ГДЗ по литературе 5 класс Коровина, Коровин Решебник
В последнее время некоторые учащиеся оставляют жалобы на специальных тематических форумах о том, что стало намного труднее обучаться. Увы, в определенных ситуациях они совершенно правы, поскольку нагрузка с каждым годом возрастает. И как же грамотным образом разрешать подобные проблемы? Ведь если своевременно не принимать необходимые меры, то о достойной карьере придется позабыть. Естественно, нет желания повторять чужой негативный опыт, поэтому стоит подыскивать оптимальные варианты решения сложившихся проблем, строго учитывая конкретные обстоятельства и реальное положение дел.
Кому стоит использовать онлайн-ГДЗ по литературе за пятый год Коровин
На этом онлайн-ресурсе любой пользователь найдет все, что требуется для дальнейшего освоения предмета. Здесь есть вся необходимая информация, которой хватит, чтобы улучшить свои отметки и добиться расположения учителя. Если по каким-то причинам у ребенка не получается выполнить сложное домашнее задание, то эта онлайн-страница может быть крайне полезной для разрешения сложностей, возникших при обучении.
Содержание школьной программы и помощь онлайн-решебника за пятый класс от Коровиной
Эта важнейшая учебная дисциплина имеет большое значение для школьников, которые хотят отлично знать русский язык, чтобы в будущем добиться прекрасных результатов и достигнуть больших высот в жизни. Разумеется, возникающие сложности надобно решать сразу, так как потом проблемы становятся только серьезнее. В этом году ребятам предстоит много работы, вот какие разделы им нужно будет пройти:
- Книга и ее роль в духовной жизни человека и общества.
- Народная мораль в характерах и поступках героев.
- Изобразительный характер формул волшебной сказки.
- Стихотворная и прозаическая речь. Ритм, рифма, строфа.
- Образ простого солдата – защитника Родины в стихотворении «Бородино».
Со всем этим списком будет проще справиться, если использовать онлайн-пособие. Оно постоянно обновляется, поэтому информация всегда актуальна. Но следует четко понимать, что собранные на этом портале сведения важно использовать только в качестве дополнительных материалов. Ведь на уроках часто вызывают к доске и проводят тестирования, в таком случае решебник уже никак не поможет. Поэтому важно всегда развиваться и накапливать знания, чтобы в нужный момент справиться со всеми испытаниями.
ГДЗ по литературе 5 класс Меркин Решебник
Для того, чтобы литература стала простым предметом, нужно не только научиться читать, но и выбирать хорошие книги. Именно поэтому этому предмету отводят много времени в школьной программе. Ведь если ребенок правильно выбирает книги, у него развивается вкус и к музыке, и к живописи, что просто необходимо современному образованному человеку.
Содержание решебника по литературе за 5 класс Меркин
Основными задачами по предмету в этом году являются не простое знакомство с литературными предметами, входящими в учебную программу, а приобретение навыков грамотно излагать содержание, находить внутренние связи и делать собственные выводы по прочитанному. А также обучиться краткому и близкому к тексту пересказам, узнать и запомнить отличия стихотворной формы от прозы, пользуясь знаниями о стихосложении, участвовать в обсуждении материала, составлять правильные вопросы. Важными для ученика являются разделы, посвящённые темам:
- устное народное творчество, древнерусская и литература XVIII века, её роды и жанры;
- русская поэзия и отображение в ней темы Родины, родной природы и собственных переживаний;
- знаменитые писатели и поэты XX века.
Кроме занятий, посвящённых ответам по содержанию прочитанных произведений, планируются уроки-обсуждения, выполнение тестов, включая итоговый за весь год обучения.
Онлайн-решебник по литературе для 5 класса автор: Г. С. Меркин – индивидуальный помощник
Родителям тяжело вспомнить те произведения, которые они проходили в школе много лет назад, а ещё сложнее в суете каждодневных дел и забот найти время на то, чтобы помочь ребёнку с упражнениями на дом. Идеальный вариант – прибегнуть к помощи пособия, ведь с ним школьник сможет:
- самостоятельно выполнять домашнее задание;
- экономить время;
- зная верные ответы, проводить дополнительный контроль знаний по изучаемой теме.
Онлайн-решебник содержит 34 готовых теста по двум вариантам и 5 работ по развитию речи. Занимаясь с ним, ученик приобретет дополнительную уверенность в своих знаниях и желание активно отвечать на уроках. Любовь к чтению необходимо прививать с детства.
ГДЗ по литературе 5 класс Коровина Журавлёв Коровин 1, 2 часть
ГДЗ готовые домашние задания учебника по литературе 5 класс Коровина Журавлёв Коровин 1 и 2 части ФГОС от Путина. Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн
Часть 1
К ЧИТАТЕЛЯМ
ЗНАКОМИМСЯ С УЧЕБНИКОМ. Стр. 5
1 2 3
ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 5-6
1 2
ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Стр. 6
2
СОВЕРШЕНСТВУЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 6
1 2 3
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ.
Стр. 8
2
ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 8
1 2
РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ
ПРОДОЛЖАЕМ ЗНАКОМСТВО С ФОЛЬКЛОРОМ. Стр. 10-12
1 2 3 4
ЦАРЕВНА-ЛЯГУШКА
1 2 3 4 5 6
2 ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Стр. 25
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 26
1 2
ИВАН – КРЕСТЬЯНСКИЙ СЫН И ЧУДО-ЮДО
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 38-39
1 2 3 4 5 6
2 ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Стр. 39
ЖУРАВЛЬ И ЦАПЛЯ
РАЗМЫШЛЯЕМ О СВОЕОБРАЗИИ СКАЗОК О ЖИВОТНЫХ. Стр. 40-41
1 2
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 42
1 2 3
СОЛДАТСКАЯ ШИНЕЛЬ
РАЗМЫШЛЯЕМ О СВОЕОБРАЗИИ БЫТОВЫХ СКАЗОК. Стр. 43-44
1 2 3 4 5
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 44
1
ИЗ РАССКАЗОВ О СКАЗОЧНИКАХ
ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 46
1 2 3 5
ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Стр. 46
1 2
3 ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 46
ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ.
Стр. 47
1
ПОДВИГ ОТРОКА КИЕВЛЯНИНА И ХИТРОСТЬ ВОЕВОДЫ ПРЕТИЧА
ЧИТАЕМ ДРЕВНЕРУССКУЮ ЛЕТОПИСЬ. Стр. 51
1 2 3
ПРОШЛОЕ ДОЛЖНО СЛУЖИТЬ СОВРЕМЕННОСТИ!
РАЗМЫШЛЯЕМ О ГЕРОЯХ ЛИТЕРАТУРЫ ДРЕВНЕЙ РУСИ. Стр. 51-52
1 2 3
ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 52
1 2 3 4 5
ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Стр. 52
1 2
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 52-53
1 2 3
ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVIII ВЕКА. МИХАИЛ ВАСИЛЬЕВИЧ ЛОМОНОСОВ. СПОДВИЖНИК ПРОСВЕЩЕНИЯ
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 55
1 2 3
РОДЫ И ЖАНРЫ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 56
ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА. ИВАН АНДРЕЕВИЧ КРЫЛОВ
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 59
1
ВОЛК НА ПСАРНЕ
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 62
1 2 3
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 62
1 2
3 ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 62-63
4 ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Стр. 63
СВИНЬЯ ПОД ДУБОМ
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 64-65
1
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ.
Стр. 65
1 2 3 4
ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Стр. 65
1
ВОРОНА И ЛИСИЦА
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 67
1 2
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 67
1 3
3 ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Стр. 68
ВАСИЛИЙ АНДРЕЕВИЧ ЖУКОВСКИЙ. СПЯЩАЯ ЦАРЕВНА
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 82-83
1 2 3
2 ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Стр. 83
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 83
1 2 4 5
КУБОК
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 90
1 2 3 4
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ ВЫРАЗИТЕЛЬНО. Стр. 90
АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ ПУШКИН
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 92
1
НЯНЕ
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 93
1 2 3 4
У ЛУКОМОРЬЯ
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 94
1 2 3 4
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 95
2 3
СКАЗКА О МЕРТВОЙ ЦАРЕВНЕ И СЕМИ БОГАТЫРЯХ
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 112-113
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2 БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ К СЛОВУ.
Стр. 113
ЛИТЕРАТУРА И ДРУГИЕ ВИДЫ ИСКУССТВА. Стр. 113-114
1 2 3 4
4 ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 114
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 114
1 2 4 5
РИФМА. СПОСОБЫ РИФМОВКИ. РИТМ. СТИХОТВОРНАЯ И ПРОЗАИЧЕСКАЯ РЕЧЬ
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 116
2
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРНАЯ СКАЗКА
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 119
АНТОНИЙ ПОГОРЕЛЬСКИЙ. ЧЕРНАЯ КУРИЦА, ИЛИ ПОДЗЕМНЫЕ ЖИТЕЛИ
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 148-149
1 2 3 4 5 6 7
ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 149
1 2
МИХАИЛ ЮРЬЕВИЧ ЛЕРМОНТОВ
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 151
2
БОРОДИНО
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 155
1 2 3 4 5 6 7 9
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ ВЫРАЗИТЕЛЬНО. Стр. 156
2
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 156
1 2 4 6
НИКОЛАЙ ВАСИЛЬЕВИЧ ГОГОЛЬ
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 158
1
ЗАКОЛДОВАННОЕ МЕСТО
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 169
1 2
2 ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Стр.
169
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 169
1 2
НИКОЛАЙ АЛЕКСЕЕВИЧ НЕКРАСОВ. МОРОЗ, КРАСНЫЙ НОС
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 175-176
1 2 3
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 176
1 2 3 4
КРЕСТЬЯНСКИЕ ДЕТИ
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 186
1 2 3 4 6 7 8
ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 187
1 2 3
3 ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Стр. 187
ИВАН СЕРГЕЕВИЧ ТУРГЕНЕВ. МУМУ
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 223-224
1 2 3 4 5 7 8 9 10
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 224-225
1 2 3 4
АФАНАСИЙ АФАНАСЬЕВИЧ ФЕТ. ЧУДНАЯ КАРТИНА
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 227
1 2 4
ВЕСЕННИЙ ДОЖДЬ
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 228
1 2 3 4
ЗАДРОЖАЛИ ЛИСТЫ, ОТЛЕТАЯ
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 228
1 2 3 4
ЛЕВ НИКОЛАЕВИЧ ТОЛСТОЙ
Л.Н. ТОЛСТОЙ И ЯСНАЯ ПОЛЯНА. Стр. 230
1
КАВКАЗСКИЙ ПЛЕННИК
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 258-259
1 2 3 4 5 6
2 ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО.
Стр. 259
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 259
1 2 4 5 6
АНТОН ПАВЛОВИЧ ЧЕХОВ
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 263
1
ХИРУРГИЯ
4 БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ К СЛОВУ. Стр. 269
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 268
1 2 3 4 5
2 ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Стр. 268
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 269
1 2 3 4 5 6
РУССКИЕ ПОЭТЫ XIX ВЕКА О РОДИНЕ, РОДНОЙ ПРИРОДЕ И О СЕБЕ. ЗИМА НЕДАРОМ ЗЛИТСЯ
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 273
1
ВЕСЕННИЕ ВОДЫ
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 273-274
1 2 3
АЛЕКСЕЙ НИКОЛАЕВИЧ ПЛЕЩЕЕВ. ВЕСНА
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 274
1 2 3
ИВАН САВВИЧ НИКИТИН. УТРО
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 276-277
1 2 3
ФЕДОР ИВАНОВИЧ ТЮТЧЕВ. КАК ВЕСЕЛ ГРОХОТ ЛЕТНИХ БУРЬ
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 277
ЕСТЬ В ОСЕНИ ПЕРВОНАЧАЛЬНОЙ…
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 279
1
АПОЛЛОН НИКОЛАЕВИЧ МАЙКОВ. ЛАСТОЧКИ
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 280-281
1 2
ИВАН ЗАХАРОВИЧ СУРИКОВ.
ЗИМАФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 282
1
2
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 282-283
1
Часть 2
ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА. ИВАН АЛЕКСЕЕВИЧ БУНИН
Проверьте себя. Стр. 4
1 2
КОСЦЫ
Размышляем о прочитанном. Стр. 10
1 2 3
Фонохрестоматия. Стр. 11
1 2 3 4 5
ВЛАДИМИР ГАЛАКТИОНОВИЧ КОРОЛЕНКО
Проверьте себя. Стр. 12-13
1 2
В ДУРНОМ ОБЩЕСТВЕ
Размышляем о прочитанном. Стр. 48-49
1 3 4 5 6 7 8 10 11
СЕРГЕЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ ЕСЕНИН
Фонохрестоматия. Стр. 53
1 2
Фонохрестоматия. Стр. 54
1 2 3
Размышляем о прочитанном. Стр. 54-55
1 2 3 4 5 6 7 9
ПАВЕЛ ПЕТРОВИЧ БАЖОВ
Проверьте себя. Стр. 57
1 2
МЕДНОЙ ГОРЫ ХОЗЯЙКА
Размышляем о прочитанном. Стр. 68
1 2 3 4 5 7
Обогащаем свою речь. Стр. 68-69
1 2 3
Литература и изобразительное искусство. Стр. 69-70
1 2
КОНСТАНТИН ГЕОРГИЕВИЧ ПАУСТОВСКИЙ
Проверьте себя.
Стр. 72
1 2
ТЕПЛЫЙ ХЛЕБ
Размышляем о прочитанном. Стр. 82
1 2 3 4 5 6
Обогащаем свою речь. Стр. 82
2
Совершенствуем свою речь. Стр. 83
ЗАЯЧЬИ ЛАПЫ
Размышляем о прочитанном. Стр. 88
1 2 3 4 5
Фонохрестоматия. Стр. 88-89
1 2 3 4
Обогащаем свою речь. Стр. 89
1 2 3 4 5
САМУИЛ ЯКОВЛЕВИЧ МАРШАК. ДВЕНАДЦАТЬ МЕСЯЦЕВ
Размышляем о прочитанном. Стр. 107
2 4 6
Фонохрестоматия. Стр. 107-108
1 2 3 4 5 7
СКАЗКИ НАРОДНЫЕ И ЛИТЕРАТУРНЫЕ
Размышляем о прочитанном. Стр. 111
1 2 3
АНДРЕЙ ПЛАТОНОВИЧ ПЛАТОНОВ
Проверьте себя. Стр. 112
1 2
НИКИТА
Размышляем о прочитанном. Стр. 121
1 2 3 4
Фонохрестоматия. Стр. 122
2 3 4
Совершенствуем свою речь. Стр. 122
2 3 4 5
ВИКТОР ПЕТРОВИЧ АСТАФЬЕВ
Проверьте себя. Стр. 123-124
1
ВАСЮТКИНО ОЗЕРО
Размышляем о прочитанном. Стр. 152
1 2 3 4 5 6 7 8
Литература и изобразительное искусство.
Стр. 152
Обогащаем свою речь. Стр. 152-153
1 2 3 4 5
ПОЭТЫ О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ (1941-1945 ГГ.). АЛЕКСАНДР ТВАРДОВСКИЙ. РАССКАЗ ТАНКИСТА
Размышляем о прочитанном. Стр. 158
1 2
Литература и изобразительное творчество. Стр. 158
Фонохрестоматия. Стр. 159
1 2
Совершенствуем свою речь. Стр. 159
1 2 3
КОНСТАНТИН МИХАЙЛОВИЧ СИМОНОВ — МАЙОР ПРИВЕЗ МАЛЬЧИШКУ НА ЛАФЕТЕ
Размышляем о прочитанном. Стр. 161
1 2
Фонохрестоматия. Стр. 162
1 2
ПИСАТЕЛИ И ПОЭТЫ XX ВЕКА О РОДИНЕ, РОДНОЙ ПРИРОДЕ И СЕБЕ. ИВАН АЛЕКСЕЕВИЧ БУНИН — ПОМНЮ – ДОЛГИЙ ЗИМНИЙ ВЕЧЕР
Фонохрестоматия. Стр. 164
1 2
ДМИТРИЙ БОРИСОВИЧ КЕДРИН — АЛЕНУШКА
Фонохрестоматия. Стр. 165
1 2
АЛЕКСАНДР АНДРЕЕВИЧ ПРОКОФЬЕВ — АЛЕНУШКА
Фонохрестоматия. Стр. 167
1 2 4
НИКОЛАЙ МИХАЙЛОВИЧ РУБЦОВ — РОДНАЯ ДЕРЕВНЯ
Фонохрестоматия. Стр. 168
1 2
ДОН-АМИНАДО — ГОРОДА И ГОДЫ
Фонохрестоматия.
Стр. 169
1 2 3
Размышляем о прочитанном. Стр. 170
1 2 3 4 5 6
Литература и изобразительное искусство. Стр. 170-171
1 3
Обогащаем свою речь. Стр. 171
ПИСАТЕЛИ УЛЫБАЮТСЯ. САША ЧЕРНЫЙ. КАВКАЗСКИЙ ПЛЕННИК. ИГОРЬ-РОБИНЗОН
Размышляем о прочитанном. Стр. 188
1 2
Совершенствуем свою речь. Стр. 188
1 2
ЮЛИЙ ЧЕРСАНОВИЧ КИМ — РЫБА-КИТ
Совершенствуем свою речь. Стр. 190
1 2
О ТАЛАНТЛИВОМ ЧИТАТЕЛЕ
Размышляем о прочитанном. Стр. 191
Проверьте себя. Стр. 192
1 2 3 4 5 6 8
ИЗ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. РОБЕРТ ЛЬЮИС СТИВЕНСОН — ВЕРЕСКОВЫЙ МЕД
Размышляем о прочитанном. Стр. 197-198
1 2 3 4
5
ДАНИЕЛЬ ДЕФО — РОБИНЗОН КРУЗО
Размышляем о прочитанном. Стр. 213
1 2 3 4 5
Фонохрестоматия. Стр. 214
1 2 3
ХАНС КРИСТИАН АНДЕРСЕН — СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА
Размышляем о прочитанном. Стр. 248
1 2 3 4 5 6 7 8 9
МАСТЕР СНОВ И СКАЗОК
Размышляем о прочитанном.
Стр. 250
2 3
МАРК ТВЕН — ПРИКЛЮЧЕНИЯ ТОМА СОЙЕРА
Размышляем о прочитанном. Стр. 268
1 2 3
Фонохрестоматия. Стр. 268
1 2 3 5
ДЖЕК ЛОНДОН — СКАЗАНИЕ О КИШЕ
Размышляем о прочитанном. Стр. 280
1 2 3 5
Литература и изобразительное искусство. Стр. 280
СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Учимся читать выразительно. Стр. 283-284
1 2
ГДЗ по литературе 5 класс Коровина 1, 2 часть ответы на вопросы учебник
ГДЗ учебник Литература. 5 класс В. Я. Коровиной, В. И. Коровина, В. П. Журавлева. Издательство: Просвещение, серия: Литература. Состоит из двух частей (1 часть – 303 страницы и 2 часть — 303 страницы).
Задания учебного пособия направлены на развитие творческих способностей, обогащение словарного запаса, умение выделить главную мысль произведения. Школьники в процессе обучения познакомятся с жанрами и родами литературы, прочитают и изучат многие произведения — от русских сказок и текстов древнерусской литературы до рассказов писателей ХХ века.
Отдельно представлена глава с произведениями зарубежных писателей, таких как Д. Дефо, Марк Твен, Х. К. Андерсен и других. Пятиклассники познакомятся с произведениями таких известных авторов как Есенин, Толстой, Чехов, Фет, Тургенев, Некрасов. По каждому произведению в учебном пособии предложены собственные задания, которые находятся в рубриках Размышляем о прочитанном и Совершенствуем свою речь.
Решебник к учебнику по литературе от ЯГДЗ поможет учащемуся разобраться в громадном объеме изучаемого материала, ответить на все необходимые, а также дополнительные вопросы. Подготовка к новому уроку, контрольной работе, написанию сочинения значительно упростится, а время, потраченное на неё, уменьшится многократно.
Часть 1
К ЧИТАТЕЛЯМ
ЗНАКОМИМСЯ С УЧЕБНИКОМ. Стр. 5
1 2 3
ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 5-6
1 2
ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Стр. 6
2
СОВЕРШЕНСТВУЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 6
1 2 3
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ.
Стр. 8
2
ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 8
1 2
РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ
ПРОДОЛЖАЕМ ЗНАКОМСТВО С ФОЛЬКЛОРОМ. Стр. 10-12
1 2 3 4
ЦАРЕВНА-ЛЯГУШКА
ВОЛШЕБНАЯ СКАЗКА И ЕЕ ГЕРОИ. Стр. 25
1 2 3 4 5 6
2 ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Стр. 25
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 26
1 2
ИВАН – КРЕСТЬЯНСКИЙ СЫН И ЧУДО-ЮДО
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 38-39
1 2 3 4 5 6
2 ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Стр. 39
ЖУРАВЛЬ И ЦАПЛЯ
РАЗМЫШЛЯЕМ О СВОЕОБРАЗИИ СКАЗОК О ЖИВОТНЫХ. Стр. 40-41
1 2
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 42
1 2 3
СОЛДАТСКАЯ ШИНЕЛЬ
РАЗМЫШЛЯЕМ О СВОЕОБРАЗИИ БЫТОВЫХ СКАЗОК. Стр. 43-44
1 2 3 4 5
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 44
1
ИЗ РАССКАЗОВ О СКАЗОЧНИКАХ
ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 46
1 2 3 5
ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Стр. 46
1 2
3 ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 46
ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ.
Стр. 47
1
ПОДВИГ ОТРОКА КИЕВЛЯНИНА И ХИТРОСТЬ ВОЕВОДЫ ПРЕТИЧА
ЧИТАЕМ ДРЕВНЕРУССКУЮ ЛЕТОПИСЬ. Стр. 51
1 2 3
ПРОШЛОЕ ДОЛЖНО СЛУЖИТЬ СОВРЕМЕННОСТИ!
РАЗМЫШЛЯЕМ О ГЕРОЯХ ЛИТЕРАТУРЫ ДРЕВНЕЙ РУСИ. Стр. 51-52
1 2 3
ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 52
1 2 3 4 5
ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Стр. 52
1 2
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 52-53
1 2 3
ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVIII ВЕКА. МИХАИЛ ВАСИЛЬЕВИЧ ЛОМОНОСОВ. СПОДВИЖНИК ПРОСВЕЩЕНИЯ
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 55
1 2 3
РОДЫ И ЖАНРЫ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 56
ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА. ИВАН АНДРЕЕВИЧ КРЫЛОВ
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 59
1
ВОЛК НА ПСАРНЕ
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 62
1 2 3
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 62
1 2
3 ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 62-63
4 ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Стр. 63
СВИНЬЯ ПОД ДУБОМ
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 64-65
1
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ.
Стр. 65
1 2 3 4
ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Стр. 65
1
ВОРОНА И ЛИСИЦА
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 67
1 2
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 67
1 3
3 ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Стр. 68
ВАСИЛИЙ АНДРЕЕВИЧ ЖУКОВСКИЙ. СПЯЩАЯ ЦАРЕВНА
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 82-83
1 2 3
2 ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Стр. 83
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 83
1 2 4 5
КУБОК
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 90
1 2 3 4
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ ВЫРАЗИТЕЛЬНО. Стр. 90
2
АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ ПУШКИН
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 92
1
НЯНЕ
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 93
1 2 3 4
У ЛУКОМОРЬЯ
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 94
1 2 3 4
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 95
2 3
СКАЗКА О МЕРТВОЙ ЦАРЕВНЕ И СЕМИ БОГАТЫРЯХ
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 112-113
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2 БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ К СЛОВУ.-(Pesn-o-veschem-Olege-Voprosy-i-zadaniya)-otvet-na-vopros-1.jpg)
Стр. 113
ЛИТЕРАТУРА И ДРУГИЕ ВИДЫ ИСКУССТВА. Стр. 113-114
1 2 3 4
4 ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 114
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 114
1 2 4 5
РИФМА. СПОСОБЫ РИФМОВКИ. РИТМ. СТИХОТВОРНАЯ И ПРОЗАИЧЕСКАЯ РЕЧЬ
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 116
2
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРНАЯ СКАЗКА
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 119
1 2
АНТОНИЙ ПОГОРЕЛЬСКИЙ. ЧЕРНАЯ КУРИЦА, ИЛИ ПОДЗЕМНЫЕ ЖИТЕЛИ
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 148-149
1 2 3 4 5 6 7
ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 149
1 2
МИХАИЛ ЮРЬЕВИЧ ЛЕРМОНТОВ
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 151
2
БОРОДИНО
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 155
1 2 3 4 5 6 7 9
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ ВЫРАЗИТЕЛЬНО. Стр. 156
2
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 156
1 2 4 6
НИКОЛАЙ ВАСИЛЬЕВИЧ ГОГОЛЬ
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 158
1
ЗАКОЛДОВАННОЕ МЕСТО
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 169
1 2
2 ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Стр.
169
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 169
1 2
НИКОЛАЙ АЛЕКСЕЕВИЧ НЕКРАСОВ. МОРОЗ, КРАСНЫЙ НОС
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 175-176
1 2 3
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 176
1 2 3 4
КРЕСТЬЯНСКИЕ ДЕТИ
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 186
1 2 3 4 6 7 8
ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 187
1 2 3
3 ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Стр. 187
ИВАН СЕРГЕЕВИЧ ТУРГЕНЕВ. МУМУ
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 223-224
1 2 3 4 5 7 8 9 10
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 224-225
1 2 3 4
АФАНАСИЙ АФАНАСЬЕВИЧ ФЕТ. ЧУДНАЯ КАРТИНА
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 227
1 2 4
ВЕСЕННИЙ ДОЖДЬ
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 228
1 2 3 4
ЗАДРОЖАЛИ ЛИСТЫ, ОТЛЕТАЯ
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 228
1 2 3 4
ЛЕВ НИКОЛАЕВИЧ ТОЛСТОЙ
Л.Н. ТОЛСТОЙ И ЯСНАЯ ПОЛЯНА. Стр. 230
1
КАВКАЗСКИЙ ПЛЕННИК
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 258-259
1 2 3 4 5 6
2 ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Стр. 259
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 259
1 2 4 5 6
АНТОН ПАВЛОВИЧ ЧЕХОВ
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 263
1
ХИРУРГИЯ
4 БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ К СЛОВУ. Стр. 269
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 268
1 2 3 4 5
2 ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Стр. 268
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 269
1 2 3 4 5 6
РУССКИЕ ПОЭТЫ XIX ВЕКА О РОДИНЕ, РОДНОЙ ПРИРОДЕ И О СЕБЕ. ЗИМА НЕДАРОМ ЗЛИТСЯ
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 273
1
ВЕСЕННИЕ ВОДЫ
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 273-274
1 2 3
АЛЕКСЕЙ НИКОЛАЕВИЧ ПЛЕЩЕЕВ. ВЕСНА
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 274
1 2 3
ИВАН САВВИЧ НИКИТИН. УТРО
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 276-277
1 2 3
ФЕДОР ИВАНОВИЧ ТЮТЧЕВ. КАК ВЕСЕЛ ГРОХОТ ЛЕТНИХ БУРЬ
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 277
ЕСТЬ В ОСЕНИ ПЕРВОНАЧАЛЬНОЙ…
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 279
1
АПОЛЛОН НИКОЛАЕВИЧ МАЙКОВ. ЛАСТОЧКИ
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 280-281
1 2
ИВАН ЗАХАРОВИЧ СУРИКОВ. ЗИМА
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 282
1
2
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 282-283
1
Часть 2
ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА. ИВАН АЛЕКСЕЕВИЧ БУНИН
Проверьте себя. Стр. 4
1 2
КОСЦЫ
Размышляем о прочитанном. Стр. 10
1 2 3
Фонохрестоматия. Стр. 11
1 2 3 4 5
ВЛАДИМИР ГАЛАКТИОНОВИЧ КОРОЛЕНКО
Проверьте себя. Стр. 12-13
1 2
В ДУРНОМ ОБЩЕСТВЕ
Размышляем о прочитанном. Стр. 48-49
1 3 4 5 6 7 8 10 11
СЕРГЕЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ ЕСЕНИН
Фонохрестоматия. Стр. 53
1 2
Фонохрестоматия. Стр. 54
1 2 3
Размышляем о прочитанном. Стр. 54-55
1 2 3 4 5 6 7 9
ПАВЕЛ ПЕТРОВИЧ БАЖОВ
Проверьте себя. Стр. 57
1 2
МЕДНОЙ ГОРЫ ХОЗЯЙКА
Размышляем о прочитанном. Стр. 68
1 2 3 4 5 7
Обогащаем свою речь. Стр. 68-69
1 2 3
Литература и изобразительное искусство. Стр. 69-70
1 2
КОНСТАНТИН ГЕОРГИЕВИЧ ПАУСТОВСКИЙ
Проверьте себя. Стр. 72
1 2
ТЕПЛЫЙ ХЛЕБ
Размышляем о прочитанном. Стр. 82
1 2 3 4 5 6
Обогащаем свою речь. Стр. 82
2
Совершенствуем свою речь. Стр. 83
ЗАЯЧЬИ ЛАПЫ
Размышляем о прочитанном. Стр. 88
1 2 3 4 5
Фонохрестоматия. Стр. 88-89
1 2 3 4
Обогащаем свою речь. Стр. 89
1 2 3 4 5
САМУИЛ ЯКОВЛЕВИЧ МАРШАК. ДВЕНАДЦАТЬ МЕСЯЦЕВ
Размышляем о прочитанном. Стр. 107
2 4 6
Фонохрестоматия. Стр. 107-108
1 2 3 4 5 7
СКАЗКИ НАРОДНЫЕ И ЛИТЕРАТУРНЫЕ
Размышляем о прочитанном. Стр. 111
1 2 3
АНДРЕЙ ПЛАТОНОВИЧ ПЛАТОНОВ
Проверьте себя. Стр. 112
1 2
НИКИТА
Размышляем о прочитанном. Стр. 121
1 2 3 4
Фонохрестоматия. Стр. 122
2 3 4
Совершенствуем свою речь. Стр. 122
2 3 4 5
ВИКТОР ПЕТРОВИЧ АСТАФЬЕВ
Проверьте себя. Стр. 123-124
1
ВАСЮТКИНО ОЗЕРО
Размышляем о прочитанном. Стр. 152
1 2 3 4 5 6 7 8
Литература и изобразительное искусство. Стр. 152
Обогащаем свою речь. Стр. 152-153
1 2 3 4 5
ПОЭТЫ О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ (1941-1945 ГГ.). АЛЕКСАНДР ТВАРДОВСКИЙ. РАССКАЗ ТАНКИСТА
Размышляем о прочитанном. Стр. 158
1 2
Литература и изобразительное творчество. Стр. 158
Фонохрестоматия. Стр. 159
1 2
Совершенствуем свою речь. Стр. 159
1 2 3
КОНСТАНТИН МИХАЙЛОВИЧ СИМОНОВ — МАЙОР ПРИВЕЗ МАЛЬЧИШКУ НА ЛАФЕТЕ
Размышляем о прочитанном. Стр. 161
1 2
Фонохрестоматия. Стр. 162
1 2
ПИСАТЕЛИ И ПОЭТЫ XX ВЕКА О РОДИНЕ, РОДНОЙ ПРИРОДЕ И СЕБЕ. ИВАН АЛЕКСЕЕВИЧ БУНИН — ПОМНЮ – ДОЛГИЙ ЗИМНИЙ ВЕЧЕР
Фонохрестоматия. Стр. 164
1 2
ДМИТРИЙ БОРИСОВИЧ КЕДРИН — АЛЕНУШКА
Фонохрестоматия. Стр. 165
1 2
АЛЕКСАНДР АНДРЕЕВИЧ ПРОКОФЬЕВ — АЛЕНУШКА
Фонохрестоматия. Стр. 167
1 2 4
НИКОЛАЙ МИХАЙЛОВИЧ РУБЦОВ — РОДНАЯ ДЕРЕВНЯ
Фонохрестоматия. Стр. 168
1 2
ДОН-АМИНАДО — ГОРОДА И ГОДЫ
Фонохрестоматия. Стр. 169
1 2 3
Размышляем о прочитанном. Стр. 170
1 2 3 4 5 6
Литература и изобразительное искусство. Стр. 170-171
1 3
Обогащаем свою речь. Стр. 171
ПИСАТЕЛИ УЛЫБАЮТСЯ. САША ЧЕРНЫЙ. КАВКАЗСКИЙ ПЛЕННИК. ИГОРЬ-РОБИНЗОН
Размышляем о прочитанном. Стр. 188
1 2
Совершенствуем свою речь. Стр. 188
1 2
ЮЛИЙ ЧЕРСАНОВИЧ КИМ — РЫБА-КИТ
Совершенствуем свою речь. Стр. 190
1 2
О ТАЛАНТЛИВОМ ЧИТАТЕЛЕ
Размышляем о прочитанном. Стр. 191
Проверьте себя. Стр. 192
1 2 3 4 5 6 8
ИЗ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. РОБЕРТ ЛЬЮИС СТИВЕНСОН — ВЕРЕСКОВЫЙ МЕД
Размышляем о прочитанном. Стр. 197-198
1 2 3 4
5
ДАНИЕЛЬ ДЕФО — РОБИНЗОН КРУЗО
Размышляем о прочитанном. Стр. 213
1 2 3 4 5
Фонохрестоматия. Стр. 214
1 2 3
ХАНС КРИСТИАН АНДЕРСЕН — СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА
Размышляем о прочитанном. Стр. 248
1 2 3 4 5 6 7 8 9
МАСТЕР СНОВ И СКАЗОК
Размышляем о прочитанном. Стр. 250
2 3
МАРК ТВЕН — ПРИКЛЮЧЕНИЯ ТОМА СОЙЕРА
Размышляем о прочитанном. Стр. 268
1 2 3
Фонохрестоматия. Стр. 268
1 2 3 5
ДЖЕК ЛОНДОН — СКАЗАНИЕ О КИШЕ
Размышляем о прочитанном. Стр. 280
1 2 3 5
Литература и изобразительное искусство. Стр. 280
СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Учимся читать выразительно. Стр. 283-284
1 2
ГДЗ по литературе для 2 класса Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В.
Издательство: Просвещение
Авторы: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В.
В школе все предметы важны и дополняют друг друга, каждый полезен для развития определенных навыков, а все вместе они формируют общие способности ребенка. Литература – дисциплина, тесно связанная с русским языком, она развивает у школьников любовь к чтению, а также пополняет их словарный запас. ГДЗ по литературе 2 класс Климанова способен ускорить процесс обучения и научить гораздо проще воспринимать новую информацию.
На уроках литературы школьники учатся читать, понимать и анализировать прочитанное, а также узнают новые литературные термины, с помощью которых смогут в дальнейшем понимать любые произведения. Обучение происходит с помощью стихотворений и рассказов, написанных авторами специально для детей, например, К.И. Чуковский «Путаница», А.Л. Барто «Мы не заметили жука», А.С. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя…» и многие другие. Также дети будут читать любимые сказки, пословицы, поговорки и басни.
Получение знаний с ГДЗ по литературе 2 класс Климанова
Поскольку вся теоретическая часть обучения происходит непосредственно на уроках, в учебнике можно найти только сами произведения и задания к ним. Если пропустить несколько занятий или плохо усвоить тему, то восполнить пробелы в знаниях будет проблематично. Эта проблема решилась сама собой с появлением решебника по литературному чтению (Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г. и Голованова М.В.), так как в нем были собраны верные ответы на все вопросы после каждого произведения. С помощью ГДЗ второклассники получают максимально большое количество информации, которая пригодится для решения домашнего задания. В их качестве можно не сомневаться, так как все номера решены и оформлены по стандартам специалистами своего дела.
Родители также могут воспользоваться сборником, ведь он имеет множество способов применения:
- Проверка домашних заданий и помощь с их выполнением.
- Подготовка к проверочным работам и тестам.
- Улучшение знаний и расширение кругозора.
Решебник учит учащихся пользоваться альтернативными источниками информации и самостоятельно находить ответы на свои вопросы, ведь они доступны онлайн круглосуточно.
ГДЗ по Литературе для 4 класса Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. часть 1, 2 ФГОС
Авторы: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В..
Издательство: Просвещение 2018
Зачем изучать литературу
Четвероклассники на занятиях гуманитарной дисциплины справятся со всеми «подводными камнями» обучения, если обеспечат себя наличием полезного сборника верных ответов «ГДЗ по Литературе для 4 класса Учебник Климанова, Горецкий, Голованова (Просвещение)». Литература считается одной из основных дисциплин, прививает любовь у детей к культуре и достижениям человечества в области писательства. Чтение является основным способом развития умственных способностей, обогащает эрудицию и опыт важными знаниями. Проведение досуга за книгами хорошо развивает словарный запас, даже если ребёнок в основном интересуется только художественной литературой. Ученик будет допускать меньше ошибок в устной и письменной речи, его результаты на занятиях по русскому языку окажутся выше. Он сможет избегать недочётов в ходе написания диктантов, сочинений, изложений. Поэтому литературе стоит уделять достаточное внимание. Приобретённые навыки и знания делают юного ученика лучшей версией себя.
Как проходят уроки по литературе
Для полноты картины образовательного процесса рассмотрим некоторые произведения из содержания учебно-методического комплекта:
- «Кавказский пленник» Толстого;
- «Сказка о рыбаке и рыбке» Пушкина;
- «Казачья колыбельная» Лермонтова.
«ГДЗ по Литературе для 4 класса Учебник Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. (Просвещение)» поможет четвероклассникам демонстрировать высокие результаты на занятиях предмета, изучающего литературные произведения и различные жанры, и особенности сочинений. Папы и мамы смогут снять с себя часть обязанностей, связанных с выполнением домашнего задания воспитанников. Дети подросткового возраста справятся с этой важной, но утомительной обязанностью самостоятельно, при этом мероприятие окажется не таким затруднительным, как воспринималось ранее. Подготовка станет более оперативной, в голове останется больше полезного материала.
Зачем нужен ГДЗ по литературе за 4 класс от Климановой
Решебник обладает массой достоинств:
- лучшее освоение школьного курса предмета;
- есть возможность предварительно разобрать новую тему;
- верные ответы в наличии на все номера вопросов и упражнений из учебника.
Пособие размещено в интернете, онлайн-версия обеспечит доступ с любого переносного гаджета, находящегося под рукой. Ребята много времени проводят в личном смартфоне, поэтому им придётся по душе такой вариант.
▶▷▶▷ гдз по литературе 6 класс журавлев ответы на вопросы
▶▷▶▷ гдз по литературе 6 класс журавлев ответы на вопросы| Интерфейс | Русский/Английский |
| Тип лицензия | Free |
| Кол-во просмотров | 257 |
| Кол-во загрузок | 132 раз |
| Обновление: | 11-12-2019 |
гдз по литературе 6 класс журавлев ответы на вопросы — ГДЗ от Путина по литературе 6 класс Коровина 2 части (с gdz-putinacc28- 6 klass39-literaturakorovina Cached ГДЗ от Путина по литературе 6 класс Коровина 2 части (с ответами на вопросы ) Решебник по литературе для 6 класса Коровина от Путина это незаменимый атрибут любого школьника ГДЗ (решебник) по литературе 6 класс Коровина ответы на вопросы otlgdzonline 6 -klassliteratura- 6 gdz-po Cached ГДЗ (решебник) по литературе 6 класс автор Коровина Ответы к задачам и примерам на отлично Готовые решения на отлично для всех 345 (743) Решебник, ГДЗ по литературе 6 класс Коровина 1-2 часть ответы vpr-klasscomgdz_literatura 6 klasskorovina 6 kl Cached Решебник, ГДЗ по литературе 6 класс Коровина 1-2 часть ответы на вопросы Смотрите домашку и готовые решения к учебнику Коровиной на литературу за 6 класс ГДЗ решебник по литературе 6 класс Коровина ответы на вопросы gdzputinaco 6 -klass-onlajnliteratura- 6 gdz Cached ГДЗ решебник по литературе 6 класс Коровина ответы на вопросы Здесь представлены ответы к учебнику по литературе 6 класс Коровина 1 и 2 части Гдз По Литературе 6 Класс Журавлев Ответы На Вопросы — Image Results More Гдз По Литературе 6 Класс Журавлев Ответы На Вопросы images ГДЗ по литературе за 6 класс часть 1, 2 Полухина ВП onlinegdzapp 6 -klassliteraturapoluhina-korovina Cached Лучшие гдз по литературе за 6 класс , Полухина ВП, Коровина ВЯ, Журавлев ВП ФГОС С подробными решениями и удобным интерфейсом от Онлайн ГДЗ ГДЗ по Литературе 6 класс Коровина 1, 2 часть — Решебник onlinegdznetreshebnik-literatura- 6 -klass Cached Заходи и делай уроки с ГДЗ по Литературе 6 класс Коровина База решебников и учебников которая всегда пополняется Более ГДЗ по всем школьным предметам 100 правильные ответы Теперь 5 у тебя в дневнике ГДЗ по Литературе 6 класс Коровина — УрокиТВ 1 и 2 часть urokitvreshebnik-literatura- 6 -klass-korovina-v-ya Cached Не можешь найти правильный ответ? Смотри ГДЗ по Литературе 6 класс Коровина Канал на YouTube Учителя доступно объясняют Ответы по учебнику и рабочей тетради Видео ответы Тесты по каждой теме Решение ГДЗ по Литературе за 6 класс Полухина ВП, Коровина ВЯ megareshebarugdzliteratura 6 -klasspoluhina Cached Учебник по литературе 6 класс Полухина ВП, Коровина В Я, Журавлев ВП, предлагает уникальный шанс, познакомиться не только с великолепными произведениями, но и с великими писателя всех ГДЗ (решебник) по литературе 5 класс Коровина ответы на вопросы otlgdzonline5-klassliteratura-5gdz-po Cached ГДЗ (решебник) по литературе для 5 класса автор Коровина Ответы к задачам и примерам на отлично Готовые решения для школьников 355 (16K) ГДЗ по литературе 7 класс Коровина Журавлев Коровин gdz-putinainfo7-klassliteratura-7gdz-po Cached ГДЗ готовые домашние задания учебника по литературе 7 класс Коровина Журавлев Коровин 1 и 2 части Просвещение ФГОС от Путина 445 (10) 1 2 3 4 5 Next 43,000
- Главная ГДЗ 5 класс литература. Минобрнауки намерено освободить родителей от платы за продленку в шк
- олах. Российские школьники впервые за пять лет напишут выпускное сочинение. Русская литература. Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. Хрестоматия по литературе. Коровина В. Я., Журав
- дите в строку поиска только фамилию автора и класс. Хрестоматия по литературе. Коровина В. Я., Журавлев В. П. 17-е изд., 2010г. Базовый и профильный уровни, автор В. Я. Коровина, 8 издание, М. Просвещение, 2010 год, а также учебника Литература. Урок литературы в 11 классе Свидетели и участники исторических перемен в жизни России. 8 класс — литература и традиция; Учебники для старшей школы предполагают изучение литературы на двух уровнях — базовом и профильном. Рекомендованная учебная литература по русской литературе для общеобразовательных школ. Чтение Литература. Вернуться на Главную страницу! ГДЗ Решебник по литературе 5 класс Коровина ответы на вопросы 1-2 часть. Теги: 7 класс , Литература , Коровина. ГДЗ — Литература. Пособие адресовано родителям, которые смогут проконтролировать детей, а в случае необходимости помочь им в выполнении домашней работы по литературе. Справочник по литературе. Доверительный разговор происходит, когда читатель отыскивает ответы на те вопросы, которые поднимает создатель, либо находит в книжке ответы на собственные вопросы, когда читатель увлекается и услаждается чтением. 6) Творческое чтение художественной … Happy English 6 класс. Главная Решебники и ГДЗ 9 класс Литература. Спиши-Онлайн, Еуроки, ГДЗ от Путина, списывай: решебники, гдз, переводы текстов и сочинения для школьников онлайн. Русский язык и литература, Литература, 11 класс, Базовый уровень, Часть 1, Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А., 2015. Русский язык и литература, Литература, 10 класс, Базовый уровень, Часть 1, Лебедев Ю.В., 2016. Русская литература, 9-11 класс, Сочинения на отлично, Чумакевич Э.В., 2011.
Сочинения на отлично
Лебедев Ю.В.
- Коровина ВЯ megareshebarugdzliteratura 6 -klasspoluhina Cached Учебник по литературе 6 класс Полухина ВП
- но и с великими писателя всех ГДЗ (решебник) по литературе 5 класс Коровина ответы на вопросы otlgdzonline5-klassliteratura-5gdz-po Cached ГДЗ (решебник) по литературе для 5 класса автор Коровина Ответы к задачам и примерам на отлично Готовые решения для школьников 355 (16K) ГДЗ по литературе 7 класс Коровина Журавлев Коровин gdz-putinainfo7-klassliteratura-7gdz-po Cached ГДЗ готовые домашние задания учебника по литературе 7 класс Коровина Журавлев Коровин 1 и 2 части Просвещение ФГОС от Путина 445 (10) 1 2 3 4 5 Next 43
- предлагает уникальный шанс
гдз по литературе класс журавлев ответы на вопросы Поиск в Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд Все Картинки Новости Видео Карты Покупки Книги Инструменты поиска На всех языках На всех языках Только на русский За всё время За всё время За час За часа За неделю За месяц За год Все результаты Все результаты Точное соответствие ГДЗ по литературе класс Полухина , часть ответы на Литература ГДЗ готовые домашние задания учебника по литературе класс Полухина, Коровина, Журавлёв, Коровин и части ФГОС решебник от Путина Журавлёв, Коровин и части ФГОС от Путина Решебник ответы на вопросы и ГДЗ по Литературе за класс Полухина ВП, Коровина ВЯ Литература Подробный решебник ГДЗ по Литературе для класса , часть , Авторы учебника Полухина ВП, Коровина ГДЗ по Литературе класс Коровина , часть Решебник reshebnikliteratur ГДЗ по Литературе класс Коровина ВЯ Ответы на задания Ответы Обсуждение вопросов и отзывы Писателисоздатели Вопрос Обрядовый Коровина ВЯ ГДЗ решебник по литературе класс Коровина ответы на klass literatura ГДЗ решебник по литературе класс автор Коровина Ответы к задачам и примерам на отлично Готовые ГДЗ по Литературе класс Коровина УрокиТВ и часть reshebnikliteraturakl Решебник Литература класс Коровина ВЯ Мы предоставляем не только ответы по литературе класса Коровиной, Двусложные размеры стиха Вопрос О романе Дубровский ГДЗ от Путина по литературе класс Коровина части с Литература Решебник по литературе для класса Коровина от Путина это незаменимый атрибут любого школьника Решебник по Литературе за класс Полухина ВП Гитем poluhinakorovina Данное пособие содержит решебник ГДЗ по Литературе за класс часть , часть Автора Полухина ВП, Коровина ВЯ, Журавлев ВП Издательство Просвещение Полные и ГДЗ по литературе класс Коровина ВЯ, Полухина ВП класс Литература ГДЗ готовые ответы по литературе за класс, решебник Коровина ВЯ, Учебник по литературе класс, авторы Полухина ВП, Коровина В Я, Журавлев решебник легко справится с любыми трудными учебными вопросами ГДЗ решебник по литературе класс Коровина ответы на класс Литература ГДЗ, учебник, решебник и ответы для ГДЗ решебник по литературе класс Коровина ответы на вопросы ГДЗ по Литературе за класс Полухина ВП Мегарешеба class poluhi ГДЗ по Литературе за класс Полухина ВП, Коровина ВЯ, Журавлев ВП часть , Ответы сделаны к книге ГДЗ по литературе для класса Полухина ВП poluhinakorovina авторы Полухина ВП, Коровина ВЯ, Журавлев ВП Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по литературе ГДЗ Литература учебник класc часть, Коровина Ответы Про школу Литература Если мыслить шире, во всех учебниках по литературе темы и вопросы Ответы к учебнику литературы Коровиной класс часть Листайте вкладки, чтобы посмотреть все ответы ГДЗ, Ответы по Литературе класс Коровина Все gdzotvetypoliterat янв г Готовые Домашние Задания, Решебник по Литературе класс Коровина У нас все ГДЗ классы В этой книге собраны точные ответы на вопросы по конкретным Ответы по литературе класс часть Stevskyru обзоры shkola otveti мар г poluhinaliteraturaklassuchebnikhrestomatiyavh Ответы на вопросы по литературе класс ГДЗ по Литературе класс Коровина , часть Решебник prepodtop класс Литература ГДЗ по Литературе класс Коровина , часть Решебник Учитель Страницы , Вопросы и задания учебник гдз по литературе класс коровина часть читать hotelgariccom upload uchebnikgdz учебник гдз по литературе класс коровина часть читать онлайн учебник Литература класс ВП Полухина, ВЯ Коровина , ВП Журавлев, ВИ ответы на вопросы gdzpopme klassliteratura gdzreshebnikpo Cached Мы Гдз по литературному чтению класс коровина ответы на gdzpoliteraturnomuchteniyuklasskorovinaotvetynavopfortunafishrfru Предлагаем Вам списать готовые ответы на вопросы к учебнику по литературе за класс Коровина, Журавлёв, гдз по литература класс коровина часть ответы на wwwcsaladihaztervezeshu Files File нояб г гдз по литература класс коровина часть ответы на вопросы на вопросы Решебник по литературе для класса литературе за класс Коровина , Журавлёв, Коровин литература класс сухих часть ответы на вопросы wwwkemizuplublinpl upload litera нояб г литература класс сухих часть ответы на вопросы решебник решебник по литературе класс коровина журавлев коровин magnachipcomuserfiles xml литература класс гдз ответы на вопросы Litchfield BZ wwwlitchfieldbz images literatura дек г литература класс гдз ответы на вопросы часть Заходи на наше ГДЗ по Литературе класс Коровина , ГДЗ по литературе за класс Коровина ВЯ, Журавлев ВП гдз по литературе класс учебник коровина обогащаем wwwolympicwroclawpl zdjecia fck класс Литература Подробный решебник ГДЗ к учебнику по литературе Рейтинг , голосов Нажми, чтобы увидеть ответ на свой вопрос класс ответы на вопросы учебник литература класс коровина журавлев Литература Класс Коровина Ответы На Вопросы blog Литература Класс Коровина Ответы На Вопросы Дубровский Литература класс, авторы ВППолухина, ВЯКоровина Журавлев, ВИ Коровин ГДЗ по литературе для класса к Литература класс учебник для гдз по литературе класс маранцмана Средняя школа яршколарф pic userfile gdzpoli сент г Cached Ответы на вопросы по литературе класс применение Здравствуйте, в данной Литература, класс, Часть , Коровина ВЯ, Журавлев ВП, Коровин ВИ, гдз от путина класс литература часть коровина часть wwwvkpru upload global gdzot нояб г с ответами на вопросы Решебник по литературе для класса Коровина от Путина Гдз по литературе класс полухина коровина журавлев коровин ГДЗ по Литературе гдз по литературе класс чертов ответы на вопросы учебник wwwdfaktilv images File gdzpo нояб г гдз по литературе класс чертов ответы на вопросы учебник класс и ГДЗ по литературе класс Коровина, Журавлёв, Коровин учебник Решебник по литературе класс Вопрос Гомер Проверьте себя Литература класс watch Продолжительность Опубликовано апр г Популярный портал гдз по литературе класс коровина ответы на phantompressru tiny_m forum Всем привет, по просьбе многих пользователей решил залить Гдз по литературе класс коровина ответы на ГДЗ по литературе для класса Полухина ВП, Коровина В poluhinakorovina Литература класс Полухин Коровина учеников класса , авторы учебникаПолухина ВП, Коровина ВЯ, Журавлев ВП Гдз рабочая тетрадь по Литературе за класс можно найти тут гдз литература класс коровина часть рабочая SEAE seaembuorg imagens gdzliteratura решения ГДЗ решебник по литературе класс Коровина ответы на вопросы otlgdzonline класс Коровина Журавлев Коровин gdzmonsternet класс Литература Рабочая тетрадь гдз по литературе класс коровина полухина журавлёв коровин question Пользователь Ночная фуррия задал вопрос в категории Другие предметы и получил на него ответа гдз по литературе класс коровина журавлёв часть wwwbudupomahatcz upload gdzpo нояб г гдз по литературе класс коровина журавлёв часть предмету ГДЗ решебник по литературе класс Коровина ответы на вопросы gdzputinaco класс Литература Здесь решебник по литературе ответы на вопросы коровина класс ecvalarru uploads reshebnikpoliter нояб г решебник по литературе ответы на вопросы коровина улучшает память Часть Журавлев Коровин topgdzru класс Литература ГДЗ по Бежин луг Тургенев Ответы к учебнику Литература content бежинлугт июл г Ответы к учебнику Литература класс Коровина ВЯ Произведения Вопросы и задания к стр ГДЗ литература класс, Коровина ВЯ, нужен ответ на temygdz gdz Ответы на вопрос ГДЗ литература класс, Коровина ВЯ, нужен ответ на вопрос К какому циклу вопросов Тест по литературе класс по теме Итоговая контрольная library мая г учащихся Есть ключи Итоговая контрольная работа по литературе класс по Коровиной ГДЗ по математике класс Математика Скачать гдз или решебник по математике класс в один клик ГДЗ Математика класс и самостоятельные работы по математике класс Журавлев, Изотова В числе рекомендованной дополнительной литературы Картинки Показать все Показать все Гдз по литературе класс ладыгина ответы на вопросы Gdzpo Гдз по литературе класс ладыгина ответы на вопросы Гдз по литературе Литература, класс Предметная линия учебников Коровина В Я, Журавлев ВП, Коровин ВИ учебный год Гдз литература класс коровина часть ответы на вопросы eg Гдз литература класс коровина часть ответы на вопросы Вам списать готовые ответы на вопросы к учебнику по литературе за класс Коровина, Журавлёв, Коровин часть гдз по литература класс учебник ответы на вопросы protechacom gdzpoliteraturaklass нояб г гдз по литература класс учебник ответы на вопросы Смотрите и спишите онлайн ответы на вопросы из ГДЗ по литературе за класс класс Коровина, Журавлёв, Гдз по книга литературе класс klass gdzpo Гдз по книга литературе класс ГДЗ по Литературе класс Коровина , вопрос где можно найти сервис или даже раздел класс Литература, Литература, класс, Фонохрестоматия, Коровина, Журавлев, Коровин, Литература класс Коровина В Я, Полухина В П Часть Учебники класс июл г Литература класс Коровина В Я, Полухина В П Часть читать онлайн Решебник, ГДЗ по литературе класс Коровина часть klass korovina Смотрите и спишите онлайн ответы на вопросы из ГДЗ по литературе за класс к учебнику Коровиной, Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше Показать скрытые результаты В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху, мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Похожие запросы гдз по литературе класс учебник ответы на вопросы гдз по литературе класс коровина учебник ответы на вопросы гдз по литературе класс полухина гдз по литературе класс коровина от путина гдз по литературе класс коровина часть учебник гдз по литературе класс меркин гдз по литературе класс полухина часть литература класс учебник Войти Настройки Конфиденциальность Условия
Главная ГДЗ 5 класс литература. Минобрнауки намерено освободить родителей от платы за продленку в школах. Российские школьники впервые за пять лет напишут выпускное сочинение. Русская литература. Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. Хрестоматия по литературе. Коровина В. Я., Журавлев В. П. 17-е изд., 2010г. Базовый и профильный уровни, автор В. Я. Коровина, 8 издание, М. Просвещение, 2010 год, а также учебника Литература. Урок литературы в 11 классе Свидетели и участники исторических перемен в жизни России. 8 класс — литература и традиция; Учебники для старшей школы предполагают изучение литературы на двух уровнях — базовом и профильном. Рекомендованная учебная литература по русской литературе для общеобразовательных школ. Чтение Литература. Вернуться на Главную страницу! ГДЗ Решебник по литературе 5 класс Коровина ответы на вопросы 1-2 часть. Теги: 7 класс , Литература , Коровина. ГДЗ — Литература. Пособие адресовано родителям, которые смогут проконтролировать детей, а в случае необходимости помочь им в выполнении домашней работы по литературе. Справочник по литературе. Доверительный разговор происходит, когда читатель отыскивает ответы на те вопросы, которые поднимает создатель, либо находит в книжке ответы на собственные вопросы, когда читатель увлекается и услаждается чтением. 6) Творческое чтение художественной … Happy English 6 класс. Главная Решебники и ГДЗ 9 класс Литература. Спиши-Онлайн, Еуроки, ГДЗ от Путина, списывай: решебники, гдз, переводы текстов и сочинения для школьников онлайн. Русский язык и литература, Литература, 11 класс, Базовый уровень, Часть 1, Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А., 2015. Русский язык и литература, Литература, 10 класс, Базовый уровень, Часть 1, Лебедев Ю.В., 2016. Русская литература, 9-11 класс, Сочинения на отлично, Чумакевич Э.В., 2011.
вопросов и ответов
Tripodi MF, Adinolfi LE, Ragone E, et al. Эндокардит, вызванный Streptococcus bovis, и его связь с хроническим заболеванием печени: недооцененный фактор риска. Clin Infect Dis . 2004 15 мая. 38 (10): 1394-400. [Медлайн].
Montalto M, Izzi D, La Regina M, Nucera G, Manna R, Gasbarrini G. Неопасный для жизни сепсис: отчет о двух случаях. Am J Med Sci . 2004 г., май. 327 (5): 275-7. [Медлайн].
Biedenbach DJ, Moet GJ, Jones RN.Сравнение встречаемости и паттернов устойчивости к противомикробным препаратам среди изолятов инфекций кровотока в рамках программы надзора за антимикробными препаратами SENTRY (1997-2002 гг.). Диагностика микробиологических инфекций . 2004 Сентябрь 50 (1): 59-69. [Медлайн].
Пфаллер М.А., Джонс Р.Н., Маршалл С.А. и др. Нозокомиальные стрептококковые инфекции кровотока в программе SCOPE: встречаемость видов и устойчивость к противомикробным препаратам. Группа изучения больницы SCOPE. Диагностика микробиологических инфекций .1997 г., 29 (4): 259-63. [Медлайн].
Hoen B, Chirouze C, Cabell CH, Selton-Suty C, Duchêne F, Olaison L, et al. Возникновение эндокардита из-за стрептококков группы D: данные получены из объединенной базы данных Международного сотрудничества по эндокардиту. евро J Clin Microbiol Infect Dis . 2005 24 января (1): 12-6. [Медлайн].
Купфервассер И., Дариус Х., Мюллер А.М. и др. Клинико-морфологическая характеристика эндокардита Streptococcus bovis: сравнение с другими возбудителями болезней в 177 случаях. Сердце . 1998 Сентябрь 80 (3): 276-80. [Медлайн].
Джаннитциоти Э., Шируз С, Буве А, Бегино I, Делахай Ф., Майнарди Дж. Л. и др. Характеристики и региональные вариации стрептококкового эндокардита группы D во Франции. Clin Microbiol Infect . 2007 13 августа (8): 770-6. [Медлайн].
Корредойра Дж., Алонсо М.П., Койра А., Касариего Э., Ариас С., Алонсо Д. и др. Характеристики эндокардита Streptococcus bovis и его отличия от эндокардита Streptococcus viridans. евро J Clin Microbiol Infect Dis . 2008, 27 апреля (4): 285-91. [Медлайн].
Карчмер AW. Инфекционный эндокардит. Либби П., Боноу Р.О., Манн Д.Л., Зипес Д.П., ред. Болезнь сердца Браунвальда: Учебник сердечно-сосудистой медицины . 8-е изд. Сондерс; 2007. 1713.
Бек М., Фродл Р., Функе Г. Комплексное исследование штаммов, ранее обозначенных Streptococcus bovis, последовательно выделенных из культур крови человека и исправленное описание Streptococcus gallolyticus и Streptococcus infantarius subsp.coli. Дж. Клин Микробиол . 2008. 2966. [Medline].
van’t Wout JW, Bijlmer HA. Бактериемия, вызванная Streptococcus gallolyticus, или опасности пересмотренной номенклатуры в бактериологии. Clin Infect Dis . 2005 г. 1. 40 (7): 1070-1. [Медлайн].
Руофф К.Л., Миллер С.И., Гарнер К.В. и др. Бактериемия, вызванная Streptococcus bovis и Streptococcus salivarius: клинические корреляты более точной идентификации изолятов. Дж. Клин Микробиол .1989, 27 февраля (2): 305-8. [Медлайн].
Mouton JW, Endtz HP, den Hollander JG, et al. Активность хинупристина / далфопристина in vitro по сравнению с другими широко используемыми антибиотиками в отношении штаммов, выделенных от пациентов с эндокардитом. J Antimicrob Chemother . 1997 Май. 39 Дополнение A: 75-80. [Медлайн].
Ballet M, Gevigney G, GaréJP, Delahaye F, Etienne J, Delahaye JP. Инфекционный эндокардит, вызванный Streptococcus bovis. Отчет о 53 случаях. Евро Сердце J . 1995. 1975. [Medline].
Болей А., ван Гелдер М. М., Свинкелс Д. В., Тьялсма Х. Клиническое значение инфекции Streptococcus gallolyticus среди пациентов с колоректальным раком: систематический обзор и метаанализ. Clin Infect Dis . 2011. 8770. [Medline].
Баддур Л.М., Уилсон В.Р., Байер А.С., Фаулер В.Г. мл., Болджер А.Ф., Левисон М.Э. и др. Инфекционный эндокардит: диагностика, противомикробная терапия и лечение осложнений: заявление для медицинских работников от Комитета по ревматической лихорадке, эндокардиту и болезни Кавасаки, Совета по сердечно-сосудистым заболеваниям среди молодежи и Советов по клинической кардиологии, инсульту и сердечно-сосудистой системе Хирургия и анестезия, Американская кардиологическая ассоциация: одобрено Американским обществом инфекционных болезней. Тираж . 2005, 14 июня. 111 (23): e394-434. [Медлайн].
Bayer AS, Scheld WM. Эндокардит и внутрисосудистые инфекции. Манделл Г.Л., Беннетт Дж. Э., Долин Р., ред. Принципы и практика инфекционных заболеваний Манделла, Дугласа и Беннета . 5-е изд. Филадельфия, Пенсильвания: Черчилль Ливингстон; 2000. Vol 1: 857-902.
Burns CA, McCaughey R, Lauter CB. Связь фекального носительства Streptococcus bovis и неоплазии толстой кишки: возможная связь с полипами и их предраковый потенциал. Ам Дж. Гастроэнтерол . 1985 Январь 80 (1): 42-6. [Медлайн].
Корредойра Дж., Алонсо М. П., Койра А., Варела Дж. Связь между бактериемией Streptococcus infantarius (ранее S. bovis II / 1) и неколоническим раком. Дж. Клин Микробиол . 2008 Апрель 46 (4): 1570. [Медлайн].
Cunha BA. Основные антибиотики . 7-е изд. Ройал-Оук, штат Мичиган: Пресса врачей; 2008.
Cunha BA. Антимикробная терапия Streptococcus pneumoniae с множественной лекарственной устойчивостью, энтерококков, устойчивых к ванкомицину, и устойчивых к метициллину Staphylococcus aureus. Med Clin North Am . 2006 ноябрь 90 (6): 1165-82. [Медлайн].
Cunha BA. Новые возможности использования старых антибиотиков: нитрофурантоин, амикацин, колистин, полимиксин B, доксициклин и миноциклин. Med Clin North Am . 2006 ноябрь 90 (6): 1089-107. [Медлайн].
Cunha BA. Пероральная антибактериальная терапия серьезных системных инфекций. Med Clin North Am . 2006 ноябрь 90 (6): 1197-222. [Медлайн].
Diekema DJ, Pfaller MA, Jones RN, et al.Динамика чувствительности к противомикробным препаратам бактериальных патогенов, выделенных от пациентов с инфекциями кровотока в США, Канаде и Латинской Америке. Группа участников SENTRY. Int J Антимикробные агенты . 2000 февраля, 13 (4): 257-71. [Медлайн].
Дикема Д. Д., Пфаллер М. А., Джонс Р. Н.; Группа участников SENTRY. Возрастные тенденции частоты патогенов и чувствительности к противомикробным препаратам изолятов кровотока в Северной Америке: Программа антимикробного надзора SENTRY, 1997-2000 гг. Int J Антимикробные агенты . 2002 Декабрь 20 (6): 412-8. [Медлайн].
Гарсия-Порруа С., Гонсалес-Гей, Массачусетс, Монтеррозо-Дж. Р., Санчес-Андраде А., Гонсалес-Рамирес А. Септический артрит, вызванный Streptococcus bovis, как признак «тихой» карциномы толстой кишки. Ревматология (Оксфорд) . 2000 марта, 39 (3): 338-9. [Медлайн].
Гэвин П.Дж., Томсон Р.Б. мл., Хорнг С.Дж., Йогев Р. Неонатальный сепсис, вызванный вариантом Streptococcus bovis (биотип II / 2): отчет о случае и обзор. Дж. Клин Микробиол . 2003 июл. 41 (7): 3433-5. [Медлайн].
Gonzlez-Quintela A, Martinez-Rey C, CastroagudÃn JF, et al. Распространенность заболеваний печени у пациентов с бактериемией Streptococcus bovis. J Заразить . 2001 г., 42 (2): 116-9. [Медлайн].
Грант Р.Дж., Уайтхед Т.Р., Орр Дж. Э. Менингит, вызванный Streptococcus bovis, у младенца. Дж. Клин Микробиол . 2000, январь, 38 (1): 462-3. [Медлайн].
Hechmann Wittrup I, Chenoufi Schaadt ML, Arpi M, Danneskiold-Samsoe B.Бактериемия, осложненная остеомиелитом позвоночника, вызванным Streptococcus bovis. евро J Clin Microbiol Infect Dis . 1999 Май. 18 (5): 365-7. [Медлайн].
Klein RS, Catalano MT, Edberg SC и др. Streptococcus bovis сепсис и рак толстой кишки. Энн Интерн Мед. . 1979 Октябрь 91 (4): 560-2. [Медлайн].
Кляйн Р.С., Рекко Р.А., Каталано МТ и др. Ассоциация Streptococcus bovis с карциномой толстой кишки. N Engl J Med .1977 г., 13 октября. 297 (15): 800-2. [Медлайн].
Moellering RC Jr. Виды Enterococcus, Streptococcus bovis и виды Leuconostoc. Манделл Г.Л., Беннетт Дж. Э., Долин Р., ред. Принципы и практика инфекционных заболеваний Манделла, Дугласа и Беннета . 6-е изд. Филадельфия, Пенсильвания: Черчилль Ливингстон; 2005.
Moellering RC Jr, Уотсон Б.К., Кунц Л.Дж. Эндокардит, вызванный стрептококками группы D. Сравнение заболевания, вызываемого стрептококком, с заболеванием, вызываемым энтерококками. Am J Med . 1974, август 57 (2): 239-50. [Медлайн].
Мюррей Х.В., Робертс РБ. Бактериемия Streptococcus bovis и основное заболевание желудочно-кишечного тракта. Arch Intern Med . 1978 июль 138 (7): 1097-9. [Медлайн].
Пфаллер М.А., Джонс Р.Н., Доерн Г.В. и др. Обследование инфекций кровотока, связанных с грамположительными кокками: частота встречаемости и чувствительность к противомикробным препаратам изолятов, собранных в 1997 г. в США, Канаде и Латинской Америке в рамках программы SENTRY Antimicrobial Surveillance Progr. Диагностика микробиологических инфекций . 1999, апрель, 33 (4): 283-97. [Медлайн].
Rehm SJ. Амбулаторная внутривенная антибактериальная терапия эндокардита. Инфекция Dis Clin North Am . 1998 Dec. 12 (4): 879-901, vi. [Медлайн].
Рейнольдс Дж. Г., Сильва Э., Маккормак В. М.. Связь бактериемии Streptococcus bovis с заболеванием кишечника. Дж. Клин Микробиол . 1983 г., 17 (4): 696-7. [Медлайн].
Selton-Suty C, Hoen B, Grentzinger A, et al.Клинико-бактериологическая характеристика инфекционного эндокардита у лиц пожилого возраста. Сердце . 1997 Mar.77 (3): 260-3. [Медлайн].
Siegman-Igra Y, Schwartz D. Повторный визит к Streptococcus bovis: клинический обзор 81 эпизода бактериемии с уделением особого внимания возникающей устойчивости к антибиотикам. Scand J Infect Dis . 2003. 35 (2): 90-3. [Медлайн].
Terpenning MS, Buggy BP, Кауфман, Калифорния. Инфекционный эндокардит: клиника у молодых и пожилых пациентов. Am J Med . 1987 Октябрь 83 (4): 626-34. [Медлайн].
Вилайхоне Р.К., Махачай В., Куллаваниджая П., Нунтаписуд П. Спонтанный бактериальный перитонит, вызванный Streptococcus bovis: серия случаев и обзор литературы. Ам Дж. Гастроэнтерол . 2002 июн.97 (6): 1476-9. [Медлайн].
Wilson WR, Karchmer AW, Dajani AS, et al. Лечение антибиотиками взрослых с инфекционным эндокардитом, вызванным стрептококками, энтерококками, стафилококками и микроорганизмами HACEK.Американская Ассоциация Сердца. JAMA . 1995 декабрь 6. 274 (21): 1706-13. [Медлайн].
: бронирование авиабилетов, продажа билетов и многое другое
Время чтения: 10 минутКогда человек бронирует рейс, между началом заполнения формы поиска и появлением билета в его почтовом ящике проходит менее 15 минут. Со стороны авиакомпании это включает в себя множество мероприятий и систем, чтобы выпустить билет и убедиться, что нужный человек сядет в самолет.В этой статье мы описываем конвейер бронирования авиабилетов и объясняем основные процессы, поддерживающие его.
Как работает распределение рейсов?
Начнем с самого начала. В данном случае это способ распространения билетов авиакомпаниями. В этом процессе участвуют четыре основных типа игроков:
- авиакомпания
- компании по распределению запасов (GDS, ATPCO, OAG, Innovata)
- розничных продавцов инвентаря (веб-сайт авиакомпании, OTA, метапоисковые системы, традиционные агентства)
- аэропорт
Как они взаимодействуют на техническом уровне? Давайте обсудим каждого игрока по отдельности.
Что такое PSS (система обслуживания пассажиров)?
Авиакомпания использует программное решение под названием Passenger Service System (PSS) , состоящее из центральной системы бронирования (CRS), системы инвентаризации авиакомпаний и системы управления вылетами (DCS). Кроме того, PSS включают хранилище данных и механизм онлайн-бронирования для прямой обработки бронирования, а также систему мерчендайзинга для дополнительного распределения. Мы рассмотрим эти системы подробнее позже в статье. Некоторыми ключевыми игроками среди PSS являются New Skies от Navitaire, Altea от Amadeus и Avantik от Bravo Aero.
Что такое CRS (центральная система бронирования)?
Рубка авиакомпании, которая управляет распределением билетов, называется центральной системой бронирования (CRS) или компьютерной системой бронирования . Он отвечает за хранение и управление всей информацией, связанной с полетами, инвентарем и билетами. Этот тип программного обеспечения присутствует в любой организации, которая распространяет свой инвентарь в Интернете, а именно в отелях и авиакомпаниях. Это позволяет менеджерам контролировать резервирование на всех платформах распространения.
Что такое система бронирования авиабилетов / рейсов?
Также известная как система бронирования авиакомпаний , система бронирования рейсов является частью CRS, которая содержит расписания, тарифы, бронирования и записи билетов. Его цель — поддерживать заказы через разные каналы распространения. В нем хранится база данных тарифов, правил и условий бронирования, учитывающих разные зоны, классы и корзины.
Авиакомпания отправляет данные о своих запасах и бронировании в GDS — главный онлайн-центр для дистрибьюторов.
Что такое GDS (глобальная распределительная система)?
A Global Distribution System (GDS) — это компьютерная сеть, работающая в качестве посредника между турагентами и многочисленными поставщиками туристических услуг. GDS объединяет содержимое инвентаря, расписания и тарифов авиакомпаний. Затем он подключается к турагентам через ручные терминалы и через OTA, используя API подключения. Основные три GDS, о которых следует знать, — это Amadeus, Sabre и Travelport.
Что такое GDS
GDS собирает данные инвентаризации и расписания из следующих источников:
- Компания по изданию тарифов авиакомпаний ( ATPCO ) для сбора и распространения общедоступных и частных тарифов, а также контента, связанного с тарифами;
- OAG и Innovata , которые хранят данные по расписаниям;
- Система обслуживания пассажиров авиакомпании (PSS) для инвентаризации и вспомогательных услуг.
Затем данные GDS распределяются между платформами бронирования и непосредственно туристическим агентам, которые их запрашивают. OTA и метапоисковые системы запрашивают инвентаризацию с использованием технологии API, а человеческие агенты получают доступ к ним через ручной терминал.
Как связаны системы распределения авиакомпаний
Какова роль NDC?
Все упомянутые выше системы подключаются через API или протокол EDIFACT и распространяются через GDS.Таким образом, если туристическое онлайн-агентство (OTA) хочет получить доступ к информации о рейсах, оно должно подключиться к GDS или стороннему API для получения информации о тарифах и расписании. В результате авиакомпании не могут получить доступ к данным о клиентах и вынуждены платить за распространение GDS. Новая возможность распределения (NDC), представленная IATA, представляет собой новый стандарт, который был создан в надежде заменить существующую систему связи. Основное преимущество NDC заключается в том, что он может делиться полным контентом из API авиакомпаний, что позволяет авиакомпаниям получать доступ к информации о клиентах, персонализировать взаимодействие с пользователем и продавать вспомогательные услуги и места из одного источника, минуя большинство третьих сторон.Сегодня десятки авиакомпаний и ИТ-компаний внедрили возможности NDC, но GDS по-прежнему является основным дистрибьютором в отрасли. Наш взгляд на NDC читайте в соответствующей статье.
Обсудив некоторые основы, давайте опишем цепочку процессов между моментом бронирования и получением багажа в аэропорту назначения. Весь процесс взаимодействия путешественника с авиакомпанией можно разделить на пять этапов: бронирование места, дополнительное бронирование, оплата, подтверждение билета, регистрация и посадка, а также получение багажа.Если вам нужно сэкономить время, посмотрите наше видео, где мы описываем все этапы бронирования авиабилетов.
Процесс бронирования рейса
Бронирование рейса
Сегодня, когда путешественник или турагент бронирует рейс, у них есть выбор: использовать прямой или косвенный канал бронирования. Первый включает OTA, такие как Expedia или Priceline, GDS, если агент заказывает для путешественника, или метапоисковые системы, такие как Kayak или Skyscanner.Второй вариант — это прямое бронирование с сайта авиакомпании. Выбор канала бронирования — косвенный или прямой — определяет небольшую разницу в процессе.
1. Поиск рейса
Косвенный канал: OTA, GDS, метапоисковая машина. Пользователь ищет подходящий рейс через систему бронирования рейсов на стороннем веб-сайте или через терминал GDS. После выбора рейса третья сторона отправляет запрос в GDS, которая получает доступ к CRS авиакомпании.
Прямой канал: веб-сайт электронной коммерции авиакомпаний. Если путешественник бронирует напрямую у поставщика, процесс пропускает всю часть GDS и сразу переходит к CRS.
2. Управление резервированием
Основными функциями CRSявляются управление запасами и бронированием, создание записей имени пассажира (PNR), интеграция платежного шлюза, управление информацией о клиентах, управление бронированием и отменой, управление возмещением и уведомление по электронной почте. При бронировании рейса клиент может сразу выбрать место, но, как правило, авиакомпании взимают за это дополнительную плату.В противном случае место можно выбрать во время онлайн-регистрации или назначить случайным образом. После того, как пользователь оплачивает билет, система генерирует запись имени пассажира (PNR).
Что такое PNR (запись имени пассажира)?
Запись имени пассажира (PNR) — это личный код, который содержит информацию о путешественнике и его маршрут. В зависимости от источника бронирования он создается CRS или GDS авиакомпании. PNR создается на основе личной информации пассажира, контактных данных, номера билета и маршрута.Авиакомпания использует PNR, чтобы легко отслеживать записи о пассажирах и обмениваться информацией между разными авиакомпаниями. О его использовании мы поговорим чуть позже.
Дополнительное бронирование
Дополнительные доходы достигли 65 миллиардов долларов по всему миру в 2018 году, оставаясь основным источником доходов авиакомпаний, особенно для лоукостеров. Бронирование и распространение дополнительных услуг осуществляется через системы мерчандайзинга, о которых мы упоминали ранее.
3. Выбор дополнительных услуг
Дополнительные услуги включают возможность зарезервировать конкретное место, дополнительный багаж, дополнительное пространство для ног или питание в полете.Когда путешественник добавляет дополнительные услуги во время бронирования, система мерчендайзинга генерирует специальный номер запроса на обслуживание (SSR). Это сообщение поставщику с запросом на любую дополнительную услугу, которая обычно включается в заявку.
Помимо продажи дополнительных услуг, Merchandising Systems также отвечает за динамическое ценообразование и предложения скидок. Некоторые системы также включают такие услуги, как изменение даты и имени в билете. Примером такой системы является Глобальная система мерчандайзинга от Amadeus.Он может получить PNR путешественника и изменить его за определенную плату.
4. Использование программ лояльности
Операции программы лояльности обычно также управляются системами мерчандайзинга авиакомпаний. Являясь участником программы для часто летающих пассажиров или авиакомпаний, пассажир может использовать мили, накопленные за каждый рейс, или баллы для покупки дополнительных услуг у авиакомпаний. Эти баллы можно обменять на скидки или преимущества, например, на повышение класса обслуживания до бизнес-класса. В зависимости от авиакомпании клиенты могут либо войти в систему через свои учетные записи при покупке билетов непосредственно на веб-сайте авиакомпании, либо получить номер участника программы лояльности, который будет использоваться для бронирования у третьей стороны.Кроме того, в этих системах определенное количество мест для часто летающих пассажиров зарезервировано в CRS.
Тарифы и оплата
Чтобы получить билет с PNR (иногда называемым номером подтверждения бронирования), путешественник должен оплатить проезд. Тариф — это сумма денег, которую человек должен заплатить за место, налоги и сторонний сервисный сбор, если таковой имеется. В стоимость проезда также может входить плата за дополнительные услуги.
Распределение сборов между авиакомпаниями, GDS, OTA и клиентами работает следующим образом:
- Авиакомпании платят GDS за распространение
- GDS затем платят OTA, чтобы закрыть продажу
- Турагенты при бронировании через терминал GDS платят комиссию за пользование своей услугой
- Клиенты, бронирующие через OTA, иногда платят сервисный сбор
Если это прямое бронирование, клиент оплачивает платежный шлюз авиакомпании напрямую, и как только платеж обрабатывается, CRS получает уведомление и генерирует номер подтверждения бронирования.Если бронирование осуществляется через OTA или веб-сайт метапоиска, они используют собственный платежный шлюз.
5. Обработка платежей
Платежный шлюз — это сторонний сервис, который не только обрабатывает все финансовые операции между покупателем и продавцом, но и обеспечивает безопасность данных. Основными операциями платежного шлюза являются авторизация (проверка того, что у пользователя достаточно денег для оплаты), захват (отправка средств на счет продавца), продажа (регулярная оплата покупок), возврат (возврат денег) и аннулирование ( возврат за неперехваченные средства).Преимущество этой услуги заключается в том, что клиент может бронировать и оплачивать в одном месте, но большим недостатком является то, что все процессы, такие как отмена и возврат, выполняются через OTA, а не через CRS. И еще один минус для путешественников: при бронировании через OTA они платят дополнительную плату.
Как только платеж был обработан платежным шлюзом, CRS авиакомпании может сгенерировать номер подтверждения бронирования и выпустить электронную версию билета. Давайте посмотрим на этот процесс.
Билет
Билет на самолет — это соглашение между путешественником и перевозчиком. Это делает продажу билетов ключевой частью этого процесса. Очевидно, что у вас нет шансов сесть на рейс, если с билетом что-то не так, например, введено неправильное имя.
6. Создание записи личного имени (PNR)
Продажа билетов отличается от бронирования. Билет означает, что место оплачено, не будет занято и принадлежит определенному человеку. Это обеспечивается PNR.Это шестизначный код в электронном билете, который позволяет авиакомпаниям подтверждать забронированное место. Если это поездка, состоящая из нескольких рейсов разных авиакомпаний, происходит интерлайн-бронирование. Для таких случаев авиакомпании заключают интерлайн-коммерческое соглашение для совместных рейсов. Что касается этого соглашения, разные авиакомпании выдают единый билет с одним PNR, который выдается одной из авиакомпаний, как определено в соглашении.
Пример электронного билета Эмирейтс. Источник: Scribd
7.Поколение Super PNR
Иногда авиакомпания выдает одно PNR для сегментированного рейса, известного как супер PNR. В этом случае система генерирует несколько PNR, которые входят в один. Каждый номер в этом коде представляет подробную информацию о месте: класс, дополнительные услуги и т. Д. После оформления билета путешественник получает подтверждение бронирования от OTA или авиакомпании с его названием, расписанием, кодами IATA аэропорта и ценой билета. а также электронный билет со ссылкой на PNR от авиакомпании.На следующем этапе путешественнику понадобится электронный билет.
Регистрация и посадка
Здесь мы имеем дело с DCS авиакомпании, системой контроля вылетов, о которой мы упоминали ранее. Эта система является частью PSS, подключенной к CRS и устройствам в аэропорту, таким как киоски саморегистрации, программное обеспечение агентов, система сдачи багажа и даже иммиграционный контроль. DCS обрабатывает все процедуры регистрации и посадки, начиная с проверки билетов. Кроме того, эта система отвечает за вход в таможню и охрану границы, а также за оптимизацию веса воздушного судна и обработку груза.
8.
ПрибытиеВо время регистрации путешественник должен предоставить свой PNR и имя, чтобы система могла сопоставить его с существующими в CRS и назначить место. Этот процесс немного отличается онлайн и офлайн.
Онлайн-регистрация . Онлайн-регистрация обычно становится доступной за 48 часов до вылета, но это зависит от авиакомпании. Путешественник вводит данные из электронного билета на веб-сайте авиакомпании или в приложении и получает доступ к карте мест в самолете, чтобы выбрать конкретное место.Если пользователь не выбирает его, система случайным образом назначает бесплатный и выдает электронный посадочный талон. По такому же принципу работают киоски регистрации.
Регистрация в аэропорту. При регистрации в аэропорту человек приносит электронный билет агенту аэропорта на стойке регистрации, чтобы он мог ввести данные и зарезервировать место или несколько мест в разных самолетах, если это сегментированный рейс, на карте мест и зарегистрировать багаж. В результате агент выдает и распечатывает посадочный талон.
9. Выдача посадочного талона
Посадочный талон — это документ, который идентифицирует пассажира и рейс и дает разрешение на посадку в самолет.
Образец посадочного талона. Источник: Lastbreach
Типичный посадочный талон содержит PNR, информацию о рейсе, такую как пункт назначения, дата, время, выход на посадку, номер места и QR-код. DCS генерирует его для каждого посадочного талона. Когда пассажир подходит к самолету, он сканирует QR-код, и статус PNR меняется с «зарегистрирован» на «посадка» и, наконец, «вылетел».”
Обработка и возврат багажа
Самолет приземлился в пункте назначения, и похоже, что это конец путешествия — если только багаж пассажира не потерян. Чтобы избежать этого и убедиться, что пассажиры получили свой багаж в целости и сохранности, аэропорты присваивают каждому предмету уникальный 10-значный код. На основе маршрута полета системы управления багажом в аэропорту, такие как SITA BagManager или ARINC SmartBag, генерируют код и выдают багажную бирку с ним каждый раз, когда багаж регистрируется через агента аэропорта или в пункте самообслуживания.
10. Отслеживание багажа
Системы управления багажом интегрированы с аэропортами и авиакомпаниями через API. Когда багаж обрабатывается, он попадает прямо в систему обработки багажа, где код сканируется.
Сервис SITA WorldTracer Tablet
Как только система обработки багажа сканирует его, код появляется во всемирной системе отслеживания багажа WorldTracer ИАТА. Эта система предлагает ряд модулей для отслеживания и сопоставления багажа, и каждая авиакомпания, входящая в сеть распространения WorldTracer (WTDN), получает к ним доступ.
Поле розыска багажа в Международных авиалиниях Украины. Источник: FlyUIA
Пассажир может ввести код и имя на сайте авиакомпании в соответствующее поле, чтобы узнать статус своего багажа.
Еще несколько слов о бронировании рейса
Поскольку агентов по продаже билетов больше нет и вам не нужно звонить им, чтобы зарезервировать бумажный билет, нынешний процесс бронирования рейсов считается более простым, чем раньше. Но все же для одного бронирования требуется несколько разных операций, связанных друг с другом.Большинство этих процессов остаются чрезмерно сложными из-за многочисленных подключений к различным службам, системам и каналам распределения. Поскольку инновации внедряются как в аэропортах, так и в авиакомпаниях довольно медленно, все еще существуют GDS и несколько API-интерфейсов бронирования авиабилетов для обеспечения распределения мест, дополнительных услуг и тарифов.
Гериатрическая шкала депрессии— обзор
Гериатрическая шкала депрессии
Гериатрическая шкала депрессии (см. Приложение A) была разработана специально для использования с пожилыми людьми и содержит 30 позиций.Каждому пункту присваивается оценка от 0 до 1, что дает общий диапазон оценок от 0 до 30. GDS использует простой формат задания «да – нет», опускает соматические задания и демонстрирует полезность при использовании по телефону (Burke, Roccaforte, Wengel, Conley , & Поттер, 1995). Рекомендуемые пороговые значения для полномасштабной версии варьируются от 10 до 16, при этом чувствительность и специфичность варьируются в зависимости от популяции пациентов (Fiske, Kasl-Godley, & Gatz, 1998; Harper, Kotik-Harper, & Kirby, 1990; Watson, Lewis, Кистлер, Амик и Бустани, 2004).Более низкая точность была обнаружена у здоровых, высокообразованных пожилых людей, проживающих в сообществе (Watson et al., 2004). Доказательства надежности и достоверности были установлены для пожилых амбулаторных пациентов с заболеваниями (Norris et al., 1987), жителей домов престарелых с некогнитивными нарушениями (Lesher, 1986; Smalbrugge, Jongenelis, Pot, Beekman & Eefsting, 2008), пожилых людей. поставлен диагноз ГТР (Snyder et al., 2000) и госпитализированы пожилые люди (Rapp et al., 1988). Киффер и Риз (2002) проанализировали надежность 338 исследований с использованием GDS и обнаружили, что средняя надежность равна 0.85.
Доказательства, подтверждающие использование GDS у лиц с когнитивными нарушениями, неоднозначны, с Feher et al. (1992) обнаружили, что это действенное средство измерения депрессивных симптомов от легкой до умеренной степени у пациентов с болезнью Альцгеймера с деменцией от легкой до умеренной; хотя некоторые пациенты с деменцией отрицают потерю памяти и склонны отрицать симптомы депрессии на GDS. Эта систематическая ошибка ответа может объяснить менее желательные результаты некоторых исследований с использованием GDS у пациентов с деменцией. Хайер и Блаунт (1984) обнаружили, что GDS различает пожилых психиатрических пациентов с депрессией и без депрессии и имеет лучшую чувствительность и специфичность, чем шкала самооценки депрессии Зунга (SDC) (Zung, 1965) и шкала оценки Гамильтона для Депрессия (HRSD) (Гамильтон, 1960; 1967).Lichtenberg, Steiner, Marcopulos и Tabscott (1992) обнаружили умеренную чувствительность (82%) и специфичность (86%) у пациентов с деменцией в учреждении длительного лечения, используя диагноз психиатра в качестве критерия. Используя анализ дискриминантной функции для проверки точности классификации GDS, Бенц и Холл (2008) получили чувствительность 82,6% и специфичность 81,3% в стационарной гериатрической выборке, в основном с когнитивными нарушениями.
Allen-Burge et al. (1994) сообщили о гендерном влиянии на GDS, при этом депрессия у мужчин выявляется хуже.Кроме того, Olin et al. (1992) сообщили, что пожилые люди испытывают легкие трудности при заполнении GDS. Восемь процентов пожилых людей, проживающих в сообществах, одобрили оба ответа (да и нет) по крайней мере по одному пункту, а 14% не смогли заполнить хотя бы один пункт. Депрессивные люди с большей вероятностью не смогли правильно выполнить хотя бы один пункт.
Отт и Фогель (1992) обнаружили умеренно сильную корреляцию (r = 0,77) между GDS и Корнельской шкалой депрессии при деменции (CS; Alexopoulos et al., 1988) у пациентов с легкой деменцией (Краткое обследование психического состояния [MMSE; Folstein et al., 1975] из 22 или меньше), но более слабая связь между ними приводит к усилению когнитивных нарушений. Стайлз и МакГаррахан (1998) в своем обзоре литературы по GDS представляют пороговые значения, связанные с уровнями чувствительности и специфичности, практически для всех исследований GDS с участием пожилых людей. Были предложены различные пороговые значения, которые в некоторой степени варьируются в зависимости от характеристик совокупности выборки. Стайлз и МакГаррахан рекомендуют пороговые значения 11 для максимальной чувствительности и 14 для более высокой специфичности.
Также доступна сокращенная форма GDS из 15 пунктов (Lesher & Berryhill, 1994) с высокой внутренней согласованностью (r = 0,88). Lesher и Berryhill обнаружили сильную связь между оценками длинных и коротких форм GDS (r = 0,89) и аналогичную чувствительность и специфичность для гетерогенных диагностических групп. (См. Также Cwikel & Ritchie, 1988.) Бейкер и Миллер (1991) нашли поддержку его чувствительности и специфичности при использовании с больными с медицинскими показателями, квалифицированными жильцами домов престарелых, тогда как Берк, Роккафорте и Венгель (1991) нашли меньше поддержки при использовании с когнитивно инвалиды.Рекомендуемые пороговые значения варьируются от 5 до 7 (Almeida & Almeida, 1999; Haworth, Moniz-Cook, Clark, Wang, & Cleland, 2007; Lesher & Berryhill, 1994) в различных группах пожилого взрослого населения. Браун, Вудс и Сторандт (2007) исследовали факторную структуру GDS – 15 на выборках пожилых людей без деменции, слабоумия и депрессии. Двухфакторная модель, включающая факторы удовлетворенности жизнью и общего депрессивного аффекта, была стабильной в выборках без деменции и деменции, но только 1-фактор был очевиден у депрессивных пожилых людей, что свидетельствует о том, что низкая удовлетворенность жизнью влияет на баллы по шкале GDS – 15. .В целом полезность GDS, по-видимому, уменьшается с увеличением когнитивных нарушений. Хотя краткая форма может быть полезна, когда проблема связана с нехваткой времени или усталостью, более длинная форма кажется более надежной и действительной (Stiles & McGarrahan, 1998).
GDS представляется полезным инструментом для выявления депрессии у пожилых людей. Он был разработан для использования с пожилыми людьми, использует формат «да – нет», который относительно легко использовать с пожилыми людьми с когнитивными нарушениями, и был одобрен для широкого круга групп населения.Что касается менее положительных результатов, то результаты в группах населения с когнитивными нарушениями были неоднозначными (Korner et al., 2006). В качестве практической меры Стайлз и МакГаррахан (1998) предлагают следующий подход к использованию GDS у лиц с подозрением на когнитивные нарушения. Первоначально обследуйте пожилого человека на предмет когнитивных нарушений с помощью MMSE. Если оценка MMSE меньше 15, оценка GDS является подозрительной и может быть проигнорирована как ненадежная. Однако, если оценка MMSE ниже 24, рекомендуется отсечение GDS, равное 14.
Средняя школа | Дневная школа Гринсборо
Английский языкПрограмма изучения английского языка в шестом классе дневной школы Гринсборо предлагает сбалансированное обучение чтению, письму, лексике и грамматике. При чтении основное внимание уделяется активному участию в написании более длинных и сложных текстов, как художественной, так и научной. Студенты научатся внимательно читать и использовать различные стратегии понимания прочитанного для анализа и оценки текстов. Переход от творческого письма к пояснительному письму происходит в шестом классе с прямым обучением тому, как организовывать связные основные абзацы с соответствующими деталями и разработанными введениями и выводами.Словарный запас и грамматические навыки развиваются в процессе критического чтения и письма с целью добавления интереса и разнообразия к письменным и коммуникативным навыкам учащихся. Математика
Решение задач является основной частью шестого класса и обеспечивает контекст для развития и поддержания как концептуального понимания, так и беглости вычислений. Программа продолжает движение от конкретных представлений к абстрактному мышлению и применению навыков. Учащиеся изучают и исследуют новые концепции в небольшой группе.Они сообщают свое понимание посредством письменных объяснений и математических обозначений. Развитие словарного запаса — важная часть каждого урока. Основные области обучения включают алгебраическое мышление, уравнения и неравенства, дроби, десятичные дроби, процентное применение, пропорциональное мышление, построение графиков и геометрию. Студенты участвуют в проектах, мероприятиях в небольших группах и презентациях, связанных с различными концепциями. Естественные науки
Класс естествознания для шестого класса в основном посвящен физике с интеграцией естественных наук и наук о Земле, когда это применимо.Учебная программа основана на запросах и включает частые практические эксперименты и демонстрации в сочетании с надлежащим использованием технологических ресурсов. Шестой класс продолжает процесс изучения существенного вопроса о том, что такое научно грамотные граждане. Научно грамотный гражданин — это человек, который обладает навыками и знаниями, чтобы исследовать проблему, исследовать проблему и участвовать в интеллектуальном общественном обсуждении научных проблем, влияющих на сообщество. Охватываемые темы включают научный метод, изучение метрической системы (префиксы, масса, объем, плотность, температура и графики), топографию дна океана и полевые исследования мира природы (исследования фермы).
Глобальные перспективы
Темы глобальных исследований в шестом классе включают изучение мировой географии и культуры. Студенты научатся быть гражданами мира, осознавая сложности географических, экономических, политических, экологических и культурных ситуаций в нашем мире. Особое внимание будет уделено Африке, Азии и Океании. Студенты также будут участвовать в выбранном ими проекте STEM по одной из 17 глобальных целей ООН. Кроме того, они разовьют такие лидерские навыки, как коммуникация, инновации и критическое мышление.
Что такое GDS и каким турагентам она нужна?
Короче говоря, Global Distribution System (GDS) — это материнская плата туристического агента для бронирования авиабилетов и других видов туристических услуг (например, гостиницы и автомобиля). Так что для меня может показаться довольно странным появиться здесь и сказать, что многим турагентам это не обязательно. (Да, я понимаю, что вызываю здесь ожесточенные споры.)
Верно. Если вы туристический агент, существует огромная вероятность того, что вам не нужно использовать GDS.Подробнее об этом позже, но прежде, чем мы доберемся до него. . . краткая история GDS! 1
До появления GDS
GDS легко спутать с центральной системой бронирования или компьютеризированной системой бронирования (CRS). CRS — это автоматизированные системы инвентаризации, которые (изначально) принадлежали и управлялись отдельными поставщиками (такими как авиакомпании, автомобильные компании и отели).
American Airlines создала первую систему CRS в 1946 году. И хотя это помогло автоматизировать инвентаризацию для поставщиков, туристические агенты не имели прямого доступа к этому инвентарю.Турагентам нужно будет позвонить в центр бронирования авиакомпании, который затем свяжется с одним из операторов CRS, а затем передаст результаты турагенту по телефону (буквально, как игра по телефону). Чтобы забронировать один билет на самолет, потребовалось много людей. Путешественники, бронирующие билет самостоятельно? Забудь об этом!
Бронирование авиабилетов до GDS — Life Archives 1943Благодаря IBM в конце 50-х — 70-х годах эти системы CRS становились все более сложными.Одновременно с этим туристических агентов все больше раздражали все сложности, через которые им приходилось прыгать, чтобы забронировать билет — они хотели, чтобы это было более автоматизировано и с их стороны.
В настоящее время GDS функционируют как зонтик для многих систем CRS. Это как материнская плата CRS. (Фактически, многие поставщики передают свои системы CRS на аутсорсинг в GDS.)
GDS сегодня
GDS начиналась как канал сбыта для многих авиаперевозчиков, а затем расширилась за счет инвентаризации отелей и аренды автомобилей.Но для целей нашей статьи мы сосредоточимся на авиационном компоненте GDS.
Существует множество вариантов GDS, и каждая система GDS будет иметь доступ к своему собственному пулу операторов связи. Четыре крупнейших GDS: Amadeus, Sabre, Travelport (материнская компания Apollo / Galileo и Worldspan).
Буквально сотни авиакомпаний могут быть зарегистрированы в единой системе GDS, к которой имеют доступ тысячи и тысячи туристических агентств по всему миру. Это беспроигрышная ситуация для GDS.. . туристические агенты имеют доступ к миллионам различных тарифов авиакомпаний, а инвентарь многих авиакомпаний доступен миллионам турагентов, которые бронируют авиабилеты для своих многочисленных клиентов.
Преимущество авиакомпаний заключается в том, что они избавляются от некоторых рутинных усилий по продвижению на рынок отдельных потребителей, а их продукт находится в руках тысяч потребителей через коллективный пул агентов, которые осуществляют бронирование через GDS.
Преимущество для турагентов заключается в том, что GDS не только может показать вам множество тарифов от нескольких авиакомпаний, но также предлагает обширную информацию о каждом рейсе в одном месте.Перевозчик, время, стоимость, класс кресла, тип самолета и многое другое. Это шведский стол из вариантов. Поэтому, если вы заказываете большое количество билетов, было бы здорово иметь доступ ко всем мельчайшим деталям информации от нескольких перевозчиков за один раз.
Просто, правда? Просто наведите указатель мыши и нажмите и получите билеты. Нееееееееееее. Это не могло быть дальше от истины.
Зеленый экран и графический интерфейс: эволюция GDS
В современном мире GDS имеют несколько раздвоение личности.Существует старая школа, традиционные GDS, обычно называемые «зеленым экраном». Затем есть бедренная сторона GDS, которую люди будут называть «укажи и щелкни» или «GUI» (графический интерфейс пользователя). По сути, это более интуитивно понятная и симпатичная версия GDS.
Но, конечно, не все так просто. Вздох.
1. Зеленый экран: не существует такой вещи, как GDS для чайников
В большинстве случаев, когда люди говорят о GDS, они говорят о зеленом экране.Если в объявлении о вакансии в туристическом агентстве говорится, что вам нужно знать, как использовать Sabre, они имеют в виду, что вы должны иметь возможность перемещаться по стороне зеленого экрана Sabre (а не просто использовать графический интерфейс).
Скажу прямо: если вы не вундеркинд, зеленые экраны GDS неудобны для пользователя. Бойся, очень боятся. Это не похоже на порталы поставщиков и сайты онлайн-бронирования путешествий, где вы можете просмотреть свой выбор, сравнить цены и щелкнуть то, что вам нужно. Альт. Использование GDS — это технический навык (подумайте о компьютерном кодировании), и действительно хорошо использовать его — это искусство.Я сам несколько раз экспериментировал с этим и серьезно уважаю турагентов, которые свободно говорят на языке GDS.
Возьмите , послушайте (или прочтите стенограмму) нашего подкаста с Карен Херлбут из Hurlbut Travel , поскольку она описывает работу в GDS и делится тем, для чего она использует GDS и что она заказывает для консолидаторов. Ответ может вас удивить!
Чтобы изучить зеленый экран GDS, требуется интенсивная подготовка, а для того, чтобы стать профессиональным, требуется масса практики и постоянное использование.Это означает ежедневное использование с наставником (от 6 месяцев до года), а не просто бронирование билета для клиента каждые несколько недель. Даже в этом случае вы все равно должны продолжать использовать его на регулярной основе, чтобы оставаться демоном скорости GDS (подумайте о том, чтобы свободно говорить на языке).
Вот еще один замечательный , послушайте (или прочтите стенограмму) с Лари Нероном из консультанта по авиаперевозкам . Он занимался управлением ценами в WestJet, а затем ушел, чтобы открыть собственное агентство. Его знания о том, как работает GDS, а также советы и рекомендации по бронированию — это то, к чему должен прислушиваться каждый турагент.
Вот почему, друзья мои, принимающие агентства и туристические агентства не прыгают, чтобы научить вас GDS (если они даже предлагают это). Это тяжело. Вот как выглядит бронирование на зеленом экране Amadeus:
Вы еще не спите? Эй, верно ?! (К вашему сведению: опытный пользователь GDS сможет сделать это примерно в 10 000 раз быстрее, чем показано на видео.)
2. Графический интерфейс: более светлое будущее для GDS?
Графический интерфейс пользователя — это версия GDS, работающая по принципу «укажи и щелкни».Возможно, вы слышали о таких вариантах, как Sabre Red Workspace и TravelPort Smartpoint . Так почему не все его используют? Проблема вот в чем: на текущем этапе разработки даже пользователям графического интерфейса необходимо понимать язык зеленого экрана. Как сказала Энн Уотерс, президент агентства Conference & Travel стоимостью 40 миллионов долларов и пользователь Apollo,
Ann Waters «Это не ввод информации, с которой у новых агентов возникают проблемы, а интерпретация того, что GDS отправляет обратно агенту.”—Энн Уотерс, президент Travel Leaders-Conference and Travel
По сути, интерфейса GUI еще нет. . . и разработка этой технологии очень дорога и сопряжена с большими трудностями при выращивании. Конечно, у него есть льготы (например, облегчение для глаз и разрешение агентам бронировать дополнительные услуги авиакомпаний), но вот что происходит: вы вводите, что хотите получить билет из JFK в LAX [введите дату], и нажимаете поиск. Вы думаете: «Это было так просто, как поиск в Интернете.Так интуитивно понятно! Я определенно естественен в этом ».
То есть, пока он не плюнет вам в ответ загадочный тип и командные строки, которые вы видите на зеленом экране GDS. Что в мире?!? Ага. Это проблема. Хотя новые агенты могут частично перемещаться по GDS с помощью графического интерфейса пользователя, возвращаемый код по-прежнему содержит важную информацию, такую как типы тарифов и правила, которые агентам действительно необходимо понимать. Многим агентам, в конце концов, необходимо изучить зеленый экран (и найти его быстрее) в любом случае.
Если они точно не знают, что делают. . .
Риски бронирования в GDS
Для бронирования в GDS у вас должен быть номер аккредитации IATA / IATAN в дополнение к номеру аккредитации ARC , если вы находитесь в США.
Как новый агент, вы не можете получить эти номера аккредитации, потому что они требуют большого опыта. Таким образом, вы приходите в отрасль в рамках принимающего агентства ( подробнее о том, что такое принимающее агентство, ) и вместо этого используете их номер аккредитации.
И черт возьми, у вашего нового принимающего агентства есть GDS! Они просто дадут вам эту информацию для входа в систему вместе с вашим входом в систему Disney, верно? Неправильно. Ни за что. Из-за сложности бронирования авиабилетов (или чего-либо еще) в GDS существует огромная вероятность ошибки. И эти ошибки могут стоить немалых денег. И это , не говоря уже о мошенничестве , еще одной банке червей в мире GDS.
Введите дебетовые авизо туристического агентства . Короче говоря, дебетовые авизо — это штрафы для туристических агентств за ошибку при бронировании через GDS.Да, даже крохотная невинная ошибка или опечатка. Когда у вас есть один или два, это может показаться неважным, но когда вы продаете сотни билетов, эти штрафы начинают быстро накапливаться. В 2015 году билетным агентствам было выдано в общей сложности 530 миллионов долларов капитала.
Вот почему принимающее агентство не может позволить новому агенту использовать GDS без тщательного обучения. Это слишком рискованно. В конце концов, поскольку номер аккредитации ARC назначен хосту, они будут ответственны за выплату больших денег перевозчику или перевозчикам, которые выпускают дебетовые авизо.
И на этом риск не заканчивается. Когда принимающая сторона или туристическое агентство используют GDS, они должны заключать длинные, сложные и специализированные контракты со своим поставщиком GDS. Где-то в этом контракте агентство обязуется продать определенное количество сегментов воздуха. А если вы упустите свои цели? Ожидайте финансовых штрафов.
Так что, даже если у вас есть безумные навыки работы с GDS, вам может быть лучше пройти аккредитацию принимающего агентства.
Нужна ли мне GDS?
У GDS есть время и место! Вот несколько причин, по которым агент может захотеть / нуждаться в использовании GDS:
- Корпоративные туристические агенты: Корпоративные туристические агенты бронируют много авиабилетов, поэтому GDS для них практически обязательна.Это может быть либо туристический агент, который бронирует билеты от имени корпоративных клиентов, либо назначенное лицо в корпорации, которое имеет возможность бронировать авиабилеты для всех своих сотрудников.
- Агенты, бронирующие комплексные маршруты: Если ваша специализация — билеты по всему миру или у вас есть постоянный поток клиентов с маршрутами с несколькими остановками, GDS будет необходимостью.
- Большой объем бронирования авиаперелетов: Честно говоря, я не уверен, какие еще туристические агенты, кроме корпоративных, бронируют действительно большие объемы авиаперелетов.Это может быть агент, специализирующийся на бронировании авиабилетов в конкретное международное направление. Кто знает! Но если это вы, дайте мне знать, в какой вашей нише!
Если вы попадаете в одну из этих категорий, прочтите эту статью о том, как стать корпоративным туристическим агентом. Даже если вы не хотите продавать корпоративные товары, он предлагает стратегии для изучения системы GDS. По сути, если вы не бронируете авиабилеты несколько раз в рабочий день и никогда не проходили обучение в GDS, вам, вероятно, не нужно ее использовать.Сюда входит большинство агентов по организации досуга.
Одна из причин, по которой большинству туристических агентов не нужна GDS, заключается в том, что воздух будет включен в туристический пакет туроператором, или вы можете забронировать его на круизной линии, и вам не нужно использовать GDS.
Если вы бронируете всего несколько рейсов здесь и там, есть способы получить билеты для ваших клиентов, не прибегая к работе через GDS.
Бронирование авиабилетов без GDS
Если GDS не представляется целесообразным для вашего агентства, и у вас есть клиент, который хочет бронировать только авиаперелеты, которые еще не включены в пакет, который вы продаете, вот несколько стратегий:
- Используйте консолидатор вашего хоста: Когда вы присоединитесь к принимающему агентству, у вас будет доступ к консолидаторам.Консолидатор — это оптовый продавец международных авиабилетов, который работает с туристическими агентствами (а не с широкой публикой). Вы можете забронировать чистые тарифы, опубликованные тарифы (ставка, доступная широкой публике) или тарифы с комиссией. Эта статья — отличный ресурс, который предоставит более подробную информацию о типах авиабилетов по тарифам .
- Забронируйте авиабилеты напрямую через сайт авиакомпании и взимайте плату за обслуживание: Только не забудьте компенсировать себе потраченное время.. . особенно если клиент, ээээ, особенный. Взимание платы за обслуживание — это один из способов компенсировать затраты вашего драгоценного времени .
- Попросите клиентов самостоятельно бронировать авиабилеты только по воздуху: Если это не стоит вашего времени, оно не стоит вашего времени.
- Используйте инструменты онлайн-бронирования вашего хозяина. : У вашего хозяина может быть система онлайн-бронирования для воздуха. ReveleX — один из примеров таких инструментов. . . они представляют собой удобные для пользователя механизмы бронирования, которые связаны с GDS хоста (поэтому агенты получают преимущество контрактов с авиакомпаниями хоста в GDS без необходимости изучать этот процесс).
- Билетная касса: У некоторых организаторов есть билетная касса, которая может бронировать рейсы от имени агентов. Обычно существуют соответствующие сборы и определенные часы обслуживания, поэтому вы захотите спросить об этом. . . или если у них вообще есть билетная касса. Если ваш клиент летит международным, первым или бизнес-классом, всегда сначала загляните в билетную кассу в принимающем агентстве или у консолидатора, чтобы узнать, есть ли какие-либо комиссии (вместо того, чтобы бронировать билеты самостоятельно).
Но. . . Я теряю комиссионные от авиакомпаний! (Нет, вероятно, нет)
Да, у авиакомпаний есть комиссии. Нет, они не так распространены, как вы думаете.
Самый простой способ сказать это: если вы бронируете внутренние места без премиум-класса, забудьте о комиссиях. Если вы бронируете международный рейс, особенно первый и бизнес-класс, возможны комиссии. Возможность. Нет уверенности.
Я не буду здесь вдаваться в подробности, но вы можете узнать больше о комиссиях турагента здесь (авиакомпании и другие).Но в конце концов, для большинства развлекательных агентов, откровенно говоря, не стоит тратить время на изучение GDS.
В завершение / Основное спасибо
GDS — это не прогулка по парку! Вы им пользуетесь? Вы бы хотели? Есть ли другие места, где вы бронируете бронирование только по воздуху в консорциуме или принимающем агентстве? Пожалуйста, дайте нам знать в комментариях (буквально, мы вас умоляем) !!
И последнее, но не менее важное: спасибо Марку Касто, генеральному директору и президенту Casto Travel, Энн Уотерс, президенту Travel Leaders — Corporate and Events, Сэнди Армстед и Кристи Янг, корпоративным агентам Safe Harbors Business Travel, филиала Tzell. Travel Group и Джейсон Блок, генеральный директор и управляющий партнер Travel Equity Partners, подразделения Tzell Travel Group.Мы бы запутались, если бы они не захотели поделиться с нами опытом своих агентств в GDS!
Сноски
Allegiant Символы, аллегории и мотивы
И Трис, и Тобиас совершают поездки на периферию в разные моменты истории. Тобиас идет с Нитой, чтобы встретиться с Мэри и Рафи, а Трис идет с Амаром и Джорджем для наблюдения. Бахрома представляет собой разрастание и разврат, вызванный генетически поврежденными людьми, живущими без правил. Нет правительства на окраинах, это области между мегаполисами; По сути, это жестокие трущобы, которые ни для кого не безопасны.Трис и Тобиас считают, что их опыт на периферии означает, что нужно что-то делать с тем, как лечить БГ. Если с ними так плохо обращаются, что они предпочитают беззаконие, опасность и бедность периферии городской жизни, значит, что-то не так. Бахрома представляет собой то, что происходит, когда точке зрения Бюро в отношении GD разрешается царить свободно и без сопротивления.
До того, как Эвелин и фракции не свергли систему фракций в городе, они жили в бедности, потерпев неудачу из-за инициации выбранной фракции (или выбрав изгнание).Они недоедают, живут толпами, вынуждены делать грязную работу в городе. Это граждане самого низкого ранга. В комплексе наблюдается аналогичная социальная динамика. Ученые, исследователи и советники являются врачами общей практики, в то время как главные врачи занимаются техническим обслуживанием и выполняют другую черную работу. Трис и Тобиас быстро приравнивают членов фракции в их городе к ГД в Бюро. Зоя и Дэвид говорят, что это не одно и то же, что со всеми в бюро обращаются одинаково, но на самом деле это не так. Еще раз, эта динамика между GD / GP и фракцией / частью фракции представляет ужасные последствия отношения Бюро к GD.
Точно так же Трис, Тобиас и их друзья обнаруживают, что система фракций, к которой они так привыкли с годами, связана с их жизнью за пределами города в Бюро. Они обнаруживают, что эксперименты по генетическим манипуляциям, проводившиеся до Войны за чистоту, были направлены на то, чтобы генетически сделать именно то, что фракции пытались сделать в поведенческом плане. Генетические манипуляции пытались удалить плохой ген, в то время как фракции просто пытались подавить этот ген, чтобы его никогда не было видно в поведении человека.Трис быстро понимает, что то же самое, что пошло не так в городе, было ошибкой в экспериментах по генетическим манипуляциям. Когда вы настолько подавляете плохую черту поведения, это только дает возможность проявиться еще худшей черте поведения. Размышление о генетических манипуляциях с точки зрения системы их фракций помогает горожанам понять последствия внешнего мира.
Местоположение играет главную роль в этой истории. Люди в городских экспериментах — в основном GD, чьи предки отказались от своих прав на участие в экспериментах.Единственные генетически чистые особи известны как Дивергенты. В периферии почти 100% жителей являются GD. Ни один терапевт не захотел бы добровольно жить на обочине. В Бюро работает и живет огромное количество врачей общей практики, которым помогает обслуживающий персонал GD. В мегаполисах / городах, управляемых правительством, есть как врачи общей практики, так и врачи общей практики, но с ними ужасно плохо обращаются, что часто приводит к их эвакуации на периферию (из-за отчаяния). Эти разные пространственно-географические местоположения имеют разное расположение населения, что является важным мотивом на протяжении всей истории.
Сыворотки — это то, что связывает прошлую жизнь персонажей в городском эксперименте с их новым существованием за пределами города в Бюро. Перед тем, как покинуть город, Джоанна рассказывает им о том, что у каждой фракции есть сыворотка: Отречение — это сыворотка памяти, Эрудит — это сыворотка смерти, Искренность — сыворотка правды и так далее. Оказавшись за городом, эти сыворотки продолжают играть огромную роль. Смертельная сыворотка используется для защиты оружейной лаборатории от злоумышленника, и Нита безуспешно пытается проникнуть в нее и выпустить ее на Бюро.В то же время Эвелин готова использовать сыворотку смерти на повстанцах Аллегианта в городе. Сыворотка памяти почти используется руководством Бюро, чтобы полностью перезапустить эксперимент в Чикаго, но Трис вместо этого сбрасывает само Бюро. В прошлом в городе сыворотка памяти использовалась, чтобы стереть воспоминания людей, покинувших город, и скрыть тайные смерти, чтобы скрыть эвакуацию Дивергента. У городских персонажей есть по крайней мере одна вещь, на которую можно положиться, чтобы сыграть огромную роль в своей жизни как внутри, так и за пределами города, — это сыворотки.
Огромная скульптура в бюро, которую Трис считает особенно интересной, является символом терпеливого подхода Бюро к исцелению генетических повреждений. Скульптура представляет собой большую каменную плиту, над которой подвешен резервуар с водой. Капли воды периодически стекают из резервуара на скалу, образуя небольшую изменчивую ямку в скале. Каменная плита предназначена для обозначения проблемы генетического повреждения, резервуар с водой — это способность Бюро решить проблему, а крошечная капля воды — это то, что они действительно могут сделать.Трис не согласна со скульптурой. Она думает, что было бы эффективнее выпустить всю воду сразу, чтобы попытаться исправить генетическую проблему.
Валидация телефонной шкалы гериатрической депрессии среди латиноамериканского пожилого населения
J Gen Intern Med. 2001 Jul; 16 (7): 446–450.
, MD, 1 , MD, MSc, 1 , MD, 1 , MD, 1 , MD, 1 , RN, 1 и, MD, MPH 1Paula Carrete
1 Получено из отделения семейной и профилактической медицины, Итальянская больница Буэнос-Айрес, Аргентина
Федерико Аугустовски
1 Получено из отделения семейной и профилактической медицины Итальянской больницы Буэнос-Айреса, Аргентина
Нора Гимпель
1 Получено из отделения семейной и профилактической медицины, Итальянская больница Буэнос-Айреса, Аргентина
Себастьян Фернандес
1 Получено из Отделения семейной и профилактической медицины Итальянской больницы Буэнос-Айреса, Аргентина
Rodolfo Di Paolo
1 Получено из отделения семейной и профилактической медицины, Hospital Italiano de Buenos Aires, Аргентина
Irene Sc haffer
1 Получено из отделения семейной и профилактической медицины, Итальянская больница Буэнос-Айрес, Аргентина
Фернандо Рубинштейн
1 Получено из Отделения семейной и профилактической медицины Итальянской больницы Буэнос-Айреса, Аргентина
1 Получено из отделения семейной и профилактической медицины, Больница Italiano de Buenos Aires, Аргентина
Представлено на 21 st Ежегодном собрании Общества общей внутренней медицины, Чикаго, 23-25 апреля 1998 г.
Адрес для корреспонденции и перепечатки запросов на перепечатку д-ру Каррете: Отделение семейной и профилактической медицины, Итальянская больница Буэнос-Айреса, Аргентина, Перон 4272, Федеральная столица, Буэнос-Айрес, Аргентина, CP 1199 (электронная почта: ra.ude.ablatih @ eterracp), Авторское право, 2001 г., Общество общей внутренней медицины Эта статья цитируется в других статьях в PMC.Abstract
ЦЕЛЬ
Разработать и утвердить испанскую версию Гериатрической шкалы депрессии (GDS) для управления по телефону.
КОНСТРУКЦИЯ, НАСТРОЙКА И ПАЦИЕНТЫ
Первоначальная версия GDS была переведена на испанский язык. С случайной выборкой из 282 амбулаторных пожилых людей связались по телефону. Заполнивших телефонную GDS (GDS-T) попросили записаться на прием в течение двух недель, на котором мы собирали данные о демографии, физическом осмотре, функциональном и психическом статусе, а также очную версию GDS (GDS-P ). Мы оценили межвопросную статистику κ и коэффициент корреляции Пирсона между оценками GDS-T и GDS-P.Мы оценили надежность GDS-T и GDS-P, используя коэффициент Кронбаха α. Мы оценили чувствительность, специфичность и валидность критериев GDS, используя критерии депрессии DSM IV в качестве нашего золотого стандарта.
РЕЗУЛЬТАТЫ
Тридцать пациентов (11%) отказались от участия. Из оставшихся 252 пациентов 169 (67%) посетили личное интервью. Коэффициент α Кронбаха составил 0,85 для GSD-P и 0,88 для GDS-T. Чувствительность и специфичность составляли 88% и 82% для GDS-P и 84% и 79% для GDS-T.Распространенность депрессии в группе, заполнившей обе шкалы, составила 12,8% при использовании GDS-P и 14,9% при использовании GDS-T ( P > 0,05). Среди тех, кто только завершил GDS-T, распространенность составила 22,7% ( P <0,05), что свидетельствует о том, что пациенты с депрессией реже приходили на прием.
ВЫВОДЫ
Телефонный GDS имел высокую внутреннюю согласованность и сильно коррелировал с подтвержденным персональным применением шкалы, что позволяет предположить, что он может быть действенным инструментом для скрининга депрессии среди амбулаторных пожилых испаноязычных пациентов.Поскольку уровень депрессии был значительно выше среди тех, кто не участвовал в личной оценке, внедрение GDS-T может помочь обнаружить и спланировать раннее вмешательство у пациентов, которые в противном случае не были бы идентифицированы.
Ключевые слова: пожилые люди, депрессия, скрининг, испанский, телефон
Депрессия — одно из наиболее распространенных расстройств, наблюдаемых в первичной медико-санитарной помощи. Предполагаемая распространенность клинически значимых депрессивных симптомов среди пожилых людей в сообществе колеблется от 12% до 15%. 1 Депрессия обычно проявляется такими типичными чертами, как подавленное настроение, потеря веса, трудности с концентрацией внимания, частый плач, нарушения сна, потеря интереса и т. Д. Однако у пожилых людей она может проявляться замаскированной атипичными физическими и / или психологическими симптомами, что может привести к заниженному или даже неправильному диагнозу. Неопределенный физический упадок, падения, множественные соматические жалобы, интеллектуальные проблемы или проблемы с памятью могут быть выражением скрытой депрессии. Его симптомы нелегко распознать в контексте множества физических проблем.В дополнение к этому, депрессия часто считается нормальным изменением, ожидаемым как часть процесса старения из-за физических заболеваний или социально-экономических проблем. Иногда клеймо психического заболевания также может ограничить его признание.
Самоубийства — основная причина смерти людей старше 65 лет, и, к сожалению, вероятность успеха их попыток выше, чем у молодых людей. Недавние исследования завершенного самоубийства подтвердили его тесную связь с серьезным депрессивным заболеванием, особенно у пожилых людей. 2 Повышенный уровень функциональной инвалидности и использование ресурсов здравоохранения и снижение эффективности реабилитации были выявлены у депрессивных пациентов с сопутствующим физическим заболеванием 3 , и, кроме того, депрессивные симптомы являются фактором риска возникновения или прогрессирования эта инвалидность. 4 Важно помнить, что пациенты с депрессией не обращаются за психиатрическим обследованием; они скорее обращаются к своим лечащим врачам, у которых есть уникальные возможности для выявления и лечения этой проблемы.Большинство жертв суицида в депрессии обращались к терапевту в предыдущие месяцы жизни. 5
Средством снижения заболеваемости и суицидального поведения, связанного с депрессией у пожилых людей, является повышение ее раннего распознавания, поскольку доступны соответствующие и эффективные методы лечения. Шкала гериатрической депрессии (GDS), разработанная Yesavage, оказалась эффективным инструментом для выявления депрессии у пожилых людей 6 в различных условиях, 7 — 9 с помощью самостоятельной или телефонной администрируемые версии 10 ; однако языковые и культурные барьеры среди испаноязычного населения не исследовались.
Нашей целью было перевести и проверить испанскую версию шкалы гериатрической депрессии, чтобы проверить версию для телефонного администрирования и определить распространенность депрессии среди пожилых пациентов, зарегистрированных в ОПЗ при университете.
МЕТОДЫ
Это исследование проводилось с июня по декабрь 1997 г. в больничной кассе, входящей в университет. После того, как исследование было одобрено этическим комитетом нашего учреждения, зачисленные участники в возрасте не менее 65 лет, которые могли ответить на телефонное интервью без посторонней помощи, имели право на участие.
Шкала гериатрической депрессии (GDS) состоит из 30 простых и ясных вопросов, на которые можно ответить утвердительно или отрицательно. Общий балл варьируется от 0 до 30. Пороговое значение 10/11 обычно используется для диагностики депрессии. Мы выполнили два прямого и обратного перевода оригинальной GDS для разработки испанской GDS, подчеркнув концептуальную и лингвистическую эквивалентность. Двух двуязычных врачей первичной медико-санитарной помощи попросили перевести GDS с английского на испанский. Затем двое других врачей перевели его обратно на английский, а публичный переводчик сравнил исходную версию с переведенными.Все участники были слепы к переводу других. Небольшие семантические различия были обсуждены и согласованы для получения окончательной версии.
Мы оценили размер выборки для выявления распространенности депрессии на уровне 10% с уровнем α 0,05 и мощностью не менее 80%. Мы также выполнили пилотный тест ( n = 40), чтобы оценить возможную скорость ответа телефонной GDS (GDS-T) для корректировки размера выборки. Согласно этому тесту, случайная выборка из 282 амбулаторных пожилых людей связалась по телефону.Если человек соглашался участвовать, его / ее спрашивали о личной демографической информации, и управление GDS осуществлялось по телефону (GDS-T). Не было предпринято никаких усилий, чтобы убедить тех, кто отказался участвовать. Пятнадцать рандомизированных участников (5%), не обнаруженных после трех телефонных звонков в разное время и дни, были заменены другими рандомизированными пациентами для достижения расчетного значения n . Пациенты, неспособные ответить на телефонное интервью (например, из-за глухоты), также были заменены ( n = 21).Тех, кто заполнял GDS-T, попросили назначить встречу в течение двух недель, в течение которой слепой исследователь собирал данные о физическом осмотре, психическом и функциональном статусе и вводил очную версию GDS (GDS-P). Анамнез и физикальное обследование включали тщательную оценку центральной нервной системы (ЦНС). Психическая и функциональная оценка состояла из определения повседневной активности 11 (ADL), инструментальной повседневной активности 12 (IADL), краткого исследования психического состояния (MMS), 13 и теста Сета. 14 Все участники личного интервью были оценены в соответствии с критериями депрессии DSM IV другим интервьюером, слепым к оценке пациентов по GDS-P и GDS-T.
Критериальная достоверность GDS-P оценивалась с использованием критериев депрессии DSM IV. 15 Мы оценили статистику вопрос-вопрос κ и коэффициент корреляции Пирсона между оценками GDS-T и GDS-P. Мы оценили надежность GDS-T и GDS-P, используя коэффициент Кронбаха α.
РЕЗУЛЬТАТЫ
Мы связались с 282 случайно выбранными людьми. Тридцать из них (11%) отказались от участия. Из оставшихся 252 пациентов, заполнивших GDS-T, 169 (67%) приняли участие в личном собеседовании. Исходные характеристики пациентов, завершивших только GDS-T, по сравнению с пациентами, завершившими оба GDS (GDS-T и GDS-P), были схожими (). Средний возраст был 71,7 года; 66% составляли женщины, а 50% имели образование на уровне средней школы или колледжа.
Таблица 1
Исходные характеристики пациентов, которые прошли только GDS-T, по сравнению с теми, кто завершил и GDS-T, и GDS-P
| Характеристики субъектов | N = 282 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Отказано участвовали, n (%) | 30 (11) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Заполнили GDS-T, n (%) | 252 (89) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Присутствовали на личном собеседовании, n (%) ) | 169 (67) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Только GDS-T ( n = 83) | GDS-T и GDS-P ( n = 169) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 71.9 (± 4,7) | 71,7 (± 3,9) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Женский,% | 68,1 | 61,2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Семейное положение | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Холост,% | 9|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| В браке,% | 53,2 | 50 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Вдовы,% | 37,1 | 37,7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| В разводе,% | 1,6 | образование | % | 12.1 | 8,11 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Гипертония,% | 36,3 | 48,1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сахарный диабет,% | 1,7 | 6,4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Инсульт в анамнезе,% | Испанская версия GDS представлена на; «Si» означает утвердительный (да), а «Нет» означает отрицательный ответ на испанском языке. Депрессивные ответы пишутся заглавными буквами. «В целом» представляет собой результат сложения всех депрессивных ответов. Таблица 2Соглашение между GDS-T и GDS-P
Проверка на соответствие критериям DSпороговое значение 11 для шкал, GDS-P и GDS-T имели чувствительность 88% и 84% и специфичность 82% и 79% соответственно.Коэффициент корреляции между оценками GDS-P и GDS-T составил 0,87, а корреляция между элементами варьировалась от 0,32 до 0,85. Общее согласование с поправкой на случайность (статистика κ) составило 0,52 с диапазоном от 0,22 до 0,85. Общий процент согласия составил 86,4, и он колебался от 71,4 до 98 (). Средний балл персонального GDS составил 5 с межквартильным диапазоном от 3 до 8 и 5 с межквартильным диапазоном от 2,5 до 9 в телефонной версии. Обе версии обладали высокой внутренней согласованностью, о чем свидетельствует коэффициент α Кронбаха (0.85 для GDS-P и 0,88 для GDS-T). Распространенность пациентов с когнитивными нарушениями (MMS ниже 23) составила 5,3%. Большинство пациентов имели функциональную способность по ADL (93%) и IADL (93%). Распространенность депрессии в группе, заполнившей обе шкалы, составила 12,8% при использовании персональной GDS и 14,9% при использовании телефонной GDS. Интересно, что в группе, заполнившей только телефонную ГРС (и не явившихся на прием), распространенность депрессии составила 22,7%. ОБСУЖДЕНИЕНесколько исследований показали, что, хотя депрессивные симптомы и синдромы в более позднем возрасте встречаются часто, они не диагностируются и не лечатся в учреждениях первичной медико-санитарной помощи 16 ; следовательно, использование соответствующего инструмента скрининга должно улучшить диагностическое распознавание. Нашей целью было перевести и проверить испанскую версию шкалы гериатрической депрессии, чтобы проверить версию для телефонного администрирования и определить распространенность депрессии среди пожилых пациентов, зарегистрированных в ОПЗ при университете. GDS-P был утвержден с использованием критериев DSM IV в качестве золотого стандарта. Хотя Yesavage et al. 6 проверил английскую версию GDS с использованием шкалы Гамильтона, мы решили использовать критерии DSM IV, потому что эта шкала не была валидирована для испанского языка. Согласно результатам, и GDS-P, и GDS-T показали удовлетворительные характеристики по сравнению с клиническим диагнозом депрессии. Оба имели высокую внутреннюю согласованность, и GDS-T сильно коррелировал с подтвержденным персональным управлением шкалой. Эти результаты согласуются с результатами, полученными Burke et al., Которые разработали аналогичное исследование с использованием английской GDS. 10 Это говорит о том, что GDS-T может быть действенным инструментом для скрининга депрессии у пожилых амбулаторных испаноязычных пациентов. Распространенность депрессии в группе, заполнившей обе шкалы, составила 12,8% при использовании персональной GDS и 14,9% при использовании телефонной GDS. Эти цифры аналогичны тем, о которых сообщается в литературе. 1 Среди тех, кто прошел GDS-T, но не явился на личный прием, распространенность депрессии была выше, что свидетельствует о том, что пациенты с депрессией реже приходили на прием. Следовательно, внедрение GDS-T может помочь обнаружить их и спланировать ранние вмешательства в группе пациентов, которые в противном случае не были бы идентифицированы. Это правда, что могут быть споры о преимуществах скрининга на депрессию, и что одним из ограничений может быть нежелание практикующих врачей делать это, особенно потому, что нет достаточных доказательств в поддержку этого. Нет исследований, оценивающих физические, функциональные и психические исходы прошедших скрининг и не прошедших обследование пожилых пациентов с депрессией. В недавно опубликованном рандомизированном исследовании 17 оценивалось влияние образовательного вмешательства среди пациентов, посещающих свою клинику первичной медико-санитарной помощи.Пациенты с депрессией были идентифицированы с использованием очной версии GDS в качестве инструмента скрининга, а затем рандомизированы для получения вмешательства или обычной помощи. Поскольку не было различий в диагнозе, лечении, прогнозе и использовании ресурсов здравоохранения, авторы пришли к выводу, что они не могут продемонстрировать какую-либо пользу от выявления случаев депрессии у пожилых пациентов в первичной медико-санитарной помощи. По нашему мнению, такое отсутствие ответа в группе, получавшей лечение, следует объяснять отсутствием эффекта вмешательства, а не предполагать отсутствие пользы от скрининга.С другой стороны, в исследование были включены пациенты, которые посещали свои приемы в клинике, тогда как наше исследование предлагает использовать телефонную GDS для выявления тех депрессивных пациентов, которые не контактируют с системой здравоохранения. Наша выборка представляет группу здоровых пожилых людей, которые могут позволить себе медицинскую страховку. Люди, связанные с ОПЗ, в основном относятся к городскому населению со средним уровнем дохода (люди старше 65 лет составляют примерно 14% от общей численности населения).Возможно, результаты нельзя применить к пациентам с более низким доходом или к тем, кто живет в сельской местности, но простота анкеты предполагает, что он может быть полезен в самых разных условиях. Учитывая простоту вопросов в шкале и отсутствие идиоматических выражений, мы не думаем, что шкала может работать по-разному в разных испаноязычных популяциях. Физическое заболевание было предложено в качестве дополнительного фактора риска депрессии. Наша выборка для исследования была получена из здорового амбулаторного пожилого населения, и, за исключением гипертонии, распространенность других распространенных хронических заболеваний была слишком низкой, чтобы выявить значимые различия.Точно так же телефонная версия ограничена теми пациентами, которые могут отвечать на телефонные звонки без посторонней помощи, тем самым исключая лиц с ограниченной подвижностью или глухотой, жителей домов престарелых или, попросту, тех, у кого нет телефона дома. Важно отметить высокий уровень отклика и участия, который мы наблюдали в нашем исследовании. Люди ответили на вопросы дружелюбно и полезно. Не было предложено ни экономической компенсации, ни особого внимания, чтобы убедить их принять участие.Мы считаем, что использование телефона как способ связаться с нашим населением, узнать об их потребностях, узнать об их проблемах, пройти лечение, собрать статистическую информацию и т. Д. Изучено недостаточно, и это, по-видимому, хороший метод для общественной работы. в нашей обстановке. Как мы ранее заявляли, депрессию сложно диагностировать, особенно у пожилых людей. Проверенные испанские версии GDS-P и GDS-T предоставляют врачам первичной медико-санитарной помощи простой и полезный инструмент для выявления депрессии у испаноязычных пациентов.Это сообщество неуклонно растет в англоязычных странах, 18 , 19 , и вероятность депрессии, вероятно, будет выше среди иммигрантов старшего возраста. Этим пациентам будет легче понять испанскую версию GDS, а телефонная версия GDS может быть полезным инструментом для выявления депрессии, позволяя раньше распознать депрессию и, в конечном итоге, своевременно начать лечение. БлагодарностиАвторы благодарят Хосе Рикардо Хореги, руководителя программы по уходу за престарелыми Отделения семейной и профилактической медицины Итальянской больницы Буэнос-Айреса. Это исследование было поддержано грантом Fundación MF para el desarrollo de la Medicina Familiar y la Atención Primaria de la Salud. ССЫЛКИ1. Blocklehurst JC, Tallis RC, Fillit HM. 4-е изд. Эдинбург: 1992. Учебник гериатрической медицины и геронтологии. Черчилль Ливингстон. [Google Scholar] 2. Хенрикссон М.М., Мартунен М.Дж., Исометса Э.Т. и др. Психические расстройства у пожилых самоубийц. Int Psychogeriatr. 1995; 7: 275–86. [PubMed] [Google Scholar] 3. Katz IR. О нераздельности психического и физического здоровья пожилых людей: уроки депрессии и коморбидности.Am J Geriatr Psychiatry. 1996; 4: 1–16. [PubMed] [Google Scholar] 4. Брюс М.Л., Симан Т.Э., Меррил С.С. и др. Влияние депрессивной симптоматики на физическую инвалидность: исследования Макартура успешного старения. Am J Public Health. 1994; 84: 1796–9. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 5. Лебовиц Б.Д., Пирсон Дж.Л., Шнайдер Л.С. и др. Диагностика и лечение депрессии в пожилом возрасте. Обновление заявления о консенсусе. ДЖАМА. 1997; 278: 1186–90. [PubMed] [Google Scholar] 6. Yesavage JA, Brink TL, Rose TL и др.Разработка и проверка шкалы скрининга гериатрической депрессии: первичный отчет. J Psychiatr Res. 1983; 17: 37–49. [PubMed] [Google Scholar] 7. Берк WJ, Nitcher RL, Roccaforte WH, et al. Проспективная оценка гериатрической шкалы депрессии в амбулаторном гериатрическом центре оценки. J Am Geriatric Soc. 1992; 40: 1227–30. [PubMed] [Google Scholar] 8. Кафонек С., Эттингер WH, Рока Р. и др. Инструменты для скрининга депрессии и деменции в учреждении длительного ухода. J Am Geriatr Soc.1989; 37: 29–34. [PubMed] [Google Scholar] 9. Parmelee PA, Lawton MP, Katz IR. Психометрические свойства гериатрической шкалы депрессии среди престарелых, находящихся в учреждениях. Психологическая оценка: J Консультируйтесь с Clin Psychol. 1989; 1: 331–8. [Google Scholar] 10. Берк WJ, Roccaforte WH, Wengel SP и др. Надежность и валидность шкалы гериатрической оценки депрессии, вводимой по телефону. J Am Geriatr Soc. 1995; 43: 674–9. [PubMed] [Google Scholar] 11. Кац С., Даунс Т.Д., Кэш HR и др. Прогресс в развитии индекса ADL.Геронтолог. 1970; 10: 120–30. [PubMed] [Google Scholar] 12. Лоутон МП, Броуди Э.М. Оценка пожилых людей: самоподдерживающаяся и полезная повседневная деятельность. Геронтолог. 1969; 9: 179–86. [PubMed] [Google Scholar] 13. Folstein MF, Folstein SE, McHugh PR. Мини-психическое состояние. Практический метод оценки когнитивного состояния пациентов для клинициста. J Psychiatr Res. 1975; 12: 189–98. [PubMed] [Google Scholar] 14. Иссакс Б., Ахтар А.Дж. Набор тестов психических функций у пожилых людей. Возраст Старение.1972; 1: 222–6. [PubMed] [Google Scholar] 15. Американская психиатрическая ассоциация. Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам. 4-е изд. Вашингтон, округ Колумбия: Американская психиатрическая пресса; 1994. [Google Scholar] 16. Айзенберг Л. Лечение депрессии и тревоги в первичной медико-санитарной помощи. N Engl J Med. 1992; 326: 1080–4. [PubMed] [Google Scholar] 17. Whooley MA, Stone B, Krikor S. Рандомизированное исследование по выявлению случаев депрессии у пожилых пациентов первичной медико-санитарной помощи. J Gen Intern Med. ➤
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||