Англ спиши ру: ДР Англ. яз. 8кл Биболетова : Решебник (СПИШИ.РУ) : Максимова Вероника Владимировна : 9785906767073

Содержание

▶▷▶ гдз по английскому языку 7 класс с переводом текстом

▶▷▶ гдз по английскому языку 7 класс с переводом текстом
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:22-11-2018

гдз по английскому языку 7 класс с переводом текстом — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Онлайн Переводы текстов Enjoy English Биболетова 9 класс reshakru/perevod/enjoy9/indexhtml Cached Перевод текста – одно из самых сложных заданий по английскому языку И всё ещё не так плохо, если у Вас впереди целый вечер, а под рукой есть словарь ГДЗ решебник по английскому языку 7 класс Кузовлев botanamnet › … › Английский язык Подробный решебник ГДЗ к учебнику, рабочей тетради и книге для чтения по английскому языку 7 класс Кузовлев ВП, Лапа НМ, Перегудова ЭШ 2012 Пять уроков — Списывай без ограничений 5urokovru Cached Переводы по английскому языку — еще один плюс сайта На популярных сайтах Спиши ру, ответ ру, списывай нет таких публикаций, на которых можно найти гдз на рабочие тетрадки и учебники и Spotlight 6 класс перевод текстов из учебника Ваулина 5urokovru/publ/translation_english_book/ Cached Перевод текста из учебника по английскому языку Spotlight «Английский в фокусе» для 6 класса Ю Гдз по английскому языку 8 класс комарова ларионова макбет 2016 sihufправо-законърф/page/gdz-po Cached ГДЗ (решебники) по английскому языку Готовое Домашнее Задание ( ГДЗ ) по Английскому языку Reader Book 7 класс Кузовлев В работы классов, гдз , решебники, ответы к Гдз решебник по чтение работа с текстом 4 класс крылова ответы rabudфларельрф/page/gdz-reshebnik-po-chtenie Cached ГДЗ решебник по — gdz-moreru Скачать бесплатно ГДЗ — Готовые домашние задания по английскому языку , алгебре, геометрии игровые журналы, всю сюжетную линию именно релоадеде! объявления tg не поставил оценку Гдз по английскому 7 класс вербицкая страница 34 с переводом in-eduru/page/gdz-po-anglijskomu- 7 -klass-verbitskaya Гдз по английскому 7 класс вербицкая страница 34 с переводом рабочая тетрадь ГДЗ по Английскому языку за 5 класс Зная нашу молодежь, многие считают, что Готовые Домашние Задания ( ГДЗ ) школьникам нужны огромный выбор Гдз по английскому языку 10 класс комарова ларионова рабочая in-eduru/page/gdz-po-anglijskomu-yaziku-10-klass Топики (темы) по английскому языку с переводом Английский язык онлайн , поспелова м Учебники онлайн, восполнят или оживят подзабытые знания русскому языку эванс в Гдз по английскому языку по 6 — sad251ru wwwsad251ru/recommend/gdz-po-angliyskomu-yazyku-po-6 Cached Решебник ГДЗ Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс — ступени официальности коммуникации с оценкой 5-6 станут, мягко говоря, отвечать, как мы привыкли говорить, стилевые свойства с той английские тексты 7 класс — Boomleru wwwboomleru/английские-тексты-7- класс Cached Категория постоянно расширяется, а для удобства к каждому тексту приведены похожие по тематике топикиТопики по английскому языку с переводом Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 10,600 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • Дули eurokiorg › gdz…angliyskiy/7_klass…podoljanko…fgos Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ английский язык 7 класс spotlight 7: учебник — student’s book Ваулина
  • самостоятельно искать ценную информацию Скрыть 5 ГДЗ по английскому языку за 7 класс
  • 8

ГДЗ по английскому языку за 7 класс Ваулина решают и все упражнения из рабочей тетради Ответы к тетради также включают десять модулей

  • ответы к Гдз решебник по чтение работа с текстом 4 класс крылова ответы rabudфларельрф/page/gdz-reshebnik-po-chtenie Cached ГДЗ решебник по — gdz-moreru Скачать бесплатно ГДЗ — Готовые домашние задания по английскому языку
  • а под рукой есть словарь ГДЗ решебник по английскому языку 7 класс Кузовлев botanamnet › … › Английский язык Подробный решебник ГДЗ к учебнику
  • а под рукой есть словарь ГДЗ решебник по английскому языку 7 класс Кузовлев botanamnet › … › Английский язык Подробный решебник ГДЗ к учебнику

гдз по английскому языку 7 класс с переводом текстом — Все результаты Spotlight 7 класс Ваулина переводы текстов из учебника Похожие Перевод и оригинал текстов из книги по английскому языку 7 класс Ваулина, правильный перевод с английского на русский Spotlight 7 класс ‎ Spotlight 7 класс Ваулина · ‎ Module 4a THE BEAR · ‎ Модуль 2a Excitement Переводы текстов Spotlight 7 класс » Решебники ГДЗ онлайн Reshakru — сайт решебников по английскому языку Здесь вы сможете найти решебники, переводы текстов , варианты ЕГЭ Практически весь материал Онлайн Решебник ГДЗ Spotlight 7 класс — Reshakru Не всем дается это легко, особенно с учебником Spotligh 7 класс авторов Ваулина, Дули, 7 класс Решебник ГДЗ Английский в фокусе Spotlight 7 класс ГДЗ (решебник) по английскому языку 7 класс Spotlight Эванс reshatorru/7-klass/anglijskij-jazyk/spotlight/ Ответы и перевод заданий по английскому языку за 7 класс к учебнику Эванс , Дули, Подоляко, Ваулина «Spotlight» (спотлайт) Student’s book ГДЗ по английскому языку за 7 класс тренировочные упражнения › ГДЗ › 7 класс › Английский язык › spotlight ГИА ГДЗ : Спиши готовые домашние задания тренировочные упражнения по английскому языку за 7 класс , решебник Ваулина ЮЕ, ФГОС, онлайн ответы ГДЗ по английскому 7 класс Spotlight Ваулина › ГДЗ › 7 класс › Английский язык › Spotlight Похожие Подробные ответы, переводы и гдз по английскому языку для 7 класс ( spotlight), авторы: Е Ваулина, Д Дули, В Эванс, О Подолянко на 2016 учебный Не найдено: текстом Решебник (ГДЗ) по английскому языку за 7 класс › ГДЗ › 7 класс › Английский язык Похожие Английский язык 7 класс рабочая тетрадь с контрольными работами Enjoy English Но многим тяжело даются переводы текстов или письменные ГДЗ, английский язык, 7 класс — Enjoy English Биболетова — uchimorg Student’s Book ЧАСТЬ 1 Международные соревнования тинейджеров Раздел I Добро пожаловать на международные соревнования тинейджеров Картинки по запросу гдз по английскому языку 7 класс с переводом текстом «cl»:3,»id»:»6C_oepFxi4cboM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:56,»oh»:3450,»ou»:» «,»ow»:2150,»pt»:»reshatorru/otvety/7-klass-spotlight/2-m-2b-z-5pn»,»rh»:»reshatorru»,»rid»:»6_tq-2TdrNxIAM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Решатор»,»th»:106,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTEOmkCZagnDf3eZupUhufp1KhpReqOzGpAeho7BMD-_LOVTC7uPLWd_g»,»tw»:66 «cl»:3,»id»:»x318cXPT_942AM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:58,»oh»:3463,»ou»:» «,»ow»:2220,»pt»:»reshatorru/otvety/7-klass-spotlight/1-m-eng-z-2p»,»rh»:»reshatorru»,»rid»:»6_tq-2TdrNxIAM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Решатор»,»th»:104,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT_gsReWoYXc9Xr5XWEwbAg5AeXEMEuwzmw6LjvSlK8YcVZ_CBkOx2DFcU»,»tw»:67 «cl»:3,»id»:»HO1s0QeGebUPDM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:102,»oh»:1864,»ou»:» «,»ow»:2112,»pt»:»reshatorru/otvety/7-klass-spotlight/1-m-1a-z-2pn»,»rh»:»reshatorru»,»rid»:»6_tq-2TdrNxIAM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Решатор»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT4WfRrGrWFnWdkuAbbZA9u3vZLZ8dd3mnU56ILS1r7_3lNyLx5H8xF8B0″,»tw»:103 «cl»:3,»ct»:3,»id»:»NpKyS8j45KWphM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:116,»oh»:1760,»ou»:» «,»ow»:2200,»pt»:»reshatorru/otvety/7-klass-spotlight/1-m-1b-z-7pn»,»rh»:»reshatorru»,»rid»:»6_tq-2TdrNxIAM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Решатор»,»th»:93,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQa3SiiV-Z6cTScDijLTMN9uNZh4_maSxes1T5zmFxxNgbSGd7SLXgvqA»,»tw»:116 «cl»:3,»ct»:3,»id»:»53S8SUKhN18vwM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:123,»oh»:1030,»ou»:» «,»ow»:2162,»pt»:»reshatorru/otvety/7-klass-spotlight/2-m-2a-z-5pn»,»rh»:»reshatorru»,»rid»:»6_tq-2TdrNxIAM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Решатор»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcShUlkiTLQEAS4gwZjV5vHAmUyFLZqZMXuirvFQBqK6KxowvQdJZhPEpKM»,»tw»:189 «cl»:3,»id»:»on7HuQp-ajEEiM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:41,»oh»:4739,»ou»:» «,»ow»:2162,»pt»:»reshatorru/otvety/7-klass-spotlight/1-m-ext-z-2p»,»rh»:»reshatorru»,»rid»:»6_tq-2TdrNxIAM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Решатор»,»th»:124,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSWmwFcS4E_UTSlLfDbr_sH7Ljlr21LRK2tlTfbU8H5ppawYQeK_jHigg»,»tw»:56 «cl»:3,»id»:»b6PJJMLt1PKxmM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:80,»oh»:2539,»ou»:» «,»ow»:2220,»pt»:»reshatorru/otvety/7-klass-spotlight/1-m-eng-z-3p»,»rh»:»reshatorru»,»rid»:»6_tq-2TdrNxIAM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Решатор»,»th»:91,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQyn7GJ5L_CJlh_8k0gmqpcsKl99FHQ3IcfpLUNWdjI1zRsL_eqCZQZCg»,»tw»:80 Другие картинки по запросу «гдз по английскому языку 7 класс с переводом текстом» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты перевод текста disneyland tokyo 7 класс — Школьные Знанияcom › 5 — 9 классы › Английский язык Похожие Рейтинг: 4,8 — ‎185 голосов Найди ответ на свой вопрос: перевод текста disneyland tokyo 7 класс ele3nkwwzAnastya 5 — 9 классы · Английский язык ; 15 баллов Перевод текста Teenage Life Swap 7 класс — Школьные Знанияcom › 5 — 9 классы › Английский язык Похожие Рейтинг: 4,6 — ‎118 голосов 5 — 9 классы · Английский язык ; 5 баллов Перевод текста Teenage Life Swap 7 класс Начни учить английский в онлайн‑школе Skyeng Получи 2 урока ▷ гдз по английскому языку 7 класс ваулина учебник перевод слов magnachipcom/userfiles/20181030172949xml 30 окт 2018 г — гдз по английскому языку 7 класс ваулина учебник перевод слов — Все результаты Spotlight 7 класс Ваулина переводы текстов из ▷ гдз по английскому 7 класс переводы текстов из учебника kubansoborru/img//gdz-po-angliiskomu-7-klass-perevody-tekstov-iz-uchebnikax 13 нояб 2018 г — гдз по английскому 7 класс переводы текстов из учебника Перевод текста из учебника по английскому языку за 7 класс Spotlight 7 ▷ английский язык 9 класс биболетова гдз с переводами текстов lechurchillcom//angliiskii-iazyk-9-klass-biboletova-gdz-s-perevodami-tekstovxml 3 нояб 2018 г — английский язык 9 класс биболетова гдз с переводами текстов по английскому языку для 7 класса ГДЗ Английский язык 7 класс enjoy Ответы@MailRu: перевод текста по английскому языку по учебнику › Домашние задания › Другие предметы Похожие 7 ответов 20 нояб 2014 г — Роберт Скотт 1 Наконец 12 января Скотт и его мужчины добрались до Южного полюса Там они видели норвежский флаг; Амандсен ▷ гдз по английскому языку перевод текста кауфман 9 класс wwwzstelceu//file/gdz-po-angliiskomu-iazyku-perevod-teksta-kaufman-9-klassxm 13 нояб 2018 г — Решебники ГДЗ по английскому языку 7 класс Кауфман переводы ГДЗ , переводы текстов к учебнику Счастливый английский / Happy ▷ гдз по английскому языку за 7 класс с переводом текстов teisiru/userfiles/gdz-po-angliiskomu-iazyku-za-7-klass-s-perevodom-tekstovxml 13 нояб 2018 г — гдз по английскому языку за 7 класс с переводом текстов — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» Тексты для чтения на английском языке для 7 класса catchenglishru › Тексты Похожие Чтение на английском языке Тексты для седьмого класса гдз по английскому языку 7 класс учебник перевод — Plante Infuse wwwplanteinfusenet//gdz-po-angliiskomu-iazyku-7-klass-uchebnik-perevod-kuzn 10 нояб 2018 г — гдз по английскому языку 7 класс учебник перевод кузнецов домашних заданий, переводов текстов по английскому языку ГДЗ 7 класс Английский язык 7 класс — Страница 46 — Результат из Google Книги Мария Вербицкая , ‎ Мариза Гаярделли , ‎ Пол Редли — 2018 — ‎Study Aids 72, задания 7 , 8, манием запрашиваемой информации без опоры на письменный текст ; 9, 10 соотнесение вербальной информации с визуальной с Lesson 22 № 12 ГДЗ Английский язык 4 класс Верещагина ГДЗ Английский язык 4 класс Верещагина Помогите сказать, что случилось! – читайте 10 Новости Поделитесь, сколько вы потратили на подготовку ребенка к учебному году? 7 Школа Прочитай текст и скажи, что произошло с Анной Крук в прошлый четверг Помогите определить перевод Lesson Олимпиадные задания по английскому языку (7 класс) по теме 17 окт 2011 г — Олимпиада по английскому языку для обучающихся 7 класса Auding: Прослушай текст и выбери правильный ответ из предложенных ГДЗ по английскому языку 8 класс Ваулина, Дули › Английский › 8 класс Похожие Полное правильное ГДЗ к учебнику английского языка для обучающихся в 8 классе , вышедшего под авторством Е Ваулина и других мастеров Английский язык 4 класс Пособие для учителя Мария Вербицкая , ‎ Брайен Эббс , ‎ Энн Уорелл — 2018 — ‎Study Aids Ученики слушают образец диалога и в парах обсуждают текст из задания 8 ( с 31 учебника) ○ Учитель проходит по классу , следит за выполнением задания и помогает SB 7 In pairs, ask and answer questions with where and who 30000 учебных тестов и заданий по английскому языку Весь курс Ольга Узорова , ‎ Елена Нефедова — 2018 — ‎Foreign Language Study Заполни пропуски в диалоге и его переводе на русский язык Проиграй диалог с 5– 7 минут — 7 –10 минут — более 10 минут How old is your brother ? She has got a family Переведи текст и запиши его перевод Расскажи его Английский язык 11 класс Базовый уровень Книга для учителя с ключами Мария Вербицкая , ‎ Род Фрикер , ‎ Екатерина Нечаева — 2018 — ‎Study Aids 24—25, задания 1, 2, 3, *4, 5, 6, 7 , 8, 9, 10, 11 Домашнее задание WB с аудиозапись, проставляя в тексте паузы говорящего, читают текст вслух, «РЕШУ ЕГЭ»: русский язык ЕГЭ — 2019: задания, ответы Похожие Задания для подготовки к ЕГЭ по русскому языку с решениями Введите номер задания: 7 Морфологические нормы (образование форм слова) 3000 заданий по английскому языку 4 класс Ольга Узорова , ‎ Елена Нефедова — 2017 — ‎Foreign Language Study 5— 7 минут — 7 —10 минут — более 10 минут Go straight ahead A strong wind is blowing Be kind to Переведи текст Many people in Britain work five Биржа копирайтинга, контента, статьи на заказ Заказывайте тексты на бирже статей, контент, копирайт, переводы , рерайтинг, Тип текста : Любой, Копирайтинг, Рерайтинг без источника, Перевод Язык : советы по выбору и покупке; Инструкции — мастер- классы и пошаговые в форумах; Копирайтинг, рерайтинг, переводы — заказ текстов Happy English 7 класс, Кауфман переводы всех текстов gdzbestru/text_translation/happy_english_7_klass/defaulthtm Похожие Перевод упражнений из учебника английский язык Happy English 7 класс Кауфман онлайн решебник по грамматике сборник упражнений ю — Veronika Villa wwwveronikavillahu//reshebnik-po-grammatike-sbornik-uprazhnenii-iu-golitsynsk 14 нояб 2018 г — школе Решебник по грамматике английского языка Голицынский 7 РФ – Голицинским Ю Б ГДЗ грамматика английского языка 5-11 класс а также переводы заданий м текстов к украинским учебникам АНесвит, Назарбаев Интеллектуальные школы nisedukz/ Переводы учащихся Казбек, учащийся 7 «В» класса с казахским языком обучения, блестяще Пробное тестирование для поступления в 7 классы Назарбаев Интеллектуальных школ Работая в НИШ, я стала изучать английский язык для того, чтобы преподавать свой предмет в старших классах ▷ гдз по английскому перевод текста 7 класс spotlight ваулина dpsnalconagarcom//gdz-po-angliiskomu-perevod-teksta-7-klass-spotlight-vaulinax 4 нояб 2018 г — Английский язык ГДЗ по английскому языку 7 класс Spotlight Дули, Эванс, Подолянко английский язык 7 класс перевод текста на ▷ гдз по английскому 7 класс spotlight учебник ваулина с переводом wwwengelsspravkaru//gdz-po-angliiskomu-7-klass-spotlight-uchebnik-vaulina-s-p Английский язык ГДЗ по английскому языку 7 класс Spotlight Ваулина ГДЗ Перевод текста ( 7 класс ) Стр 7 про Гагарина учебник Ваулина spotlight Гдз по английскому языку 7 класс тренировочные задания spotlight › ГДЗ › 7 класс › Английский язык › spotlight ГИА Похожие Гдз по английскому языку 7 класс spotlight тренировочные задания в формате подбору заголовков к тексту , дополнению предложений пропущенными Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (41) Показать скрытые результаты В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США «Об авторском праве в цифровую эпоху», мы удалили некоторые результаты (1) с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Вместе с гдз по английскому языку 7 класс с переводом текстом часто ищут перевод текстов spotlight on russia 7 класс гдз по английскому языку 7 класс ваулина гдз по английскому 7 класс spotlight рабочая тетрадь перевод текстов starlight 7 класс spotlight 7 класс учебник онлайн spotlight 7 класс учебник онлайн словарь тренировочные упражнения в формате гиа 7 класс перевод текстов гдз от путина по английскому 7 класс ваулина Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Решебник по Английскому языку для 7 класса stavcurru › reshebnik_gdz/7_klass…angliyskiy…ehtm Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ ( Готовые домашние задания ) по Английскому языку studetn’s book 7 класс Е Ваулина, Д Дули, В Эванс, О А также для родительского контроля в проверке домашнего задания и подготовке к промежуточным и итоговым аттестациям Страницы учебника 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Читать ещё ГДЗ ( Готовые домашние задания ) по Английскому языку studetn’s book 7 класс Е Ваулина, Д Дули, В Эванс, О Подоляко, решенные задания и онлайн ответы из решебника А также для родительского контроля в проверке домашнего задания и подготовке к промежуточным и итоговым аттестациям Страницы учебника 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 Фокус на россию 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 © stavcurru 2018 [email protected] Скрыть 2 ГДЗ (решебник) по английскому языку 7 класс Spotlight reshatorru › 7 класс › Английский язык › Решатор Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответы и перевод заданий по английскому языку за 7 класс к учебнику Эванс, Дули, Подоляко, Ваулина «Spotlight» Не является исключением и ГДЗ по английскому языку 7 класс Spotlight Эта книга содержит ответы на упражнения к десяти модулям соответствующего учебника, а ее применение Читать ещё Ответы и перевод заданий по английскому языку за 7 класс к учебнику Эванс, Дули, Подоляко, Ваулина «Spotlight» (спотлайт) Student’s book Не является исключением и ГДЗ по английскому языку 7 класс Spotlight Эта книга содержит ответы на упражнения к десяти модулям соответствующего учебника, а ее применение способствует закреплению пройденного материала за весь год обучения Ко всем номерам прилагаются детальные пояснения, что на понимании дисциплины сказывается наилучшим образом Скрыть 3 ГДЗ по английскому языку 7 класс , решебник GDZplusru › 7-klass/anglijskij-yazyk/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Смотрите, не скачивая ГДЗ по английскому языку за 7 класс к учебникам и рабочим тетрадям Правильный перевод к текстам и заданиям 4 Решебник ( ГДЗ ) по английскому языку за 7 класс MegaReshebaru › publ/gdz/anglijskij_jazyk/7_klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Но многим тяжело даются переводы текстов или письменные упражнения на проработку грамматических правил Решебники по английскому языку для 7 класса помогут сократить время, отводимое на домашнее задание без вреда качеству Пользуясь ответами, ученик научится работать со справочной Читать ещё Но многим тяжело даются переводы текстов или письменные упражнения на проработку грамматических правил Решебники по английскому языку для 7 класса помогут сократить время, отводимое на домашнее задание без вреда качеству Пользуясь ответами, ученик научится работать со справочной литературой, самостоятельно искать ценную информацию Скрыть 5 ГДЗ по английскому языку за 7 класс , решебник GDZru › class-7/english/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по английскому языку за 7 класс , решебник и ответы онлайн на GDZRU Упростить себе задачу можно, воспользовавшись решебником ГДЗ по английскому языку за 7 класс , который содержит се ответы и верно выполненные задания из учебника Читать ещё ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по английскому языку за 7 класс , решебник и ответы онлайн на GDZRU Упростить себе задачу можно, воспользовавшись решебником ГДЗ по английскому языку за 7 класс , который содержит се ответы и верно выполненные задания из учебника Тебе даже не понадобится огромное количество времени Просто возьми себе за правило — приходить в класс только в выполненной «домашкой»! В процессе ежедневного вдумчивого переписывания ты обязательно запомнишь слова и научишься оперировать грамматическими правилами Скрыть 6 ГДЗ по английскому языку 7 класс Ваулина, Дули eurokiorg › gdz…angliyskiy/7_klass…podoljanko…fgos Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ английский язык 7 класс spotlight 7: учебник — student’s book Ваулина, Дули Просвещение Для современных семиклассников крайне важно хорошо закрепить пройденный материал по английскому языку Сегодня на рынке предлагается множество методичной литературы, но большинство специалистов Читать ещё ГДЗ английский язык 7 класс spotlight 7: учебник — student’s book Ваулина, Дули Просвещение Для современных семиклассников крайне важно хорошо закрепить пройденный материал по английскому языку Сегодня на рынке предлагается множество методичной литературы, но большинство специалистов рекомендуют решебник ГДЗ — «Spotlight 7» Student’s Book Английский в фокусе, Е Ваулина, Д Дули, В Эванс, О Подолянко В этом учебном пособие используются уникальная методика, которая дает возможность проверять сделанное домашнее задание При изучении иностранного языка крайне важно иметь Скрыть 7 ГДЗ по английскому языку за 7 класс gdzmaniacom › ГДЗ › ГДЗ за 7 класс › Английский язык Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по английскому языку 7 класс (тренировочные упражнения в формате ГИА) ГДЗ по английскому языку Spotlight 7 класс (рабочая тетрадь) авторы: ЮЕ Ваулина, Дж Дули, ОЕ Подоляко, В Эванс Читать ещё ГДЗ по английскому языку 7 класс (тренировочные упражнения в формате ГИА) авторы: Ваулина ЮЕ, Подоляко ОЕ ГДЗ по английскому языку Spotlight 7 класс авторы: Е Ваулина, Д Дули, В Эванс, О Подоляко ГДЗ по английскому языку Spotlight 7 класс (рабочая тетрадь) авторы: ЮЕ Ваулина, Дж Дули, ОЕ Подоляко, В Эванс ГДЗ по английскому языку Happy English 7 класс (рабочая тетрадь) Скрыть 8 ГДЗ по английскому языку для 7 класса studetn’s book GdzPutinaru › po-anglijskomu-yazyku/7-klass…vaulina Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Помимо готовых ответов на учебник, ГДЗ по английскому языку за 7 класс Ваулина решают и все упражнения из рабочей тетради ГДЗ к Spotlight контрольные задания по английскому языку 7 класс Ваулина можно скачать здесь Ответы к тренировочным заданиям в формате ГИА по английскому Читать ещё Помимо готовых ответов на учебник, ГДЗ по английскому языку за 7 класс Ваулина решают и все упражнения из рабочей тетради Ответы к тетради также включают десять модулей, содержание которых соответствует содержанию оригинального издания Далее предоставлены детально разобранные контрольные задания И в конце пособия решаются все тематические тесты по разделам УМК поможет семиклассникам справиться с заданиями из таких тем, как Lifestyles и Tale tin ГДЗ к Spotlight контрольные задания по английскому языку 7 класс Ваулина можно скачать здесь Ответы к тренировочным заданиям в формате ГИА по английскому языку 7 класс Ваулина можно скачать здесь Скрыть 9 ГДЗ по английскому языку 7 класс с переводом текстом — смотрите картинки ЯндексКартинки › гдз по английскому языку 7 класс с переводом Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 Решебник Переводы Spotlight 7 Английский в фокусе nigluscom › Английский язык › Переводы Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Отправь задание и получи ответ Задать вопрос Решебник Переводы Spotlight 7 Английский в фокусе Ваулина ЮЕ 7 класс гдз Читать ещё Отправь задание и получи ответ Задать вопрос Решебник Переводы Spotlight 7 Английский в фокусе Ваулина ЮЕ 7 класс гдз Также: test booklet рабочая тетрадь учебник Задание не найдено Модуль 1 Упр2 Часть 1b 1 Culture Corner Скрыть Решебник и ГДЗ по Английскому языку 7 класс gdz-putinanet › Решебник и ГДЗ 7 класс › Английский язык Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник и ГДЗ к учебникам по Английскому языку за 7 класс , для всех авторов на 2017-2018 учебный год Гдз по английскому языку для 7 класс Ваулина reshebacom › gdz/anglijskij-jazyk/7-klass/vaulina Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решения к упражнениям представлены в гдз по английскому языку к учебнику Ваулиной «Spotlight» для учеников 7 -го класса Каждый раздел состоит из упражнений по письму, чтению текстов , составлению вопросов, заполнению таблиц Читать ещё Решения к упражнениям представлены в гдз по английскому языку к учебнику Ваулиной «Spotlight» для учеников 7-го класса Пособие включает 10 модулей, которые ориентированы на изучение тем по образу жизни, досугу, книгам и рассказам, внешности и характеру, заметкам газет, будущему, развлечениям, проблемам экологии, времени покупок и пр Каждый раздел состоит из упражнений по письму, чтению текстов , составлению вопросов, заполнению таблиц и завершается культурным уголком, где размещены общеобразовательные задания Гдз рабочая тетрадь по Английскому языку за 7 класс можно найти тут Скрыть Переводы текстов Spotlight 7 класс » Все гдз , решебники allgdzonlineru › tags/Переводы текстов…7 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте А так же переводы текстов из учебников по английскому языку Все гдз , решебники 1-4,5,6, 7 ,8,9,10,11 классов онлайн без регистрации! Готовые Домашние Задания онлайн! Читать ещё А так же переводы текстов из учебников по английскому языку Более 1000 переводов для 5,6, 7 ,8,9,10,11 классов Все гдз , решебники 1-4,5,6, 7 ,8,9,10,11 классов онлайн без регистрации! Готовые Домашние Задания онлайн! Ответы онлайн! Всё для учёбы! Скрыть ГДЗ по английскому языку 7 класс — решебник и ответы gdz-onlinecom › 7 класс › Английский язык Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по английскому языку за 7 класс – ответы и решебник списать текст вместе с корректным переводом проверить выполненное упражнение самостоятельно ГДЗ по Английскому языку 7 класс GdzPutinacom › Гдз за 7 класс › Английский язык Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Самые качественные решения и гдз к учебникам по Английскому языку за 7 класс , для всех авторов на 2017-2018 учебный год ГДЗ 7 класс Английский язык Английский язык 7 класс рабочая тетрадь авторы: Кузовлев ВП, Лапа Читать ещё Самые качественные решения и гдз к учебникам по Английскому языку за 7 класс , для всех авторов на 2017-2018 учебный год ГДЗ 7 класс Английский язык Английский язык 7 класс рабочая тетрадь авторы: Кузовлев ВП, Лапа НМ, Перегудова ЭШ Английский язык 5-9 класс грамматика: сборник упражнений, 8-е издание автор: Голицынский ЮБ Английский язык 7 класс рабочая тетрадь с контрольными работами Enjoy English авторы: МЗ Биболетова, ЕЕ Бабушис Английский язык 7 класс Enjoy English авторы: МЗ Биболетова, НН Трубанева Английский язык 7 класс studetn’s book авторы: Е Ваулина, Д Дули, В Эванс, О Подоляко Английский язык 7 класс New Millennium student’s book, workbook Скрыть ГДЗ (решебники) по английскому языку для 7 класса otlGDZonline › 7-klass/anglijskij-yazyk-7 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Делаем домашнее задание по английскому языку на отлично Английский язык преподается сегодня почти во всех школах и классах , в том числе и в 7 -м К сожалению, не все ребята одинаково способны к изучению иностранного языка и у них возникают большие трудности с выполнением задания на дом Читать ещё Делаем домашнее задание по английскому языку на отлично Английский язык преподается сегодня почти во всех школах и классах, в том числе и в 7-м К сожалению, не все ребята одинаково способны к изучению иностранного языка и у них возникают большие трудности с выполнением задания на дом Причем упражнения носят самый разный характер – от письменного до устного Письменные задания должны научить школьников английской орфографии и грамматике, а устные – разговорной речи, произношению и построению фраз Это слишком тяжелая задача для рядового семиклассника, и поэтому в помощь ему в интернете выкладываются ГДЗ по английскому для 7 класса Скрыть Вместе с « гдз по английскому языку 7 класс с переводом текстом » ищут: гдз по английскому языку 7 класс ваулина рабочая тетрадь с переводом гдз по английскому языку 7 класс кузовлев рабочая тетрадь с переводом гдз по английскому языку 7 класс spotlight учебник ваулина с переводом 1 2 3 4 5 дальше Браузер Интересное в ленте рекомендаций лично для вас 0+ Скачать

ГДЗ по английскому языку 3 класс 12 часть Учебник Вербицкой

Let’s make some pancakes! — Давайте напечём блинов!

1. Listen and look. Do you like pancakes? — Послушайте и посмотрите. Нравятся ли вам блины?

Let’s make some pancakes. – Давайте напечем блинов.
All right. What do we need? — Отлично. Что нам нужно?
We need some flour, an egg, some milk, some butter and a little salt. — Нам нужно немного муки, яйцо, молоко, немного сливочного масла и немного соли.
Do we need any sugar? – Нам нужен сахар?
No. – Нет.
And we need a bowl, a spoon and a frying pan. — И нам нужна миска, ложку и сковорода.
Do we need a knife? – Нам нужен нож?
No. – Нет.
Put the flour in the bowl. — Положите муку в миску.
Add a little salt. — Добавьте немного соли.
Add the egg and the milk. — Добавьте яйцо и молоко.
Mix it with a spoon. – Перемешайте все ложкой.
Heat some butter in a frying pan. — Разогрейте масло в сковороде.

Cook the pancake. – Выпекайте блины.
Turn the pancake over. Be careful! — Переверните блин. Будьте осторожны!

4. Look at the pictures. What are they doing? Talk to your friend. — Посмотрите на картинки. Что они делают? Поговори со своим другом.

What’s Ben doing in picture 4? — Что Бен делает в картинке 4?
He’s putting the flour in the bowl. — Он кладет муку в миску.

5. Find the pancakes. Найди блины. Прочитай подписи и найди к ним рисунки.

A) Ben’s pancake is small and thick. It’s hard, too. — Блин Бена маленький и толстый. Он твердый, тоже.
B) Jill’s pancake is beautiful and thin. It’s delicious. — Блин Джилл красивый и тонкий. Он вкусный.
C) Cody’s pancake is very big. It’s sticky, too. — Блин Коди очень большой. Он липкий, тоже.
D) Tom’s pancake is on the floor. It’s dirty but Mozart likes it. — Блин Тома находится на полу. Он грязный, но Моцарту нравится.

Talk to your friend about the pictures. — Поговорите со своим другом о картинках.
Whose pancake is number 1? It’s Cody’s. — Чей блин номер 1? Это Коди.

6. It’s sticky! Это липкое! Послушай описание признаков предметов и угадай номера этих предметов на рисунке.

1. It’s sticky. – Это липкое.
2. It’s thick. – Это толстое.
3. It’s beautiful. – Это красивое.
4. It’s delicious. – Это вкусное.
5. It’s thin. – Это тонкое.
6. It’s dirty. – Это грязное.

Talk to your friend about the picture. — Поговорите со своим другом о картинке.
Is number 2 sticky? – Номер 2 липкое?
No. It’s beautiful. — Нет. Это красивое.

7. Прочитай про себя рецепт шоколадного торта. What do they need? Answer the question. — Что им нужно? Ответьте на вопрос.

Chocolate Cake — Шоколадный торт
You need — Тебе нужно
flour — мука
sugar — сахар
butter – сливочное масло
chocolate — шоколад
an egg — яйцо
a bowl — миска
a spoon — ложка
a cake tin – форма для торта

1) Put the sugar and butter in a bowl. — Положите сахар и масло в миску.
2) Mix them together with a spoon. — Смешайте их с помощью ложки.
3) Add the egg. — Добавьте яйцо.
4) Add the flour and mix together. — Добавьте муку и перемешайте.
5) Heat the chocolate and add to the bowl. — Разогрейте шоколад и добавьте в миску.
6) Cook the cake in the oven for 30 minutes. – Выпекайте торт в духовке в течение 30 минут.

8. Talk to your friends about the things in the picture. Поговори с друзьями обо всём, что есть на рисунке.

Dо they need any eggs? Yes. – Им нужны яйца? Да.
Do they need a frying pan? No. – Им нужна сковорода? Нет.

9. What can Dasha cook? What can you cook? — Что может приготовить Даша? что ты можешь приготовить?

What can you cook? — Что ты можешь приготовить?
I can make an apple pie. It’s delicious. — Я могу сделать яблочный пирог. Это вкусно.

Pizza — пицца, chocolate cake — шоколадный торт, sandwich – бутерброд, some pancakes – блины, apple pie — яблочный пирог.

10. Read the text. What does Dasha need? – Прочитайте текст. Что нужно Даше?

Vera: What do you need? — Что тебе нужно?
Dasha: I need a cake tin and a knife. — Мне нужна форма для торта и нож.
Vera: Do you need a bowl? – Тебе нужна миска?
Dasha: Yes. I need a bowl and a spoon or a fork. — Да. Мне нужна миска и ложка или вилка.
Vera: Do you need any flour? – Тебе нужна мука?
Dasha: Yes. I need some flour and some butter. And I need a little salt and a lot of sugar. — Да. Мне нужно немного муки и немного масла. И мне нужно немного соли и много сахара.
Vera: Do you need any eggs? – Тебе нужны яйца?
Dasha: Yes, I do. I need 3 eggs. — Да. Мне нужно 3 яйца.
Vera: How many apples do you need? — Сколько яблок тебе нужно?
Dasha: I need 3 apples. — Мне нужно 3 яблока.

11. Talk to your friend. What can you cook? What do you need? — Поговори со своим другом. что ты можешь приготовить? Что тебе нужно?

delicious! — вкусно!
frying pan — сковорода
spoon — ложка
fork — вилка
cake tin – форма для торта
bowl — миска
knife — нож

What do you need? — Что тебе нужно?
How many … do you need? — Как много (сколько) тебе надо?
Do you need a (an) … / any … ? — Тебе нужно (ы) ли … / какой-то …?
flour – мука, butter – сливочное масло, egg – яйцо, salt – соль, sugar – сахар, milk — молоко
tomato – помидор, apple – яблоко, cheese – сыр, bread – хлеб, cucumber – огурец, chocolate — шоколад

13. Вера записала рецепт Джил, но не расслышала некоторые слова. Спиши текст и вставь их.

Vera: I’ve got some flour and some butter, and two lemons. What can I make? — У меня есть немного муки и немного масла, и два лимона. Что я могу сделать?
Jill: Have you got some sugar? – У тебя есть немного сахара?
Vera: Yes. I see the sugar on the shelf. — Да. Я вижу сахар на полке.
Jill: That’s good. You can make a lemon cake. Put the flour and the sugar in a bowl. Heat the butter in a frying pan and add to the bowl. Cut the lemons with a knife and add the lemons in the bowl. Add a little salt and mix them together with a spoon. Cook the cake in the oven for 30 minutes. — Это хорошо. Ты можешь сделать лимонный торт. Положи муку и сахар в миску. Нагрей масло в сковороде и добавь в миску. Нарежь ножом лимоны и добавь лимоны в миску. Добавь немного соли и смешай все вместе ложкой. Выпекай торт в духовке в течение 30 минут. —

Workbook Unit 12

A. What does Vera need? Write sentences with some or a/an. — Что нужно Вере? Напишите предложения со словом немного или неопределенным артиклем a/an.

1. She needs a lemon. — Ей нужен лимон.
2. She needs an egg. – Ей нужно яйцо.
3. She needs some butter. — Ей нужно немного сливочного масла.
4. She needs some flour. – Ей нужно немного муки.
5. She needs some sugar. – Ей нужен сахар.

B. Draw a circle round the right answer. — Обведи правильный ответ.

a sticky pizza — липкая пицца
a thick book — толстая книга
a big knife — большой нож
some dirty shoes — грязные ботинки
a lot of sugar — много сахара

С. Выбери и напиши перед существительными неопределённый артикль а или ап. Объясни свой выбор.

an ice cream — мороженное
a lemon — лимон
an egg — яйцо
a biscuit — печенье
an ear — ухо
a tomato — помидор
an orange — апельсин
a banana — банан
an eye — глаз
a nose — нос
an apple — яблоко
a sandwich — бутерброд

D. Write sentences. — Напишите предложения.

1. Dasha’s got two eggs, six apples, two bananas and seven nuts. – У Даши есть два яйца, шесть яблок, два банана и семь орехов.

2. Lera’s got some milk, some cheese, some bread, some butter and some toothpaste. – У Леры есть молоко, сыр, хлеб, сливочное масло и немного зубной пасты.

E. Придумай и напиши рецепт с перечисленными ниже продуктами.

You can make an apple and orange pie. — Вы можете сделать яблочно-апельсиновый пирог.
Put the flour and the sugar in a bowl. — Положите муку и сахар в миску.
Heat the butter in a frying pan. — Нагрейте масло в сковороде.
Add some milk, an egg, some salt, apple and orange to the bowl. — Добавьте молоко, яйцо, немного соли, яблоко и апельсин в миску.
Mix them together with a spoon. — Смешайте их вместе ложкой.
Cook the pie in the oven for 30 minutes. – Выпекайте пирог в духовке в течение 30 минут.

F. A crossword puzzle. (Кроссворд.) Write the words

bowl — миска
butter — масло
chocolate — шоколад
salt — соль
sugar — сахар
spoon — ложка
pancake — блин
knife — нож
frying pan — сковорода
flour — мука
egg — яйцо

G. What do you need? Listen and tick the food. – Что вам нужно? Послушай и отметь продукты.

some butter – немного масла
some flour — немного муки
some apples – несколько яблок
some sugar – немного сахара
a bowl – миска
a knife — нож

ГДЗ по английскому языку — решебники, спиши сейчас

ГДЗ  \  

ГДЗ по английскому языку 2 класс

Английский язык 2 класс. Биболетова М.З.

Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.

Учебник: Английский язык 2 класс. Students book «Enjoy English»

Издательство: М.: ЛадКом, 2011-2013 год.

Английский язык 2 класс. Биболетова М.З. Рабочая тетрадь.

Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.

Учебник: Английский язык 2 класс. Рабочая тетрадь «Enjoy English»

Издательство: М.: ЛадКом, 2011-2013 год.

Английский язык 2 класс. Верещагина И.Н.

Верещагина И.Н., Притыкина Т.А.

Учебник: Английский язык 2 класс. Students book Part 1, Part 2.

Издательство: М.: Просвещение, 2011-2013 год.

ГДЗ по английскому языку 3 класс

Английский язык 3 класс. Биболетова М.З.

Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.

Учебник: Английский язык 3 класс. Students book «Enjoy English»

Издательство: М.: ЛадКом, 2011-2013 год.

Английский язык 3 класс. Биболетова М.З. Рабочая тетрадь

Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.

Учебник: Английский язык 3 класс. Рабочая тетрадь «Enjoy English»

Издательство: М.: ЛадКом, 2011-2013 год.

Английский язык 3 класс. Верещагина И.Н.

Верещагина И.Н., Притыкина Т.А.

Учебник: Английский язык 3 класс. Students book Part 1, Part 2.

Издательство: М.: Просвещение, 2011-2013 год.

ГДЗ по английскому языку 4 класс

Английский язык 4 класс. Биболетова М.З.

Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.

Учебник: Английский язык 4 класс. Students book «Enjoy English»

Издательство: М. : ЛадКом, 2011-2013 год.

Английский язык 4 класс. Верещагина И.Н.

Верещагина И.Н., Притыкина Т.А.

Учебник: Английский язык 4 класс. Students book Part 1, Part 2.

Издательство: М.: Просвещение, 2011-2013 год.

ГДЗ по английскому языку 5 класс

Английский язык 5-9 класс. Голицынский Ю.Б., Голицынская Н.А

Голицынский Ю.Б., Голицынская Н.А

Учебник: Английский язык 5-9 класс. Грамматика: сборник упражнений

Издательство: М.: Каро, 2003-2012 год.

Английский язык 5 класс. Кузовлев В.П.

Кузовлев В.П., Лапа, Перегудова

Учебник: Английский язык 5 класс. Student’s Book, Activity Book

Издательство: М.: Издательство «Экзамен»

Английский язык 5 класс. Верещагина И.Н.

Верещагина И.Н., Афанасьева О.В.

Учебник: Английский язык: учебник для 5 классов школ с углублённым изучением английского языка (гимназий, лицеев)

Издательство: М.: Издательство «Просвещение»

ГДЗ по английскому языку 6 класс

Английский язык 6 класс. New Millennium English. Student’s book, Workbook. Деревяненко Н.Н.

Макаренко О.А.

Учебник: New Millennium English. Student’s book, Workbook. Деревяненко Н.Н.

Издательство: Издание: СПб.: Виктория Плюс, 2012. — 80 с.

Английский язык 6 класс. Happy English.ru. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

Новикова К.Ю.

Учебник: Happy English.ru. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

Издательство: Издание: М.: ЛадКом, 2010. — 128 с.

Английский язык 6 класс. Ваулина Ю.Е., Дули Дж. Рабочая тетрадь. Английский в фокусе. Spotlight

Ваулина Ю.Е., Дули Дж.

Учебник: Рабочая тетрадь. Английский в фокусе. Spotlight

Издательство: Издание: М.: Просвещение, 2011

Английский язык 6 класс. Enjoy English. Биболетова М.З. 2014

Новикова К.Ю.

Учебник: Enjoy English. Биболетова М.З. 2014

Издательство: Издание: М.: ЛадКом, 2014. — 192 с.

Английский язык 6 класс. Happy English.ru. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

Рябинина А. А.

Учебник: Happy English.ru. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

Издательство: Издание: Обнинск: Титул, 2014. — 288 с.

Английский язык 6 класс. Афанасьева О.В., Михеева И.В.

Новикова К.Ю.

Учебник: Английский язык: учебник для 6 класса. Афанасьева О.В., Михеева И.В.

Издательство: Издание: М.: ЛадКом, 2012, — 160 с.

Английский язык 6 класс. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

Учебник: Кауфман К.И.

Издательство: Издание: О.: Титул, 2012

Английский язык 6 класс. «Enjoy English 3» Биболетова М.З. 2011

Волошина В.С.

Учебник: «Enjoy English 3» Биболетова М.З. 2011

Издательство: Издание: О.: Титул, 2011. — 256 с.


ГДЗ по английскому языку 7 класс

Английский язык 5-9 класс. Голицынский Ю.Б., Голицынская Н.А

Голицынский Ю.Б., Голицынская Н.А

Учебник: Английский язык 5-9 класс. Грамматика: сборник упражнений

Издательство: М.: Каро, 2003-2012 год.

Английский язык 7 класс. Деревянко Н.Н.

New Millennium English 7 класс. Student’s Book — Workbook

Учебник: New Millennium English 7 класс. Student’s Book — Workbook

Издательство: Обнинск: Титул, 2006-2012 год.

Английский язык 7 класс. К учебнику и рабочим тетрадям. Афанасьева О.В., Михеева И.В.

Новикова К.Ю.

Учебник: К учебнику и рабочим тетрадям. Афанасьева О.В., Михеева И.В.

Издательство: Издание: М.: ЛадКом, 2013, — 128 с.

Английский язык 7 класс. Афанасьева О.В., Михеева И.В.

Жалейко Б.В.

Учебник: Афанасьева О.В., Михеева И.В.

Издательство: Издание: М.: Просвещение, 2013. — 224 с.

Английский язык 7 класс. Биболетова М.З., Бабушис Е.Е. Рабочая тетрадь «Enjoy English 7. Workbook»

Биболетова М.З., Бабушис Е.Е.

Учебник: Рабочая тетрадь «Enjoy English 7. Workbook»

Издательство: Издание: О.: Титул, 2010

Английский язык 7 класс. Новикова К.Ю., Биболетова М.З. Enjoy English.

Новикова К.Ю., Биболетова М.З.

Учебник: Enjoy English. Биболетова М.З.

Издательство: Издание: М.: ЛадКом, 2012. — 256 с.

Английский язык 7 класс. Happy English.ru. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

Новикова К.Ю.

Учебник: Happy English.ru. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

Издательство: Издание: М.: ЛадКом, 2013, — 128 с.

Английский язык 7 класс. Новикова К.Ю., Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.

Новикова К.Ю., Ваулина Ю.Е.

Учебник: Английский в фокусе. Ваулина Ю.Е.

Издательство: Издание: М.: ЛадКом, 2013, — 224 с.

ГДЗ по английскому языку 8 класс

Английский язык 5-9 класс. Голицынский Ю.Б., Голицынская Н.А

Голицынский Ю.Б., Голицынская Н.А

Учебник: Английский язык 5-9 класс. Грамматика: сборник упражнений

Издательство: М.: Каро, 2003-2012 год.

Английский язык 8 класс. Happy English.ru. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

Новикова К.Ю.

Учебник: Happy English. ru. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

Издательство: Издание: М.: ЛадКом, 2010. — 160 с.

Английский язык 8 класс. New Millennium English. Student’s book, Workbook. Гроза О.Л.

Гроза О.Л.

Учебник: New Millennium English. Student’s book, Workbook. Гроза О.Л.

Издательство: Издание: СПб.: Виктория Плюс, 2009. — 96 с.

Английский язык 8 класс. Enjoy English. Биболетова М.З.

Максимова В.В.

Учебник: Enjoy English. Биболетова М.З.

Издательство: Издание: О.: Титул, 2008. — 224 с.

Английский язык 8 класс. Афанасьева О.В., Михеева И.В.

Новикова К.Ю.

Учебник: Афанасьева О.В., Михеева И.В.

Издательство: Издание: М.: ЛадКом, 2013, — 192 с.

Английский язык 8 класс. Кузовлев В.П.

Литвинов П.П.,

Учебник: Кузовлев В.П.

Издательство: Издание: М.: ВАКО, 2005, — 256 с.

Английский язык 8 класс. Spotlight 8. Английский в фокусе Ваулина Ю.Е.

Новикова К.Ю.

Учебник: Spotlight 8. Английский в фокусе Ваулина Ю.Е.

Издательство: Издание: М.: 2013, — 224 с.

ГДЗ по английскому языку 9 класс

Английский язык 5-9 класс. Голицынский Ю.Б., Голицынская Н.А

Голицынский Ю.Б., Голицынская Н.А

Учебник: Английский язык 5-9 класс. Грамматика: сборник упражнений

Издательство: М.: Каро, 2003-2012 год.

Английский язык 9 класс. Happy English.ru. Кауфман М.Ю., Кауфман К.И.

Новикова К.Ю.

Учебник: Happy English.ru. Кауфман М.Ю., Кауфман К.И.

Издательство: Издание: М.: ЛадКом, 2013. — 160 с.

Английский язык 9 класс. Spotlight 9. Ваулина Ю.Е.

Новикова К.Ю.

Учебник: Spotlight 9. Ваулина Ю.Е.

Издательство: Издание: М.: ЛадКом, 2013, — 224 с.

Английский язык 9 класс. Михеева И.В., Афанасьева О.В.

Новикова К.Ю.

Учебник: Михеева И.В., Афанасьева О.В.

Издательство: Издание: М.: ЛадКом, 2013, — 160 с.

Английский язык 9 класс. Enjoy English. Биболетова М. З.

Дзюина Е.В.

Учебник: Enjoy English. Биболетова М.З.

Издательство: Издание: М.: ВАКО, 2010. — 128 с.

ГДЗ по английскому языку 10 класс

Английский язык 10-11 класс. Кузовлев В.П.

Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш.

Учебник: English 10-11 класс. Activity Book, Students Book

Издательство: М.: Просвещение, 2012 год.

Английский язык 10-11 класс. Старков А.П.

Старков А.П., Диксон P.P., Рыбаков М.Д.

Учебник: Английский язык для 10-11 класса общеобразовательных учреждений.

Издательство: Астрель, 2002-2013 год.

Английский язык 10 класс. Деревянко Н.Н.

New Millennium English 10 класс. Teacher Book

Учебник: New Millennium English 10 класс. Teacher Book

Издательство: Обнинск: Титул, 2006-2012 год.

Английский язык 10 класс. «Enjoy English» рабочие тетради. Биболетова М.З.

Сухорукова Е.О.

Учебник: «Enjoy English» рабочие тетради. Биболетова М. З.

Издательство: Издание: О.: Титул, 2014, — 192 с.

Английский язык 10 класс. Spotlight 10. Афанасьева О.В.

Новикова К.Ю.

Учебник: Spotlight 10. Афанасьева О.В.

Издательство: Издание: М.: ЛадКом, 2014, — 256 с.

Английский язык 10 класс. Starlight 10 (Звездный английский), Баранова К.М.

Дули Д., Копылова В.В.

Учебник: Баранова К.М. Starlight 10 (Звездный английский)

Издательство: Издание: М.: Просвещение, 2010

Английский язык 10 класс. Happy English.ru. Кауфман М.Ю., Кауфман К.И.

Новикова К.Ю.

Учебник: Happy English.ru. Кауфман М.Ю., Кауфман К.И.

Издательство: Издание: М.: ЛадКом, 2012. — 192 с.

Английский язык 10 класс. «Enjoy English» Биболетова М.З.

Сухорукова Е.О.

Учебник: «Enjoy English» Биболетова М.З.

Издательство: Издание: О.: Титул, 2014. — 288 с.

ГДЗ по английскому языку 11 класс

Английский язык 10-11 класс. Кузовлев В.П.

Кузовлев В. П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш.

Учебник: English 10-11 класс. Activity Book, Students Book

Издательство: М.: Просвещение, 2012 год.

Английский язык 10-11 класс. Старков А.П.

Старков А.П., Диксон P.P., Рыбаков М.Д.

Учебник: Английский язык для 10-11 класса общеобразовательных учреждений.

Издательство: Астрель, 2002-2013 год.

Английский язык 11 класс. Деревянко Н.Н.

New Millennium English 11 класс. Student’s Book — Workbook

Учебник: New Millennium English 11 класс. Student’s Book — Workbook

Издательство: Обнинск: Титул, 2006-2012 год.

ГДЗ по английскому языку

На самом деле, любой иностранный язык является очень и очень сложным школьным предметом. Особенно это актуально для английского языка, посему ГДЗ здесь в принципе незаменимо. Пожалуй, каждый с пятого класса начинал регулярное изучение этого языка. Первоначально выглядит это не настолько страшно – однако по мере продолжения знакомства с таким предметом, школьник понимает всю сложность его. ГДЗ по английскому языку – это издание станет верным помощником любому современному школяру. И если на уроках всегда можно задать вопрос непосредственно преподавателю или же соседу, то дома практически невозможно решить все эти хитрые задания. Лучший выбор?

ГДЗ по английскому языку – облегчит жизнь ученикам и их родителям

Итак, используя ГДЗ по английскому языку 4 класс Биболетова можно значительно сэкономить время на подготовке домашних заданий и свести огромное количество непонятных заданий к абсолютному нулю. Что и говорить, готовые домашние задания позволят избежать множество проблем с подготовкой домашнего задания. ГДЗ по английскому языку 7 класс – великолепное решение для того, чтобы весьма и весьма значительно сэкономить время на подготовке нудной домашней работы.

Именно ГДЗ по английскому языку 6 класс – уникальное пособие, которое позволяет свести к минимуму количество времени, затраченного на унылое занятие. Безусловно, если преподаватель будет видеть старания ученика выполнить то, что ему было задано на дом, то он сумеет закрыть глаза даже не пробелы в его знаниях. Даже если эти самые пробелы были вызваны нежеланием работать, откровенной ленью и отсутствием желания получать новые здания.

ГДЗ по английскому языку 5 класс Кузовлев – уникальное пособие. Современная школьная программа построена таким образом, что минимальные требования по ней должен выполнять каждый – речь идет про выполнение заданий, про посещение уроков. Именно ГДЗ по английскому языку 5 класс дадут возможность подготовиться и сдать обязательные выпускные экзамены. Только по решебнику можно выявить саму технологию решения, выявить концепцию выполнения стандартных упражнений.

Решебник по английскому языку – действительно уникальное пособие, которое поможет выпускникам поправить собственный уровень знаний для поступления на факультет иностранных языков элитных ВУЗов. Вполне вероятно, что иностранный язык для большинства современных школьников превратится в часть профессии – и это нельзя не взять во внимание родителям уже сегодня.

Какая разница между тем, чтобы делать задание своими силами или просто использовать ГДЗ по английскому языку? Зависеть все это будет, прежде всего, от учащегося – если он стремится к знаниям и стареется добыть их всеми силами, то самым лучшим решением будет выполнение заданий по учебнику самостоятельно. Но если есть более интересные занятия, другие уроки и категорически не хватает времени на все это – самое время использовать ГДЗ и не портить себе выпускной аттестат.


Готовые домашние задания. Решебники. Спиши дз

ГДЗ Решебники:
ГДЗ 5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл. 10 кл. 11 кл.
Английский язык
Русский язык
Алгебра
Геометрия
Физика
Химия
Биология
География
Информатика
История
Литература
Немецкий язык
ОБЖ

Выберите раздел гдз:

Онлайн Гдз по алгебре 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс
Онлайн Гдз по геометрии 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс
Онлайн Гдз по английскому языку 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс
Онлайн Гдз по русскому языку 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс
Онлайн Гдз по немецкому языку 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс
Онлайн Гдз по физике 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс
Онлайн Гдз по химии 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс


ГДЗ 1 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл.
Математика
Окружающий мир
Немецкий язык
Информатика
Литературное чтение
Русский язык
Английский язык

ГДЗ по Математике 6 класс Виленкин Н. Я.
ГДЗ по Русскому языку 6 класс Баранов М.Т.
ГДЗ по Математике 5 класс Виленкин Н.Я.
ГДЗ по Русскому языку 9 класс Бархударов С.Г.
ГДЗ по Математике 7 класс Мордкович А.Г.
ГДЗ по Алгебре 7 класс Макарычев Ю. Н.

На сайте Списывай.ру вы можете найти:
Решебники ко многим учебникам общеобразовательных школ,
Биографии многих писателей, Краткие содержания произведений, Мобильные шпаргалки, Сочинения
Спиши домашку на Списывай.ру

Мониторинг обменников Fincompas.ru для тех, кому надо поменять электронные деньги в сети интернет.  

Гдз по английскому языку 8 а. Решебники и готовые домашние задания (ГДЗ): как ими пользоваться

Гдз по английскому языку 8 класс

Афанасьева Михеева Rainbow

Forward Вербицкая

Биболетова Enjoy English

Гдз по английскому языку 8 класс

ГДЗ по английскому языку 8 класс

Наше современное общество устроено таким образом, что знание иностранных языков просто необходимо. Человек знающих помимо русского языка, например, еще и английский имеет ряд преимуществ: его охотно берут на работу в крупные компании, без проблем можно выехать за границу. Именно поэтому во всех учебных учреждениях изучение иностранного языка стало обязательно. Языков в нашем мире огромное количество, но самыми популярными и изучаемыми являются: китайский, французский, немецкий, английский.

Как считают многие, наиболее лучшим языком для изучения является английский. Он официально признан интернациональным, а так же пользуется популярностью во многих странах.

Если затрагивать вопрос обучения в школе то можно сказать — до 8 класса, нет абсолютно ни каких проблем. Но перейдя в восьмой класс, ученики начинаются подготавливаться в сдаче экзаменов, да и задания становятся намного сложнее. Именно поэтому родителям приходится покупать гдз по английскому языку 8 класс или как говорят в народе решебник.

Используя решебник по английскому языку, вы сможете контролировать то, как ваш ребенок выполняет домашнее задание, а так же всегда поможете, если будет необходимо. ГДЗ 8 класс не обязательно покупать, можно просто вбить в поисковой строке:решебник по английскому языку 8 класс , и вам предложат много вариантов для выбора.

Но все же решебник конечно лучше купить, так как в этом случае он всегда будет у вас под рукой, даже когда рядом нет интернета. Помните о том, что иностранный язык полезен при общении, а главное он способствует развитию интеллекта. С гдз по английскому языку у вас больше не возникнет проблем, как выполнять домашнее задание. Знания вашего ребенка, несомненно, улучшатся, а он полюбит изучаемый предмет.

ГДЗ по Английскому языку за 8 класс

В 8 классе уроков английского особенно много, значит, много и домашних заданий. Совсем не справляешься? тебе трудно даются сложные тексты и новые слова? Решебник с готовыми домашними заданиями должен стать твоей настольной книгой! Он обязательно поможет выполнять любую работу без ошибок. Занимаясь по нему регулярно, ты освоишь все, что необходимо знать по программе.
Пособие содержит упражнения на грамматические правила, переводы текстов и слов. Воспользовавшись помощью решебника с готовыми домашними заданиями, ты обеспечишь себе отличные оценки в журнале и крепкую базу нужных знаний.

ГДЗ по английскому языку 8 класс – ответы и решебник.

Попробуем выяснить, чем может быть полезен решебник английского языка для 8 класса. Английский язык является официальным международным языком общения разных государств между собой, и необходимость владения им современным человеком неоспорима. Но знание самого языка не означает правильное решение домашних заданий по соответствующему предмету, так же, как и верно решенные упражнения не гарантируют знания самого языка. Наличие ГДЗ по английскому языку для 8 класса, безусловно, сэкономит время на написание заданных домой работ.

Решебник по английскому языку за 8 класс

Родители, которых беспокоит успеваемость собственного ребенка, бесспорно, признают полезность сборника, в котором содержатся все правильные ответы по английскому 8 класс. Это поможет им проконтролировать своего ученика, особенно, если мать или отец в школе изучали другой иностранный язык. К тому же английский язык в 8 классе изучается уже не первый год, современные дети знакомятся с ним уже в начальной школе. Это еще больше усложняет задачу ответственных мам и пап, поскольку программа изучения другая и более насыщенная.

Самый сложный раздел английского языка для любого школьника – грамматика. Правильное изменение глаголов требует внимания и заучивания исключений, и после выполнения «домашки» очень пригодится решебник английский язык 8 класс онлайн для проверки ее правильности. Не рекомендуется простое списывание готовых решений: это ведет к полному забыванию даже того материала, который был выучен раньше. Единственное, в чем не поможет этот сборник – это в запоминании слов, здесь учащемуся все придется делать самостоятельно.

Ответы по английскому для 8 класса будут полезны и учителям, стремящимся больше времени уделять школьникам и их обучению, а не проверке тетрадей. Поскольку уже имеется сборник с правильно сделанными упражнениями, остается только сверить их с ученическими работами и выставить оценки. Учитель английского языка в 8 классе сможет больше заниматься непосредственно с детьми либо совершенствовать собственные педагогические умения в освободившееся время. Изучение английского языка не только увлекает, но и развивает интеллектуальные способности. ГДЗ по английскому языку 8 класс при правильном использовании станет только подспорьем в этом деле, способствуя повышению его качества.

Проблемы с английским у 80 % школьников. Не потому что они лентяи, а потому, что у многих отсутствует постоянная языковая практика. Ничего не остаётся, как проверять выполнение заданий при помощи ГДЗ по английскому языку 8 класс. Это практично и удобно.

Часто именно ГДЗ позволяет быстро проверить выполнение домашнего задания и откорректировать ошибки. Самое главное — что он всегда под руками.

С каждым новым учебным годом школьная программа модернизируется, усложняется, а расписание занятий становится все плотнее. Ученика уже необходимо больше сил потратить на домашнюю подготовку, если они не имеют возможности тратить средства на частные уроки либо курсы.

Закажи решебник и скоро он будет на сайте


  • Облегчение поступления в университет. Вы можете задать своему ребенку конечную цель всего учебного процесса, тем самым убедив его в необходимости хорошей учебы. Часто родители говорят своим детям, что если они будут плохо учиться, то не смогут приобрести хорошую профессию в будущем, и пойдут в дворники.

  • Питание в школе должно быть хорошо организованным. Школьник должен быть обеспечен в столовой обедом и горячим завтраком. Интервал между первым и вторым приемом пищи не должен превышать четыре часа. Наиболее оптимальным вариантом должен быть завтрак ребенка дома, в школе же он съедает второй завтрак

  • Между детской агрессией и трудностями в процессе обучения установлена определенная взаимосвязь. Каждый школьник хочет иметь в школе много друзей, иметь хорошую успеваемость и хорошие оценки. Когда это у ребенка не получается, он делает агрессивные поступки. Каждое поведение на что-то нацелено, имеет смысловую

  • В любых олимпиадах и всевозможных конкурсах ребенок, прежде всего, самовыражается и самореализовывается. Родители обязательно должны поддерживать своего ребенка, если он увлечен интеллектуальными соревнованиями. Ребенку важно осознавать себя частью общества интеллектуалов, в котором царят сопернические настроения, и ребенок сравнивает свои достигнутые

  • Разборчивому ребенку школьная еда может прийтись не по вкусу. Зачастую, это самая распространенная причина отказа школьника от еды. Все происходит от того, что меню в школе не учитывает вкусовые потребности каждого отдельного ребенка. В школе никто не будет исключать какой-либо продукт из питания отдельного ребенка дабы

  • Для того чтобы понять как родители относятся к школе, то важно для начала охарактеризовать современных родителей, возрастная категория которых весьма разнообразна. Не смотря на это большую часть из них составляют родители, которые относятся к поколению девяностых годов, которые отличаются тяжелым временем для всего населения.

  • Первые школьные сборы навсегда остаются в памяти каждого из нас. Родители начинают закупать всю необходимую канцелярию, начиная с августа. Главным школьным атрибутом является форма школьника. Наряд должен быть тщательно подобран, чтобы первоклассник чувствовал себя уверенно. Введение школьной формы обосновывается многими причинами.

Стремительное развитие общества привело к существенному усложнению школьных программ и общеобразовательным реформам. Информационная нагрузка на современного школьника постоянно растет, и сегодня, чтобы выучить весь необходимый материал, ребенку приходится проводить за партой по 8 часов: целый рабочий день, и это без учета времени, затрачиваемого на подготовку домашних заданий. Такая нагрузка приводит к усталости, снижению эффективности, потере мотивации. Помочь справиться с увеличивающимся объемом информации, научиться анализировать и логически мыслить, повысить успеваемость помогут ГДЗ – готовые домашние задания.

ГДЗ, или «решебники» – это учебные пособия, активно использующиеся в качестве методичек, дополняющих образовательную программу по таким предметам, как русский язык, математика (алгебра), химия, физика и ряду других. В настоящее время функционирует множество ресурсов, созданных для помощи школьникам и их родителям: Ставкур, Спиши.Ру, ГДЗ от Путина и других, но как их использовать для получения реальных знаний?

«Решаки» для родителей

Методические пособия, получившие название ГДЗ, разрабатываются опытными педагогами, в первую очередь, для помощи родителям. На протяжении всей школьной жизни многие взрослые стремятся контролировать образовательный процесс, чтобы быть в курсе успехов и неудач ребенка, помогать ему в освоении новых знаний. Однако это не всегда возможно.

Во-первых, из-за того, что современная образовательная программа претерпела значительные изменения – это легко отметить, посетив такой сайт, как Megabotan, ГДЗ Путина. Во-вторых, не каждый родитель сможет вспомнить теоретические знания, заложенные в школе, а значит, и проконтролировать правильность выполнения домашнего задания своим ребенком. В-третьих, у взрослых может просто не хватать времени для того, чтобы разбирать домашние задания самостоятельно вместе с ребенком (особенно в многодетных семьях). Но это не значит, что надо пустить учебный процесс «на самотек»: иногда родительская помощь просто необходима для того, чтобы ребенок не потерял интерес к предмету, приобрел знания, разобрался в сложном для него материале. И в этом в полной мере могут помочь ГДЗ. С их помощью:

  • Родители быстро разберутся в решении сложной задачи и объяснят ее ребенку;
  • Взрослые могут проконтролировать правильность выполнения домашних заданий школьником;
  • Учащийся средних и старших классов может самостоятельно проверить себя и в случае обнаружения ошибок проанализировать причину их возникновения, лучше усвоить материал и не допускать появления ошибок в дальнейшем.

Таким образом, использование решебников направлено, в первую очередь, на помощь школьникам в усвоении сложного материала.

Дополнение к школьной программе

Как известно, школьная программа нацелена на «среднего ученика», а как же быть тем, кто по какой-либо причине отстал от программы (например, из-за продолжительной болезни) или, наоборот, развивается быстрее, чем подавляющее большинство его одноклассников? В обоих случаях «решаки» станут универсальным ответом.

Отстающий ученик с помощью ГДЗ сможет разобраться в неусвоенном им материале и «нагнать» весь остальной класс, а для учеников, чей уровень выше среднего, ГДЗ станет «волшебной палочкой», с помощью которой он сможет двигаться в своем развитии дальше, усваивая материал, опережающий школьную программу. Более того, часто такие ресурсы, как Megabotan и Ответ.Ру, используются родителями для того, чтобы дать своему ребенку знания сверх школьной программы, расширить кругозор ребенка.

В помощь репетитору

ГДЗ – это также уникальный инструмент для репетиторов и учителей. Не секрет, что усложнение школьной программы привело к тому, что практически каждый школьник для подготовки к выпускным экзаменам и тестам посещает репетиторов. Решебники активно используются учителями для того, чтобы помочь освоить своим студентам весь школьный курс, а также проверять знания школьников и контролировать их успехи.

Кстати, поскольку ресурсы типа «Спиши онлайн» или «Списывай. Ру» изучаются и используются преподавателями, ученики не могут просто списать домашнее задание из решебника – преподаватель сразу заметит это. Поэтому ГДЗ не могут быть использованы в таком ключе.

Мнение специалистов

Несмотря на вышесказанное, мнения специалистов относительно готовых домашних заданий разделились. Часть считает, что такие пособия приносят скорее вред, чем пользу. Поэтому были проведены многочисленные исследования о влиянии решаков на общеобразовательный процесс. И выводы поражают: американские ученые Стивенс и Льонсон доказали, что при применении ГДЗ мозг ребенка работает практически в два раза активнее для анализа изучаемой информации, что повышает коэффициент усвоения материала в 1,4 раза и, соответственно, повышает успеваемость школьника.

Позитивное влияние ГДЗ – это, в первую очередь:

  • Развитие аналитических способностей ребенка: готовые домашние задания учат школьника анализировать собственную домашнюю работу и приведенные в методическом пособии ответы, искать ошибки, выбирать из нескольких вариантов решения оптимальные.
  • Развитие самостоятельности: ГДЗ способствуют выработке навыка научения и самостоятельного поиска информации.
  • Постоянное стимулирование любознательности: если материал слишком сложный или слишком простой, ребенок быстро теряет мотивацию к обучению – как правило, именно это становится причиной того, что даже преуспевающий в прошлом ученик вдруг «скатывается» на двойки. Использование ГДЗ позволяет поддерживать в ребенке интерес к процессу обучения, защищает его от переутомления, облегчает восприятие сложного материала и не позволяет потерять веру в свои силы.

Именно по этим причинам каждый год становится все больше решаков, самые популярные среди которых собраны для удобства учителей, учеников и их родителей на этом ресурсе.

Многие учителя «старой закалки» да и значительная часть молодых педагогов среднеобразовательных школ, гимназий, лицеев, а также внушительная армия родителей школьников (обеспокоенных уровнем и объемом знаний своих детей) ратуют за исключительно самостоятельное выполнение домашних заданий подрастающим поколением.

Но бытует и другое мнение, разительно отличающееся от классического, общепринятого. Часть авторитетных педагогов и не менее внушительная часть родителей не против периодического использования детьми так называемых ГДЗ (книг с готовыми домашними заданиями). Их основной контраргумент – стремительно растущая с каждым годом нагрузка на учеников и как следствие – переутомляемость детей, отсутствие достаточного количества времени на качественное выполнение домашней работы. Также они приводят доводы в пользу того, что зачастую беглое, поверхностное прохождение тем в стенах школы (ввиду ограниченного объема часов, выделяемых на новый материал), не способствует должному усвоению учениками предметов.

К сожалению, реалии современной жизни таковы, что не только взрослым, но и детям, подросткам приходится подстраиваться под требования динамичной жизни, как в калейдоскопе сменяющие друг друга будничные дела и проблемы. Сегодня редко кому ежедневно, безмятежно удается часами лежать на диване и взахлеб читать увлекательные книги или в расслаблении длительно проводить время перед телевизором.

Большинство родителей плотно загружены сами, в том числе и в вечерние часы суток, предусмотренные якобы на отдых, досуг, семейное общение. Не в меньшем, а, порой, и значительно в более высоком темпе вынуждены ежедневно пребывать и дети. Многие школьники после учебы посещают кружки, секции, нередко получают и там домашние задания от своих наставников.

Большой объем необходимого к усвоению устного материала, многочисленные письменные, творческие работы отнимают у школьников в будни и выходные практически все свободное время. А ведь растущему организму регулярно требуется и полноценный отдых, и смена видов деятельности. Да и просто каждому ребенку хочется иметь каждый день чуточку свободного времени на свои любимые внеурочные занятия.

Как все успеть, совместить и не сломаться? Как не потерять интерес к учебе, получать хорошие отметки за свои знания и при этом здесь и сейчас проживать полноценную жизнь, испытывать все прелести, преимущества детского возраста? Палочкой-выручалочкой могут служить ГДЗ или как их еще называют иначе – решебники.

ГДЗ: друг или враг ученика?

Никто не утверждает, что к помощи решебника нужно прибегать ежедневно, бездумно списывая предложенные варианты ответов. Заботящимся о своем чаде родителям, его уровне и качестве знаний, безусловно, стоит контролировать процесс учебы, не допускать поверхностного изучения ребенком школьных предметов, где-то подсказывать, разъяснять не вполне понятные ему темы и, конечно, прививать навыки самостоятельного изучения и отработки нового материала.

Однако, к сожалению, не все родители в силу своей занятости или имеющихся пробелов в знаниях могут в сложных ситуациях помочь своему ребенку справиться с домашней работой. Но при этом большинство из них хотят выработать в своих детях ответственность, умение доводить любое начатое дело до конца. ГДЗ призваны лишь в крайних случаях помочь ученику выйти из затруднительной ситуации, понять сложности предлагаемых заданий. Они позволяют за считанные минуты решить заумные математические задачи, примеры, разобрать упражнения по русскому, иностранному языку, дать верные ответы на непростые вопросы по устным предметам или точным наукам.

Кому-то может казаться, что у готовых домашних заданий практически нет недостатков. Они ведь помогают правильно и быстро выполнять домашнюю работу, способствуют разъяснению и закреплению пройденного материала. Но и у ГДЗ есть свои минусы.

К основным можно отнести:

  • Неосознанно, машинально с помощью решебника переписывая ответы, ученик получает минимальную пользу, поверхностные знания. Находясь в классе, выполняя контрольную, самостоятельную работу, он не сможет разъяснить педагогу и одноклассникам ход своих мыслей, не сможет решить подобную задачу, корректно применить пройденные орфограммы.
  • Кроме того, метод решения задачи, предложенный, к примеру, в ГДЗ по математике не всегда совпадает с методом, разбираемым в классе под руководством учителя.
  • Опытный педагог без труда разберет списана была учеником домашняя работа или выполнена самостоятельно. Как правило, многие ученики имеют дома и пользуются ГДЗ, а значит выдают с помощью решебников абсолютно одинаковые, как под копирку, ответы (особенно это касается таких предметов, как литература, история, обществознание).

Безусловно, готовое домашнее задание по математике, русскому, английскому языкам, физике и прочим предметам полезно школьникам иметь под рукой. Решебник может выручить в ситуациях, когда по объективным причинам ученик не успел подготовиться к урокам.

Однако, и родителям и, конечно, их детям следует помнить, что пользоваться ГДЗ следует только в исключительных случаях. Тогда умная книга-подсказка, знающая ответы на все вопросы школьной программы, не принесет вред, не поспособствует резкому снижению успеваемости, а лишь изредка будет выполнять роль спасательного круга, верного друга, на которого можно опереться в затруднительной ситуации.

Быстрый перевод

Гдз по английскому языку 8 класс Афанасьева rainbow учебник 2016

Book Guide
UNIT 1. Sport and Outdoor Activities (Textbook, pages 5-49)

Talking Points 1. Holidays at home and abroad 2. Sports activities and games 3. Sport and health 4. Winter and summer sports 5. Sportswear and sports equipment 6. Ancient and modern Olympics 7. Famous athletes and trainers 8. Paralympic games
Grammar Points 1. Construction used to to describe past events 2. Comparative degree of the adverb little 3. Constructions the more… the more, the longer… the more, the more… the less, etc 4. Past perfect (general information) 5. Past perfect in time clauses (with prepositions after, before, as soon as)

Vocabulary Points 1. Words for the talking points 2. Prepositions with the noun field 3. The noun sport and collocations with it — to do sport{s), to go in for sport{s) 4. The function word else and combinations with it — who else, what else, or else, etc 5. Word building: the suffixes -ic, -al, -ical to form adjectives 6. Phrasal verbs: to end in, to end with, to end up 7. Words to make proposals, accept or refuse them

Culture and History 1. Sports in Britain 2. Sports in Russia 3. History of the Olympic games
Consolidation and Extension (Textbook, Step 8, pages 36-41)
Workbook 8: Unit 1
Revision (Textbook, Step 9, pages 41-46)
Test Yourself (Textbook, Step 10, pages 46-49)
Project Work 1 (Textbook, page 49)

UNIT 2.
Performing Arts: Theatre (Textbook, pages 50-95)

Vocabulary Points 1. Words for talking points 2. Verbs to introduce reported speech 3. The noun ticket and prepositions with it 4. Prepositions with nouns denoting places in the theatre 5. Lexical changes depending on the sequence of tenses 6. Time words in narration 7. Word building: suffixes -ance, -ence, -ist to form nouns 8. Phrasal verbs: hold on, hold on to, hold out, hold up 9. Confusable English: like versus alike; at the end versus in the end.

Book Guide
UNIT 3. Performing Arts: Cinema (pages 5-51)
1 Talking Points 1.The history of cinema 2. Film stars of the 20th century 3. Types of films 4. Describing and discussing films
Grammar Points 1. Articles with the names of cinemas, theatres, museums, galleries 2. Past perfect and past perfect progressive in the reported speech 3. Future-in-the-past 4. Rules of the sequence of tenses not observed 5. Verbs with two forms of comparative and superlative degrees (late, old, far, near) 6. Definite and zero articles with the adjective late
Vocabulary Points 1. Words for talking points 2. Formal and informal English 3. Word building: the suffix -ish to form adjectives 4. Phrasal verbs: to see around, to see to, to see through, to see off

Culture and History 1. History of Hollywood 2. Walt Disney and his cartoons
Consolidation and Extension (Textbook, Step 8# pages 37-43) *
Workbook 8: Unit 3
Revision (Textbook, Step 9, pages 44-48)
Test Yorself (Textbook, Step 10, pages 48-51)
Project Work (Textbook, page 51)

UNIT 4. The Whole World Knows Them (Textbook, pages 52-101)

Talking Points 1. Famous people of different countries 2. Well-known artists and their works 3. Celebrated writers and scientists 4. Biographies of outstanding people
Grammar Points 1. Passive constructions (general information) 2. Past simple passive (affirmative, negative and interrogative sentences) 3. Passive constructions with verbs that can have two objects 4. Passive constructions in present simple 5. Passive constructions with the verbs followed by prepositions 6. Passive constructions with modal verbs 7. Using adjectives after link-verbs (seem, look, feel, etc)

Vocabulary Points 1. Words for talking points 2. The word Sir and its usage 3. English synonyms to learn and to study 4. Confusable English: to be made of versus to be made from 5. Words and phrases to give opinion 6. Word building: suffixes -dom, -hood, -ship, -ism to form nouns 7. Phrasal verbs: to put down, to put off, to put out, to put up with
Culture and History Some representatives of different cultures — Katherine the Great, Mikhail Lomonosov, Alexander Griboyedov, Horatio Nelson, Benjamin Franklin, Queen Victoria, Queen Elizabeth II, Steve Jobs, American presidents, Confucius, Mother Teresa, Jury Gagarin, etc

Consolidation and Extension (Textbook, Step 8, pages 87-93) Workbook 8: Unit 4

Revision (Textbook, Step 9, pages 94-98) Test Yorself (Textbook, Step 10, pages 98-101)

Project Work (Textbook, page 101)

Content

Book Guide …………………………………………………………………………………………3

UNIT 1.
Sport and Outdoor Activities

Step 2………………………………………………………………………………………………….9

96 step 5………………………………………………………………………………………………….23

Step 7………………………………………………………………………………………………….31

Step 8. Consolidation and Extension……………………………………………………36

Step 9. Revision………………………………………………………………………………….41

Step 10. Test Yourself…………………………………………………………………………46

UNIT 2. Performing Arts: Theatre

Step 1………………………………………………………………………………………………….50

Step 2………………………………………………………………………………………………….54

Step 3………………………………………………………………………………………………….59

Step 4………………………………………………………………………………………………….64

Step 5………………………………………………………………………………………………….68

Step 6………………………………………………………………………………………………….72

Step 7………………………………………………………………………………………………….76

Step 8. Consolidation and Extension……………………………………………………82

Step 9. Revision………………………………………………………………………………….87

Step 10. Test Yourself…………………………………………………………………………92

UNIT 3. Performing Arts: Cinema

Step 1…………………………………………………………………………………………………. 5

Step 2………………………………………………………………………………………………….10

Step 3………………………………………………………………………………………………….14

Step 4………………………………………………………………………………………………….18

126 Step 5………………………………………………………………………………………………….22

— Step 6………………………………………………………………………………………………….27

Step 7………………………………………………………………………………………………….32

Step 8. Consolidation and Extension……………………………………………………37

Step 9. Revision………………………………………………………………………………….44

Step 10. Test Yourself…………………………………………………………………………48

UNIT 4. The Whole World Knows Them

Step 1………………………………………………………………………………………………….52

Step 2………………………………………………………………………………………………….59

Step 3………………………………………………………………………………………………….63

Step 4………………………………………………………………………………………………….68

Step 5………………………………………………………………………………………………….73

Step 6………………………………………………………………………………………………….78

Step 7………………………………………………………………………………………………….82

Step 8. Consolidation and Extension……………………………………………………87

Step 9. Revision………………………………………………………………………………….94

Step 10. Test Yourself…………………………………………………………………………98

Grammar Reference………………………………………………………………………………102

Internet Resources………………………………………………………………………………..107

Вопросы для самооценки……………. ……………………………………….108

List of Irregular Verbs…………………………………………………………………………109

English-Russian Vocabulary………………………………………………………………….112

List of Proper Names…………………………………………………………………………..124

Условные предложения | EF | Россия

Условные предложения используются тогда, когда мы хотим сделать предположение о том, что могло бы случится, случилось бы, и что бы мы хотели, чтобы случилось. В английском языке большинство условных предложений содержит слово if. Во многих условных предложения в английском языке глагол стоит в одном из прошедших времён. Такое употребление относится к «нереальному прошлому», потому что мы используем прошедшее время, но не подразумеваем, что что-то произошло в прошлом . В английском языке существует пять способов образования условных типов предложений. Каждый из этих типов предложений всегда будет состоять из придаточного условия с if и главного предложений. Для многих отрицательных условных предложений существует аналог в виде предложения с эквивалентной конструкцией использование «unless» вместо «if».

Проверьте ваши знания

Тип условного предложения Употребление Время глагола в придаточном условия (if clause) Время глагола в главном предложении (main clause)
Нулевой тип Общеизвестные истины Простое настоящее время Простое настоящее время
Условные предложения 1-го типа Возможное условие и вероятный результат Простое настоящее время Простое будущее время
Условные предложения 2-го типа Гипотетическое условие и возможный результат Простое прошедшее время Условное настоящего времени или условное настоящего продолженного времени
Условные предложения 3-го типа Нереальное условие в прошлом и его возможный результат в прошлом Прошедшее совершенное время Условное совершенного времени
Условные предложения смешанного типа Нереальное условие в прошлом и его возможный результат в настоящем Прошедшее совершенное время Условное совершенного времени

Нулевой тип условия

Условные предложения нулевого типа используются, когда мы говорим о времени сейчас или всегда и ситуация настоящая и возможная. Нулевой тип часто используется, когда мы говорим об общеизвестных истинах. В обеих частях такого типа предложения будет использоваться простое настоящее время. В условных предложениях нулевого типа слово «if» может быть заменено словом «when» без изменения значения.

Придаточное условия (if clause) Главное предложение
If + простое настоящее время простое настоящее время
If this thing happens that thing happens.
If you heat ice it melts.
If it rains the grass gets wet.

Узнайте больше о том как употреблять нулевой тип условных предложений.

1-й тип условия

Условные предложения 1-го типа относятся к настоящему или будущему и выражают реальную ситуацию. 1-й тип относится к возможному условию и его возможному результату. В этих предложениях придаточное условия ( if clause) стоит в простом настоящем времени, и главное предложение стоит в простом будущем времени.

Придаточное условия (if clause) Главное предложение
If + простое настоящее время простое будущее время
If this thing happens that thing will happen.
If you don’t hurry you will miss the train.
If it rains today you will get wet.

Узнайте больше о том как употреблять условные предложения 1-го типа.

2-й тип условия

Условные предложения 2-го типа относятся ко времени сейчас или любому другому времени, ситуация в таком предложении нереальная. Такие предложения не основываются на фактах. 2-й тип условия относится к гипотетическому условию его возможному результату. В условных предложениях 2-го типа, придаточное условия (if clause) стоит в простом прошедшем времени, а главное предложение в настоящем условном.

Придаточное условия (if clause) Главное предложение
If + простое прошедшее время настоящее условное или настоящее продолженное условное
If this thing happened that thing would happen. (but I’m not sure this thing will happen) OR
that thing would be happening.
If you went to bed earlier you would not be so tired.
If it rained you would get wet.
If I spoke Italian I would be working in Italy.

Узнайте больше о том как употреблять условные предложения 2-го типа в настоящем условном времени и как употреблять настоящее продолженное условное время во 2-м типе условных предложений.

3-й тип условия

Условные предложения 3-го типа относятся ко времени в прошлом, ситуация противоположна реальности. Факты, на которых основаны такие предложения основаны на противоположных ожидаемым результатам. 3-й тип условия относится к нереальному условию в прошлом и его возможному в прошлом результату. В условных предложениях 3-го типа придаточное условия (if clause) стоит в прошедшем совершенном времени, а главное предложение в совершенном условном.

Придаточное условия (if clause) Главное предложение
If + прошедшее совершенное время совершенное условное время или совершенное продолженное
If this thing had happened that thing would have happened. (but neither of those things really happened) OR
that thing would have been happening.
If you had studied harder you would have passed the exam.
If it had rained you would have gotten wet.
If I had accepted that promotion I would have been working in Milan.

Узнайте больше о том как употреблять 3-й тип условных предложений в совершенном продолженном времени, и как употреблять совершенное продолженное условное время с 3-м типом условных предложений.

Смешанный тип условия

Условные предложения смешанного типа относятся ко времени в прошлом и ситуации, которая продолжается в настоящем. Факты, на которых основаны эти предложения противоположны тому, что выражается. Смешанный тип условия относится к нереальному условию в прошлом и его возможному результату в настоящем. В условных предложениях смешанного типа придаточное условия (if clause) стоит в прошедшем совершенном времени, а главное предложение в настоящем условном.

Придаточное условия (if clause) Главное предложение
If + прошедшее совершенное время или простое прошедшее время настоящее условное время или совершенное условное
If this thing had happened that thing would happen. (but this thing didn’t happen so that thing isn’t happening)
If I had worked harder at school I would have a better job now.
If we had looked at the map we wouldn’t be lost.
If you weren’t afraid of spiders you would have picked it up and put it outside.

Узнайте больше о том, как употреблять смешанный тип условия.

Проверьте ваши знания

Русский Транслит, Транслитерация и Виртуальная Клавиатура

Наши Услуги

Букмарклет Translit
Для более быстрого доступа к Русскому Транслиту.

Инструменты для веб-мастеров
Баннеры и виджеты для размещения на вашем сайте.

Онлайн-проверка орфографии
Бесплатный многоязычный веб-сервис проверки орфографии.

Translit News

Грузинская транслитерация и виртуальная клавиатура

2008-05-26: Тем, кому нужно печатать на грузинском, мы рады предложить нашу виртуальную грузинскую клавиатуру.

Греческая транслитерация и перевод на греческий язык

2008-05-26: Теперь греческое сообщество и изучающие греческий язык обеспечены греческим переводчиком, который преобразует греческий и латинский шрифты.

Транслитерация белорусского языка

23 мая 2008 г. : Сразу за болгарской версией следует преобразователь белорусской транслитерации. Любая обратная связь от пользователей очень приветствуется.

Болгарская транслитерация

23 мая 2008 г.: Сегодня мы расширяем нашу многоязычную службу транслитерации за счет конвертера болгарской транслитерации и проверки орфографии.

Подпишитесь на Translit.CC

Если вы заинтересованы в нашем многоязычном проекте транслитерации и хотите быть в курсе последних событий и функций, вы можете посетить наш блог транслитерации или подписаться на нашу любимую ленту читатель или введите свой адрес электронной почты ниже для подписки на информационный бюллетень.

© 2007 TRANSLIT.CC . Все права защищены.

Что такое транслитерация?

Слово Транслитерация происходит от латинского transliteratus ( транс- «поперек» + littera «буква»). Транслитерация — это способ представления букв или слов одного алфавита символами другого алфавита или письменности.

Особый случай, когда к русским буквам применяется транслитерация для представления их латинскими буквами, называется Транслит . Первоначально транслит применялся только в русскоязычном сообществе (известном как « Русский транслит «) для транслитерации кириллических текстов, а позже широко применялся для многих других нелатинских языков и алфавитов.

Зачем использовать TRANSLIT.CC? Интернет-сообщество и лингвисты.Наш онлайн-конвертер кириллицы

— это одновременно мощный и простой в использовании инструмент.Транслитератор оптимизирован, чтобы потреблять меньше ресурсов и выполнять перевод быстрее, чем большинство других подобных веб-приложений.

С помощью этого сервиса русской транслитерации вы можете решить несколько задач. Преобразователь транслита может помочь вам эмулировать русскую клавиатуру , таким образом, генерируя правильные русские кириллические буквы при вводе соответствующих латинских (например, с использованием английской, немецкой, французской клавиатур) клавиш. Эта функция транслитератора выполняет функцию русской фонетической клавиатуры и может помочь вам тогда, когда у вас нет доступа к обычной русской клавиатуре или русской раскладке. Эмулятор русской клавиатуры также доступен для прямого доступа с помощью мыши. на экране Русская клавиатура находится в правой части экрана под надписью «Русская виртуальная клавиатура».

Специально для лингвистов и профессиональных переводчиков наш онлайн-сервис русской транслитерации позволяет выбирать между различными таблицами транслитерации латиница-кириллица . На данный момент поддерживаются стандарт ГОСТ 7.79 (русский язык: « ГОСТ 7.79 ») System B и стандарт ISO 9 . Таблицы транслитерации отображаются справа от конвертера русской транслитерации. Выбрать предпочтительную русскую таблицу транслитерации вы можете из выпадающего меню «Способ транслитерации» в правом нижнем углу русской виртуальной клавиатуры.

Интерфейс конвертера русской транслитерации двуязычный и поддерживает английский и русский языки. Переключиться с одного языка на другой можно, нажав на изображение российского/американского флага в левом верхнем углу русского транслитного сайта.

Как работает конвертер русского транслита?

Преобразование латиницы в русскую кириллицу выполняется в режиме реального времени по мере ввода. Преимущество этого транслитного преобразования «на лету» заключается в том, что вы можете сразу увидеть результат на экране.

Иногда может потребоваться отключить автоматическое преобразование на русский язык, чтобы набирать части текста на английском языке. Это легко сделать, нажав кнопку «Автоматическое преобразование» над текстовым полем транслитерации или нажав кнопку ESC (ESC) на обычной клавиатуре компьютера. Чтобы снова включить автоматическую конвертацию на русский язык, нажмите ту же кнопку еще раз.

Конвертер русского транслита автоматически экранирует любой текст, написанный внутри HTML (например, ) или коды BB (например, [b] ). Эта функция в основном предназначена для тех из нас, кто часто общается на русскоязычных форумах, где использование HTML или BB-кодов является обычной практикой. Однако, если эта функция не требуется, ее можно легко отключить, нажав один раз кнопку «Пропустить теги» над областью текста русской транслитерации.

Ключи преобразования → КИРИЛЛИЦА и → ЛАТИНА предназначены для перевода текста из области ввода в кириллицу или латиницу соответственно. Если только выделена часть текста и нажата одна из клавиш преобразователя транслита, то преобразование затронет только эту выделенную часть текста, а остальной текст останется в исходном сценарии. Если нет текста или весь текст в области транслитного текста выбран и нажата одна из клавиш преобразования, то преобразование будет применено к всему тексту в области транслитного текста.

Помимо транслитерации с английского на русский, вы можете использовать набор расширенных языковых инструментов и функций. Эти функции доступны в раскрывающемся меню в нижней правой части основной формы ввода конвертера транслита. Они выполняют следующие задачи:

  • Проверка русской орфографии — Проверка русской орфографии — чрезвычайно полезная функция, которая всегда очистит ваши тексты от ошибок и опечаток. Мы настоятельно рекомендуем проверить орфографию вашего транслитерированного русского текста после того, как вы закончите печатать.
  • Поиск на Google.ru — По нашему мнению, Google является лучшей поисковой системой, доступной на рынке. Если выделить часть текста в текстовой области преобразователя транслитерации и выбрать пункт «Поиск в Google», часть выделенного текста будет отправлена ​​для поиска на веб-сайт Google. Если выделен весь текст или нет текста, то весь текст, содержащийся в текстовом поле русской транслитерации, будет отправлен для поиска в Google.
  • Поиск на Яндекс.ру — Яндекс — еще одна популярная поисковая система среди русскоязычного сообщества. В отличие от Google он будет искать только в русскоязычной части Интернета. Здесь применяются те же правила отбора, которые были описаны выше.
  • Поиск на Рамблере.ру — Рамблер тоже старая русская поисковая система и развлекательный портал. Так же, как и Яндекс, будет искать только в русскоязычной части Интернета. Те же правила выделения текста, что и для Google.
  • Перевод с русского на английский — Используя эту функцию, теперь вы можете найти любое русское слово в русско→английском словаре или перевести часть русского текста на английский с помощью машинного переводчика. Какая операция будет выбрана, зависит от вашего выбора. Если вы выделили (подсветили) только одно русское слово , то это слово будет отправлено на поиск в словарь. Если было выбрано более одного слова или не было выбрано и область текста транслитерации содержит какой-либо текст, то конвертер предполагает, что вы хотите перевести текст с помощью машинного переводчика, и направит вас на наш партнерский сайт, который попробуйте перевести текст с русского на английский.
  • Перевод с русского на немецкий . Выполняется точно такая же операция, как и для перевода с русского на английский , но только на немецкий язык. Здесь применяются те же правила отбора.
  • Перевод с русского на французский . Выполняется точно такая же операция, как и для перевода с русского на английский , но только на французский язык. Здесь применяются те же правила отбора.
  • Перевод с русского на испанский — Будет выполнена точно такая же операция, как и для перевода с русского на английский , но только на испанский язык. Здесь применяются те же правила отбора.
  • Ваш любимый сервис — Как вы думаете, мы могли бы добавить сюда какую-нибудь полезную функцию? Тогда, пожалуйста, напишите нам короткое сообщение, и, возможно, в следующий раз вы найдете здесь свой любимый сервис!

Весь ввод и вывод, а также весь сайт конвертера кириллицы в латиницу оформлены в универсальном наборе символов Unicode с использованием кодировки UTF-8 . Это новейший стандарт, и он должен быть совместим с большинством современных веб-браузеров и текстовых процессоров.

Условия предоставления услуг

TRANSLIT.CC (веб-сайт translit.cc и его поддомены) по своему собственному усмотрению может изменить условия и порядок работы этой онлайн-службы транслитерации в любое время. Используя службу русской транслитерации, пользователь отказывается от любых прав или претензий, которые он может иметь в отношении TRANSLIT.CC и всех других аффилированных лиц/партнеров. Не ограничивая вышеизложенное, инструмент транслитерации TRANSLIT.CC не несет ответственности перед вами или вашим бизнесом за любые случайные, косвенные, особые или штрафные убытки или упущенную выгоду, вмененную прибыль или лицензионные платежи, возникающие в связи с настоящими условиями или любыми товарами или услугами, предоставленными, будь то за нарушение гарантии или любого обязательства, вытекающего из нее или иным образом, независимо от того, заявлена ​​ли ответственность в договоре или нет (включая небрежность и строгую ответственность за качество продукции), и независимо от того, были ли вы уведомлены о возможности таких убытков или ущерба. Настоящим каждая сторона отказывается от любых утверждений о том, что эти исключения лишают такую ​​сторону адекватных средств правовой защиты.

Служба языковой транслитерации TRANSLIT.CC время от времени формирует партнерские отношения или альянсы с некоторыми поставщиками, чтобы облегчить предоставление вам этих продуктов и услуг по переводу и транслитерации. Любое представление или любая информация о гарантии в отношении продуктов или услуг этих третьих лиц, рекламируемых/упоминаемых на нашем сайте (-ах), предоставляется соответствующими третьими лицами, и они несут за это единоличную ответственность. TRANSLIT.CC не несет ответственности перед вами или какой-либо третьей стороной по любым претензиям, вытекающим из таких сторонних продуктов и услуг или в связи с ними. Настоящим вы отказываетесь от любых прав и требований, которые вы можете иметь против TRANSLIT.CC в отношении сторонних продуктов и услуг, в максимальной степени, разрешенной законом.

Таблица тамильских алфавитов

Предыдущая / Следующая

Буквы Grantha

ஜ , ஸ , ஷ , ஹ — это буквы Grantha . Эти буквы используются для написания санскритских слов носителями тамильского языка . ஸ்ரீ — Шри / Шри — символическая буква.

Маркеры гласных:

В тамильском языке есть две формы гласных.

1. Слоговая форма:

அ, ஆ, இ, ஈ, உ, ஊ, எ, ஏ, ஐ, ஒ, ஓ, ஔ, ஃ Гласные употребляются раздельно. Например: ஓ (оо) – Восклицательное выражение. ஈ (ii)-Летать

2. Сокращенная форма:

Это маркеры гласных, называемые уйир курийедугал.

Маркеры гласных сочетаются с согласными следующим образом:

Следуй за согласной
Отмечается над согласной
Маркер гласных для u/uu
предшествует согласному
Предшествует и следует за согласной

 

Уйир Мей Эжутукал

Сочетание гласных и согласных называется Уйир Мей Эжутукал.

Таблица тамильских алфавитов от
 
க் и и и и и и и и и и и
  Ка Каа Ки Кии Ку Куу Ке Ки Кай Ко Ку Кау
ங் ஙா ஙி ஙீ и ஙூ ஙெ ஙே и ஙொ ஙோ и
  Нга Нгаа Нги Нгии Нгу Нгуу Нге Нджи Нгаи Нго Нгоо Нгау
ச் சா சி சீ или சூ செ சே சை சொ или и
  Сб Саа Си Сии Вс Вс Се См. Сай Так Су Сау
ஞ் и и и и и и и и и и и
  Нья Нджаа Нджи Нджии Нью Ньюу Нье Нджи Нджай Ньо Нжу Сяу
ட் и и டீ и டூ и и и и и и
  Та Таа Ти Тии Ту Туу Те Тройник Тай до Тоже тау
ண் ணா ணி ணீ и ணூ ணெ ணே ணை и и и
  Нет Нет данных Ni Ню Нуу Не Урожденная Най Нау
த் и и и и и и и и и и и и
  Та Таа Тхи Тии Чт Чт Тебя тайский То Ты Тау
ந் и и и и и и и и и и и
  нет данных нет нет n-ii н-у н-уу нет н-ее н-ай нет н-оо n-au
ப் и и и பூ и и и и и и
  Па Паа Пи Пии Пу Пуу Пе Пи Пай По Пу По
ம் и и и и மூ и и и и и и
  млн лет назад Маа Ми Мии Мю Муу Я Ми Май Пн Му Мау
ய் и и и и и и и и и и
  Я Яа Йи Yii Ю Юу Е Да Яй Йоу Ю яу
ர் и и и и и и и и и и и
  Ра Раа Ри Рии Ру Руу Ре Ри Рай Ро Роо рау
ல் и и и и லூ и и и и и и
  Ла Лаа Ли Лии Лу Луу Ле Ли Лай Ло Лоо или
வ் வா வி வீ и வூ வெ வே வை வொ и и
  Ва Ваа Ви Вий Ву Вуу Ве Ви Вай Во Воо или
ழ் ழா и ழீ и ழூ и ழே ழை и и и
  Жа Жаа Чжи Чжи Чжу Чжуу Жэ Чжи Чжай Жо Чжоу чжау
ள் и и и или и и и и и и и
  Ла Лаа Ли Лии Лу Луу Ле Ли Лай Ло Туалет Лау
ற் и и и и றூ и и и и и и
  Ра Раа Ри Рии Ру Руу Ре Ри Рай Ро Роо Рау
ன் и и и и னூ и и и и и и
  Нет Нет данных Ni Ню Нуу Не Урожденная Най Нау

 

Согласные Гранта  
    и и я и и и и ай или или
ஶ் ś и и и и и и и и и
ஜ் и и и и и и и и и и и и
ஷ் и и и и и и и и и и и и
ஸ் с и и ஸீ и ஸூ и и и и и
ஹ் ч и и и и и и и и и и и
க்ஷ் kṣ и க்ஷா க்ஷி க்ஷீ க்ஷு க்ஷூ க்ஷெ க்ஷே க்ஷை க்ஷொ க்ஷோ க்ஷௌ

 

 
    и и я и и и и ай о или
க் к и и и и и и и и и и и
ங் и ஙா ஙி ஙீ и ஙூ ஙெ ஙே и ஙொ или и
ச் в சா சி சீ или சூ செ சே சை சொ или и
ஞ் и и и и и и и и и и
ட் и и டீ и டூ и и и и и и
ண் и ணா ணி ணீ и ணூ ணெ ணே ணை и и или
த் т и и и и и и и и и и и и
ந் п и и и и и и и и и и
ப் р и и и பூ и и и и и и
ம் м и и и и மூ и и и и и и
или г и и и и и и и и и и
ர் р и и и и и и и и и и и
или л и и и и லூ и и и и и и
வ் против வா வி வீ и வூ வெ வே வை வொ и и
ழ் и ழா и ழீ и ழூ и ழே ழை и и и
ள் и и и или и и и и и и и
ற் и и и и றூ и и и и и и
ன் и и и и и னூ и и и и и и

Пред. /След.

Единицы запроса как валюта пропускной способности и производительности в Azure Cosmos DB

Обратная связь Редактировать

Твиттер LinkedIn Фейсбук Эл. адрес

  • Статья
  • 5 минут на чтение

ПРИМЕНЯЕТСЯ К: SQL API Кассандра API Гремлин API API таблиц API Azure Cosmos DB для MongoDB

Azure Cosmos DB поддерживает множество API, например SQL, MongoDB, Cassandra, Gremlin и Table. Каждый API имеет свой собственный набор операций с базой данных. Эти операции варьируются от простого чтения и записи точек до сложных запросов. Каждая операция с базой данных потребляет системные ресурсы в зависимости от сложности операции.

Стоимость всех операций с базой данных нормализована Azure Cosmos DB и выражается в единицах запроса (или, для краткости, RU). Единица запроса — это валюта производительности, абстрагирующая системные ресурсы, такие как ЦП, IOPS и память, которые необходимы для выполнения операций с базой данных, поддерживаемых Azure Cosmos DB.

Стоимость чтения точки (извлечение одного элемента по его идентификатору и значению ключа секции) для элемента размером 1 КБ составляет 1 единицу запроса (или 1 ЕЗ). Всем другим операциям с базой данных аналогичным образом назначается стоимость с использованием ЕЗ. Независимо от того, какой API вы используете для взаимодействия с контейнером Azure Cosmos, затраты всегда измеряются в ЕЗ. Независимо от того, является ли операция базы данных записью, точечным чтением или запросом, затраты всегда измеряются в ЕЗ.

На следующем изображении показано общее представление о RU:

Для управления и планирования емкости Azure Cosmos DB гарантирует, что количество RU для данной операции базы данных с заданным набором данных является детерминированным. Вы можете просмотреть заголовок ответа, чтобы отследить количество ЕЗ, используемых какой-либо операцией базы данных. Когда вы понимаете факторы, влияющие на стоимость RU, и требования к пропускной способности вашего приложения, вы можете эффективно запускать свое приложение.

Тип используемой учетной записи Azure Cosmos определяет способ начисления платы за потребленные ЕЗ. Существует три режима, в которых вы можете создать учетную запись:

  1. Режим выделенной пропускной способности : в этом режиме вы предоставляете количество ЕЗ для вашего приложения в секунду с шагом 100 ЕЗ в секунду. Чтобы масштабировать предоставленную пропускную способность для вашего приложения, вы можете в любое время увеличивать или уменьшать количество ЕЗ с увеличением или уменьшением на 100 ЕЗ. Вы можете внести изменения либо программно, либо с помощью портала Azure. Счета выставляются на почасовой основе за количество RU в секунду, которое вы подготовили. Дополнительные сведения см. в статье Подготовленная пропускная способность.

    Вы можете обеспечить пропускную способность с двумя различными уровнями детализации:

    • Контейнеры . Дополнительные сведения см. в статье Подготовка пропускной способности в контейнере Azure Cosmos.
    • Базы данных . Дополнительные сведения см. в статье Обеспечение пропускной способности базы данных Azure Cosmos.
  2. Бессерверный режим : в этом режиме вам не нужно выделять какую-либо пропускную способность при создании ресурсов в вашей учетной записи Azure Cosmos. В конце расчетного периода вам выставляется счет за количество Единиц запросов, которые были использованы операциями вашей базы данных. Дополнительные сведения см. в статье о бессерверной пропускной способности.

  3. Режим автомасштабирования : в этом режиме вы можете автоматически и мгновенно масштабировать пропускную способность (ЕЗ/с) вашей базы данных или контейнера в зависимости от их использования, не влияя на доступность, задержку, пропускную способность или производительность рабочей нагрузки. Этот режим хорошо подходит для критически важных рабочих нагрузок с переменными или непредсказуемыми моделями трафика и требует соблюдения соглашений об уровне обслуживания для высокой производительности и масштабирования. Дополнительные сведения см. в статье о пропускной способности автомасштабирования.

Рассмотрение единицы запроса

При оценке количества ЕЗ, потребляемых рабочей нагрузкой, учитывайте следующие факторы. элемент также увеличивается.

  • Индексирование элементов : По умолчанию каждый элемент автоматически индексируется. Если вы решите не индексировать некоторые элементы в контейнере, потребляется меньше ЕЗ.

  • Счетчик свойств элемента : Предполагая, что индексация по умолчанию применяется ко всем свойствам, количество ЕЗ, используемых для записи элемента, увеличивается по мере увеличения счетчика свойств элемента.

  • Индексированные свойства : Политика индексирования для каждого контейнера определяет, какие свойства индексируются по умолчанию. Чтобы уменьшить потребление ЕЗ для операций записи, ограничьте количество индексируемых свойств.

  • Согласованность данных : Уровни строгой и ограниченной согласованности устаревания потребляют примерно в два раза больше ЕЗ при выполнении операций чтения по сравнению с другими уровнями ослабленной согласованности.

  • Тип чтения : Точечное чтение стоит значительно меньше ЕЗ, чем запросы.

  • Шаблоны запросов : Сложность запроса влияет на количество ЕЗ, используемых для операции. Факторы, влияющие на стоимость операций запроса, включают:

    • Количество результатов запроса
    • Количество предикатов
    • Природа предикатов
    • Количество пользовательских функций
    • Размер исходных данных
    • Размер набора результатов
    • Проекции

    Один и тот же запрос к одним и тем же данным всегда будет стоить одинаковое количество ЕЗ при повторном выполнении.

  • Использование сценария : Как и в случае с запросами, хранимые процедуры и триггеры потребляют ЕЗ в зависимости от сложности выполняемых операций. При разработке приложения изучите заголовок запроса, чтобы лучше понять, сколько емкости ЕЗ занимает каждая операция.

  • Единицы запроса и несколько регионов

    Если вы предоставляете R RU в контейнере Cosmos (или базе данных), Cosmos DB гарантирует, что R RU будут доступны в каждом регионе, связанном с вашей учетной записью Cosmos. Вы не можете выборочно назначать RU конкретному региону. ЕЗ, подготовленные в контейнере Cosmos (или базе данных), предоставляются во всех регионах, связанных с вашей учетной записью Cosmos.

    При условии, что контейнер Cosmos настроен на R RU и N регионов, связанных с учетной записью Cosmos, общее количество RU, доступных по всему миру в контейнере = R x N .

    Выбор модели согласованности также влияет на пропускную способность. Вы можете получить приблизительно двукратное увеличение пропускной способности чтения для более мягких уровней согласованности ( сеанс , согласованный префикс и окончательная согласованность ) по сравнению с более сильными уровнями согласованности ( ограниченное устаревание 9).0091 или сильная консистенция ).

    Дальнейшие действия

    • Узнайте больше о том, как обеспечить пропускную способность в контейнерах и базах данных Azure Cosmos.
    • Узнайте больше о бессерверной работе в Azure Cosmos DB.
    • Узнайте больше о логических разделах.
    • Узнайте, как подготовить пропускную способность в контейнере Azure Cosmos.
    • Узнайте, как обеспечить пропускную способность базы данных Azure Cosmos.
    • Узнайте, как найти стоимость единицы запроса для операции.
    • Узнайте, как оптимизировать стоимость подготовленной пропускной способности в Azure Cosmos DB.
    • Узнайте, как оптимизировать затраты на чтение и запись в Azure Cosmos DB.
    • Узнайте, как оптимизировать стоимость запросов в Azure Cosmos DB.
    • Узнайте, как использовать метрики для мониторинга пропускной способности.
    • Пытаетесь выполнить планирование емкости для миграции в Azure Cosmos DB?
      • Если все, что вам известно, — это количество виртуальных ядер и серверов в существующем кластере базы данных, прочтите об оценке единиц запросов с использованием виртуальных ядер или виртуальных ЦП
      • Если вы знаете типичные частоты запросов для текущей рабочей нагрузки базы данных, прочтите об оценке единиц запросов с помощью планировщика емкости Azure Cosmos DB
      • .

    Обратная связь

    Отправить и просмотреть отзыв для

    Этот продукт Эта страница

    Просмотреть все отзывы о странице

    Оптимизация стоимости ваших запросов в Azure Cosmos DB

    • Статья
    • 7 минут на чтение

    ПРИМЕНЯЕТСЯ К: SQL API Кассандра API Гремлин API API таблиц API Azure Cosmos DB для MongoDB

    В этой статье описывается, как запросы на чтение и запись преобразуются в единицы запросов и как оптимизировать стоимость этих запросов. Операции чтения включают чтение точек и запросы. Операции записи включают вставку, замену, удаление и добавление элементов.

    Azure Cosmos DB предлагает широкий набор операций базы данных, которые работают с элементами в контейнере. Стоимость, связанная с каждой из этих операций, зависит от ЦП, ввода-вывода и памяти, необходимых для выполнения операции. Вместо того чтобы думать об аппаратных ресурсах и управлять ими, вы можете рассматривать единицу запроса (RU) как единую меру ресурсов, необходимых для выполнения различных операций с базой данных для обслуживания запроса.

    Измерение стоимости запросов в RU

    Важно измерять стоимость запросов в RU, чтобы понять их фактическую стоимость, а также оценить эффективность оптимизации. Вы можете получить эту стоимость, используя портал Azure или проверив ответ, отправленный из Azure Cosmos DB через один из пакетов SDK. Подробные инструкции о том, как это сделать, см. в разделе Поиск платы за единицу запроса в Azure Cosmos DB.

    Чтение данных: точечные чтения и запросы

    Операции чтения в Azure Cosmos DB обычно упорядочиваются от самых быстрых/наиболее эффективных к более медленным/менее эффективным с точки зрения потребления RU следующим образом:

    • Чтение точки (поиск ключа/значения для одного идентификатора элемента и ключа секции).
    • Запрос с предложением фильтра в пределах одного ключа раздела.
    • Запрос без условия равенства или фильтра диапазона для какого-либо свойства.
    • Запрос без фильтров.

    Роль уровня согласованности

    При использовании сильное или ограниченное устаревание уровней согласованности стоимость RU любой операции чтения (точечное чтение или запрос) удваивается.

    Считывание точки

    Единственным фактором, влияющим на стоимость RU за чтение точки (помимо используемого уровня согласованности), является размер извлеченного элемента. В следующей таблице показана стоимость чтения точки в ЕЗ для элементов размером 1 КБ и 100 КБ.

    Размер изделия Стоимость чтения одной точки
    1 КБ 1 РУ
    100 КБ 10 шт.

    Поскольку чтение точки (поиск ключ/значение в идентификаторе элемента) является наиболее эффективным видом чтения, вы должны убедиться, что ваш идентификатор элемента имеет значимое значение, чтобы вы могли получать свои элементы с помощью чтения точки (вместо запрос) по возможности.

    Запросы

    Единицы запросов для запросов зависят от ряда факторов. Например, количество загруженных/возвращенных элементов Azure Cosmos, количество операций поиска по индексу, время компиляции запроса и т.  д. Azure Cosmos DB гарантирует, что один и тот же запрос при выполнении с одними и теми же данными всегда будет потреблять одинаковое количество единиц запроса даже при повторных выполнениях. Профиль запроса, использующий метрики выполнения запроса, дает хорошее представление о том, как расходуются единицы запроса.

    В некоторых случаях вы можете увидеть последовательность ответов 200 и 429 и переменные единицы запроса при постраничном выполнении запросов, потому что запросы будут выполняться максимально быстро в зависимости от доступных ЕЗ. Вы можете увидеть разрыв выполнения запроса на несколько страниц/циклов между сервером и клиентом. Например, 10 000 элементов могут быть возвращены в виде нескольких страниц, за каждую из которых взимается плата на основе вычислений, выполненных для этой страницы. Когда вы суммируете эти страницы, вы должны получить то же количество ЕЗ, что и для всего запроса.

    Метрики для устранения неполадок запросов

    Производительность и пропускная способность, потребляемая запросами (включая определяемые пользователем функции), в основном зависят от тела функции. Самый простой способ узнать, сколько времени тратится на выполнение запроса в пользовательской функции и сколько RU потребляется, — это включить метрики запросов. Если вы используете пакет SDK для .NET, вот пример метрик запросов, возвращаемых пакетом SDK:

     Число извлеченных документов: 1
    Размер полученного документа: 9,963 байта
    Количество выходных документов: 1
    Размер выходного документа: 10 012 байт
    Использование индекса: 100,00 %
    Общее время выполнения запроса: 0,48 миллисекунды
    Время подготовки запроса
    Время компиляции запроса: 0,07 миллисекунды
    Время построения логического плана: 0,03 миллисекунды
    Время построения физического плана: 0,05 миллисекунды
    Время оптимизации запроса: 0,00 миллисекунды
    Время поиска индекса: 0,06 миллисекунды
    Время загрузки документа: 0,03 миллисекунды
    Время выполнения во время выполнения
    Время выполнения Query Engine: 0,03 миллисекунды
    Время выполнения системной функции: 0,00 миллисекунды
    Определяемое пользователем время выполнения функции: 0,00 миллисекунды
    Время записи документа: 0,00 миллисекунды
    Метрики на стороне клиента
    Количество повторных попыток: 1
    Плата за запрос: 3,19RU
     
    Рекомендации по оптимизации запросов по стоимости

    При оптимизации запросов по стоимости учитывайте следующие рекомендации:

    • Совместное размещение нескольких типов объектов

      Попробуйте разместить несколько типов сущностей в одном или меньшем количестве контейнеров. Этот метод дает преимущества не только с точки зрения ценообразования, но и с точки зрения выполнения запросов и транзакций. Запросы ограничиваются одним контейнером; а атомарные транзакции по нескольким записям через хранимые процедуры/триггеры ограничиваются ключом раздела в одном контейнере. Совместное размещение сущностей в одном контейнере может сократить количество сетевых циклов для разрешения отношений между записями. Это повышает сквозную производительность, позволяет выполнять атомарные транзакции по нескольким записям для большего набора данных и, как следствие, снижает затраты. Если совместное размещение нескольких типов сущностей в одном или меньшем числе контейнеров затруднено для вашего сценария, обычно из-за того, что вы переносите существующее приложение и не хотите вносить какие-либо изменения в код, вам следует рассмотреть возможность обеспечения пропускной способности на уровне базы данных.

    • Измерение и настройка для более низких единиц запросов в секунду использования

      Сложность запроса влияет на количество единиц запросов (ЕЗ), используемых для операции. Количество предикатов, характер предикатов, количество определяемых пользователем функций и размер исходного набора данных. Все эти факторы влияют на стоимость операций запросов.

    Azure Cosmos DB обеспечивает предсказуемую производительность с точки зрения пропускной способности и задержки с помощью подготовленной модели пропускной способности. Подготовленная пропускная способность представлена ​​в единицах запросов в секунду или ЕЗ/с. Единица запроса (RU) — это логическая абстракция над вычислительными ресурсами, такими как ЦП, память, ввод-вывод и т. д., которые необходимы для выполнения запроса. Подготовленная пропускная способность (RU) выделена для вашего контейнера или базы данных, чтобы обеспечить предсказуемую пропускную способность и задержку. Выделенная пропускная способность позволяет Azure Cosmos DB обеспечивать предсказуемую и стабильную производительность, гарантированную низкую задержку и высокую доступность в любом масштабе. Единицы запроса представляют нормализованную валюту, которая упрощает рассуждения о том, сколько ресурсов требуется приложению.

    Стоимость запроса, возвращаемая в заголовке запроса, указывает стоимость данного запроса. Например, если запрос возвращает 1000 элементов размером 1 КБ, стоимость операции составляет 1000. Таким образом, в течение одной секунды сервер обрабатывает только два таких запроса, прежде чем ограничить скорость последующих запросов. Дополнительные сведения см. в статье о единицах запроса и калькуляторе единиц запроса.

    Запись данных

    Стоимость записи позиции в RU зависит от:

    • Размера позиции.
    • Количество свойств, на которые распространяется политика индексирования и которые необходимо проиндексировать.

    Вставка элемента размером 1 КБ без индексации стоит примерно 5,5 ЕЗ. Замена элемента стоит в два раза больше, чем требуется для вставки того же элемента.

    Оптимизация операций записи

    Лучший способ оптимизировать стоимость операций записи в ЕЗ — изменить размер элементов и количество индексируемых свойств.

    • Хранение очень больших элементов в Azure Cosmos DB приводит к высокой стоимости RU и может рассматриваться как антишаблон. В частности, не храните двоичное содержимое или большие фрагменты текста, которые вам не нужно запрашивать. Рекомендуется поместить такие данные в хранилище BLOB-объектов Azure и сохранить ссылку (или ссылку) на большой двоичный объект в элементе, который вы записываете в Azure Cosmos DB.
    • Оптимизация политики индексирования таким образом, чтобы индексировались только те свойства, которые фильтруются вашими запросами, может существенно повлиять на количество ЕЗ, потребляемых вашими операциями записи. При создании нового контейнера политика индексирования по умолчанию индексирует каждое свойство, найденное в ваших элементах. Хотя это хорошее значение по умолчанию для действий по разработке, настоятельно рекомендуется переоценить и настроить политику индексирования при переходе к рабочей среде или когда ваша рабочая нагрузка начинает получать значительный трафик.

    При массовом приеме данных также рекомендуется использовать библиотеку массового исполнителя Azure Cosmos DB, так как она предназначена для оптимизации использования RU таких операций. При желании вы также можете использовать Фабрику данных Azure, созданную на основе той же библиотеки.

    Дальнейшие действия

    Далее вы можете узнать больше об оптимизации затрат в Azure Cosmos DB из следующих статей:

    • Дополнительные сведения об оптимизации для разработки и тестирования
    • Узнайте больше о понимании вашего счета за Azure Cosmos DB
    • Дополнительные сведения об оптимизации пропускной способности
    • Узнайте больше об оптимизации стоимости хранения
    • Узнайте больше об оптимизации затрат на учетные записи Azure Cosmos с несколькими регионами
    • .
    • Узнайте больше о зарезервированной емкости Azure Cosmos DB
    • Пытаетесь выполнить планирование емкости для миграции в Azure Cosmos DB? Вы можете использовать информацию о существующем кластере базы данных для планирования емкости.
      • Если все, что вам известно, это количество виртуальных ядер и серверов в существующем кластере базы данных, прочтите об оценке единиц запросов с использованием виртуальных ядер или виртуальных ЦП
      • .
      • Если вы знаете типичные частоты запросов для текущей рабочей нагрузки базы данных, прочтите об оценке единиц запросов с помощью планировщика емкости Azure Cosmos DB
      • .

    Джордж Оруэлл: Часть I: Англия, твоя Англия

    I

    Пока я пишу, высоко цивилизованные люди летают над головой, пытаясь убить меня.

    Они не испытывают никакой вражды ко мне как к личности, как и я к ним. Они «всего лишь выполняют свой долг», как говорится. Большинство из них, я не сомневаюсь, добросердечные законопослушные люди, которые никогда не помышляли бы об убийстве в частной жизни. С другой стороны, если одному из них удастся разнести меня на куски удачно заложенной бомбой, он никогда не будет от этого хуже спать. Он служит своей стране, которая может избавить его от зла.

    Современный мир нельзя увидеть таким, какой он есть, если не признать подавляющей силы патриотизма, национальной верности. При определенных обстоятельствах он может разрушаться, на определенных уровнях цивилизации его нет, но как положительный принудительный, кроме него нечего устанавливать. Христианство и интернациональный социализм слабы по сравнению с ним. Гитлер и Муссолини пришли к власти в своих странах во многом потому, что они могли понять этот факт, а их противники — нет.

    Кроме того, нужно признать, что различия между нацией и нацией основаны на реальных различиях во взглядах. До недавнего времени считалось уместным делать вид, что все люди очень похожи друг на друга, но на самом деле любой, кто может пользоваться своим зрением, знает, что среднее человеческое поведение сильно отличается от страны к стране. То, что могло произойти в одной стране, не могло произойти в другой. Например, гитлеровская июньская чистка не могла произойти в Англии. И, как и западные народы, англичане очень сильно различаются. В той неприязни, которую почти все иностранцы испытывают к нашему национальному образу жизни, есть своего рода двусмысленное признание этого. Немногие европейцы могут жить в Англии, и даже американцы часто чувствуют себя в Европе как дома.

    Когда вы возвращаетесь в Англию из любой чужой страны, у вас сразу возникает ощущение, что вы дышите другим воздухом. Даже в первые несколько минут десятки мелочей сговариваются, чтобы дать вам это ощущение. Пиво горче, монеты тяжелее, трава зеленее, реклама наглее. Толпы в больших городах с их мягкими узловатыми лицами, больными зубами и мягкими манерами отличаются от европейской толпы. Затем необъятность Англии поглощает вас, и вы на время теряете ощущение, что вся нация имеет единый узнаваемый характер. Существуют ли на самом деле такие вещи, как нации? Разве нас не сорок шесть миллионов особей, все разные? И разнообразие его, хаос! Стук башмаков в фабричных городках Ланкашира, движение грузовиков по Великой Северной дороге, очереди у Биржи труда, стук столов для булавок в пабах Сохо, старые девы, идущие к Святому Причастию. сквозь туманы осеннего утра – все это не только осколки, но и характерных фрагмента, английской сцены. Как можно сделать узор из этой мешанины?

    Но разговаривайте с иностранцами, читайте иностранные книги или газеты, и вы возвращаетесь к той же мысли. Да, там — это нечто самобытное и узнаваемое в английской цивилизации. Это культура такая же индивидуальная, как и культура Испании. Оно каким-то образом связано с плотными завтраками и хмурыми воскресеньями, прокуренными городами и извилистыми дорогами, зелеными полями и красными столбами. Он имеет свой собственный вкус. При этом она непрерывна, она простирается в будущее и прошлое, в ней есть нечто сохраняющееся, как в живом существе. Что может Англия 1940 имеют что-то общее с Англией 1840 года? Но тогда что общего у вас с пятилетним ребенком, чью фотографию ваша мать держит на каминной полке? Ничего, кроме того, что вы оказались одним и тем же человеком.

    И прежде всего, это твоя цивилизация, это ты . Как бы вы ни ненавидели это или как бы ни смеялись над ним, вы никогда не будете счастливы вдали от него на какое-то время. Пудинги из сала и красные ящики-колонны вошли в твою душу. Добро это или зло, оно твое, ты принадлежишь ему, и по эту сторону могилы ты никогда не уйдешь от меток, которые она тебе нанесла.

    Тем временем Англия, как и весь остальной мир, меняется. И, как и все остальное, оно может изменяться только в определенных направлениях, которые до определенного момента можно предвидеть. Это не означает, что будущее предопределено, просто некоторые альтернативы возможны, а другие нет. Семя может вырасти или не вырасти, но в любом случае из семени репы никогда не вырастает пастернак. Поэтому чрезвычайно важно попытаться определить, что такое Англия , прежде чем догадываться, какая часть Англии может сыграть в огромных событиях, которые происходят.

    II

    Национальные особенности уловить нелегко, а уловленные часто оказываются банальностями или как бы никак не связанными друг с другом. Испанцы жестоки к животным, итальянцы ничего не могут сделать без оглушительного шума, китайцы пристрастились к азартным играм. Очевидно, что такие вещи не имеют значения сами по себе. Тем не менее ничто не бывает беспричинным, и даже тот факт, что у англичан плохие зубы, может кое-что рассказать о реалиях английской жизни.

    Вот несколько обобщений об Англии, с которыми согласились бы почти все наблюдатели. Во-первых, англичане не одарены художественно. Они не так музыкальны, как немцы или итальянцы, живопись и скульптура никогда не процветали в Англии так, как во Франции. Другое дело, что, как и европейцы, англичане не интеллектуальны. Они боятся абстрактного мышления, им не нужна ни философия, ни систематическое «мировоззрение». И не потому, что они «практичны», как они так любят заявлять о себе. Стоит только взглянуть на их методы градостроительства и водоснабжения, на их упрямое цепляние за все устаревшее и досадное, на систему правописания, не поддающуюся анализу, и на систему мер и весов, понятную только составителям. книг по арифметике, чтобы увидеть, как мало они заботятся об эффективности. Но у них есть определенная способность действовать, не задумываясь. С этим связано их всемирно известное лицемерие — например, их двуличное отношение к Империи. Кроме того, в моменты величайшего кризиса вся нация может внезапно сплотиться и действовать в соответствии с своего рода инстинктом, фактически кодексом поведения, который понятен почти всем, хотя и никогда не формулируется. Выражение, которое Гитлер придумал для немцев, «люди, ходящие во сне», было бы лучше применить к англичанам. Не то чтобы гордиться тем, что тебя называют лунатиком, нечем.

    Но здесь стоит отметить второстепенную английскую черту, которая очень хорошо заметна, хотя и не часто комментируется, а именно любовь к цветам. Это одна из первых вещей, на которую обращаешь внимание, когда попадаешь в Англию из-за границы, особенно если едешь из южной Европы. Не противоречит ли это английскому равнодушию к искусству? Не совсем так, потому что он встречается у людей, у которых нет никаких эстетических чувств. Однако это связано с другой английской чертой, настолько неотъемлемой частью нас, что мы едва замечаем ее, а именно с пристрастием к хобби и занятиям в свободное время, приватность английской жизни. Мы нация любителей цветов, но также нация коллекционеров марок, любителей голубей, плотников-любителей, ножниц купонов, игроков в дартс, любителей кроссвордов. Вся культура, которая является наиболее подлинно родной, сосредоточена вокруг вещей, которые даже в том случае, если они являются общими, не являются официальными: паб, футбольный матч, сад за домом, камин и «приятная чашка чая». В свободу личности все еще верят, почти как в девятнадцатом веке. Но это не имеет ничего общего с экономической свободой, правом эксплуатировать других для получения прибыли. Это свобода иметь собственный дом, делать в свободное время то, что тебе нравится, выбирать себе развлечения вместо того, чтобы их выбирали для тебя свыше. Самое ненавистное из всех имен для английского уха — Нози Паркер. Ясно, конечно, что и эта чисто частная свобода — проигрышное дело. Как и все другие современные люди, англичане находятся в процессе нумерации, маркировки, мобилизации, «координации». Но притяжение их импульсов направлено в другую сторону, и тип регламентации, который может быть наложен на них, в результате будет изменен. Никаких партийных митингов, никаких молодежных движений, никаких цветных рубашек, никакой травли евреев или «стихийных» демонстраций. И никакого гестапо, по всей вероятности.

    Но во всех обществах простые люди должны жить в той или иной степени против существующего порядка. Подлинно популярная культура Англии — это то, что происходит под поверхностью, неофициально и более или менее не одобряется властями. Одна вещь, которую можно заметить, если посмотреть прямо на простых людей, особенно в больших городах, это то, что они не пуритане. Они заядлые игроки, пьют столько пива, сколько позволяет их заработок, обожают похабные шутки и говорят, пожалуй, самым грязным языком в мире. Им приходится удовлетворять эти вкусы перед лицом удивительных, лицемерных законов (законы о лицензировании, законы о лотереях и т. д. и т. д.), которые призваны мешать всем, но на практике позволяют всему случиться. Кроме того, простые люди не имеют определенной религиозной веры, и так было на протяжении веков. Англиканская церковь никогда не имела над ними реальной власти, она была просто заповедником землевладельцев, а нонконформистские секты влияли только на меньшинства. И все же они сохранили глубокий оттенок христианского чувства, почти забыв имя Христа. Преклонение перед властью, являющееся новой религией Европы и заразившее английскую интеллигенцию, никогда не касалось простых людей. Они никогда не занимались силовой политикой. «Реализм», проповедуемый в японских и итальянских газетах, привел бы их в ужас. Многое можно узнать о духе Англии из шуточных цветных открыток, которые вы видите в витринах дешевых канцелярских магазинов. Эти вещи представляют собой своего рода дневник, в который англичане бессознательно записывают себя. Их старомодное мировоззрение, их ступенчатый снобизм, их смесь непристойности и лицемерия, их крайняя мягкость, их глубоко нравственное отношение к жизни — все это отражено здесь.

    Мягкость английской цивилизации, пожалуй, самая заметная ее черта. Вы замечаете это, как только ступаете на английскую землю. Это земля, где кондукторы автобусов добродушны, а у полицейских нет револьверов. Ни в одной стране, населенной белыми людьми, не так легко столкнуть людей с тротуара. И вместе с этим идет то, что европейские наблюдатели всегда списывают на «декаданс» или лицемерие, английскую ненависть к войне и милитаризму. Она уходит своими корнями глубоко в историю и сильна как в низах среднего класса, так и в рабочем классе. Следующие друг за другом войны потрясли его, но не разрушили. На памяти живущих было обычным делом, когда «красных мундиров» освистывали на улицах, а владельцы респектабельных питейных заведений отказывались пускать в помещения солдат. В мирное время, даже при наличии двух миллионов безработных, трудно пополнить ряды крошечной постоянной армии, состоящей из крестьянского дворянства и специализированного слоя буржуазии, укомплектованной батраками и трущобными пролетариями. У массы людей нет военных знаний и традиций, и их отношение к войне неизменно оборонительное. Ни один политик не мог прийти к власти, обещая им завоевания или военную «славу», ни один «Гимн ненависти» никогда не обращался к ним. В прошлую войну песни, которые солдаты сочиняли и пели по собственному желанию, были не мстительными, а шутливыми и притворно-пораженческими 9 .2656 (1) . Единственным врагом, которого они когда-либо называли, был сержант-майор.

    В Англии все хвастовство и виляние флагом, вся эта штука «Правь, Британия», делается небольшим меньшинством. Патриотизм простых людей не является громким или даже сознательным. Они не сохраняют в своей исторической памяти имени ни одной военной победы. Английская литература, как и другие литературы, полна батальных стихов, но стоит заметить, что те из них, которые завоевали себе своего рода популярность, всегда рассказывают о бедствиях и отступлениях. Например, нет популярной поэмы о Трафальгаре или Ватерлоо. Армия сэра Джона Мура в Корунье, сражаясь с отчаянными арьергардами, прежде чем бежать за границу (точно так же, как Дюнкерк!), имеет больше привлекательности, чем блестящая победа. Самая волнующая английская поэма о битве повествует о кавалерийской бригаде, которая атаковала не в том направлении. А из последней войны четыре имени, которые действительно врезались в народную память, — это Монс, Ипр, Галлиполи и Пашендейл, каждый раз катастрофа. Названия великих сражений, окончательно сломивших немецкие армии, широкой публике просто неизвестны.

    Причина, по которой английский антимилитаризм вызывает отвращение у иностранных наблюдателей, заключается в том, что он игнорирует существование Британской империи. Похоже на откровенное лицемерие. Ведь англичане поглотили четверть земли и удержали ее с помощью огромного флота. Как они смеют тогда обернуться и сказать, что война — это зло?

    Это правда, что англичане лицемерят в отношении своей Империи. В рабочем классе это лицемерие принимает форму незнания того, что Империя существует. Но их неприязнь к постоянным армиям — вполне здравый инстинкт. На флоте работает сравнительно немного людей, и это внешнее оружие, которое не может напрямую влиять на внутреннюю политику. Военные диктатуры существуют везде, но морской диктатуры не существует. Что англичане почти всех сословий ненавидят в глубине души, так это чванливый офицерский тип, звон шпор и стук ботинок. За десятилетия до того, как о Гитлере узнали, слово «прусский» имело в Англии такое же значение, какое сегодня имеет слово «нацист». Это чувство настолько глубоко, что на протяжении ста лет офицеры британской армии в мирное время всегда в свободное от службы время носили гражданскую одежду.

    Одним из быстрых, но достаточно надежных проводников в социальную атмосферу страны является парадный шаг ее армии. Военный парад – это действительно некий ритуальный танец, что-то вроде балета, выражающий определенную жизненную философию. Гусиный шаг, например, — одно из самых ужасных зрелищ в мире, гораздо более устрашающее, чем пикирующий бомбардировщик. Это просто утверждение неприкрытой силы; в нем совершенно сознательно и преднамеренно содержится видение сапога, падающего на лицо. Его уродство — часть его сущности, ибо он говорит: «Да, я am безобразный, и ты не смеешь надо мной смеяться», как хулиган, корчащий рожи своей жертве. Почему гусиный шаг не используется в Англии? Бог знает, есть много армейских офицеров, которые были бы только рады ввести что-то подобное. Его не используют, потому что люди на улице будут смеяться. После определенного момента военная демонстрация возможна только в странах, где простые люди не смеют смеяться над армией. Итальянцы переняли гусиный шаг примерно в то время, когда Италия окончательно перешла под контроль Германии, и, как и следовало ожидать, у них это получается хуже, чем у немцев. Правительство Виши, если оно уцелеет, обязано ввести более жесткую парадную дисциплину в том, что осталось от французской армии. В британской армии учения жесткие и сложные, полные воспоминаний о восемнадцатом веке, но без определенного чванства; марш — это просто формализованная прогулка. Он принадлежит обществу, которым правит меч, но меч, который никогда нельзя вынимать из ножен.

    И все же мягкость английской цивилизации перемешана с варварством и анахронизмом. Наше уголовное право устарело, как мушкеты в Тауэре. В противовес нацистскому штурмовику вы должны противопоставить типичную английскую фигуру, висячего судью, какого-то подагрического старого хулигана с мыслями, укоренившимися в девятнадцатом веке, выносящего жестокие приговоры. В Англии до сих пор вешают за шею и пороли девятихвостым котом. Оба эти наказания непристойны и жестоки, но по-настоящему народного протеста против них никогда не было. Люди принимают их (и Дартмур, и Борсталь) почти так же, как принимают погоду. Они являются частью «закона», который считается неизменным.

    Здесь обнаруживается важнейшая английская черта: уважение к конституционализму и законности, вера в «закон» как нечто над государством и над личностью, что-то, конечно, жестокое и глупое, но в любом случае скорость неподкупный .

    Дело не в том, что кто-то считает закон справедливым. Всем известно, что есть один закон для богатых и другой для бедных. Но никто не принимает последствия этого, все считают само собой разумеющимся, что закон, как он есть, будет соблюдаться, и возмущаются, когда это не так. Замечания вроде «Они не могут меня загнать; Я не сделал ничего плохого» или «Они не могут этого сделать; это противозаконно», являются частью атмосферы Англии. Явные враги общества испытывают это чувство так же сильно, как и все остальные. Это можно увидеть в тюремных книгах, таких как Уилфред Макартни.0052 У стен есть рты или Тюремное путешествие Джима Фелана , в торжественных идиотизмах, происходящих на процессах над отказниками от военной службы по соображениям совести, в письмах видных марксистских профессоров, указывающих на то, что то или иное является «ошибкой британского правосудия». ‘. Каждый в душе верит, что закон может быть, должен быть и в целом будет беспристрастно исполняться. Тоталитарная идея о том, что закона нет, есть только власть, так и не прижилась. Даже интеллигенция приняла его только теоретически.

    Иллюзия может стать полуправдой, маска может изменить выражение лица. Известные аргументы о том, что демократия «точно такая же» или «такая же плохая, как» тоталитаризм, никогда не принимают во внимание этот факт. Все подобные рассуждения сводятся к тому, что половина буханки — это то же самое, что и отсутствие хлеба. В Англии до сих пор верят в такие понятия, как справедливость, свобода и объективная истина. Они могут быть иллюзиями, но очень сильными иллюзиями. Вера в них влияет на поведение, из-за них иная национальная жизнь. В доказательство чего оглянитесь вокруг. Где резиновые дубинки, где касторка? Меч все еще в ножнах, и пока он остается там, порча не может выйти за пределы определенного предела. Английская избирательная система, например, является почти откровенным мошенничеством. Дюжиной очевидных способов мошенничества в интересах богатого класса. Но пока в общественном сознании не произошли глубокие изменения, оно не может стать полностью поврежден. Вы не приходите к кабинке для голосования, чтобы найти людей с револьверами, говорящих вам, как голосовать, и не происходит неправильного подсчета голосов, и нет никакого прямого подкупа. Даже лицемерие является мощной защитой. Висячий судья, этот злобный старик в алой мантии и парике из конского волоса, которого ничто, кроме динамита, не научит тому веку, в котором он живет, но который во всяком случае будет истолковывать закон по книгам и ни при каких обстоятельствах взять денежную взятку, является одной из символических фигур Англии. Он — символ странной смеси реальности и иллюзии, демократии и привилегии, обмана и приличия, тонкой сети компромиссов, благодаря которой нация сохраняет свою привычную форму.

    III

    Я все время говорил о «нации», «Англии», «Британии», как будто сорок пять миллионов душ можно каким-то образом рассматривать как единое целое. Но не является ли Англия общеизвестно двумя нациями, богатой и бедной? Осмелится ли кто-нибудь сделать вид, что есть что-то общее между людьми, получающими 100 000 фунтов стерлингов в год, и людьми, получающими 1 фунт стерлингов в неделю? И даже валлийские и шотландские читатели, вероятно, были бы оскорблены тем, что я использовал слово «Англия» чаще, чем «Британия», как будто все население проживало в Лондоне и родных графствах, и ни север, ни запад не обладали собственной культурой. .

    Можно лучше понять этот вопрос, если сначала рассмотреть второстепенный момент. Совершенно верно, что так называемые расы Британии чувствуют себя очень отличными друг от друга. Шотландец, например, не поблагодарит вас, если вы назовете его англичанином. Вы можете видеть колебания, которые мы испытываем по этому поводу, из того факта, что мы называем наши острова не менее чем шестью разными именами: Англия, Британия, Великобритания, Британские острова, Соединенное Королевство и, в очень возвышенные моменты, Альбион. Даже различия между северной и южной Англией кажутся нам большими. Но каким-то образом эти различия исчезают в тот момент, когда любые два британца сталкиваются с европейцем. Очень редко можно встретить иностранца, кроме американца, который может отличить англичанина от шотландца или даже англичанина от ирландца. Для француза бретонец и оверньяец кажутся совершенно разными существами, а марсельский акцент — стандартная шутка в Париже. А мы говорим о «Франции» и «французах», признавая Францию ​​как единое целое, единую цивилизацию, каковой она и является на самом деле. Так и с собой. Если смотреть со стороны, то даже кокни и йоркширец имеют сильное семейное сходство.

    И даже различие между богатыми и бедными несколько стирается, если смотреть на нацию со стороны. Нет сомнений в имущественном неравенстве в Англии. Это грубее, чем в любой европейской стране, и вам достаточно выглянуть на ближайшую улицу, чтобы увидеть это. В экономическом отношении Англия, безусловно, состоит из двух наций, если не из трех или четырех. Но в то же время громадное большинство людей ощущают себя единым народом и сознают, что похожи друг на друга больше, чем на иностранцев. Патриотизм обычно сильнее классовой ненависти и всегда сильнее всякого интернационализма. За исключением короткого момента в 1920 (движение «Руки прочь от России») британский рабочий класс никогда не мыслил и не действовал интернационально. В течение двух с половиной лет они наблюдали, как медленно душили их товарищей в Испании, и ни разу не помогли им ни одной забастовкой (2) . Но когда их собственная страна (страна лорда Наффилда и мистера Монтегю Нормана) оказалась в опасности, их отношение было совсем другим. В тот момент, когда казалось вероятным, что Англия может подвергнуться вторжению, Энтони Иден обратился по радио к добровольцам местной обороны. Он получил четверть миллиона человек в первые сутки и еще один миллион в последующий месяц. Стоит только сравнить эти цифры, например, с числом отказников от военной службы по соображениям совести, чтобы увидеть, насколько велика сила традиционной лояльности по сравнению с новой.

    В Англии патриотизм принимает разные формы в разных классах, но почти во всех он проходит связующей нитью. Только европеизированная интеллигенция действительно невосприимчива к нему. Как положительная эмоция она сильнее в среднем классе, чем в высшем классе — дешевые государственные школы, например, более склонны к патриотическим демонстрациям, чем дорогие, — но количество определенно предательских богачей типа Лаваля — Квислинга , вероятно, очень мало. В рабочем классе патриотизм глубок, но бессознателен. Сердце рабочего не колотится, когда он видит Юнион Джек. Но знаменитая «обособленность» и «ксенофобия» англичан гораздо сильнее в рабочем классе, чем в буржуазии. Во всех странах бедняки более национальны, чем богатые, но английский рабочий класс выделяется своим отвращением к чужеземным привычкам. Даже когда им приходится годами жить за границей, они отказываются ни приучать себя к иностранной пище, ни учить иностранные языки. Почти каждый англичанин рабочего происхождения считает женоподобным правильно произносить иностранное слово. Во время войны 1914-18 английский рабочий класс контактировал с иностранцами в такой степени, что это было редко возможно. Единственным результатом было то, что они возродили ненависть ко всем европейцам, кроме немцев, мужеством которых они восхищались. За четыре года на французской земле они даже не пристрастились к вину. Замкнутость англичан, их отказ серьезно относиться к иностранцам — это глупость, за которую время от времени приходится очень дорого платить. Но она играет свою роль в английской мистике, и интеллектуалы, пытавшиеся ее разрушить, обычно приносили больше вреда, чем пользы. По сути, это то же качество английского характера, которое отпугивает туриста и удерживает захватчика.

    Здесь можно вернуться к двум английским характеристикам, на которые я указал, по-видимому, наугад, в начале прошлой главы. Во-первых, отсутствие художественных способностей. Возможно, это еще один способ сказать, что англичане находятся вне европейской культуры. Ибо есть одно искусство, в котором они проявили большой талант, а именно литература. Но это также и единственное искусство, которое не может пересекать границы. Литература, особенно поэзия, и в особенности лирическая поэзия, — это своего рода семейная шутка, практически не имеющая ценности за пределами своей языковой группы. За исключением Шекспира, лучшие английские поэты почти не известны в Европе даже по именам. Единственные поэты, которых широко читают, — это Байрон, которым восхищаются по ложным причинам, и Оскар Уайльд, которого жалеют как жертву английского лицемерия. И с этим связано, хотя и не очень очевидно, отсутствие философских способностей, отсутствие почти у всех англичан какой-либо потребности в упорядоченной системе мышления или даже в использовании логики.

    До определенного момента чувство национального единства заменяет «мировоззрение». Именно потому, что патриотизм почти универсален, и даже богатые не остаются без его влияния, могут быть моменты, когда вся нация внезапно качается вместе и делает то же самое, как стадо коров против волка. Был такой момент, безошибочно, во время катастрофы во Франции. После восьми месяцев смутных размышлений о том, из-за чего идет война, люди вдруг поняли, что им нужно сделать: во-первых, вывести армию из Дюнкерка, а во-вторых, предотвратить вторжение. Это было похоже на пробуждение великана. Быстрый! Опасность! Да пребудут с тобой филистимляне, Самсон! А затем стремительное единодушное действие — и, увы, стремительное возвращение в сон. В разделенной нации это был бы как раз момент для возникновения большого движения за мир. Но значит ли это, что инстинкт англичан всегда подскажет им поступать правильно? Вовсе нет, просто он скажет им делать то же самое. В 1931 Всеобщие выборы, например, мы все сделали неверный шаг в совершенном единодушии. Мы были целеустремленными, как гадаринские свиньи. Но я искренне сомневаюсь, что мы можем сказать, что нас столкнули со склона против нашей воли.

    Из этого следует, что британская демократия не так обманчива, как иногда кажется. Иностранный наблюдатель видит только огромное имущественное неравенство, несправедливую избирательную систему, контроль правящего класса над прессой, радио и образованием и делает вывод, что демократия — это просто вежливое название диктатуры. Но это игнорирует значительное согласие, которое, к сожалению, существует между лидерами и ведомыми. Как бы не хотелось это признавать, почти наверняка между 1931 и 1940 г. национальное правительство представляло волю народных масс. Она терпела трущобы, безработицу и трусливую внешнюю политику. Да, но и общественное мнение тоже. Это был период застоя, и его естественными лидерами были посредственности.

    Несмотря на кампании нескольких тысяч левых, совершенно очевидно, что основная масса англичан поддерживала внешнюю политику Чемберлена. Более того, можно с уверенностью сказать, что в сознании Чемберлена шла та же борьба, что и в сознании обычных людей. Его противники заявляли, что видели в нем темного и коварного интригана, замышляющего продать Англию Гитлеру, но гораздо более вероятно, что он был просто глупым стариком, делающим все возможное в соответствии со своими очень тусклыми глазами. Иначе трудно объяснить противоречия его политики, его непонимание ни одного из путей, которые были открыты для него. Как и масса народа, он не хотел платить цену ни за мир, ни за войну. И общественное мнение все время стояло за ним, проводя совершенно несовместимые друг с другом политики. Это было позади него, когда он отправился в Мюнхен, когда он пытался договориться с Россией, когда он давал гарантии Польше, когда он соблюдал их и когда он вел войну вяло. Только когда результаты его политики стали очевидны, она обернулась против него самого; то есть он обратился против собственной летаргии последних семи лет. Вслед за этим народ выбрал вождя, более близкого их настроению, Черчилля, который, во всяком случае, смог понять, что войны не выигрываются без сражений. Позже, возможно, они выберут другого лидера, который поймет, что только социалистические страны могут эффективно сражаться.

    Имею ли я в виду все это, что Англия является подлинной демократией? Нет, даже читатель Daily Telegraph не смог бы это проглотить.

    Англия — самая классовая страна под солнцем. Это земля снобизма и привилегий, которой правят в основном старые и глупые. Но в любых расчетах о нем следует принимать во внимание его эмоциональное единство, склонность почти всех его обитателей чувствовать одинаково и действовать сообща в моменты величайшего кризиса. Это единственная великая страна в Европе, которая не обязана отправлять сотни тысяч своих граждан в изгнание или концентрационные лагеря. В настоящее время, после года войны, газеты и брошюры, ругающие правительство, восхваляющие врага и призывающие к капитуляции, продаются на улицах почти беспрепятственно. И это не столько от уважения к свободе слова, сколько от простого осознания того, что эти вещи не имеют значения. Можно безопасно оставить бумагу вроде Peace News будет продан, потому что точно известно, что девяносто пять процентов населения никогда не захотят его читать. Нация связана невидимой цепью. В любое нормальное время правящий класс будет грабить, плохо управлять, саботировать, загонять нас в грязь; но пусть народное мнение действительно слышно, пусть оно получит рывок снизу, которого они не могут не чувствовать, и им трудно не откликнуться. Левые писатели, осуждающие весь правящий класс как «профашистский», сильно упрощают. Даже среди внутренней клики политиков, которая привела нас к нашему нынешнему состоянию, сомнительно, чтобы были какие-либо сознательных предателя. Коррупция, которая случается в Англии, редко бывает такого рода. Почти всегда это больше похоже на самообман, когда правая рука не знает, что делает левая. А будучи бессознательным, оно ограничено. Наиболее очевидно это можно увидеть в английской прессе. Честна или нечестна английская пресса? В обычное время это глубоко нечестно. Все значимые газеты живут за счет своей рекламы, а рекламодатели осуществляют косвенную цензуру новостей. И все же я не думаю, что в Англии есть хоть одна газета, которую можно было бы просто подкупить наличными. Во Франции времен Третьей республики все газеты, кроме очень немногих, можно было купить без рецепта, как много фунтов сыра. Общественная жизнь в Англии никогда не была откровенно скандально. Она еще не достигла уровня распада, на котором можно отбросить вздор.

    Англия — это не украшенный драгоценными камнями остров широко цитируемого послания Шекспира и не ад, изображенный доктором Геббельсом. Более того, он похож на семью, довольно душную викторианскую семью, в которой не так много паршивых овец, но все ее шкафы ломятся от скелетов. У него есть богатые родственники, перед которыми нужно преклоняться, и бедные родственники, на которых ужасно сажают, и существует глубокий заговор молчания об источнике семейного дохода. Это семья, в которой молодым обычно мешают, а большая часть власти находится в руках безответственных дядей и прикованных к постели тетушек. Все-таки это семья. У него есть свой собственный язык и свои общие воспоминания, и при приближении врага он смыкает свои ряды. Семья, которой руководят не те члены, — это, пожалуй, самое близкое, что можно описать Англию одним словом.

    IV

    Вероятно, битва при Ватерлоо была выиграна на игровых полях Итона, но первые сражения всех последующих войн там были проиграны. Одним из доминирующих фактов в английской жизни за последние три четверти века был упадок способностей в правящем классе.

    В период между 1920 и 1940 годами это происходило со скоростью химической реакции. Однако на момент написания еще можно говорить о правящем классе. Подобно ножу, у которого было два новых лезвия и три новые рукоятки, верхушка английского общества осталась почти такой же, какой она была в середине девятнадцатого века. После 1832 года старая землевладельческая аристократия неуклонно теряла власть, но вместо того, чтобы исчезнуть или превратиться в ископаемое, она просто смешалась со сменившими ее купцами, фабрикантами и финансистами и вскоре превратила их в точные копии самих себя. Состоятельный судовладелец или хлопкопрядильщик создавал себе алиби как деревенский джентльмен, а его сыновья учились правильным манерам в государственных школах, предназначенных именно для этой цели. Англией правила аристократия, постоянно рекрутируемая из выскочек. И учитывая, какой энергией обладали самодельные люди, и принимая во внимание, что они покупали себе дорогу в класс, который, во всяком случае, имел традицию государственной службы, можно было бы ожидать, что способные правители могут быть подготовлены таким образом.

    И все же каким-то образом правящий класс пришел в упадок, утратил свои способности, свою отвагу, наконец, даже свою безжалостность, пока не пришло время, когда набитые рубашки, такие как Иден или Галифакс, могли выделиться как люди исключительного таланта. Что касается Болдуина, то его даже нельзя было удостоить именем набитой рубашки. Он был просто дырой в воздухе. Неправильное решение внутренних проблем Англии в 1920-х годах было достаточно плохим, но британская внешняя политика в период с 1931 по 1939 год — одно из чудес света. Почему? Что произошло? Что в каждый решительный момент заставляло каждого британского государственного деятеля с таким безошибочным инстинктом поступать неправильно?

    В основе лежал тот факт, что вся позиция денежного класса давно перестала быть оправданной. Там они сидели, в центре огромной империи и всемирной финансовой сети, получая проценты и прибыль и тратя их — на что? Было бы справедливо сказать, что жизнь в Британской империи была во многих отношениях лучше, чем жизнь за ее пределами. Тем не менее, Империя была слаборазвитой, Индия спала в Средневековье, Доминионы были пусты, иностранцы ревностно не допускались, и даже Англия была полна трущоб и безработицы. Только полмиллиона человек, живущих в загородных домах, определенно выиграли от существующей системы. Более того, тенденция малых предприятий к слиянию в крупные лишала все больше и больше представителей денежного класса их функций и превращала их в простых хозяйственников.0052 владельцев , их работу выполняют наемные менеджеры и техники. Давным-давно в Англии существовал совершенно бесполезный класс, живущий на деньги, вложенные неизвестно куда, «праздные богачи», люди, чьи фотографии вы можете посмотреть в Tatler и предположим, что вы хотите. Существование этих людей было неоправданным ни по каким меркам. Они были просто паразитами, менее полезными для общества, чем его блохи для собаки.

    К 1920 году многие люди знали обо всем этом. К 1930 году об этом знали миллионы. Но британский правящий класс явно не мог признаться себе, что их полезность подошла к концу. Если бы они это сделали, им пришлось бы отречься от престола. Ибо они не могли превратиться в простых бандитов, как американские миллионеры, сознательно цепляющихся за несправедливые привилегии и подавляющих оппозицию взятками и бомбами со слезоточивым газом. В конце концов, они принадлежали к классу с определенной традицией, они были в народных школах, где обязанность умереть за свою страну, если это необходимо, провозглашается первой и величайшей из Заповедей. Им пришлось чувствуют себя настоящими патриотами, даже когда грабили своих соотечественников. Ясно, что у них был только один выход – в глупость. Они могли сохранить общество в его нынешнем виде, только будучи не в состоянии понять, что возможно какое-либо улучшение. Как ни трудно это было, они добились этого во многом благодаря тому, что устремили свой взор на прошлое и отказались замечать перемены, происходившие вокруг них.

    В Англии это многое объясняет. Это объясняет упадок сельской жизни из-за сохранения мнимого феодализма, изгоняющего наиболее энергичных рабочих с земли. Этим объясняется неподвижность народных школ, почти не изменившихся с 80-х годов прошлого века. Это объясняет военную некомпетентность, которая снова и снова поражала мир. Начиная с 50-х годов каждая война, в которой участвовала Англия, начиналась с череды бедствий, после которых положение спасали люди сравнительно низкого социального положения. Высшее командование, набранное из аристократии, никогда не могло подготовиться к современной войне, потому что для этого им пришлось бы признать перед собой, что мир меняется. Они всегда цеплялись за устаревшие методы и оружие, потому что неизбежно видели в каждой войне повторение предыдущей. Перед англо-бурской войной готовились к войне с зулусами, до 1914 для англо-бурской войны, а перед настоящей войной — для 1914 года. Даже в этот момент сотни тысяч мужчин в Англии тренируются со штыком — оружием, совершенно бесполезным, если не считать открывания консервных банок. Стоит отметить, что военно-морской флот и, в последнее время, военно-воздушные силы всегда были более эффективны, чем регулярная армия. Но военно-морской флот лишь частично, а военно-воздушные силы почти совсем не находятся в пределах орбиты правящего класса.

    Надо признать, что пока все было мирно, методы британского правящего класса служили им достаточно хорошо. Их собственный народ явно терпел их. Как бы несправедливо ни была организована Англия, она, во всяком случае, не была раздираема классовой борьбой и не преследовалась тайной полицией. Империя была мирной, как ни одна территория сопоставимого размера. На его огромной территории, почти на четверти земли, было меньше вооруженных людей, чем было бы необходимо маленькому балканскому государству. Как люди, под которыми надо жить, и глядя на них просто с либеральной точки зрения, отрицательная точка зрения, британский правящий класс имел свои точки зрения. Они были предпочтительнее настоящих современных мужчин, нацистов и фашистов. Но уже давно было очевидно, что они будут беспомощны против любой серьезной атаки извне.

    Они не могли бороться с нацизмом или фашизмом, потому что не могли их понять. Не могли бы они и бороться против коммунизма, если бы коммунизм был серьезной силой в Западной Европе. Чтобы понять фашизм, им пришлось бы изучить теорию социализма, что заставило бы их осознать, что экономическая система, в которой они жили, несправедлива, неэффективна и устарела. Но именно с этим фактом они приучились никогда не сталкиваться лицом к лицу. Они расправились с фашизмом как генералы от кавалерии 1914 разобрался с пулеметами – проигнорировав. После многих лет агрессии и массовых убийств они усвоили только один факт: Гитлер и Муссолини враждебно относились к коммунизму. Следовательно, утверждалось, что они должны быть дружественными к британскому плательщику дивидендов. Отсюда поистине пугающее зрелище депутатов-консерваторов, бурно аплодирующих известию о том, что британские корабли, доставлявшие продовольствие испанскому республиканскому правительству, подверглись бомбардировке итальянскими самолетами. Даже когда они начали понимать, что фашизм опасен, его принципиально революционная природа, огромные военные усилия, которые он мог предпринять, вид тактики, который он будет использовать, были совершенно вне их понимания. Во время Гражданской войны в Испании любой, кто имел столько политических знаний, сколько можно было почерпнуть из шестипенсовой брошюры о социализме, знал, что в случае победы Франко результат будет стратегически катастрофическим для Англии; и все же генералы и адмиралы, посвятившие свою жизнь изучению войны, не могли понять этого факта. Эта вена политического невежества проходит через всю английскую официальную жизнь, через министров кабинета, послов, консулов, судей, магистратов, полицейских. Полицейский, который арестовывает «красных», не понимает теорий, которые проповедует «красный»; если бы он делал это, его собственное положение телохранителя богатого класса могло бы показаться ему менее приятным. Есть основания думать, что даже военному шпионажу безнадежно мешает незнание новых экономических учений и разветвлений подпольных партий.

    Британский правящий класс не ошибся, полагая, что фашизм на их стороне. Это факт, что любой богатый человек, если он не еврей, меньше боится фашизма, чем коммунизма или демократического социализма. Этого никогда не следует забывать, ибо почти вся немецкая и итальянская пропаганда направлена ​​на то, чтобы скрыть это. Естественным инстинктом таких людей, как Саймон, Хор, Чемберлен и т. д., было прийти к соглашению с Гитлером. Но — и здесь проявляется особенность английской жизни, о которой я говорил, глубокое чувство национальной солидарности, — они могли сделать это, только раздробив империю и продав свой народ в полурабство. Действительно коррумпированный класс сделал бы это без колебаний, как во Франции. Но дело не зашло так далеко в Англии. В английской общественной жизни едва ли можно найти политиков, которые произносили бы раболепные речи о «долге верности нашим завоевателям». Метаясь между своими доходами и принципами, люди вроде Чемберлена не могли делать ничего, кроме как извлекать из обоих миров худшее.

    Одна вещь, которая всегда показывала, что английский правящий класс морально достаточно здоров, это то, что во время войны они достаточно готовы на смерть. Несколько герцогов, графов и прочих людей были убиты в ходе недавней кампании во Фландрии. Этого не могло бы случиться, если бы эти люди были циничными негодяями, какими их иногда объявляют. Важно правильно понять их мотивы, иначе нельзя предсказать их действия. От них следует ожидать не предательства или физической трусости, а глупости, неосознанного саботажа, безошибочного инстинкта делать что-то неправильное. Они не злые или не совсем злые; они просто необучаемы. Только когда их деньги и власть закончатся, младшие из них начнут понимать, в каком веке они живут.0008

    В

    Застой в империи в межвоенные годы затронул всех в Англии, но особенно непосредственно повлиял на две важные части среднего класса. Одним был военный и империалистический средний класс, которого обычно называли Дирижаблями, а другим — левая интеллигенция. Эти два, казалось бы, враждебных типа, символические противоположности — полуштатный полковник с бычьей шеей и миниатюрным мозгом, как у динозавра, интеллигент с куполообразным лбом и стебельчатой ​​шеей — ментально связаны между собой и постоянно взаимодействуют друг с другом; в любом случае они рождаются в значительной степени в одних и тех же семьях.

    Тридцать лет назад класс дирижаблей уже терял свою жизнеспособность. Семьи среднего класса, воспетые Киплингом, плодовитые небогатые семьи, чьи сыновья служили офицерами в армии и на флоте и кишели по всем пустынным местам земли от Юкона до Иравади, к 1914 году сократились. телеграф. В сужающемся мире, все более и более управляемом из Уайтхолла, с каждым годом оставалось все меньше места для индивидуальной инициативы. Люди вроде Клайва, Нельсона, Николсона, Гордона не нашли бы себе места в современной Британской империи. К 1920 почти каждый дюйм колониальной империи находился во власти Уайтхолла. Благонамеренные сверхцивилизованные люди в темных костюмах и черных фетровых шляпах, с аккуратно свернутыми зонтиками, перекинутыми через левое предплечье, навязывали Малайе и Нигерии, Момбасе и Мандалаю свой запорный взгляд на жизнь. Бывшие строители империи были низведены до статуса клерков, все глубже и глубже погребенных под кучами бумаги и бюрократии. В начале двадцатых годов можно было видеть по всей Империи, что старые чиновники, знавшие более просторные дни, бессильно корчились от происходящих перемен. С тех пор стало почти невозможно побудить молодых людей духа принять какое-либо участие в имперском управлении. И то, что было верно для официального мира, было верно и для коммерческого. Крупные компании-монополисты поглотили множество мелких торговцев. Вместо того, чтобы отправиться в авантюрную торговлю в Индии, вы отправились на офисный стул в Бомбее или Сингапуре. А жизнь в Бомбее или Сингапуре на самом деле была скучнее и безопаснее, чем жизнь в Лондоне. Империалистические настроения оставались сильными в среднем классе, главным образом благодаря семейным традициям, но работа по управлению империей перестала быть привлекательной. Немногие способные люди пошли к востоку от Суэца, если был какой-либо способ избежать его.

    Но общее ослабление империализма и отчасти всего британского морального духа, происходившее в 30-е годы, было отчасти делом рук левой интеллигенции, которая сама была своего рода наростом, выросшим из застоя. Империи.

    Следует отметить, что сейчас нет интеллигенции, которая не была бы в каком-то смысле «левой». Возможно, последним правым интеллектуалом был Т. Э. Лоуренс. Примерно с 1930 года каждый, кого можно назвать «интеллектуалом», живет в состоянии хронического недовольства существующим порядком. Неизбежно, потому что общество в том виде, в каком оно было устроено, не имело для него места. В империи, которая была просто застойной, не развивалась и не разваливалась, и в Англии, которой правили люди, главным достоянием которых была их глупость, быть «умным» было подозрительно. Если бы у вас был мозг, способный понять стихи Т. С. Элиота или теории Карла Маркса, начальство позаботилось бы о том, чтобы вас не брали на какую-либо важную работу. Интеллектуалы могли найти себе применение только в литературных обозрениях и левых политических партиях.

    Менталитет английской левой интеллигенции можно изучить по полудюжине еженедельных и ежемесячных газет. Что сразу бросается в глаза во всех этих газетах, так это их в целом негативное, ворчливое отношение, полное отсутствие в них какого-либо конструктивного предложения. В них мало что есть, кроме безответственного придирчивого отношения к людям, которые никогда не были и не рассчитывают оказаться во власти. Еще одна характерная черта — эмоциональная поверхностность людей, живущих в мире идей и мало соприкасающихся с физической реальностью. Многие левые интеллектуалы были вялыми пацифистами до 19 века.35, призывал к войне с Германией в 1935–1939 годах, а затем быстро остыл, когда война началась. В широком смысле, хотя и не совсем верно, что люди, которые были самыми «антифашистскими» во время гражданской войны в Испании, сейчас являются самыми пораженческими. И в основе этого лежит действительно важный факт столь многих представителей английской интеллигенции — их оторванность от общей культуры страны.

    Во всяком случае намеренно европеизируется английская интеллигенция. Они берут свою кухню из Парижа, а свое мнение – из Москвы. В общем патриотизме страны они образуют своего рода островок инакомыслия. Англия, пожалуй, единственная великая страна, интеллектуалы которой стыдятся своей национальности. В левых кругах всегда считалось, что быть англичанином немного постыдно и что над всеми английскими заведениями, от скачек до пудингов с салом, надо хихикать. Это странный факт, но бесспорно верно, что почти любому английскому интеллектуалу было бы более стыдно стоять по стойке смирно во время «Боже, храни короля», чем воровать из ящика для бедняков. На протяжении всех критических лет многие левые подрывали боевой дух англичан, пытаясь распространять мировоззрение, которое иногда было хлипко-пацифистским, иногда яростно пророссийским, но всегда антибританским. Сомнительно, насколько большой эффект это имело, но он определенно имел место. Если английский народ в течение нескольких лет страдал от реального морального упадка, так что фашистские нации решили, что они «декадентские» и что ввязываться в войну безопасно, то отчасти в этом виноват интеллектуальный саботаж со стороны левых. Оба New Statesman и News Chronicle выступали против мюнхенского соглашения, но даже они сделали что-то, чтобы оно стало возможным. Десять лет систематической травли дирижаблей повлияли даже на самих дирижаблей и сделали труднее, чем когда-либо прежде, привлечение умных молодых людей в вооруженные силы. Учитывая застой в Империи, военный средний класс в любом случае должен был прийти в упадок, но распространение неглубокого левачества ускорило этот процесс.

    Понятно, что особое положение английской интеллигенции за последние десять лет, как чисто отрицательных существа, простые анти-Дирижабли, были побочным продуктом глупости правящего класса. Общество не могло их использовать, и у них не было в них сил видеть, что преданность своей стране подразумевает «к лучшему или к худшему». И Дирижабли, и высоколобые считали само собой разумеющимся, как если бы это был закон природы, разрыв между патриотизмом и интеллектом. Если вы были патриотом, вы читали Blackwood’s Magazine и публично благодарили Бога за то, что вы «не умны». Если вы были интеллектуалом, вы смеялись над Юнион Джеком и считали физическую храбрость варварством. Очевидно, что эта нелепая условность не может продолжаться. Высоколобый из Блумсбери с его механическим хихиканьем так же устарел, как и кавалерийский полковник. Ни то, ни другое современная нация себе позволить не может. Патриотизму и интеллекту придется снова сойтись. Возможно, это возможно благодаря тому факту, что мы ведем войну, и войну очень своеобразную.

    VI

    Одним из самых важных событий в Англии за последние двадцать лет было расширение среднего класса вверх и вниз. Это произошло в таком масштабе, что старая классификация общества на капиталистов, пролетариев и мелких буржуа (мелких собственников) почти устарела.

    Англия — страна, в которой собственность и финансовая власть сосредоточены в очень немногих руках. Мало кто в современной Англии владеет что угодно, кроме одежды, мебели и, возможно, дома. Крестьянство давно исчезло, самостоятельный лавочник уничтожается, мелкие предприниматели сокращаются. Но в то же время современная промышленность настолько сложна, что не может обойтись без большого числа менеджеров, продавцов, инженеров, химиков и техников всех мастей, получающих довольно большое жалованье. А они, в свою очередь, создают профессиональный класс врачей, юристов, учителей, художников и т. д. и т. д. Поэтому тенденция развитого капитализма заключалась в увеличении среднего класса, а не в его уничтожении, как это когда-то казалось вероятным.

    Но гораздо более важным является распространение идей и привычек среднего класса среди рабочего класса. Британский рабочий класс сейчас лучше во всех отношениях, чем тридцать лет назад. Отчасти это связано с усилиями профсоюзов, а отчасти просто с прогрессом физической науки. Не всегда осознается, что в довольно узких пределах жизненный уровень страны может повышаться без соответствующего повышения реальной заработной платы. До определенного момента цивилизация может возвыситься за счет своих бутс. Как бы несправедливо ни было организовано общество, определенные технические достижения обязательно принесут пользу всему сообществу, потому что определенные виды благ неизбежно принадлежат обществу. Миллионер не может, например, освещать улицы для себя, затемняя их для других людей. Почти все граждане цивилизованных стран теперь пользуются хорошими дорогами, незараженной водой, защитой полиции, бесплатными библиотеками и, возможно, своего рода бесплатным образованием. Государственное образование в Англии подло нуждалось в деньгах, но тем не менее оно улучшилось, в основном благодаря самоотверженным усилиям учителей, и привычка к чтению стала чрезвычайно широко распространена. Богатые и бедные все чаще читают одни и те же книги, смотрят одни и те же фильмы и слушают одни и те же радиопрограммы. И различия в их образе жизни были уменьшены массовым производством дешевой одежды и улучшением жилищных условий. Что касается внешнего вида, то одежда богатых и бедных, особенно женщин, отличается гораздо меньше, чем тридцать или даже пятнадцать лет назад. Что касается жилья, то в Англии все еще есть трущобы, представляющие собой пятно на цивилизации, но за последние десять лет было построено много зданий, в основном местными властями. Современный муниципальный дом с ванной и электрическим освещением меньше, чем вилла биржевого маклера, но это тот же самый дом, в отличие от коттеджа сельскохозяйственного рабочего. Человеку, выросшему в муниципальном жилом комплексе, скорее всего, будет – действительно, заметно – 9 лет.0052 — это — больше среднего класса по мировоззрению, чем человек, выросший в трущобах.

    Результатом всего этого является общее смягчение нравов. Это усиливается тем фактом, что современные промышленные методы всегда требуют меньших мышечных усилий и, следовательно, оставляют людей с большей энергией, когда их дневная работа выполнена. Многие работники легкой промышленности в меньшей степени являются физическими работниками, чем врач или бакалейщик. Во вкусах, привычках, манерах и мировоззрении рабочий класс и средний класс сближаются. Несправедливые различия остаются, но реальные различия уменьшаются. «Пролетарий» старого образца — без воротника, небритый и с искривленными тяжелым трудом мышцами — еще существует, но его число постоянно уменьшается; он преобладает только в районах тяжелой промышленности на севере Англии.

    После 1918 года стало появляться то, чего никогда не было в Англии: люди неопределенного социального класса. В 1910 году каждого человека на этих островах можно было мгновенно «поместить» по его одежде, манерам и акценту. Это уже не так. Прежде всего, это не относится к новым поселкам, возникшим в результате появления дешевых автомобилей и смещения промышленности на юг. Зародыши будущей Англии следует искать в районах легкой промышленности и вдоль магистральных дорог. В Слау, Дагенхеме, Барнете, Летчворте, Хейсе — да и вообще везде, на окраинах больших городов — старый образец постепенно превращается во что-то новое. В этих обширных новых пустынях из стекла и кирпича больше не существует резких различий между старым городом с его трущобами и особняками или деревней с ее особняками и убогими домишками. Существуют широкие градации доходов, но это одна и та же жизнь, которая ведется на разных уровнях, в экономящих труд квартирах или муниципальных домах, вдоль бетонных дорог и в голой демократии плавательных бассейнов. Это довольно беспокойная, бескультурная жизнь, сосредоточенная вокруг консервов, Picture Post , радио и двигатель внутреннего сгорания. Это цивилизация, в которой дети растут с глубоким знанием магнето и при полном незнании Библии. К этой цивилизации принадлежат люди, которые лучше всего чувствуют себя в современном мире и наиболее определенно чувствуют себя в современном мире, техники и высокооплачиваемые квалифицированные рабочие, летчики и их механики, радиоспециалисты, кинопродюсеры, популярные журналисты и промышленные химики. . Они представляют собой неопределенный слой, в котором старые классовые различия начинают разрушаться.

    Эта война, если мы не будем побеждены, уничтожит большую часть существующих классовых привилегий. Желающих их продолжения с каждым днем ​​все меньше. Нам также не следует опасаться, что по мере изменения образа жизни жизнь в Англии потеряет свой особый колорит. Новые красные города Большого Лондона достаточно грубы, но это всего лишь сыпь, сопровождающая перемены. В какой бы форме Англия ни вышла из войны, она будет глубоко окрашена теми характеристиками, о которых я говорил ранее. Интеллектуалы, которые надеются увидеть его русифицированным или германизированным, будут разочарованы. Мягкость, лицемерие, легкомыслие, почтение к закону и ненависть к мундирам останутся вместе с жирными пудингами и туманным небом. Чтобы разрушить национальную культуру, нужно какое-то очень большое бедствие, например длительное подчинение иностранному врагу. Биржу снесут, конный плуг уступит место трактору, загородные дома превратят в детские оздоровительные лагеря, матч Итона и Хэрроу забудут, но Англия останется Англией, вечным животным, тянущимся в будущее и прошлое, и, как все живые существа, обладающие способностью изменяться до неузнаваемости, оставаясь теми же.

    1941

    _____

    1) Например:

    «Я не хочу в кровавую Армию,
    Я не хочу идти на войну;
    Я не хочу больше бродить,
    Я лучше останусь дома,
    Жить на заработки шлюхи.

    Но не в том духе они воевали. [назад]

    2) Правда, в какой-то степени помогали деньгами. Тем не менее, суммы, собранные для различных фондов помощи Испании, не будут равняться пяти процентам оборота футбольных пулов за тот же период. [назад]

    THE END

    Произношение американского английского (буква R – Ru) – GiveMeSomeEnglish!!!

    – (Буква R: Ru) –


    [su_dropcap style=»flat»]A[/su_dropcap]n по алфавиту pronunciation guide of The Common Tongue — a.k.a. —  American English Pronunciation , правописания широкого выбора общих и не очень распространенных слов в английский язык , с более слова добавляются ежедневно.

    .

    [su_dropcap style=»flat»]T[/su_dropcap]произношение не является универсальным, поскольку существует множество различных диалектов английского языка  — как во всем мире, так и по всей Америке. Представленное здесь произношение основано на сочетании общеупотребительного употребления и наиболее нейтрального акцента, используемого в The International Common Tongue .


     

    Ра . Ри. Реб. Рек. Красный . Ссылка Рег. Рех. Рей . Отн. Рем. Рен. Представитель Треб. Рез. Рест. Реу. преп. Рев . Rh. Ри . Ро . Рай

     

     

    руб.
    – В этом слове буква «у» короткая, а буква «б» (часто) закрытая

    – /ruh[b]/ – /ɹʌ[b]/ –

     

    Rubber
    – В этом слове буква «u» короткая, сочетание «bb» произносится просто как одиночная буква «b» (это стандартное произношение этого сочетания букв в Общий язык) , а для суффикса «-er» исчезает «e» (это стандартное произношение суффикса в общем языке)

    – / RUH -b’r/ – /ˈɹʌ.bɚ/ – Обратите внимание, что ударение падает на первый слог –

    Мусор
    – В этом слове буква «u» короткая, сочетание «bb» произносится просто как одиночная буква «b» (это стандартное произношение этого сочетания букв в The Common Tongue ) , а для суффикса «-ish» — «i» — это i-schwa , а сочетание «sh» незвонкое (это стандартное произношение этого суффикса в The Common Tongue)

    – / RUH -bihsh/ – /ˈɹʌ. bə(ɪ) ʃ/ – Обратите внимание, что ударение падает на первый слог –

     

    Рубль
    – В этом слове буква «u» длинная, между буквой «b» стоит фантомная шва » и «л» (это продукт перехода от одного звука к другому) , а окончание «е» не произносится

    – / РОО -bəl/ – /ˈru.bəl/ – Обратите внимание, что ударение падает на первый слог –

     

    Рублей

    3

    0 это слово, «у» длинное, между «б» и «л» находится фантом-шва
    (это продукт перехода от одного звука к другому) , « e» молчит, а окончательная «s» произносится почти как буква «z»

    — / РОО -bəl-z/ – /ˈru.bəl.z/ – Ударение падает на первый слог –

     

    Рубрики
    – В этом слове буква «u» длинная, «i» — это i-schwa , а «c» — твердая

    — / ROO -brih-ks/ — /ˈɹu. bɹə(ɪ).ks/ — Обратите внимание, что ударение стоит на первый слог и что окончание «кс» действует как третий слог –

     

    Руб
    – В этом слове «у» короткая, а конечная «с» произносится почти как буква «z»

    – /ruh-bz/ – /ɹʌ.bz/ – Обратите внимание, что окончание «bz» выступает как отдельный слог –

     

    Рюкзак
    – Для этого слова , «u» короткая, первая комбинация «ck» произносится просто как одна буква «k» (это стандартное произношение этой буквенной комбинации в The Common Tongue) , «a» короткая, и второе сочетание «ск» произносится просто как одна буква «к» (это стандартное произношение этой комбинации букв в The Common Tongue)

    – / RUH K -sæk/ – /ˈɹʌk.sæk/ – Обратите внимание, что ударение падает на первый слог –

    Грубый
    — В этом слове «u» длинная, «d» — это заслонка-d , но (часто) остановлена, а окончание «e» не используется

    — / roo[d]/ – /ɹu[ɾ]/ –

     

    Грубо
    — Для этого слова «у» — длинная, «д» — это заслонка-д , но (часто) остановленная, «е» молчит, а для «-ly» суффикс — конечный «y» произносится как длинная буква «e» (это стандартное произношение этого суффикса в The Common Tongue)

    — / ROO [ D ]-lee/ — /ˈɹʌ[ɾ]. liː/ – Обратите внимание, что ударение падает на первый слог –

     

    Rugged
    – В этом слове буква «u» короткая, сочетание «gg» произносится так же, как одна твердая буква «g». (это стандартное произношение этого буквосочетания в The Common Tongue) , а так как корневое слово оканчивается на букву «g» — «e» окончания «-ed» превращается в i-schwa , а конечный «d» — это закрылок-d , но (часто) останавливается

    — / RUH -gih-[d]/ — /ˈɹʌ.gə(ɪ).[ɾ]/ — Примечание также, что ударение падает на первый слог и что окончание «d» действует как третий слог –

     

    Ruin
    — В этом слове «u» — длинная, а «i» — i-schwa

    — / ROO -ihn/ — /ˈɹu.ə(ɪ)n/ — Обратите внимание, что ударение падает на первый слог –

     

    Руины
    – В этом слове «у» долгое, а «и» и-шва , а так как корень слова заканчивается с буквой «н» – «е» окончания «-ed» молчит, а окончание «д» (часто) останавливается

    – / РОО -ihn-[d]/ – /ˈɹu. ə(ɪ)n.[d]/ — Обратите внимание, что ударение падает на первый слог, а окончание «d» действует как третий слог —

     

    Руины
    — В этом слове буква «u» длинная, «i» — это i-schwa , а последняя «s» произносится как почти как буква «z».

    – / ROO -ihn-z/ – /ˈɹu.ɪn.z/ – Обратите внимание, что ударение падает на первый слог, а окончание «z» действует как третий слог –

     

    Линейка
    – В этом слове буква «u» длинная, а суффикс «-er» – исчезает буква «е» (это стандартное произношение суффикса
    в общем языке)

    – / ROO -l’r/ – /ˈɹu.lɚ/ – Обратите внимание, что ударение падает на первый слог –

     

    Ruling
    – В этом слове буква «u» длинная, а суффикс «-ing» произносится как в слове «sing» или «ring» (это стандартное произношение этого суффикса в Общий язык )

    – / РОО -ling/ – /ˈɹu. lɪŋ/ – Обратите внимание, что ударение падает на первый слог –

     

    Слух
    – В этом слове буква «u» длинная, а буква «o» исчезает

    – / ROO -m’r/ – /ˈɹu.mɚ/ – Обратите внимание, что ударение падает на первый слог –

     

    Слухи
    – В этом слове буква «u» длинная, « о» исчезает, а конечная «с» произносится почти как буква «з»

    – / РОО -m’r-z/ – /ˈɹu.mɚ.z/ – Обратите внимание, что ударение падает на первый слог, а окончание «z» действует как третий слог –

     

    Run
    – For это слово, «u» короткое

    – /ruhn/ – /ɹʌn/ –

     

    Runner
    – В этом слове «u» короткое, сочетание «nn» произносится просто как одна буква «n» (это стандартное произношение этой комбинации букв в The Common Tongue) , а для суффикса «-er» исчезает «e» (это стандартное произношение этого суффикса в The Common Tongue)

    – / RUH -n’r/ – /ˈɹʌ. nɚ/ – Обратите внимание, что ударение падает на первый слог –

     

    Бег
    – В этом слове буква «u» короткая, комбинация «nn» произносится так же, как одна буква «n» (это стандартное произношение этой комбинации букв в The Common Tongue) , а суффикс «-ing» произносится как в слове «sing» или «ring» (это стандартное произношение этого суффикса в The Common Tongue )

    – / RUH -ning/ – /ˈɹʌ.nɪŋ/ – Обратите внимание, что ударение падает на первый слог –

     

    Runs
    – В этом слове буква «u» короткая, а окончательная буква «s» произносится почти как буква «z»

    – /ruhn-z/ – /ɹʌn.z/ – Обратите внимание, что окончание «z» действует как отдельный слог –

     

    Сельский
    – Для этого слова «u» превращается в true-schwa , а для суффикса «-al» – «a» превращается в true-schwa (это является стандартным произношением этого суффикса в Общем языке)

    – / RəR -uhl/ – /ˈɹə. ɹə(ʌ)l/ – Обратите внимание, что ударение падает на первый слог –

     

    Раш
    – В этом слове «у» короткая, а сочетание «ш» глухое

    – /ruh-sh/ – /ɹʌ.ʃ/ – Обратите внимание, что сочетание «ш» действует как второй слог –

     

    Россия
    – В этом слове «у» короткая, Сочетание «ss» произносится как глухое сочетание «sh», сочетание «ia» превращается в u-schwa

    – / RUH -shuh/ – /ˈɹʌ.ʃə(ʌ)/ – Примечание а также что ударение падает на первый слог –

     

    Русский
    – В этом слове «у» короткое, сочетание «сс» произносится как глухое сочетание «ш», а « комбинация ia” превращается в i-schwa

    – / RUH -shihn/ – /ˈɹʌ.ʃə(ɪ)n/ – Заметьте также, что ударение падает на первый слог –

     

    Русские – 9020, «у» короткое, сочетание «сс» произносится как глухое сочетание «ш», сочетание «иа» превращается в и-шва , а конечное «с» произносится как почти как буква «z»

    – / RUH -shihn-z/ – /ˈɹʌ. ʃə(ɪ)n.z/ – Обратите внимание, что ударение падает на первый слог, а окончание «z» действует как третий слог –

     

    Ржавчина
    – В этом слове буква «u» короткая, а конечная буква «t» (часто) останавливается

    – /ruhs-[t]/ – /rʌs.[t] / — Обратите внимание, что окончание «t» действует как отдельный слог —

     

    — ( Произношение американского английского Буква R ) —


    Перейти к…

    Aa. Бб . Копия Дд. Ээ. Фф. Гарантированная победа . Хч. я . Дж.Дж. Кк. Лл. мм . Нн . Оо . стр . Кв. Рр. SS . Тт . Уу . Вв . Вв . ХХ . Йу . Зз

    Числа

     


     

    [su_spoiler title=” Исследуйте GiveMeSomeEnglish!!! ” icon=»caret» style=»fancy»]

    – GiveMeSomeEnglish!!! – Главный портал – «Отведи свою задницу в класс!!!»

    — Блог GMSE — Grammar Portal — Lexis Portal — GMSE — TOEFL Portal — The Common Tongue Project su_animate]
    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.