Методические рекомендации по написанию сжатого изложения, сочинений на лингвистическую тему, образцы произведений. Набор типовых учебных заданий с инструкциями и ответами позволяет закрепить полученные знания и подготовиться к ГИА по русскому языку. Тестовый материал подбирается в соответствии с представленным вариантом обучения. Пособие адресовано девятиклассникам, учителям и методистам.

Формат: PDF. ( 2014 г. , 216С.)

Размер: 3,1 МБ

Часы, скачать: яндекс.диск.

Формат: PDF. (2013, 202с.)

Размер: 13 Мб

Скачать: яндекс.диск.

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 4.
Раздел № 1. ГИА на русском языке в официальных документах (содержание экзамена и особенности экзамена) 6
Раздел №2. Вариант обучения ГИА по русскому языку 9
Раздел № 3. Подготовка к написанию сжатой презентации 20
Раздел № 4. Подготовка к выполнению второй части экзаменационной работы (тестовые задания и алгоритмы их решения) 32
Задание А1 34 .
Задача A2 35.
Задача A3 38.
Задача A4 46.
Задача A5 53.
Задача A6 58.
Задача A7 62.
Задача B1 73.
Задача B2 77.
Задача Vz 81.
Задача B4 86 .
Задача B5 95.
Задача B6 104.
Задача B7 106.
Задача B8 117.
Задача B9 122.
Раздел № 5. Подготовка к написанию реферата на лингвистическую тему 128
Раздел № 6. Тесты 146
Ответы на задания и тесты 197

Надеемся, что Данное пособие поможет вам систематизировать знание русского языка, необходимое для успешной сдачи GIA. Работая по предложенной методике интенсивной подготовки к экзамену, вы обретете уверенность в своих силах и избавитесь от страха и ненужного волнения перед предстоящим тестированием (итоговая аттестация по русскому языку).
Предлагаем ознакомиться со структурой данного руководства, чтобы вам было комфортно с ним работать.

31.12.2020 — На форуме сайта завершена работа по написанию реферата 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

10.11.2019 — На форуме сайта завершилась работа по написанию рефератов по сбору тестов к ЕГЭ 2020 под редакцией Сыбулко И.П.

20.10.2019 — На форуме сайта началась работа по написанию сочинений 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулко.

20.10.2019 — На форуме сайта началась работа по написанию рефератов по сбору тестов к ЕГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулко.

20.10.2019 — Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Светланы Юрьевны Ивановой. С этого года все ее книги можно заказывать и получать по почте. Она рассылает сборники во все концы страны.Вам нужно всего лишь позвонить по телефону 89198030991.

29.09.2019 — За все годы существования нашего сайта самым популярным стал материал с форума, посвященного композициям сборника И.П. Цыбулько 2019. Его посмотрели более 183 тысяч человек. Ссылка>>

22.09.2019 — Друзья, обратите внимание на то, что тексты презентации на НГЭ 2020 останутся прежними

15.09.2019 — На форуме

10.03.2019 — На форуме сайта завершена работа по написанию рефератов по сборнику тестов Эге И.П. Цыбулко.

07.01.2019 — Уважаемые посетители! В VIP-разделе сайта мы открыли новый подраздел, который интересует тех из вас, кто спешит проверить (добавить, убрать) свое эссе. Постараемся проверить быстро (в течении 3-4 часов).

16.09.2017 — Сборник рассказов И.Крамшина «Сын Долг», в который также вошли рассказы, представленные на сайте книжной державы Capps EGE, можно приобрести как в электронном, так и в бумажном виде по ссылке>

09.05.2017 — Сегодня Россия отмечает 72-ю годовщину Победы в Великой Отечественной войне! Лично у нас есть еще один повод для гордости: именно в День Победы, 5 лет назад наш сайт заработал! И это наша первая годовщина!

16.04.2017 — В VIP-разделе сайта опытный специалист проверит и проработает вашу работу: 1. Все виды рефератов на ЕГЭ по литературе. 2. Пенсии на ЕГЭ по русскому языку. P.S. Самая выгодная подписка за месяц!

16.04.2017 — На сайте завершены работы по написанию нового блока надписей в текстах Обз.

25.02 2017 — На сайте начата работа по написанию рефератов на тексты о З. Работает на тему «Что хорошо?» Уже можно смотреть.

28.01.2017 — На сайте появилась готовая сжатая презентация в текстах FIPI Options,

На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИИ) опубликованы Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке (9 класс) на 2009-2020 годы.

Состоит из трех частей.

Первая часть представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое представление).

Вторая и третья части содержат задачи, которые выполняются на основе одного и того же прочитанного текста. Вторая часть содержит задачи двух типов: задачи, на которые нужно выбрать один или несколько из предложенных ответов, и задачи, на которые нужно дать краткий ответ.

В третьей части вам необходимо выбрать одно из трех заданий и дать на него развернутый аргументированный ответ (необходимо написать эссе-рассуждение).

Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке также содержат экзаменационная система . В системе оценивания дается текст для прослушивания задания 1. К заданиям второй части даются правильные ответы, а заданиям первой и третьей частей даются критерии оценки.

В изменения:

• было количество заданий уменьшено В экзамене с 15 перед 9 ,
• уменьшено с 39 перед 33 ,
• в части 2. Работа Дано 7 Задачи:
  • 4 задачи (задачи 2-5)
  • 3 задачи (задачи 6-8)

Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке

Обратите внимание, что демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке представлены в формате PDF, и для их просмотра необходимо, чтобы на вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

Шкала первичная

• для выполнения экзаменационной работы 2020 в отметке по пятибалльной шкале,
• шкала первичной оценки для выполнения экзаменационной работы 2019. в оценке по пятибалльной шкале,
• шкала первичных оценок за выполнение экзаменационной работы 2018. в оценке по пятибалльной шкале,
• шкала первичных оценок за выполнение экзамена работа 2017. в оценке по пятибалльной шкале,
• шкала первичных баллов за выполнение экзаменационной работы 2016 года. в оценке по пятибалльной шкале,
• первичная оценочная шкала за выполнение экспертизы 2015г. в оценке по пятибалльной шкале,
• по шкале первичных баллов за выполнение экзаменационной работы 2014. в оценке по пятибалльной шкале,
• по первичной шкале за выполнение экзамена работа год 2013 год В оценке по пятибалльной шкале.

Изменения в вариантах демонстрации на русском языке

IN демонстрационная версия ОГЭ на русском языке 2009 г. Изменены критерии оценки.

В 2013 году в демонстрации ОГЭ ОГЭ в России было внесено изменения :

• было изменено Задание С2. ,
• было альтернативная задача исключена (C2.2)

В 2014 году в демонстрационной версии ОГЭ на русском языке принципиальных изменений по сравнению с демонстрационным вариантом 2013 года, конечно же, не произошло.

В 2015 году в условиях демократии ОГЭ ОГЭ на русском Яйк Внесены следующие изменения:

• Количество задач в работе уменьшено с 18 перед 15 .
• Максимальный балл за выполнение работы уменьшен с 42 перед 39 .
• Нумерация Задачи начались с по По всему варианту без буквенных обозначений A, B, C.
• В задачах с ответом изменена форма записи ответа: в ответе стали записываться номера с номером правильный ответ (и не обвести кружок).
• Были Добавлены две альтернативные задачи 15.2 и 15.3 (письмо-рассуждение)

IN демократичные версии НГЭ 2016-2019 на русском языке По сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года изменений не было.

В демократии ОГЭ 2020 на русском языке По сравнению с демонстрационным вариантом 2019 года произошло следующее. изменений:

• было количество заданий уменьшено В экзамене с 15 перед 9 ,
• Первичный балл за успеваемость уменьшен с 39 перед 33 ,
• изменилась жанровая специфика текста для презентации: Могут предлагаться тексты разных жанров (путевые заметки, заметки, эссе, рецензия, дневник и др.)),
• в части 2. Работа Дано 7 Задания:
  • 4 задания (задания 2-5) Проверить умение выполнять орфографический, пунктуационный, грамматический анализ;
  • 3 задания (задания 6-8) Проверить глубину и правильность понимания содержания текста; Понимание отношений синонимии и антонимии, важных для содержательного анализа текста; Выявление изучаемых выразительных средств речи.

Спецификация контрольно-измерительных материалов для государственной (итоговой) аттестации в 2014 году (в новой форме) на русском языке обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования

1.Назначение Ким для выпускников ГИА IX классов — Оценить уровень подготовки по русскому языку выпускников IX классов общеобразовательных учреждений с целью их государственной (итоговой) аттестации. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы, учреждения среднего профессионального образования.

2. Документы, определяющие содержание Кима

Содержание экзаменационной работы определяется исходя из федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.Основное общее образование. Русский язык (Приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федеральной составляющей государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

3. Коммуникационные модели экзамена GIA и EGE

Включен в федеральный компонент государственного стандарта основного и среднего (полного) общего образования (Приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 г.1089) и реализован в материалах Единого государственного экзамена Компетентный подход нашел отражение в содержании экзамена на государственную итоговую аттестацию выпускников IX классов. В работе проверяется лингвистическая компетентность студентов (знание языка и речи; умение применять лингвистические знания при работе с лингвистическим материалом, а также идентификацию, классификацию, аналитическую подготовку навыков и умений). Умения и навыки студентов, связанные с соблюдением языковых норм (лексических, грамматических, стилистических, орфографических, пунктуационных) говорят о степени сформированности языковой компетенции.Коммуникативная компетентность проверяется в работе на уровне речи студентов с продуктивными и рецептивными навыками речевой деятельности.

При этом преемственность в подходах заключается в соблюдении общих принципов проведения экспертизы здания: обоснованность, объективность проверки, пропорциональность в работе всех участков трассы, соответствие счетчика характеру проверяемый объект, экономичность, технологичность процедуры тестирования, единые подходы к проверке, развернутый ответ экзаменатора.

4. Характеристика структуры и содержания Кима

Работа на русском языке включает 7 заданий с выбором ответа из 4-х предложенных, 9 заданий, требующих самостоятельного краткого ответа студента, и 2 задания с развернутым ответом: сжатое изложение и эссе.

Экзамен по русскому языку состоит из 3-х частей.

Часть 1 — Резюме.

Часть 2 (A1-A7, B1-B9) — задания с выбором ответа и задания с кратким ответом.

Часть 3 (С2) — Задача открытого типа с развернутым ответом (записью), проверка возможности создания собственного утверждения на основе прочитанного текста. Распределение заданий по частям экзаменационной работы представлено в таблице 1.
………………………..

главная »Максим Горький» ГИА Русскоязычная часть с. Демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку (9 класс). Изменения в вариантах демонстрации на русском языке