Азбука берегоші 1 клас: Факультативное занятие «Азбука Берегоши» в 4 классе «Понятие об энергии. Энергоресурсы. Способы экономии энергии»

Содержание

Факультативное занятие «Азбука Берегоши» в 4 классе «Понятие об энергии. Энергоресурсы. Способы экономии энергии»

Факультативные занятия по энергосбережению актуальны на первой ступени общего среднего образования, дети в игровой форме активно усваивают на них не только новую информацию, но и элементарные приемы, позволяющие в повседневной жизни экономно относиться к энергоресурсам. Очень важно чтобы эти знания подкреплялись умениями, а те в свою очередь переросли в устойчивые навыки.

На предложенном занятии учитель не только преподносит познавательную информацию, но и нацеливает детей на использование полученных знаний в быту. Результатом данного занятия было установление в учебных кабинетах школы зеленых коробок для постоянного сбора макулатуры, выход с инициативой на руководителя учреждения об установке на территории школы желтого и зеленого контейнеров для раздельного сбора мусора (бумаги и пластика).

Родители учащихся получили от детей полезную информацию о маркировке электроприборов, вместе осмотрели домашнюю технику, некоторые рассказали о домашних «зеленых коробках».

ФАКУЛЬТАТИВНОЕ ЗАНЯТИЕ

«АЗБУКА БЕРЕГОШИ»

Тема: «Понятие об энергии. Энергоресурсы. Способы экономии энергии» (Слайд 1)

Цель: создание условий для воспитания у учащихся элементарных знаний и навыков появления и бережного использования энергии в жизни человека.

Задачи:

  • познакомить учащихся с элементарными методами, способами, приемами и средствами энергосбережения и экономии;

  • способствовать получению учащимися объективной, соответствующей их возрасту, информации об энергии и энергетических процессах, источниках энергии и их роли в жизни человека, правилах эффективного и экономного использования энергоресурсов;

Основные методы: исследовательский, деятельностный, групповой, игровой, практический.

Приемы: словесные, наглядные, практические; установление причинно-следственных связей, обобщение, мотивация, рефлексия.

Технологии: игровая, развивающего обучения.

Оборудование: мультимедийная установка, презентация, карточки с задачами, «Волшебные лампочки», памятки «Способы энергосбережения»

Материалы: эбонитовая палочка, мех, кусочки бумаги, стеклянная палочка, газета, цветные карандаши

Ожидаемый результат:

к концу занятия учащиеся должны:

знать, что такое энергия и энергосбережение;

для чего необходима энергия;

об электрическом токе и его роли в жизни человека;

об экологических проблемах современности;

уметь применять изученные правила эффективного использования энергоресурсов.

Контингент участников:

учащиеся 4 класса.

Используемая литература:

1. Байдукова, Г. Г. Энергосбережение в начальной школе / Г. Г.Байдукова // АіВ: Праблемы выхавання. — 2010. — № 3. — С. 63-64.

2. Галузо, И. В. Учимся экономии и бережливости / И. В. Галузо //Пачатковая школа. — 2008. — №12. — C. 54-56.

3. Жилич, Н. А. Экономим вместе! : [работа в начальной школе поэкономии и бережливости] / Н. А. Жилич // Пачатковая школа. — 2011. —№ 8. — C. 57-61.

4 Литвинчук, М. В. Электричество — Светлое Величество : занятие по факультативному курсу ― Азбука Берегоши в 4 классе в форме ток-шоу / М. В. Литвинчук // Пачатковая школа.— 2012. — № 9. — С. 68-70.

5. Штангей, И. В. Сберечь энергию для будущего : [внеклассное мероприятие по энергосбережению] / И. В. Штангей // АіВ: Экалогія. —2009. — № 7. — С. 17-19.

6. Шарманова, О. У. Научно-практический центр по

энергосбережению : [повышение уровня компетентности учащихся в решении проблем экологии и энергосбережения] / О. У. Шарманова //Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа. — 2011. — № 10. — С.71-72.

Ход занятия

1.Организационный момент.

1.1. Психологическая подготовка к занятию.

Вместе не скучно,

Вместе не тесно,

Вместе всегда и везде интересно.

Игра «Веселый стульчик» (Слайд 2)

Я предлагаю начать наше занятие с игры «Веселый стульчик».

Вы сидите на стульчиках. Уберем один стульчик. Как только заиграет музыка, вы встаете со своего стула и ходите, бегаете по кабинету. Как только музыка останавливается, вы должны занять чужой стул. Кто не успеет – выходит из игры. (Потом можно убрать 2 стула, 3 стула и т.д.) (Ученики под музыку выполняют задание).

1.2. Проблемная ситуация.

За счет чего вы так активно двигались? (За счет энергии.) (Слайд3)

Посмотрите внимательно на экран и скажите, что заставляет работать эти предметы? (Энергия)

Энергия-это удивительное явление. Ею пропитан наш мир. Энергия может находиться в людях и животных, в камнях, растениях, в ископаемом топливе, деревьях и воздухе, в реках и озёрах. Энергия поднимает в космос ракеты, движет автомобилями, кораблями и самолётами, зажигает миллионы огней больших городов. Энергия дает нам свет, тепло, приводит в действие разные электрические приборы, которые делают жизнь человека легче.

2. Этап усвоения новых знаний и способов действий.

Как вы себе представляете энергию?

( Энергия представляется чем-то светлым — ярким- лучисто- солнечным.)(Слайд 4)

А откуда берется энергия? (Её вырабатывают.)

Неограниченное количество энергии нам дает Солнце. Каждую секунду наша планета получает около 50 млрд. кВт/ч солнечной энергии.

Энергия, полученная от солнца миллионы лет назад, сегодня возвращается к нам в виде дров, торфа, угля и нефти. Но представьте себе, какое количество полезных ископаемых должны добывать люди, чтобы их хватало на все наши затраты.

Известно, что запасы торфа, дров и нефти не бесконечны.

Давайте представим, что наш дом остался без энергии, которую она получает в виде газа, электричества и горячей воды. Что мы будем делать?

(Зимой будет холодно, ни один электрический прибор не будет работать, в доме будет темно, не будет теплой воды.)

Как вы думаете, где производят электрическую энергию? (На электростанциях)

Нужную всем нам электрическую энергию производят на электростанциях. А из чего её вырабатывают? (Из полезных ископаемых: нефть, торф, уголь.)

Сердцем любой электростанции является генератор – устройство, которое преобразует энергию вращения турбины в электрическую.

Электростанции бывают разные: (Слайд 6)

  • тепловые (ТЭЦ),

  • атомные (АЭС),

  • ветроэлектростанции, (Слайд 7)

  • геотермальные,

  • солнечные и др. (Слайд 8.)

Я не зря вам показала видео про тепловую электростанцию, ведь вы должны знать, что Гомельская ТЭЦ-1 и ТЭЦ-2 – является крупнейшими источниками энергообеспечения Гомельской области, а соответственно и нашего района в том числе.

Нам так хочется жить с комфортом! Но за комфорт приходится расплачиваться гибелью лесов, истощениями полезных ископаемых, а так же загрязнением воздуха. Это очень серьезная проблема. Ведь ТЭС мощностью 2,4 млн. кВт выбрасывает в сутки 680 т СO

2  (углекислого газа), что ведет за собой негативные последствия, в том числе усиление «парникового эффекта»). Парниковый эффект– это (Слайд 9.)

Но практически из любой проблемы можно найти выход. Сегодня мы с вами попробуем найти самые простые решения, которые помогут сберечь энергию и подскажут нам как правильно и эффективно использовать энергоресурсы.

Вдаль, к деревням, к городам
Оно идет по проводам,
Светлое величество!
Это … (Электричество).(Слайд 10)

Как вы понимаете слово «электричество»? (Электрический ток идет по проводам и заставляет электрические приборы работать.)

Днём и ночью бежит по проводам электрический ток. Он необходим на заводе, животноводческой ферме, в поезде, на телефонной станции, в наших домах и квартирах.

Рубрика «Из страниц истории».

Первое электрическое явление, на которое обратили внимание люди еще в V веке до нашей эры, состояло в том, что потертый мехом или шерстью кусок янтаря обладает возможностью притягивать к себе лёгкие предметы: пылинки, волоски, тонкие нити. Янтарь по-гречески – электрон. Отсюда и слово «электричество».

Давайте посмотрим, как возникает электричество.

2.1. Проведение опыта.

Последовательность действий:

  1. Эбонитовой палочкой прикоснемся к маленьким кусочкам бумаги, лежащим на столе, и поднимем палочку — бумажные кусочки останутся лежать на столе. Это свидетельствует о том, что между предметами никакого взаимодействия не происходит.

  2. Потрем эбонитовую палочку о мех  и поднесем к тем же кусочкам бумаги – они подскочили и прилипли к палочке, а спустя некоторое время, упали.

  3. Затем повторяем опыт, приблизив к бумажкам стеклянную палочку, потерев ее газетой. Бумажки интенсивно притягиваются к палочке.

Вывод: в результате соприкосновения и трения о мех эбонитовая палочка наэлектризовалась. Это выражалось, в том, что она стала притягивать к себе легкие тела. Наблюдаемое явление и есть электризация тел. При электризации тела приобретают маленький электрический заряд.

Электричество, тихое и незаметное, живёт повсюду, в самых неожиданных местах. Например, когда человек снимает шерстяную или синтетическую одежду, оно трётся о тело, в этот момент может образоваться электричество. Тогда слышится треск, и могут лететь искры.

Когда мы расчесываем волосы деревянной или пластмассовой расчёской, тоже могут лететь искры, так как волосы электризуются.

Рубрика «Это интересно знать» (Слайд 11)

Способность вырабатывать электрический ток есть у некоторых рыб: электрического ската, электрического угря, нильской щуки и сома. У них в организме есть специальные клетки, которые умеют «заряжаться» (накапливать электрический заряд как батарейки). Рыбы используют эту свою особенность для защиты от хищников.

Где еще, используется электроэнергия? (Освещение улиц, светящиеся рекламные щиты и др.)

Для чего нужно экономить электроэнергию? ( Так как, энергия получается в результате сжигания огромного количества топливных ресурсов, следовательно, их становится меньше. При сжигании угля, нефти, природного газа — в атмосферу выбрасывается огромное количество углекислого газа, что ведет за собой усиление действия «парникового эффекта», а это, в свою очередь может привести к экологической катастрофе. Ну и, конечно же, экономя дома электроэнергию — мы экономим деньги родителей.)

А знаете ли вы, что энергосбережение – это важная задача государства по сохранению природных ресурсов. (Слайд 12)

Как вы понимаете слово энергосбережение? (Экономно использовать энергию.)

2.2. Словарная работа.

Какие слова образуют это слово? (Энергия сбережение).

Давайте в отдельности дадим определение данным словам. Энергия — это сила, приводящая предметы в движение. То есть энергия необходима для того, чтобы начать какое-либо движение, ускорить перемещение, что-то поднять, нагреть, осветить. Сбережение – главный источник богатства. Значит, энергосбережение – малое потребление энергии.

Сегодня электростанции работают с полной нагрузкой, особенно напряжённо – в осенне-зимний период года в часы наибольшего потребления электроэнергии: с 8.00 до 10.00 и с 17.00 до 21.00. И в это напряжённое время где-то столь необходимые для производства киловатт-часы тратятся напрасно. В пустующих помещениях горят электрические лампы, бесцельно работают конфорки электроплит, светятся экраны телевизоров. Установлено, что 15-20% потребляемой в быту электроэнергии пропадает из-за не бережливости.

А как нам поступить, чтобы сберечь электроэнергию? (Меньше смотреть телевизор, играть в компьютер, отключать электрические приборы из розетки, когда нет никого дома.)

Физкультминутка 

  1. Этап применения знаний и способов действий.

3.1. Тест «Да- нет» (Отвечая на вопросы, учащиеся используют один ответ: да, либо нет.)

1.Всегда ли вы выполняете простое правило «Уходя, гасите свет!»

2.В вашем доме перешли с ламп накаливания на энергосберегающие?

3.Следите ли вы за чистотой флаконов и окон в доме?

4.Отключаете ли вы не нужные электроприборы из розетки, уходя из дома?

5. Приобретая новую бытовую технику, учитываете ли вы ее класс энергетической эффективности?

6. Можешь ли ты внести свой вклад в экономию электроэнергии у себя дома?

Ребята, а сейчас я вас попрошу пересесть: у кого все ответы на тест «да» — в одну группу «Берегоши», у кого есть — хотя бы один ответ «нет» — во вторую группу «Экоши», и кого все ответы «нет»- в третью группу «Транжиры».

Таким образом, у нас получилось только две группы, я очень рада, что у нас в классе нет «транжир».

    1. Работав группах. Разноуровневая работа. (Слайд 13)

1 группа «Берегоши»

Тема группы: «Энергоэффективная бытовая техника»

Задачи группы: прочитайте текст, расскажите о главном, предложите, где и как мы можем использовать данную информацию, д/з проверить наличие данной маркировки на домашних электроприборах.

Текст для изучения:

На каждом бытовом электрическом приборе: холодильнике, стиральной машине, утюге есть специальный знак, который показывает его уровень энергопотребления. Такая маркировка называется «шкалой энергоэффективности».

Самые экономные приборы обозначаются буквой A, а далее по убыванию — В, С, D, Е, F, G.

Одновременно может использоваться и цветовая шкала, на ней высший класс эффективности энергопотребления «А» обозначается зеленым цветом, низший – класс «G» — ярко-красным.

Новая техника характеризуется высоким классом энергопотребления электрических приборов, а тем самым уменьшает расход электричество, которое она тратит в процессе пользования, а так же уменьшая тем самым наши расходы на электричество.

Тема группы: «Раздельный сбор отходов и их утилизация»

Задача группы: прочитайте текст, расскажите, как у вас дома собирают мусор, предложите, где и как мы можем использовать данную информацию.

Текст для изучения:

Проблема сбора и утилизации мусора – одна из самых острых на сегодня.

Раздельный сбор отходов — это сбор различных видов мусора по отдельности (в зависимости от материала: бумага, пластик, стекло, металл), в разные контейнеры, специально предназначенные для данной цели.

Что мы сдаём на переработку?

  • пластиковые бутылки

  • жестяные и алюминиевые банки

  • бумагу и картон. Учащиеся знают, что, собрав бумагу, картон, они помогут сохранить лес.

  • стеклянные банки и бутылки

Так что  ничего особо обременительного в раздельном сборе на самом деле нет. Это просто дело ПРИВЫЧКИ.

Возможно, в скором времени все контейнеры, стоящие возле жилых домов, будут наполняться правильно, люди не будут выбрасывать в общие баки пластиковые бутылки и бумагу, а станут грамотно сортировать материальные ресурсы, которые в будущем превратятся в нужные вещи для быта и комфорта.

Цвет контейнера для мусора

Предметы наполнения контейнеров

Зеленый

Бумага

Синий

Стекло

Красный (сетчатый)

Обычный мусор

Желтый

Пластик

    1. Выступление групп.

Выступление группы «Берегоши»

Рассказать родителям о значении класса энергопотребления и маркировки бытовой техники.

Выступление группы «Экоши»

Предложить родителям и знакомым, раздельный сбор макулатуры, пластика, стекла. (Слайд 14)

Ребята, я надеюсь, вы знаете, что батарейки и энергосберегающие лампочки ни в один из контейнеров не выбрасываются. Их принимают в отдельных магазинах, базах и других приёмных пунктах, так как в них содержатся вредные вещества, которые требуют специальной утилизации.

4. Этап закрепление изученного материала.

«Важно экономить электроэнергию при освещении. Для освещения целой комнаты хорошо бы установить энергоэффективную лампу. Такие лампы полезно использовать в тех светильниках, которые работают продолжительное время. Над рабочим столом удобна люминесцентная лампа, её ещё называют лампой дневного света. Обычная лампа накаливания больше греет, чем светит, и поэтому много электроэнергии уходит впустую. Зато энергоэффективная лампа и лампа дневного света почти не нагреваются, и значит, большая часть энергии идёт на освещение».

4.1. Игра «Найдите соответствие». (Приложение 1)

Задача игры: используя маркировку энергопотребления и класса эффективности энергопотребления, найди соответствия.

4.2. Игра «Помоги мусору найти свое место» (Приложение 2)

Задача игры: впишите слова из справки под нужным контейнером.

Слова для справки: бутылка стеклянная, пластиковая бутылка, газета, банка стеклянная, испорченные овощи, картон, тетради, полиэтиленовая упаковка, кружка, журнал, очистки, энергосберегающая лампа.

За 2014-2015 учебный год ребята нашей школы, участвуя в акции по сбору макулатуры, собрали 1 тонну 90 кг макулатуры. А это значит, что таким образом мы сохранили 4м3 древесины.

Ребята, я предлагаю нам сделать емкости зеленого цвета для сбора макулатуры и разместить в учебных кабинетах, это поможет нам собрать большее количество макулатуры, тем самым призвать остальных учащихся к раздельному сбору мусора. Так мы внесем свой вклад в экономию ресурсов и энергии.

4.3. Разгадай кроссворд «Современные энергоэффективные системы освещения» (Приложение 3)

1.Лампы искусственного освещения содержат ртуть.

2.Самые энергоэффективные лампы.

3.Преимущество светодиодного светильника по сравнению с лампами накаливания- …энергопотребления.

4. Не требуют специальных условий по утилизации –светодиодная…

5. Эффективное, рациональное использование энергии – это …

Слова для справок: лампа, низкое, светодиодные, люминисцентные, энергоэффективность.

4.4. Игра «Современность и Прошлое» (Приложение 4)

Задача игры: разложите картинки с изображением старинных и современных предметов друг напротив друга.

Старинные предметы Современные электроприборы

утюг электроутюг

метла пылесос

сковорода блинница

самовар электрочайник

ступка кофемолка

бигуди плойка

печь микроволновая печь

свеча лампочка

Вопросы для обсуждения:

  1. Стало ли человеку легче трудиться с современными приборами? ( Да.)

  2. Если не беречь электричество, придётся ли вернуться к старинным приборам? ( Да)

  3. Усложнится ли тогда жизнь человека? ( Да)

5. Итог урока. (Слайд 15)

Что нового узнали на занятии? (Что такое энергия и энергосбережение)

Для чего нужно экономить электроэнергию? (Чтобы сохранить энергоресурсы нашей страны, а так же внести свою частичку для меньшего выбросы углекислого газа в атмосферу.)

Для чего нужно сортировать мусор? (Для переработки и последующего использования.)

Сегодня на занятии мы поняли главное: мы должны экономить энергию, не только дома, но и в школе, чтобы запасов горючих полезных ископаемых хватило на более долгий срок.

6. Рефлексия «Волшебные лампочки». (Слайд 16)

Нужно раскрасить лампочки цветными карандашами:

— желтый – я знаю, что такое энергия и буду беречь энергию;

— зелёный — я знаю, что такое энергия и буду беречь энергию, расскажу об этом дома;

— красный цвет – я знаю, что такое энергия. (Приложение 5)

Ребята, берегите электричество!

Не тратьте его зря!

Ведь без электричества, поверьте,

Нам нельзя!

Ребята, я думаю, вы запомнили, как нужно экономить электричество. Расскажите своим мамам и папам, родственникам и друзьям.

Давайте к свету относиться экономно!

Зря не использовать, а если тратить — скромно!

Ведь в наших силах этот мир сберечь!

И в заключении я хочу вам подарить памятки, которые будут вам напоминать о способах экономии и бережном использовании энергоресурсов. Ведь когда мы все вместе объединены одной целью, мы можем все. Поэтому замедлить «парниковый эффект» — это наша задача и наша цель, чтобы избежать экологической катастрофы.

Факультативное занятие в 3 классе «Азбука Берегоши» «Сохранение тепловой энергии в помещении и за его пределами» (с использованием мультимедийной презентации)

Управление образования, спорта и туризма

администрации Московского района

ГУО «Средняя общеобразовательная школа № 208 г. Минска»

Факультативное занятие в 3 классе

«Азбука Берегоши»

«Сохранение тепловой энергии в помещении и за его пределами»

(с использованием мультимедийной презентации)

Подготовила:

учитель начальных классов

высшей категории

Рай Елена Алексеевна

Тема: Сохранение тепловой энергии в помещении и за его пределами

Цель: дать первоначальные представления о простейших способах сохранения тепловой энергии в помещении, рационального использования тепла.

Задачи:

привлечь внимание к экономии тепла, прививать навык энергосберегающего образа жизни; 

расширять активный словарь;

воспитывать гордость за приносимую пользу; 

развивать элементы сотрудничества и сотворчества в коллективе.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, материалы для экспериментов (два мороженых, шарф, блюдце, свеча), раздаточный материал для работы в группах, лепестки для рефлексии.

Ход занятия

  1. Организационный момент

Слайд 1

Учащиеся рассаживаются в группы по трое.

Начинаем наше занятие. Давайте настроимся на общение и улыбнёмся друг другу. В помощь возьмите внимание, сосредоточенность и дружелюбие и умение делиться открытиями.

  1. Актуализация знаний. Постановка цели.

Слайд 2

Учитель. В переводе с греческого языка слово «энергия» означает действие, деятельность. И, действительно, ни одна деятельность, ни одна работа, ни одно явление в природе невозможны без участия энергии.

Слайд 3

Мы уже обсуждали с вами, что электроэнергия — необходимый помощник в нашей жизни. Если прекратится подача электричества, в нашей жизни наступит хаос. Выйдут из строя все электрические приборы, в домах встанут лифты, прекратится подача воды и тепла, встанет метро, троллейбусы. Доступность энергии породила у многих людей представление о неисчерпаемости наших энергетических ресурсов, притупило чувство её экономии.

Экономисты подсчитали, что запасов горючего топлива, из которого в основном и получают электроэнергию, осталось всего на несколько десятилетий. От 15% до 20% энергии в стране теряется от простой бесхозяйственности. А ведь каждый год на отопление зданий в нашей стране тратится около 1/3 всей потребляемой энергии, поэтому возможность её экономии за счёт разумного расхода тепла достаточно велика, и во многом это зависит от нас, потребителей этой энергии.

И сегодня Теплоша поможет нам узнать, как сохранить тепло в наших домах.

Формулируем цель занятия: узнать о способах сохранения тепла в доме и другом помещении.

(экран проектора закрыть)

  1. Эксперимент 1. «Греет ли шуба».

— Ребята, а кто из вас любит мороженое? Конечно, большинство! Но мама не разрешает вам его есть на улице, а домой не просто его донести. Или, наоборот, оно слишком холодное.

— У меня есть два пломбира. Одно (№1) я положу на блюдечко, а другое (№2) укутаю в «шубу» (тёплый шарф). Как вы думаете: какое мороженое растает раньше (мнения детей). Почему?

Время эксперимента – 20 минут

  1. Беседа.

Ребята, сейчас на дворе зима. У вас дома тепло? Вы пользуетесь обогревателями? Расскажите, как у вас дома берегут тепло.

Слайд 4

Дидактическая игра «Отвечай».

Ребята отвечают, рассуждают, почему так.

  1. Эксперимент 2. «Свеча»

Слайд 5

Зажигаю две свечи. Открываю дверь кабинета. Сначала свечу ставлю на порог. Пламя отклоняется к классу. Объясняю, что это холодный воздух из коридора проникает в класс.

Поднимаю к верхнему проходу двери, пламя отклоняется в сторону коридора. Почему? Тёплый воздух выходит из класса. Какой вывод можно сделать?

Воздух занимает место. Значит, если в холодное время года постоянно держать открытыми форточки или балконные двери… (холодный воздух будет собой заменять тёплый).

  1. Просмотр мультфильма «Берегите тепло»

Слайд 6

— Понравился? Почему Волку было холодно? Что он делал, чтобы сохранить тепло? Получилось?

— Как берёг тепло Заяц? Получилось?

— Самое время проверить наше мороженое!

(экран проектора закрыть)

  1. Проверка эксперимента.

Мороженое №1 (на блюдце) почти полностью растаяло, мороженое №2 (в «шубе») – только сверху. Какие у вас объяснения, почему именно так?

-Когда я мороженое завернула, «шуба» перестала пропускать к нему комнатное тепло, и от этого в «шубе» стало холодно, вот мороженое и не растаяло.

-Ребята, а зачем человек в мороз шубу надевает? (Человек вышел из дома, ему жарко, а шуба не выпускает тепло на улицу, вот человек и не мёрзнет).
— Между прочим, шубы бывают не только из меха, но и из стекла (показываю термос). Открываю и показываю пар. Стенки у термоса двойные, и между ними пустота, а через пустоту тепло плoxo проходит. А ещё шубы бывают из дерева и камня. Как это?

-Это стены домов.
-Ребята, а если настоящая Снегурочка наденет свою лучшую шубу, шапку, шарф, валенки и пойдёт в Африку, растает она там или нет? (в своих группах совещаются)

Можно ожидать как минимум три ответа.

1. Снегурочка от жары растает, и шуба ей поможет, так как в шубе ещё жарче. Этот ответ неправильный, так как Снегурочка сделана из снега и от него в шубе холодно.

2.Снегурочка не растает, как и мороженое в шубе. С таким ответом можно согласиться.

3.Снегурочка сначала не растает, а потом все равно растает, так как постепенно жара все-таки проберется через шубу. Такой ответ свидетельствует о том, что ребенок умеет обдумывать ответ достаточно глубоко и не боится излагать свою самостоятельную точку зрения.

  1. Работа в группах

Дидактическая игра «Раздели на группы»

Учащиеся раскладывают карточки с картинками на две группы:

Что согревает человека? Что сохраняет тепло?

(печь, шапка, камин, шуба, огонь, одеяло, батарея, свитер, солнце, шарф)

Дидактическая игра «Проблемные ситуации».

Обсудите в группе, правильно ли поступили ребята. Как исправить?

1 группа. Мама весь вечер утепляла окна. В комнате стало тепло. Наутро Сашу позвали с улицы дети. Он открыл окно, оборвав бумагу, и стал разговаривать с детьми.

2 группа. В комнате было холодно. Катя закрыла окно и жалюзи. Пришел брат Алеша и открыл окно.

3 группа. Зима. На улице мороз. Дети вышли на прогулку, оставив дверь открытой.

Проверка работы групп.

  1. Подведение итогов.

Слайд 7

Дидактическая игра «Поможем Теплоше».

Выбираем правильные ответы. При необходимости учитель комментирует.

  1. Рефлексия «Ромашка»

Слайд 8

Для сохранения тепла я….

Каждый учащийся на лепестке записывает фразу и её продолжение. По сигналу учителя прикрепляет на доску.

Чтение хором стихотворения с доски.

Чтобы был эффект побольше,

Каждый это делать должен:

Дома, в школе, на работе,

Ферме, фабрике, заводе

Надо дружно приналечь

И стране тепло сберечь!!!

-Запомните, ребята, что тепло – сродни хлебу: оно не только важнейшее условие человеческой жизни, но и мерило экономического могущества государства.

Факультатив Азбука Берегоши 2 -4 классы Подготовила студентка

Факультатив «Азбука Берегоши» (2 -4 классы) Подготовила студентка заочного отделения 4 курса 415 группы Вайтович Диана Геннадьевна

ЦЕЛЬ КУРСА: ВОСПИТАНИЕ У УЧАЩИХСЯ ЭЛЕМЕНТАРНОЙ КУЛЬТУРЫ БЕРЕЖНОГО ЭНЕРГОПОЛЬЗОВАНИЯ

ЗАДАЧИ КУРСА: — СПОСОБСТВОВАТЬ ПОЛУЧЕНИЮ УЧАЩИМИСЯ ОБЪЕКТИВНОЙ, СООТВЕТСТВУЮЩЕЙ ВОЗРАСТУ, ИНФОРМАЦИИ ОБ ЭНЕРГИИ И ЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССАХ, ИСТОЧНИКАХ ЭНЕРГИИ И ИХ РОЛИ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА, ПРАВИЛАХ ЭФФЕКТИВНОГО И ЭКОНОМНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭНЕРГОРЕСУРСОВ; — СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ ПОНИМАНИЯ ШКОЛЬНИКАМИ ЭФФЕКТИВНОГО ЭНЕРГОПОЛЬЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ У НИХ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА ЭКОНОМНОЕ И БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ЭЛЕКТРОЭНЕРГИИ, ТЕПЛУ, ВОДЕ, ПРИРОДЕ В ЦЕЛОМ; — ОЗНАКОМИТЬ УЧАЩИХСЯ С ЭЛЕМЕНТАРНЫМИ МЕТОДАМИ, СПОСОБАМИ, ПРИЁМАМИ И СРЕДСТВАМИ ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЯ И ЭКОНОМИИ; — СОДЕЙСТВОВАТЬ ФОРМИРОВАНИЮ У УЧАЩИХСЯ УБЕЖДЕНИЯ В ВАЖНОСТИ ЛИЧНОГО ВКЛАДА В ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ.

УЧЕБНЫЕ БЛОКИ: — уроки Энергоши — уроки Электроши — уроки Теплоши — уроки Водяши — уроки Экоши

Берегоша главное действующее лицо, «академик бережливости»

Энергоша «профессор энергетических наук»

Электроша «профессор электрических наук»

Теплоша – «профессор тепловых наук»

Водяша «профессор наук о воде»

Экоша «профессор экологии»

2 класс (30 часов) Тема 1 Верные друзья Берегоша, Энергоша, Электроша, Теплоша, Водяша, Экоша. (4 часа)

Тема 2 Уроки Энергоши Общее представление об энергии, ее источниках и энергоресурсах. Значение энергии в жизни человека. Необходимость бережного отношения к энергии. (3 часа)

Тема 3 Уроки Электроши Общее представление об электрическом токе. Электричество вокруг нас. Основы безопасного обращения с электричеством. Значение электричества в жизни человека. Бережное отношение к электроэнергии. (7 часов)

Тема 4 Уроки Теплоши Понятие о теплоте и ее значении в жизни человека. Общее представление о способах получения тепловой энергии. Понятие о топливе иего видах. Знакомство с простейшими способами сохранения тепловой энергии. Термометр. (7 часов)

Тема 5 Уроки Водяши Необыкновенное чудо — самая обыкновенная вода. Знакомство со свойствами воды. Значение воды в жизни человека. Способы сохранения природных запасов пресной воды. (6 часов)

Тема 6 Уроки Экоши Понятие об окружающей среде. Значение охраны окружающей среды в жизни человека. Общее представление о способах сохранения окружающей среды при использовании различных видов энергии. (3 часа)

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ К концу учебного года учащиеся должны: а) иметь первоначальные представления: — об энергии и энергоресурсах; — об электрическом токе и его роли в жизни человека; — о способах получения и сохранения тепла; — о роли воды в жизни человека; — о необходимости бережного отношения к энергоресурсам. б) учащиеся должны приобрести опыт практической деятельности: — выполнять элементарные правила безопасного обращения с бытовыми электроприборами; — использовать простейшие способы экономии воды, тепловой и электрической энергии; — применять изученные правила эффективного энергопользования в быту.

3 КЛАСС Т ЧАСА) (32 Тема 1 Команда Берегоши снова с нами (2 часа)

Тема 2 Уроки Энергоши Общее понятие об энергии. Энергоресурсы. Исчерпаемость энергоресурсов. (4 часа)

Тема 3 Уроки электроши Путь электричества в дом. Применение электроэнергии в жизни человека. Необходимость экономии электроэнергии. Ознакомление с электрическим счетчиком. (9 часов)

Тема 4 Уроки Теплоши Теплота. Получение тепловой энергии. Топливо и его виды. Использование топлива. Путь тепловой энергии в наш дом. Необходимость сохранения тепловой энергии. Способы сохранения тепловой энергии в помещении и за его пределами. Знакомство со счетчиком тепловой энергии. (10 часов)

Тема 5 Уроки Водяши Вода. Свойства воды. Путь капельки воды в дом человека. Проблема нехватки пресной воды Необходимость и способы рационального использования водных ресурсов. Учет потребления воды. Счетчики воды. (5 часов)

Тема 6 Уроки Экоши Человек и окружающая среда. Охрана окружающей среды при использовании различных видов энергии. (2 часа)

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ К концу учебного года учащиеся должны: а) иметь первоначальные представления: — о видах энергоресурсов; — о правилах безопасного потребления электроэнергии; — о простейших способах рационального использования воды, тепла, электричества; — о способах учета различных видов энергии; — о способах охраны окружающей среды при использовании различных видов энергии. б) учащиеся должны приобрести опыт практической деятельности: — безопасно обращаться с бытовыми электрическими приборами; — измерять температуру по показаниям термометра; — измерять количество электроэнергии по показаниям электросчетчика; — решать простые задачи на расчет количества электроэнергии и исчисление расхода воды; — применять изученные правила эффективного энергопользования в быту.

4 класс (32 часа) Тема 1 Встреча с Берегошей и его друзьями (2 часа)

Тема 2 Уроки Энергоши Источники энергии. Общее понятие о возобновляемых источниках энергии. (4 часа)

Тема 3 Уроки Электроши Исторический экскурс об источниках света: от лучины до электрической лампочки. Понятие о световом режиме. Знакомство с электрическими источниками света. Экономичные источники света (9 часов)

Тема 4 Уроки Теплоши Знакомство с видами топлива, используемыми в Республике Беларусь. Употребление местных видов топлива. (5 часов)

ема. ТТТТтттпкыеыцпвпвимт Тема 5 Уроки Водяши Путь горячей воды в наш дом. Необходимость и способы рационального использования горячей воды. Понятие о геотермальных источниках воды. Учет потребления горячей воды. Способы экономного расходования горячей воды. (6 часов)

Тема 6 Уроки Экоши Экологические проблемы современности. Чистый воздух. Чистая вода. Почва и здоровье человека. Способы сохранения чистоты воздуха, воды и почвы. (6 часов)

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ К концу учебного года учащиеся должны: а) иметь первоначальные представления: — о возобновляемых источниках энергии; — о световом режиме и источниках света; — о способах учета энергоресурсов; — об экологических требованиях к воде, воздуху, земле; — об экологических проблемах современности. б) учащиеся должны приобрести опыт практической деятельности: — различать виды топлива, применяемые в Беларуси; — на основе паспортных данных различных источников электрического освещения качественно сравнивать их энергопотребление; — решать простейшие задачи на потребление электроэнергии различными источниками света; — применять изученные правила эффективного использования энергоресурсов.

Повторение курса

Повторное прохождение курса, в котором студент получил НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНУЮ оценку:

Студентам разрешается повторить курс, в котором у них была неудачная попытка, максимум два раза (всего три попытки) в течение Округ CCCD (OCC, CCC, GWC). Неудачная попытка определяется как завершение курса с «F», «D», «NP» или отказ от курса и получение «W.»


В соответствии с Разделом 5, раздел 55042 (b), учащимся запрещено записываться в класс, в который они ранее записывались трижды и получили некачественные оценки.Любое повторение после третьей попытки требует специального разрешения. Пожалуйста, свяжитесь с консультационным офисом для получения дополнительной информации и получения петиции о повторении курса.

Повторное прохождение курса, на котором студент получил УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНУЮ оценку:

Студенты, желающие повторить неповторяемый курс, на котором они получили удовлетворительную оценку, также должны подать петицию в выпускной офис, расположенный на первом этаж Watson Hall. Для того, чтобы иметь право на участие, должен быть соблюден один из следующих критериев:

  • Прошёл значительный промежуток времени и есть требования к давности
  • Произошли значительные изменения в отраслевых стандартах или стандартах лицензирования
  • Курс необходим для того, чтобы иметь профессиональную лицензию или это предусмотрено законом
  • Студент с ограниченными возможностями, повторяющий специальный курс
Пожалуйста, ознакомьтесь с процедурами и рекомендациями Академического совета по петициям для получения дополнительной информации.
Повторное прохождение курса, первоначально пройденного в течение семестра ВЕСНА 2020:

Исполнительный указ 2020-02 устанавливает COVID-19 в качестве признанного смягчающего обстоятельства и приостанавливает выполнение требований Раздела 5, раздела 55045, для студентов, чтобы доказать смягчающее обстоятельство, когда ходатайство о повторном прохождении курса, предпринятого во время признанной пандемии.

Студенты, которые хотели бы повторить курс, который они прошли во время семестра весны 2020 года в районе Coast Community College District (CCC, GWC, OCC), независимо от полученной оценки, должны будут отправить форму повторения курса из-за COVID19 в Услуги по зачислению.Обратите внимание, что если вы имеете право на повторение из-за неудовлетворительной оценки (как указано в верхней части этой страницы), и вы только второй или третий раз проходите курс, вам НЕ нужно отправлять эту форму. Вы автоматически сможете снова зарегистрироваться для этого на своем студенческом портале. Для получения более подробной информации и инструкций по отправке, пожалуйста, воспользуйтесь формой.

ВАЖНО: Студентам VA не будет разрешено пройти сертификацию по курсу, который они успешно прошли весной 2020 года и повторяют из-за COVID.

Государственный колледж побережья Мексиканского залива | Академические календари

+ Академический календарь

  • Осень 2021 г. (202108)
    Сессия A
    23.08 — 17.12
    Сессия B
    23.08 — 15.10
    Сессия C
    18.10 — 17.12
    Ранняя регистрация для студентов, получающих ветеранские льготы от GCSC 14 мая 14 мая 14 мая
    **** Открытая регистрация для всех кампусов 17 мая 17 мая 17 мая
    ** Регистрационный взнос 13 августа 13 августа 13 августа
    Начало классов 23 августа 23 августа 18 октября
    Регистрация отказа государственных служащих от уплаты пошлины 23–27 августа 23–27 августа 18 — 19 октября
    Поздняя регистрация; Отбросить / добавить 23–27 августа 23–27 августа 18 — 19 октября
    Последний день подачи документов об отказе от платы за проживание (до 16:00 p.м.) 27 августа 27 августа Октябрь 19
    Последний день для отмены регистрации / отказа от курсов и получения возмещения (до 23:59) 27 августа 27 августа Октябрь 19
    Последний день для смены специализации и кредита на аудит. 27 августа 27 августа Октябрь 19
    Среднесрочная 15 октября 20 сентября 15 ноября
    * Срок вывода средств 22 октября 27 сентября 22 ноября
    Выпускные экзамены 10–16 декабря 13–15 октября 13–16 декабря
    Окончание срока 17 декабря 15 октября 17 декабря
    Оценки доступны через Lighthouse 18 декабря Октябрь 19 18 декабря
    Срок подачи заявок на выпускной 4 октября 4 октября 4 октября

    Праздники

    * Срок службы 18 августа
    No классы для студентов 4 сентября — 6 День труда
    11 ноября День ветеранов
    24–28 ноября


    Перерыв на День Благодарения

    17 декабря —
    2 января


    Рождественские каникулы / Новый год

    Факультет 20 декабря —
    2 января
    Рождественские каникулы
    Колледж закрыт на всех студентов и сотрудников 4–6 сентября День труда
    11 ноября День ветеранов
    25–28 ноября Перерыв на День Благодарения
    23 декабря —
    2 января
    Рождественские каникулы
  • Весна 2022 г. (202201)
    Сессия A
    1/5 — 5/6
    Сессия B
    1/5 — 3/1
    Сессия C
    3/2 — 5/6
    Ранняя регистрация для студентов, получающих ветеранские льготы от GCSC 5 ноября 5 ноября 5 ноября
    **** Открытая регистрация для всех кампусов 8 ноября 8 ноября 8 ноября
    ** Регистрационный взнос 4 января 4 января 4 января
    Начало классов 5 января 5 января 2 марта
    Регистрация отказа государственных служащих от уплаты пошлины 5 — 11 января 5 — 11 января 2-3 марта
    Поздняя регистрация; Отбросить / добавить 5 — 11 января 5 — 11 января 2-3 марта
    Последний день подачи документов об отказе от платы за проживание (до 16:00 p.м.) 11 января 11 января 3 марта
    Последний день для отмены регистрации / отказа от курсов и получения возмещения (до 23:59) 11 января 11 января 3 марта
    Последний день для смены специализации и кредита на аудит. 11 января 11 января 3 марта
    Среднесрочная 1 марта 2 февраля 6 апреля
    * Срок вывода средств 8 марта 9 февраля 13 апреля
    Выпускные экзамены 29 апреля — 5 мая 28 февраля — 1 марта 2-5 мая
    Окончание срока 6 мая 1 марта 6 мая
    Оценки доступны через Lighthouse 9 мая 4 марта 9 мая
    *** Срок подачи заявок на выпускной 14 февраля 14 февраля 14 февраля
    Созыв почета 29 апреля
    Начало работы 6 мая

    Праздники

    * Срок службы 18 января
    No классы для студентов 3-4 января
    15–18 января Мартин Лютер Кинг-младший.День
    Колледж закрыт на всех студентов и сотрудников 15–17 января День Мартина Лютера Кинга-младшего
    12–18 марта Весенний перерыв
  • Лето 2022 года (202205)
    Сессия A
    11.05 — 05.08
    Сессия B
    11.05 — 22.06
    Сессия C
    23.06 — 5.08
    Ранняя регистрация для студентов, получающих ветеранские льготы от GCSC 8 апреля 8 апреля 8 апреля
    **** Открытая регистрация для всех кампусов 11 апреля 11 апреля 11 апреля
    ** Регистрационный взнос 10 мая 10 мая 10 мая
    Начало классов 11 мая 11 мая 23 июня
    Регистрация отказа государственных служащих от уплаты пошлины 11–12 мая 11–12 мая 23–27 июня
    Поздняя регистрация; Отбросить / добавить 11–12 мая 11–12 мая 23–27 июня
    Последний день подачи документов об отказе от платы за проживание (до 16:00 p.м.) 12 мая 12 мая 27 июня
    Последний день для отмены регистрации / отказа от курсов и получения возмещения (до 23:59) 12 мая 12 мая 27 июня
    Последний день для смены специализации и кредита на аудит. 12 мая 12 мая 27 июня
    Среднесрочная 22 июня 1 июня 14 июля
    * Срок вывода средств 29 июня 8 июня 21 июля
    Выпускные экзамены 3-4 августа 21–22 июня 3-4 августа
    Окончание срока 5 августа 22 июня 5 августа
    Оценки доступны через Lighthouse 9 августа 24 июня 9 августа
    *** Срок подачи заявок на выпускной 6 июня 6 июня 6 июня

    Праздники

    Колледж закрыт на всех студентов и сотрудников 28 — 30 мая День памяти
    2-4 июля День Независимости

* Срок отказа: оценка «W» присваивается не позднее крайнего срока отказа; Оценка «F» выдано после крайнего срока отказа

** После установленного срока взносы должны быть оплачены в пункте регистрации

*** Для того, чтобы летние выпускники приняли участие в весенней церемонии, они должны подать заявку на летний выпускной экзамен до крайнего срока подачи заявок на весенний срок. (без исключений)

**** Веб-регистрация будет доступна, когда колледж будет закрыт, за исключением запланированного окна обслуживания.

Государственный колледж побережья Мексиканского залива оставляет за собой право изменить расписание колледжа или внести другие изменения, которые сочтут необходимыми, по возможности заранее уведомив об изменениях.

Какие существуют сорта гранита?

Получите хорошие оценки при покупке гранитных столешниц!

Вы решили обновить свой дом гранитной столешницей? Вы делаете отличное решение! На самом деле гранитные столешницы может дополнить любой выбор шкафов для кухни и ванной и вписаться в любой интерьер.Он образуется, когда расплавленная лава стекает на и в горные породы других типов. Гранит обладает высокой устойчивостью к сколам и царапинам, это самый твердый камень после алмаза.

Гранит обладает поразительной красотой, которую невозможно воспроизвести ни мрамором, ни кварцем. Он довольно прочен и обладает высокой термостойкостью. При правильной герметизации он прослужит десятилетия. Спросите нас о нашей 25-летней защите герметиком. Наши специалисты в East Coast Granite настоятельно рекомендую применение качественного герметика.Узнайте о нашем гарантированном герметике

Перед тем, как пойти на склад, чтобы выбрать идеальную гранитную столешницу и вложить свои деньги, важно понять разные виды марок гранита. В East Coast Granite вам не о чем беспокоиться. Мы продаем только гранитные столешницы премиум-класса для вашего дома.

Как определить сорт гранита?

Есть 3 разных уровня гранита.Уровень 1 (гранит низкого качества), уровень 2 (средний уровень) и уровень 3+ (гранит высокого качества). Сорт гранита Плита может быть определена по цвету, прожилкам, ямкам, маркировке, толщине, количеству мягких материалов, которые она имеет, и стране, где она была добыта.

Уровень 1 — Гранит начального уровня

Уровень 1, гранит начального уровня обычно называют «коммерческим» или «строительным». Гранит более низкого качества часто используется в заводских условиях. для квартир, сборных домов или мебели.Гранитная плита низкого качества — это более тонкий срез, обычно около 3/8 дюйма, обычно требуется кусок фанеры. поддержка для большей силы. Гранит 1-го уровня имеет очень простой дизайн и стандартные цвета. Этот гранит низкого качества обычно импортируется из Китая и продается через гранитных ликвидаторов, в больших коробочных магазинах или нарезан плиткой.

Уровень 2 — Гранит среднего качества

Уровень 2. Гранит среднего класса имеет среднюю толщину 3/4 дюйма.Дизайн и цвета выглядят немного более уникальными, чем на уровне 1. Здесь больше разнообразия. маркировка. Обычно его импортируют из Индии или Бразилии.

Уровень 3 — Гранит высокого качества

Уровень 3+, Гранит высокого качества обычно является одним из лучших, это связано с редкостью его внешнего вида и источника. Гранит имеет более трех уровней, многие компании поднимаются до 6 или 7 уровней. Обычно он импортируется из Индии или Бразилии, и его средняя толщина составляет не менее 3/4 дюйма или более.Это может иметь необычные цвета, прожилки и узоры, а также заметное количество твердых или мягких минералов. В East Coast Granite у нас есть только гранит премиум-класса на ваш выбор. Узнайте больше о граните Восточного побережья.

Хотя может возникнуть соблазн потратить как можно меньше денег на ремонт дома, имейте в виду, что гранит — это центральный элемент вашей кухни. или ванная. У нас есть много различных гранитных столешниц премиум-класса для вашего дома, и наша опытная команда дизайнеров может предложить дополнительные варианты для индивидуальной настройки вашей столешницы. установка.В выставочных залах East Coast Granite можно выбирать из сотен цветов и узоров гранита. Нет двух одинаковых столешниц, и мы поощряем наших клиентов просматривать их сколько угодно, прежде чем сделать окончательный выбор. Когда вы будете готовы выбрать столешницу своей мечты, позвоните нам по телефону 855-454-2065 или получите бесплатная оценка сегодня! (через большую желтую кнопку справа)

Узнать больше о сортах гранита

Великих Южных ресторанов A.ДО Н.Э. Дегустации напитков: январь — июнь 2021 г.

Atlas Oyster House с радостью представляет следующую серию Классов напитков Atlas (A.B.C.). В этом семестре мы сосредоточимся на местных пивоварнях, винодельнях и ликероводочных заводах, узнав, что происходит в мире напитков прямо здесь, на нашем заднем дворе. Помимо дегустации напитков, к каждому напитку будут поданы небольшие тарелки, приготовленные шеф-поваром Джоном Хаггинсом.

A.B.C. будет проходить на открытом воздухе, в баре Deck Bar, в первый четверг месяца (с января по июнь), и в нем местный ведущий будет обсуждать выделенные напитки.Классы будут состоять из четырех дегустаций напитков с четырьмя мини-закусками в дополнение к каждой дегустации. Классы будут охватывать основы, а также конкретную информацию об истории пивоварни / винодельни / ликероводочного завода и их пива, вина или спиртных напитков.

Каждый месяц проводится два урока по полтора часа каждое. Первое занятие начинается ровно в 17:00. со вторым уроком начало в 19:00. Стоимость занятия составляет 25 долларов США на человека (плюс налог и чаевые) за занятие, которое дает каждому участнику одну дегустацию каждого из представленных напитков.Кроме того, на протяжении всего класса участники должны быть готовы к «популярным викторинам», в ходе которых мы будем раздавать футболки, пивную посуду, подарочные сертификаты и многое другое. Количество мест ограничено, требуется предварительный заказ; обязательно сделайте свое, отправив письмо по электронной почте [email protected] или позвонив по телефону 850-287-0200. Рекомендуемые темы для каждого класса:

7 января: Good People Brewing Co. (Бирмингем, Алабама)

На Юге, когда кто-то искренний, честный и заботливый, его называют «хорошими людьми.Вот о ком компания Good People Brewing имеет в виду, создавая свое пиво, — о скромных, заботливых и уважаемых людях, с которыми они выросли. Good People может быть старейшей и крупнейшей пивоварней в штате Алабама, но они не кричат. Они обнаружили, что обычно самый скромный человек в комнате действительно знает свое дело. Потому что делать что-то великое — тяжелая работа. Но быть хорошим на самом деле довольно просто, и его всегда легко заметить.

  • IPA в паре с со специями из красной чечевицы и лепешками на гриле
  • Snake Handler Double IPA в паре с Bangers и пюре и луковым соусом
  • Mu Cha Cho Mexican Style Lager в паре с мини-куриные чимичанги, сальса верде и завершение с queso
  • Brown Ale в паре с парящими островками шоколадный чай, подается с апельсиновым бискотти с клюквой

4 февраля: пивоварня Props Brewery (Форт-Уолтон-Бич, Флорида)

Props Craft Brewery была основана двумя пилотами специальных операций ВВС США, страстно увлеченными пивоварением (и употреблением его).С помощью друзей, их семей и сообщества они выросли из небольшого пивоваренного завода в региональную пивоварню, известную на всей территории Panhandle. Наша пивоварня и многие из наших сортов пива получили свои названия из-за общего опыта наших владельцев с пропеллерными или «пропеллерными» самолетами. Майк, Нейт и Трэвис большую часть жизни служили в ВВС США. Майк и Нейт вместе выполняли специальные операции на различных самолетах по всему миру, а Трэвис был стрелком / бортинженером на вертолетах в различных вертолетах.И последнее, но не менее важное: Брайан — легендарный ресторатор с многолетним опытом, который оживил наши рестораны.

  • Dos Pilotos Cerveza в паре с горячим крабовым соусом и французским хлебом
  • Blueberry Pilsner в паре с запеченными малиновыми булочками с ржаной бри
  • Flying Coffin IPA с спаржей темпура, маринованными глазури, сладкой соевой спаржей и кинза
  • Blonde Bomber Ale в паре с Calas и бананы Foster

4 марта: Wicked Weed (Эшвилл, Северная Каролина)

Wicked Weed был придуман, создан и воплощен в жизнь Дикинсонами и Гути; две семьи, которые были друзьями на всю жизнь, каждая из которых привнесла уникальные навыки в коллектив коллективного владения.После открытия своего первоначального пивоваренного паба в 2012 году они были известны тем, что раздвинули границы в области ремесел, предложив 25 уникальных сортов разливного пива, включая IPA в стиле западного побережья, кислый эль, выдержанный в бочках, и многое другое. Развитие кислой программы Wicked Weed привело к открытию первого на юге пивоварни Funkatorium. Wicked Weed также начала продавать пиво по всей Северной Каролине в 2014 году. Они переместили свои первые бренды в банки, завершив расширение Wicked Weed West на 30 тыс. Кв. Футов.Чтобы продолжить рост, который они наблюдали за последние шесть лет, Wicked Weed Brewing заключила партнерство с семьей крафтовых пивоварен Anheuser-Busch и продолжила расширяться на новые рынки на юго-востоке, включая SC и TN. Теперь, имея четыре заведения в Эшвилле, включая три пивных и ресторан высокой кухни, Wicked Weed не собирается сбавлять обороты. Они продолжают расти, уделяя особое внимание инновациям, качеству и прочным корням в своем районе Эшвилл, Северная Каролина.

  • Appalachia Session IPA в паре с яичные рулетики Rueben
  • Pernicious IPA в паре с Guinness рагу из баранины
  • Coastal Love Hazy IPA в паре с вегетарианский пирог шепарда
  • Fresh Pressed Mango, Pineapple, Guava Wheat Ale в паре с Guava Wheat Ale чурро с корицей, муссом из орчаты и клубничным соусом

1 апреля: залив Пенсакола (Пенсакола, Флорида)

Движение крафтового пива — это возвращение к ароматному аутентичному пиву, и американские пивовары лидируют.Пивоварня Пенсакола Бэй не исключение; они выбирают ингредиенты высочайшего качества и кропотливо превращают хмель и солод в ароматный напиток. В каждом стиле они стремятся создать свой собственный взгляд на классический стиль — и все это без добавления консервантов и химикатов. Хотя их пивоварня также считается микропивоварней (что означает, что они не производят массового количества пива — пока!), Они подходят к производству пива как к прекрасному ремеслу. Каждый рецепт — уникальное творение, и если у вас будет возможность принять участие в их особых бочковых вечерах, этот рецепт может быть уникальным! Их пиво можно найти в различных заведениях по всему Изумрудному побережью, включая Пенсакола, Форт.Уолтон, Дестин, 30A, Панама-Сити-Бич, Апалачикола и Алабама.

  • Riptide Amber в сочетании с глазированной ветчиной на сладком картофельном печенье
  • IPA Lil Napoleon в сочетании с ползунками из баранины харисса на гриле
  • Original Pensacola в сочетании с овощными кабобами на гриле и лимонной заправкой на гриле
  • Lighthouse Porter в паре с Lighthouse Porter в паре с Lighthouse Porter Сэндвич с мороженым и зеленым чаем тайяки

6 мая: Fairhope Brewing Co.(Фэрхоуп, Алабама)

Все началось с взаимной любви к пиву и с одного и того же громкого вопроса: почему в Нижней Алабаме нет местной крафтовой пивоварни? Мы все спрашивали об этом, и пока другие могут сидеть сложа руки и оплакивать ответ, мы решили что-то с этим сделать. Это было еще в 2012 году, и хотя в то время мы этого не знали, этот один вопрос приведет к приключениям на всю жизнь для кучки любителей крафтового пива, которые просто стремились утолить жажду любителей пива. побережье Мексиканского залива.Идея пришла в голову Мишель Кейн, когда она жила на Аляске и обогревала барные стулья в пивном зале Alaskan Brewing Company. Ее муж Брайан охотно согласился. И после того, как к нам присоединились местный пивовар (Дэн Мерфи), президент Free the Hops (Гейб Харрис) и приятель по юридической школе (Джим Фоули), путешествие началось. Мы не знали, во что ввязываемся, но знали одно: мы собирались открыть первую производственную пивоварню в Нижней Алабаме со времен сухого закона. То, что начиналось с двух сортов пива в пивной — Everyday Ale и Section Street Wheat — превратилось в выбор из шести круглогодичных предложений и множества разовых сортов пива (не говоря уже о сидре и вине).В настоящее время у нас всегда есть 14 сортов пива и сидр на разлив с широким спектром вкусов, чтобы поразить самые разные вкусовые рецепторы. Любите ли вы IPA, стауты, портвейн, фруктовое пиво или хрустящий золотой эль, у нас есть все для вас!

  • TBA в паре с BLT из копченого лосося на ржаной фокачча
  • TBA в паре с куриные шашлычки из пармезана с красным соусом и моцареллой
  • TBA в паре с баклажаны в инертном виде
  • TBA в паре Батончик Nanaimo и черничное мороженое

3 июня: Proof Brewing Co.(Таллахасси, Флорида)

Компания Proof Brewing, основанная Байроном и Анжелой Берроуз в 2012 году, гордится тем, что является лидером индустрии инновационных сортов пива. Proof Brewing Co. производит большие, смелые, ароматные сорта пива и сохраняет приверженность настоящим кустарным методам пивоварения в развивающейся отрасли. Первая ремесленная пивоварня Таллахасси с пивоварней на 20 бочек, изысканным дегустационным залом и пивным садом на открытом воздухе. Пивоварня была отмечена многочисленными наградами и признанием всемирно известного Дня Хунафу, Кубка мира по пиву, Лучшего пива Флориды, журнала Paste Magazine и Wine Enthusiast.

  • TBA в паре с трио запеченных устриц
  • TBA в паре с ползунки из тушеной свинины, мясное блюдо из Мемфиса и домашние чипсы для барбекю
  • TBA в паре с T hai с овощным зеленым карри и рисовыми лепешками басмати
  • TBA в сочетании с Торт Лейн и ежевичный соус

Голд-Кост 9-летняя Аллегра Кларк поступила изучать физику в университете

Для девятилетней гениальной физики Аллегры Кларк небо не предел — она ​​нацелена на космос.

Ключевые моменты:

  • Девятилетняя девочка с Голд-Коста была принята для изучения физики в университете
  • Аллегра Кларк уже учится на класс вперед и занимается дополнительными классами
  • Она надеется увидеть больше девочек на курсах STEM и карьера

И после того, как учащаяся начальной школы Голд-Коста поступила на университетский курс физики, она стала на шаг ближе к своей мечте стать космонавтом — или инженером, или ученым.

«Я еще довольно молода, так что у меня есть время, чтобы решить», — сказала она.

В школе Аллегра изучает учебную программу учеников на класс вперед и участвует в «дополнительных классах».

Она закончила работу по математике и физике в старших классах средней школы.

К концу года она будет изучать свой первый предмет физики университетского уровня онлайн после того, как будет принята в университет Нового Южного Уэльса.

«Я изучал физику 11 и 12 классов онлайн, и я прошел через это, и, честно говоря, я нашел компоненты довольно легко, поэтому я начал исследовать предметы в университетах», — сказал Аллегра.

«Я нашел курс физики, который мне понравился для первокурсников, [тогда] моим родителям пришлось связаться с университетом после того, как я нашел курс, чтобы убедиться, что мне действительно разрешили, потому что мне всего девять лет.

« Я Я просто рада, что мне девять лет и собираюсь изучать университетский предмет ».

Аллегра со своими родителями, Келли и Оуэном Кларками. (Приложено: Жюль Ингалл)

Мать Келли Кларк сказала, что Аллегра выдвинула предложение предложение родителям о том, почему она должна иметь возможность учиться в университете в таком молодом возрасте.

«Она взяла на себя исследование, — сказала г-жа Кларк.

«Когда она нашла один, она, по сути, представила своему отцу и мне аргумент о том, почему она хочет изучать физику в университете, поэтому мы коснулись базы с помощью универа.

» В конце они сказали: «Мы думаю, что она могла бы сделать это и добиться успеха, мы бы хотели ее иметь », что невероятно.

«Её уже просили заказать учебник, она читает предварительное чтение… мы думаем, что она начнёт в декабре.

Изучение теории черных дыр пятью

По словам г-жи Кларк, страсть Аллегры к учебе зародилась в юном возрасте: она читала книги и энциклопедии в четыре года и рассказывала своим сверстникам о черных дырах в пять.

Аллегра Кларк ходит в начальную школу в школе на Золотом побережье и надеется когда-нибудь стать инженером или космонавтом. (Приложено: Жюль Ингалл)

«Она всегда была довольно умной, красноречивой и интересовалась миром вокруг нее», — сказала г-жа Кларк.

«Из-за этого ей рекомендовали пойти в школу на год раньше… Так что все началось с этого момента, и нам повезло, у нее были отличные учителя и школы, в которых были отличные программы повышения квалификации.

» Когда Ей было пять лет в школе, они изучали солнечную систему, и учитель сказал Аллегре: «Почему бы тебе не объяснить классу черные дыры и физику, ведь ты на самом деле знаешь по этой теме больше, чем я».

«Я думаю, учителя очень ценят ученика, обладающего такими знаниями и страстью.Я могу представить, что временами это было бы неприятно, но по большей части я думаю, что им это нравится ».

К счастью, мисс Кларк сказала, что ей и ее мужу Оуэну никогда не приходилось помогать Аллегре с домашним заданием по математике.

« [Мы ] не мог бы помочь ей с этим, даже если бы мы захотели », — сказала она.

« На самом деле мы музыкальная семья, отец Аллегры много лет был профессиональным дирижером в Новой Зеландии, так что она выросла в музыке.

«Изначально я был учителем музыки, поэтому у нас, как у всей семьи, очень мало базовых знаний или опыта в естественных науках.

«Нам повезло, что у нее замечательные заботливые учителя».

Узнайте больше местных новостей

Обычная девятилетка

Г-жа Кларк сказала, что, несмотря на продвинутые таланты Аллегры, во многих отношениях она все еще была обычным девятилетним ребенком.

«Она играет на свиданиях, ночевала с друзьями, учится игре на музыкальном инструменте, занимается спортом», — сказала она.

«Иногда есть настоящее сопоставление между этой маленькой девочкой, прыгающей на батуте со своей лучшей подругой, и получасовым позже чтением учебника физики.

«Мы немного следим за этим, потому что она с радостью просто сидела бы весь день и читала свои учебники физики от корки до корки, это феноменально».

Больше девушек в STEM

Стремясь начать изучение физики, Аллегра сказала, что надеется когда-нибудь работать в области STEM (наука, технология, инженерия и математика).

Тренировка для первой женщины-астронавта в Австралии

Позже в этом году Ким Эллис Хейс проведет время с бывшими инструкторами астронавтов НАСА, прежде чем пройти тренировку с высокими перегрузками, тренинг по управлению ресурсами экипажа и тренировку в скафандрах.

Подробнее

«Я полюбила [математику и естественные науки] с трех лет, когда мне подарили лабораторный халат и гидравлический набор», — сказала она.

«Я люблю все, я люблю получать вызовы, я люблю математику, естественные науки и физику, музыку, игру на гобое и саксофоне, драму, творчество».

«А я еще довольно молод, так что у меня есть время, чтобы решить, но я думаю, что однажды я стану инженером или космонавтом, или даже математиком или ученым».

Аллегра надеется, что по мере того, как она станет старше, она увидит больше девочек в классах STEM и разделяет ту же страсть к этому, что и она.

«Я действительно хочу, чтобы это произошло», — сказала она.

«Я единственная девочка в одном из моих дополнительных классов, и хотя мне нравится быть единственной, мне бы хотелось, чтобы больше девочек расширяли свои возможности.

» Девочки могут быть полны идей, которые иногда просто мальчики не знаю ».

Морские огнетушители — УТВЕРЖДЕНО USCG

Судовые огнетушители

Чтобы просмотреть полный список огнетушителей Amerex B-I, щелкните здесь

Чтобы просмотреть полный список огнетушителей Amerex B-II, щелкните здесь

На этих диаграммах показаны минимальные требования Береговой охраны США к оборудованию для огнетушителей на лодках. Обратите внимание, что эти цифры являются абсолютным минимумом. (Рассмотрите дополнительные блоки для дополнительных мер безопасности). Лодки, перевозящие пассажиров в аренду, могут нуждаться в дополнительном оборудовании. Получите копию «Федеральных требований к прогулочным лодкам» для получения дополнительной информации о том, сколько и какие типы оборудования вы должны иметь на своем судне.

Одобренные береговой охраной огнетушители переносятся вручную, по классификации B-I или B-II, и имеют специальный монтажный кронштейн морского типа.Рекомендуется устанавливать огнетушители в легкодоступном месте.

Все огнетушители «морского типа» должны иметь маркировку системы классификации береговой охраны и номер разрешения на этикетке.
[т.е. «Морской тип Тип USCG -, размер-—, № утверждения 162.028 / —-»].

Минимум 5 B: рейтинг U / L и 2 фунта. сухого химиката, 2 1/2 фунта. галона или 5 фунтов. CO2 необходимы для соответствия требованиям классификации B береговой охраны. Все огнетушители должны быть «закреплены» в монтажных кронштейнах морского или автомобильного типа, которые были подвергнуты тем же испытаниям в жестком солевом тумане и вибрации, что и огнетушители (настенные кронштейны не допускаются).При установке огнетушителя для морского применения необходимо использовать морской кронштейн.

U / L требует, чтобы на паспортной табличке (этикетке) огнетушителя была указана модель или номер детали кронштейна, в котором был испытан огнетушитель для его морского применения. Правила береговой охраны не разрешают использование переносных ручных огнетушителей из нержавеющей стали; поэтому вода под давлением, AFFF и пена FFFP не одобрены. Огнетушители с галоном 1211, превышающие 20 фунтов, не одобрены.

Чтобы просмотреть полный список огнетушителей Amerex B-I, щелкните здесь

Чтобы просмотреть полный список огнетушителей Amerex B-II, щелкните здесь

  • Amerex B500 — Сухой химический огнетушитель ABC 5 фунтов (2A: 10B: C) ЛУЧШИЙ ПРОДАВЕЦ
    Огнетушители

    ABC идеально подходят для домов, предприятий, коридоров, офисных зданий, многоквартирных домов, складов химикатов, жилых автофургонов, лодок и автомобилей.ABC или многоцелевые огнетушители могут использоваться при пожарах класса A, B или C. Класс A: Обычный …

  • Amerex B456 — Огнетушитель ABC 10 фунтов 4A: 80B: C
    Огнетушители

    ABC или многоцелевые могут использоваться при пожарах класса A, B или C. Класс A: дерево, бумага, ткань, мусор, пластмассы (твердые вещества, не являющиеся металлами).Класс B: легковоспламеняющиеся жидкости — бензин, масло, консистентная смазка, ацетон (включая легковоспламеняющиеся газы). Класс C: …

  • Amerex B417T — огнетушитель ABC 2,5 фунта (автомобиль) 1A: 10B: C
    Огнетушители

    B417T ABC идеально подходят для грузовых автомобилей и личного транспорта. Огнетушители ABC идеально подходят для домов, предприятий, коридоров, офисных зданий, многоквартирных домов, складов химикатов, жилых автофургонов, лодок и автомобилей.ABC или многоцелевой огонь …

  • Amerex B402 — огнетушитель ABC 5 фунтов (3A: 40B: C)
    Огнетушители

    ABC идеально подходят для домов, предприятий, коридоров, офисных зданий, многоквартирных домов, складов химикатов, жилых автофургонов, лодок и автомобилей. ABC или многоцелевые огнетушители могут использоваться при пожарах класса A, B или C.Класс A: Обычный …

  • Amerex A411 — огнетушитель ABC 20 фунтов с алюминиевым клапаном
    Огнетушители

    ABC идеально подходят для домов, предприятий, коридоров, офисных зданий, многоквартирных домов, складов химикатов, жилых автофургонов, лодок и автомобилей. ABC или многоцелевые огнетушители могут использоваться при пожарах класса A, B или C.Класс A: Обычный …

  • Amerex B402T — огнетушитель ABC 5 фунтов (с автомобильным кронштейном)
    Огнетушители

    ABC идеально подходят для домов, предприятий, коридоров, офисных зданий, многоквартирных домов, складов химикатов, жилых автофургонов, лодок и автомобилей. ABC или многоцелевые огнетушители могут использоваться при пожарах класса A, B или C.Класс A: Обычный …

  • Amerex C352TS — Огнетушитель Halon 1211 2,5 фунта

    HALON 1211 — это сжиженный газ, сжатый азотом, который выходит в виде пара, не вызывая ударов холода или статического электричества и не ухудшая зрения оператора. Этот «ЧИСТЫЙ» агент быстро проникает в труднопроходимые и труднодоступные участки и листья…

  • Amerex B500C — Хромированный огнетушитель ABC 5 фунтов (с настенным кронштейном)
    Огнетушители

    ABC идеально подходят для домов, предприятий, коридоров, офисных зданий, многоквартирных домов, складов химикатов, жилых автофургонов, лодок и автомобилей.ABC или многоцелевые огнетушители могут использоваться при пожарах класса A, B или C. Класс A: Обычный …

  • Amerex B456C — Огнетушитель ABC 10 фунтов (хром)
    Огнетушители

    ABC или многоцелевые могут использоваться при пожарах класса A, B или C. Класс A: дерево, бумага, ткань, мусор, пластмассы (твердые вещества, не являющиеся металлами).Класс B: легковоспламеняющиеся жидкости — бензин, масло, консистентная смазка, ацетон (включая легковоспламеняющиеся газы). Класс C: …

  • Amerex B386T — галотронный огнетушитель 5 фунтов
    Халотронные огнетушители

    используются для тушения пожаров класса B (легковоспламеняющиеся жидкости) и класса C (электрические) вблизи электронного и информационного оборудования.Огнетушители Halotron идеальны для центров обработки данных, военной электроники, лабораторий, складов, производства …

  • Amerex 397 — огнетушитель Halotron 11 фунтов
    Халотронные огнетушители

    используются для тушения пожаров класса B (легковоспламеняющиеся жидкости) и класса C (электрические) вблизи электронного и информационного оборудования.Огнетушители Halotron идеальны для центров обработки данных, военной электроники, лабораторий, складов, производства …

  • Amerex B441 — Огнетушитель ABC 10 фунтов 4A: 80B: C
    Огнетушители

    ABC или многоцелевые могут использоваться при пожарах класса A, B или C. Класс A: дерево, бумага, ткань, мусор, пластмассы (твердые вещества, не являющиеся металлами).Класс B: легковоспламеняющиеся жидкости — бензин, масло, консистентная смазка, ацетон (включая легковоспламеняющиеся газы). Класс C: …

  • Amerex B423 — огнетушитель ABC 20 фунтов с хромированным клапаном
    Огнетушители

    ABC идеально подходят для домов, предприятий, коридоров, офисных зданий, многоквартирных домов, складов химикатов, жилых автофургонов, лодок и автомобилей.ABC или многоцелевые огнетушители могут использоваться при пожарах класса A, B или C. Класс A: Обычный …

  • Amerex 322 — углекислый огнетушитель 5 фунтов

    ДИОКСИД УГЛЕРОДА выделяется в виде белого облака «снега», которое тушит огонь, удаляя кислород.Он эффективен для легковоспламеняющихся жидкостей класса B и не проводит электричество. Двуокись углерода — чистый, незагрязняющий газ без запаха. Модель SPECS …

  • Amerex A412 — Сухой химический огнетушитель стандартного класса BC, 20 фунтов
    Огнетушители

    REGULAR содержат сухой химикат на основе силиконизированного бикарбоната натрия с сыпучими и не слеживающими добавками.Экономичный класс защиты B и C с более низкой начальной стоимостью и низкой подзарядкой. Это химическое вещество тушит возгорание легковоспламеняющихся жидкостей и …

  • Amerex 398 — огнетушитель Halotron, 15,5 фунтов
    Халотронные огнетушители

    используются для тушения пожаров класса B (легковоспламеняющиеся жидкости) и класса C (электрические) вблизи электронного и информационного оборудования.Огнетушители Halotron идеальны для центров обработки данных, военной электроники, лабораторий, складов, производства …

  • Amerex B355T — огнетушитель Halon 1211 5 фунтов

    HALON 1211 — это сжиженный газ, сжатый азотом, который выходит в виде пара, не вызывая ударов холода или статического электричества и не ухудшая зрения оператора.Этот «ЧИСТЫЙ» агент быстро проникает в труднопроходимые и труднодоступные места и уходит …

  • Amerex B403T — Обычный сухой химический огнетушитель 2,5 фунта
    Огнетушители

    REGULAR содержат сухой химикат на основе силиконизированного бикарбоната натрия с сыпучими и не слеживающими добавками.Экономичный класс защиты B и C с более низкой начальной стоимостью и низкой подзарядкой. Это химическое вещество тушит возгорание легковоспламеняющихся жидкостей …

  • Amerex 330 — Огнетушитель углекислым газом 10 фунтов

    RUGGED 5-летняя гарантия производителя Цельнометаллическая конструкция клапана Алюминиевые цилиндры, не содержащие ржавчины. Долговечная глянцевая порошковая краска. Диапазон температур от -22 ° F до 120 ° FUSER FRIENDLY Соответствует требованиям многих больниц к медицинскому оборудованию. Большая петля из нержавеющей стали…

  • Amerex 567 — Огнетушитель ABC Fast Flow 30 фунтов
    Огнетушители

    HIGH PERFORMANCE — лучший выбор среди огнетушителей для особо опасных, частых и экстремальных условий эксплуатации. Экономичность — меньшая начальная стоимость, меньшие затраты на обслуживание и большая надежность, чем при использовании картриджа…

  • Amerex B500TC — Хромированный огнетушитель ABC 5 фунтов (с автомобильным кронштейном)
    Огнетушители

    ABC идеально подходят для домов, предприятий, коридоров, офисных зданий, многоквартирных домов, складов химикатов, жилых автофургонов, лодок и автомобилей. ABC или многоцелевые огнетушители могут использоваться при пожарах класса A, B или C.Класс A: Обычный …

  • Amerex 331 — огнетушитель углекислым газом 15 фунтов

    RUGGED 5-летняя гарантия производителя Цельнометаллическая конструкция клапана Алюминиевые цилиндры, не содержащие ржавчины. Долговечная глянцевая порошковая краска. Диапазон температур от -22 ° F до 120 ° FUSER FRIENDLY Соответствует требованиям многих больниц к медицинскому оборудованию. Большая петля из нержавеющей стали…

  • Amerex B424 — 5 фунтов ABC Ext. (2A: 10B: C)

    Модель B424 включает латунный клапан с корпусом из хромированной латуни, а также ручку и рычаг из нержавеющей стали, которые повышают ценность и долговечность этого огнетушителя. Он также имеет прочную глянцевую порошковую краску из полиэстера.Это химически …

  • Amerex 332 — огнетушитель углекислым газом 20 фунтов

    RUGGED 5-летняя гарантия производителя Цельнометаллическая конструкция клапана Алюминиевые цилиндры, не содержащие ржавчины. Долговечная глянцевая порошковая краска. Диапазон температур от -22 ° F до 120 ° FUSER FRIENDLY Соответствует требованиям многих больниц к медицинскому оборудованию. Большая петля из нержавеющей стали…

  • Amerex B457 — Сухой химический огнетушитель стандартного класса BC, 10 фунтов
    Огнетушители

    REGULAR содержат сухой химикат на основе силиконизированного бикарбоната натрия с сыпучими и не слеживающими добавками. Экономичный класс защиты B и C с более низкой начальной стоимостью и низкой подзарядкой.Это химическое вещество тушит возгорание легковоспламеняющихся жидкостей и …

  • Amerex 589 — Огнетушитель потока 30 фунтов, соответствующий требованиям ABC
    Огнетушители

    HIGH PERFORMANCE — лучший выбор среди огнетушителей для особо опасных, частых и экстремальных условий эксплуатации.Экономичность — меньшая начальная стоимость, меньшие затраты на обслуживание и большая надежность, чем при использовании картриджа …

  • Amerex B369 — огнетушитель Halon 1211, 9 фунтов

    ТЕХНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ Номер модели: Amerex B369 UL и ULC Рейтинг: 1A: 10B: C Грузоподъемность (фунты): 9 Транспортный вес (фунты): 16.75 Высота: 16,25 дюйма Ширина: 8,5 дюйма Глубина: 5 дюймов Диапазон (начальный): 12-18 футов Время разряда (секунды): 9 Минимальное необходимое пространство (куб. Футы): 1123 Опция кронштейна: …

  • Amerex C354TS — 3 фунта Halon 1211 Огнетушитель Amerex

    ТЕХНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ Номер модели: Amerex C354TS UL и ULC Рейтинг: 5B: C Вместимость (фунты): 3 Транспортный вес (фунты): 6 Высота: 14.38 дюймов Ширина: 6 дюймов Глубина: 3 дюйма Диапазон (начальный): 9-15 футов Время разряда (секунды): 12 Минимальное необходимое пространство (куб. Футов): 375 Вариант кронштейна: Самолет …

  • Amerex B272NM — Огнетушитель с водяным туманом 2,5 галлона

    WATER MIST является лучшим средством тушения пожаров класса A и там, где существует потенциальная опасность класса C (электрическая).Тонкая струя из уникальной форсунки для запотевания обеспечивает защиту от поражения электрическим током, значительно улучшает охлаждение и замачивание …

  • Amerex B371 — огнетушитель Halon 1211, 13 фунтов

    ТЕХНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ Номер модели: Amerex B371 UL и ULC Рейтинг: 2A: 40B: C Грузоподъемность (фунты): 13 Транспортный вес (фунты): 20 Высота: 20.25 дюймов Ширина: 8,5 дюймов Глубина: 5 дюймов Диапазон (начальный): 12-18 футов Время разряда (секунды): 14 Минимальное необходимое пространство (медные футы): 1622 Опция кронштейна: …

  • Amerex B270NM — 1,75 галлона. Водяной туман

    WATER MIST является лучшим средством тушения пожаров класса A и там, где существует потенциальная опасность класса C (электрическая).Тонкая струя из уникальной форсунки для запотевания обеспечивает защиту от поражения электрическим током, значительно улучшает охлаждение и замачивание …

  • Amerex 594 — огнетушитель ABC Fast Flow 13 фунтов

    ТЕХНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ Номер модели: Amerex 594 UL и ULC Рейтинг: 2A: 40B: C Грузоподъемность (фунты): 13.2 Транспортный вес (фунты): 31 Высота: 17,5 дюйма Ширина: 10,5 дюйма Глубина: 7 дюймов (начальный): 40-50 футов Время разряда (секунды): 15 Средняя скорость разряда (фунты / с): 0,94 Опция кронштейна: Стена …

  • Amerex B453 — Обычный сухой химический огнетушитель BC
    Огнетушители

    REGULAR содержат сухой химикат на основе силиконизированного бикарбоната натрия с сыпучими и не слеживающими добавками.Экономичный класс защиты B и C с более низкой начальной стоимостью и низкой подзарядкой. Это химическое вещество тушит возгорание легковоспламеняющихся жидкостей и …

  • Amerex 566- 20 фунтов Purple K Compliance Flow Огнетушитель
    Огнетушители

    HIGH PERFORMANCE — лучший выбор среди огнетушителей для особо опасных, частых и экстремальных условий эксплуатации.Экономичность — меньшая начальная стоимость, меньшие затраты на обслуживание и большая надежность, чем при использовании картриджа …

  • Amerex B409T — стандартный сухой химический огнетушитель BC, 5 фунтов
    Огнетушители

    REGULAR содержат сухой химикат на основе силиконизированного бикарбоната натрия с сыпучими и не слеживающими добавками.Экономичный класс защиты B и C с более низкой начальной стоимостью и низкой подзарядкой. Это химическое вещество тушит возгорание легковоспламеняющихся жидкостей и …

  • Amerex 591- 30 фунтов Purple K Compliance Flow Огнетушитель
    Огнетушители

    HIGH PERFORMANCE — лучший выбор среди огнетушителей для особо опасных, частых и экстремальных условий эксплуатации.Экономичность — меньшая начальная стоимость, меньшие затраты на обслуживание и большая надежность, чем при использовании картриджа …

  • Ручные / автоматические пожарные системы Fireboy

    Базовая цена составляет 549 долларов США за версию объемом 25 кубических футов (6 фунтов). Выберите из раскрывающегося списка, чтобы обновить размер. Стоимость обновления добавляется к базовой цене в 549 долларов.ИЗГОТОВЛЕНИЕ НА ЗАКАЗ — ДОПУСКАЕТСЯ 2–4 НЕДЕЛИ НА ПЕРЕВОЗКУ. USCG и FM одобрены для пожаротушения класса B как на промышленных предприятиях …

  • Amerex 581 — Огнетушитель ABC Fast Flow 20 фунтов

    ТЕХНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ Номер модели: Amerex 581 UL и ULC Рейтинг: 4A: 40B: C Вместимость (фунты): 20 Транспортный вес (фунты): 42.5 Высота: 24,75 дюйма Ширина: 10,5 дюйма Глубина: 7 дюймов Диапазон (начальный): 40-50 футов Время разряда (секунды): 18 Средняя скорость разряда (фунты / с): 1,20 Вариант кронштейна: …

  • Amerex 361 — огнетушитель Halon 1211 17 фунтов

    ТЕХНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ Номер модели: Amerex 361 UL и ULC Рейтинг: 4A: 80B: C Грузоподъемность (фунты): 17 Транспортный вес (фунты): 36.25 Высота: 24 дюйма Ширина: 9,75 дюйма Глубина: 7 дюймов Диапазон (начальный): 12-18 футов Время разряда (секунды): 22 Минимальное необходимое пространство (куб. Футы): 2120 Опция кронштейна: …

  • ПРОДАЖА

    Amerex 599- 13 фунтов Purple K Compliance Flow Огнетушитель
    Огнетушители

    HIGH PERFORMANCE — лучший выбор среди огнетушителей для особо опасных, частых и экстремальных условий эксплуатации.Экономичность — меньшая начальная стоимость, меньшие затраты на обслуживание и большая надежность, чем при использовании картриджа …

  • CMD4MD — Сигнализация угарного газа Fireboy (для морского использования)

    Используйте эту низкопрофильную сигнализацию Fireboy-Xintex CO Sentinel УГЛЕРОДА на судовом оборудовании. Как только он обнаруживает опасно высокий уровень CO, срабатывает звуковой сигнал, и генераторы автоматически отключаются.Если подключено несколько будильников, все они будут звучать …

  • Amerex 564 — Огнетушитель потока 20 фунтов, соответствующий требованиям ABC
    Огнетушители

    HIGH PERFORMANCE — лучший выбор среди огнетушителей для особо опасных, частых и экстремальных условий эксплуатации.Экономичность — меньшая начальная стоимость, меньшие затраты на обслуживание и большая надежность, чем при использовании картриджа …

Огнетушителей: BoatUS Foundation

В зависимости от размера вашей лодки вам может понадобиться несколько. Лодки менее 26 футов должны иметь на борту хотя бы один огнетушитель B-1. Лодки 26-40 должны иметь на борту не менее двух огнетушителей B-1.Если на лодке установлена ​​одобренная USCG система пожаротушения для защиты моторного отсека, то необходимое количество может быть уменьшено.

Пожалуйста, обратитесь к таблице ниже, чтобы узнать количество огнетушителей, необходимых для вашей лодки. Мы рекомендуем иметь на борту вашего судна огнетушитель трехклассного (1A: 10BC). Мы также предлагаем вам иметь больше, чем требует береговая охрана.

Сухой химический огнетушитель трехклассного типа удовлетворит большинство потребностей водителей лодок.Если у вас есть опасения по поводу повреждения вашей электроники или если в моторном отсеке отсутствует фиксированный колодец.

Поскольку на большинстве лодок требуются огнетушители, у вас, скорее всего, есть один на борту. Но есть вероятность, что вам никогда не нужно было его использовать, и вы можете не знать правильную технику его использования.

Найдите время, чтобы прочитать инструкции на своем огнетушителе — вы можете быть удивлены, узнав, что он может делать, а что нет. Для получения дополнительной информации об огнетушителях ознакомьтесь с выводами Фонда, которые мы сделали в 2009 году, тестируя разные огнетушители на разных пожарах, а также проверяя добровольцев, насколько быстро они научатся пользоваться одним из них.

Длина сосуда Без фиксированной системы С утвержденными фиксированными системами
Менее 26 футов 1 Б-1 0
От 26 футов до 40 футов 2 B-1 или 1 B-II 1 Б-1
от 40 футов до 65 футов 3 B-1 или 1 B-II и 1 B-1 2 B-1 или 1 B-II
.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.