Помощь по домашнему заданию: Репетитор по домашнему заданию в Москве. Услуги репетитора по выполнению домашнего задания: найти репетитора делать уроки

Содержание

Помощь с домашним заданием по английскому в Перми

Школьная программа английского языка очень сложная и слишком насыщенная. Пропуск какого-либо материала, может негативно отразиться на знаниях ребёнка. Если ребенок не успевает осваивать информацию, то у него начинаются проблемы с успеваемостью. Преподаватели языкового центра «Глобус» помогут с радостью помогут подтянуть школьную программу и избежать проблем в будущем.

Если ребенок не справляется с домашними заданиями по английскому языку, преподаватели языкового центра Globus помогут подтянуть школьную программу.

Скорая помощь с домашними заданиями требуется школьникам, которые:

не успевают за школьной программой
плохо читают
получают двойки за домашнюю работу и диктанты
не понимают объяснений школьного учителя

Преподаватель объяснит непонятную тему, поможет сделать школьные задания и научит готовиться к диктантам самостоятельно.

Индивидуальная помощь с домашним заданием — временная мера. Как только ребенок освоится с английским языком, мы советуем перейти к обычным занятиям в подходящей по уровню группе.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ

2 раза по 45 мин

2 раза по 60 мин

День (до 16:00)

6400 (800*8)

7200 (900*8)

Вечер (после 16:00) и выходные дни

7000 (875*8)

7600 (950*8)

Помощь с домашними заданиями для студентов / / Студуслуги

Домашнее задание для студентов ни в коем случае нельзя сравнить с заданиями школьников. если в школе мы все понимали, что от нас требуют согласно предоставленному материалу, то в высшем учебном заведении не всегда все так открыто и понятно. Многие домашние задания завуалированы, чтобы студент сам мог сделать вывод о том, какой конечный результат он должен получить. Чтобы разобраться с тем, какую помощь с домашними заданиями оказывают учебные центры для студентов, сначала нужно привести подробную классификацию таких заданий, чтобы студентам стало понятно, с чем им предстоит столкнуться с первого и до последнего курса обучения.

Итак, четкого разделения домашних заданий нет. Классификацию для себя составляют сами специалисты по оказанию помощи студентам. Мы подобрали несколько вариантов такого разделения. Основной вариант построен таким образом, что домашние задания находятся на нисходящих ступенях проверки выполнения домашнего задания. Другими словами, сначала идут те виды домашних заданий, которые требуют максимального внимания и сосредоточения сил, а затем, те виды заданий, которые можно практически не делать, так как такой труд редко оценивается по достоинству.

Чтобы студентам было проще воспринимать информацию статьи, разделим домашние задания по степеням сложности по шкале от одного до десяти, где 10- предел сложности.

Сложность от 7 до 10

Это самый трудный вид домашнего задания. Это вид работ встречается примерно в 10% заданий. Таким заданиям преподаватель уделяет пристальное внимание, поскольку в его интересах не упустить ни малейшей детали. Он смотрит как написана работа, как раскрыта тема, соблюдены ли правила оформления и структуры текста. Это неполный список правил, которые распространены на такие задания. Так пристально могут проверять задание только эксперты в области практических заданий. Нельзя сказать, что данный вид задания играет большую роль для образования студентов. Излишняя скрупулёзность может сыграть злую шутку как с преподавателем, так и со студентом. Это своего рода вид экспериментального преподавания, которым могут заниматься те преподаватели, которые целиком и полностью отданы своему ремеслу.

Как делать такую работу? Сначала надо смириться с тем, что все-таки придется поддастся всем тем правилам, которые были установлены для таких заданий. Иногда даже полезно уделять особое внимание домашним заданиям, относясь к ним чуточку внимательнее и ответственнее. Если же студент считает, что к простенькому домашнему заданию предъявляются слишком уж требовательные нормы, то стоит обратиться на кафедру, чтобы была проведена открытая лекция, чтобы было оценено, как именно преподаватель ведет занятия. На основании этого можно будет сделать вывод о том, какого объема домашние задания даются студентам, и соответствуют ли они нормам.

Сложность от 4 до 6

Это оптимальный и самый распространенный вид домашнего задания. Данный вид домашнего задания встречается где-то в 60% случаев. По факту, это стандартная домашняя работа, на выполнение которой требует разумное количество времени. Проверяют же домашнее задание без излишнего энтузиазма, часто хватает формального наличия выполненного домашнего задания.При этом данный вид домашней работы следует делать вовремя, качественно и в полном объёме. Если несколько раз грубо нарушить предъявляемые требования (срок, объём оформление), то преподаватель может лично в отношении студента применить санкции в виде плохой оценки или проверки будущего домашнего задания по виду, описанному выше.

Так что лучше стараться делать такие задания грамотно и аккуратно. Нужно ценитьдеятельность и справедливость преподавателя. Студент должен доставлять ему удовольствие от полноты и грамотности выполнения домашнего задания. И тогда, в дальнейшем, учащегося могут перевести в ту привилегированную группу, которой позволено практически никогда не делать домашнее задание. НА самом деле и такое случается. если студент представит себя, как ответственного и грамотного исполнителя домашнего задания, то в последствии ему будет проще сдавать не только работы, заданные на дом, но и экзамены.

Сложность от 1 до 3

Такие домашние работы встречается в 30% случаев. если говорить формально, то преподаватели задают домашнюю работу, однако по факту, её никто не проверяет. Часто такая ситуация случается, когда в университете происходят чрезвычайные события. Например, аккредитация. В это время руководству и преподавателя не до вашего домашнего задания. Их основная задача – пройти аккредитацию. Также, такое возможно в ситуации, описанной выше. То есть студент может зарекомендовать себя, как ответственный и грамотный исполнитель, а в последствии домашняя работа станет относиться именно к этой группе. Но даже в этом случае не стоит пренебрежительно относиться к домашним заданиям. Не исключен вариант, что преподаватель все же захочет проверить работу студента, а в дальнейшем он будет удивлен неграмотности и неаккуратности представленного материала. Так что, перед тем, как самостоятельно относить работу к этой категории, стоит подумать о том, действительно ли она к ней относится или нет.

Подводим итоги

Итак, мы рассказали вам о том, какие категории домашних заданий мы знаем. Наверняка студенты также согласятся с таким разделением заданий. Но не стоит также забывать и о том, что о качества домашнего задания зависит отношение преподавателя к студенту. если испортить отношение к себе, то в дальнейшем будет непросто сдавать сессию. Так что, качество домашнего задания – это залог успешной учёбы.

Домашнее задание • ГДЗ, помощь и вопросы по домашнему заданию • Всё об образовании и обучении

Раздел, в котором можно и нужно обсуждать домашнее задание: на сколько оно сложное или простое, много ли его задают или можно еще добавить. Интересно ли вам делать уроки дома, или вы больше пользуетесь готовыми ответами из Интернета, так называемыми ГДЗ (готовые домашние задания). Расскажите о самых интересных заданиях, которые вам давали учителя, особенно рефераты или курсовые работы по практическим предметам.

14 Ответов
4021 Просмотров
Последнее сообщение почемучка
02 май 2018, 09:26
15 Ответов
4081 Просмотров
Последнее сообщение Мария Лужникова
14 июн 2016, 14:06
4 Ответов
4515 Просмотров
Последнее сообщение Светлана
22 ноя 2014, 00:49
15 Ответов
5486 Просмотров
Последнее сообщение Bodrova2014
17 апр 2014, 13:43
1 Ответов
1605 Просмотров
Последнее сообщение Алеандр
08 апр 2014, 08:12
0 Ответов
1591 Просмотров
Последнее сообщение dasada2000
08 апр 2014, 07:47
3 Ответов
2204 Просмотров
Последнее сообщение Светлана
23 июн 2013, 12:04
18 Ответов
4517 Просмотров
Последнее сообщение xxxArtemxxx
13 май 2013, 09:51
0 Ответов
1581 Просмотров
Последнее сообщение Lasha
13 май 2013, 09:02
0 Ответов
1542 Просмотров
Последнее сообщение Bondar_Zaichka
07 май 2013, 08:32
0 Ответов
1421 Просмотров
Последнее сообщение Запятая
07 май 2013, 08:01
0 Ответов
1658 Просмотров
Последнее сообщение kuleshova-ua
07 май 2013, 07:53
9 Ответов
2069 Просмотров
Последнее сообщение Kandida
25 апр 2013, 11:28
20 Ответов
4684 Просмотров
Последнее сообщение werty
24 апр 2013, 13:15
9 Ответов
2133 Просмотров
Последнее сообщение victoriahiti
11 апр 2013, 23:48
3 Ответов
1694 Просмотров
Последнее сообщение olja
12 окт 2012, 22:11
5 Ответов
2266 Просмотров
Последнее сообщение Helga2004
17 авг 2012, 16:51
0 Ответов
1846 Просмотров
Последнее сообщение Вікторія77
22 май 2012, 10:55
20 Ответов
18962 Просмотров
Последнее сообщение Лілія Антоник
18 май 2012, 14:29
0 Ответов
1752 Просмотров
Последнее сообщение sasha00143
03 май 2012, 14:45
0 Ответов
1625 Просмотров
Последнее сообщение kolyan41
03 май 2012, 08:45
0 Ответов
1617 Просмотров
Последнее сообщение Ірааа
03 май 2012, 08:38
9 Ответов
2585 Просмотров
Последнее сообщение tschibis2
02 май 2012, 20:03

Вернуться в Список форумов

Помощь с домашним заданием по английскому языку

Закажите обратный звонок

на получение информации об услуге:
иностранные языки
подготовка к школе
творческая студия
шахматы

Телефон Телефон введен неверно

Отправить заявку

Я соглашаюсь с условиями обработки персональных данных

Настоящим даю свое согласие на обработку НЧУДО «Лэнгвич арт», далее – Оператор, в том числе лицам, указанным в Политике Оператора в отношении обработки персональных данных (http://language-art. ru/), а также другим лицам, которым Оператор имеет право поручить обработку персональных данных или по поручению которых Оператор осуществляет обработку персональных данных, моих персональных данных, указанных мною на сайте Оператора в сети Интернет, с использованием средств автоматизации, в т.ч. в информационно-телекоммуникационных сетях, исключительно в целях, указанных в Политике Оператора в отношении обработки персональных данных (http://language-art.ru/).
Перечень персональных данных, на обработку которых дается согласие: пол, фамилия, имя, отчество, дата рождения, реквизиты документа, удостоверяющего личность (наименование, номер, серия, дата и орган, выдавший документ), адрес регистрации, номер контактного телефона, адрес электронной почты.
Перечень действий с персональными данными, на совершение которых дается согласие: сбор, запись (в т.ч. на магнитный/электронный носитель), систематизация, накопление, хранение (в электронном виде и/или на бумажном носителе), уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (распространение, предоставление, доступ, трансграничная передача персональных данных), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.
Настоящее согласие дается при условии обеспечения Оператором соблюдения конфиденциальности персональных данных, а также обеспечения соблюдения уполномоченными им лицами и контрагентами конфиденциальности в отношении предоставленной информации.
Согласие на обработку персональных данных в соответствии с указанными выше условиями предоставляется мной бессрочно.
Настоящим подтверждаю, что мне предоставлена Оператором информация о правах, которые предоставлены мне Федеральным законом № 152-ФЗ от 27 июля 2006 года «О персональных данных», мне понятно, что настоящее согласие может быть отозвано (в случае моего несогласия с дальнейшей обработкой моих персональных данных) путем направления в письменной форме уведомления заказным почтовым отправлением с описью вложения, либо вручено лично под роспись уполномоченному представителю Оператора.

Родителям о домашнем задании — Сайт Максимовой Ирины Викторовны

Как помочь детям выполнить домашнее задание Родители всегда пытаются помочь своим детям в приготовлении уроков.

Эта помощь варьируется от отдельных кратких объяснений до полного выполнения задания вместо ребенка. В любом случае возникает масса проблем. В попытках справиться с ними родители используют различные методы: подкуп, угрозы, наказания, рассуждения. Мотивы взрослых вполне объяснимы. Разве можно найти что-то плохое в естественной родительской озабоченности? Однако очень часто родители только усугубляют школьные стрессы своих детей. Если принять во внимание требования, предъявляемые в школе к выполнению заданий, беспокойство многих ребят относительно одобрения своих действий со стороны учителей и страх потерпеть неудачу перед классом, то становится ясно, что школьники надеются спокойно отдохнуть дома. Однако этого не происходит — родители «стоят у них над душой» во время выполнения домашних заданий, не позволяя расслабиться. Это сродни ситуации, когда работающий человек, получив долю стресса на рабочем месте, возвращается домой в такую же напряженную обстановку. Подумайте, сколько времени вы сможете выдержать подобную ситуацию? Не достигнув успехов, многие родители отправляются в школу в надежде получить советы от учителей по поводу того, как помочь своим детям в приготовлении уроков.

Ниже приведен список приемов, призванных помочь школьникам в процессе выполнения домашних заданий, предотвратить фрустрацию, гнев и разочарование взрослых и детей.

1. Выполнение распорядка дня.
Многим детям помогает соблюдение четкого распорядка дня. Детям надо заранее решить, делать ли им уроки сразу после прихода из школы или, например, после ужина. Однако, после того как примерное время выполнения домашних заданий определено, нужно придерживаться расписания настолько четко, насколько это возможно. Четкое выполнение распорядка дня поможет справиться с такой проблемой, как «вылавливание» детей и «усаживание» их за работу. Через некоторое время домашняя работа станет просто естественной частью их ежедневного расписания. Заметим, что время, отведенное на ее выполнение, не должно ничем прерываться. Телефонные звонки, телевизионные передачи и все остальное может подождать, пока работа не будет завершена.
Вечером родителям следует обязательно проверить выполненную домашнюю работу. Многие дети очень волнуются, боясь принести в школу задания, выполненные с ошибками. Поэтому очень важно, чтобы родители регулярно проверяли работу. Такое поведение взрослых порождает у ребенка ощущение завершенности работы, является признаком доброжелательного внимания родителей, а также формирует чувство безопасности и уверенности, что задания выполнены без ошибок. Эту уверенность школьник принесет с собой в класс, а значит, будет чувствовать себя спокойнее, когда станет выполнять классную работу. Однако если ребенок не понял какой-то определенный материал, то родителям нужно сообщить об этом учителю.

2. Распределение заданий по степени сложности.
Для некоторых детей является проблемой сделать выбор, с какого задания начинать выполнение домашней работы. Они могут очень долго мучаться над ее решением. Целесообразно предложить им начинать выполнение заданий с самых легких. Таким образом, у ребят оказывается выполненными большее количество задач и упражнений, что порождает чувство удовлетворенности.

3. Родителям не следует сидеть рядом с ребенком все время, пока он делает уроки.
Многие родители скажут, что их дети не умеют самостоятельно работать и им приходится сидеть рядом с ними. На самом деле это не так. Видя, что родители готовы постоянно находиться рядом, дети сознательно решают ничего не делать самостоятельно. Кое-кто просто перестает работать, как только родитель отходит. Часто такие несамостоятельные школьники не справляются с классной работой, принося недоделанные задания домой.
Если родители уже оказались в такой ситуации, не следует немедленно менять установившийся порядок вещей. Надо двигаться постепенно. Несколько дней подряд взрослым целесообразно садиться как можно дальше от ребенка, выполняющего домашнее задание. Постепенно родителям следует увеличивать расстояние между собой и школьником, пока он не станет работать полностью самостоятельно.

4. Сначала проверить то, что выполнено правильно.
Как правило, родители в первую очередь обращают внимание на ошибки своих детей. Взрослым стоит взять за правило отмечать, как хорошо школьник выполнил те задания, которые сделаны без ошибок. А относительно заданий, в которых допущена ошибка, сказать ребенку: «Я думаю, что если ты еще раз проверишь этот пример, то у тебя может получиться несколько другой ответ». Это побудит ученика вернуться к заданию без отвращения и чувства бессилия. Если родитель начнет проверку домашнего задания с разбора ошибок, да еще и рассердится, то ребенок, вместо исправления недочетов, будет переживать, что вызвал неудовольствие взрослого. Иногда целесообразно проверять домашнее задание по частям, сразу после того как школьник решил задачу, выполнил упражнение. Для многих детей важно немедленно получить подтверждение, что все сделано без ошибок или как можно быстрее исправить погрешности в работе. Таким образом, ребенок достаточно быстро может получить обратную связь относительно хода выполнения уроков. У него возникает желание хорошо выполнить следующее задание. Если же ребенок начал что-то делать неправильно, то он имеет возможность сразу обнаружить и объяснить ошибку. Это означает, что школьнику не придется потом переделывать все задание целиком.

5. Не следует разрешать школьнику сидеть за уроками весь вечер напролет.
Иногда родители разрешают ребенку сидеть над домашним заданием несколько часов подряд. Это вполне нормально, если школьник все это время действительно работает и задание в самом деле требует столько времени на выполнение. Однако если взрослый видит, что за час или два ребенок почти не продвинулся в его выполнении, то надо прекратить бесполезное занятие. В таком случае целесообразно написать учителю записку, объясняющую происшедшее, или встретиться с педагогом.
Каковы причины неспособности школьника справиться с заданием дома?

Он мог просто не понять новый материал, и поэтому был не в состоянии выполнить домашнее задание.
Возможно, у ребенка уже сформировалось чувство беспомощности. В этом случае, если он будет долго сидеть над заданием, велика вероятность, что оно будет выполнено родителями.
У ребенка могут быть серьезные проблемы с обучением в целом, например, по причине несформированности необходимых учебных умений и навыков.
Ученик не в состоянии справиться с большим объемом задания.

6. Помощь при заучивании информации из учебника.
Часто школьники не знают, на что им надо обращать внимание в процессе чтения учебного текста. В большинстве учебников в конце каждого параграфа есть вопросы. Родителям стоит обсудить их с ребенком до того, как он начнет читать учебник. Используя такую тактику, школьник будет знать, на какую важную информацию надо обращать внимание. Некоторые дети стремятся запомнить абсолютно все, что написано в учебнике. Тогда целесообразно дать такому ребенку карандаш и попросить его отметить слово или предложение, которое, по его мнению, является ответом на один из вопросов. Рассмотрите возможность записи главы из учебника на магнитофон. Исследования показывают, что чем больше разных органов чувств используется для получения информации, тем больше вероятность усвоения информации.

7. Родителям стоит обращать внимание на невербальные сигналы, которые они посылают своим детям в ходе выполнения домашнего задания.
Родители часто говорят, что никогда не впадают в гнев и не кричат на своих детей, когда помогают им делать уроки. Однако общение происходит не только на вербальном уровне. Известно, что невербальные способы передачи информации являются не менее значимой частью общения. Поэтому очень многие сигналы, особенно негативные, могут быть переданы довольно просто, даже если родители сами об этом не подозревают.
Гримасы, напряженность позы, вздохи, поднятые брови и другие проявления «языка тела» — все это является невербальными ответами на промахи детей. Если они достаточно чутки, то быстро примут эти сигналы. Это только добавит напряженность в ваши взаимоотношения, связанные с домашней работой.

Закон о домашнем задании. Допустимые нормативы выполнения домашних заданий для учащихся образовательных учреждений

Правомерно ли задавать домашнее задание на каникулы или выходные дни?

Для обеспечения полноценного отдыха детей в течение рабочей недели недопустимо давать домашние задания на понедельник (Письмо Министерства общего и профессионального образования РФ от 22февраля 1999г. №220/11-12 «О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе»). Таким образом, учитель не должен задавать домашнее задание на выходные дни.

Так что нет, не бойтесь «забудет ребенка», если он не сделает праздничные темы. Радуйтесь забыть об этом, радуйтесь, что вы позволите своим знаниям «расти» осенью расти новыми ресурсами. Не боритесь с забывчивостью; или если вы это делаете, это не делает это через бесконечные темы, которые терроризируют ребенка и утомляют родителя. Сделайте это интересным и красочным обучением и специальными методами. И как родитель, сделайте это, отдав маленькому незабываемому отдыху, чтобы узнать все возможности.

О талантливом ребенке читайте

Читать: ретро-лето для моего ребенка: как это могло быть. Гении сделаны, они не рождаются — или, по крайней мере, как говорят родителям. Можем ли мы просто манипулировать мозгом ребенка? И мы должны попробовать это?

Телевидение и компьютер — это соблазны, с которыми растущие родители-подростки должны бороться с треском.

Прямого указания на запрет учителю задавать задание на время каникул нет. Такое условие может быть закреплено в Правилах внутреннего распорядка школы. В статье 31 Конвенции о правах ребенка от 20 ноября 1989 г. существует указание на то, что ребенок имеет право на отдых. Каникулы — время отдыха, а не работы над домашним заданием. Положение о домашнем задании в соответствии с п. 2 ст. 30 ФЗ Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» образовательные организации разрабатывают самостоятельно.

Санитарные правила устанавливают нормативные требования по времени выполнения к общему объему домашнего задания по всем предметам на следующий учебный день. Объем заданий должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах):

во 2 — 3 классах — 1,5 ч.,

в 4 — 5 классах — 2 ч.,

в 6 — 8 классах — 2,5 ч.,

в 9 — 11 классах — до 3,5 ч. (п.10.30 СанПиНа).

Следует отметить, что эти нормативы являются примерными. Очень многое зависит от психофизиологических особенностей ребенка, темпа его деятельности. Многие родители отмечают, что детям с трудом удается сосредоточенно выполнять задания на протяжении 30-40 минут. Дети могут отвлекаться на прием пищи, просмотр телевизора, компьютерные игры. Несмотря на установленные нормативы, бывают случаи превышения объема домашних заданий на несколько часов. Увеличение нагрузки не проходит бесследно: у детей может отмечаться большая распространенность и выраженность нервно-психических нарушений, большая утомляемость, сопровождаемая иммунными дисфункциями, более низкая сопротивляемость болезням.

Имеет ли право учитель в первом классе задать на дом: прочитать отрывок из книги, выучить стихотворение, потренироваться в прописи при написании букв или их элементов, сделать упражнение в тетради и т.д.?

Многие дети, которые приходят в первый класс, достаточно хорошо готовы к обучению в школе. Некоторые родители даже настаивают на том, чтобы учитель задавал домашнее задание первоклассникам. В соответствии с СанПиНом это является недопустимым. Учитель может порекомендовать детям выполнить упражнение, но обязать делать домашнюю работу в 1 классе не имеет права. Многие дети с удовольствием выполняют несложные задания педагога, но делать они должны это исключительно по желанию.

Как определить сколько упражнений по русскому языку или примеров и задач по математике может задать на дом учитель?

Примерный объем домашних заданий, которые может задать учитель может содержаться в локальном акте образовательного учреждения (например, Положение о домашнем задании). Образовательные организации разрабатывают данное положение самостоятельно с учетом особенностей работы школы, методических рекомендаций.

Как должна быть организована подготовка домашнего задания в группе продленного дня?

При выполнении обучающимися домашних заданий (самоподготовка) следует соблюдать следующие рекомендации (нормативы СанПиН «Подготовка домашних заданий»):

Начинать самоподготовку в 15 — 16 часов, так как к этому времени отмечается физиологический подъем работоспособности;

Предоставлять по усмотрению обучающихся очередность выполнения домашних заданий, рекомендуя при этом начинать с предмета средней трудности для данного обучающегося;

Предоставлять обучающимся возможность устраивать произвольные перерывы по завершению определенного этапа работы;

Выполнять домашние задания можно без особых усилий, если найти правильный, индивидуальный подход к ребенку. Необходимо учитывать особенности каждого ребенка.

Учитель обязан ознакомить родителей с нормативами времени, которое отводится на выполнение домашних заданий, с примерным режимом дня, с правильной организацией рабочего места. Учитель всегда должен помнить о разумном объеме домашних заданий, учитывая количество учебных предметов, которые учащийся должен приготовить на каждый день.

ПОДГОТОВКА К ВСЕРОССИЙСКИМ ПРОВЕРОЧНЫМ РАБОТАМ

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ НА КАНИКУЛЫ

ШКОЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

4 класс

Время на выполнение заданий – 60 мин.

Родственные слова	Формы одного и того же слова

Существительное	Прилагательное	Род
Лебедь
Зайка
Мышь
Картофель
Бандероль
Мозоль
Тюль
Фасоль
Шампунь
Овощ
Рояль

Б. Конёк режет лёд.

В. Весло задевает водоросли.

Г. Мастер чинит телефон.

береза

КЛЮЧИ

Максимально возможный балл – 26

1. Расставьте ударения в словах.

Квартал, свекла, щавель, договор, баловать, включишь, звонишь, облегчить, досуг, углубить.

Ответ : кварта́́л, све́кла, щаве́ль, догово́р, балова́ть, включи́шь, звони́шь, облегчи́ть, досу́г, углуби́ть.

Оценка: по 0,2 балла за каждое слово.

Итого — 2 балла.

2. Сколько звуков в словосочетании «тонкошеее животное»? Почему?

Ответ: 20. Последние две буквы в словах обозначают по два звука: [э] и [ j ].

Оценка: за ответ — 1 балл; за объяснение — 2 балла.

Итого — 3 балла.

3. Выписать в один столбик родственные слова, в другой — формы одного и того же слова.

Лес, лесник, прелесть, лесной, перелесок, лесники, лесенка, лесничий, лесничество, слесарь.

Родственные слова	Формы одного и того же слова

Ответ:

Родственные слова	Формы одного и того же слова
Лес	Лесник
Лесник	Лесником
Лесной	Лесники
Перелесок
Лесничий
Лесничество

Оценка: по 0,5 балла за каждое правильно указанное слово.

Итого — 4,5 балла.

4. Приведите пять фразеологических оборотов со словом «рука». Объясните их значения.

Ответ:

Рукой подать — рядом, близко.

Работать не покладая рук — работать усердно.

Легкая рука — о том, кто приносит удачу.

Правая рука — надежный помощник.

Чужими руками жар загребать — присваивать чужой труд.

N B: возможны другие варианты.

Оценка: по 0,5 балла за каждый указанный фразеологизм, по 0,5 балла за объяснение его значения.

Итого — 5 баллов.

5. Определите род существительных. Подберите к ним прилагательные, согласуя их с существительными. Заполни таблицу.

Существительное	Прилагательное	Род
Лебедь
Зайка
Мышь
Картофель
Бандероль
Мозоль
Тюль
Фасоль
Шампунь
Овощ
Рояль

Ответ:

Существительное	Прилагательное	Род
Лебедь	Белый	Мужской род
Зайка	Трусливый	Мужской род
Мышь	Полевая	Женский род
Картофель	Свежий	Мужской род
Бандероль	Тяжелая	Женский род
Мозоль	Больная	Женский род
Тюль	Красивый	Женский род
Фасоль	Спелая	Женский род
Шампунь	Новый	Мужской род
Овощ	Вкусный	Мужской род
Рояль	Черный	Мужской род

NB : возможны другие варианты прилагательных.

Оценка: по 0,2 балла за верное определение рода, по 0,2 за верно подобранное согласованное прилагательное.

Итого — 4,4 балла.

6. Подчеркнуть грамматическую основу в следующих предложениях:

А. Дерево червь изнутри точит.

Б. Конёк режет лёд.

В. Весло задевает водоросли.

Г. Мастер чинит телефон.

Д. Встретить ночь готовится природа.

Ответ:

А. Дерево червь изнутри точит .

Б. Конёк режет лёд.

В. Весло задевает водоросли.

Г. Мастер чинит телефон.

Д. Встретить ночь готовится природа .

Оценка: по 0,3 балла за каждый верно определенный главный член предложения.

Итого — 3 балла.

7. Вопросительное предложение Строительство жилого дома завершено? можно превратить в повествовательное, заменив вопросительный знак точкой. А какие вопросительные предложения нельзя превратить в повествовательные таким путем? Привести два примера.

Ответ:

Если в предложении есть слова «когда », «разве », «почему», «неужели» (возможны другие варианты), то предложение нельзя сделать повествовательным: Разве строительство жилого дома завершено? Когда строительство жилого дома завершено?

Оценка: по 1 баллу за каждый приведенный пример.

Итого — 2 балла.

8. Можно ли безударную гласную в слове «береза » проверить словом «белый»? Объясните.

Ответ: можно, основываясь на этимологическом анализе. Слово «береза » образовано от очень древнего корня бе- со значением «блеск, белизна». Тот же корень в слове «белый».

Оценка: 0,1 балла за ответ «можно», 2 балла за объяснение.

Итого — 2,1 балла.

Общая сумма баллов — 26 баллов.

Олимпиада по русскому языку

1 . В каких словах буква «е» не смягчает предыдущий согласный? Подчеркни.

Фанера, постель, пастель, кофе, кафе, купе.

2 . Подчеркни слова, в которых рядом находятся два гласных звука.

Филиал, сауна, баю-бай, армия.

3. Найди слова с приставками, выпиши их .

(За) брать, (у) летать, (за) грибами, (до) ехать, (до) дороги, (с) правиться,

(с)другом,(в)окно,(на)правлять. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Определи род существительных .

Туфли, манжеты, георгин, вуаль, лебедь, какао, тюль, ведёрко.

5. Подчеркни слова, у которых корень совпадает с основой.

Хлеб, радуга, загар, ромашка, улов, страна, подъем, скала, орел.

6. В данных рядах найди слова, которые не являются синонимами. Подчеркни.

Здание, постройка, сооружение, сарай

Зрелище, опера, представление

Воин, артиллерист, боец, солдат

7. Поставь слова во множественное число .

Человек — ________________________

лист (бумаги) — ___________________

лист (дерева) — ____________________

зуб (волка) — ______________________

зуб (пилы) — ______________________

8. Закончи крылатые выражения, взятые из сказок

Поди туда, ___ ___________________________________________________

Скоро сказка сказывается, ________________________________________

9. Раскройте смысл выражений:

а) Бить баклуши______________________________________________________

б) Засучив рукава_____________________________________________________

в) Спустя рукава______________________________________________________

г) Души не чаять______________________________________________________

10. Из пяти приведенных ниже слов только одно имеет единственное значение, а каждое из остальных употребляется по крайней мере в двух разных смыслах. Какое слово имеет единственное значение? Подчеркни.

Полька, финка, француженка, чешка.

Ответы к олимпиадным заданиям по русскому язык

1. 1 балл . В словах пастель [пастэл*], кафе [кафэ], купе [купэ], звук, стоящий перед буквой Е, произносится твердо.

2. 1 балл. Филиал, сауна

3. 1 балл . Забрать, улетать, доехать, справиться, направлять

4. 1 балл. Слова мужского рода: георгин, тюль, лебедь;

Женского рода: туфля, манжета, вуаль;

Среднего рода: ведерко, какао.

5. 1 балл. Хлеб, радуга, ромашка, страна, скала, орел

6. 1 балл. Сарай, опера, артиллерист.

7. 1 балл. Люди, листы, листья, зубы, зубья.

8. 2 балл. Поди туда — не знаю куда, принеси то — не знаю что .

Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается .

9. 2 балл а) бездельничать;

Б) усердно, старательно делать что-либо;

В) т.е. небрежно, кое-как;

Г) очень сильно любить, глубоко уважать кого-либо;

10. 2 балл Полька — 1) лицо женского пола польской национальности; 2) танец.

Чешка — 1) Лицо женского пола чешской национальности; 2) туфля.

Финка — 1) Лицо женского пола финской национальности; 2) нож:

А слово француженка имеет только одно значение.

Математика — справочное пособие (задачи на встречное движение) № 1822, № 1823, № 1824. Краткую запись записать в виде чертежа.

Окружающий мир — учебник стр. 55 — 58, тетрадь стр. 19. Записать в словарь термины: Древний мир, иероглиф, пирамиды, Средние века, иудаизм, христианство, ислам, буддизм, рыцарь, Новое время, Новейшее время, восточные славяне, великий князь, бояре, дружинники, Крещение, Кремль, посадник, вече, кириллица. Найти в текстах учебника эти термины и записать их значение.

На 03. 02. 2016 год.

Русский язык — списать словосочетания, выделить окончания имён прилагательных, в скобочках указать падеж.

От давн… встреч (), в соседн… подъезды (), син… море (), у жгуч… солнца (), в медвеж… лес (), о давн… споре (), у фантастическ… фильма (), около соседн… ветки (), в живуч… организмах (), на бескрайн… равнине (), с громк… стуком (), о настоящ… друзьях (), на посторон… поддержку (), с блестящ… капельками (), по летн… облаку (). Окружающий мир — учебник стр. 59 — 64, тетрадь стр. 20 — 22. Записать в словарь: дань, хан, Золотая орда и дать значение. В пятницу, 12 февраля, будет проверочная работа. Вопросы для подготовки пришлю 09. 02.2016 года.

Литературное чтение — Синкен Хопп «Волшебный мелок». (Книгу скандинавских писателей можно взять в библиотеке).

Математика —

На 09. 02. 2016 год.

Напоминаю всем, кто пропускал занятия в период с 18 по 30 января (один, два, три и так далее дня), 11 февраля принести справку из больницы о состоянии здоровья, кроме тех ребят, кто болел и справки уже сдал. Без документов с поликлиники в класс я не пущу. Берегите здоровье детей и окружающих!

Русский язык — повторять падежные окончания существительных, а также склонение имён существительных.

Записать словосочетания, подписать падеж и склонение имён существительных, выделить окончание существительных: О НАСТОЯЩЕМ ПОЛКОВНИК…, СООБЩИТЬ ОБ АДРЕСАТ…, СОСТОЯТЬ В СГОВОР…, ОБ УЧАСТИ… В СДЕЛК…, НА ВОЕННОЙ СЛУЖБ…, НА УТРЕННЕМ СЕАНС…, НА ПОСЛЕДНЕЙ СЕКУНД…, В СПИСК… ПРОИЗВЕДЕНИЙ, ПРИ ПОГЛОЩЕНИ… ЭНЕРГИ…, В СЛЕДУЮЩЕМ СЕЗОН… .

Математика —

1. Решите задачу:

Масса пачки чая 50 г. Мама купила 4 пачки чая и немного колбасы. Масса всей покупки 700 граммов. Сколько граммов колбасы купила мама?

2. Решите примеры:

4735 + 1245 1908 х 4 852: 4

6837 — 1928 1067 х 3 432: 3

3. Сравните и поставьте знаки = :

6 т 800 кг…. 68 ц 4 мин 2 с…. 42 с

3 км 205 м…. 3205 м 3 мес. …. 100 сут.

4. Вычислите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 2 дм и 4см.

Окружающий мир — готовимся к проверочной работе по следующим вопросам.

1. На какие эпохи учёные делят историю человечества?

2. Какие государства Древнего мира ты знаешь?

3. Приведи примеры знаменитых сооружений Древнего мира.

4. Почему Средние века в Европе часто называют временем рыцарей и замков?

5. Эпоха Нового времени. Какие изобретения были сделаны в то время?

6. Новейшее время. Какие достижения ХХ века ты знаешь?

7. Какая важная международная организация была создана после Второй мировой войны и чем она занималась?

8. Перечисли занятия восточных славян.

9. Каковы заслуги князя Владимира?

10. Какие занятия были в почёте у новгородцев?

11. Кто создал славянскую азбуку?

12. Что свидетельствует о широком распространении грамотности на Руси?

13. Как проявился полководческий талант Александра Невского в битве на Чудском озере?

14. Каково значение побед Александра Невского?

Знать значение всех терминов, которые должны быть выписаны в словарик (термины смотрите в предыдущих заданиях).

Очень важно знать раздел истории в окружающем мире, так как в апреле нам предстоит писать Всероссийские проверочные работы (как были тренировочные работы в декабре) по русскому языку, по математике и окружающему миру, а там есть вопросы по истории.

На 10. 02. 2016 год.

Литературное чтение — продолжаем читать «Волшебный мелок».

Русский язык — списать текст, вставив пропущенные орфограммы.

Скорый поезд под…езжал к (б,Б)айкалу. Было раннее летнее утро. Д…рога т…нулась между сопок. Вдру… внизу пок…залась синяя гладь в…ды. К…ртина открылась прекрасная. Высокие горы окружали оз…ро. Оно словн… налито в ч…шу из камня. Склоны гор п…крывали хвойные л…са. Ш…рокие речки и мелкие р…чушки ст…кали с гор и нап…лняли ч…шу. Синее небо гл…делось в воду. Дал…ко от бер…га к…чались лё…кие ло…ки. Рыбаки вышли на утренний лов рыбы.

Задание — у существительных в форме единственного числа подписать падеж и указать склонение.

Математика —

1. Вычислите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 3 дм и 7 см.

2. В первый день в магазин привезли 459 кг апельсинов, во второй в 3 раза меньше, чем в первый, а в третий на 357 кг больше, чем во второй. Сколько всего килограммов апельсинов привезли в магазин?

На 11. 02. 2016 год.

Заданий по русскому языку, математике — нет!

Литературное чтение — дочитываем «Волшебный мелок».

ИЗО — альбом

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!!!

К 12 февраля — учащиеся, получившие неудовлетворительную оценку по окружающему миру (за заданный на дом пересказ), должны подготовиться и исправить плохую оценку по той же теме (ребята должны знать, какую тему им задавали). Если не помнят, в четверг они должны подойти и уточнить тему. Это касается следующих учеников: Азарова Максима, Жигаловой Анны, Корвяковой Валерии, Морозовой Анастасии, Пучковой Миланы, Романова Дмитрия.

К 11 февраля — необходимо принести творческие работы по технологии: это снежинка и три виды сердечек.

ПОДГОТОВИТЬСЯ К ДИКТАНТУ!

ТЕМА

«ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ

ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ»

Весенняя песня.

Ранней весной я спешу побывать в далёкой тайге. На поляне открываются первые проталины. На дальнем озере синеет лёд. Вот по узкой тропке бежит, булькает молодой ручеёк. Тёплый ветер покачивает ивовые листочки. В высоком синем небе слышна трель жаворонка. Весеннюю песню играют кулики.

Я подхожу к лиственнице. Над тайгой льётся песня удивительной красоты. Это пеночки поют. Они самые звонкие певцы нашей тайги. Почему пеночки поют вместе? Может, так им легче охранять свои гнёзда? А может, песня пеночки для красоты и радости?

ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ НА НАПИСАНИЕ ВЫДЕЛЕННЫХ СЛОВ!

ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: составить из слов предложение, разобрать его по членам и подписать части речи каждого слова.

Эта безумная вещь под названием «Домашнее задание» — Дидактор

Когда мы задумываемся о спорных темах в образовании, как правило, на первый план выходит широкий спектр вопросов. Тем не менее, одним из самых распространённых является бесконечное обсуждение лучших практик по выполнению домашних заданий. Педагоги и непрофессионалы одинаково уверенно чувствуют себя в многочисленных спорах о ценности и обоснованности домашнего задания. И независимо от того, на каких дискуссионных площадках происходит обсуждение, мнения оппонентов чаще всего сильно поляризованы.

Каждый из взрослых, кто был учеником, чувствует себя «специалистом» по домашним заданиям, потому что он прошёл эти «круги ада». У многих, особенно современных родителей, своё очень эмоциональное отношение к домашним заданиям, потому что их выполнение с ребёнком часто похоже на каторжную повинность.

И вместо любимого футбола или сериала, отец или мать в полусонном состоянии садятся рядом со своим чадом, и тут же вздрагивают от неожиданных и малопонятных упражнений и учебных задач.

Что касается учителей, наличие или отсутствие домашних заданий в их практике, зависит от многих факторов, включая политику школы или образовательной системы. Между тем, актуальность домашнего задания для обучения остаётся для них важным вопросом. Порой вызывает вполне понятное опасение, что назначенное домашнее задание может причинить больше вреда, чем пользы.

Такой многогранный вопрос, безусловно, является крайне сложным, и наши представления о его полезности постоянно меняются. Многие педагоги не мыслят образовательный процесс без домашней работы учащихся. И в начале учебного года, особенно в начальной школе, даже собирают родителей, инструктируя их, как правильно выполнять домашние задания.

Учителя старших классов, являясь приверженцами технологий смешанного или перевёрнутого обучения, других современных подходов, считают домашню работу своих подопечных одной из важнейших составляющих данной образовательной системы.

Без сомнения, все домашние задания должны иметь целью привести учеников к достижению стратегических целей обучения. Если домашнее задание не является определённым шагом к овладению учебными целями и задачами, не способствуют росту и личностным достижениям ученика, то такая практика бесполезна и даже вредна.

Если это так, то домашнее задание оправдано в разумных пределах. Оно может иметь место, если домашняя работа усиливает тему, изученную в классе. Ученик продолжает диалог с учителем, начатый в классе. «Переваривает» и осмысливает то, что произошло на уроке.

И очень важно учителю направить рефлексию ученика в правильное русло. Отсюда банальное домашнее задание вроде «прочесть параграф такой-то» бессмысленно и в стратегическом плане даже преступно.

В последнее время распространена практика рабочих тетрадей и рабочих листов. Часто у родителей возникают вопросы о том, почему их ребёнок дома повторяет то, что он делал на уроках. Чтобы избежать этого, учителю жизненно важно четко сообщить цель домашнего задания, а не просто отправить работу на дом, облечённую в подробную инструкцию (рабочий лист).

Хочет ли учитель проверить понимание ученика определенным образом, который требует заполнения этого рабочего листа дома?
Является ли рабочий лист частью более крупной цели, которая будет продолжена в классе на следующий день?

Поскольку родители и ученики обычно не спрашивают, почему нужны эти рабочие листы, они предполагают, что домашнее задание — это просто способ заполнить время. Они не предполагают, что у данного домашнего задания есть большая учебная цель. Поэтому очень важно на уроке и в самих рабочих листах выделить важный момент, что хочет увидеть учитель.

Перефразируя известный афоризм, каждый ученик должен знать свой манёвр.

Таким образом, идеальной педагогической практикой, которая устраняет много споров о домашних заданиях, заключается в том, чтобы стремиться к максимальному первому обучению и ни в коем случае не полагаться на то, что происходит за пределами класса.

Во-первых, сохранение приоритетного обучения в классе предотвращает злоупотребление домашним заданием, которое происходит, когда время урока заканчивается, а учебный материал до конца не усвоен. Такие учителя боятся, что если не будет больших регулярных домашних заданий, то ученики «не усвоят учебную программу».

Подобное мышление рассматривает обучение с точки зрения охвата содержания. И выполнение домашнего задания рассматривается как одна из задач общей образовательной цели.

Между тем, содержания учебного курса, как правило, целостно. И к окончанию урока мы выясняем, что учащиеся должны знать и понимать. Это педагогически более обоснованный подход. Он устраняет лихорадочный темп и давление, которые учителя ощущают, думая о результатах обучения в контексте «дамоклова меча» в виде ЕГЭ. Иначе планомерный учебный процесс превращается в хронический режим натаскивания, ничего не имеющий общего со стратегическими образовательными целями.

Если домашнее задание является важным инструментом, который учителя хотели бы реализовать в рамках технологии перевёрнутого класса или смешанного обучения, то отправляя ученикам привлекательные тексты, короткие видео, интерактивные рабочие листы, необходимо убедиться, что данная практика будет справедливой. Возможно, не все ученики имеют доступ к технологиям дома, поэтому выбор и гибкость играют огромную роль в данных технологиях.

В идеале, продолжающиеся споры о домашних заданиях должны быть сосредоточены на том, что лучше для учащихся. Когда оппоненты принимают абсолютную точку зрения, отвергая другие мнения, они сильно упрощают процесс обучения.

Нет никакой общей практики домашних заданий, которая может быть воспроизведена во всех учебных предметах и школах. Это просто невозможно. Если мы видим домашнее задание, которое не имеет чёткого обоснования, это явный показатель плохой педагогической практики.

Между тем, упущенные возможности в домашней работе могут помешать интеллектуальному росту ученика. Вместо того, чтобы бесконечно спорить о том, должна ли домашняя работа существовать, необходимо сосредоточиться на качестве образовательной практики, которая обеспечивает строгость, ясность и высокие ожидания от учащихся в то учебное время, которое мы проводим непосредственно с ними.

Тогда мы перестанем так сильно беспокоиться о том, что происходит дома.

В статье частично использованы материалы американского педагога и учёного Мириам Плотински.

Читайте также в Дидакторе:

Памятка ученику: как в срок выполнить домашнее задание.

Помощь по домашнему заданию в App Store

Answers — лучшее приложение для выполнения домашнего задания. От науки до мировой истории и математики, Answers предлагает более 100 миллионов домашних заданий и ответов, готовых для вас — бесплатно! Просто найдите или задайте любой вопрос и мгновенно найдите ответ!

• БЕСПЛАТНАЯ И НЕОГРАНИЧЕННАЯ ПОМОЩЬ ПО ДОМАШНЕМУ ЗАДАНИЮ

Получите доступ ко всей нашей библиотеке вопросов и ответов в любом месте и в любое время.

• 100+ МИЛЛИОНОВ ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ

Каким бы ни был ваш вопрос, скорее всего, он у нас будет.

• РУКОВОДСТВА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ

Подготовьтесь к следующему тексту с помощью тщательно разработанных руководств.

• ПОШАГОВЫЕ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ

Узнайте, как решать математические задачи с помощью наших пошаговых схем решения.

• ВАШЕГО ВОПРОСА ЕЩЕ НЕ СУЩЕСТВУЕТ? СПРОСИТЕ!

Создайте новый вопрос, и наше сообщество пользователей ответит на него за вас.

• ПОДПИСАТЬСЯ НА ОТВЕТЫ +

Answers + повышает качество ответов. Бесперебойное использование, отсутствие рекламы, доступ к эксклюзивным функциям, приоритетные ответы… и многое другое!

Answers + цены и условия подписки:

Answers предлагает ежемесячную подписку с автоматическим продлением за 1 доллар.99 в месяц, чтобы предоставить вам неограниченный доступ без рекламы к платформе Answers.

Оплата будет снята с кредитной карты, связанной с вашей учетной записью iTunes, когда вы подтвердите первоначальную покупку подписки. Подписки автоматически продлеваются, если автоматическое продление не отключено по крайней мере за 24 часа до окончания текущего периода подписки. С вашего счета будет взиматься плата за продление в течение 24 часов до окончания текущего периода, и будет указана стоимость продления.Вы можете управлять своей подпиской, а автоматическое продление можно отключить, перейдя в настройки своей учетной записи после покупки. Любая неиспользованная часть бесплатного пробного периода, если таковая предлагается, будет аннулирована при покупке подписки, если это применимо.

Подробнее о наших условиях можно узнать здесь:

Условия использования: https://www.answers.com/pages/terms

Политика конфиденциальности: https://www.answers.com/page/privacy

Помощь по домашнему заданию и Репетиторство по домашнему заданию

Найти местоположение и просмотреть расписания

Избавьтесь от разочарования в домашнем задании

Нет ничего лучше сложного домашнего задания, которое могло бы вызвать стресс и разочарование как у вас, так и у вашего ребенка. Если ваш ребенок обычно успевает в классе, но не справляется с домашними заданиями или новыми концепциями, обратитесь за помощью к Сильване.

Наши репетиторы по домашним заданиям помогут вашему ребенку снизить разочарование, , улучшить понимание, и научатся применять новые навыки . А это приводит к более высоким баллам и лучшей результативности в классе. (Не говоря уже о том, что дома меньше стресса!)

С нашей помощью по домашнему заданию ваш ребенок сможет:

Создайте уверенность и почувствуйте полную поддержку
Мы адаптируем каждое занятие к индивидуальным потребностям вашего ребенка, поэтому концепции действительно важны.Кроме того, ваш ребенок может получить помощь по широкому кругу домашних заданий.
Улучшение понимания и овладения навыками
Наши репетиторы по домашнему заданию гарантируют, что ваш ребенок сможет применить новые навыки — более глубокий уровень обучения. В отличие от других наставников по домашнему заданию, мы включаем структурированную практику навыков, чтобы помочь детям закрепить навыки. Это подкрепление — ключ к закреплению концепций!
Почувствуйте себя более уверенно и менее напряженно
Чтобы превратить разочарование в высокую оценку, наши наставники по домашнему заданию делятся мгновенной обратной связью и признанием каждого приобретенного навыка.Это делает домашнюю работу менее напряженной и намного более увлекательной.
Оттачивайте правильные навыки для школы
Наши преподаватели домашних заданий понимают современные методы обучения, поэтому то, что ваш ребенок изучает в Sylvan, соответствует его ожиданиям в школе. (Вам не нужно становиться экспертом!)

Не проживайте еще один день с разочарованием в домашней работе!

найди место рядом со мной / местоположения

Послушайте, что другие семьи Сильвана говорят о наших программах помощи в выполнении домашних заданий:

«Сильван уникальна, потому что детям уделяется индивидуальное внимание. Все классы преподаются простым способом, чтобы дети понимали сложную тему, могли выполнить домашнее задание и подготовиться к тесту ».
— Мира К. по поддержке домашних заданий

« Очень дружелюбный и внимательный персонал! С этого момента Сильван будет моим помощником, когда у моих детей возникнут какие-либо проблемы / вопросы с их школьной работой ».
— Мэри С. о поддержке домашних заданий

« Мне нравится, что репетитор учит детей другим способам работы. делают домашнее задание и приходят к тому же ответу.У них также есть способ помочь им понять, как решать проблемы, которые они, возможно, не совсем понимают в классе ».
— Шантон Н. on Homework Support

Как работает наша помощь по домашнему заданию

Каждое занятие будет немного отличаться в зависимости от потребностей вашего ребенка.

С учетом сказанного, ваш сын или дочь могут рассчитывать на работу с одним из наших наставников по выполнению домашних заданий по следующим видам деятельности:

Работа над сложными заданиями , чтобы ваш ребенок не только усвоил концепции, но и минимизировал свое разочарование.
Обучение применению новых навыков посредством структурированной практики навыков.
Развитие навыков учебы и позитивного отношения , которые могут способствовать большему успеху в выполнении домашних заданий (и в классе) каждый день.

Пришло время повысить навыки и снизить стресс

Помощь в выполнении домашних заданий доступна в ближайшем к вам центре Sylvan. Обратитесь сегодня!

найди место рядом со мной / местоположения

Помощь в выполнении домашних заданий (для детей)

« После вы закончите домашнее задание.«

Вы, наверное, слышали, как ваши мама или папа говорили эти слова. Может показаться, что все хорошее нужно подождать, пока ваша домашняя работа не будет сделана. Есть веская причина, по которой взрослые придают большое значение домашнему заданию. Домашнее задание помогает учиться. А получение хорошего образования может помочь вам построить такую будущую жизнь, какой вы хотите. Итак, домашнее задание важно, но как его выполнить?

Во-первых, вам нужно тихое место, без беспорядка и неразберихи. Если вы будете писать поверх крошек картофельных чипсов во время разговора по телефону, это не поможет вам закончить урок истории.Выключите телевизор и другие отвлекающие факторы. Вы сможете лучше сконцентрироваться, что обычно означает, что вы закончите свою работу быстрее, и это с большей вероятностью будет правильным.

Выделите достаточно времени, чтобы закончить работу без спешки. Вы не можете просто втиснуть свое научное задание в рекламу любимого телешоу. На самом деле изучение чего-либо требует времени. Но если вы обнаружите, что испытываете трудности даже после того, как потратили время, вам нужно попросить о помощи.

Почему некоторым детям нужна помощь в выполнении домашних заданий?

Помимо простого непонимания урока или задания, детям может потребоваться помощь в выполнении домашних заданий по другим причинам. Некоторые дети надолго болеют и пропускают много работы. Другие настолько заняты, что не тратят достаточно времени на домашнюю работу.

Личные проблемы также могут затруднить вашу работу. Некоторые дети могут иметь дело с вещами вне школы, которые могут усложнить выполнение домашних заданий, например, проблемы с друзьями или домашние дела.

Дети, родители которых переживают развод или переживают другие семейные проблемы, часто испытывают трудности с выполнением домашних заданий вовремя.

Даже учащиеся, у которых никогда раньше не было проблем с домашним заданием, могут начать испытывать проблемы из-за проблем, с которыми они сталкиваются дома.Но какой бы ни была причина, по которой вы испытываете трудности с домашним заданием, есть много способов получить помощь.

Стр. 1

Кто может помочь?

Поговорите с кем-нибудь (родителями, учителями, школьным психологом или другим доверенным взрослым), если у вас проблемы с учебой. Говорите как можно скорее, чтобы сразу получить помощь, прежде чем вы отстанете.

Ваши родители часто являются отличным началом, если вам нужна помощь. Они могут показать вам, как решить сложную математическую задачу, или помочь вам придумать предмет для написания на уроке английского языка.Но они также могут быть полезны, если вы найдете идеальное место в доме, чтобы вы могли делать домашнюю работу, и держите под рукой такие принадлежности, как карандаши. Родители также могут меньше отвлекаться, например, на шумных младших братьев и сестер!

Преподаватели

также являются для вас важным ресурсом, потому что они могут дать вам совет по конкретному заданию, с которым у вас возникли проблемы. Они могут помочь вам создать хорошую систему для записи ваших заданий и не забыть положить все необходимые книги и бумаги в свой рюкзак.Учителя могут дать вам советы по учебе и предложить идеи о том, как выполнять домашнее задание. Помогать детям учиться — это их работа, поэтому обязательно спросите совета!

Во многих школах и поселках предлагается внеклассный уход за детьми. Часто помощь в выполнении домашних заданий является частью программы. Там вы сможете получить помощь как от взрослых, так и от других детей.

Вы также можете воспользоваться местной горячей линией помощи при выполнении домашних заданий, с которой можно связаться по телефону. В этих службах обычно работают учителя, старшеклассники и другие специалисты по школьным предметам.

Вы также можете использовать Интернет для посещения сайтов помощи в выполнении домашних заданий. Эти сайты могут направить вас к хорошим источникам для исследований, а также предложить советы и рекомендации по многим академическим предметам. Но будьте осторожны, просто копируя информацию с веб-сайта в Интернете. Это форма обмана, поэтому поговорите со своим учителем о том, как правильно использовать эти источники.

Другой вариант — частный репетитор. Это человек, которому платят за то, чтобы он проводил с вами время за уроками. Если вас беспокоит стоимость, это может быть дешевле, если небольшая группа детей разделяет репетиторство.

Стр. 2

Сделайте это вместе

Некоторым детям вряд ли когда-нибудь понадобится помощь в выполнении домашних заданий. Если вы один из них, молодец! Почему бы не использовать свой талант, чтобы помочь другу, который борется? Вы можете предложить учиться вместе. Совместное изучение уроков действительно может помочь вам обоим.

Информация легко запоминается, когда вы преподаете ее кому-то, по словам одного пятиклассника, который говорит, что помогает своей подруге Дженни с таблицами умножения. «Мне тоже помогает их выучить», — говорит она.«Я тренируюсь, пока она тренируется».

Возможно, вы захотите создать обычную учебную группу. Вы можете вместе ставить цели и вознаграждать себя за выполнение своей работы. Например, когда вы закончите писать свои книжные отчеты, поезжайте вместе на велосипедах. Ожидание чего-то веселого может помочь каждому справиться с работой.

Проблема по-прежнему не устранена?

Иногда даже после применения всех этих стратегий у ребенка все еще возникают проблемы с домашним заданием. Это может быть тяжело, если с вами такое случится.Но помните, что все учатся в разном темпе. Возможно, вам придется учиться 2 часа вместо 1 или вам, возможно, придется попрактиковаться в таблицах умножения 10 раз вместо 5, чтобы действительно их запомнить.

Важно потратить столько времени, сколько вам потребуется, чтобы понять уроки. Попросите маму или папу помочь вам составить расписание, в котором будет столько времени, сколько вам нужно.

И продолжайте говорить о своих проблемах — расскажите своим родителям, учителям, консультантам и другим людям.Так они увидят, что вы пытаетесь сделать домашнее задание. И когда будет готово , убедитесь, что у вас есть время, чтобы заняться чем-нибудь веселым!

Программа помощи в выполнении домашних заданий | Бостонская публичная библиотека

Программа помощи в выполнении домашних заданий (HAP) — это бесплатное внешкольное обслуживание, проводимое наставниками-подростками, которое предлагает помощь в выполнении домашних заданий, наставничество и мероприятия для учащихся классов K – 8. Присоединяйтесь лично или онлайн, чтобы получить возможность поработать над домашним заданием со сверстниками и получить дополнительные рекомендации по заданиям по любому предмету, от естественных до гуманитарных.Регистрация не требуется.

В 2021-2022 учебном году HAP будет работать с 20 сентября 2021 года по 12 мая 2022 года в отдельных филиалах.

Присоединяйтесь лично с 15:30 до 17:30 в свободные дни в следующих филиалах:

Филиал	дней	Доступные языки
Адамс-стрит,	Понедельник — Четверг	Вьетнамский: понедельник — четверг
Брайтон	вторник и четверг
Кодман-сквер	Понедельник — Четверг	Вьетнамский: понедельник и среда
Коннолли	TBA
Восточный Бостон	вторник и четверг	Испанский: вторник и четверг
Эглстон-сквер	Понедельник — Четверг	Гаитянский креольский: вторник и четверг Испанский: вторник и четверг
Уголок поля	Понедельник и вторник	Вьетнамский: понедельник и вторник
Grove Hall	TBA
Гайд-Парк	Понедельник — Четверг	Гаитянский креольский: понедельник и среда Вьетнамский: вторник и четверг
Ямайка равнина	вторник и четверг
Нижние мельницы	Понедельник, Среда, Четверг
Маттапан	вторник и четверг	Гаитянский креольский язык: вторник и четверг
Паркер Хилл	вторник и четверг
Рослиндейл	закрыт на ремонт
Роксбери	Понедельник — Четверг	Испанский: вторник и четверг Португальский: вторник и среда
Саут-Энд	Понедельник и среда
Уголок Uphams	Понедельник — Четверг

Следите за обновлениями. Дополнительные дни и языки будут объявлены.

Присоединяйтесь к Virtual HAP онлайн на Zoom по следующей ссылке:

https://boston-public-library.zoom.us/my/bplhap

Виртуальный HAP при увеличении

понедельник — четверг

15:30 — 17:30

Арабский: понедельник и вторник
Испанский: вторник и четверг
Вьетнамский: понедельник, вторник и среда

Kids Homework Help

Афроамериканский опыт: база данных по исторической / современной афроамериканской истории и культуре.Подробнее …

Биография в контексте: Биографические сведения о 22 000 человек со всей истории и со всего мира. Подробнее …

Энциклопедия Американа: полнотекстовая энциклопедия, содержащая более 45 000 статей по всему спектру тем. Подробнее …

Expanded Academic ASAP: для исследований по всем академическим дисциплинам; получить доступ к научным журналам, новостным журналам и газетам. Более…

Флоридская электронная библиотека: предоставляет избранные Интернет-ресурсы для всех возрастов, предлагающие исчерпывающую и точную информацию; включает базы данных, электронные коллекции, оцененные веб-сайты и каталог библиотечных фондов Флориды. Подробнее …

Справочная библиотека Gale: энциклопедии и справочные источники в формате электронных книг. Подробнее …

Общий справочный центр Gold: база данных с полнотекстовыми статьями из различных источников по темам, включая текущие события, популярную культуру, бизнес, искусство, науку и многое другое.Подробнее …

Info Trac Junior Edition: индексированные и полнотекстовые журналы, газеты и справочники для учащихся средних и младших классов. Подробнее …

Info Trac Student Edition: индексированные и полнотекстовые журналы, газеты и справочники для старшеклассников. Подробнее …

Мировой альманах: онлайн-версия Мирового альманаха и Новая энклопедия Funk & Wagnalls; покрытие с 1998 г. по настоящее время.Подробнее …

Специальные отчеты Newsbank и горячие темы текущих событий: новостные статьи, изображения, видео и другой контент, сгруппированный по определенным темам. Подробнее …

World Book Web: инструменты онлайн-исследования по ряду предметов для детей от дошкольного до старшего школьного возраста; включает игры, проекты, мероприятия, статьи и видео. Подробнее …

Домашнее задание онлайн | Справка по программированию

Как домашнее задание помогает [или нет] в учебе?

https: // www. istockphoto.com/legal/license-agreementhttps://www.istockphoto.com/help/licenses
Эта тема активно обсуждается среди родителей, учителей и ученых. Есть два случая, когда домашние задания помогают преобразовать новую информацию в знания:
Случай 1: повторить новую неопределенную информацию. Таким образом наш мозг запоминает закономерности — через интервальное повторение.
Случай 2: изучить тему самостоятельно, более глубоко, чем было представлено в классе.
В обоих случаях есть недостатки, и необходимо использовать индивидуальные подходы, чтобы компенсировать:
Случай 1: невозможно повторить информацию, если вы никогда не получили ее надлежащего ознакомления (например,грамм. когда вы пропускаете занятия).
Случай 2: вы должны быть готовы исследовать тему самостоятельно. Задача должна быть хорошо структурирована, чтобы уменьшить двусмысленность. Преподаватели часто ошибаются, полагая, что студент должен найти путь самостоятельно. Целые книги по математике и программированию написаны с пропущенными пояснениями на средних этапах. Это очень плохо, хотя, к сожалению, обычная практика.
Исследования (например, «Улучшает ли домашнее задание успеваемость?» Харриса Купера) показывают, что не было обнаружено убедительных доказательств связи между домашним заданием и успеваемостью.Это звучит нелогично, поэтому мы должны искать другие объясняющие переменные, чтобы получить четкое представление о том, почему иногда не стоит тратить свое время на домашнее задание.
Другие проблемы, которые мешают вам получить знания
Анализ проблем, связанных с домашним заданием (например, в исследовательской статье Сюй, Цзяньчжун «Почему учащимся трудно выполнять домашнее задание?»), Указывает на такие факторы, как:
Шум окружающей среды : студентам не найти спокойного места для учебы.
Нехватка ресурсов: это особенно важно при программировании, так как необходимы компьютер и подключение к Интернету.
Отсутствие модельного примера: ни один взрослый или важный деятель не обращает внимания на учебу в целом.
Более привлекательные конкурирующие виды деятельности.
Вопросы медицины, питания и др.
Мы нацелены на улучшение результатов образовательной системы. Наша служба помощи в выполнении домашних заданий компенсирует некоторые недостатки в учебном процессе, поэтому мы делаем все возможное, чтобы ускорить ваше обучение.
Чаще всего студенты обращаются за помощью в домашнем задании по программированию (по сравнению с математикой, инженерией и экономикой). Это потому, что программирование — это не тот предмет, который вы приобретаете естественным образом в реальной жизни. Такую «крайнюю новизну» моделей мышления трудно усвоить в неоднозначной и плохо структурированной учебной среде. Мы стремимся уменьшить страдания студентов, уменьшив ненужный стресс, чтобы вы начали воспринимать учебу как радостный опыт.
Домашние задания Помощь и репетиторство | Интернет-ресурсы
Рекомендуемые
Бумага.
co Справочные материалы в Интернете Новинка!
Платформа онлайн-обучения, где учащиеся получают мгновенную онлайн-помощь от преподавателей, следующих принципам сократического обучения. Используйте номер своей библиотечной карточки и ПИН-код (ПИН-код чувствителен к регистру, поэтому использование заглавных букв имеет значение) для создания учетной записи. Не работает в Internet Explorer. Если будет предложено, выберите библиотеку округа Фултон в качестве учебного заведения.
Как студенты входят в систему?
Студенты входят в систему.co, используя номер библиотечной карточки в качестве имени пользователя и пин-код в качестве пароля
При входе в систему им будет предложено добавить адрес электронной почты в свою учетную запись
После того, как они добавят свой адрес электронной почты, они получат электронное письмо для подтверждения своего адреса электронной почты
Студенты могут использовать платформу столько, сколько им нужно!
Дополнительные советы для входа:
Использовать браузер Chrome
Выберите библиотеку округа Фултон в качестве школы
Введите номер библиотечного билета там, где написано «Электронная почта» или «Имя пользователя».
Введите ПИН-код библиотечной карточки заглавными буквами вместо пароля, если вы ранее вводили строчные буквы.
Если после выполнения этих действий у вас возникнут проблемы, обратитесь за помощью к библиотекарю.
Домашнее задание Помощь и репетиторство
Доступ к видео для детей Потоковое видео
Этот сервис потокового видео имеет образовательную направленность, но здесь также можно найти множество забавных телешоу в стиле ретро! Этот продукт Infobase с полными стенограммами и инструментами вырезки легко интегрируется с Google Classroom и другими системами управления обучением.
Ищете помощь с домашним заданием? Введите тему в строку поиска и получите короткий видеоклип, который может помочь с решением вашей математической задачи, или найдите идеальный видеоролик для презентации по любому другому вопросу.
Новые материалы добавляются ежемесячно, так что проверяйте их, если сначала не увидите то, что вам нужно.
Пять самых популярных видеороликов для детей, которые смотрят посетители Библиотечной системы округа Фултон:
# 1 — Медведи Беренштейн (мультсериал, социальные навыки)
# 2 — Рассказы по алфавиту (мультсериал, ранняя грамотность)
# 3 — Дикие Кратты (мультсериал, факты о животных и наука)
# 4 — Odd Squad (живое действие, математика)
# 5 — Гарри Поттер: История магии (документальный фильм BBC, 2017 г.)
Доступ к видео по запросу Потоковое видео
Эта коллекция потокового видео включает не только образовательный, исторический и популярный контент, но также предлагает полные стенограммы программ, конструктор цитирования, чтобы вы могли использовать видео в своей библиографии, и инструменты для вырезания видео, которые помогут вам встраивать видео в свои презентации.
Как и все инструменты информационной базы, Access Video предлагает полную интеграцию с Google Classroom и другими системами управления обучением. Новый контент добавляется ежемесячно, поэтому почаще проверяйте этот ресурс на наличие материалов PBS, BBC, HBO и других.
Пять самых популярных видеороликов о доступе среди посетителей библиотеки округа Фултон за последний год:
# 1 — Золото (иностранный фильм 2014 г. с участием актрисы Мэйси Уильямс)
# 2 — Чернобыль (драматический сериал HBO 2019)
# 3 — The Killing Jar (иностранный фильм ужасов 2009 г.)
# 4 — Архиепископ Десмонд Туту с Биллом Мойерсом (интервью PBS, 1999 г.)
# 5 — Кен Бернс: Музыка кантри (документальный сериал 2019)
Афро-американская история в Интернете
Этот ресурс информационной базы включает инструменты цитирования и хронологии для отчетов студентов. Как и все продукты Infobase, контент из African-American History Online полностью интегрируется с Google Classroom и другими системами управления обучением, что позволяет студентам и преподавателям легко встраивать контент в презентации и отчеты. Часто обновляется и подходит для планшетов.
Американская история по справочным материалам информационной базы в Интернете
Часто обновляемый и охватывающий историю нашей страны с доисторических времен до наших дней, этот ресурс был разработан и курируется ведущими редакторами и учеными, изучающими историю Америки.Здесь вы найдете множество учебных материалов, включая статьи, изображения, первичные исходные документы, хронологию, видео и слайд-шоу.
Ищете что-то более конкретное? Попробуйте информационные порталы по истории американских индейцев или афроамериканцев. Все платформы Infobase включают в себя средства построения цитирования и инструменты временной шкалы.
Справочные материалы по истории американских индейцев в Интернете
Часто обновляемый, этот ресурс предлагает самый прямой доступ к более чем 15000-летней культуре и истории, охватывающей более 600 групп коренных американцев, с помощью видео и слайд-шоу, адаптированных для планшетов / мобильных устройств, изображений, биографий ключевых людей, событий и тематических записей. , первоисточники, карты и графики, а также временные рамки.Получите интерактивный, многогранный взгляд на коренные народы Америки.
Ищете дополнительную информацию о конкретных событиях в истории Америки, смежных с теми, которые упомянуты в статьях по истории американских индейцев? Попробуйте выполнить поиск на всех платформах информационной базы для получения дополнительной информации.
Справочные материалы по древней и средневековой истории в Интернете
Этот ресурс предоставляет подробный обзор мировой истории с доисторических времен до середины 1500-х годов, со специальными тематическими центрами по ключевым цивилизациям и регионам, включая Древний Ближний Восток, Древний Египет, Древнюю Грецию, Древний Рим, древнюю и средневековую Африку, древнюю и средневековую Азия, Америка, средневековая Европа и исламский мир.История каждой цивилизации воплощается в жизнь с помощью статей, видео и слайд-шоу, первоисточников и многого другого.
Ищете еще больше ресурсов по истории? Вы также можете искать по всем ресурсам информационной базы!
Справочные материалы по литературе Блума в Интернете
Этот исчерпывающий ресурс по изучению литературы первоначально редактировал и курировал профессор Йельского университета Гарольд Блум. Литература Блума включает тысячи критических эссе и вопросов для обсуждения, а также биографии авторов и анализ персонажей, полнометражные стихи, полные тексты сотен справочников, полнометражные видеоролики классических пьес и фильмов и многое другое.
Справочные материалы GALILEO в Интернете
GALILEO — это платформа для исследований и обучения, предлагаемая Университетом Джорджии и доступная для всех студентов в нашем штате.GALILEO содержит множество онлайн-исследовательских и исследовательских баз данных и коллекций цифровых материалов, полезных во многих различных областях. Знание того, как использовать GALILEO для получения информации для заданий, считается основным навыком для студентов колледжей и университетов, поэтому учащимся старших классов рекомендуется как можно больше использовать этот ресурс для подготовки к работе в классе высшего образования.
Чтобы получить текущий пароль GALILEO, войдите в свою учетную запись библиотеки. Пароль время от времени меняется, поэтому его стоит проверить перед началом сеанса.
Сотни отдельных онлайн-справочных ресурсов доступны для поиска в GALILEO. Некоторые цифровые платформы в GALILEO, популярные среди посетителей Библиотечной системы округа Фултон, включают:
электронных книг: Novelist K-8, Novelist Plus, eBook Central и электронные книги от EBSCO
Журнал Consumer Reports
Генеалогическое исследование: доступные архивы (используйте текущий пароль GALILEO для входа, когда появится второй экран аутентификации!), HeritageQuest и Ancestry Library Edition.
Юридические формы: Юридические формы GALE. Вашим паролем для GALE Legal Forms будет пароль / пин-код библиотеки Fulco.
Справочные материалы онлайн-справочного центра здравоохранения
Этот ресурс включает всесторонний и подробный обзор систем организма, текущих проблем со здоровьем, основных заболеваний и состояний, лечения и процедур, а также информацию о здоровье и питании, характерную для мужчин, женщин, детей, подростков и пожилых людей. Актуальная информация поступает из сотен авторитетных источников, а пользователи могут найти тысячи видеороликов, иллюстраций, журнальных статей из PubMed Central и справочные статьи из MedlinePlus.
Информационная база На главную Интернет-справочные материалы Новинка!
Справочные материалы по вопросам и спорам в Интернете
Этот ресурс помогает студентам и исследователям понять важнейшие проблемы сегодняшнего дня, исследуя сотни актуальных тем в политике, правительстве, бизнесе, обществе, образовании и массовой культуре.Каждая статья, представленная в сбалансированном формате за / против, представляет ключевые факты, аргументы, историю и текущий контекст. Проблемы и противоречия — идеальный ресурс для исследовательских работ, подготовки к дебатам и убедительных письменных заданий.
Ищете менее актуальную проблему? Попробуйте «Проблемы и споры в истории».
Ищете дополнительную информацию, подтверждающую вашу позицию в дискуссии? Попробуйте выполнить поиск на всех платформах информационной базы.
Справочные материалы по истории и разногласиям в Интернете
Этот ресурс предоставляет динамическое, краткое и сбалансированное освещение, которое дает предысторию, результаты и современные точки зрения для всех основных дебатов и конфликтов в истории.Каждая статья, представленная в формате «за / против», четко объясняет обе стороны исторического спора, сопровождается хронологией и множеством первоисточников.
Ищете более современные ресурсы для обсуждения? Попробуйте «Проблемы и споры» или выполните поиск по всем платформам информационных баз для получения дополнительной информации.
Learning Express с помощью Job and Career Accelerator Онлайн-справочные материалы Потоковое видео
Платформа Learning Express содержит множество обучающих инструментов для всех возрастов! Этот предоставленный GALILEO ресурс, содержащий практические тесты и учебные материалы на всех уровнях, получил высокую оценку преподавателей всех уровней.
Пять самых популярных ресурсов Learning Express среди пользователей библиотечной системы округа Фултон:
Ускоритель вакансий и карьеры
Подготовка к вступительным экзаменам в колледж
Центр эквивалентности средней школы
Центр компьютерных навыков
Recursos Para Hispanohablantes
Справочные материалы по Mango Languages в Интернете
Эта бесплатная платформа для изучения языков — один из самых популярных электронных ресурсов, используемых посетителями Библиотечной системы округа Фултон! Наслаждайтесь играми, викторинами и полезными уроками для десятков языков с Mango.
Английский как второй язык (ESL) предлагается для множества носителей других языков.
Десять самых популярных языков, изучаемых на Mango посетителями нашей библиотеки:
Испанский (латиноамериканский и кастильский)
Французский
Японский
Китайский (мандаринский диалект)
Русский
Немецкий
Португальский (Бразилия)
Итальянский
Корейский
ESL китайский (мандаринский диалект)
Просмотреть доступные приложения для Mango Languages
Бумага.co Справочные материалы в Интернете Новинка!
Платформа онлайн-обучения, где учащиеся получают мгновенную онлайн-помощь от преподавателей, следующих принципам сократического обучения. Используйте номер своей библиотечной карточки и ПИН-код (ПИН-код чувствителен к регистру, поэтому использование заглавных букв имеет значение) для создания учетной записи. Не работает в Internet Explorer. Если будет предложено, выберите библиотеку округа Фултон в качестве учебного заведения.
Как студенты входят в систему?
Студенты входят в систему.co, используя номер библиотечной карточки в качестве имени пользователя и пин-код в качестве пароля
При входе в систему им будет предложено добавить адрес электронной почты в свою учетную запись
После того, как они добавят свой адрес электронной почты, они получат электронное письмо для подтверждения своего адреса электронной почты
Студенты могут использовать платформу столько, сколько им нужно!
Дополнительные советы для входа:
Использовать браузер Chrome
Выберите библиотеку округа Фултон в качестве школы
Введите номер библиотечного билета там, где написано «Электронная почта» или «Имя пользователя».
Введите ПИН-код библиотечной карточки заглавными буквами вместо пароля, если вы ранее вводили строчные буквы.
Если после выполнения этих действий у вас возникнут проблемы, обратитесь за помощью к библиотекарю.
Справочные материалы в Интернете по PebbleGo Next Новинка!
Справочные материалы электронных книг Peterson’s Test Prep (ранее TERC)
Недавно ресурс, известный как TERC (Справочный центр по тестированию и обучению), изменил свое название на «Подготовка к тесту Петерсона».Эта платформа по-прежнему предлагает помощь во всем, от базовых математических навыков до подготовки к LSAT. Если вы хотите подготовиться к экзамену AP-класса средней школы или экзамену CLEP, этот ресурс для вас!
После входа на этот ресурс все руководства Peterson по тестированию можно загрузить в виде электронных книг. Эти материалы для подготовки к тестам будут сразу же знакомы читателям как надежные справочные ресурсы на десятилетия. Если загрузка электронных книг слишком сложна для вашего устройства, не волнуйтесь! Вы можете читать книги в Интернете, а также мгновенно проходить тренировочные тесты и многое другое.
Пять основных тем, к которым был получен доступ с помощью программы Peterson Test Prep от пользователей библиотечной системы округа Фултон:
# 1 — Создание резюме
# 2 — Арифметика и элементарная алгебра
# 3 — Овладейте GRE
# 4 — Подготовка к ACT
# 5 — Обратный отсчет до LSAT
Справочные материалы в Интернете по науке в Интернете
Science Online предоставляет информацию учащимся всех возрастов, но больше всего его рекомендуют библиотекари для классов с четвертого по десятый. Найдите то, что вам нужно для завершения своего эссе или отчета, и легко извлекайте графики, создавайте временные рамки и извлекайте цитаты для своей библиографии. В составе справочного пакета Infobase предусмотрена полная интеграция с Google Classroom и другими системами управления обучением.
Сделайте свой отчет, эссе или презентацию особенными с помощью Science Online или щелкните здесь для поиска по всем платформам информационных баз.
Справочные материалы по Всемирному детскому альманаху в Интернете
Этот ресурс является идеальным универсальным справочным ресурсом для студентов среднего уровня.Стирая грань между поддержкой домашних заданий и интересным исследованием, он содержит отличные ресурсы для отчетов и исследований учащихся, в том числе:
Часто обновляемые статьи
Видео
Интерактивные игры
Научные проекты
Ресурсы для учителей с планами уроков!
Дети могут изучать соответствующие возрасту предметы, развивая навыки онлайн-исследования с помощью надежного источника. Ищете план уроков или помощь в выполнении домашних заданий, которых нет в «Всемирном альманахе для детей»? Попробуйте поискать на всех платформах информационной базы еще более интересный контент.
Справочные материалы по современной науке в Интернете
Этот ресурс устраняет разрыв между наукой, преподаваемой в классе, и реальными открытиями ведущих ученых, давая исчерпывающие и подробные объяснения некоторых из наиболее важных достижений в биологии, химии, науке об окружающей среде, космосе, физике и технологиях.Каждая статья включает яркие изображения и новаторские видеоролики, которые помогают понять сложные концепции.
Ищете более общее научное образование? Попробуйте Science Online.
Нужна дополнительная информация о чем-то упомянутом в «Сегодняшней науке»? Выполните поиск по всем платформам информационных баз для получения более подробной информации.
Tutor.com
Репетитор.com предоставляет интерактивную помощь в режиме онлайн или по телефону. Финансирование помощи K-12 с Tutor.com обеспечивается Общественным вещанием Джорджии и грантом Фонда Чик-Фил-А. Финансирование сайта Tutor.com для взрослых учащихся обеспечивается библиотечной системой округа Фултон.
Щелкните здесь, чтобы получить помощь K-12 Tutor.com. Этот ресурс доступен только в течение стандартного учебного года.
Щелкните здесь, чтобы получить помощь Tutor.com, если вам больше 18 лет. Помощь доступна для взрослых учащихся с полудня до полуночи.
Если вы столкнулись с долгим ожиданием Tutor.com, или хотите попробовать что-то другое, попробуйте Paper.co!
Посмотреть доступные приложения для Tutor.com
Всемирная книжная энциклопедия в Интернете Электронные книги в Интернете Справочные материалы
Эта обновленная версия классической семейной энциклопедии содержит контент, масштабируемый для разных уровней обучения.World Book Online идеально подходит для отчетов, эссе, проектов и презентаций. Он предлагает полную интеграцию с Google Classroom и другим программным обеспечением для онлайн-обучения. Уровни для самых маленьких пользователей включают книги для начинающих читателей, а уровни для учащихся старшего возраста включают инструменты для цитирования и создания библиографии.
Примечание: После того, как пользователь выберет свой уровень обучения в World Book Online, весь контент будет отображаться на этом уровне до тех пор, пока пользователь не изменит настройки своего профиля. Статьи меняют свою длину и язык в соответствии с уровнем обучения пользователя.
Полностью доступен на испанском языке.
Педагоги, библиотекари и родители могут узнать, как получить максимальную отдачу от World Book Online с помощью этих учебных ресурсов
Доступно приложение, позволяющее детям читать электронные книги в World Book Online, когда они не подключены к Интернету. Вы можете узнать больше об этом приложении на сайте World Book.
Справочные материалы по газетам World News Digest
Вот уже более 75 лет World News Digest является источником информации и контекста по ключевым вопросам как исторических событий, так и последних новостей.Эта база данных, содержащая более 300 000 оригинальных статей и обширный архив, охватывающий все крупные события с момента ее создания, предлагает краткие сводки текущих событий и четко написанные эссе по основным проблемам дня.
Этот ресурс является частью набора продуктов Infobase, предлагаемого библиотечной системой округа Фултон.
.