Гдз по окружающему миру 1 часть рабочая тетрадь плешаков новицкая: ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Плешаков, Новицкая Решебник

Содержание

ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Плешаков, Новицкая Решебник

Изучение окружающего мира на третьей ступени обучения требует от ученика достаточных усилий. Родители должны четко представлять себе, что при этом закладывается база для изучения в последующем таких дисциплин, как физика, география, биология, обществознание. Поэтому, чем больше почерпнет мальчик или девочка из школьного курса, составленного в соответствии с ФГОС, тем легче будет им впоследствии. Чтобы помочь в этом своему ребенку, специалисты рекомендуют пользоваться ГДЗ по окружающему миру за 3 класс для рабочей тетради (авторы: Плешаков А. А., Новицкая М. Ю.).

Особенности использования ГДЗ по окружающему миру для 3 класса к рабочей тетради Плешакова (1, 2 часть)

Готовые домашние задания, применяемые школьником, дадут ему целый ряд преимуществ, заключающихся в следующем:

  1. Любой заданный номер или упражнение он сможет проверить самостоятельно, не прибегая к помощи взрослых.
    Таким образом, он убедится в верности решения своего задания, а если были допущены ошибки, разберет, в чем он был не прав.
  2. При неполном освоении определенной темы на уроке сможет разобраться в ней благодаря разобранным однотипным номерам.
  3. При регулярном использовании учебно-методического комплекса нарабатываются определенные навыки до состояния автоматизма. Поэтому все тесты и проверочные работы, выполняемые в школе, будут даваться с легкостью. Ребенок почувствует себя уверенно и не будет испытывать стресса из-за нехватки знаний.
  4. Четвертные и годовые оценки, так же, как и результаты за контрольные работы порадуют.

Но всего этого можно достичь только в том случае, если все делать верно.

Тонкости работы с решебником

Именно родители должны контролировать действия ученика. Ни в коем случае нельзя допускать списывания без предварительного прикладывания собственных усилий. Прежде, чем заглянуть в верные ответы, нужно самостоятельно все разобрать, нарисовать, прорешать и глубоко вникнуть. Только в случае крайних затруднений допускается использование решебника по окружающему миру для 3 класса к рабочей тетради Плешакова без итогового результата со своей стороны.

Если нет возможности найти печатную версию – это не повод отказываться от такого источника информации. Его можно посомтреть онлайн на соответствующем сервисе.

ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 4 класс часть 1, 2 Плешаков, Новицкая Просвещение

Учебная программа четвертого класса направлена на развитие и личностный рост ребенка. В этот период важно сформировать у школьника основы самостоятельности и ответственности, научить его пользоваться всеми подручными средствами для достижения поставленных целей. Представленный на портале сборник гдз по окружающему миру рабочая тетрадь за 4 класс Плешаков станет для всех надежной опорой на этом нелегком пути. На уроках учителя настаивают на необходимости постоянного заучивания материала.

В то же время, как показывает практика, представленных ответов вполне хватает для получения достаточного уровня знаний. Нужно лишь уделять внимание основным моментам, на которых делают акцент авторы пособия.

Для кого решебник станет надежной опорой в процессе освоения дисциплины?

Окружающий мир, как дисциплина, играет важную роль в социализации ребенка. Именно поэтому в учебнике рассматриваются темы о защите окружающей среды, рассказывается история развития государства, рассматриваются такие понятия, как «патриотизм» и «Родина». Запомнить всё это маленькому школьнику не всегда по силам, так что сборник готовых заданий к рабочей тетради по окружающему миру 4 класс Плешаков, Новицкая

определенно должен быть частью домашней электронной библиотеки. Являясь частью популярнейшего в стране УМК, решебник будет хорошим подспорьем для:

  • четвероклассников, которым нужна подсказка по какому-то упражнению из домашнего задания. Написать про равнины и горы России, или перечислить известных личностей золотого века театра и музыки можно буквально за полчаса, разобрав предложенные в издании варианты ответов;
  • школьников, занимающихся подготовкой к предстоящим контрольным работам дома. Заучивая материал наперед, нужно обязательно проверять свои знания на практике, сверяя ответы и анализируя ошибки. Только такой подход гарантирует достижение наилучшего результата;
  • пятиклассников, повторяющих изученный в младших классах материал. Так как в средней школе дисциплина разделяется на несколько предметов, придется изрядно попотеть вначале года, чтоб разобраться, какие знания и где применять. Практические занятия в такой ситуации помогут быстрее освежить память;
  • мам, пап, бабушек, дедушек и даже старших братьев и сестер – всех членов семьи четвероклассника, которым предстоит с ним делать уроки. Объяснить сложную тему, или помочь с творческим заданием будет куда проще, если перед глазами будет пример выполнения нужного упражнения.

Неоспоримые плюсы обращения к онлайн справочникам

В отличие от печатных изданий, правильные ответы по окружающему миру к рабочей тетради 4 класс авторов Плешакова, Новицкой обладают рядом значимых преимуществ. Прежде всего, еуроки ГДЗ стоит добавить в закладки потому, что здесь:

  • всегда можно найти актуальные ответы;
  • решебники доступны без скачивания и регистрации;
  • поддерживаются любые устройства;
  • можно пользоваться бесплатно.

Не имеет значения, по какому предмету нужна подсказка, научите ребенка один раз правильно пользоваться готовыми решениями и он всегда будет получать хорошие оценки.

ГДЗ по Окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь Плешаков, Новицкая

Авторы: Плешаков А.А., Новицкая М.Ю..

В четвертом классе учащиеся продолжают изучать природоведение и узнавать новые сведения о мире, в котором мы живем. Этот предмет носит прикладной характер и подразумевает выполнение различных практических упражнений. Легко справиться с ними четверокласснику поможет ГДЗ по окружающему миру за 4 класс рабочая тетрадь Плешаков, Новицкая часть 1, 2 . В этом учебном году ребята получат необходимые для дальнейшего обучения в среднем звене знания. Они рассмотрят вопросы, связанные с природой, полезными ископаемыми, растительным и животным миром, экологическими проблемами. Второе полугодие будет посвящено истории человечества и российского государства, а также жизни в современном обществе. Популярный в российских школах УМК Плешакова включает в себя комплект из двух рабочих тетрадей, в которых содержатся увлекательные практические задания. Их выполнение способствует более глубокому пониманию предмета, учит логическому мышлению. К сожалению, усиленная подготовка к предстоящим ВПР может негативно сказаться на многих предметах ввиду нехватки времени. Выполнить все задания и успешно завершить курс окружающего мира поможет качественный решебник.

Содержание сборника по окружающему миру за 4 класс рт Плешаков, Новицкая часть 1, 2

Он разработан коллективом квалифицированных педагогов и полностью соответствует федеральным образовательным стандартам. В онлайн-решебнике содержатся следующие материалы: все контрольные упражнения из двух частей основной тетради, подробные решения задач с поясняющими комментариями авторов, вспомогательные графики и иллюстрации для наглядности, готовые верные ответы. Наличие под рукой ценной информации из сборника ГДЗ позволит уверенно справиться с домашними работами и любыми контрольными срезами в школе.

Возможности работы с ГДЗ

В последние годы преподаватели одобряют использование решебников в процессе домашней подготовки учащихся. Регулярная вдумчивая практика с материалами

ГДЗ по окружающему миру за 4 класс рабочая тетрадь авторы: Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. часть 1, 2 способствует:

  • самопроверке при выполнении домашних заданий;
  • пониманию учащимися тем, требующих повторения и углубленного изучения;
  • уверенному выполнению практических упражнений по предмету;
  • готовности к опросам учителя и написанию проверочных работ;
  • повышению уверенности в собственных силах.

Воспользоваться решебником проще простого – круглосуточный онлайн-доступ и практичная навигация по страницам оригинального пособия позволят легко найти нужную подсказку и усовершенствовать свои знания.

ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Плешаков Новицкая


ГДЗ рабочая тетрадь Окружающий мир. 3 класс. ФГОС. А. А. Плешакова, М. Ю. Новицкой. Издательство Просвещение. Серия Перспектива. Состоит из двух частей (1 часть – 96 страниц, 2 часть – 96 страниц).

Формирование устойчивого познавательного внимания к изучению предмета является одной из главных задач рабочей тетради. Знакомство с такими методами познания как наблюдение, определение природных объектов, опыт, моделирование и измерение, на основе которых будут заполнены сравнительные таблицы и сделаны точные выводы, расширят перечень навыков, полученных учащимися. Ребята проведут ряд самостоятельных и групповых экскурсий, которые позволят на практике использовать полученные знания, а также добавить ширины кругозора. Третьеклассники узнают о нахождении на территории нашей страны самого глубоководного пресноводного озера в мире – Байкала. Они изучат особенности государственного устройства России, определят на карте расположение основных административно–территориальных районов, от Дальнего Востока до Европейской России.

Изучение плана местности, особенностей использования карты пригодятся при исследовании географии в старших классах.

Некоторые задания рабочей тетради предложат при выполнении работы на дом самостоятельно нарисовать иллюстрации к какому–либо событию, дать точное определение, найти соответствие между объектами. Готовое домашние задание ГДЗ помогут в изучении данной дисциплины.



Часть 1

Свет знания
Как изучают окружающий мир
Книга — источник знаний
Отправимся на экскурсию
Наша экскурсия
О чём расскажет план
Планета на листе бумаги
Страны и народы на политической карте мира
Путешествуя, познаём мир
Транспорт
Средства информации и связи
Мир природы в народном творчестве
Из чего состоит всё
Мир небесных тел
Невидимое сокровище
Самое главное вещество
Природные стихии в народном творчестве
Кладовые земли
Чудо под ногами
Мир растений
Наше путешествие в мир растений
Плодородная земля и растения в народном творчестве
Мир животных
Наше путешествие в мир животных
Образы животных в народном творчестве
Неведомые нити в живой природе
Лес — волшебный дворец
Луг — царство цветов и насекомых
Водоём — дом из воды
Наши встречи с природой
Как сохранить богатства природы
Охрана природы в культуре народов России и мира

Часть 2

Родной дом — уголок отчизны
Свой дом — свой простор
В красном углу сесть — великая честь
Побываем в гостях
На свет появился — с людьми породнился
Родословное древо
Муж и жена — одна душа
Святость отцовства и материнства
Добрые дети — дому венец
Детские игры — школа здоровья
Строение тела человека
Как работает наш организм
Что такое гигиена
Наши органы чувств
Школа первой помощи
Что мы делаем для здоровья
Здоровью цены нет
Дом не велик, а стоять не велит
Семейный бюджет
Мудрость старости
Путешествие к А. С. Пушкину
Всемирное наследие
Московский кремль
Озеро Байкал
Путешествие в Египет
Путешествие в Грецию
Путешествие в Иерусалим
Путешествие в Китай
Всемирные духовные сокровища
Чудесное путешествие

ГДЗ по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь Плешаков Новицкая


ГДЗ рабочая тетрадь Окружающий мир. 4 класс. ФГОС. А. А. Плешакова, М. Ю. Новицкой. Издательство Просвещение. Серия Перспектива. Состоит из двух частей (1 часть – 80 страниц, 2 часть – 80 страниц). Полностью отвечает условиям ФГОС.

Осознание школьником своей причастности к обществу, государству прививается с изучением соответствующей тематики Окружающего мира. Четвероклассники узнают определения таких социально–культурных, экономических и политических понятий как плеяда, федерация, лига, артель, братство и многие другие. Учащиеся познакомятся с основным законом нашей страны – Конституцией Российской Федерации, узнают основные права и обязанности граждан. Понимание важности охраны государственной границы России, знание ее географического расположения, сопредельных государств, морей, океанов и заливов, ее омывающих, дополнят и без того обширные географические знания курса. Политическое, экономическое развитие государства, итоги кровопролитных Мировых войн, а также Отечественной войны 1812 года помогут осознать масштабы прошедших событий, на основе которых дети сделают собственные выводы.

Каждый из ребят будет стремиться к достижению максимально высоких оценок по предмету, а также к безошибочному решению домашних заданий и итоговой контрольной работы. Наш решебник ГДЗ поможет всем в планомерном процессе подготовки к переходу в пятый класс.



Часть 1

Общество — это мы
Российский народ
Конституция России
Права ребёнка
Государственное устройство Росии
Российский Союз Равных
Государственная граница России
Путешествие за границу России
Сокровища России и их хранители
Творческий союз
Карта — наш экскурсовод
По равнинам и горам
В поисках подземных кладовых
Наши реки
Озёра — краса земли
По морским просторам
С севера на юг
В ледяной пустыне
В холодной тундре
Среди лесов
В широкой степи
В жаркой пустыне
У тёплого моря
Мы — дети родной Земли
В содружестве с природой
Как сберечь природу России
По страницам Красной книги
По заповедникам и национальным паркам

Часть 2

В путь по реке времени
Путешествуем с археологами
По страницам летописи
Истоки Древней Руси
Мудрый выбор
Наследница Киевской Руси
Москва — преемница Владимира
Начало Московского царства
Подвижники Руси и землепроходцы
На пути к единству
Начало Российской империи
Жизнь — Отечеству, честь — никому!
Отечественная война 1812 года
Великий путь
Золотой век театра и музыки
Расцвет изобразительного искусства и литературы
В поисках справедливости
Река времени
Век бед и побед
Вставай, страна огромная!
Трудовой фронт России
Нет в России семьи такой…
После Великой войны
Достижения 1950-1970-х гг.
Современная Россия
Здоровье России
Умная сила России
Светлая душа России
Начни с себя!

ГДЗ по окружающему миру 1 класс Плешаков Новицкая рабочая тетрадь


ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по окружающему миру 1 класс Плешаков Новицкая 1 и 2 часть ФГОС от Путина. Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн

Часть 1

Что такое окружающий мир
2 Экскурсия — Дорога в школу

3 Природа

1 2 3

4 Неживая и живая природа

1
Приложение

1 2 3

5 Культура

3

6 Природа в творчестве человека

1

7 Мы — люди

2

8 Как мы общаемся с миром

2

9 Люди — творцы культуры

2

10 Наш класс в школе

1 2 3 4

11 Мы — дружный класс

2

12 Природа в классе

1 2

13 Что растёт у школы

2 3

14 Мир за стеклянным берегом

2 3

15 Кто ещё у нас живёт

2

16 Какие бывают животные

1 2

17 Потехе — час

1 2 3 4

18 Мы в семье

2

19 Моя семья — часть моего народа

1

20 Природа в доме

1

21 Откуда в наш дом приходят вода, газ, электричество

1 2

22 Красивые камни в нашем доме

1 2



23 Комнатные растения у нас дома

1 2

24 Выйдем в сад и огород

1 3

25 Овощи и фрукты на нашем столе

1 2 3 4

26 Про хлеб и кашу, про чай и кофе

1 3 4

27 Дикорастущие и культурные растения

1 2 3 4

28 Собака в нашем доме

1 2 3

29 Кошка в нашем доме

2 3

30 Дикие и домашние животные

1 2 3

31 С утра до вечера

1

Часть 2

1 Красота любимого города

1 2

2 Мы в городе

2

3 Красота родного села

1 3

4 Что растёт в городе

1 3

5 Чудесные цветники

1

6 В Ботаническом саду

1

7 Экскурсия — Кто живёт в парке

1 2 3 4

8 В зоопарке

1

9 Войдём в музей!

2 3 4

10 Экскурсия — В библиотеке

2

11 Экскурсия — В театре

1 2

12 Мы помним наших земляков

1 2 3

13 Все профессии важны

1 2

14 Россия — наша Родина

1 2 3

15 Природа России

1 2

16 Москва — столица России

1 2 3

17 Мы — семья народов России

2 3

18 Охрана природы

1 2

19 Красная книга России

1 2

20 Заповедные тропинки

1 3 4

21 Всему свой черёд

2

22 У каждого времени свой плод

2

23 Я — часть мира

2

Страница не найдена

Новости

23 июл

Мэр столицы Сергей Собянин рассказал о планах по созданию московского стандарта качества школ и поликлиник.

22 июл

Второй иностранный язык в российских школах не является обязательным, заявил министр просвещения России Сергей Кравцов.

21 июл

В Следственном комитете сообщили, что психолого-психиатрическая экспертиза, проводимая в отношении Ильназа Галявиева, ещё не завершена. В ведомстве не подтвердили информацию о признании невменяемым обвиняемого в массовом убийстве в казанской гимназии №175. При этом в ОНК Москвы сообщили, что Галявиев переведён из НИИ имени Сербского в психиатрическое отделение СИЗО «Бутырка», и не исключили, что следствие назначит повторную экспертизу.

21 июл

Самоубийства двух подростков в Липецкой области в июне 2021-го можно было предотвратить, если бы им вовремя оказали психологическую поддержку. Такие выводы специалисты сделали в ходе расследования громкой серии суицидов. За две недели на одной железнодорожной станции покончили с собой трое школьников: после 14-летней девочки из жизни ушёл сначала её парень, а затем подруга. Как отмечают эксперты, детские суициды опасны подражательным эффектом: после самоубийства одного подростка его примеру могут последовать несовершеннолетние одноклассники, друзья или члены семьи. Чтобы остановить эту «болезнь», необходима профилактика суицидов, однако в России до сих пор нет единой системы реагирования на такие трагедии.

19 июл

Вице-премьер России Дмитрий Чернышенко заявил, что правительство в текущем году намерено завершить программу подключения российских школ к высокоскоростному интернету.

19 июл

Первый заместитель председателя комитета Госдумы по образованию и науке Олег Смолин прокомментировал в беседе с RT сообщение о том, что в России до 2030 года планируется организовать проверку около 50% домашних заданий школьников с помощью искусственного интеллекта (ИИ).

19 июл

В России до 2030 года планируется организовать проверку порядка 50% домашних заданий школьников с помощью искусственного интеллекта (ИИ). Об этом информирует ТАСС со ссылкой на паспорт стратегии цифровой трансформации образования, подготовленный Минпросвещения России.

«Природные зоны России». Строение человеческого тела. Открытки и плакаты для младших классов

Вещь «Мир» в начальной школе закладывает основы для развития познавательного интереса детей к таким естественным и общественным наукам, как география и биология, физика и химия, история и обществознание. Этот предмет стал переосмыслением и дополнением к предыдущему школьному курсу естествознания. Он разработан, чтобы научить детей целостному и рациональному восприятию того самого мира, в котором мы живем.

Данный тематический раздел содержит готовые конспекты уроков, проектной деятельности, интегрированных уроков, внеклассных занятий по внешнему миру в начальной школе. Спектр представленных тем очень широк. Он охватывает всю учебную программу курса и не ограничивается им.

Примеры уроков из окружающего мира — в помощь учителям.

Содержится в разделах:
Включает разделы:

Показаны публикации 1-10 из 320.
Все разделы | Мир

Приемы критического мышления на уроках русского языка и окружающего мира. Прием написания синквейнов.Изменения, происходящие в современном образовании, выдвигают на первый план проблему использования новых технологий обучения и воспитания. На уроках русского языка, литературного чтения, Окружающий мир , на этапе овладения новыми знаниями можно …

Разработка урока об окружающем мире в 4 классе «Жизнь древних славян во времена Древней Руси» Тема. Быт древних славян. Во времена Древней Руси. цель : образовательная : сформировать у учащихся представление о Древней Руси, русских князьях, о быте древних славян, их религии; развитие : развитие устной речи учащихся, воображения, фантазии, умения работать с…

Окружающий мир — «Путешествие в страну дорожных знаков». Краткое изложение урока окружающего мира с использованием игровых технологий в 2.4 классах

Издание «Путешествие в страну дорожных знаков». Краткое содержание урока, окружающего … «МОО« Старопольская общеобразовательная школа »Окружающий мир: урок с использованием игровых технологий во 2, 4 классах Подготовила и проводит: учитель начальных классов Хозяинова Е.В. Задачи: 1. Расширить знания студентов о правилах поведения на дороге.2. Воспитывать чувство уважения к …

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

План урока о внешнем мире в 3 классе «Золотое кольцо России» Конспект урока на тему «Золотое кольцо России» Цель: формирование основ гражданской идентичности , чувство гордости за свою Родину. Задачи: 1. Расширить знания детей о городах Золотого кольца. 2. Научитесь узнавать город по его основным достопримечательностям и воспроизводить в …

Тест по внешнему миру «Мудрый выбор», 4 класс, окружающий мир, УМК А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкая («Перспектива») Тест «Мудрый выбор» 1. В каком году произошло крещение Руси? а) в 862 г. б) в 1157 г. в) в 988 г. 2. Великий киевский князь, крестивший Русь. а) Князь Владимир б) Князь Юрий Долгорукий в) Князь Ярослав Мудрый 3. День …

Проверочная работа по окружающему миру «Начало царства Московского», 4 класс УМК А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая Контрольная работа «Начало царства Московского» Фамилия _ 1.Как был передан престол Великого Герцога? _ 2. Почему русский народ бежал в безлюдные районы — в степь, на речные острова Дона, на Жигулевскую Волгу? _ _ 3. Как назывался бесплатный …

Окружающий мир — Конспект урока о внешнем мире для 1 класса «Полезные товары своими руками»

Тема: «Здоровое питание своими руками» Цель: — способствовать формированию у детей способности к ведению познавательно — исследовательской деятельности.Задачи: 1. С помощью исследовательской деятельности выяснить, какую пользу молоко приносит организму ребенка. 2. Продвигать …

Теоретические основы формирования исследовательских компетенций на уроках по предмету «Окружающий мир» Проблема учебно-исследовательской деятельности имеет глубокие корни. Иностранные педагоги (Ж.-Ж. Руссо, И. Песталоцци, Ф. Дистервег, Г. Кершенштейнер, Дж. Дьюи, С. Френ) высказали идею побудить ребенка познавать мир через исследования и открытия.В России эта позиция …

Мир около 1 класса.

Тема: Что такое окружающий мир.

Форма организации занятий (вид урока): урок с элементами исследовательской и игровой деятельности.

Тип урока: вводное занятие, урок по ознакомлению с новым учебным предметом.

Задачи урока:

    Усвоение исходных представлений об учебном предмете «Окружающий мир», об объектах живой и неживой природы.

    Создание условий для формирования и развития психических функций, способностей, мотивационных установок, творческого исследовательского мышления через участие в активной учебной и исследовательской деятельности

    Формирование нравственно-волевых качеств, умение контролировать свое поведение в учебных ситуациях.

Основные понятия: окружающий мир: мир природы, мир вещей, мир людей.

Метасубъектные коммуникации: окружающий мир, iso.

Ресурсы: рабочие тетради, учебники, цветные карандаши, 3 фотографии города, подводный мир и девушки у пруда; вагоны и объекты природы, вещи, люди.

Планируемый результат обучения, в т.ч. формирование УУД:

    Чтобы иметь представление об окружающем мире, об объектах живой и неживой природы, дать приблизительные ответы на вопрос: «Зачем нужно изучать окружающий мир?»

    Знать отличительные особенности предметов живой и неживой природы.

    Уметь проводить простые наблюдения, сравнивать объекты живой и неживой природы, давать ответы в виде небольшого предложения на простые вопросы учителя или сказочного персонажа, уметь следовать указаниям учителя.

    Уметь сотрудничать с друзьями в самых простых ролевых играх и вести простые диалоги.

1. Персональный УУД: формирование интереса к новому предмету, определение необходимости изучения мира, в котором вы живете;

2.Нормативный УУД: организация рабочего места согласно указаниям учителя; по возможности оцените свою работу и работу друга; составить план выполнения задания под руководством учителя.

3. Когнитивный UUD: навигация по учебнику и рабочей тетради; сравнивать предметы, предметы: находить общее и различие; группировать предметы, объекты по существенным признакам; воспроизвести услышанное, определить тему урока; делать выводы под руководством учителя.

4. Коммуникативный УУД: участвовать в диалоге на уроке, отвечать на вопросы учителя, формулировать вопрос по интересующей теме; слушать и понимать чужую речь.

7. Отражение. Личный UUD

Создан УУД

Деятельность учителей

Студенческая деятельность

1. Организационный момент

Коммуникативный УУД

Воспитатель приветствует детей, принимает их приветствия с улыбкой и снимает напряжение с помощью небольшого дыхательного упражнения.Готовит детей

УЧИТЕЛЬ. Доброе утро, ребята! Давайте готовиться к занятию вместе с вами — поднимите руки вверх, сделайте глубокий вдох, задержите руки вверх на несколько секунд, а затем резко опустите их вниз, сделав при этом небольшой наклон вперед и глубокий выдох. А теперь каждый сядет, так как ему будет удобно работать на уроке.

Дети радостно приветствуют учителя, делают дыхательные упражнения и садятся на своих рабочих местах. При этом принимают удобную, но приемлемую для учебы позу.

2.Актуализация базовых знаний.

Персональный UUD

Разминка речи. Учитель вовлекает учащихся в диалог.

-Как вы думаете, кто будет вам помощником на уроке?

Подсказка загадки.

Вот самый первый помощник:
Он умен, он верен
Урок упадет на парту
Полистайте, он вам все расскажет!

-Как называется наш учебник?

Это название предмета, который мы будем изучать.

Ознакомление с трудовой книжкой.
.

Учитель, товарищ, дома, мама.

Это учебное пособие!

Мир.

Дети берут в руки, рассматривают крышку.

3. Постановка цели и мотивация.

Нормативный UUD

— Давайте поговорим о том, что будет обсуждаться на нашем первом уроке в окружающем нас мире.

-Что такое окружающий мир?

-Зачем вдруг нужно это изучать?

4.Открытие детьми новых знаний

Когнитивный UUD

Личный УУД

УЧИТЕЛЬ. Теперь давайте воспользуемся нашим первым помощником — откроем руководство на странице. Давайте внимательно посмотрим на иллюстрацию.
Учитель читает стихотворение.
УЧИТЕЛЬ.
Оглянись, друг мой!
Вы видите реку, лес, луг,
Стаи птиц, самолет,
Вот пошли в полет.
Небо, ветер, облака,
Снова река, река луговая!
УЧИТЕЛЬ. Мы приступаем к изучению нового учебного предмета — «Мир вокруг». Рассмотрите еще раз картинку, посмотрите в окно, вокруг, подумайте и скажите, что это за мир вокруг вас? Что и кто входит в окружающий мир?

СТУДЕНТОВ. Окружающий мир — это то, что нас окружает, что нас окружает. Это разные существа и предметы, животные, небо, облака, деревья, дома, люди.
УЧИТЕЛЬ. Хорошо, ребята! Отличная работа! И я хочу, чтобы вы научились наблюдать за окружающим миром, изучать и исследовать его.

Изучая окружающий мир, мы узнаем, почему за днем ​​следует ночь? Сколько дней в году? Почему меняются времена года? Насколько разнообразна флора и фауна Земли? Почему человеку очень важно жить в семье? Какие чудеса могут творить человеческие руки?

Игра — это путешествие.

1-й ряд уходит в лес.

2-й ряд уходит в подводный мир.

3 ряда для прогулки по нашему городу.

— Перечислите объекты природы, которые вы там видели?

-Раз, два, три — вернулся из поездки. Ребята, вы оказались очень наблюдательными, поэтому назвали многие объекты окружающего мира.

Подведем итоги по первому результату.

-Что изучает предмет «The World Around»?

Студенты открывают учебники и рассматривают картинки.

Мир вокруг нас — это то, что нас окружает, что нас окружает. Это разные существа и предметы, животные, небо, облака, деревья, дома, люди.

Ученики могут перечислить несколько предметов вокруг себя.

1 ряд: девочка, пруд, утка с утятами, деревья, трава.

2-й ряд: морские звезды, растительность, кораллы, дно, вода.

3-й ряд: дом, сквер, цветы, деревья.

Субъект окружающего мира изучает мир природы, мир вещей, мир людей.

5. Первичное крепление.

Нормативный UUD

Коммуникативный УУД

РАБОТА по учебнику по п. 5Z

Задание: Разделите чертежи на две группы. Объясните свое решение. Можете воспользоваться подсказкой.

-Перечислите элементы, изображенные на картинке.

-На какие две группы вы бы их разделили? Почему?

-Попробуем произнести полный ответ на вопрос: Что такое мир вокруг нас?

1 вариант ответа: животный мир и неодушевленная природа.

Вариант 2: мир природы, мир людей, мир вещей.

Согласно учебнику: мир вокруг нас — это то, что нас окружает: природа, люди и все, что создано человеком.

Оцениваются ответы детей, которые могут точнее воспроизвести это определение.

6. Самостоятельная работа.

Коммуникативный УУД

Когнитивный UUD

Личный UUD

РАБОТА в рабочих тетрадях на страницах 4-5

Задача 1 на странице 4.

-Цвет, связанный с дикой природой.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА для глаз и рук.
УЧИТЕЛЬ. Мы хорошо поработали с вами, и ваши глаза и руки заслуживают небольшого отдыха. Мы встали с их рабочих мест, встали с их столов, поднимаем ручки вверх, опускаем их. Повторяем трижды. Теперь попробуем вращать руками: вперед, назад. Вытягиваем руки в стороны, сгибаемся в локтях и вращаемся: вперед-назад, теперь руки разводим в стороны и вращаем руками: вперед-назад.Теперь опускаем руки и немного пожимаем руки. Закройте глаза, представьте, что находитесь на берегу ласкового теплого моря, опустите руки в теплую воду, вытащите кисти из воды и попытайтесь стряхнуть капли. Отличная работа! Теперь внимательно посмотрим из окна на большое дерево во дворе школы, остановим взгляд на дереве, посчитаем вслух до 10. Хорошо! Теперь закройте глаза и снова сосчитайте до 10.

Дети следуют указаниям учителя: вращают руки, вращают руки, согнутые в локтях, вращают и встряхивают руки, закрывают глаза.

РАБОТАЕТ на стр. 5. Ноутбуки.

-Объедините чертежи в две группы. Объяснить свой выбор.

ИГРА «Прицепка прицепов к поездам».

Живая и неодушевленная природа.

Я вызываю двух курсантов к доске. Дети с мест показывают свои картины, поезда собирают трейлеры.

УЧИТЕЛЬ. Молодцы мальчики! Верно, что мы можем разделить все объекты, встречающиеся в природе, на две большие группы — объекты живой природы и объекты неодушевленной природы.

Цветы, бабочка, ель, грибы.

Работа в парах: «Посоветуйтесь с соседом».

Посуда — неодушевленная природа, прочие предметы живой природы.

Они активны и независимы.

Управляйте собой и своими товарищами во время игры.

Контроль образца на плате.

Коммуникативный UUD -Что нового вы узнали на уроке?

–Кому было сложно? Интересный? Оценка вашей работы.

План

1. Арктические пустыни
2. Тундра
3. Лесная зона
а) тайга
б) смешанные леса
в) лиственные леса
4. Степь
5. Пустыня
6. Субтропики

Арктические пустыни

Арктика — Это зона островов, лежащих недалеко от Северного полюса. Здесь долгая холодная зима, короткое холодное лето, поэтому растительности мало — мхи и лишайники.

В Арктике солнце не заходит несколько месяцев — продолжается полярный день.Несколько месяцев в течение всего дня светло, но не тепло. Температура всего на несколько градусов выше нуля. Зимой наступает полярная ночь. Темно и очень холодно. Тьма освещена луной, звездами и северным сиянием.

Это очень холодный район. Но это не значит, что на нем нет животных и растений.

Арктика — царство белого медведя. Отсутствие суши его не смущает, основная среда обитания — льдины Северного Ледовитого океана.Белый медведь питается рыбой, охотится на тюленей, тюленей, моржей.

В Арктике обитают также многочисленные ластоногие — тюлени, тюлени, моржи, морские слоны. Удлиненная обтекаемая форма тела помогает им передвигаться в воде с большой скоростью.

На прибрежных скалах летом укрываются и гнездятся многочисленные птицы, устраивая на скалах «птичьи колонии» — гуси, чайки, гаги, крачки, кулики. В трещинах скал, где скапливается небольшое количество почвы, на талых участках ледниковых отложений — морены, мхи, лишайники, рядом с снежниками селятся некоторые виды водорослей и даже злаки и цветковые растения.Среди них мятлик, пушица, полярный мак, осока, ивы карликовые, березы. Холодным полярным летом они успевают цвести и даже плодоносить.

К сожалению, в связи с освоением человеком Арктики возникают сложные экологические проблемы: загрязнение северных морей; уничтожение промысловых видов рыб; охота на белых медведей и тюленей. Сейчас охота на редких животных в Арктике запрещена. Некоторые колонии птиц взяты под охрану. Рыбалка ограничена. Созданы заповедники, например заповедник «ОСТРОВ ВРАНГЕЛЯ»

Тундра

Климат тундры суровый — зима длится дольше учебного года.Круглый год дуют лютые ветры, а зимой бушует метель. Даже летом земля практически не оттаивает (всего на 10 — 25 см), а ниже остается вечная мерзлота. Березы разрастаются у поверхности, укрываясь от ветра и холода мхами и лишайниками.

В тундре постоянно обитают куропатка, полярная сова, кречет, северный олень, волки, летом прилетают гуси и журавли.

Основное занятие тундрового населения — оленеводство. Продолжается добыча полезных ископаемых — нефти и газа.

В тундре возникли экологические проблемы:

нарушение почвы от гусениц тракторов, вездеходов — растения погибают.
участок загрязнен нефтью при ее добыче.
незаконная охота — браконьерство.
оленьих пастбища вытаптываются, потому что оленей не всегда загоняют в другие места.

Лесная зона

Тайга — лес хвойный, занимает большую часть зоны.

Смешанный лес — в нем растут береза, осина, ольха вместе с хвойными деревьями. Зима в таком лесу более мягкая. У лиственных деревьев листья среднего размера, которые они сбрасывают на зиму.

Широколиственный лес — заменяет дуб, липу, клен, ясень, вяз. Это теплолюбивые растения, поэтому имеют большие листья, сбрасывают листву на зиму, размножаются семенами.

По вине человека возникают экологические проблемы … Если раньше лес вырубали как надо, то теперь вырубают все, что можно. Чрезмерная охота привела к полному или почти полному исчезновению некоторых видов животных.

Степь

Степи тянутся узкой сплошной полосой на юге России от западных границ до Алтая. Далее на восток степные участки имеют очаговое распространение. Средняя температура января в начале -2 ° С, а на востоке -20 ° С и ниже. Лето в степи солнечное и жаркое.Средняя температура июля 22-23 ° С. На западе зоны часто бывают оттепели, поэтому снежный покров там тонкий и очень неустойчивый. Преобладающими степными почвами являются черноземы.

Природные растительные сообщества представлены в основном многолетними засухо- и морозостойкими травами с мощной корневой системой. Это, прежде всего, злаки: ковыль, овсяница, пырей, змеевик, тонконогий, мятлик. Помимо злаков, есть многочисленные представители разнотравья: астрагал, шалфей, гвоздики и луковичные многолетники, например тюльпаны.

В европейских степях основу составляют злаки узколистные: ковыль, овсяница, мятлик, овсяница тонконогая и др.
В более засушливых южных регионах помимо злаков распространены полынь, грудинка, лапчатка. . Весной много тюльпанов. В азиатской части страны преобладают пижма и злаки.

Копытные животные приспособлены к длительным передвижениям по бескрайним степным просторам. Из-за малой толщины снежного покрова зимой доступна растительная пища.Немаловажную роль в рационе играют луковицы, клубни, корневища. Для многих животных растения также являются основным источником влаги. Типичные представители копытных в степи — турки, антилопы, тарпаны. Однако большинство этих видов в результате экономической деятельности людей были истреблены или вытеснены на юг. Сайгаки, которые были широко распространены в прошлом, в некоторых районах сохранились.

Из грызунов наиболее распространены суслик, полевка, тушканчик и другие. Также в степи обитают хорек, барсук, ласка, лисица.

Из птиц типичны для степей дрофа, дрофа, серая куропатка, степной орел, канюк, пустельга. Однако даже эти птицы сейчас редки.

Рептилий гораздо больше, чем в лесной зоне. Среди них выделим степную гадюку, змею, обыкновенную змею, юркую ящерицу, шитомордник.

Богатство степей — плодородная земля … Эта природная зона практически полностью освоена человеком, а природные степные ландшафты сохранились только в заповедниках.В степной зоне построены оросительные системы из-за недостаточного количества осадков и частых засух.

Степь — зона развитого животноводства. Здесь разводят крупный рогатый скот, лошадей, птицу. Развиваются различные отрасли промышленности: металлургия, машиностроение, пищевая, химическая, текстильная.

Пустыня

В России пустыня занимает небольшую территорию — по берегу Красного моря. Огромные пустыни раскинулись и в других государствах: Казахстане, Туркменистане, Узбекистане.В пустыне очень жарко. Типичные почвы полупустынной и пустынной зоны — каштановые.

Большинство животных в пустыне маленькие, потому что им негде спрятаться от хищников. Самые распространенные рептилии — ящерицы, змеи, черепахи.

Птицы — дрофа, дрофа, жаворонок.

Из самых крупных млекопитающих отметим верблюда, сайгака; есть корсак, волк.
Верблюд — у него много приспособлений для жизни в пустыне.Длинные густые ресницы защищают глаза от песка. Оба пальца на каждой ступне соединены мозолистым телом. Благодаря ей он не падает в песок.

Традиционное занятие населения — животноводство: Выращено овец, верблюдов, крупного рогатого скота. В результате перевыпаса увеличивается площадь необеспеченных рассеянных песков. Одной из мер борьбы с наступлением пустыни является фитомелиорация — комплекс мероприятий по выращиванию и сохранению естественной растительности.

Люди построили каналы для орошения земли. Это хорошо. Но чрезмерный полив привел к тому, что в почвах было много соли. Браконьерство — тоже проблема.

Виновник созданных проблем — человек. Теперь перед людьми стоит непростая задача — исправить свои ошибки.

Субтропики

Эта зона, занимающая черноморское побережье Кавказа, характеризуется наименьшей протяженностью и площадью в России. Широко распространены плодородные красноземы и желтоземные почвы.

Субтропическая растительность богато и разнообразно. Растительный мир представлены вечнозелеными жестколистными деревьями и кустарниками, среди которых назовем самшит, лавр, вишневый лавр. Распространены дубовые, буковые, грабовые, кленовые леса. Заросли деревьев переплетаются с лианой, плющом, диким виноградом. Есть бамбук, пальмы, кипарис, эвкалипт.

Среди представителей животного мира отметим серну, оленя, кабана, медведя, сосну и куницу, кавказского тетерева.

Обилие тепла и влаги позволяет выращивать такие субтропические культуры, как чай, мандарины и лимоны. Большие площади занимают виноградники и табачные плантации.

Благоприятные климатические условия, близость моря и гор делают этот район большой рекреационной зоной нашей страны. Есть многочисленные турбазы, дома отдыха, санатории.

Просмотры: 57 467

Возможно, вам будет интересно

Окружающий мир — один из самых интересных и увлекательных уроков в начальной школе.Это мир вокруг нас, это животные и растения, это космос, вся вселенная у нас на ладони. Ребенок начинает понимать особенности его функционирования, узнает, как все происходит в этом мире. Окружающий нас мир в начальной школе 1, 2, 3, 4 — это подготовка к пониманию ребенком таких предметов, как биология, физика, химия, астрономия, физика. Это необходимая база знаний. Чтобы сформировать хорошую базу, вам нужно много читать, а родителям нужно работать со своим ребенком.На занятиях помогут методические пособия, которые вы можете бесплатно скачать и распечатать с нашего сайта.

  • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 3 класс Часть 1 Плешаков ✍

    Так, в 2019 году переизданы и приведены в соответствие с новыми учебниками программы «Перспектива» рабочие тетради к уроку «Окружающий мир» автора Плешакова, программа «Школа России». Отличить 8-е издание от 7-го (до 2019 года) можно по обложке.Значок в верхнем левом углу был заменен, а справа, если присмотреться, также изменился угол. Многие задачи в этих новых книгах остались прежними.

  • Строение человеческого тела. Открытки и плакаты для младших классов

    Ребенок с детства знает, что такое руки, ноги, голова, но дети иногда даже не задумываются, а что внутри них? Уже в детском саду воспитатели дают детям элементарные представления о строении человеческого тела, но к школе все это благополучно забывается.В младших классах на уроках «Вокруг света» ученикам предстоит познакомиться со своим телом, его органами и системами, узнать, где

  • Боголюбский Андрей Юрьевич. Отчет за 4 класс

    Андрей Юрьевич получил прозвище «Боголюбский» по названию города Боголюбов близ Владимира, а также потому, что князя называли «боголюбивым». Он способствовал созданию могущественного Владимиро-Суздальского княжества.

  • Владимирский ул.Отчет за 4 класс

    Святой Владимир — князь Новгородский и Киевский, при котором произошло Крещение Руси. В 988 году он принял христианство по греческому обряду, а также сделал его государственной религией Киевской Руси. Великий князь Владимир крестился в греческом городе Херсонес (Корсунь), который находился в южной части современного Крымского полуострова. С принятием святого крещения князь Владимир стал управлять Россией по-новому —

  • Континенты мира (континенты)

    Материк — это очень большой участок суши, омываемый морями и океанами.Несмотря на эту формулировку, 4 из них до сих пор имеют сухопутные границы — перешейки. На каждом континенте свои климатические условия, животный и растительный мир … Поговорим подробнее о каждом континенте.

  • О профессиях для детей (подготовка к CDF по всему миру)

    Есть много профессий, о которых ученик четвертого класса даже не знает. О них не пишут в школьных учебниках об окружающем мире, но по окончании четвертого класса в конце четвертого класса обязательно зададут вопросы на эту тему.Давайте ближе познакомимся с миром профессий.

  • Отчет о оленях для детей

    Олень обитает на Крайнем Севере, в тундре. Ему не страшны ни сильные морозы, ни глубокий снег. У него густая короткая шерсть, особенно в зимние месяцы … Копыта оленей широкие, так что они могут ходить по снегу или болоту, не проваливаясь. Кроме того, эти копыта могут раздвигаться, как растопыренные пальцы, и становиться еще шире. Границы опыта сильные, острые.Копытами, как лопатами, олень роет, лопатой снег,

  • Рапорт / сообщение «Железная руда». Как появилось, как и где добывают железную руду

    Я расскажу о железной руде. Из него получается чистое железо. Почти все крупные месторождения железной руды находятся в породах, которые образовались более миллиарда лет назад. В то время земля была покрыта океанами. На планете было много железа, и в воде было растворенное железо. Когда в воде появились первые организмы, производящие кислород,

    г…
  • Александр Невский. Сообщение 3-4 класс

    Александр Ярославович родился в Переславле-Залесском в 1221 году в семье князя Ярослава Всеволодовича и княгини Феодосийской. Уже с четырехлетнего возраста ребенка отлучили от матери и отдавали на воспитание княжеским воинам. Малыша начали обучать военному делу и грамоте. Он вырос, превратился в умного, сильного молодого человека, любившего читать и красиво писать.

  • ГДЗ Окружающий мир тетрадь для практических занятий 4-го класса No.1 Тихомиров. Ответы на задний

    Ни для кого не секрет, что сейчас все учебники и рабочие тетради на печатной основе делятся на утвержденные Минобразования и не утвержденные. Создаются списки льгот, согласно которым официально разрешено проводить уроки в школе. А есть учебники и тетради, которые даже лучше, но их не вошли в официальный список (видимо, пожертвовали небольшие деньги). Итак,

  • ГДЗ Окружающий мир Учебное пособие по 4 классу Часть 1.Плешаков, Крючкова. Ответы на задания, решебник

    Четвертый класс, уже четвертый, самый последний класс начальной школы. Это означает, что все будет не так просто, как раньше. Задачи довольно сложные, заставляют задуматься, искать информацию. Это мы об уроках по предмету «Мир вокруг», авторах учебников и тетрадей Плешакове, Крючкове, в четвертом классе. В первой части рабочей тетради будет

  • Отгадывать загадки — очень увлекательное занятие.Причем не только увлекательно, но и познавательно, заставляя ребенка думать и рассуждать. Осенью, конечно, не обойдемся без соответствующих загадок: про осень как время года, про ее дары, осеннюю красоту.

  • Живая и неодушевленная природа, ее объекты

    Осмотритесь. Как красиво! Ласковое солнце, голубое небо, прозрачный воздух. Природа украшает наш мир, делает его радостнее. Вы когда-нибудь задумывались, что такое природа? Природа — это все, что нас окружает, но в то же время она НЕ создана руками человека: леса и луга, солнце и облака, дождь и ветер, реки и озера, горы и равнины, птицы, рыбы, животные, даже самому человеку принадлежит природе.

  • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 1 1 класс Плешаков

    Мир, который нас окружает — мир вокруг — ребенок начинает познавать в младенчестве. Но более внимательно и подробно он знакомится с окружающим миром на уроках в начальной школе по одноименной теме. Если вы учитесь по программе «Школа России», то автором ваших учебников и рабочих тетрадей по окружающему миру является Плешаков. В первом классе задания довольно простые, нужно написать минимум, в основном нарисовать или наклеить что-то

  • Кустарники, полукустарники, кустарники

    Кустарник — низкорослое древовидное растение, не имеющее главного ствола, у них несколько твердых стволов, покрытых корой. Ветви куста начинаются практически с самой поверхности почвы. Кустарники — это многолетние растения. В лесах кустарники обычно занимают подлесок. Поскольку на подлесок попадает гораздо меньше солнечного света, растения в нем тенелюбивы и способны выполнять фотосинтез с ограниченными

  • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 2 класс Часть 1 Плешаков

    Готовые домашние задания на тему окружающего мира вам обязательно пригодятся, ведь часто в заданиях присутствует инструкция по поиску информации в Интернете.А где в Интернете самые правильные и подробные ответы на вопросы об окружающем мире? Конечно, у нас есть 7 гуру! Лови ГДЗ к первой части рабочей тетради для 2 класса, окружающий мир, автора тетради Плешакова, программы Русской школы.

  • Проект «Города России». Мир вокруг 2 класс

    Примеры проектов на тему «Города России» по предмету «Мир вокруг 2 класса», программа «Школа России», выполненные учениками 2-х классов.

  • Во второй части учебника по предмету «Окружающий нас мир для 2 класса» Плешакова рассматриваются темы, касающиеся здоровья и безопасности, общения и путешествий. Это основные направления, которыми пронизан и учебник, и рабочая тетрадь по программе «Школа России». По традиции каждая большая глава рабочей тетради заканчивается темой «Проверим себя и

  • Комнатные растения не только украшают комнату, но и приносят пользу, растения насыщают воздух кислородом.Но чтобы комнатное растение хорошо себя чувствовало, росло, не пересыхало, за ним нужно было ухаживать. У каждого растения свой уход. Кто-то любит тень, а кто-то прекрасно чувствует себя на солнце. Одни нужно поливать часто и обильно, а другие от

  • Обработка льна в России в старину 🎥

    Лен просто спас многих крестьян в России. Из льна пряли нити, из которых шили повседневную и праздничную одежду, скатерти и другие предметы домашнего обихода.Льняное масло получали из семян льна, и на нем готовили пищу. Секреты выращивания льна, а затем его сбора, обработки, весь технологический процесс подготовки льна к пряже, а затем и готовым текстильным изделиям — все это было передано от

  • ГДЗ Рабочая тетрадь «Мир вокруг 3 класса» часть 2. Плешаков. Ответы на задания, решебник

    Готовые домашние задания с правильными ответами к уроку Окружающий мир, 3 класс, к 2 части рабочей тетради.Автор учебного пособия — А.А. Плешаков. Программа «Школа России». Решебник утвержден учителем.

  • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 4 класс Часть 2. Плешаков, Крючкова. Ответы на задания, решебник

    Рабочая тетрадь на тему окружающего нас мира для 4 класса, авторы А.А. Плешаков, Крючкова Е.А. По программе «Школа России» в перспективе сродни тетради, — говорит один автор. Но есть существенные различия, поэтому ответы в этой книге — наши собственные, и мы публикуем GDZ для вас для проверки.

  • ГДЗ Вокруг света тетрадь для практических занятий 4 класс. Часть 2. К учебнику Плешакова. Ответы на задания, решебник

    Готовые домашние задания по предмету «Окружающий мир» для 4 класса хорошо послужат родителям и помогут быстро проверить, как их ученик справился с домашним заданием, проверить ответы. На этой странице ГДЗ для тетради для практических занятий, часть 2 рабочей тетради по авторскому учебнику А.А. Плешаков. Автор

  • Российская Федерация простирается с запада на восток и с севера на юг на многие километры, поэтому зонирование территории четко прослеживается.Солнце по-разному освещает и согревает разные части земного шара … Больше всего тепла приходится на экватор Земли, меньше всего на Северный и Южный полюса. В разные зоны земного шара поступает определенное количество тепла, света, влаги. Эти условия определяют личность

  • ГДЗ «Мир вокруг 4 класса». Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Ответы на 5-е издание. Вторая часть рабочей тетради для 4 класса по предмету «Окружающий мир» авторов Плешакова, Новицкой (программа «Перспектива») достаточно сложная, но дети уже не маленькие, способные понимать и историю, и археологию.

  • Атлас-справочник камней и минералов для детей «От земли до неба». Мир вокруг Плешакова + видео

    Когда мы говорим «камни», мы имеем в виду минералы и камни. Минералы — это природные вещества, а горные породы — это природные соединения минералов. С давних времен камни спасали людей. В каменном веке из них строили жилища, орудия труда и даже делали оружие. Некоторые горные породы используются в качестве топлива, из полудрагоценных и драгоценных камней

  • Отчет «Мальцевский музей»

    В Курганской области, в селе Мальцево Шадринского района, находится дом-музей им. Мальцева.В нем жил и работал всемирно известный российский агроном Терентий Семенович Мальцев. Музей представляет собой большой дом с верандой. Это было до детского сада, но после войны дом отдали Терентию Семеновичу с семьей. На чердак ведет длинная лестница со смотровой площадкой наверху, откуда Мальцеву хорошо видны поля

  • Разделение животных на группы: виды, классы, отряды, роды и виды

    Животный мир велик и разнообразен.Животные есть животные, но взрослые решили разделить их всех на группы в соответствии с некоторыми критериями. Наука о классификации животных называется таксономией или таксономией. Эта наука определяет семейные узы между организмами. Степень родства не всегда определяется внешним сходством. Например, сумчатые мыши очень похожи на обычных мышей, а

  • Записать на отдельном листе сказку о животных, растениях или народную легенду о происхождении названия «природный объект» — это одно из творческих заданий по предмету «Кругосветный мир» 4 класс по учебнику Плешакова.И если с первой частью задания все понятно, а именно, вы можете написать любую сказку с участием

  • ГДЗ «Мир вокруг 4 класса». Рабочая тетрадь, часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Ответы на 5-е издание. По традиции мы продолжаем публиковать серию качественных готовых домашних заданий для программы «Перспектива». На этот раз в поле зрения окажется ученик 4 класса на предмет окружающего его мира.

  • Комплексные итоговые поверочные работы 1, 2, 3, 4 класса ФГОС

    Наша администрация очень любит проводить комплексные административные тесты для детей каждый учебный год. В принципе выбор правильный. Комплексная работа проверяет знания сразу по всем предметам, умение анализировать, думать и делать выводы. Забито — легко отследить

  • Итоговые тесты и ежегодные тесты по внешнему миру 1 класс (Плешаков, Новицкая)

    Тест и контроль соответствуют данным учебников по тематике окружающего мира УМК «Перспектива» авторов А.А. Плешаков, М. Ю. Новицкая. Тест содержит 31 задание. Обязательно отметьте правильный ответ (подчеркните или обведите букву в кружок). В управлении 13 задач.

  • Искусство народа и его творчество неизменно отражают его самобытность и духовное богатство. Одним из таких широко известных русских народных промыслов является гжель. Непревзойденное искусство филигранной росписи по глиняным изделиям и особенности рисунка позволяют с полной уверенностью назвать Гжель достоянием России.В этом народном промысле с многовековой историей и сейчас используется огромный

  • Презентация для детей «Лекарственные растения». Лопух, медуница

    Давным-давно люди заметили, что всех животных лечат травами. Разные растения помогают при разных заболеваниях. Много лет подряд люди передавали потомкам знания о лекарственных растениях … Составляли толстые книги: «Травники», «Цветочные сады», «Зельники». За много лет народные целители накопили массу знаний о полезных

  • ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Готовые домашние задания с ответами на вторую часть рабочей тетради на предмет окружающего мира, 3 класс. Авторы тетради — Плешаков, Новицкая. Программа «Перспектива». Решебник будет полезен каждому школьнику

  • ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь, часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Ответы на задания в рабочей тетради по теме «Окружающий нас мир» для 3 класса, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа «Перспектива».Решебник поможет вам с домашним заданием.

  • Дымковская игрушка — история поделок для детей, как лепить, как раскрашивать

    Дымковская игрушка — один из старейших русских народных промыслов из глины. Впервые он появился 400 лет назад и не потерял актуальности и по сей день. За это время внешний вид дымковской игрушки изменился, но особенность ее изготовления, делающая ее уникальной, осталась прежней. Наш рассказ о дымковой игрушке предназначен в первую очередь для детей младшего школьного возраста, но

  • Древние традиционные жилища разных народов

    Дом для каждого человека — это не просто место уединения и отдыха, а настоящая крепость, которая защищает от непогоды, позволяет чувствовать себя комфортно и уверенно. Любые невзгоды и дальние путешествия всегда легче, когда знаешь, что в мире есть место, где можно спрятаться и где тебя ждут и любят. Людей всегда

  • Рабочая тетрадь «Вокруг света» для 2-х классов, часть вторая, УМК «Перспектива», авторы тетради — А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Если первая часть целиком была посвящена осени, то логично, что

Dar lumea înconjurătoare. Lumea din jurul nostru este tot ceea ce ne înconjoară

— ▲ lume (ce) lume care locuiește în jur. lumea este o totalitate, un sistem al tot ceea ce există. strălucire. lumina albă (Care Nu Este doar în lumina albă). Lumina lui Dumnezeu. ↓ conștiință … Dicționar ideografic al limbii ruse

A se vedea Pământul (Sursa: «Aforisme din întreaga lume.Enciclopedia înțelepciunii. «Www.foxdesign.ru) …

Lumea nu este doar mai uimitoare decât ne imaginăm, este mai uimitoare decât ne putem imagina. Джон Бердон Холдейн Nu numai că există un nou soare în fiecare zi, dar soarele este reînnoit constant. Heraclit n afară de marginea momentului actual, întreaga lume … … Сводная энциклопедия и афоризм

— (англ. Dayworld) научно-фантастическая трилогия по сценарию Филиппа Хосе Фармера (Philip José Farmer). Pentru a Combate suprapopularea în creștere, omenirea a fost împărțită în apte părți.Toată lumea are dreptul să trăiască o zi pe săptămână, să zicem … … Википедия

Modelul lui RL Bartini de spațiu și timp, ilustrație pentru lucrarea «Pluralitatea geometriilor și pluralitatea fizicienilor» в карте «Modelarea sistemelor dinamice» (împreună cu P. G. Kuznetsovia, mpreună cu P.G.

«Lumea lumilor egale» — După căderea Cortinei de Fier, lumea modernă s-a schimbat. Ordinea mondială cu două superputeri a fost înlocuită de multipolaritatea și multidimensionalitatea spațiului de comunicare.La orizonturile noii lumi Emergente, relațiile internaționale … Dicționar geoeconomic

— «LUMEA CA VOIE I REPREZENTARE» (опубликовано в 1818 году, полностью в редакции с 1844 по 1859 год), особенно в лучах Шопенгауэра. În prefață, autorul explică faptul că materialul operei este prezentat sistematic pentru a Facility asimilarea ei, dar trebuie … …

Lumea, spațiul, ordinea și modul de lucru, pe care Dumnezeu le-a intenționat pentru viața omului. I. CUVÂNTUL LUMII ÎN Vechiul Завещание: 1) Евр.Vechiul Testament nu cunoaște o singură denumire pentru conceptul de M., roiul poate fi exprimat în moduri diferite: a) cuvintele tot pământul (Быт. 11: 1,8,9) sau … … Библейская энциклопедия Брокгауза

— (опубликовано в 1818 г., завершено в редакции 1844–1859 гг.) Опера Луи Шопенгауэра. N prefa aută, autorul explică faptul că materialul operei este prezentat sistematic pentru a Facility asimilarea acestuia, dar trebuie să funcționeze ca un Организм интегральный, adică … … История философии: o Enciclopedie

Ая, о.Расположен на улице, на улице. О așezare, локализируйте. Despre alte elemente. О. люмэ. Luptați pentru un mediu curat. ◁ Эмбиент, вау; Miercuri O. ușor, трист. Credeți în modificarea mediului. Interes, indiferență față de … … dicionar enciclopedic

Cărți

  • Мир вокруг, Данилова М.Н., Колтунова И.Р., Лазарева О.Н. …
  • Lumea din jurul nostru, Kadomtseva N .. Lumea din jurul nostru este una dintre cele mai interesante i полезная дисциплина в școala elementară.Dacă micuțul tău se pregătește deja să înceapă școala, această carte este pentru tine. Sarcini de dezvoltare și Educaționale colectate …

Ce este lumea înconjurătoare ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? S-ar părea o întrebare simpleă la care poate răspunde chiar și un copil din clasa întâi. Cu toate acestea, dacă sapi puțin mai adânc, se dovedește că în realitate toul este mult mai complex. Și cu cât o persoană este mai în vârstă și mai Educată, cu atât este mai Complicată versiunea sa de răspuns.

Motivul pentru aceasta este marele salt intelectual pe care umanitatea l-a făcut pe calea evoluției продажа.Multe mișcări Religioase, coli filozofice și teorii științifice ne-au oferit oportunitatea de a schimba convertarea răspunsului la această întrebare la propria noastră Disie. Prin urmare, să încercăm noi înșine să aflăm ce este cu adevărat lumea din jurul nostru.

Adevăr în simpleitate

Pentru început, vom lua în considerare această problemă, pornind de la logica unei persoane obișnuite, fără a ne adânci în problemle subtile Ale Universe. Deci, lumea înconjurătoare este spațiul care ne înconjoară.I tocmai în acest moment apar primele declarații полемика.

Dacă vă dați seama, este destul de dificil să conturați limitele care separă un spațiu de altul. La urma urmei, nu există standarde Specific Care să poată organization toate aceste cunoștințe în mintea a miliarde de oameni. Acen acest sens, dacă punem întrebarea obișnuită despre ce este lumea din jurul nostru, vom primi răspunsuri diferite.

De exemplu, pentru unii poate fi spațiul care îi înconjoară direct. Pentru alții, totul este mult mai complex și, prin acest concept, înseamnă întreaga noastră planetă sau chiar Universul.

Lumea din jurul nostru: viața sălbatică

Cu toate acestea, în ciuda tuturor varietății de răspunsuri, существует в горшке для ухода за фи различать într-un grup separat. Acest lucru se datorează faptului că, în ciuda diferențelor mici, acestea au încă unele asemănări care duc la o idee comună.

În special, mulți cred că lumea din jurul nostru este toate viețuitoarele din jurul nostru. Aceleași păduri, câmpuri, râuri și deșerturi. Animalele și plantele sunt, de asemenea, includes aici, deoarece fac parte integntă din această lume.

Ce este lumea înconjurătoare prin ochii filozofilor?

Философии șи теологии рассматривают această problemă mai profundă. La urma urmei, pentru ei, lumea noastră face parte dintr-o realitate mai complexă. Пентру прояснить, să luăm în considerare Principalele caracteristici ale opiniilor lor cu Privire la ordinea actuală a lucrurilor.

Conform Religiei, realitatea noastră este un loc în care oamenii trăiesc doar o parte din calea pregătită pentru ei. Adică, lumea din jurul nostru este doar un ecran care acoperă un loc mai frumos — paradisul.

n ceea ce privește filosofii, aceștia sunt mai vagi în formularea răspunsului la această întrebare. Funn funcție de coală, gânditorul poate Defini conceptul lumii înconjurătoare în moduri diferite. Pentru unii este un loc material, pentru al doilea este spirit, iar pentru alții este o combinație a celor două prevdente.

Lumea din jurul tău este una dintre cele mai interesante și interesante lecții din școala elementară. Aceasta este lumea din jurul nostru, acestea sunt animale și plante, acesta este spațiul, întregul Univers este în palma mâinii noastre.Copilul începe să înțeleagă trăsăturile funcționării sale, învață cum se întâmplă totul în această lume. Lumea din jurul școlii elementare 1, 2, 3, 4 este o pregătire pentru înțelegerea de către copil a unor subiecte precum biologie, fizică, chimie, astronomie, fizică. Aceasta este o bază de cunoștințe necesară. Pentru a construi o bază bună, trebuie să citiți mult, iar părinții trebuie să lucreze cu copilul lor. În clasă vă vor ajuta manuale metodologice, pe care le puteți descărca și imprima gratuit de pe site-ul nostru web.

  • Raport despre reni pentru copii

    Renii trăiesc în nordul îndepărtat, în tundră. Nu se teme nici de înghețuri суровая, nici de zăpezi adânci. Are o haină scurtă groasă, mai ales în lunile de iarnă. Копителе-де-Ren sunt largi, astfel încât să poată merge pe zăpadă sau mlaștină fără să cadă. De asemenea, aceste copite se pot îndepărta, ca degetele întinse, i pot deveni și mai late. Marginile experienceței sunt puternice, ascuțite. Cu copitele lor, ca lopețile, renii dezgropă și lopătește zăpada pentru ajunge la lichenul gustos numit «mușchi de căprioară» sau «mușchi».

  • Raport / mesaj «Minereu de fier». Кончаю, кончаю i unde se extrage minereul de fier

    Voi vorbi despre minereu de fier. Din acesta se obține fier pur. Aproape toate zăcămintele majore de minereu de fier se găsesc în roci care s-au format în urmă cu peste un miliard de ani. La acea vreme, pământul era acoperit de oceane. Planeta conținea mult fier i în apă era fier dizolvat. Când Primele Organisme Care creează Oxigen au apărut în apă, a început să reacționeze cu fierul.Substanțele rezultate au fost depozitate în cantități mari pe fundul mării, comprimate și transform în minereu.

  • GDZ Lumea din jurul nostru Caietul deerciții de gradul 4 pentru lucrări Practice nr. 1 Тихомиров. Распунсури в реке

    Nu este un secret faptul că acum toate manualele i registrele de lucru tipărite sunt împărțite în aprobate de Ministerul Educaiei i nu aprobate. Se creează liste de beneficii, соответствует cărora este permis oficial să desfășoare lecții la școală.I există manuale și caiete care sunt chiar mai bune, dar nu au fost include pe lista oficială (se pare că au donat puțini bani). Deci, acestea din urmă sunt de obicei mai ieftine decât primele, dar în același timp, în acelai timp, uneori, materialul este prezentat mult mai bine și mai logic. Aceste caiete включает в себя un caiet pentru lucrări практика pentru clasa a 4-a, cu un jurnal de observații pentru manualele lui Pleshakov. Vă vom aduce în atenție răspunsurile GDZ la acest caiet.

  • Cartea de lucru GDZ Мир вокруг 4 класс 1 пар.Плешаков, Крючкова. Răspunsuri la sarcini, решебник

    Clasa a patra, deja a patra, chiar ultima clasă a colii primare. Asta înseamnă că lucrurile nu vor fi la fel de ușoare ca înainte. Sarcinile sunt destul de complexe, te fac să te gândești, să caui informații. Suntem noi despre lecțiile pe tema «Lumea din jur», autorii manualelor și caietelor Pleshakov, Kryuchkov, în clasa a IV-a. În prima parte a registrului de lucru, vom scrie rapoarte despre natură, animale și plante și tot ce există în lume.Dar asta nu înseamnă că vei fi foarte obosit. Am scris deja rapoarte interesante pentru dvs., ramâne doar să alegeți din GDZ-uri gata făcute în reshebnikul nostru din întreaga lume.

  • Rezolvarea ghicitorilor este o experience foarte interesantă. Și nu numai fascinant, ci și informativ, forțând copilul să gândească și să raționeze. Toamna, desigur, nu ne vom lipsi de ghicitori corespunzătoare: despre toamnă ca anotimp, despre darurile sale, frumusețea toamnei.

  • GDZ Мир вокруг нас Caietul de lucru de gradul 3 Partea 1 Pleshakov

    Continuăm să studiem cartea de lucru lumea din jurul nostru, al cărei autor este A.A. Плешаков. iar în acest, al treilea an university. Ca de obicei și obișnuit, sarcinile din registrul de lucru urmează subiectele manualului, profesorul sugerează să le facă ca teme. De anul trecut, Pleshakov îi învață pe copii să raționeze, să caute date în surse suplimentare de informații, să completeze tabele înformitate cu observațiile lor.Am rezumat tot materialul necesar în prima jumătate a clasei a III-a pe tema lumii din jurul nostru și l-am adunat pe această pagină, am făcut un GDZ pentru dvs.

  • ГДЗ Мир вокруг 1 класс рабочая тетрадь 1 часть Плешаков

    Lumea care ne înconjoară — lumea din jurul nostru — copilul începe să învețe în copilărie. Дар, май îndeaproape i в деталях, лицо cunoștință cu lumea din jurul său în lecțiile din școala elementară pe subiectul cu același nume. Dacă studiați în cadrul programului Școala Rusiei, atunci autorul manualelor și manualelor dvs.despre lumea din jur este Pleshakov. В класе I, sarcinile sunt destul de simple, trebuie să scrieți un minim, в основном să desenați sau să lipiăi ceva pe sarcină. Dar, totuși, GDZ pentru 7 guru vă oferă răspunsuri pentru verificare, să zicem un asistent pentru teme.

  • Арбути, полуарбути, арбути

    Arbustul este o plantă asemănătoare copacului cu o creștere redusă, уход за основным элементом, au mai multe trunchiuri dure acoperite cu scoarță.Ramurile arbustului încep aproape chiar de la suprafața solului. Arbuștii sunt plante perene. În păduri, arbuștii ocupă de obicei subdurea. Ntrucât mult mai puțină lumină solară ajunge la tufiș, plantele din acesta sunt iubitoare de umbră i sunt capabile să fotosintezeze în condiii de iluminare limitată.

  • GDZ Lumea din jurul nostru Caiet de lucru de gradul 2 Partea 1 Pleshakov

    Temele gata făcute pe tema lumii din jurul tău îți vor fi cu siguranță utile, deoarece adesea în sarcini există или инструктировать pentru a găsi informații в Интернете.I unde sunt pe Internet cele mai corecte și detaliate răspunsuri la întrebări despre lumea din jur? Desigur, авем 7 гуру! Prindeți GDZ în prima parte a registrului de lucru pentru clasa a 2-a, lumea din jur, autorul caietului Pleshakov, programul școlii rusești.

  • Proiectul Orașele Rusiei. Lumea în jurul clasei 2

    Exemple de proiecte pe tema «Orașele Rusiei» в subiectul lumii din jurul clasei 2, programul «Școala Rusiei», realizat de elevii clasei a II-a

  • n a doua parte a manualului despre subiectul lumii din jurul nostru pentru clasa a 2-a, de Pleshakov, sunt luate în considerare subiecte despre sănătate și siguranță, comunicare și călătorii.Acestea sunt Principalele direcții care pătrund atât manualul, cât și manualul pentru programul Școala Rusiei. Prin tradiie, fiecare mare capitol al cărții de lucru se încheie cu subiectul «Verificați-ne pe noi înșine și evaluați realizările noastre», care este un test de cunoaștere a ceea ce a fost învățat. Subiectele pentru clasa a II-a nu sunt complex, dar totuși, pentru a finaliza unele sarcini din registrul de lucru, va trebui să săpați pe internet sau enciclopedii dacă nu ar fi GDZ-ul nostru de pe 7guru.Am găsit deja toate răspunsurile la toate sarcinile pentru dvs. Soluția noastră a fost revizuită i aprobată de profesorii din școala primară, toate răspunsurile sunt corecte.

  • Plantele de interior nu numai că decorează o camera, ci aduc și beneficii, plantele satură aerul cu oxigen. Dar pentru ca o plantă de apartament să se simtă bine, să crească și să nu se usuce, este necesar să aveți grijă de ea. Fiecare plantă are propria îngrijire. Unii oameni iubesc umbra, în timp ce alții se simt minunat la soare.Unele trebuie udate des și abundent, în timp ce altele se vor ofili din aceasta. Prin urmare, trebuie să cunoașteți caracteristicile îngrijirii și întreținerii plantelor acasă. Соответствует acestor caracteristici, ne-am întocmit pașaportul pentru fiecare plantă.

  • Prelucrarea inului в России на время 🎥

    Inul pur și simplu a salvat mulți ărani din Rusia. Lenjeria era folosită pentru a fila fire, din care erau țesute haine casual și festive, fețe de masă și alte articole de uz casnic.Uleiul de in a fost obținut din seme de in, iar mâncarea a fost gătită pe el. Secretele cultivării inului și apoi colectării acestuia, prelucrării acestuia, întregul process tehnologic de preparare a inului pentru fire și apoi finisarea textilelor — toate acestea au fost transmise din generaie fénéraén éné.

  • ГДЗ Рабочая тетрадь «Мир вокруг 3 класса» часть 2. Пленков. Răspunsuri la sarcini, решебник

    Sarcini gata pregătite cu răspunsuri corecte pentru lecția Lumea din jurul tău, clasa a 3-a, pentru partea 2 a cărții de lucru.Autorul cărții de lucru este A.A. Плешаков. Programul Școala Rusiei. Решебник aprobat de profesor.

  • GDZ Lumea din jurul nostru Caietul de lucru de gradul 4 Partea 2. Плешаков, Крючкова. Răspunsuri la sarcini, решебник

    Caiet de lucru pe tema lumii din jurul nostru pentru clasa a 4-a, autorii A.A. Плешаков șи Крючкова Е.А. Соответствовать программе coala din Rusia este asemănător cu un caiet în perspectivă, spune un autor. Dar există și diferențe семнификатив, așa că răspunsurile la acest registru de lucru sunt ale noastre și publicăm GDZ pentru dvs.pentru verificare.

  • GDZ Lumea din jurul nostru Caiet deerciții de gradul 4 pentru lucrări практика Partea 2. La manualul lui Pleșkov. Răspunsuri la sarcini, решебник

    Temele gata pregătite pentru subiectul Lumii din jurul tău pentru clasa a 4-a îi vor servi bine pe părinți i te vor ajuta să verifici quick module în care elevul lor s-a descurcat cu temele spunificur. Pe această pagină GDZ pentru un caiet pentru lucrări Practice, partea 2 a manualului pentru manualul autorului A.А. Плешаков. Autorul caietului este Е.М. Тихомирова. Программа — coala din Rusia. În cazuri extreme, copiii pot urmări și soluția.

  • Federația Rusă se întinde de la vest la est și de la nord la sud pe mai mulți kilometri, astfel încât zonarea teritoriului este cl urmărită. Soarele luminează încălzește differite părți ale globului în moduri differite. Cea mai mare căldură cade pe ecuatorul pământului, cel mai puțin pe polul nord și sud. O anumită cantitate de căldură, lumină, umiditate este Furnizată в диферитовой зоне ale globului.Aceste condiții определяет отдельную зону и особый климат. Există astfel de zone naturale: deșerturi arctice, tundră, pădure-tundră, тайга, păduri, pădure-stepă, stepă, semi-deșert, deșerturi, subtropici.

  • ГДЗ «Мир вокруг 4 класса». Cartea de lucru partea 2. Плешаков, Новицкая. Răspunsuri la sarcini, решебник

    A doua parte a caietului de lucru pentru clasa a 4-a la subiectul «Lumea din jur» автор Плешков, Новицкая (программная перспектива) este destul de dificilă, dar copiii nu mai sunt mici, capabili să înâteleagia at археология.

  • Atlas-ghid de pietre și minerale pentru copii «De la pământ la cer». Люмеа дин джурул луй Плешаков + видео

    Când spunem «pietre» ne referim la minerale i roci. Mineralele sunt element naturale, iar rocile sunt compuși naturali ai mineralelor. Din cele mai vechi timpuri, pietrele au salvat oamenii. Au fost folosite pentru a construi locuințe, unelte și chiar arme în epoca de piatră. Unele pietre sunt folosite ca combustibil, din pietre semiprețioase și prețioase pe care le-au realizat și fac încă bijuterii până în prezent.

  • Рапорт «Музеул Мальцев»

    n regiunea Kurgan, în satul Мальцево, Шадринский район, există o casă-muzeu numită după Мальцев. Faimosul agronom rus Терентий Семенович Мальцев а трэит и лукрат на еа. Muzeul este o casă mare cu verandă. A fost o grădiniță, dar după război, casa a fost dată lui Терентий Семенович împreună cu familia sa. О скарэ лунгэ ку o платформа де vizionare в partea de sus duce la mansardă, де un Maltsev putea vedea clâmpurile din jurul satului la care lucra.

  • mpărțirea animalelor în grupuri: typeuri, clase, ordine, genuri și specii

    Fauna este mare și diversă. Animalele sunt animale, dar adjusii au decis să le împartă pe toate în grupuri в соответствии с критериями анумита. Știința clasificării animalelor se numește taxonomie sau taxonomie. Această științătermină relația dintre organisme. Gradul de rudenie nu este întotdeaunaterminat de asemănarea externă. De exemplu, șoarecii marsupiali sunt foarte asemănători cu oarecii obișnuiți, iar tupai sunt foarte asemănători cu veverițele.Cu toate acestea, aceste animale aparin unor ordine diferite. Дар броненосца, фурници șи ленеши, полный диферици унул де целэлалт, загар уници într-un singur detașament. Faptul este că legăturile de familie dintre animale sunt defined de originea lor. Prin excinarea structurii scheletului și a sistemului dentar al animalelor, oamenii de știință определение ce animale sunt cele mai apropiate unele de altele, iar descoperirile paleontologice ale speciilor antice de animale dispărute ajută la стабильное состояние.

  • Notați pe o foaie separată un basm despre animale, plante sau o legendă populară despre originea numelui unui obiect natural — aceasta este una dintre sarcinile creative asupra subiectului «Lumea din jurul nostru» clasa с 4-мя последовательным ручным управлением. Și dacă totul este Clar cu prima parte a sarcinii, și anume, puteți scrie orice basm cu Participarea plantelor și animalelor, atunci cu a doua, pot apărea проблема. Și anume, profesorul va aprecia legendele populare despre originea numelui unui obiect natural mai mare decât un basm despre un nap sau vârfuri și rădăcini copiate dintr-o carte.Orice regiune este bogată în legende, să cunoaștem unele dintre ele.

  • ГДЗ «Мир вокруг 4 класса». Cartea de lucru partea 1. Плешаков, Новицкая. Răspunsuri la sarcini, решебник

    Печатная традиция, континуум без публики или серия тем, которые предвещают начальную оценку программной перспективы. De această dată în câmpul vizual va fi unlev pe subiectul lumii din jurul său pentru clasa a 4-a. Autorii manualului și ale cărții de lucru sunt Плешаков ș Новицкая.Lumea din jurul nostru este lecția în care există un loc pentru creativitate, în care copilul trebuie să găsească el însuși o mulțime de materiale în cărți și alte surse suplimentare, iar acest lvoces pentru a se pregăti pentru lecție. De aceea, i-am pregătit temele pentru tine. Acum va fi mult mai ușor să faceți lecțiile, deoarece toate răspunsurile sunt colectate pe o singură pagină i nu trebuie să treceți printr-o grămadă de site-uri pentru a găsi răspunsurile de lavețarile de care lavear.GDZ-urile noastre sunt testate i aprobate de un profesor de coală primară.

  • Verificarea finală Complete Funcționează clasa 1, 2, 3, 4 и FSES

    Administrația noastră este foarte pasionată de a oferi copiilor teste административный комплекс в fiecare an university. În Principiu, alegerea este corectă. Munca complexă testează cunoștințele la toate subiectele simultan, abilitatea de analiza, gândi și trage closedzii. Este Assessment în puncte — este ușor de urmărit statistici întreaga regiune.Este păcat că la jumătatea anului nu se dă muncă complexă, iar unii copii se pierd când văd astfel de sarcini, ceea ce nu afectează rezultatele în bine. Iată instance de lucrări atât de complexe.

  • Testele final i testele anuale asupra lumii exterioare Perspectiva de gradul 1 (Плешаков, Новицкая)

    Testarea și controlul corespund datelor manualelor pe tema lumii din jurul «Perspective» UMK de către autorii A.A. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Testul conține 31 de sarcini.Este necesar să marcați răspunsul corect (subliniați sau înconjurați litera). Под контролем 13 сарчини.

  • Arta oamenilor i creativitatea lor identifyă invariabil originalitatea i bogăția spirită. Una dintre aceste meșteșuguri populare rusești cunoscute este gzhel. Arta de neegalat a picturii filigranate pe produse din lut i specificitățile desenului fac posibilă cu deplină încredere numirea lui Gzhel drept proprietatea Rusiei. Acest meșteșug Popular Cu o istorie Lungă Este încă foarte Popular Astăzi.Gzhel nu numai că mulțumește ochiului cu un орнамент unic i затруднительно, dar te scufundă i într-o lume misterioasă și intrigantă de basm.

  • Prezentare pentru copii «Plante medicinale». Brusture, медуница

    Cu mult timp in urmă, oamenii au observat că toate animalele sunt tratate cu ierburi. Diferite plante ajută la diferite boli. Mulți ani la rând, oamenii au transmis descendenților cunoștințe despre plante medicinale. Au compilat cărți groase: «Иербари», «Градини де флори», «Зелники».De-a Lungul Anilor, vindecătorii populari au acumulat multe cunoștințe despre proprietățile Benefice ale Plantelor. În farmaciile moderne, puteți vedea o varietate de ierburi, тинктури, tablete și poțiuni din plantte. Oamenii de știință au obținut multe medicamente moderne din plante. Dar plantele medicinale până astăzi ajută oamenii de la boli.

  • ГДЗ «Lumea în jurul clasei 3». Cartea de lucru partea 2. Плешаков, Новицкая. Răspunsuri la sarcini, решебник

    Sarcini gata pregătite cu răspunsuri la a doua parte a cărții de lucru pe tema lumii din jurul tău, clasa a 3-a.Autorii caietului sunt Плешаков, Новицкая. Программная перспектива. Cartea de răspunsuri va fi utilă fiecărui elev din clasa a III-a care studiază înformitate cu Pleshakov și Novitskaya, deoarece în registrul de lucru nu sunt doar sarcini de cunoaștere și logică, darbuă de cunoatere și logică, acceauă de multe răspunsuri la sarcini din literatură sau Internet i puteți găsi cu uurință toate acestea sunt la noi, pe site-ul 7guru. Răspunsuri verificate, gdz aprobat de către profesorul din școala primară.La noi, îți vei face toate temele cu ușurință, simplu și pentru cinci.

  • ГДЗ «Lumea în jurul clasei 3». Cartea de lucru partea 1. Плешаков, Новицкая. Răspunsuri la sarcini, решебник

    Răspunsuri la sarcinile din registrul de lucru pe tema lumii din jurul nostru pentru clasa a 3-a, 1 parte a registrului de lucru, autorii Pleshakov și Novitskaya, programul Perspective. Решебник ва ва адюта у темеле. Carnetul de lucru este organization în același stil ca i pentru clasele 1 și 2 anterioare (avem și răspunsurile la acestea pe site-ul nostru), dar sarcinile, ceea ce este logic, sunt mai complexe și devine mai ce i devine mai ce i răspunsuri la acestea.Temele noastre gata pregătite vă vor ajuta să navigai în lumea din jur și să vă faceți temele cu ușurință i cu 5 plus!

  • Jucăria Dymkovo — o istorie a meșteșugurilor pentru copii, cum să sculpteze, cum să picteze

    Jucăria Dymkovo este una dintre cele mai vechi meșteșuguri rusești din lut popular. A apărut pentru prima dată acum 400 de ani și nu și — пирдут релевантна până în prezent. În acest timp, aspectul jucăriei Dymkovo s-a schimbat, dar specificitatea fabricării продажа, уход за лицом unică, ramas aceeași.Povestea noastră despre jucăria Dymkovo este destinată în primul rând copiilor, școlarilor mici, dar va fi, de asemenea, interesantă pentru citirea adjilor interesați.

  • Locuințe tradiționale antice ale diferitelor popoare

    O casă pentru fiecare persoană nu este doar un loc de singurătate și relaxare, ci o adevărată cetate care protejează de vreme rea, te face să te simți confortabil i încrezător. Orice adversitate i călătorie Lungă sunt întotdeauna mai ușoare atunci când știi că există un loc în lume унде те poți ascunde și unde ești așteptat și iubit.Oamenii s-au străduit întotdeauna să își facă casa cât mai puternică și confortabilă posibil, chiar i în acele zile în care era extrem de difficil să Implezi acest lucru. Acum, vechile locuințe tradiționale ale acestui sau acelui om par ухудшить și nesigure, dar în timpul lor i-au servit fidel proprietarii, protejându-și liniștea și timpul liber.

  • Caiet de lucru «Lumea din jur» pentru clasa a doua, partea a doua, «Perspectiva» EMC, autorii caietului — A.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Dacă prima parte a fost dedicată complete toamnei, este logic ca a doua să acopere iarna, primăvara și vara. Da, există multe pagini despre iarnă și primăvară, dar subiectele sunt точное aceleași cu o parte a registrului de lucru. Este puțin neclar de ce este necesar să predăm constelațiile cerului înstelat sau aceleași păsări de 3 ori pe Universityitar, dar autorii manualului au ordonat acest lucru. Există doar câteva pagini despre vară, deși, vedeți, această perioadă a anului nu este aproape nici una dintre cele mai minunate și remarcabile.Cartea noastră de răspunsuri conține toate răspunsurile la sarcinile pentru a doua parte a registrului de lucru despre lumea exterioară pentru clasa a 2-a в перспективе. Toate răspunsurile sunt verificate de un profesor de coală primară. Pentru multe sarcini puteți găsi un răspuns extins sau o prezentare pe paginile site-ului nostru.

  • ГДЗ «Мир вокруг 1 класса». Чуракова, Кудрова. Lucrare de verificare. Распунсури, решебник 📚

    Ciudat, dar dintr-un anumit motiv, в комплексной образовательной «Перспективной начальной школе», caietele pentru lucrări independente pe tema «Lumea din jur» тщательно продуманный де unii autori, iar caietul pentru lucrările de verificaret — de alice.Să sperăm că cel puțin își citesc caietele reciproc. Lumea din jurul nostru testează într-o formă de testare pentru clasa 1 a colii elementare, autorii R.G. Чуракова șи Л.Г. Kudrova, după cum sa menționat deja, se referă la programul promițător al școlii elementare. Testele Сюнт destul де простой Daca înveţi Ас диплом Totul sugerează Procesul ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ, Дар întâlneşti sarcini în заботится ню trebuie Doar să тэ gândeş, Дар să ЕНВД у.е. Siguranta şi, Pentru ФППЫ, trebuie să cauţi приемно-Сведение о enciclopedie Сау ре Интернет.Pentru a nu fi nevoie să căutați mult timp, am pregătit sarcini gata pregătite pentru aceste teste.

  • ГДЗ «Мир вокруг 1 класса». Федотова, Трафимова, Трафимов. Caiet pentru muncă independentă. Răspunsuri la sarcini, решебник 📚

    Caiet de lucru, sau mai bine zis — un caiet pentru lucrări independente pe tema Lumii din jurul tău pentru clasa întâi, autorii O.N. Федотова, Г. Трафимова С.А. Acest caiet face parte din programul Перспективная начальная школа.Manualul conține materiale ilustrate pentru ca un elev de clasa I să lucreze la coală și acasă. Temele sunt destul de simple, dar unii elevi și părinții lor au проблема cu răspunsurile. Nu tot materialul este dat în manual, iar elevul de clasa I va avea nevoie de abilitatea de a căuta soluții la проблема într-un cititor, enciclopedii sau Internet. Acen acest reshebnik, vom încerca nu numai să prezentăm GD, ci și să oferim răspunsuri detaliate la sarcini, acolo unde este necesar.

  • Aceste sarcini se regăsesc în manualele lui Pleshakov despre lumea din jurul său pentru clasa a 2-a, atât inprima, cât i in a doua parte a programlor Perspective School of Russia.Sarcinile sunt destul de dificile, dar vă vom ajuta să găsiți răspunsurile pe această pagină. Sarcinile dezvoltă perfect ideile copilului despre lumea din jur, allow căutarea de legături logice între numele lunilor și fenomenele naturale sau munca oamenilor în primăvară, iarnă, vară și toamnă. Bineînțeles, atunci când finalizați această sarcină, nu vă puteți descurca fără literatură suplimentară sau или sursă в Интернете. Spuneți copilului numele vechi ale lunilor, dar nu explicați imediat de ce oamenii au numit-o așa, lăsați-l să se gândească singur și să găsească răspunsul.

  • Din cele mai vechi timpuri, poporul rus a fost renumit nu numai pentru cultura sa unică i extrem de interesantă, ci i pentru jocurile interesante atât pentru copii, cât și pentru adji. Cu toate acestea, timpul, războinicii și influența vecinilor europeni au umbrit treptat vechile jocuri rusești. Acum încep să reînvie i nu încetează niciodată să-și восхищаться vioiciunea, ideile originale și sarcinile pline de distracție zgomotoasă. După ce ați învățat Regile simple ale jocurilor populare rusești, vă puteți scufunda nu numai în lumea incitantă a copilăriei, ci și să înțelegeți cum au trăit și s-aumoșriii străit și s-aumoșriii străit.

  • ГДЗ «Мир вокруг 1 класса». Cartea de lucru partea a doua. Плешаков, Новицкая. Răspunsuri la sarcini, решебник

    A doua parte a cărții de lucru a lui Pleshakov despre lumea din jurul său pentru clasa întâi, programul Perspective este o continueare a primei părți. Caietul îl completează armonios pe primul. Sarcinile nu sunt mai puțin dificile, dar nu mai puțin simple, există, de asemenea, peste tot în Pleshakov, unde trebuie să folosiți cărțile sale «Pagini verzi» i «Uriaș în poiană».Datorită răspunsurilor noastre ла sarcinile Pentru acest Registru де lucru, Procesul де învăţare şi pregătire temelor ва Avea LOC у.е. CEA маи слюды pierdere де ТИМП, deoarece Lumea дин jurul nostru Эсте уна dintre acele materii эля şcolii elementare în уход principalul lucru ню Эсте capacitatea де логика gândi, ci Capacitatea de a căuta materiale. Felicitări, l-ai găsit 🙂

  • Тигрул Амур есте чел май маре тигру де пе планета. Locuiește în Orientul Îndepărtat al Rusiei, de-a Lungul malurilor Amur i Ussuri i в Китае.Тигрул Амур este mai mare decât omologii săi din sud. Greutatea unui animal adult poate ajunge la 300 кг. Stratul său este mai gros și mai deschis. Modelul cu dungi pe pielea unui tigru este la fel de unic ca o amprentă umană: nu veți găsi doi tigri cu același model. Aceasta este singura specie de tigru capabilă să supraviețuiască iernii înzăpezite. Ярна, pielea tigrilor se luminează, devine groasă și pufoasă. Tigrul nu se teme de ninsori mari — labele late îl ajută să meargă pe ele.

  • Vulpea este un mamifer carnivor și aparține familiei canine.N funcție de specie, размер, соответствующий животному, sunt de până la 90 см., Iar greutatea poate ajunge la 10 kg. Vulpile se găsesc în toată Europa, Asia, America de Nord și Africa de Nord și se disting prin corpul lor alungit, grațios, picioarele scurte, botul alungit, urechile ascuțite și coada stufoasă. Urechile mari și alungite ajută vulpile să capteze sunete, iar coada lungă ajută la menținerea echilibrului în timp ce aleargă și protejează de frig.

  • Ghidul Atlas al animalelor «De la pământ la cer» la manualele lui Pleșkov.Insecte, păianjeni, păsări, pești, animale.

    atn atlasul manualelor lui Pleshakov, este considerată aproape întreaga lume a animalelor, de la insecte mici la mamifere mari. Copilul va învăța să идентифицирует animalele prin imagini, să-și amintească numele lor, să învețe să împartă animalele în grupuri, adică să le clasifice. Atlasul va fi un asistent excelent în pregătirea lecțiilor despre subiectul lumii din jurul nostru în clasa 1-2 a colii primare, în Special în cadrul programului Perspective and School of Russia, care se bazează pe manualele lui adearea sei i Materialului в атласе-определителе «De la Pământ la cer».

  • Sistemul solar este un grup de planete care se rotesc pe orbite Specice in jurul celei mai strălucitoare stele — Soarele. Acest luminar este Principala sursă de căldură i lumină din sistemul solar. Se crede că sistemul nostru planetar s-формат может содержать exploziei uneia sau mai multor stele i acest lucru s-a întâmplat în urmă cu aproximativ 4,5 miliarde de ani. La început, sistemul solar era o acumulare de parquele de gaz i praf, cu toate acestea, în timp și sub influența propriei sale mase, a apărut soarele și alte plante.

  • Toată viața de pe Pământ este obișnuită să se refere fie la plantă, fie la lumea animală, cu toate acestea, există organisme speciale — ciuperci, pe care oamenii de știință le-au fost greu de atribuit unei clase. Ciupercile sunt unice prin structura, modul de viață și diversitatea lor. Sunt prezentate sumă uriașă varietățile și diferă prin mecanismul existenței lor chiar și între ele. Ciupercile au fost referite mai întâi la plante, apoi la animale și abia latest s-a decis clasificarea lor ca aparținând propriei lor clase speciale.

  • Atlas-Chei de ciuperci și licheni «De la Pământ la Cer»

    Плешаков, автор мануалелора i al manualelor de lucru despre subiectul lumii înconjurătoare a programmelor Perspective and School of Russia, предлагает модернизированный доступ к частной информации в атласе «De la Pământ la Cer». Dar dacă nu aveți un atlas? Soluția este simpleă! Vizualizați aceste informații în atlasul nostru. Тема ciupercilor și lichenilor este studiată deja în clasa a II-a colii primare.Atlas-ghidul este alcătuit din cele mai comune ciuperci care cresc pe teritoriul Rusiei, este perfect pentruidentificarea ciupercilor în pădure (în afara școlii), este ușor să recunoașteți din eabiltiça este ci.

  • Тема «Ярба ля нои акасэ» — это студия в классах II-a colii primare в кадровой программе «Перспектива и школа России», мануале с поиском люме Плешаков. Există multe plante în jur, dar nici măcar un adult nu le va putea numi pe toate odată.Această mămică, iar albastrul și hrișca de pasăre, cresc în aproape fiecare curte. Unele dintre ele sunt chiar utile și au fost folosite de mult timp în medicină. Să citim mai multe despre aceste plante? I dacă profesorul a dat un raport sau o prezentare i îi vom spune despre ceea ce am învățat pe această pagină.

  • Copilul este introdus în profesiile din grădiniță, iar în clasele primare ale școlii aceste cunoștințe sunt extinse și консолидировать. Desigur, este imposibil să acoperiți toate profesiile existente în lume, dar copilul ar trebui să știe despre cele Principale — acesta este medic, profesor, pilot, bucătar, tâmplar, inginer și alții.Дар, ceea ce nu este Surprinzător în epoca noastră a tehnologiei computerelor, acum mulți copii doresc să devină programatori pentru a face jocuri. Ei bine, o profesie bună, dar trebuie să îți dai seama ce calități sunt necesare pentru Succesul în acest domeniu. Discutați despre toate aceste puncte i îl încurajează pe profesor să scrie un raport sau o prezentare despre viitoarea profesie pe care copilul și-a ales-o pentru el însuși.

  • Презентация Moscova

    Acest oraș este renumit nu numai in Rusia, ci și în întreaga lume, deoarece Moscova este capitala ării noastre uriașe.Pentru unii, acesta este orașul lor natal, cineva știe despre asta doar din auzite, dar faptul ramâne, trebuie să tiți despre capitalul vostru. Prin urmare, acest subiect este inclus în lecția despre subiectul lumii care ne înconjoară deja în clasa 1. Profesorul poate stabili un raport sau o prezentare pe tema Moscova — capitala Rusiei. Pentru a nu deranja părinții care caută informații din diferite surse, oferim un raport gata făcut.

  • Când zilele sunt din ce în ce mai scurte, iar soarele nu mai împărtășește atât de generos căldura cu pământul, wine unul dintre cele mai frumoase anotimpuri ale anului — toamna.Ea, ca o vrăjitoare misterioasă, schimbă lumea din jur și o umple de culori suculente și neobișnuite. В специальном, aceste minuni au loc cu plante și arbuști. Sunt printre primii care au răspuns la schimbările meteo i la debutul toamnei. Au trei luni întregi înainte să se pregătească pentru iarnă și să se despartă de Principalele lor decorațiuni — frunze. Cu toate acestea, la început, copacii vor încânta cu siguranță pe toți cei din jur cu nuanțe de culoare și nebunia culorilor, iar frunzele căzute vor acoperi cu grijă pământul cu pătura.

  • Атлас-определитель al plantelor pentru copii «De la pământ la cer» la manualul Lumea lui Pleshakov din jurul nostru

    Атлас ацеста, идентифицирующий уникальное растение. Primn primul rând, este pentru copii și, în al doilea rând, conține doar cele mai faimoase și populare plante pe care le întâlnește un copil în viață. În mod invariabil apare întrebarea, Care este numele acestei plante sau a acestei flori și, adesea, părinții nu pot răspunde la întrebarea copilului.Acum studentul însuși poate găsi răspunsul. Plantele din atlas sunt situate Удобно дин punct de vedere al creșterii și, dacă planta de interes crește în casa noastră, cel mai probabil ar trebui căutată în secțiunea «plante de interior» și așa mai departe. В этом атласе, в программе, необходимо использовать мануалле Луи Плешакова.

  • Când iarna geroasă i înzăpezită încetează să învelească pământul răcit într-un voal pufos, iar primele pete dezghețate apar pe cărările întortocheată.Natura întâmpină cu admirație începutul domniei sale i o întâmpină cu bucurie cu sunetul de picături și cu ciripitul inundat al păsărilor. În curând lumea din jur va prinde viață, se va elibera de gheața care o lega și va străluci cu culori strălucitoare. Deja prin pământul înghețat, primii ghiocei își fac drum cu încredere și își ridică cu lăcomie capetele albastre tandre la soarele cald, mugurii treziți se umflă, parcă cu bucurie de la bucurie, пуин кальде.Cele mai interesante trei luni așteaptă natura înainte: martie, aprilie, mai.

    © Copierea este permisă numai cu un link activ direct către pagina cu articolul original.
    Pentru orice boli, nu vă diagnosticați și nu vă tratați, trebuie să consultați cu siguranță, специалист по медицине.
    Imaginile coperților literaturii Educaționale sunt prezentate pe paginile site-ului doar ca material ilustrativ (Art. 1274, clauza 1 a părții a patra a Codului civil al Federației Ruse)

Acest articol prezintă materiale pentru elevii din clasa a 3-a, pentru care lumea este Furnizată sub formă de modele ecosistemice упрощенно.Se ia în Thinkrare i conceptul de societate umană, structura și semnificația sa în viața fiecărei persoane. Procesul de explicare a lumii din jur se desfășoară cu example simple. Aceasta este sarcina maină из качественного материала.

Conceptul de ecosistem

Pentru ca un elev de clasa a III-a să înțeleagă mai bine ce este planeta Pământ, este necesar să демонстрация în mod clear un model al globului. Planeta noastră являются oajă exterioară numită atmosferă. Toate organismele vii de pe Pământ respiră aerul atmosferic.Atmosfera protejează Pământul de supraîncălzire, de razele cosmice.

Pământul are o coajă de apă — aceasta este hidrosfera. Hidrosfera este formată din ape subacvatice, râuri, mări, oceane ale globului.

Litosfera formează cochilia solidă в Pământului. Pământul, munții, pământul aparțin litosferei.

Toate organismele vii care trăiesc pe Pământ trăiesc în biosferă. Biosfera se află la granița celorlalte trei sfere.

Toate organismele vii de pe Pământ trăiesc în aer, apă și medii terestre.Pentru ca circația Subjectable în natură să nu se oprească, toate organismele vii nu se pot lipsi unul de celălalt. Toate organismele după funcție (sau puteți totuși să comparei funcțiile organismelor cu profesiile) sunt împărțite în producători, consumatori și distrugători. Producătorii sunt plante și copaci, consumatorii sunt Practic animale, dar bacteriile, ciupercile și viermii sunt considerați distrugători. Producătorii, consumatorii și distrugătorii nu pot trăi pe Pământ fără aer, apă, sol și pietre.Prin urmare, toate elementele de mai sus pot fi împărțite în două grupuri mari: natura vie și natura neînsuflețită. Astfel, ne putem imagina lumea din jurul nostru — aceasta este natura vie și neînsuflețită.

Conceptul de societate. Structura sa

Pentru un elev de clasa a 3-a, pentru a Defini conceptul de societate, ar trebui să menționăm ca exemplu propria familie, care (în mare parte) este formată din members: tată, mamă, bunică, bunic, frați , сурори. Familia (grupul de oameni) este o unitate elementară sau de bază a societății.Toți members societății interacționează între ei. Astfel, societatea este și lumea înconjurătoare. Întreaga societate se bazează pe patru component. Aceste component sunt parlamentul, spitalul, biserica, închisoarea. Lumea înconjurătoare este o anumită structură care s-формат в тимпури străvechi, iar baza sa a fost păstrată până în prezent.

Conceptul deconomie

Să Evidențiem acele lucruri de care o persoană are nevoie pentru viață. Aceste lucruri se numesc nevoi. Ce putem atribui nevoilor umane? Aceasta este nevoia de hrană, de odihnă, de haine, de muncă, de menținere a sănătății, de transport, de siguranță.Это список поате фи непрерывный мультитимп. Nevoile umanității sunt diferite ca scop și semnificație.

Nevoile pot fi когнитивный (teatru, cărți, televiziune), fiziologice (пена, сомн), materiale (квартира, компьютер, дом, дача). Natura ne dă multe — este căldura soarelui, a aerului, apei, recolta pământului. Și dragoste, comunicare, prietenie — asta este tot ceea ce obținem comunicând între noi. Și toate bunurile materiale — acest lucru nu poate fi în natură (падеж, mașini, haine) — ne este dată deconomie.Tradus din greacă — «менай». Într-o explicație atât de simpleă pentru elevii de clasa a 3-a, lumea din jurul lor va arăta simplu și de înțeles.

Заключение

на заключении, a conclu dori să spun că, în ciuda amporii și complexității, lumea din jurul nostru este o structură destul de fragilă, pentru a aprecia șico cel maiónía pentrua, главным образом адульшилор пентру копии. Dar, în același timp, în etapa de education a tinerei generaii, este necesar să se formeze un sistem adecvat de valori.

Мир около 1 класса.

Тема: Ce este lumea înconjurătoare.

Forma de organization a orelor (tipul lecției): o lecție cu element de cercetare și activități de joacă.

Tipul lecției: lecție introductivă, lecție despre cunoașterea unui nou subiect Academy.

Obiectivele lecției:

    Asimilarea ideilor inițiale despre subiectul Academic „Lumea din jur”, despre obiecte de natură animată i neînsuflețită.

    Crearea condițiilor pentru formarea și dezvoltarea funcțiilor mentale, abilităților, atitudinilor motivaționale, gândirii creative de cercetare prin implarea în activități Educaționale și de cercetare

    Formarea calităților morale i volitive, Capacitatea de a-i controla comportamentul inituții Educaționale.

Основа: lumea înconjurătoare: lumea naturală, lumea lucrurilor, lumea oamenilor.

Comunicații metasubject: lumea din jur, iso.

Ресурс: cărți de lucru alelevilor, manuale, creioane colorate, 3 poze cu orașul, lumea subacvatică și fete lângă iaz; vagoane și obiecte ale naturii, lucruri, oameni.

Rezultat planificat al învățării, вкл. formarea UUD:

    Pentru a avea idei despre lumea din jur, despre obiecte de natură animată și neînsuflețită, dați răspunsuri aproximative la întrebarea: «De ce este necesar să studiați lumea din jur?»

    Cunoașteți trăsăturile отличительный объект естественной анимации i neînsuflețită.

    Să poată face observații simple, să compare obiecte de natură animată i neînsuflețită, să ofere răspunsuri sub forma unei mici propoziții la întrebări simple profesor unui profesor sauui de basuni persona.

    Fii capabil să cooperezi cu prietenii în cele mai simple jocuri de rol i să derulezi dialoguri simple.

1. Личный UUD: formarea interesului pentru un subiect nou, definedarea necesității de a studia lumea în care locuiți;

2.UUD de reglementare: organisarea locului de muncă соответствует инструкциям по профессиональному обучению; dacă este posibil, evaluează-i munca și munca unui prieten; Definiți un plan pentru sarcină sub îndrumarea unui profesor.

3. Познание UUD: навигация по руководству и регистрации; Compara obiecte, obiecte: găsește comun și diferență; pentru a grupa obiecte, obiecte bazate pe caracteristici esențiale; воспроизводить i ceea ce s-a auzit ,terminați tema lecției; trageți заключение sub îndrumarea unui profesor.

4. UUD comunicativ: участие в диалоге в лекциях, раскрытие профессиональных навыков, формулировка или включение в личный кабинет проблемы с интересами; ascultați i înțelegeți discursul altora.

7. Reflecție. UUD личный

Формат UUD

Activitatea profesorului

Activități studențești

1. Моментальная организация

UUD comunicativ

Profesorul îi întâmpină pe copii, le acceptă saluturile cu un zâmbet și ameliorează orice tensiune cu un mic упражнения de respirație.Pregătește copiii

ПРОФЕСОР. Buna dimineata copii! Să ne pregătim pentru lecție cu voi — ridicați mâinile în sus, inspirați adânc, ineți mâinile în sus pentru câteva secunde, apoi coborâți-le brusc în jos, făcând îän. Și acum toată lumea se va așeza, deoarece îi va fi convert să lucreze la lecție.

Copiii îl salută cu bucurie pe profesor, facerciții de respirație și se așează la locul lor de muncă.În același timp, iau o postură confortabilă, dar acceptabilă pentru studiu

2. Actualizarea cunoștințelor de bază.

UUD личное

Încălzirea vorbirii. Profesorul angajează cursanții într-un dialog.

-Cine crezi că va fi un asistent pentru tine la lecție?

Aluzie la ghicitoare.

Iată primul asistent:
Este deștept, este loial
Lecția va cădea pe birou
Uită-te prin, el îți va spune totul!

-Cum se numește manualul nostru?

Acesta este numele subiectului pe care îl vom studia.

Cunoașterea registrului de lucru.
.

Profesor, tovarăș, acasă, mamă.

Acesta este un tutorial!

Люмеа.

Copiii îl iau în mâini, examază coperta.

3. Stabilirea obiectivelor și motivația.

UUD de reglementare

-Să vorbim despre ceea ce va fi discutat în prima noastră lecție din lumea care ne înconjoară.

-Ce este lumea înconjurătoare?

-De ce trebuie brusc să-l studiezi?

4. Descoperirea noilor cunoștințe de către copii

UUD когнитив

УУД личный

ПРОФЕСОР. Acum, să folosim primul nostru ajutor — deschideți tutorialul de pe pagină. Să aruncăm o privire atentă la ilustrație.
Profesorul citește o poezie.
ПРОФЕСОР.
Aruncă o privire în jurul prietenului meu!
Vezi râul, pădurea, lunca,
Turme de păsări, avion,
Asta a mers pe un zbor.
Cer, vânt, nori,
Râul din nou, lunca râului!
ПРОФЕСОР. Ncepem să studiem un nou subiect academy — «Lumea din jur». Luați în внимательнее, воображая дин ноу, uitați-vă pe fereastră, în jur, gândiți-vă i spuneți-mi, care este lumea din jurul vostru? Ce și cine face parte din lumea înconjurătoare?

ELEVI. Lumea din jurul nostru este ceea ce ne înconjoară, ceea ce este în jurul nostru. Acestea sunt diferite creaturi și obiecte, animale, cer, nori, copaci, case, oameni.
ПРОФЕСОР. Bine baieti! Foarte bine! I vreau să înveți să observi lumea din jurul tău, să o studiezi și să o explorezi.

În lecția lumii înconjurătoare, vom afla de ce ziua este urmată de noapte? Câte zile într-un an? De ce se schimbă anotimpurile? Cât de diversă este флора и фауна Pământului? De ce este foarte important ca o persoană să trăiască într-o familie? Ce miracole pot face mâinile omului?

Jocul este o călătorie.

Primul rând merge în pădure.

Al doilea rând merge în lumea subacvatică.

3 rânduri pentru o plimbare prin orașul nostru.

— Enumerați obiectele naturii pe care le-ați văzut acolo?

-O dată, doi, trei — s-a întors dintr-o călătorie. S-au dovedit a fi foarte atenți, așa că ați numit multe obiecte din lumea înconjurătoare.

Să rezumăm primul rezultat.

-Ce studiază subiectul «Lumea din jur»?

Elevii deschid manuale i se uită la imagini.

Lumea din jurul nostru este ceea ce ne înconjoară, ceea ce este în jurul nostru. Acestea sunt diferite creaturi și obiecte, animale, cer, nori, copaci, case, oameni

Elevii pot enumera mai multe articole din jurul lor.

Primul rând: fată, iaz, rață cu rățuși, copaci, iarbă.

Al doilea rând: stea de mare, Vegetație, corali, fund, apă.

Al treilea rând: clădire, pătrat, flori, copaci.

Subiectul lumii înconjurătoare studiază lumea naturală, lumea lucrurilor, lumea oamenilor.

5. Fixare primară.

UUD de reglementare

UUD comunicativ

LUCRAȚI la manual la p. 5Z

Temă: Împarte desenele în două grupuri. Explicați-vă decizia. Puteți folosi un indiciu.

-Enumeră articolele din think.

-În ce două grupuri le-ați împărți? De ce?

-Să încercăm să pronunțăm răspunsul Complete la întrebarea: Care este lumea din jurul nostru?

1 отзыв: faunei sălbatice și natură neînsuflețită.

Opțiunea 2: lumea naturii, lumea oamenilor, lumea lucrurilor.

Соответствие manualului: lumea din jurul nostru este ceea ce este în jurul nostru: natura, oamenii și tot ceea ce este creat de om.

Sunt оценить răspunsurile copiilor care pot воспроизвести mai Precis această Definiție.

6. Munca independentă.

UUD comunicativ

UUD когнитив

UUD личное

MUNCAȚI în registrele de lucru de la paginile 4-5

Sarcina 1 la pagina 4.

-Colorați ceea ce este legat de viața sălbatică.

FIZKULTMINUTKA pentru ochi și mâini.
ПРОФЕСОР. Am făcut o treabă bună cu tine i ochii și mâinile story merită puțină odihnă. Ne-am ridicat de la locurile de muncă, le-am lăsat birourile, le ridicăm mânerele, le coborâm. Repetămde trei ori. Acum să încercăm să ne rotim cu mâinile: înainte, înapoi. Ne-am întins brațele in lateral, ne-am îndoit la coate și ne rotim: înainte și înapoi, acum întindem brațele in lateral și rotim cu mâinile: înainte și înapoi.Acum punem mâinile în jos i ne dăm puin mâinile. Închideți ochii, Imminați-vă că vă aflați pe malul unei mări calde blânde, punei mâinile în apă caldă, scoatei pensulele din apă i încercați să scuturați picăturile. Foarte bine! Acum, să aruncăm o privire atentă pe fereastră la un copac mare din curtea școlii, să nu mai privim copacul, să numără cu voce tare până la 10. Bun! Acum închide ochii și numără din nou până la 10.

Copiii urmează Instruc profiunile profesorului: rotiți mâinile, rotiți brațele îndoite la coate, rotiți și dați mâinile, închideți ochii.

РАБОТАЕТ la pagina 5. caiete.

-Combinați desenele în două grupuri. Explica-ti alegerea.

JOC «Atașați remorcile la trenuri».

Natura vie și neînsuflețită.

Chem doi cursanți la bord. Copiii de pe scaune își arată fotografia, trenurile asamblează remorcile.

ПРОФЕСОР. Bravo baieti! Este adevărat că putem împărți toate obiectele găsite în natură în două grupuri mari — obiecte de natură vie și obiecte de natură neînsuflețită.

Flori, fluture, molid, ciuperci.

Lucrați în perechi: «Cereți sfatul vecinului».

Mâncăruri — natură neînsuflețită, alte obiecte ale naturii vii.

Sunt activi și independenți.

Controlează-se pe ei înșiși și pe tovarășii lor în timpul jocului.

Controlul probei pe tablă.

UUD comunicativ — Ce nou ai învățat în lecție?

–Pentru cine a fost dificil? Интересно? Evaluarea muncii сказка.

GDZ: мой преобразователь v1.4.9 [Премиум] APK Скачать бесплатно

Приложение «GDZ GDZ: мой преобразователь v1.4.9 [Премиум] APK Скачать последнюю версию для Android. Скачать полный APK GDZ: my resolver v1.4.9 [Премиум].

Обзор и особенности GDZ: my resolver v1.4.9 [Premium]

Перед загрузкой GDZ: my resolver v1.4.9 [Premium] APK, вы можете прочитать краткий обзор и список функций ниже.

Обзор: Приложение «ГДЗ: мой режебник» позволит любому пользователю мгновенно найти и списать правильно ответленные ответы на любой учебный материал.
Он имеет огромную базу правильных ответов абсолютно на все школьные учебники, рабочие тетради, другие учебные материалы, и с радостью ими поделится. Кроме того, приложение имеет приятный интерфейс, благодаря которому каждый может легко воспользоваться всеми предоставляемыми услугами, надо отметить, совершенно бесплатно.
Огромное количество письменных и видео решений поможет студенту с 1 по 11 класс успокоить любой учебный курс. Самые популярные предметы: математика, русский язык, английский язык, алгебра, физика, геометрия.Известные авторы: Виленкин, Моро, Мерзляк, Биболетова, Афанасьева, Климанова, Ладыженская, Плешаков, Данилов. Вся эта огромная база полезной информации хранится в нашем приложении — «ГДЗ: мой режебник».
Переведенные тексты с развернутыми решениями помогут даже при изучении иностранных языков.
В приложении доступна подписка, что порадует своими привлекательными особенностями:
1. Отсутствие рекламы;
2. Возможность использовать ремейки в офлайн-режиме;
3. Неограниченное добавление книг в закладки;
4.Полный доступ ко всем решениям.
Простое в использовании приложение «ГДЗ: мой режебник» будет полезно каждому. Независимо от того, являетесь ли вы учеником, учителем, родителем ребенка или человеком, пытающимся запомнить материал. Вы можете проверить свои знания и убедиться, что задача понятна и сделана правильно, или быстро разобраться в той задаче, которая вам нужна. Постоянные обновления и улучшения приложения помогают ему всегда быть в тренде, а пользователям — быть уверенными в завтрашнем дне. Вы найдете более 1500 решенных учебных материалов по различным предметам школьной программы, среди них: ГДЗ по математике Макарычев, Мордкович, Петерсон, Дорофеев, Истомин, Башмаков; ГДЗ на русском языке Разумовская, Баранова, Канакина, Желтовская, Быстрова; ГДЗ по геометрии Атанасян, Бутузов, Александров; ГДЗ по всему миру Новицкая, Ивченкова, Потапов, Вахрушев, Виноградова; ГДЗ по литературе Коровина, Меркина, Соловьева, Каца, Ефросинина, Бойкина; ГДЗ по физике Перышкин, Марон, Касьянов, Пурышева, Грачев; ГДЗ по химии Габриелян,
Рудзис, Кузнецова, Еремин.
Что нового:
Нет журнала изменений
В этом приложении нет рекламы

GDZ: my resolver v1.4.9 [Premium] APK — Технические детали

Перед тем, как начать полную GDZ: my resolver v1.4.9 [Premium] APK Скачать, Вы можете прочитать ниже технические подробности APK:

GDZ: мой преобразователь v1.4.9 [Премиум] APK Скачать бесплатно

Так рады загрузке? Что ж, нажмите кнопку ниже, чтобы начать Загрузить GDZ: мой преобразователь v1.4.9 [Премиум] APK. Это единственная прямая ссылка на GDZ: мой преобразователь v1.4.9 [Премиум].

История мира Том. 1: Древние времена, Пересмотренное издание Рабочей тетради

The Activity Book предлагает родителям и учителям полную программу по истории, географии и литературе при использовании с The Story of the World Vol. 1: Древние времена, переработанное издание Текст. Хотя упражнения с картами и многие другие задания предназначены в первую очередь для 1–4 классов, они подходят для 5–8 классов.

Дети и родители-учителя любят занятия.В конце концов, может ли исследование египтян быть полным без мумификации собственной курицы!

Не просто читайте об истории — испытайте ее!

Содержание

Журнал заданий состоит из двух частей:
Первый раздел включает : Руководство по произношению, обзорные вопросы с ответами, упражнения по повествованию, дополнительные списки чтения истории, инструкции для заданий на страницах учащихся, различные проекты, информацию для заданий на карте, Перекрестные ссылки на энциклопедии и предложения по соответствующей литературе.
Второй раздел включает: Съемные студенческие страницы, которые выдаются студенту для заполнения. Эти страницы включают: карты, головоломки, игры и, в томах 1-3, карточки с обзорами и раскраски. В томе 4 рисунки и схемы временной шкалы заменяют карточки с обзорами и раскраски.

У вас более одного ученика? Если вы приобретете «Рабочую тетрадь», у вас будет разрешение копировать страницы учащихся так часто, как вам нужно, для использования в вашей семье.Но если вы хотите избавить себя от необходимости тащить его в Kinko’s, вы можете просто приобрести дополнительный набор студенческих страниц для тома 1.

Доступный формат

Вы можете получить копию в мягкой обложке или загрузить файл PDF.
Ваши загружаемые файлы всегда доступны для повторной загрузки, когда они вам понадобятся, в вашей учетной записи Well-Trained Mind.

Как пользоваться этой тетрадью

1) Прочтите один отрывок из История мира своему ребенку.Более длинные главы разделены на несколько разделов; каждый раздел подходит для одного сеанса истории. Хорошие читатели могут вместо этого прочитать вам этот раздел.
2) Контрольные вопросы: Эти вопросы проверяют понимание учащимся. Студент должен ответить на эти вопросы устно, не глядя в книгу. Поощряйте его отвечать полными предложениями, когда это возможно. Это тренировка понимания прочитанного (и это поможет вам оценить, внимательно ли слушает ребенок и действительно ли он понимает то, что читает).Приведенные ответы являются приблизительными; примите любой разумный ответ. Вы также можете придумывать свои собственные вопросы. Если у вас есть ученик более старшего возраста и вы предпочитаете, чтобы он отвечал на эти вопросы в письменной форме, вы можете приобрести наши рабочие листы контрольных вопросов, где эти контрольные вопросы уже напечатаны для вас, включая много места для ответа вашего ученика.
3) Упражнение на закадровый текст: Попросите ребенка в двух-пяти предложениях рассказать вам, о чем был урок истории. Вы можете подсказать ребенку контрольные вопросы.Поощряйте ребенка включать основные факты из чтения истории, но не каждый факт . Мы предоставили образцы повествований, просто чтобы дать некоторое представление о приемлемых ответах. Запишите рассказ ребенка, если ребенок не пишет самостоятельно. Хороших писателей можно попросить написать повествование самостоятельно. Вместо этого вы можете попросить ребенка нарисовать для любого раздела урока истории свою любимую часть урока истории, а затем описать вам картинку. Напишите описание внизу картинки.Поместите повествование или картинку в историческую тетрадь — тетрадь с вкладными листами, которая будет служить для ребенка записью об изучении истории.
4) Дополнительная литература и задания: В этой книге заданий представлены названия книг, которые вы можете найти в своей библиотеке для дополнительного чтения по истории. Когда вы дойдете до темы, с которой связано множество интересных книг и занятий, остановитесь и наслаждайтесь; не испытывайте чрезмерного давления, чтобы двигаться дальше. Рекомендуемые названия варьируются по сложности от книг для чтения вслух для первоклассников до продвинутых книг, подходящих для самостоятельного чтения четвероклассниками.Если возможно, попросите ребенка нарисовать картинки, рассказать или дополнить краткие наброски о дополнительном чтении. Поместите эти изображения и рассказы в тетрадь истории с тремя кольцами. Это должно начать напоминать собственную однотомную историю мира ребенка. Не просите ребенка рассказывать каждую книгу, иначе она расстроится; используйте это как случайное подкрепление к теме, которую она находит особенно интересной. Поскольку ученики самых разных классов будут использовать эту Рабочую тетрадь, мы постарались предложить ряд занятий, подходящих для разных уровней.Некоторые из них больше подходят для младших школьников; другие потребуют более глубокого размышления. Мы рекомендуем вам выбрать проекты, наиболее подходящие для вас и ваших учеников.
5) Карты: Почти в каждом разделе есть сопутствующая картографическая деятельность. Проинструктируйте ученика, используя предоставленную информацию. Соответствующая пустая карта находится в разделе «Студенческие страницы»; ключ ответа, показывающий правильную заполненную карту, находится в конце первого раздела.
6) Энциклопедия Перекрестные ссылки: Соответствующие страницы в The Kingfisher Illustrated History of the World, The Kingfisher History Encyclopedia (пересмотренной), The Usborne Book of World History и Usborne Internet-Linked Encyclopedia of World History перечислены для ты.
7) Рекомендуемые списки литературы: Выберите подходящие заголовки из списка и прочитайте их вместе с ребенком. Классическая философия не поощряет использование «учебников для чтения», которые содержат небольшие отрывки из различных произведений. Эти учебники, как правило, превращают чтение в рутинную работу — задание, которое необходимо выполнить, — а не в прекрасный способ узнать больше об окружающем мире. Вместо того, чтобы следовать «программе чтения», подумайте об использовании «настоящих книг» из этих списков литературы.После каждого заголовка указан диапазон оценок, показывающих соответствующий уровень чтения. (RA = чтение вслух, IR = независимое чтение)
8) Карточки обзора: Каждые четыре главы вы должны посещать один урок истории, чтобы подготовить карточки обзора истории. Сделайте копии или (распечатайте из PDF) карточки истории (используйте карточки для более долговечных карточек) и вырежьте их; пусть ученик раскрасит картинку. Используйте их один или два раза в неделю для обзора уже пройденного материала.
9) Необязательно: Вы можете проводить письменные тесты (доступны отдельно), если вы хотите получить более формальную оценку или хотите развить у вашего ребенка способности к сдаче тестов.

Многоуровневое обучение

Серия «История мира» предназначена для детей 1–4 классов, но часто используется учениками более старшего возраста: первый том написан в основном для 1–4 классов; Том второй для 2–5 классов; Том третий для 3–6 классов; Том четвертый для 4–8 классов. Карты и многие задания из этой книги также подходят для детей 4–8 классов. Чтобы использовать История мира в качестве центра многоуровневой исторической программы, попросите старшего ребенка самостоятельно сделать следующее: Прочитать История мира ; после этого перейдите на соответствующие страницы из энциклопедии истории зимородка; разместить все важные даты на временной шкале; делать дополнительное чтение на своем собственном уровне.Необязательно: ваш ученик может ответить на контрольные вопросы письменно, а не устно. Вы можете попросить учащегося записать свои ответы на вкладных листах, вы можете сами напечатать контрольные вопросы и оставить место для их ответов, или вы можете приобрести наши письменные ответы на понимание прочитанного, где они уже набраны для вас в большом количестве выделенного пространства для ответа вашего ученика!

Нужна помощь?

Если у вас есть вопросы по любому из наших продуктов или вам нужна общая информация, посетите наш Справочный центр для клиентов.

Политика авторских прав

Подле около света до доволи. Lekce o vnějším světě na téma «příroda»

Dle mého názoru, koncept „světa kolem“ je velmi mnohostranný a každý to prezentuje jinak. Pokud jde o mě, myslím si, že svět, který nás obklopuje, je zajímavý a úžasný a jsem rád, že v něm žiji.

Svět, který nás obklopuje

Co je to okolní svět? Pro jednu osobu to bude prostor který ho přímo obklopuje, a pro další — Vesmír … Jednoduše řečeno, toto je vše, co je kolem nás:

  • vše, co je vytvořeno lidstvem;
  • Пржирода;
  • neživá příroda.

Svět však není jen úžasný, ale je úžasnější, než si dokážeme představit … Existuje obrovské množství zvířat, jevů a rostlin, o jejěichž net existenci v.

žasné ve světě kolem

Madagaskar žije úplně úžasný primát — ae … Kvli jejímu malému podivně vypadající, místní jsou před ní velmi opatrní. Jejich víra spojuje toto zvíře s zlí duchové a zlí duchové … Existuje známka toho, že pokud potkáte toto zvíře, pak smrt nevyhnutelně předběhne do jednoho roku.


Jeden z nejzáhadnějších jevů — plazivé kameny objeveno na dně suchého jezera ve Spojených státech. Pohyb kamení bez pomoci je nepochybný, ale nikdo neviděl, jak se to stalo — oni stěhovat se jednou za několik let … Vědci naznačují, že je to kvůli změně možné teplotní režim.


Krab kokosový Právem je považován za největšího zástupce korýšů — jeho délka často dosahuje 35 сантиметров. To žije na souši, v norách , kde si naaranžuje měkkou «péřovou postel» z kokosových listů.


Nejúžasnější strom na planetě — baobab … Jedinečnou schopností tohoto stromu je vitalita: pokud odstraníte kůru, pak v nejkratší možné době vyroste nová. Tloušťka hlavně často dosahuje 10 metr a dřevo jako houba absolutebuje vlhkost. Předpokládá se, že strom může žít tisíce let, ale ve skutečnosti je nemožné to potvrdit — neexistují žádné letokruhy .


Ant-Panda nemá absolutně nic společného se skvrnitým medvědem, kromě vzhled … Vlastně, není to ani mravenec ale německá vosa, někdy nazěvaly Jako každá jiná vosa, tento «mravenec» může dobře bodnout a nepohodlí přetrvává několik hodin.

Účel lekce:

  • seznámit studenty s rozmanitostí přírody a její klasifikací;
  • звать взятия в пршироде на ходу пржироды про чловека;
  • pěstovat úctu k přírodě.

Zařízení:

  • диаграммы — подперы, карты;
  • učebnice, pracovní sešit (předměty živé a neživé přírody).

Бехем ходин

I. Организационный момент.

Sdělení tématu a cílům lekce. Учитель čte báseň.

Je tam jen chrám
Je zde chrám vědy.
A je tu také chrám přírody —
S lesy natahujícími ruce
Směrem ke slunci a větru.
Je svatý kdykoli během dne,
Otevřete nám v teple a chladu
Pojďte sem, buďte tak trochu srdcem
Neznesvěcujte její svatyně.

Учитель. Lidi, jaký je hlavní bod těchto řádků? Co si myslíte, o čem se bude dnes v lekci hovořit? ( O přírodě.)

Учитель. Máte pravdu, tématem naší lekce je «Příroda». Dnes seznámíme s rozmanitostí přírody a její klasifikací. Zvažte vztah v přírodě a jeho význam v lidském životě.

II. Práce na téma «Rozmanitost přírody a její klasifikace».

Учитель. Co je to příroda? ( Všechno, co nás obklopuje a není vyrobeno lidskou rukou. )

На образце с образцами изображений: авто, řeka, déšť, slunce, liška, růže, bříza, dům, kniha, televize.

Учитель. Přemýšlejte, co z toho, co jste viděli, lze připsat přírodě a co bylo vytvořeno lidskou rukou? ( Uměle vytvořené objekty jsou odstraněny. )

— Přečtěte si název zbývajících objektů přírody ( déš, květiny, liška atd. ).

— Na jaké dvě skupiny je možné je rozdělit? ( Na objektech živé a neživé přírody. )

— Выплете карту, запишите, чтобы получить объект до пожадованых покупок, выйдите на карту и запишите эти три предмета.

Příroda Neživá příroda

Учитель. Lidi, jak se liší živé věci od předmětů neživé přírody? ( ivé bytosti nebo organy žijí, dýchají, krmí se, rostou, vyvíjejí se, rodí potomky, umírají. )

Учитель. Existuje speciální věda, která studuje divoká zvěř a nazývá se to biologie.Toto slovo pochází ze dvou řeckých slov «bios» — живот «лотос» — věda.

V přírodě biologové rozdělili vše živé na magická království.

Tabulka je zvýrazněna.

Království.

Ростлины Звиржата Хуби ?

Vytvářejte a pojmenujte objekty pro tato království.( Odpovědi dětí. )

Ale to není vše. Jaké království podle vás ještě může existovat? ( Odpovědi dětí jsou vyslyšeny. )

Учитель. Дробные организмы существуют во всем. Obrovské množství z nich může být v potravinách, ve vzduchu, na předmětech. Jsou к бактериям. Mohou být viditelné pouze mikroskopem — zvětšovacím zařízením, se kterým budete pracovat v 5. ročníku.

III. Котвени.

Za účelem konsolidace materiálu chlapci provou úkol v sešitu č.1, 2, страна 4.

IV. Tělesná výchova: „ijící a neživí.“

Учитель заволa слово, покуд к знаменaм предмeт живe пршироды, pak děti skočí na místo, pokud se nazývá předmět neživé přírody, pak děti provádějí dřepy atd.

V. Konverzace „Význam přírody pro lidi“.

Учитель. Patří člověk k živé nebo neživé přírodě? ( Člověk patří k živé přírodě. )

— Přemýšleli jste, chlapi, o tom, že člověk, sbírání krásných květin, kácení lesů, vyhlazování zvířat, činí jeho vlast chudší? Koneckonců, lesy, louky a jejich obyvatelé jsou krásou naší země.Проч, вступ до леса. vidíme cedule «Chraňte les!» ( Odpovědi dětí. ).

— Rekreanti jsou různí: jsou dobří a jsou ti, kteří stříhají mladé stromy na oheň, lámou keře, nechávají rozbité lahve a nejhorší je, že dělají ohně. Паматовать си! Nejhorším nepřítelem lesa je oheň! A čím více škodíme přírodě, tím horší to pro nás žijící na naší planetě je. Проч? ( Odpovědi dětí jsou vyslyšeny. ) Udělejte závěr. Zdrojem čeho je příroda? ( Диаграмма je zvýrazněn.)

  1. Příroda je zdrojem vzduchu, jídla, vody.
  2. Představte si, že jsme přišli do lesa a obdivovali jeho flóru a faunu. Jaké máte pocity? ( Máme ho rádi. ) Takže toto je zdroj krása.
  3. Odpočinek, krása, Čerstvý vzduch, čistá voda, zdravé jídlo — to vše je zárukou zdraví.
  4. Když jste dorazili do lesa, uviděli jste zlomenou větev stromu. Jak postupujete ( Uvázám větev. ) Po odpočinku v lese máte stále prázdné krabice od džusu, Plechovky, tašky.Co budeš dělat? ( Vezmu to s sebou, abych to hodil do popelnic. ) Dobrý a citlivý přístup k přírodě je zdrojem čeho? ( Laskavost. )
  5. Při studiu přírody víme, jak si mravenci staví hnízda, proč sněží a svítí slunce, proč jsou hory ničeny. A tento zdroj přírody se nazývá poznání.
  6. Obklopuje nás nejen krása, laskavost, poznání, ale to, co vytváříme, je zdroj materiály pro ekonomické činnosti.

Vi.Shrnutí lekce.

Svět divoké zvěře je krásný a lidé jsou jeho součástí. Musíme se společně chránit, naučit se to velký svět! Bez něj by neexistovala žádná poezie, žádné umění, žádný život. Jedna osoba zanechá stopu v lese, sto lidí zanechá stopu a tisíc opustí poušť.

Příroda je neuvěřitelně rozmanitá. Je rozdělena na živou a neživou. Ivá příroda se dělí na království: rostliny, zvířata, houby, bakterie. V přírodě je vše vzájemně propojeno. Lidé nemohli žít bez přírody kolem sebe.

Předmět «Svět kolem» v základní škola klade základy rozvoje kognitivního zájmu dětí o takové přírodní a společenské vědy, jako je geografie a sociology, history Tento předmět se stal přehodnocením a doplněním předchozího přírodovědného kurzu. Je navržen tak, aby učil děti holistickému a racionálnímu chápání samotného světa kolem nás, ve kterém žijeme.

Тематическая тема, открытая для чтения, проектная информация, интегрированная лекция, мимошкольная активность по целем свету на закладной школе.Rozsah prezentovaných témat je velmi široký. Pokrývá celé učební osnovy kurzu a není na něj omezeno.

Příklady lekcí o světě kolem nich — pomoc učitelům.

Obsahuje v částech:
Zahrnuje sekce:

Zobrazují se publikace 1–10 z 320.
Všechny sekce | Свет

Techniky kritického myšlení na hodinách ruského jazyka a okolního světa Příjem psaní syncwines. Změny, ke kterým dochází v moderní vzdělávání, stanovily jako prioritu problém využívání nových technologií výuky a výchovy.Na hodinách ruštiny lterární čtení, okolní svět , ve fázi osvojování nových znalostí můžete …

Vývoj lekce pro vnější svět ve třídě 4 „ivot starověkých Slovanů v době starověké Rusi“ Předmět. Život starověkých Slovanů. V dobách Древняя Русь. номер : vzdělávací : vytvořit u studentů představu o starověkém Rusku, ruských knížatech, o životě starověkých Slovanů, jejich náboženství; rozvíjející se : rozvíjet ústní řeč, představivost, fantazii studentů, schopnost pracovat s…

Svět kolem nás — «Cestování do země dopravních značek». Shrnutí lekce okolního světa s využitím herní technologie ve 2,4 třídách

Publikace «Cesta do země dopravních značek». Shrnutí lekce kolem … » Městská vzdělávací instituce „Staropolská střední škola“ Svět kolem nás: lekce používání herní technologie ve 2., 4. ročníku Připravil a vedl: učitel základní. 2. Pěstovat pocit úcty k vašim…

Knihovna obrázk images «MAAM-images»

Nástin lekce o vnějším světě ve třídě 3 „Zlatý prsten Ruska“ Shrnutí lekce k tématu «Zlatý prsten Rusko» čel: formování základů občanské identity, pocit hrdosti na svou vlast.

Vyzkoušejte vnější svět «Moudrá volba», stupeň 4, svět kolem „УМК А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкая («Перспектива») Тест «Moudrá volba» 1.V kterém roce se uskutečnil křest Rusa? а) v 862 b) v 1157 c) v 988 2. Velký kyjevský prc, který pokřtil Rus. а) князь Владимир б) князь Юрий Долгорукий в) князь Ярослав Мудрый 3. день …

Ověřovací práce na okolním světě «Počátek moskevského království», stupeň 4 УМК А.А. Плешаков, М.Ю. Novitskaya Ověřovací práce «Počátek moskevského království» Příjmení _ 1. Jak byl předán trůn velkovévody? _ 2. Proč uprchl ruský lid do neobydlených oblastí — do stepi, na říční ostrovy Don, do pohoří Volga Zhiguli? _ _ 3.Jak se jmenoval svobodný …

Svět kolem nás — shrnutí lekce o vnějším světě pro třídu 1 „Užitečné produkty vlastníma rukama“

Předmět: «Zdravé jídlo udělejte to sami» čel: — Подпоровать формируют schopnosti dětí provádět kognitivně — výzkumné činnosti. Цикл: 1. S pomocí výzkumných aktivit zjistit, jaké výhody přináší mléko tělu dítěte. 2. Распространение …

Теоретические закладки для образовательных учреждений и трехкомнатных номеров на тему «Свет колем». Проблем педагогической výzkumné činnosti má hluboké kořeny.Zahraniční učitelé (J.-J. Rousseau, I. Pestalozzi, F. Disterweg, G. Kershenshteiner, J. Dewey, S. Frene) получили представление о том, как сделать изображение прозрачным. В Rusku tato pozice …

Svět kolem vás je jednou z nejzajímavějších a nejzajímavějších lekcí na základní škole. To je svět kolem nás, to jsou zvířata a rostliny, to je prostor, celý vesmír je jako na dlani. Dítě začíná chápat rysy svého фунговани, učí se, jak se všechno v tomto světě děje.Svět kolem nás na základní škole 1, 2, 3, 4 je přípravou na to, aby dítě porozumělo předmětům jako biologie, fyzika, chemie, astronomie, fyzika. Toto je nezbytná znalostní báze. Abyste si vybudovali dobrou základnu, musíte hodně číst a rodiče musí pracovat se svým dítětem. Ve třídě pomůže učební pomůcky které si můžete zdarma stáhnout a vytisknout na našich webových stránkách.

  • GDZ Svět kolem nás Sešit 3. třídy 1. část Pleshakov ✍

    V roce 2019 tedy byly publikovány sešity k lekci «svět kolem», автор Pleshakova, programu «Škola Ruska», které byly uvedeny do souladu s novými ucebnicemi programu «Perspektiva».8. vydání od 7. (do roku 2019) mžete odlišit podle obalu. Иконка в левем горним роху была наразена в направлении, покуд се подивате позорнеи, был změněn také úhel. Mnoho úkolů v těchto nových sešitech zůstává stejné.

  • Struktura lidského těla. Карты и плакаты на закладке

    Od dětství dítě ví, co jsou ruce, nohy a hlava, ale děti někdy ani nepřemýšlejí o tom, co je v nich samotných? Йиж в материальной школе давай педагогических детем закладные предложения о структуре лидских тел, эль до школы, чтобы все безпедно запоменуто.Na základních stupních budou studenti na hodinách «Svět kolem» muset poznat své tělo, jeho orgány a systémy, zjistit, kde

  • Андрей Юрьевич Боголюбский. Zpráva stupně 4

    Андрей Юрьевич достал проездку «Боголюбский» подле жмена места Боголюбов поближ Владимира а таке прото, принц был назван «Богем милуйцим». Podílel se na vytvoření mocného knížectví Владимир-Суздаль.

  • Владимир Святой. Zpráva stupně 4

    Святой Владимир — кнез Новгород и Киев, за ночь с ускорением кржест Рус.V roce 988 přijal křesťanství podle řeckého obřadu a také z něj učinil státní náboženství Kyjevská Rus … Velkovévoda Владимир был pokřtěn v řeckém městě Херсунесский край. Přijetím svatého křtu začal princ Vladimir vládnout Rusku novým způsobem —

  • Континенты света (Континенты)

    Pevnina je velmi velká pevnina, kterou omývá moře a oceány. Přes toto znění mají 4 z nich stále pozemní hranice — isthmusy.Každý kontinent má své vlastní klimatické podmínky, zvíře a zeleninový svět … Promluvme si podrobněji o každém kontinentu.

  • O povoláních pro děti (příprava na CDF po celém světě)

    Existuje mnoho povolání, o kterých dítě ve čtvrté třídě ani neví. Nepíšou o nich ve školních učebnicích o okolním světě, ale na konci čtvrtého ročníku na konci čtvrtého ročníku určitě položí otázky k tomuto tématu. Pojďme se blíže podívat na svět povolání.

  • Zpráva o sobích pro děti

    Sob žije na Dálném severu, v tundře.Nebojí se ani silných mrazů, ani hlubokého sněhu. Má hustou krátkou srst, zejména v zimní měsíce … Sobí kopyta jsou široká, aby mohla kráčet ve sněhu nebo v bažinách, aniž by propadla. Tato kopyta se také mohou pohybovat od sebe, jako roztažené prsty, a ještě se rozšířit. Hrany zážitku jsou silné, ostré. S jejich kopyty, jako lopaty, soby kopou, odhazují sníh,

  • Zpráva / zpráva «elezná ruda». Як то выпадало, як а кде se těží železná ruda

    Повим ти о Железна Руда… Získává se z něj čisté železo. Téměř všechna hlavní ložiska železné rudy se nacházejí v horninách, které vznikly před více než miliardou let. V té době byla země pokryta oceány. Планета обычно ходила по железу и разглашала воду. Když se ve vodě objevily první organy, které vytvářejí kyslík,

  • Александр Невский. Zpráva třídy 3-4

    Александр Ярославович се народил в Переславле-Залесском в роце 1221 в родине книги Ярослава Всеволодовича в княжеском Феодосии.Již od čtyř let bylo dítě exkomunikováno z matky a poskytnuto vzdělání knížecích vojáků. Dítě se začalo učit vojenské vědě a gramotnosti. Выростл, променил се в читрэо а сильного младшего мужа, ктери рад красне четл псал.

  • GDZ Svět kolem nás Cvičebnice 4. třídy pro praktickou práci č. 1 Тихомиров. Odpovědi do zad

    Není žádným tajemstvím, že nyní jsou všechny učebnice a sešity tištěné rozděleny na schválené Ministerstvem školství a neschválené. Vytvářejí seznamy výhod, podle nichž je oficiálně povoleno provádět lekce ve škole.A existují učebnice a notebooky, které jsou ještě lepší, ale nebyly zahrnuty do oficiálního seznamu (zjevně věnovaly málo peněz). Так,

  • GDZ World kolem sešitu 4. třídy 1 díl. Плешаков, Крючкова. Odpovědi na úkoly, решебник

    Čtvrtý ročník, již čtvrtý, úplně stvrtý ročník základní školy. To znamená, že věci už nebudou tak snadné jako dřív. Koly jsou poměrně složité, nutí vás přemýšlet a hledat informace. Една се о ходины на тему «Свет колем» от автора учебного блокнота »Плешаков, Крючков, ве vetvrté třídě.V první části sešitu budeme

  • Řešení hádanek je velmi vzrušující zážitek. Nejen fasinující, ale také kognitivní, nutící dítě myslet и уважать. Na podzim se samozřejmě neobejdeme bez odpovídajících hádanek: o podzimu jako o ročním období, o jeho darech, podzimní kráse.

  • Živá a neživá příroda, její objekty

    Порожледноут с колесом. Jak krásné! Láskyplné slunce, modrá obloha, transparentní vzduch. Příroda zdobí náš svět, činí ho radostnějším.Přemýšleli jste někdy o tom, co je to příroda? Příroda je vše, co nás obklopuje, ale zároveň NENÍ vytvořena lidskou rukou: lesy a louky, slunce a mraky, déšť a vítr, řeky a jezera, hory a pláně, ptáciěvíčá ryby.

  • GDZ Svět kolem nás Sešit 1. stupně 1. část Pleshakov

    Svět, který nás obklopuje — svět kolem nás — se dítě začíná učit v kojeneckém věku. Podrobněji a podrobněji se ale seznámí s okolním světem na hodinách základní školy se stejným názvem.Pokud studujete v ramci programu School of Russia, autorem vašich učebnic a sešitů o světě kolem vás je Pleshakov. Na prvním ročníku jsou úkoly celkem jednoduché, musíte napsat minimálně, hlavně něco nakreslit nebo vložit

  • Keře, polo keře, keře

    Keř je nízko rostoucí stromovitá rostlina, která nemá hlavní kmen, mají několik tvrdých kmenů pokrytých krou. Větve keře začínají téměř od samotného povrchu půdy. Keře jsou vytrvalé rostliny. V lesích keře obvykle zabírají podrost.Вжледем к тому, еще до подростка проникающего множества людей, у которых есть слуховой свет, ростлины в нем есть стинем милуси и того, что вы проверите фотосинтез с омезеным

  • GDZ Svět kolem nás Sešit 2. stupně 1. část Pleshakov

    Připravené domácí úkoly na téma světa kolem vás určitě přijdou vhod, protože v úkolech je často návod k vyhledání informací na internetu. A kde na internetu jsou nejsprávnější a nejpodrobnější odpovědi na otázky o světě kolem vás? Samozřejmě máme 7 guru! Přichyťte GDZ k první části sešitu pro 2.рочник, свет колем, автор сешиту Плешаков, русская школьная программа.

  • Projekt Města Ruska. Svět kolem 2 třídy

    Ukázky projektů na téma «Města Ruska» v předmětu Okolní svět 2. stupně, programu «Škola Ruska», реализованы студенты другого ступне.

  • Ve druhé části učebnice na téma světa kolem nás pro ročník 2, kterou napsal Pleshakov, jsou pojednány o zdraví a bezpečnosti, komunikaci a cestování. To jsou hlavní směry, které procházejí učebnicí i sešitem v ramci programu Škola Ruska.Tradičně končí každá velká kapitola sešitu tématem «Zkontrolujte sebe a

  • Pokojové rostliny nejen zdobí místnost, ale přinášejí také výhody, rostliny saturují vzduch kyslíkem. Ale k pokojová rostlina cítil se dobře, rostl, nevysušoval, waslo nutné se o něj starat. Každá rostlina má vlastní péči. Někteří lidé milují stín, zatímco jiní se na slunci cítí skvěle. Některé je třeba zalévat často a hojně, jiné z

  • Zpracování lnu v Rusku za starých časů 🎥

    Len jednoduše zachránil mnoho rolníků v Rusku.Prádlo se používalo k točení nití, ze kterých se tkalo oblečení pro volný čas a slavnosti, ubrusy a další předměty pro domácnost. Lněný olej se získával z lněných semen a vařilo se na něm jídlo. Tajemství pěstování lnu a jeho následné sbírání, zpracování, celý technologický postup přípravy lnu na přízi a poté hotové textilní výrobky — чтобы все это было из

  • ГДЗ В мире учебная тетрадь 3 класс часть 2. Плешаков. Odpovědi na úkoly, решебник

    Hotové domácí úkoly se správnými odpověďmi na lekci Svět kolem vás, stupeň 3, k části 2 sešitu.Autorem sešitu je A.A. Плешаков. Программа Школа Руска. Reshebnik schválen učitelem.

  • GDZ Svět kolem nás Sešit 4. třídy, část 2. Pleshakov, Kryuchkova. Odpovědi na úkoly, решебник

    практических занятий на теме Света, на улице 4. ročník, autoři Pleshakov A.A. Крючкова Е.А. podle programu Škola Ruska je v perspektivě podobný notebooku, říká jeden autor. Existují však významné rozdíly, takže odpovědi na tento sešit jsou naše vlastní a pro ověření pro vás publikujeme GDZ.

  • GDZ Svět kolem nás Cvičebnice 4. třídy pro praktickou práci 2. část. K Pleshakovově učebnici. Odpovědi na úkoly, решебник

    Připravené domácí úkoly pro předmět Svět kolem vás pro 4. ročník dobře poslouží rodičům a pomůže rychle zkontrolovat, jak se jejich student vyrovnal s domácémi однопользовательские системы. На этой странице GDZ pro notebook pro praktická práce, Část 2 sešitu k autorské učebnici Плешаков А.А. Автор

  • Ruská Federation táhne se od západu na východ a ze severu na jih po mnoho kilometrů, takže územní členění území je jasně vysledovatelné.Slunce osvětluje a ohřívá různé části různými způsoby zeměkoule … Většina tepla dopadá na rovník Země, nejméně na severní a jižní pól. Určité množství tepla, světla a vlhkosti je dodáváno do různých zón světa. Tyto podmínky určují jednotlivce

  • ГДЗ „Svět kolem 4. třídy“. Sešit část 2. Плешаков, Новицкая. Odpovědi na úkoly, решебник

    Odpovědi na 5. vydání. Druhá část sešitu pro 4. ročník na téma «Svět kolem» od autorů Pleshakova, Novitskaya (Perspektivní program) je poměrně obtížná, ale děti už nejsou malé a schopné porozumět history i archeologii.

  • Atlas — prvodce kameny a minerály pro děti «Ze Země do nebe». Свет колем видео Плешаков +

    Když říkáme kameny, máme na mysli minerály a kameny. Minerály jsou přírodní látky a horniny jsou přírodní sloučeniny minerálů. Od starověku kameny zachraovaly lidi. Были звукли на ставбу обыкновенной, практической постройки и доконце на выробу збрани в добе каменне. Některé kameny se používají jako palivo z polodrahokamů a drahých kamenů

  • Заправа «Мальцевский музей»

    В области Курган, ве весна Мальцево в округе Шадринский, je d pom-muzeum pojmenované po Maltsevovi.В нем жил и практиковал светознамый руский водец-агроном Терентий Семенович Мальцев. Muzeum je velký dům s verandou. Было пршедтим Матержска школа, але по валче был дůм дан Терентий Семеновичови с его родиноу. Dlouhé schodiště s vyhlídkovou plošinou nahoře vede do podkroví, ze kterého Maltsev jasně viděl pole

  • Rozdělení zvířat do skupin: typy, třídy, řády, rody a druhy

    Svět zvířat skvělé a rozmanité. Zvířata jsou zvířata, ale dospělí se rozhodli rozdělit je všechna do skupin podle určitých kritérií.Věda o klasifikaci zvířat se nazývá taxonomie nebo taxonomie. Tato věda defuje rodinné vazby mezi organy. Míra příbuznosti není vždy určena vnější podobností. Například vačnatce myši jsou velmi podobné běžným myším a

  • Зарегистрируйтесь в автономном списке pohádka o zvířatech, rostlinách nebo lidová legenda o původu jména přírodní předmět- toto jeden z tvůrčích úkolů k předměčánody “The World”. A pokud je s první částí úkolu všechno jasné, můžete za účasti napsat jakoukoli pohádku

  • ГДЗ „Svět kolem 4. třídy“. Část 1 sešitu. Плешаков, Новицкая. Odpovědi na úkoly, решебник

    Odpovědi na 5. vydání. Традиционная покраска в публичных играх с домашними фотографиями про программу «Перспектива». Tentokrát v zorném poli bude student 4. ročníku na téma okolního světa.

  • Komplexní závěrečné ověřovací práce FSES třídy 1, 2, 3, 4

    Naše správa velmi ráda dává dětem administrativní komplex ověřovací práce každý akademický rok.Volba je v zásadě správná. Komplexní práce prověří znalosti všech předmětů najednou, schopnost analysisovat, přemýšlet a vyvodit závěry. Je bodováno — snadno dohledatelné

  • Заверечные и белые пятна на внешней стороне света Перспектива 1. ступня (Плешаков, Новицкая)

    Испытать контроль одного пользователя на тему света цвета «Перспективы» УМК од автора А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Тест obsahuje 31 úkolů. Je nutné označit správnou odpověď (podtrhnout nebo zakroužkovat písmeno).V ovládání 13 úkolů.

  • Umění lidí a jejich kreativita vždy odráží jeho originalitu a duchovní bohatství. Jedním z těchto široce známých ruských lidových řemesel je gželský. Nepřekonatelné umění filigránského malování na hliněné výrobky и zvláštnosti kresby umožňují s naprostou důvěrou nazývat Gzhel majetkem Ruska. Toto lidové řemeslo s dlouhou история a nyní má obrovskou

  • Prezentace pro děti «Léčivé rostliny». Lopuch, plicník

    Už dávno si lidé všimli, že všechna zvířata jsou léčena bylinami.Různé rostliny pomáhají s různými nemocemi. По много лет за себя наверху предлагали свои потомки знания или летние ростки … Составляют только книги: «Былинкаржи», «Кветиновые заграды», «Зельники». По многим летним лицам, находящимся на поиске информации, предоставленной информации о жилищных объектах

  • ГДЗ „Svět kolem 3. třídy“. Sešit část 2. Плешаков, Новицкая. Odpovědi na úkoly, решебник

    Připravené domácí úkoly s odpověďmi na druhou část sešitu na téma Svět kolem, stupeň 3.Autoři zápisníku jsou Плешаков, Новицкая. Программа Перспектива. Решебник буде уютный про каждого студента

  • ГДЗ „Svět kolem 3. třídy“. Část 1 sešitu. Плешаков, Новицкая. Odpovědi na úkoly, решебник

    Одповеди на школы в ночь на теме света на улице 3. Рочник, 1. Честь, автожи Плешаков и Новицкая, программа «Перспектива». Reshebnik vám pomůže s domácími úkoly.

  • Грачка Дымково — Historyie řemesel pro děti, jak vyřezávat, malovat

    Hračka Dymkovo je jedním z nejstarších ruských lidových hliněných řemesel.Poprvé se objevila před 400 lety a dodnes neztratila svůj význam. Během této doby se vzhled hračky Dymkovo změnil, ale zvláštnost její výroby, díky které je jedinečná, zůstala stejná. Náš příběh o hračce Dymkovo je určen především dětem, žákům základních škol, ale

  • Starodávná tradiční obydlí různých národů

    Domov pro každého člověka není jen místem samoty a relaxace, ale skutečnou pevností, která chrání před špatným počasím, ve kterém se budete cítit pohodlně a sebevědomě.Jakákoli neštěstí a dlouhé cestování je vždy snazší, když víte, že na světě existuje místo, kde se můžete schovat a kde na vás čekají a milují. Lidé vždy

  • Сешит „Svět kolem“ pro druhý stupeň, část druhá, EMC „Perspektiva“, autoři notebooku — A.A. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Pokud byla první část zcela věnována podzimu, je logické

Уголок природы в нашей группе. Кратерное озеро Эльгигытгун

Массовый турист, как правило, всегда посещает те места, о которых больше всего пишут в Интернете, и которые наиболее популярны, но есть неизвестные в каждой стране, но такие прекрасные и впечатляющие места.Если обратить внимание на необъятную территорию России, то таких мест здесь можно насчитать десятки: уникальные озера, горы, холмы, каменные столбы. Перед тем, как составить маршрут путешествия, необходимо проложить путь, в этом вам поможет http://www.tourister.ru/tips/ 3119. И мы начнем описание самых загадочных и красивых, тайных мест Республики Коми.

Семь выветрившихся столбов, возвышающихся на плато, создают фантастический пейзаж. Высота самого большого столба достигает 34 метров, а некоторые из них напоминают тело определенного животного.Выветрившиеся столбы — это остатки больших гор, которые поддались разрушительной силе ветра.

Необычные столбы находятся в Республике Саха. Вдоль правого берега реки Лены испытываются Ленские столбы, возникшие в результате удара ветра о неприступные каменные скалы. В этих диких каменных местах никто не живет, а многих туристов они вызывают мистические переживания, вселяют страх.

Озеро Эльтон в Волгоградской области, напоминающее большую соленую лужу на 150 кв.Км. Удивительно, но глубина озера летом не превышает 10 см, а зимой 70 см. Вода в озере обладает полезными лечебными свойствами.

Куршская коса Калининградская область. На большой песчаной полосе расположен красивый лес с необычно изогнутыми деревьями, с редкими видами животных, птиц. С высоты птичьего полета коса похожа на огромную саблю.

Горные озера на Алтае: Группа небольших озер, расположенных каскадом друг на друга, создают необычно красивые пейзажи в горах.Здесь также встречаются редкие виды растений.

Визитная карточка Алтая — это одновременно гора Белуха, высшая точка края, на которой много ледников, из-за которых восхождение опасно.

Сама Камчатка — удивительный и неприступной красоты край, и эти пейзажи Долины Гейзеров пополняются. Это одно из крупнейших гейзерных полей мира, добраться до которого очень сложно, но пейзажи тратят силы и нервы. Самый лучший способ Осмотреть Долину Гейзеров — это экскурсия на вертолете, так как на территории действует сложнейший резервный режим.

В Пермском Терропе сразу заселились два уникальных места: Кунгурская ледяная пещера, протяженностью 5700 м, в пределах которой около 70 озер, и Ординская подводная пещера, излюбленное место пещерных дайверов. Орден Пещеры опасен для спуска из-за множества тупиковых отрезков, длинных туннелей.


Наша Родина всегда славилась удивительной природой и живописными пейзажами. Что есть не только на территории нашей страны, это еще и чистейшие реки, глубочайшие озера, неописуемая красота горных вершин, ущелий, уникальные природные образования и многое другое, с взгляда на то, что уже запечатлено.Вот почему люди должны знать самые красивые места России, чтобы иметь возможность побывать в них и лично насладиться великолепием, созданным матерью-природой.

Ради экологического туризма можно отправиться на Ленские столбы — уникальные природные образования необычной формы. Они находятся у реки Лена в Якутии. Сойти с нее стоит всего в 100 км от города Покровска и откроются два уникальных «Столпа» и «Синский» заповедник. Здесь можно увидеть останки стоянки древнего человека Не так давно в этих краях были обнаружены окаменелые останки Бизона и Мамонта.

Недалеко от центра России в Воронежской области находится плато Дивногорье. Уникально то, что здесь можно увидеть меловые отложения причудливой формы. До сих пор туристы могут увидеть меловые церкви, построенные в 17 веке. Если вы хотите посмотреть на самые большие в мире «грибы», то вам стоит посетить урочище Ак-Курум в Алтайском крае. Уникально это место тем, что здесь есть огромные каменные блоки в виде грибов. В этих краях можно посетить экскурсию, которая продолжается как пару часов, так и остаться здесь и отправиться в экскурсионный тур на несколько дней.

Для любителей горнолыжного отдыха можно рассказать о Зейском ущелье, которое находится на северных склонах Центрального Кавказа. Здесь уже можно отдохнуть душой и телом. Многие туристические и экскурсионные маршруты ежегодно привлекают гостей из разных стран мира. Если поехать сюда с декабря по апрель, то помимо созерцания природных красот можно кататься на лыжах от души.

Удивительное зрелище можно наблюдать в Мраморном каньоне Рускла, что в Карелии.Когда-то здесь добывали мрамор для домов правительственных особняков и храмов. Но со временем каньон наполнился водой, и теперь чистейшая водная гладь напоминает людям, что природа заботится о человеке, а человек, в свою очередь, должен заботиться о ней.

Любителям экологического туризма можно посоветовать отправиться в Бастакский заповедник. Он расположен на территории Еврейской Автономной Республики. Если этот заповедник разделен, то большую его часть занимают леса. Здесь встречаются редкие виды животных и выращивают уникальные растения.Туристический маршрут по заповеднику протяженностью 1,5 км. Прогулка с этих мест будет доступна как взрослым, так и детям. Во время нее можно наблюдать за жизнью животных в естественной среде обитания. Звери без пуганов приближаются к человеку и не боятся причинения вреда.

Королевское аббатство Лондон

Вестминстерское аббатство Входит в список самых популярных достопримечательностей Лондона. Это аббатство является не только одним из главных храмов англиканской церкви, но и символом Британии и королевской власти.Это церковь, в которой были похоронены почти все короли и королевы. В аббатстве есть могилы знаменитостей, по праву служивших нации и прославивших Британскую империю. Среди них много ученых, писателей, политиков. Здесь похоронены сэр Уинстон Черчилль и сэр Исаак Ньютон.

Египетская осень

В летний период Многие страны могут предложить отличный пляжный отдых, но с наступлением осени не везде можно спокойно купаться и загорать. Летнее солнце и приятная морская вода В осенний период можно только в экзотических странах.А есть еще Египет, который может предложить теплое Красное море и разнообразный отдых практически в любое время года. В Египте отдыхают даже зимой, когда большая часть территории России занесена снегом и являются сильными сторонами морозов.

9 Двигайтесь к юго-западному побережью Австралии. Здесь находится всемирно известная группа скал для двенадцати апостолов (The Twelve Apostles).

10 И это невероятно красивое место находится на юге Африки в Южной Африке. Горы Драконов, думаю, глядя на фото, нетрудно понять, откуда появилось название.

11 И снова в Австралии! Почему бы нет? Ведь в реальной жизни такие прыжки совершать сложно … Скалы банды — это место, которое больше всего похоже на настоящую кромку света. Австралийская равнина Налларбор (равнина Налларбор) резко обрывается на юге Австралии. Представьте себе, что здесь побывали первые мореплаватели.

12 Эльютер — остров на границе небольшого Карибского моря и Атлантического океана. Остров имеет длину 180 км, а ширина местами достигает изображения, представленного на фото выше.

13 Остров вулканического происхождения Огашим в Японии. Если вы хотите жить внутри вулкана, тогда вам сюда. Здесь постоянно проживает около 200 человек. Люди вполне довольны своим положением и не хотят никуда уезжать.

17 А это уже Китай: есть такое необычное место, как каменный лес. Да, вы не слышали, хотя у этих мест есть другое название — Горы Гуйлинь.

Каменный лес состоит в основном из известняка, то есть грубо говоря это дно древнего моря, которое со временем поднялось на поверхность.Более слабые скалы разрушились и размылись под воздействием эрозии (вода, ветер, дождь и т. Д.), И остались только эти каменные идолы.

18 Что может быть особенного в этой области? Но и здесь природа умудряется удивлять и восхищать! Изумрудные поля Пулузы в США (штаты Айдахо, Вашингтон и Орегон). Эти прекрасные луга раскинулись на дюнах и холмах и напоминают Изумрудное море. Эти дюны и холмы образовались во время ледникового периода, и когда лед ушел, на его месте появились зеленые луга.


На нашей земле огромное количество необычайно красивых мест, которые не увидишь в фантастических фильмах о параллельных мирах или других планетах. А попасть в эти самые загадочные и красивые уголки, созданные самой природой, могут только самые целеустремленные путешественники. В нашем обзоре — одно из самых живописных и загадочных мест на планете.

Горящий кратер «Врата ада»

В самом центре знаменитой пустыни Каракума (Туркменистан) находится горячий кратер Дарваз «Врата ада» , диаметром 60 метров и глубиной 25 метров.Газ в колодце вырвался прямо из-под земли, пылая сотнями пламени. Отдельное пламя достигает 10-15 метров в высоту.

Памуккале, «Хлопковый замок»

Главной достопримечательностью Турции является удивительное место Памуккале , в переводе Хлопковый замок Что соответствует местному особому и необычайно красивому природному ландшафту, который до сих пор является лечебным курортом.

Коралловый риф «Big Blue Hole»

Одной из достопримечательностей Белиза является коралловый риф «Big Blue Hole» , представляющий собой круглую воронку на глубине 120 метров.Самостоятельно лучший вид Это углубление открыто с высоты птичьего полета, четко видны границы светлой и темной воды. Это место богато огромными сталагмитами и сталактитами, на которых так устанавливают любители дайвинга.

Геологическое строение «Сахарный глаз»

Геологическое строение Richat (Kalb AR-Riszat), диаметром 45 километров, напоминает кратер и находится в пустыне Сахара. Ученые считают, что это метеоритный кратер, либо вулкан образовался не полностью.

Для того, чтобы искушенные увидели плетеные изделия, не обязательно ехать на другой конец света. Мы живем в стране, где много неизведанных потрясающих земель. Это еще раз сделает обзор великолепным.

ГДЗ на вторую часть рабочего ноутбука по всему миру 3 класс>

Ответы на задания в рабочей тетради на тему окружающий мир 3 класс, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа перспективы.Решебник поможет вам с домашним заданием. Рабочая тетрадь организована в том же стиле, что и для предыдущих 1 и 2 класса (ответы на них тоже есть на сайте), но задачи логичнее, сложнее, и по ним все сложнее найти. Наши готовые домашние задания помогут вам сориентироваться в мире и сделать домашнее задание Легким и 5 с плюсом!

Если вы уже выполнили работу с первой частью рабочего ноутбука, переходите ко второй: ГДЗ на вторую часть рабочего ноутбука по всему миру 3 класс>

Ответы на задачи окружающему миру 3 класс 1 часть

Страница трубы, чтобы увидеть ответы на них.

ГДЗ в тему Радость познания

Стр. 3-5. Светлые знания

1. Подберите пословицы народов своего края о силе духа, знаниях, умелых руках. Напишите им.

Что такое ум, такая и речь.
Восходит с тобой, и разум с телом.
Обучение — это свет, а неведение — это тьма.
Повтор — мать учения.
Не стыдно не уметь не учиться.
Умелые руки не знают скуки.
С молитвой на устах, с работой в руке.
Без труда не вытащить рыбу из водоема.
За плохую головку ног покоя.
Знание — это корона на голове.

2. … Составьте и напишите вопросы о том, что вы хотели бы знать на школьных уроках.

Почему дует ветер?
Почему медведь зимой впадает в спячку?
Как солнечная система?

Псевдооцуга Мензиса

3.Обзор уголка природы на фото выше. Скажите на нем, что вы уже знаете об этом растении.

Это псевдо-лот Мензиса. Второе название завода — Дуглас Фир. Это вечнозеленое хвойное дерево. Произрастает у побережья Тихого океана от Британской Колумбии до Калифорнии, Монтаны, Колорадо, Техаса и Нью-Мексико.

Составьте и напишите вопросы о том, что вы хотели бы узнать об этом. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Какие красные цветы на ветках? Красные цветы — молодые шищеры.
На какой высоте может вырасти это дерево? Может вырасти более 50 метров в высоту.

4. Подскажите фотки по с. 5, что вы уже знаете о Красной площади в Москве.

Красная площадь расположена в самом центре Москвы. На нем расположены: церковь Василия Блаженного, памятник Минину и Пожарскому, мавзолей Ленина, Московский Кремль.

Составьте и напишите вопросы о том, что вы хотели бы знать о памятниках культуры, изображенных на фотографии. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Какая высота Спасской башни? 71 г.
В каком году построена церковь Василия Блаженного? Собор построен в 1555-1561 годах по приказу Ивана Грозного в память о взятии Казани и победе над Казанским ханством, которая произошла в день Покрова Пресвятой Богородицы — в начале октября 1552 года.

Стр. 6-11. Ответы на урок как познавать мир вокруг

1. Какие способы изучения окружающего мира используют эти ученики?

Слева направо: идентификация природных объектов, наблюдение, опыт, моделирование, измерение.

2. Практикум «Наблюдение»

Проведите наблюдение за поведением аквариумных рыбок (или других животных) во время кормления. Придумывайте этапы работы и делайте записи.

1. Цель наблюдения: выяснить, какой корм рыбам больше нравится, сухой или живой.
2. План наблюдения: закидывать в аквариум одновременно сухой и живой корм, наблюдать за рыбками, которыми они будут кормиться первыми.
3. Результаты наблюдения: мы увидели, что рыба сначала ела живую пищу. Они проявили к нему большой интерес.
4 Выводы: Рыбы больше любят живой корм, чем сухой.

3. Практикум «Опыт работы»

Проведите опыт с магнитом. Придумывайте этапы работы и делайте записи.

1. Цель опыта: узнать, какие предметы на кухне сделаны из железа.
2. План опыта: прилепить магнит к предметам, винить, придерживается ли он их.
3. Результаты опыта: магнит приклеивается к нескольким предметам.
4. Выводы: С помощью магнита мы узнали, что на кухне есть железные предметы: холодильник, ложечная батарея, ножи, вилки, раковина.

5. Практикум «Измерение массы».

Выписка.

Весы — прибор для измерения массы.

6. Практикум «Измерение длины».

Выписка.

Линейка и рулетка — инструмент для измерения длины.

Стр. 12-13. ГДЗ от 7 гуру до классного урока — источник знаний

1. Напишите информацию о научно-популярной книге, которая вам особенно понравилась:

Название: Горячие факты о льду

3.Прочтите высказывания о значении книг и родном языке в жизни человека.

Марк Талли Цицерон — древнеримский политик и философ, блестящий оратор. Информация взята из Интернета, Википедии.

Константин Григорьевич Повестойс — русский советский писатель, писавший в жанре романтизм, наиболее известен как автор рассказов и повести для детей. Информация взята из Интернета, Википедии.

4. Обдумайте ваше утверждение о пользе книг и чтения.Напиши это.

Читая книги, мы узнаем много нового и познавательного, а также развиваем свою речь.

5. В каких справочных изданиях можно узнать, чем знаменит древнегреческий город Троя? Писать.

В энциклопедии, словаре, путеводителе, атласе.

Стр. 14-17. Ответы на сайте по теме Поехали на экскурсию

2. Приведите 1-2 примера.

Музеи искусств: Третьяковская галерея, Эрмитаж.

Музей-квартира, дом-музей, усадьба-музей: Дом-музей Чуковского, музей-усадьба Л.Н. Толстого.

Заповедники, национальные парки: Кавказский биосферный заповедник, Сочинский национальный парк, остров Лосина (в Москве).

4. Интернет самостоятельно или с помощью дополнительной литературы определил, какие музеи изображены на фотографиях в приложении. Вырезайте и стреляйте в соответствующие окна.

Стр. 18-21. ГДЗ о чем рассказывает план

Площадь местности — это точный рисунок местности, выполненный с помощью условных знаков.

2. Самостоятельно или с помощью учебника подписать условные знаки плана.

город; Фруктовый сад; луг и тропа; грязная дорога.

3. Убрать условные признаки плана из приложения и размешать их в соответствующих окнах.

5. На уроке учитель спросил: «Что означает масштаб плана, показанного в учебнике?» … кто правильно ответил? Разговаривать.

Ответ: Ира права.

6. Практикум «Планы поездок»

1. Рассмотрите план зоопарка в учебнике. Поболеть по сторонам горизонта и определить, в каких частях зоопарка живут:

а) тигры — в северной части

б) львы — в южной части

в) снегири и другие птицы — в западной части

г) верблюды — в восточной части.

2. Рассмотрим учебный фрагмент Плана Москвы. Какие достопримечательности на нем изображены.

Ответ: МГУ, Воробьевы горы, Университет, стадион «Лужники», Ботанический сад, Олимпийская деревня.

3. Рассмотрим план центральной части Санкт-Петербурга. Определите, как от Московского вокзала добраться до Зимнего дворца. Напишите, что можно увидеть на этом маршруте.

Ответ: Вам нужно идти по Невскому проспекту до Дворцовой площади. По дороге можно увидеть: Аничков мост, Казанский собор, Александровскую колонну.

Стр. 22-23.Ответы на тему планеты на листе

1. Использование учебника для добавления определения.

Карта — уменьшенное изображение. поверхность земли На плоскости используются условные знаки.

3. Цвет, как указано на карте:

вода — голубая, суши: равнины — зелено-желтые, горы — коричневые.

4. Используя учебник, добавьте определение.

Материк — это огромные суши-площади, со всех сторон окруженные водой.

Часть света — это материк или часть материка с расположенными рядом островами.

5. Записывает в таблицу названия всех континентов и частей света.

Континенты: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида.

Части света: Европа, Азия, Африка, Америка, Австралия, Антарктида.

6. Используя карточку из учебника, приведите примеры.

Море: Черное, Желтое, Охотское, Лаптевское, Баренцево, Красное.

Реки: Обь, Лена, Енисей, Волга, Миссисипи, Амазонка, Банда.

Острова: Мадагаскар, Шри-Ланка, Крит, Тасмания, Врангель.

Стр. 24-25. ГДЗ на тему страны и народов на политической карте мира

1. Рим — столица Италии. Соседи (соседние государства) — Швейцария, Франция, Австрия, Словения.

3. Рассмотрим представителей разных народов в традиционных костюмах. Напишите названия их стран и столиц.

белорусов. Страна — Беларусь (Беларусь), Столица — Минск.

Мексиканцы. Страна — Мексика, столица — Мехико.

Турки. Страна — Турция, Столица — Анкара.

Китайский. Страна — Китай, столица — Пекин.

Стр. 26-27. Путешествуем, познаем мир

Составьте план подготовки к поездке в ваш город.

Если будете в Москве, напишите о краеведческом музее «Дом на набережной», в Санкт-Петербурге — о Государственном краеведческом музее «Невская завада».Краеведческий музей есть в любом городе.

Цель путешествия: узнать больше об истории родного края.
Место проезда: Областной краеведческий музей.
Источники информации о месте путешествия: Интернет.
Справка: официальный сайт музея.
Карты, схемы, планы, путеводители: карта города для проезда в музей.
Оборудование: ручка и блокнот.
Прогноз погоды: Неважно.
Форма одежды: Деловой костюм.
Мой спутник (спутники): Родители.

В музее много интересных старинных вещей, экскурсовод подробно рассказал об истории нашего города и края.

3. В колхозе «На окраине» Белгородской области позаботятся о мастерстве пчеловода. Вырезаем рисунки из приложения. Доработка фотобумаги, соблюдение порядка в работе пчелки и заботы пчеловода.

Стр. 28-31. Ответы на тему транспорта

1.Нарисуйте старинное транспортное средство с людей из вашего края или сделайте фото.

3. Проект «Любопытный пассажир»

Название проекта: Автобус — Аквариум .

Название транспортного средства: автобус.

Картинки, фото и тексты для регистрации внутри:

Тексты: Названия рыб и их краткое описание (где он живет, чем вчера)

Стр. 32-33.Средства информации и связи

1. Придумайте условные знаки для передачи информации. Нарисуйте их на флажках.

Каждой букве алфавита можно присвоить придуманный символ и написать слова.

2. Письмо другу ..

Наслаждайтесь данными! Пример регистрации:

От кого Иванова Ивана
От г. Москва, ул. Некрасова 67-98

Индекс места отправления 105120

К Смирнову Саше
Куда Г.Москва, ул. Некрасова ул. 67-99

Список назначений 105120


3. Разместите информацию из местной газеты или журнала об интересах природы или культурных событиях в рамках мероприятий своего края.

Если нет газеты или журнала, найдите на новостном сайте вашего города интересные новости и распечатайте.

4. Запишите название названия информации и коммуникации.

Ответ: Телевидение, радио, газеты, журналы.Информация в Интернете.

Телефон, телеграф, почта — средства связи.

ГДЗ к разделу рабочего мира ноутбука как дом

Стр. 34-35. Мир природы в народном творчестве

1. Слово «экоспа» (Окос) в переводе с греческого означает «дом», «жилище».

Слово «Логос» в переводе с греческого означает «знание», «слово».

Словом «окуман» древние греки называли земли, населенные и освоенные человеком.

2. Фрагмент древнего веретена. Мы определили, сколько ярусов Вселенной на нем изображено.

На этом фрагменте древнего веретена есть два яруса. Верхний — царство света и солнца, а также средний ярус — ярус, где обитают животные и люди.

В древних легендах многих народов Земли Объединенный мир состоит из трех ярусов. Вот одна из легенд.
Нижний ярус — отречение змеи, владыки подземного царства и воды.Сказочная змея заглатывает солнце вечером, когда идет на запад, а уходит утром — на восток.
Верхний ярус — это небо, царство света, солнце, небесные животворные воды. Следовательно, мощный светильник управляет порядком во Вселенной.
Животные и люди живут на среднем ярусе. Этот ярус — место встречи человека с огромной вселенной, со всей природой вокруг. Человек — внутри, в центре мира. Человек — это средняя часть большого целого.

3. Составьте цепочку вопросов и ответов на образец песни «Куда, Томас, ты идешь?».

— «Куда, Маша, ты идешь?» — «В магазин.» — «Почему в магазин?» — «За продуктами.» — «Зачем тебе еда?» — «Приготовить обед.» — «Зачем тебе обед?» — «кормить семью». — «Зачем тебе семья?» — «Яблоки собираем». — «Зачем вам яблоки?» — «Пироговая печь». — «Зачем тебе торт?» — «От стола до накрытия, пиршество розги!»

Стр. 36-39.Что такое все

1. Найдите ненужное фото в каждом ряду. Объяснить свой выбор.

Ответ: В верхнем ряду — кружка, так как это человеческий продукт, а все остальное — натуральные предметы. В нижнем ряду — кинотеатр, как природный объект, а все остальное — предметы, созданные человеком.

2. Принесите образцы природных объектов:

Объекты неживой природы: камень, песок, вода, воздух, облако.

Объекты живой природы: птица, рыба, кошка, паук, кактус, Медуза.

3. Используя текст и обучающие иллюстрации, заполните таблицу.

Твердые тела, жидкости и газы.

Твердые тела: камень, карандаш, кровать, часы, стекло.

Жидкость: вода, молоко, подсолнечное масло, сок, керосин.

Газы: кислород, водород, диоксид углерода.

4. Найдите описание вещества и напишите его название в ячейках.

Это вещество входит в состав любого живого организма. Человеческий организм на 2/3 состоит из этого вещества.- ВОДА

Это вещество находится под землей в виде камня, а также растворено в воде морей и океанов. Его можно найти в каждом доме на кухне. СОЛЬ .

Это вещество добавляют во многие продукты — конфеты, торты, торты. В природе он содержится в растениях. САХАР .

Это вещество является нашим помощником на кухне, потому что оно хорошо горит. Но в случае протечки он может разлиться по всей квартире, а это очень опасно. ГАЗ ПРИРОДНЫЙ .

Эти вещества созданы искусственно. Их используют для изготовления домашней утвари, оконных рам, игрушек и многих других изделий. Пластмассы .

5. Подчеркните синим карандашом названия твердых тел, а зеленым — названия веществ.

Твердые тела (синий карандаш): гвоздь, подкова, проволока, канистра для бензина, сосулька, лед, конфеты, соль.

Вещества (зеленый карандаш): соль, железо, алюминий, медь, пластмассы, бензин, вода, сахар.

Стр. 40-41. Ответы 7гур на урок мир небесных светил

1. Используя информацию из учебника, впишите цифровые данные в текст.

Солнце диаметром B. 109 Когда-то сало диаметром с Землю. Масса Солнца B. 330 тыс. Еще раз масса нашей планеты. Расстояние от земли до Солнца 150 миллионов километров . Температура на поверхности Солнца достигает 6 тысяч градусов Цельсия , а в центре Солнца — 15 миллионов градусов Цельсия .

2. Заполните таблицу.

Разница в цвете звезд.

Белый: Regult, денб.

Синий: Сириус, Вега.

Желтый: солнце, часовня.

Красный: Альдебаран, Цефея.

3. Постройте модель солнечной системы …

Возьмите лист черного или синего картона и облетите его цветными пластилиновыми кружками в соответствии со схемой солнечной системы:

4. Разговор кроссворда.

2. Планета, имеющая хорошо видимые кольца — телескоп Сатурна.

5. Планета, на которой мы живем — Земля.

6. Планета — соседка суши, расположенная ближе к Солнцу, чем Земля — ​​Венера.

7. Планета — сосед земли, расположенный дальше от Солнца, чем Земля — ​​Марс.

8. Планета, расположенная между Сатурном и Нептуном — Уран.

5. Используя различные источники информации, подготовьте сообщения о звезде, созвездии или планете, о которых вы хотели бы узнать больше.

Марс — четвертая планета от Солнца. Его называют «красной планетой» из-за красноватого цвета. У Марса два спутника — Фобос и Димимос. Ученые давно изучают Марс. В настоящее время на поверхности планеты действует полоскание. Источник — Википедия, Интернет.

Стр. 42-43. ГДЗ с сайта клад

1. Найдите в тексте учебника абзац, где объясняется возникновение ветра. Внимательно прочтите это.Подойди и нарисуй ветровую диаграмму.

2. Укажите в таблице названия газов, входящих в состав воздуха. Проверьте себя по учебнику.

3. Изучите свойства воздуха и запишите свои выводы.

1. Воздух прозрачный или непрозрачный? — Прозрачный.

2. Цвет воздуха есть? не

3. В воздухе есть запах? №4. Что происходит с воздухом при нагревании и охлаждении?

Этот опыт говорит о том, что при нагревании воздух расширяется.
Этот опыт подсказывает, что при охлаждении воздух сжимается.

5. Как воздух отводит тепло? Ответ: Воздух не расходует воздух.

4. Как называется оборудование, использованное в этих экспериментах?

Стр. 44-45. Важнейшее вещество

Практикум «Изучение свойств воды».

Опыт 1. . Опустить в стакан стеклянной палочкой. Это видно? О какой воде говорится?

Жезл виден.Это говорит о том, что вода прозрачная.

Опыт 2. . Сравните цвет воды с цветными полосами, показанными на этой странице. Что ты видишь? О чем там говорится?

Вода не имеет цвета, она бесцветна.

Опыт 3. . Курите чистую воду. Какую воду можно установить таким способом?

Чистая вода не пахнет, значит, не пахнет.

Опыт 4.

Колба с трубкой, наполненная тонированной водой, опустить в горячую воду.Что ты смотришь? О чем это свидетельствует?

Вывод: Вода начала подниматься по трубе вверх. Это говорит о том, что вода расширяется при нагревании.

Опыт 5. . Поместите ту же колбу в ледяную пластину. Что ты смотришь? О чем это свидетельствует?

Вывод: Уровень воды понижен, это означает, что вода сжимается при охлаждении.

Общий вывод: Вода прозрачная, бесцветная, без запаха, при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается.

Стр. 46-47. Ответы на тему рабочей тетради Природные стихии в народном творчестве

1. Вырезать фото приложение. Низко их под названиями природных элементов. Внизу таблицы нарисуйте огонь, воду и воздух, характерные для изобразительного искусства народов вашего края.

Образы огня, воды и воздуха в искусстве народов вашего края.

2. Напишите загадки на огне, воде и воздухе, созданные творчеством народов вашего края.

Загадки огня, воды и воздуха в творчестве русского народа:

Кормить — жить, пить — умереть. (огонь)

Красная корова вся солома. (огонь)

С языком, без лая, без зубов и укусов. (огонь)

К низу летит с каплями, к верху — незаметно. (вода)

Ни рук, ни ног, а гора разрушает. (вода)

Что не выкатить с горы, не бери, не держи в руках? (вода)

Течет, течет — не следует, бежит, бежит — не кончается.(река)

Горох рассыпался на ста дорогах, никто его не соберет: ни царь, ни царица, ни Красно-дева, ни год ловли рыбы. (воздух)

Горох квалифицированный на семидесяти дорогах; Никто не собирает — ни Попам, ни Дьяка, ни нам, дуракам. (воздух)

3. Рассмотрим образцы народной вышивки. Определите образы огня, воды и воздуха.

Изображение воды — волны внизу, изображение воздуха — птица. Образ огня обычно изображают в виде колеса или солнца.В центре рисунка — солнце — это изображение огня.

Стр. 48-49. ГДЗ Кладовая земля

1. Самостоятельно или по учебнику определений.

Минералы — это природные вещества.

Горные породы — это природные соединения минералов.

2. Практикум «Композиция из гранита»

По результатам исследования заполнить схему.

Состав гранитный.Гранит: Полевая лопатка, Слоуд, Кварц.

3. Знаете ли вы, что хранится на складе? Удалите фотографии из приложения и поместите их в соответствующие окна.

4. Напишите название полезных ископаемых вашего края: нефть, мергель, песок, глина, мел, сланец (Краснодарский край).

Стр. 50-51. ГДЗ на урок кругосветного чуда под ногами

Практикум «Изучение состава почвы»

Опыт 1.. Бросьте в воду комок сухой почвы. Что ты смотришь? О чем там говорится?

Вывод: На дно оседает почва, но не вся. В почве есть воздух.

Опыт 2. . Немного свежая почва горит на огне. Поднесите холодный стакан к земле. Что ты смотришь? О чем там говорится?

Вывод: Стекло выебано. Это говорит о том, что в почве есть вода.

Опыт 3. . Продолжайте греть почву.Дождитесь появления дыма и неприятного запаха.

Заключение: В почве присутствует перегной.

Опыт 4. . Прокаленный грунт, в котором обжигается перегной, залить стаканом с водой и размешать. Посмотрите, что сначала падает на дно, а потом — через некоторое время. Что означает этот опыт?

Вывод: сначала кладем аскейский песок, потом глину. Значит, в почве есть песок и глина.

Опыт 5. . Капните несколько капель воды на стакан, в котором давно уже была почва.Держите стакан над огнем. Что случилось с водой? Что случилось на стекле? Это минеральные соли. Что означает этот опыт?

Вывод: вода испарилась, на стекле остался осадок. Это говорит о том, что в почве содержатся минеральные соли.

Общий вывод: Почва включает воздух, воду, влажность, песок, глина, минеральные соли.

Стр. 52-55. Мир растений

1. Выявить группы растений по описаниям. Напишите названия групп в ячейки.

У этих растений есть корни, стебли, листья, цветы и плоды, в которых созревают семена. Цветок

У этих растений нет корней, стеблей, листьев, цветов и плодов. Их тело называется слоем. МОРСКАЯ ВОДА .

У растений этой группы есть стебли и листья, но нет корней, цветов и плодов с семенами. Мосса .

У этих растений есть все части, кроме цветов и плодов. Семена созревают шишками. Хвойные .

У растений этой группы есть корни, стебли и листья, похожие на большие перья. Но у них нет цветов, фруктов, семян. Папоротник .

2. На уроке учитель попросил принести образцы цветущих растений. Дети ответили так … Кто из ребят правильно ответил? Кто ошибался?

Правильный ответ — Нади, одна ошибка — Серж (неправильный ответ), две ошибки у Иры (морская капуста, ель), три ошибки у Вити (туя, лиственница, папоротник).

3.Определите эти растения. Подпишите названия растений и групп, к которым они относятся.

Ответ: В верхнем ряду слева направо: фуксия (цветение), шалфей (цветение), линак (цветение), цикорий (цветение). В нижнем ряду слева направо: орляк (папоротник), толчков (мох), пихта (хвойное дерево), кедровая сосна (хвойное дерево).

4. Используя книгу «Зеленые страницы», подготовьте сообщение об одном из видов растений любой группы. Напишите название вида, группу и краткую информацию для вашего сообщения.

Сосна кедровая — это хвойное растение (Дерево), произрастающее в Сибири и на северо-востоке европейской части России. В народе его часто называют кедром сибирским. Муфты этого дерева собраны в связки по 5 штук. В крупных шишках созревают вкусные семечки — кедровые орехи.

Стр. 56-57. ГДЗ Плодородная земля и растения в народном творчестве

1. Раскрасьте выкройку так, как мы хотим. Второе полотенце:

2. Нарисуйте иллюстрацию к сказке народов вашего края, в которой растение играет важную роль в развитии действия.

Сказки, в которых задействованы растения: сказка «Петушок-хватка золота и чудо Меленка» (бобовые зёрна или жёлудь проросли в доме и выросли до неба), «Республика», «Яблочки лепные», «Дикие лебеди» (девочка брызгает рубашку из крапивы).

Иллюстрация к сказке «Репка»

3. Подберите и запишите загадки и пословицы народов вашего края о стране корма и растений.

Притчи: Земля Черненка, а белый хлеб рождает.Земля — ​​Тарелка: Что ставишь, то и забираешь.

Загадки земли: Дождь льет — она ​​все пьет, все остальное растет и растет. Она все имя матери, по ней все ноги бегают.

Стр. 58-61. Ответы на урок мир животных

1. Напишите названия групп перечисленных животных.

Лягушка, Жаба, Тритон — это амфибия .
Дождевой червь, пиявка червей .
Улитка, слизняк, осьминог, кальмар — это моллюсков .
Рак речной, краб, креветка рачки .
Морская звезда, морской ежик, морская лилия — это иглокожих .
Паук, Скорпион, Сенакеры — это паук в форме .
Ящерица, змея, крокодил, черепаха — пресбисей .

2. Определите животных. Подпишите названия животных и групп, к которым они относятся.

На странице 58 слева направо: Улитка Янтарка (Моллюск), Щегол (Птицы), Паук-сенакер (Паучья форма).
На странице 59 слева направо в верхнем ряду: выдра (звери), камчатский краб (рачок), носорог (насекомые).
На странице 59 слева направо в нижнем ряду: Налим (рыба), Кваакша (земноводные) и (рептилии).

3. Сравните лягушку и жабу по внешнему виду. Скажите (устно), в чем их сходство и в чем различия.

Сначала о отличиях. Жабы обычно крупнее лягушек. Жаба отличается толстым широким телом и более короткими ногами.Крупных лаковых желез у жабы на затылке нет. Кожа нежная и влажная, у жабы — сухая, покрытая бугорками. Икра у лягушек круглой формы, а жаба похожа на длинные шнуры.
Сходство: И жаба, и лягушка — земноводные. У них выпуклые глаза. Задние лапы Передние длинные. Двигайтесь прыжками. Чаще обитает в водоемах. Накормите насекомых.

4. Вырежьте детали из приложения и постройте модель разработки.

Модели развития рыб, лягушек, птиц.

5. Придумайте и напишите 2-3 вопроса для викторины «В мире животных».

Через сколько дней из яиц вылупится цыпленок?
Чем лягушка отличается от жабы?
Кормит ли младенец своих детенышей молоком?

6. Используя Книгу Зеленых Страниц, подготовьте сообщение об одном из видов животных любой группы.

Горбуша. Горбова — рыба, которая обычно обитает в море, но откладывает икру в реках.В длину горбатый достигает 50 см. Горбуша питается мелкой рыбой и расами. Во время нереста горбуша меняет окраску, у него на спине вырастает большой горбик. Отсюда и название рыбы. Горбова — ценная рыба, нуждается в защите и защите.

Стр. 62-63. ГДЗ на тему нашего путешествия в мир животных

Стр. 64-65. Образы животных в народном творчестве

1. Завершите украшение нити…

Можно наклеить фотографии полотенца с вышивкой петухов, фото с дымковской игрушкой в ​​виде индейки, лошадей, деревянных украшений для сада и дома в виде зверушек.

3. Кратко запишите сюжет сказок народов вашего края, где волшебные животные помогают людям.

Вспомните сказки: «Сказка об Иване-царевиче и сером волке», «Трочка-Гаврошка», «Репка», «Волшебное кольцо», «Бык — смолистый слиток».

Иван-царевич и Серый волк.

У царя было три сына. В саду он выращивал яблоню с золотыми яблоками, и каждую ночь яблоки стали пропадать. Она послала царя сыновей проследить, кто крадет яблоки. Два сына заснули, а Иван не спал, он видел, что яблоки ест жар-птица. Царь приказал сыновьям добыть жар-птицу. Они пошли каждый своей дорогой. Иван Иван к развилке, на которой стоял столб с надписью. Кто прямо пойдет — будет всю дорогу холодно и голодно.Кто пойдет налево, тот умрёт, а его конь будет жить. А кто пойдет направо, тот останется жив, а конь умрет. Я поехал на Ивана направо. Выбежал из леса серый волк, коня съел, а потом Иван стал служить верой и правдой. Он помог волку Ивану и жар-птице получить, а невесте, и живым, остаться.

Конек-Горбунок

У крестьянина было трое сыновей. Отец послал их защищать пшеницу. Двое сыновей спали, и Иван поймал лошадь.Конь подарил ему коня-горбатого. Конк-Горбун помог другу найти жар-птицу, кольцо и красавицу для короля. Король хотел жениться, но нужно было купаться в кипятке. Царь позвал Ивана первым поплавать. Конек помогла Ивану, и он стал красивым мужчиной. И царь был сварен. Иван и царь-дева сыграли свадьбу. (Автор Максим Егоров)

Стр. 66-67. ГДЗ от 7 гуру к уроку невидимые нити в дикой природе

1. Внимательно прочтите текст.Подчеркнем разные цвета названий животных разных групп: зеленый — растения, синий — хищники, красный — насекомоядные, коричневый — всеядные.

Лето — щедрая пора для множества животных. В небе мы часто видим ласточек. Они ловят в воздухе многочисленных летающих насекомых. Водяная лягушка охотится на комаров. В лесу находят свою добычу — мелких грызунов — лису и сову. Здесь богатый стол накрывают за зайцем и проигрывают. — Это разные веточки, листочки, кора. А для ворон и кабанов подойдет любая пища — и растительная, и животная.

«Naturlige områder i Russland» Om verden som vil

Verden rundt er en av de mest interessante og fascinerende timene på barneskolen. Dette er verden rundt oss, dette er dyr og planter, dette er kosmos, hele universet er i håndflaten vår. Barnet begynner å forstå funksjonene i dets funksjon, lærer hvordan alt skjer i denne verden. Verden rundt oss på barneskolen i klassetrinn 1,2,3,4 er en forberedelse for at barnet skal forstå fag som biologi, fysikk, kjemi, astronomi, fysikk.Dette er et nødvendig kunnskapsgrunnlag. For å samle et godt utgangspunkt, må du lese mye, og foreldre — для å takle barnet sitt. Leksjonene vil bli hjulpet av læremidler, som du kan laste ned og skrive ut fra nettstedet vårt gratis.

  • ГДЗ Рабочая тетрадь «Мир вокруг 3» 1 часть Плешакова ✍

    Så i 2019 ble arbeidsbøker for leksjonen «verden rundt oss», forfatteren av Pleshakov, programmet «School of Russia» skrevet ut på nytt og brakt i tråd med nye lrebøker om programmet «Perspective».Du kan skille den 8. utgaven fra den 7. (frem til 2019) med omslaget. Ikonet erstattes i øverste venstre hjørne, og til høyre, hvis du ser nøye, endres også vinkelen. Mange av oppgavene я рассекаю nye arbeidsbøkene har holdt seg de samme.

  • Strukturen til menneskekroppen. Kort og plakater for grunnleggende karakterer.

    Siden barndommen vet et barn hva hender, føtter og hode er, men barn, til tider, tenker ikke engang på det, men hva er det i seg selv? Allerede i barnehagen gir pedagoger barna grunnleggende ideer omstrukturen i menneskekroppen, men til skolen er alt dette trygt glemt.I grunnleggende karakterer, på timene «Verden rundt», vil elevene måtte bli kjent med kroppen sin, dens organer og systemer, finne ut hvor

  • Боголюбский Андрей Юрьевич. Сообщение 4

    Андрей Юрьевич фикк калленавнет «Боголюбский» с навнет бьен Боголюбов и нæрхетен на Владимире ог огсэ форди принсэн бле кальт «Гуд-рлиг». Хан бидро тиль оппреттелсен ав и мектиг Владимир-Суздальский фырстедём.

  • ул. Владимирская. Сообщение 4

    Санкт-Владимир — Принсен на Новгороде и в Киеве, на втором этаже в Русском стиле.Я 988 усыновил христиан в греческом ритуале, а также в истории религии Киевской Руси. Storhertug Vladimir ble døpt i den greske byen Khersones (Korsun), som lå i den sørlige delen av den nåværende halvøya Krim. Med adopsjonen av den hellige dåpen begynte prins Vladimir å styre Russland på en ny måte —

  • Verdens kontinenter (континент)

    Fastlandet er et veldig stort landområde, vasket av hav og hav. Til tross for denne formuleringen har 4 av dem fortsatt landegrenser — isthmuses.Hvert kontinent er preget av sine egne klimatiske forhold, флора и фауна. La oss snakke mer om hvert kontinent.

  • Om yrker для сарая (forberedelse til CDF rundt om i verden)

    Det er mange yrker som barnet i fjerde klasse ikke en gang mistenker. Skolelærebøker over hele verden skriver ikke om dem, og på slutten av fjerde klasse på slutten av fjerde klasse vil de Definitivt bli stilt spørsmål. La oss se nærmere på yrkenes verden.

  • Подставка для оленей для коровника

    Рейнсдыр бор и Норд-Норд, в тундре.Хан эр икке редд для verken frost eller dyp snø. Han har en tykk, kort pels, spesielt i vinterhalvåret. Reinsdyrene er brede for å gå i snø eller sump og ikke falle gjennom. Selvisk høve kan bevege seg fra hverandre, som spredte fingre, og bli enda bredere. Kanten på opplevelsen er sterke, skarpe. Med høve, som spader, graver en rein seg opp, raker snø,

  • Раппортер / мелдинг «Джернмальм». Hvordan det så ut, hvordan og hvor jernmalm er utvunnet

    Jeg vil snakke om jernmalm.Rent jern oppnås fra det. Nesten All de viktigste jernmalmforekomstene er i bergarter som dannet seg for mern en миллиард или сторона. På den tiden var jorden dekket med hav. Det var mye jern i planeten, og det var oppløst jern i vannet. Når de første organismer som skapte oksygen dukket opp i vann,

  • Александр Невский. Innlegg 3-4 класс

    Александр Ярославович бледный фёдт и Переславль-Залесский и 1221 г. и семья князей Ярослава Всеволодовича и князей Феодосийских.Fra hun var fire или gammel ble barnet separert fra moren og gitt opp for utdanning til fyrste soldater. Barnet begynte å lære militære forhold og leseferdigheter. Han vokste opp, ble til en dyktig, sterk ung mann som elsket å lese og skrev vakkert.

  • ГДЗ Verden rundt bærbar PC и 4 класс для практиска арбейда №1 Тихомирова. Свар бак

    Det er ingen hemmelighet at nå er all lærebøker og arbeidsbøker på trykt grunnlag delt inn i de som er godkjent av Kunnskapsdepartementet og ikke godkjent.Det opprettes lister over kvoter, hvor det er offisielt tillatt å holde leksjoner på skolen. Og det er slike lærebøker og notatbøker som er enda bedre, men de var ikke inkludert i den offisielle listen (de ga tydeligvis lite penger på labbene). №

  • ГДЗ «Мир вокруг 4 класса» рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Крючкова. Svar på oppgaver

    Fjerde klasse, allerede fjerde, den Aller siste klassen på barneskolen. Dette betyr at alt ikke vil være så enkelt som før.Oppgaver er ganske kompliserte, noe som får deg til å tenke, se etter informasjon. Dette handler om leksjonene om emnet «Verden» av forfatterne av lærebøker og notatbøker Pleshakov, Kryuchkova, i fjerde klasse. I den første delen av arbeidsboken vil vi

  • Å løse gåter er et veldig spennende tidsfordriv. Og ikke bare fascinerende, men også lærerikt, og tvinger barnet til å tenke og резоннере. Ом høsten klarer vi selvfølgelig ikke uten de tilsvarende gåtene: om høst som sesong, om gaver, høstens skjønnhet.

  • Levende og livløs natur, dens gjenstander

    Ta en titt rundt deg. Hvor vakkert! Hengiven sol, blå himmel, klar luft. Naturen pryder verdenen vår, gjør den mer glad. Har du noen gang lurt på hva naturen er? Naturen er alt som omgir oss, men den er IKKE skapt av menneskehender: skog og enger, sol og skyer, regn og vind, elver og innsjøer, fjell og sletter, fugler, fisk, dyr, til og med mennesket selv refererer til naturen.

  • GDZ Verden rundt oss 1 klasse arbeidsbok 1 del Pleshakov

    Verden som omgir oss — Verden rundt oss — begynner barnet å lære selv i spedbarnet.Men nærmere og detaljert blir han kjent med verden rundt seg i grunnskoletimer om det samme emnet. Hvis du учащийся по программе «Школа России», er forfatteren av lrebøkene og arbeidsbøkene dine rundt om i verden Pleshakov. I første klasse er oppgavene ganske enkle, du må skrive minst, i utgangspunktet tegne eller lime noe

  • Уличные музыканты, уличные музыканты, уличные музыканты

    Busk — en kortvoksende trelignende plante som ikke har en hovedstamme; der flere harde bagasjerom dekket med bark.Buskgrener begynner nesten fra overflated av jorda. Busker er stauder. Я skoger okkuperer busker vanligvis undervekst. Сидите на моих мыслях в одиночестве, в планах и на небесах и стоите до тех пор, пока вы не найдете фотографий с начальным номером

  • GDZ Verden rundt oss 2 klasse arbeidsbok 1 del Pleshakov

    Ferdige lekser om temaet verden rundt deg vil komme godt med, для часто я предлагаю эр дет ан инструкции о финной информации в Интернете. Og hvor på Internett er de mest korrekte og detaljerte svarene på spørsmål om verden? Vi har selvfølgelig 7 guruer! Fang GDZ for den første delen av en arbeidsbok for klasse 2 rundt om i verden, forfatteren av arbeidsboken Pleshakov, det russiske skoleprogrammet.

  • Prosjektet «Города России». Verden rundt klasse 2

    Эксемплер для просвещения с темой «Байер и Руссланд» в рамках программы «Школа России», по программе «Байер и Андрэ класс».

  • I den andre delen av læreboka om temaet den omliggende verden for klasse 2 diskuterer forfatteren Pleshakov temaer om helse og sikkerhet, kommunikasjon og reiser. Dette er hovedinstruksjonene som gjennomsyrer både læreboka og arbeidsboken til School of Russia-programmet.Etter tradisjonen avsluttes hvert stort kapittel i arbeidsboken med temaet «Sjekk deg selv og

  • Innendørs сеялка dekorerer ikke bare rommet, de gir også fordeler, сеялка metter luften med oksygen. Для мужчин, которые подходят для бюстгальтера en potteplante skal føle seg bra, vokse, ikke tørke ut, er det nødvendig å ta vare på den. Hver plante har sin egen pleie. Noen elsker skygge, мужской бюстгальтер andre føler seg i solen. Noen må vannes ofte og rikelig, mens andre fra

  • Линфоредлинг в России и играх 🎥

    Lin av mange bønder hjalp ganske enkelt til i Russland.Spunnet tråder ble laget av lin, hvorfra hverdagslige og festlige klær, duker og andre husholdningsartikler ble vevd. Linfrøolje bleppnådd fra linfrø, og maten ble tilberedt på den. Hemmelighetene om dyrking av lin, og deretter dens samling, prosessering, hele den teknologiske prosessen med å forberede lin for garn og deretter ferdige tekstilprodukter — alt dette ble overført fra

  • GDZ Мир вокруг 3 класс арбейдсбок 2 дел. Плешаков. Svar på oppgaver

    Fullførte lekser med de riktige svarene på leksjonen Verden rundt oss, grad 3, til 2 deler av en arbeidsbok.Forfatteren av arbeidsboken А. Плешаков Программколен и Россия. Oppløseren er godkjent av læreren.

  • GDZ Мир вокруг 4 класс арбейдсбок 2 дел. Плешаков, Крючкова. Svar på oppgaver

    Арбейдсбок ом емнет Мир вокруг 4 класс, ф. А. Плешаков и Крючкова Е.А. под руководством Школы России-программист er de i likhet med bærbare maskiner fra Perspektiv, sier en forfatter. Men det er betydelige forskjeller, så svarene på denne arbeidsboken er vår egen, og vi publiserer GDZ for deg.

  • GDZ World rundt 4 klasse bærbar PC для praktisk arbeid 2 deler. Til læreboken til Pleshakov. Svar på oppgaver

    Ferdige lekser om emnet Мир вокруг 4-го класса в течение всего 4-го года жизни и работы с Богом со средой для тренировок и развития. På denne siden GDZ til den bærbare PCen for praktisk arbeid, 2 deler av den bærbare PCen til forfatterens lærebok Плешаков А.А.

  • Den russiske føderasjonen strekker seg fra vest til øst og fra nord til sør i mange km, så soneringen на территории er tydelig synlig.Solen lyser og varmer opp forskjellige deler av kloden. Mer varme faller på jordekvator, minst på Nord- og Sørpolen. I forskjellige soner av kloden får en viss mengde varme, lys, fuktighet. Disse forholdene definerer Individual

  • ГДЗ «Verden rundt 4-класс.» Arbeidsbok 2 del. Плешаков, Новицкая. Svar på oppgaver

    Svar på 5. utgave. День андре делен на арбейдсбокен для класса 4 на тему «Верден рундт» ав Плешаков и Новицкая (Перспективная программа) эр ганске комплисерт, мужчины барна эр икке ленджер смэ и кан форста боде истории и аркеологов.

  • Атлас-определитель для коровника «Fra jord til himmel». Верден рундт Плешаков + видео

    Når vi sier «steiner», менер ви минералер и бергартер. Mineraler er naturlige stoffer, og bergarter er naturlige forbindelser av mineraler. Steiner fra eldgamle tider reddet mennesker. De bygde et hus, verktøy, til og med laget våpen i steinalderen. Noen raser brukes som drivstoff, из полудрагоценных камней и edelstener

  • Докладчик «Мальцевский музей»

    I Курган-регион, и ландсбюен Мальцево, Шадринский район, эр дет и хумусеум опкалт эттер Мальцев.Den verdensberømte russiske forskeren-agronomen Терентий Семенович Мальцев bodde og jobbet i den. Museet er et stort hus med veranda. Det var en barnehage for, men etter krigen ble huset gitt til Терентий Семенович и семья. En lang trapp fører til loftet med en visningsplattform på toppen, hvorfra Maltsev tydelig kunne se åkrene

  • Oppdelingen av dyr i grupper: typer, klasser, ordrer, slekter og arter

    Dyreverdenen er stor og mangfoldig. Dyr er dyr, men voksne har bestemt seg for å dele dem opp i grupper i samsvar med noen tegn.Vitenskapen om dyreklassifisering kalles taksonomi eller taksonomi. Denne vitenskapen definerer slektskapet mellom organismer. Graden av slektskap bestemmes langt fra alltid av ytre likhet. Pungdyr er для eksempel veldig lik vanlige mus, og

  • Skriv ned på et eget ark en eventyr om dyr, плантатор eller folketradisjon om opphavet til navnet på en naturlig gjenstand — dette er en av de kreative oppgavene i emnet «Verden rundt oss», класс 4 и følge Pleshakovs lreboks lreboks lreboks.Og hvis alt er klart med den første delen av oppgaven, nemlig, kan du skrive et hvilket som helst eventyr med deltagelse av

  • ГДЗ «Verden rundt 4-класс.» Arbeidsbok 1 del. Плешаков, Новицкая. Svar på oppgaver

    Svar på 5. utgave. Etter tradisjonen fortsetter vi å publisere en serie ferdige lekser av høy kvalitet på programmet Perspektiv. Denne gangen vil verden rundt 4. klasse være i synsfeltet.

  • Omfattende sluttverifiseringsarbeid 1, 2, 3, 4 класс GEF

    Administrasjonen vår elsker virkelig å gi barn administrativt omfattende verifiseringsarbeid hvert studieår.Я prinsippet er valget riktig. Integrert arbeid sjekker kunnskap umiddelbart i all fag, evnen til å analysere, tenke og trekke konklusjoner. Дополнительная оценка — enkelt å spore

  • Avsluttende tester og årlige tester i verden rundt karakter 1 (Плешаков, Новицкая)

    Испытание и контроль за использованием материалов для проверки материалов «Перспективы» для компании A.A. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Testen inneholder 31 oppgaver. Дет риктиге сварет скаль нотерес (understrek eller omkrets bokstaven).Я контроллен 13 оппгаверов.

  • Folkets kunst og deres kreativitet gjenspeiler alltid deres originalitet og åndelige rikdom. Et av slike allment kjente russiske folkehåndverk er Gzhel. Den uovertrufne kunsten å lage filigran på leireprodukter og trekkets funksjoner gjør det mulig å kalle Gzhel Russlands eiendom med full tillit. Эта фольклорная версия с историей более чем на

  • Презентация для коровника «Medisinske planter».Лопух, Медуница

    Для lenge siden merket folk и all dyr blebeendlet med urter. Ulike planter hjelper mot forskjellige sykdommer. Я умею работать над народным творчеством по medisinplanter videre til sine etterkommere. Sammensatte tykke bøker: «Травники», «Цветники», «Зельники». Gjennom årene har folkehelsere samlet mye kunnskap om nyttige

  • ГДЗ «Verden rundt klasse 3». Arbeidsbok 2 del. Плешаков, Новицкая. Svar på oppgaver

    Ferdig lekser med svar på Andre del av arbeidsboka om emnet Verden rundt det, grad 3.Forfatterne av notatboken er Pleshakov, Novitskaya. Програмперспектив. Forsker vil være nyttig для старшеклассника

  • ГДЗ «Verden rundt klasse 3». Arbeidsbok 1 del. Плешаков, Новицкая. Svar på oppgaver

    Свар на оппоненте и арбейдсбок ом emnet Мир вокруг 3 класса, 1 дель авен арбейдсбок, forfattere Плешаков и Новицкая, программа «Перспектива». Oppløseren vil hjelpe deg med leksene dine.

  • Dymkovo leketøy — en Historie med håndverk for barn, hvordan man skal skulpturere, hvordan man farger

    Dymkovo-leketøy er et av de eldste russiske kunsthåndverkene.Den dukket opp for første gang за 400 евро, и даже больше. I løpet av denne tiden endret utseendet til Dymkovo-leketøyet seg, men det særegne ved fremstillingen, noe som gjorde det unikt, forble det samme. Historien vår om Dymkovo-leketøyet er først og fremst beregnet på barn, barneskolebarn, men

  • Gamle tradisjonelle boliger fra forskjellige nasjoner

    Et Hus for Enhver person er ikke bare et sted med ensomhet og avslapning, men en ekte festning som beskytter mot dårlig vær, gjør at du føler deg komfortabel og selvsikker.Eventuelle vanskeligheter og lange turer er alltid enklere å bære når du vet at det er et stted i verden hvor du kan søke tilflukt og hvor de venter og elsker deg. Народный alltid

  • Arbeidsbok «Verden rundt» для андре класс, дель то, undervisningsmateriell «Perspektiv», forfatterne av notatboken — A.A. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Hvis den første delen helt ble viet høsten, er det logisk at

план

1. Arktiske ørkener
2.Тундра
3. Skogsområde
a) тайга
b) blandingsskog
c) lauvskog
4. Степи
5. Эркенен
6. Субтропики

Arktiske ørkener

Арктика — Dette er en sone med øyer som ligger nær Nordpolen. Det er en lang, kald vinter, en kort kald sommer, så Vegetasjonen er sparsom — moser og lav.

Solen setter seg ikke i Arktis på flere måneder — den polare dagen fortsetter. Noen måneder døgnet rundt er lette, men ikke varme.Температура ниже нуля для грейдера больше нуля. Mørkt er mørkt og veldig kaldt. Mørket blir opplyst av månen, stjernene og nordlyset.

Dette er en veldig kald sone. Men dette betyr ikke at det ikke er dyr og planter på den.

Арктика — isbjørnens rike. Mangelen på land plager ham ikke, det viktigste livingatet er isflakene i Polhavet. Isbjørnen spiser fisk, bytter på seler, sel og hvalrossunger.

Рычаг ластоногих Tallrike i Arktis — продажа, продажа, покупка и продажа ластоногих животных.En langstrakt strømlinjeformet kroppsform hjelper dem å bevege seg i vann med stor hastighet.

Mange fugler finner ly på kystbergartene og hekker om sommeren, og setter opp «fuglemarkeder» på steinene — gjess, måker, rfugl, terner, vadere. I sprekker av bergarter, hvor en liten mengde jord samler seg, bosetter seg i de opptine områdene med isbunnsforekomster — morener, moser, lav, noen arter av alger org til og med korn og blomstrende planter in nærheten av snøf. Blant dem er blågras, bomullsgras, polar valmue, sill, dvergspil, bjørk.I løpet av den kalde polare sommeren klarer de å blomstre og til og med bære frukt.

På grunn av utviklingen av arktis av mennesker har det dessverre oppstått komplekse miljøproblemer her: forurensning av de nordlige havene; ødeleggelse av kommersielle fiskearter; jakter på isbjørn og sel. Нет запрета на использование sjeldne dyr i Arktis. Noen fuglemarkeder ble tatt под beskyttelse. Fiske er beginset. Naturreservater er opprettet, для eksempel WRANGEL ISLAND-reservatet

tundra

Klimatet i tundraen er hardt — vinteren varer lenger enn skoleåret.Harde vinder blåser gjennom året, og snøstorm raser om vinteren. Selv om sommeren tiner jorda praktisk talt ikke (голые 10 — 25 см), и вечная мерзлота, форблир под Биркетрэром, крышей над плоской поверхностью и gjemmer seg fra vinden og kulden i moser og lav.

En hvit patridge, en hvit ugle, en кречет, en rein, ulver level stadig i tundraen, gjess og kraner flyr om sommeren.

Hoved okkupasjonen av tundrabestanden er reindrift. Mineralutvinning er fortsatt i gang — olje og gass.

Экологическая проблема напротив тундры:

brudd på jorda fra sporene til traktorer, terrengkjøretøyer — сеялка dør.
området er forurenset av olje under produksjonen.
ulovlig jakt — крипскайтинг.
reinbeite trasker ned, fordi hjort ikke alltid blir kjørt til andre steder.

Skogsområde

тайга — Barskog, den okkuperer det meste av sonen.

Blandet skog — bjørk, osp, ольха воксер и ден саммен мед бартрэр. Vinteren i en slik skog er mildere. Løvtrær har små blader som de dumper om vinteren.

Løvskog — erstatter eik, lind, lønn, ask, alm. Dette er termofile сеялка, derfor har de store blade, для винтовых тапочек de løv, forplantes av frø.

Gjennom menneskets skyld oppstå miljøspørsmål . Hvis før skogen ble hugget ned etter behov, nå er alt som kan hugges. Overdreven jakt har ført til fullstendig eller nesten fullstendig utryddelse av noen dyrearter.

степь

Steppene strekker seg i en smal sammenhengende stripe sør i Russland fra de vestlige grensene til Altai.Lenger østover har steppeteilene fokalfordeling.Den gjennomsnittlige januar-temperaturen i sikringen er -2 ° C, og i øst -20 ° C и lavere. Sommeren i steppen er solrik og varm. Den gjennomsnittlige temperaturen i juli er 22-23 ° C. Vest i sonen er det offte tiner, derfor er snødekket der tynt og veldig ustabilt. De dominerende jordsmonnene til steppene er kjerneozemer.

Naturlige plantesamfunn er overveiende представляет собой flerårige, tørke- og frostsikre urter med et kraftig rotsystem.Først av alt er dette korn: fjærgras, redning, hvetegress, slange, tynnbein, blågras. I tillegg til frokostblandinger er представитель forskjellige urter mange: astragalus, salvie, fedd og bulbøse stauder, для exsempel tulipaner.

I de europeiske steppene er baseen smalbladet frokostblanding: fjærgras, fresing, blågres, fescue, tynnbein osv.
I de mer tørre sørlige områdene, er i tillegg til korn, malurt, kastanje og pottilla vanlig. Om våren er det mye tulipaner. I den asiatiske delen av landet er det gjeld og korn.

Ungulater er tilrettelagt для lange bevegelser over steppens store vidder. På grunn av det lave snødekket er plantemat også tilgjengelig om vinteren. En viktig rolle i ernæringen spilles av pærer, knoller, jordstengler. For mange dyr er plantter også den viktigste kilden til fuktighet. Типиское представительство для ховдыря и степпенэртюрера, антилопер, тарпанов. Imidlertid ble de fleste avis artene som et resultat av menneskers økonomisk aktivitet utryddet eller kjørt sørover. Utbredte saigaer i det siste har overlevd i noen områder.

Av gnagere er de vanligste bakken ekorn, войлочная полевка, тушканчик и т. Д. Iret, grevling, weasel og rev., Også i steppen.

Av fuglene som er typiske для дрофы степпера, дрофы, петроглицы, степного орла, канюка, пустельги. Imidlertid ermiss fuglene nå sjeldne.

Det er mye mer krypdyr enn i skogsonen. Blant dem skiller vi ut steppehoggorm, slange, vanlig slange, kvikk øgle og snute.

Steppenes rikdom — fruktbar jord . Denne naturlige sonen er nesten fullstendig utviklet av mennesker, og naturlige steppelandskap er bare bevart i naturreservater.På grunn av utilstrekkelig nedbør og hyppige tørke, er vanningsanlegg bygget i steppesonen.

степь — en sone med utviklet Husdyr. Kveg, hester, fjørfe нападает на нее. Ulike næringer er utviklet: Metallurgi, maskinteknikk, mat, kjemisk, tekstil.

виллмарк

I Russland okkuperer ørkenen et lite område — langs bredden av Rødehavet. Enorme ørkener er spredt i andre stater: Казахстан, Туркменистан, Узбекистан. Ørkenen er veldig varm.Typiske halvørken og ørkenjord er kastanje.

Магазин De fleste dyr i ørkenen er ikke, fordi de ikke har noe å gjemme seg for rovdyr. De vanligste krypdyrene er øgler, slanger, skilpadder.

фуглер — дрофа, дрофа, жаворонок.

Av de største pattedyrene nevner vi kamelen, saiga; det er korsakk, ulven.
Эмаль — han har mange apparater å bo i ørkenen. Lange tykke øyenvipper beskytter øynene dine mot sanden.Begge fingrene på hvert ben er bandet med et corpus callosum. Takket være henne faller han ikke i sanden.

Den tradisjonelle okkupasjonen av befolkningen er storfe: sauer, kameler, storfe blir avlet. Сом и результат в чрезмерном использовании øker området med løs spredt sand. Et av tiltakene for å bekjempe ørkenens begynnelse — fytomelioration — et set med tiltak for dyrking og vedlikehold av naturlig Vegetasjon.

Народный быгде канал для свежего воздуха.Детский бюстгальтер. Men overdreven vanning førte til at jordsmonn ble mye salt. Kryssing er også et problem.

Synderen til de skapte problemne er mennesket. Nå har folk en vanskelig oppgave — å rette opp feilene sine.

субтропен

Denne sonen, сом окуперер Svartehavskysten i Kaukasus, er preget av den minste lengden og området i Russland.Fruktbar jord og gul jord er utbredt.

Субтрописк Vegetasjon rik og mangfoldig. Planteverden представляет aviggrønne hardbladede trær og busker, blant hvilke vi vil kalle buksbom, laurbær, laurbærkirsebær. Skoger av eik, bøk, hornstråle og lønn er utbredt. Træstykker sammenveve liana, eføy, ville druer. Детер бамбус, пальмер, сироп, эвкалипт.

Блант представляет для dyreverdenen bemerker vi kamoer, hjort, villsvin, bjørn, marten og steinhart, kaukasisk svart rype.

Overfloden av varme og fuktighet lar deg dyrke subtropiske avlinger som te, mandariner, sitroner.Betydelige områder er okkupert av vingårder og tobakkplantasjer.

Gunstige klimatiske forhold, nærheten til sjøen og fjellene gjør dette området til et stort rekreasjonsområde i landet vårt. Det er mange, кемпинг, плассер, хвилехус, санаторий.

Посетитель: 57 467

Du kan være interessert

Etter min mening содержит «verden» er ganske mangefasettert , og hver presenterer det på en annen måte. Når det gjelder meg, anser jeg verden som omgir oss som interessant og overraskende, og jeg er glad for at jeg level i den.

Verden som omgir oss

Hva er verden rundt? Для en person vil det være det plass som omgir ham direkte, or for en annen — Universet . Enkelt sagt er dette alt som er rundt oss:

  • alt skapt av menneskeheten;
  • дырелив;
  • livløs natur.

Verden er imidlertid ikke bare fantastisk, den er det mer fantastisk enn vi kan forestille oss .Det er et stort antall dyr, fenomener og planter, som de fleste mennesker ikke en gang mistenker.

Utrolig i verden

Madagaskar рычаг perfekt fantastisk primat — рычаг . På grunn av det litt merkelige utseendet, er lokalbefolkningen veldig på vakt mot henne. Deres tro kobler dette dyret med onde ånder og onde ånder . Det er et tegn på at hvis du møter dette dyret, vil døden uunngåeligribruke i løpet av et år.


Et av de mest mystiske fenomenene — krypende steiner funnet på bunnen av en tørr innsjø i USA.Bevegelsen av steiner uten hjelp utenfra er over all tvil, men ingen har set hvordan dette skjer — de flytte en gang noen få år . Forskere antyder и dette er mulig på grunn av endringer i temperaturforholdene.


Kokosnøttkrabbe Det er med rette regnet som den største submitanten for krepsdyr — lengden når ofte 35 см. Det er han bor på land i graver , hvor han ordner for seg en myk «fjærbed» av kokosnøttpalmeblader.


Det mest fantastiske treet på planeten — baobab .Dette Treets unike evne er dets overlevelsevne: hvis du fjerner barken, vil en ny vokse på kortest mulig tid. Tykkelsen på fatet når ofte 10 метров og tre absberer fuktighet som en svamp. Детальная информация о том, как это сделать, я стою на уровне и туалете на арене, men faktisk er det umulig å bekrefte dette — ingen årlige ringer .


Panda Ant har Absolutt ingenting med den flekkete bjørnen å gjøre, bortsett fra utseende. Faktisk Det er ikke engang en maur og en tysk veps, noen ganger kalt en «fløyelsmyr» på grunn av de mange hårene som dekker kroppen.Som enhver annen veps, denne «myra» kan godt svi , og ubehaget vil vedvare i flere timer.

Leksjonens mål:

  • Знакомство студентов с естественной классификацией;
  • vurdere forholdet i naturen og viktigheten av naturen for mennesket;
  • на дырке респект за натурен.

utstyr:

  • ordninger — støtter, kort;
  • lærebok, arbeidsbok, (gjenstander av animert og livløs natur).

PROSEDYRE

I. Organisasjonsmoment.

Legg ut emner og mål for leksjonen. Læreren leser et dikt.

Det er bare et tempel
Det er et tempel for vitenskap.
Og det er fremdeles et naturtempel —
Medskog som trekker hender
Mot sol og vind.
Han er hellig når som helst på dagen,
Åpen for oss i varmen og skammen,
Kom hit, vær et lite hjerte
Ikke vanhellig helligdommene hennes.

Lærer. Gutter, hva er hovedideen medise linjene? Hva tror du i dag vil bli diskutert i leksjonen? ( Ом натуральн. )

Lærer. Det er riktig, temaet for leksjonen vår er Natur. I dag skal vi bli kjent med naturens mangfold og klassifisering. Tenk på forholdet i naturen og dets betydning i menneskers liv.

II. Arbeid med temaet «Naturens mangfold og klassifisering».

Lærer. Hva er naturen? ( Alt som omgir oss og ikke blir gjort av mennesker. )

Фотографии изображений на skjermen: bil, elv, regn, sol, rev, rose, bjørk, hus, bok, TV.

Lærer. Tenk på hva du kan tilskrive naturen, og hva er skapt av menneskehender? ( Menneskeskapte gjenstander blir fjernet. )

— Les navnet på de gjenværende naturobjektene ( regn, blomster, rev и т. Д. ).

— Hvilke to grupper kan de deles inn i? ( På gjenstander av livlig og livløs natur.)

— Fyll ut kortene, skriv navnene på analysis objektene i ønsket gruppe, tenk opp org skriv ned ytterligere tre exsempler.

Lærer. Водосточный желоб, водоотводчик, оставшийся без покрытия? ( Levende vesener eller, рычаг органайзера, puster, fôrer, vokser, utvikler seg, bærer avkom, dør. )

Lærer. Det er en spesiell vitenskap som student dyreliv og kalles biologi. Dette ordet kom fra to greske ord «bios» — живой «лотос» — vitenskap.

Натуральный биологический биолог для всех постояльцев гостиницы и магического рикера.

Tabellen er fremhevet.

Королевство.

Lag og navngjenstandene til miss kongedømmene. ( Сарайский сарай. )

Men det er ikke alt. Hvilket rike tror du kanskje fremdeles eksisterer? ( Barnas svar blir hørt. )

Lærer. Små organismer finnes overalt. Et stort antall av dem kan være i mat, i luften, på gjenstander. Dette er bakterier.De kan bare видит ved hjelp av et mikroskop — en forstørrelsesenhet som du vil jobbe i 5. klasse.

III. Консолидеринг.

Для дополнительного материала fullfører gutta oppgaven i arbeidsbok nr. 1, 2 с. 4.

IV. Фисык тренинг: «Живое и неживое».

Læreren kaller ordet, hvis det betegner et objekt av dyreliv, så hopper barna på stedet, hvis det kalles gjenstand for livløs natur, så utfører barnagnøy osv.

В.Самтале «Naturens Betydning for mennesker».

Lærer. Tilhører en person den animerte eller livløse naturen? ( Mennesket tilhører dyrelivet. )

— Og trodde dere at en person, rive ned vakre blomster, hugger ned skog, ødelegger dyr, gjør moderlandet sitt fattigere? Tross alt er skog, enger og deres innbyggere det vakre landet vårt. Хворфор, трактир и скоген. vi ser skiltene «Ta vare på skogen!» ( Сварерский сарай. ).

— Ferierende er forskjellige: det er bra, men det er de som kutter unge trær for en ild, snekker busker, legger igjen ødelagte flasker, og det verste er å lage bål.Шелуха! Skogens verste fiende er brannen! Og jo mer vi skader naturen, jo verre blir det for oss som lee på planeten vår. Хворфор? ( Barnas svar blir hørt. ) Gjør en konklusjon. Er naturen kilden til hva? ( тиски Kretsen. )

  1. Naturen er en kilde til luft, mat, vann.
  2. Tenk deg at vi kom til skogen og beundrer dens флора и фауна. Hvilke følelser har du? ( Vi liker ham. ) Så dette er kilden beauty.
  3. Hvil, skjønnhet, frisk luft, rent vann, sunn mat — alt dette er helsegarantien.
  4. Ankom skogen, så du en ødelagt tregren. Hva gjør du? ( Jeg knytter en gren. ) Etter å ha slappet av i skogen, har du fortsatt tomme juicekasser, krukker, vesker. Hva vil du gjøre? ( Jeg tar med meg å kaste søppelkasser. ) En snill og responsiv holdning til naturen er kilden til hva? ( Godhet. )
  5. Studerer naturen, vi vet hvordan maur bygger maurene sine, hvorfor det snør og solen skinner, hvorfor fjell blir ødelagt. Og denne kilden til naturen heter kunnskap.
  6. Ikke bare skjønnhet, vennlighet, kunnskap omgir oss, men også det vi skaper er kilden materialer для økonomisk aktivitet.

VI. Leksjonsoppsummering.

Dyrelivets verden er vakker, og folk er en del av den. Vi må verne sammen, для å kjenne denne store verden! Uten den ville det ikke være noen poesi, ingen kunst, ikke noe liv. Én person legger igjen en sti i skogen, hundre mennesker en sti og tusen — en ørken.

Naturen er utrolig mangfoldig.Det er delt inn i levende og ikke-levende. Dyrelivet er delt inn i riker: сеялка, dyr, sopp, bakterier. I naturen henger alt sammen. Народные kunne ikke leve uten sin natur.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *