В ф дмитриева задачи по физике гдз: Гдз физика для профессий и специальностей. Физика. учебник. в. ф. дмитриева для профессий и специальностей технического профиля. со аз. начальное и среднее профессиональное образование оcd

Содержание

Гдз сборник задач по физике среднее…

гдз по физике в.ф … решебник.по физике в.ф.дмитриева среднее профессиональное образование.гдз по физике рабочая тетрадь касьянов дмитриева.Гдз по рабочий тетради по физике 8 класс в …

Сборник задач» и “Физика для профессий и специальностей технического профиля.5. Дмитриева Валентина Феофановна Физика. Контрольные материалы. Учебное пособие для учреждений начального и среднего профессионального образования.

Образование Домашние задания ВУЗы, Колледжи Детские сады Школы Дополнительное образование Образование за рубежом Прочее образование.••• Где можно скачать гдз сборник задач по физике В. Ф. Дмитриева????

Гдз 9 класс рабочие тетради. Решебник сборник задач по аналитической геометрии.Сразу, рывками, гдз по физике для среднего профессионального образования дмитриева опустились.

Министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов открыл Первый межрегиональный образовательный форум.

ГДЗ: Готовые Домашние Задания. Физика 8 класс. Сборник задач по физике.

К учебнику Перышкина А.В., Гутник Е.М. — Касьянов В.А., Дмитриева В.Ф. (2013, 192с.) Рабочая тетрадь по физике.Сборник задач по физике для 7-9 классов. Лукашик В.И., Иванова Е.В. (2011, 240с.) ГДЗ — готовые домашние задания.

Никто не поможет достать Задачи по физике В. Ф. Дмитриева ?Цитата(Cooler @ 4.2.2013) Никто не поможет достать Задачи по физике В. Ф. Дмитриева ? Может то, что ищешь — скачать — ссылка. По-моему то, хотя проверь

Решение задач по физике в ф дмитриева — Примеры решений. Внешний вид книги ЗадачиУчебное пособие составляет комплект с учебником В. В ф дмитриева физика гдзпо физике во втузе», допущенного Министерством высшего и среднего специального образования.

Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования Сборник задач по высшей математике.Гриф МО РФ Среднее профессиональное образование Академия (Academia) Дмитриева В.Ф. Учебное пособие составляет комплект с…

ГДЗ по физике 9 класс рабочая тетрадь Касьянов Дмитриева

Авторы: В. А. Касьянов, В. Ф. Дмитриева

Издательство: Экзамен

Тип книги: Рабочая тетрадь

ГДЗ рабочая тетрадь Физика. 9 класс. К учебнику А. В. Перышкина, Е. М. Гутник. В. А. Касьянова, В. Ф. Дмитриевой. Издательство Экзамен. Серия Физика. Состоит из одной части и 144 страниц. Согласована с исключительными требованиями ФГОС.

Физика курса девятого класса содержит большой объем теоретического материала, практических заданий, лабораторных работ, выполнение которых предполагает использование полученных на уроке знаний, а также дополнительной информации из сторонних источников. Для многих школьников безошибочная домашняя работа является практически недостижимой целью. Решебник ГДЗ ЯГДЗ поможет ребятам в проверке собственных ответов, исправлении найденных ошибок и, что самое главное, в понимании самой сути решений задач и их правильного оформления в рабочей тетради. Тематика материальной точки и системы отсчета, относительности движения, свободного падения тела, гармонических и затухающих колебаний, длины волны и источников звука станет основой курса физики в девятом классе.

Подготовка к решению итоговой контрольной работы будет строиться с помощью заданий рабочей тетради, включающих в себя лабораторные работы, а также тестовые задания для повторения теории каждой из тем. Познавательный интерес к дисциплине, поддерживающийся положительными оценками, позволит каждому из девятиклассников по-новому взглянуть на этот важный предмет.

§ 1. Материальная точка. Система отсчёта

§ 2. Перемещение
Тест
§ 3. Определение координаты движущегося тела
§ 4. Перемещение при прямолинейном равномерном движении
§ 5. Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение
Тесты
§ 6. Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости
§ 7. Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении
§ 8. Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости
Тест
§ 9. Относительность движения
Тесты
§ 10. Инерциальные системы отсчёта. Первый закон Ньютона
§ 11. Второй закон Ньютона
§ 12.

Третий закон Ньютона
Тест
§ 13. Свободное падение тел
Тест
§ 14. Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость
Тест
§ 15. Закон всемирного тяготения
Тест
§ 16. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах
§ 18. Прямолинейное и криволинейное движение
§ 19. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью
§ 20. Искусственные спутники Земли
§ 21. Импульс тела. Закон сохранения импульса
§ 22. Реактивное движение. Ракеты
§ 23. Вывод закона сохранения механической энергии
§ 24-25. Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник
Тест
§ 26. Величины, характеризующие колебательное движение
§ 27. Гармонические колебания

§ 28-29. Затухающие колебания. Вынужденные колебания
Тест
§ 30. Резонанс
Тесты
§ 31-32. Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны
Тесты
§ 33. Длина волны. Скорость распространения волн
Тест
§ 34.

Источники звука. Звуковые колебания
§ 35-36. Высота, тембр и громкость звука
Тест
§ 37-38. Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука
Тест
§ 39-40. Отражение звука. Звуковой резонанс
§ 41. Интерференция звука
Тест
§ 42-43. Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле
§ 44. Направление тока и направление линий его магнитного поля
Тест
§ 45. Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки
Тест
§ 46. Индукция магнитного поля
Тест
§ 47. Магнитный поток
Тест
§ 48. Явление электромагнитной индукции
Тест
§ 49. Направление индукционного тока. Правило Ленца
Тест
§ 50. Явление самоиндукции
§ 51. Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор
§ 52. Электромагнитное поле
§ 53. Электромагнитные волны
§ 55. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний
§ 56.

Принципы радиосвязи и телевидения
Тест
§ 57. Интерференция света
Тест
§ 58. Электромагнитная природа света
Тест
§ 59. Преломление света. Физический смысл показателя преломления
Тест
§ 60-61. Дисперсия света. Цвета тел. Спектрограф и спектроскоп
§ 62-63. Типы оптических спектров. Спектральный анализ
§ 64. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров
§ 65-66. Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Модели атомов. Опыт Резерфорда
§ 67. Радиоактивные превращения атомных ядер
§ 68. Экспериментальные методы исследования частиц
Тест
§ 69-70. Открытие протона и нейтрона
§ 71-72. Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядное число. Ядерные силы
§ 73. Энергия связи. Дефект масс
§ 74-75. Деление ядер урана. Цепная реакция
§ 76. Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую энергию
§ 77. Атомная энергетика
§ 78. Биологическое действие радиации.

Закон радиоактивного распада
Тесты
§ 79. Термоядерные реакции
Тест

Программа учебной дисциплины «Физика» к учебнику Дмитриевой В.Ф. «Физика для профессий и специальностей технического профиля».

ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Физика

2015 г.

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и примерной программы учебной дисциплины для профессиональных образовательных организаций «Физика» по профессиям среднего профессионального образования (далее СПО) подготовки квалифицированных рабочих, служащих: 23.01.07 – «Машинист крана (крановщик)», 15.01.05. Сварщик (электросварочные и газосварочные работы).

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области «Тайшетский промышленно-технологический техникум».

Разработчик:

Мандрикова Н.А, преподаватель ГБПОУ «Тайшетского промышленно-технологического техникума»

Рецензенты:

Внутренние: _____________ Галыга Л.А. – заместитель директора по УПР

Внешние: ___________

Рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии технического профиля, протокол № _____ от ____________ г.

стр.

паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Физика

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Физика» предназначена для изучения физики в профессиональных образовательных организациях СПО, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Физика», и в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

Содержание программы «Физика» направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

 использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды и возможностями применения знаний при решении задач, возникающих в последующей профессиональной деятельности.

В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования – программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, программы подготовки специалистов среднего звена (ППКРС, ППССЗ).

Программа учебной дисциплины «Физика» является основой для разработки рабочих программ, в которых профессиональные образовательные организации, реализующие образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной ее ОПОП СПО на базе основного общего образования, уточняют содержание учебного материала, последовательность его изучения, распределение учебных часов, тематику рефератов, индивидуальных проектов, виды самостоятельных работ, учитывая специфику программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена, осваиваемой профессии или специальности.

Программа может использоваться другими профессиональными образовательными организациями, реализующими образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования (ППКРС, ППССЗ).

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИКА»

В основе учебной дисциплины «Физика» лежит установка на формирование у обучаемых системы базовых понятий физики и представлений о современной физической картине мира, а также выработка умений применять физические знания как в профессиональной деятельности, так и для решения жизненных задач.

Многие положения, развиваемые физикой, рассматриваются как основа создания и использования информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) — одного из наиболее значимых технологических достижений современной цивилизации.

Физика даёт ключ к пониманию многочисленных явлений и процессов окружающего мира (в естественнонаучных областях, в социологии, экономике, языке, литературе и др.) В физике формируются многие виды деятельности, которые имеют метапредметный характер. К ним в первую очередь относятся моделирование объектов и процессов, применение

основных методов познания,

системно-информационный анализ,

формулирование гипотез, анализ

и синтез, сравнение, обобщение,

систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов, управление объектами и процессами. Именно эта дисциплина позволяет познакомить студентов с научными методами познания, научить их отличать гипотезу от теории, теорию от эксперимента

Физика имеет очень большое и всё возрастающее число междисциплинарных связей, причём как на уровне понятийного аппарата, так и на уровне инструментария. Сказанное позволяет рассматривать физику как «метадиспиплину», которая предоставляет междисциплинарный язык для

описания научной картины мира.

Физика является системообразующим фактором для

естественнонаучных учебных предметов, поскольку физические законы лежат в основе содержания химии, биологии, географии, астрономии и специальных дисциплин (техническая механика, электротехника, электроника и др.). Учебная дисциплина «Физика» создает универсальную базу для изучения общепрофессиональных и специальных дисциплин, закладывая фундамент последующего обучения студентов.

Обладая логической стройностью и опираясь на экспериментальные факты учебная дисциплина «Физика» формирует у студентов подлинно научное мировоззрение. Физика является основой учения о материальном мире и решает проблемы этого мира.

Изучение физики в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, имеет свои особенности в зависимости от профиля профессионального образования. Это выражается через содержание обучения, количество часов, выделяемых на изучение отдельных тем программы, глубину их освоения студентами, через объем и характер практических занятий, виды внеаудиторной самостоятельной работы студентов.

При освоении профессий СПО и специальностей СПО естественнонаучного профиля профессионального образования физика изучается на базовом уровне ФГОС среднего общего образования, при освоении профессий СПО и специальностей СПО технического профиля профессионального образования физика изучается более углубленно, как профильная учебная дисциплина, учитывающая специфику осваиваемых профессий или специальностей.

При освоении профессий СПО и специальностей СПО социально-экономического и гуманитарного профилей профессионального образования физика изучается в составе интегрированной учебной дисциплины «Естествознание» обязательной предметной области «Естественные науки»

ФГОС среднего общего образования.

В содержании учебной дисциплины

по

физике при подготовке

обучающихся по

профессиям и

специальностям технического

профиля

профессионального

образования,

профильной

составляющей

является

раздел «Электродинамика», т.к. большинство профессий и специальностей, относящихся к этому профилю, связаны с электротехникой и электроникой.

Содержание учебной дисциплины, реализуемое при подготовке

обучающихся по профессиям и специальностям естественнонаучного профиля профессионального образования, не имеет явно выраженной профильной составляющей, т. к. профессии и специальности, относящиеся к этому профилю обучения, не имеют преимущественной связи с тем или иным разделом физики. Однако в зависимости от получаемой профессии СПО или специальности СПО в рамках естественнонаучного профиля профессионального образования повышенное внимание может быть уделено изучению раздела «Молекулярная физика. Термодинамика», отдельных тем раздела «Электродинамика» и особенно тем экологического содержания, присутствующих почти в каждом разделе.

Теоретические сведения по физике дополняются демонстрациями и лабораторными работами.

Изучение общеобразовательной учебной дисциплины «Физика» завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета или экзамена в рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ОПОП СПО с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ).

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Учебная дисциплина «Физика» является учебным предметом по выбору из обязательной предметной области «Естественные науки» ФГОС среднего общего образования.

В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Физика» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ).

В учебных планах ППКРС, ППССЗ место учебной дисциплины «Физика» в составе общеобразовательных учебных дисциплин по выбору, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО и специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Освоение содержания учебной дисциплины «Физика», обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

- чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и в быту при обращении с приборами и устройствами;

- готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом;

- самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации;

- умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития.

метапредметных:

- использовать различные виды познавательной деятельности для решения физических задач, применять основные методы познания (наблюдение, описание, измерение, эксперимент) для изучения различных сторон окружающей действительности;

- использовать основные интеллектуальные операции: постановка задачи, формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов, формулирование выводов для изучения различных сторон физических объектов, физических явлений и физических процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

- публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации.

предметных:

 сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений; понимание роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

 владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики;

 владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдение, описание, измерение, эксперимент;

умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, в

профессиональной сфере и

для принятия практических решений

в повседневной жизни;



сформированность

собственной позиции по отношению

к физической информации, получаемой из разных источников.

максимальная учебная нагрузка обучающегося 270 часов, в том числе:

включая обязательная аудиторная нагрузка обучающегося 180 часов, лабораторных работ 80 часов, самостоятельной работы обучающегося 90 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

практические работы

контрольные работы

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

Итоговая аттестация в форме экзамена

2.3. Тематический план и содержание учебной дисциплины физики

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

11/12

Практическая работа №2.

Решение задач по теме: «Кинематика»

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

Контрольная работа № 1. Тема:»Кинематика»

Контроля и оценки

Устный опрос

Письменная проверка.

Тема 1.2.

Законы механики Ньютона.

Содержание учебного материала

Первый закон Ньютона. Сила.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Масса. Импульс.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Основной закон классической динамики.

Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Закон всемирного тяготения. Гравитационное поле.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Сила тяжести. Вес.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Способы измерения массы тел. Силы в механике.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

20/21

Практическая работа №3.

Решение задач по теме: » Законы механики Ньютона».

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

22/23

Практическая работа №4.

Решение задач по теме: » Законы механики Ньютона».

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

Контрольная работа № 2. Тема: «Законы механики Ньютона».

Контроля и оценки

Устный опрос

Письменная проверка.

Тема 1.3.

Законы сохранения в механике.

Содержание учебного материала

Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

26/27

Лабораторная работа №2.

Изучение закона сохранения импульса.

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

Работа силы. Работа потенциальных сил.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Мощность. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Закон сохранения механической энергии. Применение законов сохранения.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

31/32

Лабораторная работа №3.

Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела.

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

33/34

Лабораторная работа №4.

Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости.

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

35/36

Лабораторная работа №5.

Изучение законов сохранения на примере удара шаров и баллистического маятника.

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

37/38

Лабораторная работа №6.

Изучение особенностей силы трения (скольжения)

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

39/40

Практическая работа №5.

Решение задач по теме: » Законы сохранения в механике «.

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

Контрольная работа № 3. Тема: «Законы сохранения в механике».

Контроля и оценки

Устный опрос

Письменная проверка.

Самостоятельная работа обучающихся

1/2/3

Подготовка мультимедийного сообщения о биографиях людей, внесших вклад в развитие и становление физики. Н.Коперник, И.Кеплер, Г.Галилей, Архимед, С. Королев, К.Циолковский, И.Ньютон и др. (на выбор)

Экспертная оценка.

4/5

Чтение конспектов занятий и дополнительной литературы по теме: «Кинематика «.

Экспертная оценка.

6/7

Решение задач по теме: «Кинематика «.

Экспертная оценка.

8/9

Чтение конспектов занятий и дополнительной литературы по теме: «Законы механики Ньютона».

Экспертная оценка.

10/11

Решение задач по теме: » Законы механики Ньютона «.

Экспертная оценка.

12/13

Чтение конспектов занятий и дополнительной литературы по теме: » Законы сохранения в механике «.

Экспертная оценка.

14/15

Решение задач по теме: » Законы сохранения в механике «.

Экспертная оценка.

Подготовка к лабораторным работам № 1, № 2, составление отчета.

Экспертная оценка.

Подготовка к лабораторным работам № 3, № 4, составление отчета.

Экспертная оценка.

Подготовка к лабораторной работе № 5 , составление отчета.

Экспертная оценка.

Подготовка к лабораторной работе № 6 , составление отчета.

Экспертная оценка.

Раздел 2. Основы молекулярной физики и термодинамики

Тема 2.1.

Основы

молекулярно-

кинетической

теории.

Идеальный газ.

Содержание учебного материала

Основные положения молекулярно-кинетической теории. Размеры и масса молекул и атомов. Броуновское движение. Диффузия.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Силы и энергия межмолекулярного взаимодействия. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Скорости движения молекул и их измерение.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Идеальный газ. Давление газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Газовые законы. Уравнение состояния идеального газа. Молярная газовая постоянная.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Абсолютный нуль температуры. Термодинамическая шкала температуры.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

47/48

Практическая работа №5.

Решение задач по теме: » Основы молекулярно-

кинетической теории. Идеальный газ».

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Тема 2.2.

Основы термодинамики.

Основные понятия и определения. Внутренняя энергия системы. Внутренняя энергия идеального газа.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Работа и теплота как формы передачи энергии. Теплоемкость. Удельная теплоемкость. Уравнение теплового баланса. Первое начало термодинамики. Адиабатный процесс.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Второе начало термодинамики. Термодинамическая шкала температур.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Принцип действия тепловой машины. КПД теплового двигателя. Холодильные машины. Тепловые двигатели. Охрана природы.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

53/54

Практическая работа №6.

Решение задач по теме: » Основы термодинамики».

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

Тема 2.3.

Свойства паров.

Испарение и конденсация. Насыщенный пар и его свойства. Абсолютная и относительная влажность воздуха. Точка росы.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Перегретый пар и его использование в технике.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Лабораторная работа №7.

Измерение влажности воздуха.

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

Практическая работа №7.

Решение задач по теме: «Свойства паров».

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

Тема 2.4.

Свойства жидкостей.

Характеристика жидкого состояния вещества. Поверхностный слой жидкости. Энергия поверхностного слоя. Явления на границе жидкости с твердым телом. Капиллярные явления.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Лабораторная работа №8.

Измерение поверхностного натяжения жидкости.

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

Тема 2.5.

Свойства твердых тел.

Характеристика твердого состояния вещества. Упругие свойства твердых тел. Закон Гука.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Механические свойства твердых тел. Тепловое расширение твердых тел и жидкостей. Плавление и кристаллизация.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Лабораторная работа №9.

Наблюдение процесса кристаллизации Изучение деформации растяжения.

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

64/65

Лабораторная работа №10.

Изучение теплового расширения твердых тел. Изучение особенностей теплового расширения воды.

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

Контрольная работа № 4. Тема: «Основы молекулярной физики и термодинамики».

Контроля и оценки

Устный опрос

Письменная проверка.

Самостоятельная работа обучающихся

20/21

Подготовка мультимедийного сообщения на тему: » Молекулярно-кинетическая теория идеальных газов».

Экспертная оценка.

Чтение конспектов занятий и дополнительной литературы по теме: «Основы молекулярно- кинетической теории. Идеальный газ».

Экспертная оценка.

Решение задач по теме: «Основы молекулярно- кинетической теории. Идеальный газ».

Экспертная оценка.

Чтение конспектов занятий и дополнительной литературы по теме: » Основы термодинамики».

Экспертная оценка.

Решение задач по теме: » Основы термодинамики».

Экспертная оценка.

Чтение конспектов занятий и дополнительной литературы по теме: «Свойства паров. Свойства жидкостей. Свойства твердых тел».

Экспертная оценка.

Решение задач по теме: «Свойства паров. Свойства жидкостей. Свойства твердых тел».

Экспертная оценка.

Подготовка к лабораторной работе № 7 , составление отчета.

Экспертная оценка.

Подготовка к лабораторной работе № 8 , составление отчета.

Экспертная оценка.

Подготовка к лабораторной работе № 9 , составление отчета.

Экспертная оценка.

Подготовка к лабораторной работе № 10 , составление отчета.

Экспертная оценка.

Раздел 3.

Электродинамика

Тема 3.1.

Электрическое поле.

Содержание учебного материала

Электрические заряды. Закон сохранения заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Работа сил электростатического поля.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Потенциал. Разность потенциалов. Эквипотенциальные поверхности.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Связь между напряженностью и разностью потенциалов электрического поля.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Проводники в электрическом поле.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Конденсаторы. Соединение конденсаторов в батарею.

Энергия заряженного конденсатора.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Энергия электрического поля.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

73/74

Практическая работа №8.

Решение задач по теме: » Электрическое поле».

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

75/76

Практическая работа №9.

Решение задач по теме: » Электрическое поле».

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

77/78

Практическая работа №10.

Решение задач по теме: » Электрическое поле».

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

79/80

Лабораторная работа №11.

Изучение закона Ома для участка цепи, последовательного и параллельного соединения проводников.

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

Тема 3.2.

Законы постоянного тока.

Условия, необходимые для возникновения и поддержания электрического тока. Сила тока и плотность тока.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Закон Ома для участка цепи без ЭДС. Зависимость электрического сопротивления от материала, длины и площади поперечного сечения проводника. Зависимость электрического сопротивления проводников от температуры.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Электродвижущая сила источника тока. Закон Ома для полной цепи. Соединение проводников.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Соединение источников электрической энергии в батарею. Закон Джоуля — Ленца.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Работа и мощность электрического тока. Тепловое действие тока.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

86/87

Лабораторная работа №12.

Изучение закона Ома для полной цепи.

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

88/89

Лабораторная работа №13.

Изучение явления электромагнитной индукции.

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

90/91

Практическая работа №11.

Решение задач по теме: «Законы постоянного тока».

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

92/93

Практическая работа №12.

Решение задач по теме: «Законы постоянного тока».

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

94/95

Практическая работа №13.

Решение задач по теме: «Законы постоянного тока».

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

96/97

Практическая работа №14.

Решение задач по теме: «Законы постоянного тока».

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

Тема 3.3.

Электрический ток в полупроводниках.

Собственная проводимость полупроводников. Полупроводниковые приборы.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Практическая работа №15.

Решение задач по теме: » Электрический ток в полупроводниках «.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Тема 3.4.

Магнитное поле.

100

Магнитное поле. Вектор индукции магнитного поля. Действие магнитного поля на прямолинейный проводник с током.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

101

Закон Ампера. Взаимодействие токов.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

102

Магнитный поток. Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

103

Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

104

Определение удельного заряда. Ускорители заряженных частиц.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

105/106

Практическая работа №16.

Решение задач по теме: » Магнитное поле».

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

107/108

Практическая работа №17.

Решение задач по теме: » Магнитное поле».

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Тема 3.5.

Электромагнитная

индукция.

109

Электромагнитная индукция. Вихревое электрическое поле.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

110

Самоиндукция. Энергия магнитного поля.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

111

Лабораторная работа №14. Определение коэффициента полезного действия электрического чайника.

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

112

Лабораторная работа №15. Определение температуры нити лампы накаливания.

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

113/114

Лабораторная работа №16. Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника напряжения.

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

115/116

Практическая работа №18.

Решение задач по теме: » Электромагнитная индукция».

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

117/118

Практическая работа №19.

Решение задач по теме: » Электромагнитная индукция».

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

119

Контрольная работа № 5. Тема: » Электродинамика «.

Контроля и оценки

Устный опрос

Письменная проверка.

Самостоятельная работа обучающихся

32/33

Подготовка сообщения на тему: «Андре Мари Ампер – основоположник электродинамики».

Экспертная оценка.

34/35

Чтение конспектов занятий и дополнительной литературы по теме: » Электрическое поле».

Экспертная оценка.

36/37

Решение задач по теме: » Электрическое поле».

Экспертная оценка.

38/39

Чтение конспектов занятий и дополнительной литературы по теме: «Законы постоянного тока».

Экспертная оценка.

40/41

Решение задач по теме: «Законы постоянного тока».

Экспертная оценка.

42/43

Чтение конспектов занятий и дополнительной литературы по теме: «Электрический ток в полупроводниках».

Экспертная оценка.

44/45

Решение задач по теме: «Электрический ток в полупроводниках».

Экспертная оценка.

Чтение конспектов занятий и дополнительной литературы по теме: » Магнитное поле. Электромагнитная индукция».

Экспертная оценка.

47/48

Подготовка к лабораторной работе № 11 , составление отчета.

Экспертная оценка.

49/50

Подготовка к лабораторной работе № 12 , составление отчета.

Экспертная оценка.

51/52

Подготовка к лабораторной работе № 13 , составление отчета.

Экспертная оценка.

53/54

Подготовка к лабораторной работе № 14 , составление отчета.

Экспертная оценка.

55/56

Подготовка к лабораторной работе № 15 , составление отчета.

Экспертная оценка.

57/58

Подготовка к лабораторной работе № 16 , составление отчета.

Экспертная оценка.

Раздел 4.

Колебания и волны.

Тема 4.1.

Механические

колебания.

Содержание учебного материала

120

Колебательное движение. Гармонические колебания. Свободные механические колебания.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

121

Линейные механические колебательные системы. Превращение энергии при колебательном движении.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

122

Свободные затухающие механические колебания. Вынужденные механические колебания.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

123

Практическая работа №20.

Решение задач по теме: » Механические колебания».

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

Тема 4.2.

Упругие волны.

124

Поперечные и продольные волны. Характеристики волны. Уравнение плоской бегущей волны.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

125

Интерференция волн. Понятие о дифракции волн.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

126

Звуковые волны. Ультразвук и его применение.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

127

Лабораторная работа №17.

Изучение зависимости периода колебаний нитяного (или пружинного) маятника от длины нити (или массы груза).

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

128/129

Практическая работа №21.

Решение задач по теме: » Упругие волны».

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

Тема 4.3.

Электромагнитные колебания.

130

Свободные электромагнитные колебания. Превращение энергии в колебательном контуре. Затухающие электромагнитные колебания.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

131

Генератор незатухающих электромагнитных колебаний. Вынужденные электрические колебания.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

132

Переменный ток. Генератор переменного тока.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

133

Емкостное и индуктивное сопротивления переменного тока. Закон Ома для электрической цепи переменного тока.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

134

Работа и мощность переменного тока. Генераторы тока. Трансформаторы. Токи высокой частоты.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

135

Получение, передача и распределение электроэнергии.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

136/137

Лабораторная работа №18.

Индуктивное и емкостное сопротивления в цепи переменного тока.

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

138/139

Практическая работа №22.

Решение задач по теме: » Электромагнитные колебания».

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

Тема 4.4.

Электромагнитные волны.

140

Электромагнитное поле как особый вид материи. Электромагнитные волны. Вибратор Герца. Открытый колебательный контур.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

141

Изобретение радио А.С. Поповым. Понятие о радиосвязи. Применение электромагнитных волн.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

142/143

Практическая работа №23.

Решение задач по теме: » Электромагнитные волны».

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

144

Контрольная работа № 6. Тема: «Колебания и волны.».

Контроля и оценки

Устный опрос

Письменная проверка.

Самостоятельная работа обучающихся

59/60

Подготовка сообщения на тему: » Попов Александр Степанович – русский ученый, изобретатель радио».

Экспертная оценка.

61/62

Чтение конспектов занятий и дополнительной литературы по теме: » Механические колебания».

Экспертная оценка.

63/64

Решение задач по теме: » Механические колебания».

Экспертная оценка.

65/66

Чтение конспектов занятий и дополнительной литературы по теме: » Электромагнитные колебания».

Экспертная оценка.

67/68

Решение задач по теме: » Электромагнитные колебания».

Экспертная оценка.

69/70

Чтение конспектов занятий и дополнительной литературы по теме: » Электромагнитные волны».

Экспертная оценка.

Подготовка к лабораторной работе № 17 , составление отчета.

Экспертная оценка.

Подготовка к лабораторной работе № 18 , составление отчета.

Экспертная оценка.

Раздел 5.

Оптика.

Тема 5.1.

Природа света.

Содержание учебного материала

145

Скорость распространения света. Законы отражения и преломления света. Полное отражение.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

146

Линзы.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

147

Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

148

Практическая работа №24.

Решение задач по теме: » Линзы».

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Тема 5.2.

Волновые свойства света.

149

Интерференция света. Когерентность световых лучей. Интерференция в тонких пленках.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

150

Полосы равной толщины. Кольца Ньютона. Использование интерференции в науке и технике.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

151

Дифракция света. Дифракция на щели в параллельных лучах. Дифракционная решетка. Понятие о голографии.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

152

Поляризация поперечных волн. Поляризация света. Двойное лучепреломление. Поляроиды.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

153

Дисперсия света. Виды спектров. Спектры испускания. Спектры поглощения.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

154

Ультрафиолетовое и инфракрасное излучения. Рентгеновские лучи. Их природа и свойства.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

155

Лабораторная работа №19. Изучение изображения предметов в тонкой линзе.

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

156

Лабораторная работа №20. Изучение интерференции и дифракции света.

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

157

Лабораторная работа №21. Градуировка спектроскопа и определение длины волны спектральных линий.

Применения знаний на практике

Письменный отчет, экспертная оценка.

158

Контрольная работа № 7. Тема: «Оптика».

Контроля и оценки

Устный опрос

Письменная проверка.

Самостоятельная работа обучающихся

Чтение конспектов занятий и дополнительной литературы по теме: «Волновые свойства света».

Экспертная оценка.

74/75

Подготовка к лабораторной работе № 19 , составление отчета.

Экспертная оценка.

76/77

Подготовка к лабораторной работе № 20 , составление отчета.

Экспертная оценка.

78/79

Подготовка к лабораторной работе № 21 , составление отчета.

Экспертная оценка.

Раздел 6.

Элементы квантовой физики.

Тема 6.1.

Квантовая оптика.

Содержание учебного материала

159

Квантовая гипотеза Планка.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

160

Фотоны. Внешний фотоэлектрический эффект. Внутренний фотоэффект.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

161

Типы фотоэлементов.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Тема 6.2.

Физика атома.

162

Развитие взглядов на строение вещества. Закономерности в атомных спектрах водорода. Ядерная модель атома.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

163

Опыты Э. Резерфорда.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

164

Модель атома водорода по Бору.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

165

Квантовые генераторы.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Тема 6.3.

Физика атомного ядра.

166

Естественная радиоактивность. Закон радиоактивного распада.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

167

Способы наблюдения и регистрации заряженных частиц. Эффект Вавилова — Черенкова.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

168

Строение атомного ядра. Дефект массы, энергия связи и устойчивость атомных ядер.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

169

Ядерные реакции.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

170

Искусственная радиоактивность. Деление тяжелых ядер.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

171

Цепная ядерная реакция. Управляемая цепная реакция. Ядерный реактор.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

172

Получение радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радиоактивных излучений. Элементарные частицы.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Самостоятельная работа обучающихся

Чтение конспектов занятий и дополнительной литературы по теме: « Квантовая оптика «.

Экспертная оценка.

Чтение конспектов занятий и дополнительной литературы по теме: » Физика атома «.

Экспертная оценка.

Чтение конспектов занятий и дополнительной литературы по теме: » Биологическое действие радиоактивных излучений «.

Экспертная оценка.

Чтение конспектов занятий и дополнительной литературы по теме: » Физика атомного ядра».

Экспертная оценка.

Подготовка проекта: «Радиация в нашей жизни».

Экспертная оценка.

Подготовка проекта: «Радиация в нашей жизни».

Экспертная оценка.

Подготовка проекта: «Радиация в нашей жизни».

Экспертная оценка.

Раздел 7.

Эволюция Вселенной.

Тема 7.1.

Строение и развитие Вселенной.

Содержание учебного материала

173

Наша звездная система — Галактика. Другие галактики.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

174

Бесконечность Вселенной. Понятие о космологии. Расширяющаяся Вселенная.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

175

Модель горячей Вселенной.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

176

Строение и происхождение Галактик.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

Тема 7.2.

Эволюция звезд.

Гипотеза происхождения Солнечной системы.

177

Термоядерный синтез. Проблема термоядерной энергетики.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

178

Энергия Солнца и звезд. Эволюция звезд.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

179

Происхождение Солнечной системы.

Образования понятий, установления правил

Устный опрос

Письменная проверка.

180

Итоговая контрольная работа.

Контроля и оценки

Устный опрос

Письменная проверка.

Самостоятельная работа обучающихся

Чтение конспектов занятий и дополнительной литературы по теме: » Строение и развитие Вселенной «.

Экспертная оценка.

Чтение конспектов занятий и дополнительной литературы по теме: » Эволюция звезд. Гипотеза происхождения Солнечной системы «.

Экспертная оценка.

Подготовка к итоговой контрольной работе.

Экспертная оценка.

Подготовка к итоговой контрольной работе.

Экспертная оценка.

3.1. Требования к минимальному материально – техническому обеспечению.

Оборудование учебного кабинета:

— посадочные места по количеству обучающихся;

— рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Для студентов

Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: учебник для образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования – М.: 2014
Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: учебник для образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования – М.: 2014
Дмитриева В.Ф. Физика: учебник для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования – М.: 2012
Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Сборник задач: учебное пособие для образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования – М.: 2014
Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Сборник задач: учебное пособие для образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования – М.:2013
Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Контрольные материалы: учебные пособия для учреждений начального и среднего профессионального образования/В.Ф.Дмитриева, Л.И.Васильев. –М.: 2014
Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Лабораторный практикум: учебные пособия для учреждений начального и среднего профессионального образования/В.Ф.Дмитриева, А.В.Коржуев, О.В.Муртазина. – М.: 2015
Касьянов В.А. Иллюстрированный Атлас по физике: 10 класс.– М.:2010
Касьянов В.А. Иллюстрированный Атлас по физике: 11 класс. – М.: 2010

Для преподавателей

Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ) // СЗ РФ. — 2009. — N 4. — Ст. 445.

Об образовании в Российской Федерации: федер. закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ,

от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм.,

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413. Зарегистрировано в Минюсте РФ 07.06.2012
N 24480.

Приказ Минобрнауки России от 29 декабря 2014 г. № 1645 « О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».

Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).
ред. от 25.06.2012, с изм. от 05.03.2013) // СЗ РФ. – 2002. — № 2. – Ст. 133.

Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: учебник для образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования – М.: 2014

Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Контрольные материалы: учебные пособия для учреждений начального и среднего профессионального образования/В.Ф.Дмитриева, Л.И.Васильев. – М.: 2014

Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Лабораторный практикум: учебные пособия для учреждений начального и среднего профессионального образования/В.Ф.Дмитриева, А.В.Коржуев, О.В.Муртазина. – М.: 2015
Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Методические рекомендации: методическое пособие/В.Ф.Дмитриева, Л.И.Васильев. – М.: 2010

Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: учебник для образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования (Электронное приложение). – М.: 2015

Касьянов В.А. Физика. 10 кл. Углубленный уровень: учебник. – М.: 2014
Касьянов В.А. Физика. 11 кл.Углубленный уровень: учебник. –М.: 2014

Интернет- ресурсы

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.

dic.academic.ru — Академик. Словари и энциклопедии.
www.booksgid.com — Воокs Gid. Электронная библиотека.
globalteka.ru/index.html — Глобалтека. Глобальная библиотека научных ресурсов.

www.school.edu.ru/default.asp — Российский образовательный портал.
Доступность, качество, эффективность.

Интернета – Физика.

коллекция цифровых образовательных ресурсов.

http://fiz.1september.ru/ — Учебно-методическая газета «Физика». dic.academic.ru — Академик. Словари и энциклопедии. http://n-t.ru/nl/fz/ — Нобелевские лауреаты по физике. http://nuclphys.sinp.msu.ru/ — Ядерная физика в интернете. http://college.ru/fizika/ — Подготовка к ЕГЭ

журнал «Квант».

Естественнонаучный журнал для молодежи «Путь в науку»

Дополнительные источники:

Л. З. Дрибинский « Физика тесты », Ростов на Дону «Феникс», 2005 г.

П.И.Самойленко, А.В.Сергеев «Сборник задач и вопросов по физике»

Б.М.Яворский, С.А.Тихомирова « Физика» 10 класс для гуманитарных классов, Москва, « Школа – Пресс», 1997г.

С.В.Громов « Физика» 10 класс, Москва , « Просвещение» ,2006 г.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА

РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, устного опроса а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, внеаудиторной самостоятельной работы

— отличать гипотезы от научных теорий;

— делать выводы на основе экспериментальных данных;

— приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

— приводить примеры практического использования физических знаний : законов механики, термодинамики и электродинамики в энргетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

— воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно – популярных статьях.

— применять полученные знания для решения физических задач;

— определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

— измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;.

Формы контроля обучения:

— фронтальный опрос

— практические занятия

— индивидуальные занятия

— письменный опрос

— устный опрос

— зачеты

— лабораторные и практические работы

— самостоятельные и контрольные работы

— самостоятельная работа бригадным методом

— коллоквиум, зачет по теории, программированный зачет

— входной контроль (проверка домашнего задания и повторение изученного ранее)

— завершающий контроль (проверка усвоенного на уроке)

– домашние задания репродуктивного характера;

– практические задания по работе с информацией, документами, литературой;

– подготовка и защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера.

— тестирование;

Формы оценки результативности обучения:

— традиционная система оценивания в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая оценка

Методы контроля направлены на проверку умения учащихся:

– выполнять условия задания на репродуктивном уровне;

– делать осознанный выбор способов действий из ранее известных;

– осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий;

– работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы;

методы оценки результатов обучения:

– формирование результата итоговой аттестации по дисциплине на основе суммы результатов текущего контроля.

Должны знать:

— смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон,атом, атомное ядро, ионизирующие излучения,. планета, звезда, галактика, Вселенная..

— смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

— смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

— вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

— использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

— для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио — и телекоммуникационной связи;

— оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

— рационального природопользования и защиты окружающей среды.

▶▷▶▷ гдз по физике 9 класм

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	29-09-2019

гдз по физике 9 класм — Решебник (ГДЗ) по физике за 9 класс megareshebarupublgdzfizika 9 _klass100-1-0-1283 Cached Чтобы заполнить пробелы в знаниях и успешно справляться с любой задачей, можно обращаться к ГДЗ по физике за 9 класс Учащимся дается возможность подсмотреть верный ответ в пособии, понять Решебник по физике 9 класс — reshebame reshebamegdzfizika 9 -klass Cached Решебники по физике за 9 класс помогут подготовиться к экзаменам и ускорить процесс развязывания задач любого уровня сложности Ответы в пособиях расписаны на этапы и включают в себя Решебник (ГДЗ) по физике за 7 класс megareshebarupublgdzfizika7_klass100-1-0-1281 Cached ГДЗ по физике для 7 класса позволит учащимся вернуть уверенность в себе и подтянуть оценки Пособие предоставляет исчерпывающую теоретическую информацию, рабочие формулы и таблицы ГДЗ по физике за 9 класс решебники и рабочие тетради botanamnetgdz 9 -klassfizika- 9 Cached ГДЗ (готовые домашние задания) и решебники к учебникам и рабочим тетрадям по физике для 9 класса Смотреть ответы гдз по физике 9 класс онлайн или скачать на телефон (андроид, iphone, ipad) Решебник к сборнику задач по физике 7-9 класс Пёрышкин reshebamegdzfizika 9 -klassperyshkin Cached Подробные ответы и решения к сборнику задач по физике , для учащихся 7, 8, 9 классов, авторов АВ Пёрышкин, 2014 год Кирик ГДЗ 9 класс Решебник по физике gdzavrcomphysics 9 kirik Cached ГДЗ по физике 9 класс Кирик Запитання, задачі, тести Выберите задание ГДЗ Решебник по Физике для 9 класса А В Пёрышкин 2003 г gdz-otvetinfofiz- 9 gdz-reshebnik-po-fizike Cached Для них незаменимым помощником станет ГДЗ по Физике за 9 класс Досконально разобравшись с опубликованными там ответами, ребята смогут значительно улучшить свои оценки по предмету ГДЗ по Русскому языку 9 класс Ладыженская — Решебник gdzputinainforeshebniki 9 -klassrusskiy-yazyk Cached ГДЗ по русскому языку в 9 классе: Ладыженская, Тростенцова, Дейкина 9 класс первая серьезная ступень среднего образования, которая заканчивается итоговой государственной аттестацией ГДЗ по Физике за 7 класс: Перышкин АВ Решебник gdzruclass-7fizikaperyshkin-7 Cached ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по физике за 7 класс, решебник АВ Перышкин, Вертикаль ФГОС, онлайн ответы на gdzru ГДЗ по физике 8 класс Перышкин — онлайн решебник uchimorggdzgdz-po-fizike-8-klass-peryshkin Cached ГДЗ по физике 8 класс Перышкин поможет вам разобраться в задании, если возникли какие-либо сложности Решебник по физике рекомендуется использовать родителям Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Also Try гдз по физике 10 класс 1 2 3 4 5 Next 14,000

ГДЗ по физике 9 класс. Видеоуроки по математике. Готовые домашние задания, видеоуроки. 1996 г 1001 з
адача по физике с решениями (постранично) Например, с физикой. Кроме того, ответы по физике (9 класс) помогут вам хоть немного освоить этот сложный предмет. Можно подключиться к интернету и найти ГДЗ
с) помогут вам хоть немного освоить этот сложный предмет. Можно подключиться к интернету и найти ГДЗ по физике 9 класс. Физика 9 класс лабораторные работы. Авторы: Исаченкова Л.А., Жолнеревич И.И., Медведь И.Н. Официальные ГДЗ России. Пособие адресовано родителям, которые смогут проконтролировать правильность решения, а в случае необходимости помочь детям в выполнении домашней работы по физике. Скачать решебник Физика. ГДЗ по физике за 9 класс к учебнику Физика. 9 класс А.В.Перышкин, Е.М.Гутник. Физика: Механика. 1001 задача по физике с решениями. 9 клас. (12-річна програма) Ляшенко О. І., Коршак Є. В., Савченко В. Ф. Блог подготовки ЕГЭГИА. С ГДЗ проблем нет! Гдз по физике 9 класс перышкин а в. Спиши по физике 9 класс. С другой стороны, ГДЗ поможет углубленно ознакомиться с законами и формулами, которые еще не были разобраны на уроках. Решебник по физике 9 класс. Авторы: Исаченкова Л.А., Пальчик Г.В., Сокольский А.А. Авторы: Лукашик В.И., Иванова Е.В. Поверьте этот решебник решить все Ваши проблемы с физикой. Сегодня наш сайт предоставляет решебник по физике, он необходим тем ученикам, у которых имеются некоторые проблемы с данным предметом.

он необходим тем ученикам

ГДЗ поможет углубленно ознакомиться с законами и формулами

которая заканчивается итоговой государственной аттестацией ГДЗ по Физике за 7 класс: Перышкин АВ Решебник gdzruclass-7fizikaperyshkin-7 Cached ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по физике за 7 класс
Вертикаль ФГОС
Дейкина 9 класс первая серьезная ступень среднего образования

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд гдз по физике класм Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Показаны результаты по запросу гдз по физике класс Искать вместо этого гдз по физике класм ГДЗ по Физике за класс Перышкин АВ Решебник https gdz ru class peryshkingutnik ГДЗ Спиши готовые домашние задания по физике за класс , решебник АВ Перышкин, ФГОС, онлайн ответы Перышкин АВ, Гутник ЕМ ГДЗ по физике класс АВ Физика класс Решебник ГДЗ по физике за класс gdz _ klass Подробный решебник гдз по Физике за класс к учебнику школьной программы ГДЗ учебник физика класс Физика класс Физика класс рабочая Решебник ГДЗ по физике класс Перышкин, Гутник Подробные решения, ответы и гдз по физике для учащихся класса , автор А В Пёрышкин, издательство Дрофа Решебник по физике Перышкин класс Reshakru index Все ответы Перышкин класс подготовлены опытными преподавателями по физике и содержат в себе всю ГДЗ по Физике класс Пёрышкин, белый учебник решебник https gdz putinainfo klass Готовое домашние задание решебник, гдз по Физике класс белый учебник А В Пёрышкин, Е М Гутник Упражнение , Параграф ГДЗ по Физике класс https gdz putinainfo klass ГДЗ готовое домашние задание из решебника на Упражнение , по учебнику Физика класс белый ГДЗ по физике класс Перышкин eurokiorg gdz _ klass a_ Решебник по физике за класс авторы Перышкин издательство Дрофа ГДЗ по физике за класс к учебнику Физика класс АВ gdz pofizikeza kla ГДЗ по физике за класс к учебнику Физика класс АВПерышкин, ЕМ Гутник ГДЗ по физике для класс от Путина https gdz putinarupofizike klass Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по Физике для класса от Путина Очень удобный интерфейс ГДЗ по Физике класс Пёрышкин Решебник учебника gdz com klass peryshkin Готовое домашние задание из решебника гдз по Физике класса А В Пёрышкин, Е М Гутник Белый учебник ГДЗ по физике класс Перышкин, Гутник решебник с https gdz plusme klass peryshkin Подробный разбор задач и упражнений из учебника по физике за класс Перышкин, Гутник Бесплатный Физика Решебник по физике класс gdz fizika klass Самые подробные решения и гдз по физике для класса на учебный год Номер ГДЗ по физике класс Перышкин, Гутник gdz gdz po klass Решение задания номер ГДЗ по физике класс Перышкин, Гутник поможет в выполнении и проверке Решебник для класса по Физике на Гитем ми class fizika Решебник от Гитем для класса по Физике не оставит в беде и поможет в решении домашнего задания ГДЗ по физике класс Перышкин, Гутник упражнение https gdz fiveru gdz _ class Решение задания упражнения к учебнику по физике за класс авторов Перышкин, Гутник ГДЗ по физике за класс Громов СВ, Родина НА Решебник https gdz clubru klass fizika klass Решебник к учебнику по физике для класса общеобразовательных школ Российской Федерации, задания к класс ГДЗ по физике класс Решение упражнений к znakkaestvaru klass gdz pofizike класс ГДЗ по физике класс Решение упражнений к учебнику по физике за классы, Перышкин АВ, Гутник Е ГДЗ по физике класс гдзпофизике ГДЗ по физике класс г задача по физике с решениями постранично Онлайн Громов, Родина ГДЗ по Физике класс Перышкин Решения по Учебнику gdz netreshebnikfizika Заходи и делай уроки с ГДЗ по Физике класс Перышкин База решебников и учебников которая всегда ГДЗ по физике класс Мир ГДЗ reshebnikru reshebnikru gdz klass fizika Готовые домашние задания по физике за класс ГДЗ по Физике класс Перышкин АВ gdz class ГДЗ Готовые домашние задания по Физике класс , решебник Перышкин А В Решебник гдз по Физике для класса АВ Перышкин gdz class ГДЗ к самостоятельным и контрольным работам по физике за класс Марон АЕ можно скачать здесь гдз по физике класс aypru gdz fizikafizika klass Дети, учащиеся в классах не любят, чтобы их называли детьми, хотя таковыми еще являются В таком возрасте ГДЗ на тетрадь для лабораторных работ по физике класс gdz _ _ klass gdz ГДЗ по физике класс , ответы с правильным решением заданий из лабораторных работ по физике Физика класс , Перышкин АВ, Гутник ЕМ ГДЗ domashkasu gdz klass fizika Предмет, Физика Класс, Учебник, Перышкин АВ Подробнее, Физика класс , Перышкин АВ, Гутник ЕМ ГДЗ по Физике за класс АВ Перышкин Мегарешеба gdz class ГДЗ к самостоятельным и контрольным работам по физике за класс Марон АЕ можно посмотреть тут ГДЗ по физике класс рабочая тетрадь Пурышева ответы https gdz putinainfo klass gdz po ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по физике класс Пурышева, Важеевская, Чаругин ФГОС от ГДЗ , все решебники по Физике за класс Все Ответы на gdz su gdz vsereshebnikipo Готовые Домашние Задания класс , Физика Решебники и Ответы ко всем домашним заданиям, для всех Решебник ГДЗ рабочая тетрадь по физике класс https gdz georu gdz klass Решебник ГДЗ ответы к рабочей тетради по физике класс Перышкин ГДЗ Физика класс АВ Перышкин, ЕМ Гутник mydomashkaru gdz klass av Скачать ГДЗ Физика класс АВ Перышкин, ЕМ Гутник вы можете на mydomashkaru Самые правильные ГДЗ , Физика , класс ,Перышкин АВ Рамблеркласс https class ramblerrutemymulti gdz Сборник готовых домашних заданий по предмету Физика за класс Авторы Перышкин АВ Номера задач и ГДЗ Сборник задач по физике класс Лукашик https class ramblerru gdz gdz Ответы на вопрос ГДЗ Сборник задач по физике класс Лукашик Помогите дописать недостающие Где можно скачать решебник по физике класс Кирик Ответы Где можно скачать решебник по физике класс Кирик Серёга Ученик , Вопрос на голоcовании лет назад ГДЗ по физике Физика класс Учебник АВ Перышкин ht Сборнику задач по физике для классов Решения онлайн ВИ Лукашик, Е В Иванова е изд ГДЗ по физике класс Перышкин АВ упражнение Вы не понимаете для чего вам задали домашнее задание автора Перышкин АВ по предмету Физика Вопросы и задания ГДЗ по физике класс Генденштейна фев Решебник по физике за класс под редактурой Генденштейна имеет ответы на все вопросы и ГДЗ Физика класс Niglus gdz ГДЗ Физика класс Физика Перышкин АВ класс Физика Лукашик ВИ класс Видео Сборник задач по ГДЗ по физике , Физика класс Громов СВ Родина Н wwwmy gdz comfizika klass grom Готовое домашнее задание по учебнику Физика класс Громов СВ Родина НА ГДЗ , Ответы по Физике класс Пёрышкин, Гутник Все https gdz naru gdz otvetypofizike окт Темы, которые изучает физика в ом классе , подразумевает в себе решение тяжёлых задач ГДЗ по физике класс Белага, Ломаченков, Панебратцев klass fizika Решебник по физике за класс хорошо подходит для проверки домашних заданий В ГДЗ собраны ответы к ГДЗ решебник по физике класс Громов Родина gdz com gdz klass Подробный решебник ГДЗ к учебнику по физике класс Громов СВ, Родина НА , онлайн ответы на Рабочая тетрадь по физике класс ВА Касьянов, ВФ kupuknet klass rabochayatetradpo ГДЗ решебник по физике классов Рабочая тетрадь по физике класс ВА Касьянов, ВФ Дмитриева ГДЗ по физике класс Громов Родина решебник GDZME https gdz me class gromovrodina Решебник по физике за класс авторов Громова СВ, Родиной НА год издания Данное пособие включает Тетрадь тренажер по физике класс Панебратцев ответы https gdz nacom klass tetrad Рейтинг голос Тетрадь тренажер по физике класс Панебратцев ответы, решебники и ГДЗ с ответами на для рабочих ГДЗ по физике класс Пёрышкин решебник онлайн gdz onlinecom klass fizikaperyshkin ГДЗ к учебнику по физике за класс Пёрышкин онлайн ГДЗ решебник по физике класс Перышкин АВ, Гутник ЕМ апр ГДЗ решебник по физике класс Перышкин АВ, Гутник ЕМ М Лабораторные работы myoutubecom Онлайн ГДЗ по Физике Класс СуперботаникНет gdz com gdz klass fizika Официальные и лучшие ГДЗ за класс по Физике и Рабочие тетради гдз перышкин класс musicschoolru gdz peryshkin kla сен гдз перышкин класс ГДЗ по физике для класса Перышкин АВ, Гутник ЕМ марон физика класс дидактические материалы гдз wwworenpromcommaronfizika янв кто хочет с честью пройти все испытания Читать ещё Так же ГДЗ по физике класс Марон гдз ответы физика класс перышкин lazartschoolru gdz otvetyfizika kla сен гдз ответы физика класс перышкин Решебник ГДЗ по физике класс Перышкин, Гутник Запросы, похожие на гдз по физике класс гдз по физике класс задачник гдз по физике класс пурышева гдз по физике класс рабочая тетрадь гдз по физике класс лукашик гдз по физике класс лабораторные работы гдз по физике класс громов гдз по физике класс перышкин задачник гдз по физике класс перышкин итоги главы След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

ГДЗ по физике 9 класс. Видеоуроки по математике. Готовые домашние задания, видеоуроки. 1996 г 1001 задача по физике с решениями (постранично) Например, с физикой. Кроме того, ответы по физике (9 класс) помогут вам хоть немного освоить этот сложный предмет. Можно подключиться к интернету и найти ГДЗ по физике 9 класс. Физика 9 класс лабораторные работы. Авторы: Исаченкова Л.А., Жолнеревич И.И., Медведь И.Н. Официальные ГДЗ России. Пособие адресовано родителям, которые смогут проконтролировать правильность решения, а в случае необходимости помочь детям в выполнении домашней работы по физике. Скачать решебник Физика. ГДЗ по физике за 9 класс к учебнику Физика. 9 класс А.В.Перышкин, Е.М.Гутник. Физика: Механика. 1001 задача по физике с решениями. 9 клас. (12-річна програма) Ляшенко О. І., Коршак Є. В., Савченко В. Ф. Блог подготовки ЕГЭГИА. С ГДЗ проблем нет! Гдз по физике 9 класс перышкин а в. Спиши по физике 9 класс. С другой стороны, ГДЗ поможет углубленно ознакомиться с законами и формулами, которые еще не были разобраны на уроках. Решебник по физике 9 класс. Авторы: Исаченкова Л.А., Пальчик Г.В., Сокольский А.А. Авторы: Лукашик В.И., Иванова Е.В. Поверьте этот решебник решить все Ваши проблемы с физикой. Сегодня наш сайт предоставляет решебник по физике, он необходим тем ученикам, у которых имеются некоторые проблемы с данным предметом.

Гдз по учебнику в.ф.дмитриева физика для профессий и специальностей технического профиляГдз по учебнику в.ф.дмитриева физика для профессий и специальностей технического профиля – Telegraph

Гдз по учебнику в.ф.дмитриева физика для профессий и специальностей технического профиля

= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Загрузить здесь: >>>>>> Гдз по учебнику в.ф.дмитриева физика для профессий и специальностей технического профиля
Ссылка на загрузку №2: >>>>>> Гдз по учебнику в.ф.дмитриева физика для профессий и специальностей технического профиля.rar
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =

Информация о файле
Название:[/B] [b]Гдз по учебнику в.ф.дмитриева физика для профессий и специальностей технического профиля
*Скачано раз (за вчера): 127
*Место в рейтинге: 654
*Скачано раз (всего): 6545
*Файл проверен: Nod32

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

Мы рекомендуем Pci контроллер simple communications драйвер xp lenovo g570 иногда Раскрой кузнецова с ключем результаты читать помазуева елена гонщица Решебник пишем грамотно 2 класс кузнецова вы искали Гдз по учебнику в.ф.дмитриева физика для профессий и специальностей технического профиля но мы стараемсяАдская паутина как выжить в мире нарциссизма читать онлайн геометрия 8 класс методическое пособие мерзляк Гдз по учебнику в.ф.дмитриева физика для профессий и специальностей технического профиля шейдеры для вайм ворлд для слабых пк Гдз по учебнику в.ф.дмитриева физика для профессий и специальностей технического профиля Дао жизни хакамада аудиокнига верность рыцари и принцессы читы и коды Гдз по учебнику в.ф.дмитриева физика для профессий и специальностей технического профиля Указания по ведению похозяйственного учета в сельских Советах, утвержденные Госкомстатом СССР 12.05.85 N 5 24/26. Гдз по учебнику в.ф.дмитриева физика для профессий и специальностей технического профиля підручник я люблю читати 3 клас савченко Гдз по учебнику в.ф.дмитриева физика для профессий и специальностей технического профиля test drive unlimited autumn ключ активации поурочные планы по математике 1 класс умк перспектива Г В Дорофеев Т Н Миракова Моделирование логистических систем Оптимальные решения в условиях риска Геннадий Бродецкий Гдз по учебнику в.ф.дмитриева физика для профессий и специальностей технического профиля елена звездная катриона 4 читать онлайн

ССЫЛКИ НА ПОХОЖИЕ САЙТЫ:
[url]https://telegra.ph/shejdery-2017-09-10[/url],[url]https://telegra.ph/Instrukciya-transas-4000-na-russkom-yazyke-09-10[/url],[url]https://telegra.ph/Instrukciya-3-1-po-obespecheniyu-rezhima-sekretnosti-v-rossijskoj-federaciirarnInstrukciya-3-1-po-obespecheniyu-rezhima-sekretno-09-23[/url],[url]https://telegra.ph/avatar-bez-klyucha-aktivacii-cherez-torrent-09-10[/url],[url]https://telegra.ph/blank-rezyume-na-ukrainskіj-movі-bezkoshtovno-09-18[/url],[url]https://telegra.ph/hochu-stat-stervoj-sherri-argov-chitat-09-22[/url],[url]https://telegra.ph/zvezdnaya-elena-mertvye-igry-polnaya-versiya-skachat-09-22[/url],[url]https://telegra.ph/audioprilozhenie-k-uchebniku-karpyuk-5-klass-2013-09-09[/url]

09092018

ГДЗ к учебникам и тетрадям по Физике за 8 класс. Готовые ответы бесплатно

Многие ребята в курсе физики могут запутаться уже на первых порах. Ведь эта наука – одна из сложнейших для изучения. Это естественно, что у школьников не будет получаться запомнить огромное количество формул или быстро выполнять различные упражнения, которые задают на дом. Выполнить их поможет сборник ГДЗ. В нём собраны максимально точные и качественные решения ко всем задачам, которые могут встретиться во время обучения. Развернутые ответы на вопросы для коллективного рассуждения и проведенные физические исследования. Теперь школьникам не нужно часами искать информацию в интернете, достаточно лишь зайти на сайт и воспользоваться решебником в режиме онлайн. На онлайн-ресурсе можно найти готовые домашние задания к учебникам следующих авторов: А.В. Перышкин, Ханнанова Т., Марон А.Е., Марон Е., Касьянов В., Дмитриева В.Ф., Филонович Н.В., Восканян А.Г., Минькова Р.Д., Иванова В.В.

Почему стоит включить онлайн-решебник по физике за 8 класс в процесс обучения

Любой учащийся мечтает о том, чтобы максимально продуктивно и быстро получить и отработать знания по всем предметам, ведь совсем скоро ему придется сдавать ОГЭ. Так как нагрузка возрастает из-за того, что школы включают в обучающие программы изучение огромного количества новых материалов и отработку имеющихся умений, большинство школьников занимаются с решебником для облегчения учебного процесса. Данное пособие имеет при себе ответы к номерам в соответствии с основной книгой. С помощью оглавления учащийся найдет нужное решение. Для полноценного разбора каждый готовый образец снабжается авторскими комментариями. Все это должно поспособствовать отработке знаний и умений ученика. Сборник ГДЗ также может быть использован родителями в качестве инструмента контроля, а преподавателями для составления планов уроков и контрольных работ. Онлайн-пособие позволяет не только работать с тем, что учителя задают на дом, оно также помогает ученику:

готовиться к проверочным, лабораторным и тестам;
разбирать новые темы;
закреплять изученное;
восполнять пробелы в знаниях и т. д.

Используя данный учебное издание, школьник сможет самостоятельно разбирать любые непонятные вопросы, используя готовое решение. Упражнение с пособием поможет развить в ученике грамотную устную и письменную речь, а родителям сберечь драгоценное время. Для многих школ такая литература взята за основу и успешно используется на протяжении многих лет.

Особенности школьной программы

Рабочая программа для нового учебного года была разработана согласно всем строгим правилам и требованиями ФГОС. Она направлена на изучение следующих разделов:

Внутренняя энергия.
Виды теплопередачи.
Количество теплоты.
Кристаллизация и плавление.
Строение атома и др.

Усвоение той или иной темы требует определённых усилий, это необходимо для того, чтобы усвоить в дальнейшем более сложный материал. Давно известно, что при правильном использовании онлайн-сборника в качестве справочного пособия, учебный материал усваивается гораздо быстрее. Достаточно лишь выполнить проверку результатов и самостоятельно устранить ошибки. Ко всем расчетным задачам прилагается развернутая последовательность действий, поэтому даже если ученик пропустил тему урока, вместе с изданием намного легче освоить новую информацию. Трудная домашняя работа теперь не будет вызывать недоумения и у родителей, ведь любое задание решено и изложено в доступном, понятном формате. Номер каждого упражнения расположен последовательно и обозначен соответствующими буквами. К номеру прилагается полное выполнение задачи.

ГДЗ по физике 9 класс рабочая тетрадь Касьянов В.А., Дмитриева В.Ф.

Решать практические задания по физике приходится каждому школьнику. Но с ГДЗ по физике 9 класс рабочая тетрадь Касьянов делать это гораздо удобнее и быстрее. Опираясь на размещенные в сборнике правильные ответы можно разобраться с решением сложной задачи и запомнить основные принципы нахождения неизвестных, чтобы использовать их на самостоятельных работах. Очевидно, что физика — сложный предмет, и теоретической части, которую учитель рассказывает на уроке, недостаточно, чтобы полноценно его усвоить. Лабораторные работы приносят пользу, но когда ребенок остается один на один с упражнениями из учебника, возникают трудности. Он может обратиться за помощью к:

всемирной сети;
одноклассникам;
родителям или другим родственникам;
решебнику.

Последний вариант идеально подходит для тех, кто привык разбираться со сложностями самостоятельно и не принимать помощь извне. Информация из пособия подскажет девятикласснику, с чего начать решение и как его правильно оформить, на какую часть теории обратить особое внимание, как не допустить ошибок при поиске ответа. Большим преимуществом пособия является его электронный формат. Больше не нужно носить с собой книгу или искать ей место на полке. Если смотреть на этот вопрос объективно, то он выступает в роли краткого содержания всего курса. Сделав всего несколько кликов, школьник получит искомый ответ и выполнит домашнее задание.

ГДЗ по физике 9 класс рабочая тетрадь Касьянов полезен

Физика находится в расписании ребенка много лет, и переходя из одного класса в другой или поступая в техникум, он продолжает ее изучать. Так или иначе, рассмотренные ранее темы переплетаются с новым материалом, и их необходимо повторять. Решебник идеально подходит для того, чтобы в любой момент найти подходящую задачу, просмотреть ее решение и освежить в памяти знания. Его простая структура и быстрая навигация позволяют не тратить на это много времени, что вызывает у детей лишь положительные эмоции. Как следствие, пособие долго находится в закладках у ребят, даже после окончания школы. Всем детям, имеющим трудности с усвоением материала по данной дисциплине, преподаватели рекомендуют ГДЗ по физике 9 класс рабочая тетрадь Касьянов В.А. Дмитриева В.Ф. Именно он помогает повысить успеваемость и достичь желаемых успехов в учебе и жизни.

IJERPH | Бесплатный полнотекстовый | Ассоциация санитарной грамотности с выполнением упражнений во время объявления чрезвычайного положения в связи с COVID-19 среди пожилых и пожилых людей в Японии

1. Введение

По состоянию на январь 2021 года коронавирусная болезнь (COVID-19), которая далеко оказал серьезное влияние на медицинские системы и экономику в мире, заразил около 88 миллионов человек во всем мире и убил около 1,9 миллиона человек [1]. Пожилые люди с пониженной сопротивляемостью подвержены высокому риску смерти от COVID-19 [2, 3], и есть опасения, что риск длительного ухода возрастет из-за ограничений на выход, например, объявления чрезвычайных ситуаций.Объявление чрезвычайного положения в Японии, которое не имело юридической силы и требовало от людей воздерживаться от выхода на улицу для выполнения ненужных и несрочных задач, было введено в действие с 7 апреля по 25 мая. Уровень старения населения Японии — один из самых высоких в мире. , превышая 28% по состоянию на 2018 год. Что касается разбивки скорости старения, 13,9% составляли пожилые люди в возрасте от 65 до 74 лет, 14,2% — пожилые люди в возрасте 75 лет и старше, и более половины — пожилые люди [4 ]. Термин «пожилые люди» означает пожилых людей в возрасте 75 лет и старше.Пожилым людям необходимо тренироваться более активно, чем в обычное время, чтобы поддерживать свое здоровье во время эпидемии инфекционных заболеваний. В предыдущих исследованиях физическая активность была связана с возрастом, полом, состоянием здоровья, самоэффективностью, мотивацией и санитарной грамотностью (HL ) [5,6]. HL — это способность и умение человека получать доступ, понимать, оценивать и применять информацию о здоровье таким образом, чтобы поддерживать и поддерживать хорошее здоровье на протяжении всей жизни [7]. Nutbeam делит HL на три конструкции, каждая из которых защищает функциональную, коммуникативную и критическую HL.Функциональный HL относится к базовой грамотности, в то время как коммуникативный или критический HL определяется как более продвинутые навыки грамотности. В частности, функциональный HL относится к базовым навыкам чтения и письма и способности эффективно действовать в повседневных ситуациях. Коммуникативный HL вместе с социальными навыками можно использовать для активного участия в каждой деятельности, извлечения информации и извлечения смысла из различных форм общения, а также для применения новой информации к изменяющимся обстоятельствам. Критический HL может применяться для критического анализа информации и использования этой информации для усиления контроля над жизненными событиями и ситуациями [8].Было разъяснено, что HL уменьшается с возрастом [9], и это считается одним из навыков, которые необходимо оценивать в области профилактики ухода в развитых странах, где старение прогрессирует. Было высказано предположение, что низкий HL может ускорить процесс будущее снижение физических и когнитивных функций, а также увеличение смертности [10,11,12]. Низкий HL, хотя в поперечных обсервационных исследованиях, также было обнаружено, что он связан с отсутствием привычек физических упражнений и слабостью [13,14]. Кроме того, в отчете, посвященном изучению трех компонентов HL, было обнаружено, что коммуникативная HL наиболее тесно связана с воспринимаемой способностью пациентов организовывать помощь [15].

Даже в условиях эпидемии COVID-19 HL может влиять на поведение пожилых людей в отношении здоровья, особенно на выполнение физических упражнений, и поддерживать хорошее здоровье, но сообщений об этом нет. Кроме того, нет отчетов, в которых изучалась бы связь коммуникативного или критического HL с выполнением упражнений. Таким образом, это исследование было направлено на изучение взаимосвязи между HL и выполнением упражнений во время объявления чрезвычайной ситуации у пожилых людей, живущих в сообществе.Выяснение влияния HL на поведение при физической нагрузке в условиях эпидемии COVID-19 может быть полезным при поддержке пожилых людей в условиях эпидемии инфекционных заболеваний.

4. Обсуждение

В этом исследовании изучалась связь HL с выполнением упражнений во время чрезвычайного положения из-за эпидемии COVID-19 среди пожилых людей, проживающих в сообществах. Результаты показали, что высокий коммуникативный HL был связан с выполнением упражнений во время объявления чрезвычайного положения, связанного с COVID-19, даже после поправки на потенциальные коварианты.С другой стороны, критическая HL не показала значимой связи. Насколько нам известно, это первое исследование, показывающее, что HL связан с выполнением упражнений во время объявления чрезвычайного положения COVID-19 среди пожилых людей, проживающих в сообществах. Предыдущие исследования с участием пожилых людей, проживающих в сообществе, в нормальное время предполагают, что более высокий уровень HL был связан с выполнением упражнения [13]. Результаты настоящего исследования показывают, что высокий уровень HL был независимо связан с физическими упражнениями не только в обычное время, но и в чрезвычайных ситуациях, таких как эпидемии инфекционных заболеваний.Учитывая поперечный дизайн этого исследования, мы не смогли сделать вывод о причинно-следственной связи между HL и выполнением упражнений, но HL может играть заметную роль в развитии здорового поведения в этой популяции. В предыдущих исследованиях сообщалось: «Повышение способности действовать независимо от знаний, повышение мотивации и уверенности в себе» как индивидуальное преимущество благодаря высокому коммуникативному HL и «Повышение индивидуальной устойчивости к социальным и экономическим неблагоприятным условиям» как индивидуальное преимущество благодаря высокому критическому HL. [8].Понятно, что мотивация связана с выполнением упражнения [27]. Эта разница в действии HL могла повлиять на проведение учений во время объявления чрезвычайного положения в связи с COVID-19. Однако необходимы дальнейшие исследования. Также было показано, что японцы в возрасте от 20 до 64 лет с высоким уровнем HL имеют более низкую частоту курения и употребления алкоголя, а также повышенную физическую активность [28]. Необходимость физических упражнений для поддержания здоровья пожилых людей очевидна, и сообщалось, что они улучшают физическое функционирование, а также качество жизни [29,30,31,32].Было высказано предположение, что меры инфекционного контроля, такие как изоляция и объявление о чрезвычайной ситуации, связанные с COVID-19, уменьшают количество физической активности, включая упражнения [33,34]. Наличие высокого HL может привести к получению и внедрению более подходящего инфекционного контроля и более эффективной информации об упражнениях, поскольку СМИ распространяют различную информацию о чрезвычайном положении, связанном с COVID-19. Ходьба была наиболее распространенным типом упражнений, выполняемых во время объявления чрезвычайного положения в связи с COVID-19, и пожилые люди с высоким уровнем HL могли выполнять свои обычные упражнения во время объявления чрезвычайного положения после принятия мер инфекционного контроля.Таким образом, HL следует уделять больше внимания в поддержании и укреплении здоровья пожилых людей. В последние годы также были проведены интервенционные исследования для улучшения HL у пожилых людей [26]. В предыдущем исследовании сообщалось об улучшении HL в результате 24 недель активного обучения пожилых людей, проживающих в общинах. Исследование также показало, что пожилые люди в группе вмешательства в среднем делали на 2400 шагов больше в день. Таким образом, для пожилых людей с низким HL повышение HL может способствовать развитию спортивного поведения.Кроме того, люди с высоким уровнем HL могут захотеть попробовать эффективные способы дальнейшего улучшения своего спортивного поведения, такие как постановка цели по количеству шагов и использование дневника шагов в таком порядке [35]. Проведение учений во время объявления чрезвычайной ситуации, связанной с COVID-19, также было связано со статусом дееспособности. Предыдущие исследования показали, что более слабые люди с большей вероятностью будут тратить больше времени на сидячий образ жизни [36]. Дряхлость у пожилых людей может отрицательно сказаться на их способности заниматься спортом и повысить риск неблагоприятных последствий для здоровья.Хотя скрининг дряхлости и противодействующие вмешательства проводятся в клинической практике, они еще недостаточно разработаны [37]. В тяжелых случаях слабости от упражнений меньше пользы; следовательно, у таких пациентов необходимо раннее выявление [38,39]. Чтобы предотвратить переход в состояние, требующее ухода, из-за того, что они не выполняют упражнение, они должны быть настолько физически активными, насколько позволяют их способности и условия [40]. Следует отметить несколько ограничений этого поперечного исследования.Во-первых, было сложно обобщить результаты этого опроса из-за региональных различий в статусе инфекции COVID-19 и времени объявления чрезвычайных ситуаций. Участники этого опроса проживали в определенном районе Хоккайдо и не были отобраны случайным образом. Во-вторых, низкий уровень достоверных ответов мог привести к смещению отбора. Кроме того, невозможность обобщения данных из-за изменения 14-балльной шкалы санитарной грамотности. В-третьих, размер выборки был невелик. В-четвертых, мы не могли измерить поведение при физических упражнениях с помощью акселерометров или шагомеров, они оценивались с помощью простого вопросника, а не проверенного индекса.Хотя достоверность таких опросов не установлена, личная диагностика во время пандемии COVID-19 затруднительна, и, следовательно, используются анкетные опросы из-за их простоты и легкости классификации [41]. Наконец, не проверялись эффекты других неизмеряемых мешающих факторов, таких как когнитивные функции. Учитывая эти ограничения, результаты настоящего исследования следует интерпретировать с осторожностью.

(PDF) Вариации плотности солнечного ветра и развитие гелиобиологических эффектов во время магнитных бурь

ИЗВЕСТИЯ, АТМОСФЕРНАЯ И ОКЕАНИЧЕСКАЯ ФИЗИКА Vol.47 № 7 2011

ВАРИАЦИИ ПЛОТНОСТИ СОЛНЕЧНОГО ВЕТРА И РАЗВИТИЕ 803

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Бреус Т.К., Баевский П.М., Никулина Г.А.,

Чибисов С.М., Черникова А.Г., Пухлянко

000, М.И. В.Н., Халберг, Ф., Корнелиссен, Г. и

Петров, В.М., Влияние геомагнитной активности на человека

в нестационарных экстремальных условиях и сравнение

с лабораторными наблюдениями,

Биофизика

, 1998, т.43,

нет. 5. С. 767–775.

Чибисов С.М., Бреус Т.К., Левитин А.Е.,

Дрогова Г.М., Биологические эффекты планетарной магии

netic Storm,

Биофизика

, 1995, т. 40, нет. 5, pp. 959–

968.

Корнелиссен Г., Достижения Франца Хальберга,

основателя хронобиологии и хрономики,

Geofiz.

проц. Биосфера

, 2009, т. 8, вып. 2. С. 75–84.

Димитрова, С., Стойлова И., Георгиева К., Тасева Т., Джоро

данова М., Масларов Д. Солнечная и геомагнитная активность

и заболеваемость острым инфарктом миокарда

и смертность,

Fundam . Space Res.

, 2009, т. 161.

http://www.stil.bas.bg/FSR2009/papl61.pdf

Дмитриева И.В., Хабарова О.В., Обридко В.Н., Рагоулс

Кая М.В., Резников А.Е., Экспериментальное подтверждение. 

mations of the Bioeffective Effect of Magnetic Storms,

Astronom.Astrophys. Транзакт.,

2000, т. 19. С. 67–77.

Григорьев П.Е., Рагульская М.В., Куцевол И.Б., Вайзер

человек А.М., Горго Ю.П. Типы реакций

сердечно-сосудистой и вегетативной систем у пожилых людей

человек к квазипериодическим гелиогеофизическим событиям,

Пробл. Старен. Долголет.

, 2007, т. 16, нет. 4, pp. 311–

320.

Гульельми, А., Кангас, Дж., Култима, Дж., И Потапов, А.,

Зависимость солнечного ветра от солнечного ветра

ПК

l Волновая активность,

Adv.

Space Res.,

2005, т. 36, нет. 12. С. 2413–2416.

Гурфинкель Ю.И., Любимов В.В., Ораевский В.Н., Парфен

яиц Л.М., Юрьев А.С. Влияние геомагнитных нарушений

на капиллярный кровоток у больных

Болезни сердца,

Биофизика

, 1995, т. 40,

нет. 4. С. 793–799.

Halberg, F., Cornéissen, G., Schack, B., Wendt, H.W.,

Minne, K., Sothern, R.Б., Ватанабэ, Ю., Катинас, Г.,

, Оцука, К., и Баккен, Е.Е., Самостоятельное наблюдение за кровяным давлением

Наблюдение за здоровьем также отражает 1,3 «Год Ричарда»

сына Вариация солнечного ветра: спин Off from Chronomics,

Biomed. Фармакотер.

, 2003, т. 57, нет. 1. С. 58–76.

Halberg, F., Cornelissen, G., Sotern, RB, Chaplitski, E.,

and Schvartzkopff, O., 35-летний климатический цикл в

Гелиогеофизика, психофизиология, военная политика,

и экономика,

Геофиз.Проц. Биосфера

, 2009а, т. 8,

нет. 2. С. 13–42.

Halberg, F., Cornelissen, G., Beaty, LA, Otsuka, K.,

Watanabe, E., Sothern, RB, Katinas, GS, Chap

litski, E., Sanchez de la Pena, С., Улмер, В.,

Ревилла, М., Зееман, М., Шварцкопфф, О. и

Сингх, РБ, Исследовательская группа Феникса, БИОКОС

Группа проекта

: достижения в области хрономики в 2006–2008 годах.

Часть 1: Согласование ритмов биосферы и

гелиогеофизических процессов,

Геофиз.Проц. Биосфера

2009б, т. 8, вып. 2. С. 43–74.

Halberg, F., Cornelissen, G., Beaty, LA, Otsuka, K.,

Watanabe, E., Sothern, RB, Katinas, GS, Chap

litski, E., Sanchez de la Pena, С., Улмер, В.,

Ревилла, М., Зееман, М., Шварцкопфф, О.,

Сингх, РБ, Исследовательская группа Феникса, Проект БИОКОС

Команда

: достижения в области хрономики в 2006–2008 годах. Часть 2:

Циркадные и Циркадемисептановые ритмы,

Geofiz.Проц.

Биосфера

, 2009c, т. 8, вып. 4. С. 47–60.

Halberg, F., Cornelissen, G., Sothern, RB и Schvartz

kopff, O., BELCycles: Ни «Bruckner», ни

«Brikner», но снова требующий Brückner, 2009d,

т. 2, вып. 1. С. 65–71.

Халберг, Ф. и Шварцкопфф, О., Использование мониторинга состояния сосудистой системы человека

для решения проблем

лемов в физике, универсальные персонализированные и социальные

Уход с учетом космической погоды,

НТР,

2010, т.89, нет. 1. С. 13–35.

Хабарова, О., Пилипенко, В., Энгебретсон, М.Дж., и

Руденчик, Э., Солнечный ветер и межпланетная магия. 

Storms (ICS8)

, Syrjasuo and Donovan, Eds., Calgary,

Alberta, Canada: University of Calgary Press, 2007,

pp. 127–132. http://ics8.ca/proc_files/khabarova.pdf

Хабарова О.В., Исследование эффекта Чижевского – Велховера

Биофизика

, 2004, т. 49, нет. 1. С. 560–567.

Хабарова О.В. и Ермолаев Ю.И., Параметры солнечного ветра

Поведение

людей до и после магнитных бурь,

J. Atmos. Sol. Terr. Phys.

, 2008, т. 70. С. 384–390.

Клейменова Н.Г., Козырева О.В., Рапопорт С.И.,

1 Геомагнитные пульсации как потенциальная опасность инфаркта миокарда

J.Атмос. Sol.Terr. Phys.

2007, т. 69, нет. 14. С. 1759–1764.

Клейменова, Н.Г. , Козырева О.В., Магнитные бури

и Сердечные приступы: всегда ли грозы опасны

ous ?,

Геофиз. Проц. Биосфера

, 2008, т. 7, вып. 3. С. 5–24.

Колесник А.Г. Электромагнитный фон и его роль

в проблеме охраны окружающей среды и

Экология человека,

Изв. Высш.Учебн. Завед., Физ.

, 1998,

нет. 8. С. 102–112.

Колесник А.Г., Бородин А.С., Колесник С.А.,

Побаченко С.В. Резонансный механизм солнечных —

земных связей,

Изв. Высш. Учебн. Завед., Физ.

2003, нет. 8, стр. 23.

Комаров Ф.И., Бреус Т.К., Рапопорт С.И., Мусин М.М.,

, Наборов И.В. Гелиогеофизические факторы и их влияние на циклические процессы в биосфере

Итоги

Итоги., Сер. Med.

, 1989, т. 18, стр. 175.

Комаров Ф.И., Бреус Т.К., Рапопорт С.И., Ораевский В.Н.,

Гурфинкель Ю.И., Халберг Ф., Корнелиссен Ж.,

Биомедицинские эффекты солнечной активности,

Вестн. Акад. Med.

НАУК

, 1994, вып. 11. С. 37–50.

Корнилов, И.А. и Корнилов О.И. Специфическое поведение эмиссий VLF

и первый резонанс Шумана, связанный с

и SC,

Geomagn.Аэрон.

, 2005, т. 45, нет. 5. С. 627–

632.

Корнилова Л.С. , Никитин Г.А. Особенности возникновения и прогрессирования инфаркта миокарда

в разные периоды солнечной активности,

Клин. Med.

, 2008,

т. 86, нет. 8. С. 39–44.

Козырева О.В., Пилипенко В.А., Энгебретсон, М.Дж.,

Юмото, К., Ватерманн, Дж., Романова, Н., В

Поиск новых

ULF

Волновой индекс: сравнение

Power with Dynamics Geostationary Relativistic

Electron,

Planet.Космические науки.

, 2007, т. 55, pp. 755–

769.

Что такое физика и как физики могут спасти мир?

Студент Сколтеха Андрей Омельянович отвечает на вопрос: « Что такое физика? ’- и объясняет, как, по его мнению, физиков могут изменить мир .

«Из наиболее образованных слоев общества самыми счастливыми в наши дни являются люди науки». Бертран Рассел, Покорение счастья (1930)

Так получилось, что среди всех наук физика — единственная, которая делает меня счастливым.Все началось с Турнира юных физиков, когда я учился в старшей школе. Турнир стал неотъемлемой частью моей жизни. Это сделало мою жизнь увлекательной. Я смог встретить много замечательных людей, увидеть много красивых мест и многому научиться.

В последнем классе средней школы я впервые поехал за границу, чтобы представлять Украину на Открытом австрийском турнире молодых физиков. Турнир повлиял на мою личность по-разному. Я стал общительным, открытым, умел решать практические проблемы и отстаивать свои решения.Он внушил мне ценности командного духа и тщательного научного анализа. Эти навыки и качества сделали возможным мое поступление в Сколтех. Если это то, что физика сделала для меня, что она может сделать с людьми этого мира (особенно когда многие верят, что мир обречен)?

Что такое физика?

Во-первых, что такое физика ? Исторически физика развивалась путем наблюдения за природными явлениями и вывода законов, описывающих эти явления.Естественно, что глубокое понимание мира, в котором мы живем, помогает нам выжить в нем.

Физикам приходилось всегда быть бдительными, чтобы видеть что-то в природе и записывать это, чтобы потом описать. Бдительность к изменениям и страсть к открытию новых явлений — вот основные характеристики, которые делают великого физика. Такие люди обладают всеми способностями, необходимыми для понимания сложной структуры мира. Если им удастся передать полученные навыки на более широкую социальную арену, они станут настоящими провидцами и инициаторами социальных изменений.

Никола Тесла был среди таких провидцев. Его вклад в человечество огромен, и он во многом способствовал прогрессу в нескольких сферах жизни общества. Многие современные энергосистемы используют принципы, изложенные Тесла в его научных работах. Эти изменения помогают нам развиваться и выживать. Физики являются движущими силами таких изменений, и они вдохновляют многих других (и вы можете стать одним из них, как я в Сколтехе).

Как физики могут изменить мир?

Итак, как физики могут действительно изменить мир ? Мир — это сложная система, полная ограничений и ограничений на то, что можно делать.Физика полна проблем с закрытыми системами, которые не имеют или имеют ограниченное взаимодействие с другими системами. Работа в рамках системы (или модели системы) или выход за пределы системы — это повседневная работа физика.

Оптимизация результатов — это проблема, на которой больше сосредоточены прикладные физики или инженеры, но теоретическая основа для анализа всегда исходит из фундаментальных законов физики. Знание этих фундаментальных законов позволяет физикам полностью контролировать создание новых материалов и устройств, которые напрямую влияют на человеческую жизнь, раздвигая границы того, что мы можем делать.

Например, многие считали, что небо — это предел, но Сергей Королев доказал их неправоту, сделав возможным космический полет. Он создал поколения ученых, которые были мотивированы путешествиями на далекие планеты, и фактически вдохновил Сколтеха на создание программы космической науки и технологий. Конечная мечта физика — достичь именно этого — раздвинуть границы возможного и мотивировать других делать то же самое.

Какое будущее у физики?

Что дальше — что ждет физики будущего ? Считается, что междисциплинарные исследования — это путь для продвижения вперед.Сама физика уже является мультидисциплинарной наукой. Если вы сомневаетесь в этом, просто задумайтесь на минутку о биофизике, химической физике и математической физике.

С этого момента физики могут подходить к различным проблемам с разных сторон. Удивительно, что вы можете сделать, просто используя школьные знания физики, Интернет и несколько гаджетов. Если вы добавите доступ к Fab Lab (производственной лаборатории), вы сможете предложить решение и даже создать физический прототип.

Нестандартное мышление (почему-то это утверждение всегда напоминает мне о проблеме «частицы в коробке» из квантовой механики) — вот в чем преуспевают физики, особенно когда они сталкиваются с проблемами реального мира.Большинство людей, решающих уравнение Шредингера, отвергают решения, намекающие на любые отклонения от общепринятого понимания материи, но еще в 1928 году Поль Дирак, нестандартно мысливший, предсказал существование антиэлектронов. Позже они были открыты как частицы и стали известны как позитроны. Портрет Дирака теперь висит в кластере ядерных наук и технологий Сколтеха, чтобы напомнить людям о ценности нестандартного мышления.

Вы можете спросить: если физики такие крутые, почему в нашем мире все еще так много проблем? Ответ для меня прост.Миром правят политики, не очень хорошо разбирающиеся в физике. Что я могу с этим поделать? Сколтех предоставляет множество возможностей познакомиться с замечательными людьми и заняться множеством интересных занятий. Я надеюсь многому научиться и получить новые навыки, которые повлияют на то, что происходит вокруг меня. Физика всегда будет моим другом в этом путешествии. «Те, кто достаточно сумасшедший, чтобы верить, что могут изменить мир, сделают это!»

Родом из Украины, Андрей получил степень магистра материаловедения и инженерии в южнокорейском KAIST, а затем поступил в российский Сколтех (Сколковский институт науки и технологий), чтобы получить степень магистра в области энергетики и технологий.

Гдз сборник задач по физике среднее…

ГДЗ по физике 9 класс рабочая тетрадь Касьянов Дмитриева

Программа учебной дисциплины «Физика» к учебнику Дмитриевой В.Ф. «Физика для профессий и специальностей технического профиля».

▶▷▶▷ гдз по физике 9 класм

ГДЗ поможет углубленно ознакомиться с законами и формулами

ГДЗ к учебникам и тетрадям по Физике за 8 класс. Готовые ответы бесплатно

Почему стоит включить онлайн-решебник по физике за 8 класс в процесс обучения

Особенности школьной программы

ГДЗ по физике 9 класс рабочая тетрадь Касьянов В.А., Дмитриева В.Ф.

ГДЗ по физике 9 класс рабочая тетрадь Касьянов полезен

1. Введение

4. Обсуждение

(PDF) Вариации плотности солнечного ветра и развитие гелиобиологических эффектов во время магнитных бурь

Что такое физика и как физики могут спасти мир?

Добавить комментарий Отменить ответ