ВІДПОВІДІ / ГДЗ / ОТВЕТЫ до підручника «Біологія 8 клас» Матяш Л.І., Остапченко О.М. НОВА ПРОГРАМА 2016 РОКУ » Допомога учням
Інші ГДЗ дивись тут…
|
ГДЗ / ВІДПОВІДІ / ОТВЕТЫ до підручника Матяш Л.І., Остапченко О.М. «БІОЛОГІЯ 8 КЛАС» Вид-во «Генеза», 2016 року ГДЗ УКЛАДЕНО ВИКЛЮЧНО ДЛЯ САЙТУ! |
ЗМІСТ
ВСТУП
Сторінки 4 – 7 § 1. Організм людини як біологічна система .
Сторінки 7 – 14 § 2. Різноманітність клітин і тканин організму людини
Сторінки 14 – 19 § 3. Органи, фізіологічні та регуляторні системи організму людини
Сторінки 20 – 24 § 4. Значення знань про людину для збереження її здоров’я
Сторінка 25. Самоконтроль знань з теми «Вступ»
ТЕМА 1. ОБМІН РЕЧОВИН ТА ПЕРЕТВОРЕННЯ ЕНЕРГІЇ В ОРГАНІЗМІ ЛЮДИНИ
Сторінки 26 – 30 § 5. Обмін речовин та перетворення енергії в організмі людини – основа забезпечення його нормального функціонування
Сторінки 30 – 34 § 6. їжа та її компоненти. Склад харчових продуктів. Значення компонентів харчових продуктів
Сторінки 34 – 38 § 7. Харчові та енергетичні потреби людини. Значення збалансованого харчування для збереження здоров’я.
Сторінки 38 — 39 Самоконтроль знань з теми
ТЕМА 2. ТРАВЛЕННЯ
Сторінки 40 – 43 § 8. Будова та функції травної системи людини
Сторінки 44 – 49 § 9. Процеси травлення у ротовій порожнині та шлунку
Сторінки 49 – 54 § 10. Процеси травлення у кишечнику. Виведення з організму неперетравлених решток їжі
Сторінки 54 – 58 § 11. Регуляція процесів травлення в організмі людини
Сторінки 58 – 61 § 12. Харчові розлади. Профілактика захворювань травної системи.
Сторінка 62 Самоконтроль знань з теми
ТЕМА 3. ДИХАННЯ
Сторінки 63 – 69 § 13. Значення дихання для існування організму. Система органів дихання людини, її будова та функції
Сторінки 69 – 72 § 14. Процеси газообміну в легенях і тканинах
Сторінки 72 – 78 § 15. Дихальні рухи. Нейрогуморальна регуляція дихальних рухів
Сторінки 78 – 81 § 16. Хвороби органів дихання та профілактика їх
Сторінки 82 — 83 Самоконтроль знань з теми
ТЕМА 4. ТРАНСПОРТ РЕЧОВИН В ОРГАНІЗМІ ЛЮДИНИ
Сторінки 84 – 88 § 17. Поняття про внутрішнє рідке середовище організму
Сторінки 88 – 93 § 18. Еритроцити. Групи крові. Правила переливання крові
Сторінки 93 – 97 § 19. Лейкоцити. Тромбоцити. Зсідання крові
Сторінки 97 – 102 § 20. Серце: його будова та функції
Сторінки 102 – 106 § 21. Поняття про серцевий цикл. Робота серця та її регуляція
Сторінки 106 – 111 §22. Будова та функції кровоносних судин. Рух крові по замкненій системі кровоносних судин. Артеріальний тиск
Сторінки 111 – 115 §23. Перша допомога при кровотечах. Серцево-судинні захворювання та їх профілактика
Сторінки 116 — 117 Самоконтроль знань з теми.
ТЕМА 5. ПРОЦЕСИ ВИДІЛЕННЯ В ОРГАНІЗМІ ЛЮДИНИ. ТЕРМОРЕГУЛЯЦІЯ
Сторінки 118 – 124 §24. Виділення кінцевих продуктів метаболізму — важливий етап обміну речовин. Будова сечовидільної системи людини
Сторінки 124 – 127 § 25. Захворювання органів сечовидільної системи та профілактика їх
Сторінки 127 – 132 § 26. Будова шкіри та її функції
Сторінки 132 – 137 § 27. Терморегуляція в організмі людини. Захворювання шкіри та профілактика їх
Сторінки 138 — 139 Самоконтроль знань з теми.
ТЕМА 6. ОПОРА ТА РУХ
Сторінки 140 – 143 § 28. Значення опорно-рухової системи
Сторінки 144 – 146 § 29. Типи кісток скелета людини та особливості їхнього сполучення
Сторінки 147 – 152 § З0. Будова скелета людини
Сторінки 152 – 156 § 31. Будова і функції скелетних м’язів
Сторінки 156 – 160 § 32. Робота м’язів та причини їхньої втоми
Сторінки 160 – 162 § 33. Перша допомога при ушкодженнях опорно-рухової системи
Сторінки 163 – 167 § 34. Розвиток опорно-рухової системи людини в процесі її індивідуального розвитку
Сторінки 168 — 169 Самоконтроль знань з теми.
ТЕМА 7. ЗВ’ЯЗОК ОРГАНІЗМУ ЛЮДИНИ ІЗ ЗОВНІШНІМ СЕРЕДОВИЩЕМ. НЕРВОВА СИСТЕМА
Сторінки 170 – 174 § 35. Будова нервової системи людини. Центральна і периферична нервова система
Сторінки 174 – 177 § 36. Будова та функції спинного мозку людини
Сторінки 178 – 181 § 37. Головний мозок людини: стовбурова частина, мозочок
Сторінки 181 – 185 § 38. Головний мозок людини: передній мозок
Сторінки 185 – 190 § 39. Соматична та вегетативна нервова система
Сторінки 190 – 192 § 40. Профілактика захворювань нервової системи
Сторінка 193 Самоконтроль знань з теми.
ТЕМА 8. ЗВ’ЯЗОК ОРГАНІЗМУ ЛЮДИНИ ІЗ ЗОВНІШНІМ СЕРЕДОВИЩЕМ. СЕНСОРНІ СИСТЕМИ
Сторінки 194 – 197 § 41. Загальна характеристика сенсорних систем організму людини
Сторінки 197 – 202 § 42. Зорова сенсорна система людини
Сторінки 202 – 207 § 43. Особливості функціонування ока людини
Сторінки 207 – 212 § 44. Слухова сенсорна система
Сторінки 212 – 216 § 45. Сенсорні системи рівноваги, руху, дотику, температури, болю
Сторінки 216 – 219 § 46. Сенсорні системи нюху та смаку. Рецептори внутрішніх органів
Сторінка 220 Самоконтроль знань з теми.
ТЕМА 9. ВИЩА НЕРВОВА ДІЯЛЬНІСТЬ
Сторінки 221 – 224 § 47. Поняття про вищу нервову діяльність. Природжені механізми поведінки людини
Сторінки 224 – 227 § 48. Умовні рефлекси. Формування поведінкових реакцій людини
Сторінки 227 – 231 § 49. Поняття про сигнальні системи. Мова. Мислення. Свідомість
Сторінки 231 – 235 § 50. Навчання та пам’ять
Сторінки 235 – 240 § 51. Біологічні основи психофізіологічної індивідуальності людини
Сторінки 240 – 243 § 52. Біоритми людини. Сон і неспання
Сторінка 244 Самоконтроль знань з теми.
ТЕМА 10. РЕГУЛЯЦІЯ ФУНКЦІЙ ОРГАНІЗМУ ЛЮДИНИ
Сторінки 245 – 247 § 53. Поняття про гомеостаз і нервову регуляцію функцій організму людини
Сторінки 248 – 251 § 54. Гуморальна регуляція процесів життєдіяльності. Ендокринна система людини
Сторінки 251 – 254 § 55. Ендокринні залози організму людини. Профілактика захворювань ендокринної системи
Сторінки 255 – 258 § 56. Імунна система. Імунітет специфічний і неспецифічний.
Імунізація
Сторінки 258 – 263 § 57. Механізми імунних реакцій організму людини. Алергія. СНІД та його профілактика
Сторінки 263 – 266 § 58. Взаємодія регуляторних систем організму. Стрес і фактори, які його спричиняють
Сторінка 267 Самоконтроль знань з теми.
ТЕМА 11. РОЗМНОЖЕННЯ ТА РОЗВИТОК ЛЮДИНИ
Сторінки 268 – 271 § 59. Будова та функції репродуктивної системи людини
Сторінки 271 – 273 § 60. Статеві клітини. Менструальний цикл. Запліднення. Вагітність
Сторінки 273 – 276 § 61. Запліднення. Ембріональний період розвитку людини. Плацента, її функції
Сторінки 276 – 279 § 62. Постембріональний розвиток людини
Сторінка 280 Самоконтроль знань з теми.
Інші ГДЗ дивись тут…
8next.com
⭐ ГДЗ Біологія 8 клас Н.Ю. Матяш 2016
⭐ ГДЗ Біологія 8 клас Н.Ю. Матяш 2016- Автори: Н.Ю. Матяш
- Тип: Відповіді до підручника
- Рік видання: 2016
- Видавництво: Генеза, Київ
- Мова навчання: українська
12baliv.com.ua
ГДЗ Біологія 8 клас Н. Ю. Матяш 2016
ГДЗ з біології за 8 клас Н.Ю. Матяш — це зручно
ГДЗ з біології за 8 клас Н.Ю. Матяш 2016 допоможе восьмикласникам перевірити власні знання і зрозуміти, на які теми варто звернути особливу увагу. Видання за 8 клас ГДЗ з біології Н.Ю. Матяш 2016 може суттєво спростити життя батькам школярів, оскільки по суті все, що буде потрібно від дорослих — це перевірити правильність виконання підлітком того чи іншого завдання. У разі, якщо завдання виконано невірно, батьки завжди зможуть знайти в ГДЗ по біології за 8 клас Н.Ю. Матяш 2016 необхідне правило і пояснити дитині тему, яку вона не зрозуміла на уроці.
Що в ГДЗ
ГДЗ за 8 клас з біології Н.Ю. Матяш 2016 складається з 11 частин:
Вступ
Тема 1. Обмін речовин і перетворення енергії в організмі людини
Тема 2. Травлення
Тема 3. Дихання
Тема 4. Транспорт речовин в організмі людини
Тема 5. Процеси виділення в організмі людини. Терморегуляція
Тема 6. Опора і рух
Тема 7. Зв’язок організму людини із зовнішнім середовищем. Нервова система
Тема 8. Зв’язок організму людини із зовнішнім середовищем. сенсорні системи
Тема 9. Вища нервова система
Тема 10. Регуляція функцій організму людини
Тема 11. Розмноження та розвиток людини
ГДЗ — як це працює
Видання Н.Ю. Матяш, ГДЗ з біології за 8 клас, 2016 — це унікальна можливість закріпити новий матеріал під час практичних занять, а не шляхом зазубрювання. Оскільки підлітки легше сприймають матеріал в динаміці, методика практичних занять дає набагато кращий результат, ніж традиційне зазубрювання. Після того, як завдання буде виконано, порівняйте отриманий результат з відповіддю, зазначеною у виданні Н.Ю. Матяш, ГДЗ з біології за 8 клас, 2016. Якщо відповіді співпадуть — можна сміливо переписувати завдання в робочий зошит. У разі, якщо відповіді не співпали, у дитини буде можливість виконати кілька однотипних завдань, щоб розібратися в темі і зрозуміти, де саме вона припускається помилки.
www.obozrevatel.com
Біологія 8 клас Матяш Л І, Остапченко О М САМОКОНТРОЛЬ ЗНАНЬ З ТЕМИ «Дихання» ГДЗ/Відповіді, 2016 рік » Допомога учням
Інші завдання дивись тут…
САМОКОНТРОЛЬ ЗНАНЬ З ТЕМИ «Дихання»
Виберіть одну правильну відповідь.
Завдання 1. Укажіть речовину, що переносить кисень по організму:
а) гемоглобін;
б) трипсин;
в) протромбін;
г) пепсин.
Завдання 2. Виберіть вид тканини, яка переважає у складі гортані:
а) кісткова;
б) хрящова;
в) жирова;
г) епітеліальна.
Завдання 3. Укажіть положення діафрагми під час вдиху:
а) опускається;
б) не змінює свого положення;
в) піднімається.
Завдання 4. Кисень, що надходить в організм людини під час дихання, використовується для:
а) транспорту поживних речовин через клітинні мембрани;
б) захисту від хвороботворних мікроорганізмів;
в) окиснення органічних сполук;
г) виведення продуктів обміну.
Завдання 5. Атмосферне повітря має такий склад газів (%):
а) кисню — 14,2, вуглекислого газу — 5,2, азоту — 80,6;
б) кисню — 20,9, вуглекислого газу — 0,03, азоту — 79,0;
в) кисню — 16,3, вуглекислого газу — 4,0, азоту — 79,7.
Завдання 6. Вдих забезпечується скороченням:
а) діафрагми та внутрішніх міжреберних м’язів;
б) діафрагми та зовнішніх міжреберних м’язів;
в) як зовнішніх, так і внутрішніх міжреберних м’язів;
г) внутрішніх міжреберних м’язів та м’язів черевного преса.
Завдання 7. У стані спокою людина за хвилину здійснює дихальних рухів:
а) 5-8;
б) 10-12;
в) 16-20;
г) 30-40.
Завдання 8. Дихати треба через ніс тому, що:
а) таким чином повітря легше проходить до легень;
б) у носовій порожнині вдихуване повітря знезаражується;
в) у носовій порожнині вдихуване повітря збагачується на кисень;
г) у носовій порожнині вдихуване повітря збагачується на вуглекислий газ.
Завдання 9. Голосові зв’язки розташовані в:
а) ротоглотці;
б) гортані;
в) трахеї;
г) бронхах.
Завдання 10. Хрящ, який закриває під час ковтання їжі вхід до гортані, називають:
а) кадик;
б) надгортанник;
в) щитоподібний;
г) під’язиковий.
Завдання 11. Відсутність хрящів у задній стінці трахеї забезпечує:
а) вільне проходження частинок їжі по стравоходу;
б) утворення звуків;
в) проштовхування повітря до легень;
г) знезараження повітря, що надходить до легень.
Завдання 12. Тиск у порожнині між листками плеври (плевральній порожнині):
а) дорівнює атмосферному;
б) вище атмосферного;
в) нижче атмосферного;
г) тиску немає.
Завдання 13. Газообмін у легенях відбувається через стінки:
а) бронхіол;
б) альвеолярних ходів;
в) альвеол;
г) плеври.
Завдання 14. Кількість повітря, яку можна вдихнути після спокійного вдиху, називають:
а) дихальний об’єм;
б) резервний об’єм вдиху;
в) залишковий об’єм;
г) життєва ємність легень.
Завдання 15. Кількість повітря, яку можна видихнути після спокійного видиху, це:
а) резервний об’єм вдиху;
б) резервний об’єм видиху;
в) життєва ємність легень;
г) дихальний об’єм.
Завдання 16. Життєва ємність легень — це:
а) дихальний об’єм та резервні об’єми вдиху та видиху;
б) дихальний об’єм та об’єм мертвого простору;
в) дихальний та залишковий об’єми;
г) дихальний об’єм, об’єм мертвого простору та резервний об’єм вдиху.
Завдання 17. Прилад, за допомогою якого визначають життєву ємність легень, називають:
а) флюорограф;
б) манометр;
в) спірометр;
г) стетоскоп.
Виберіть три правильні відповіді
Завдання 18. Схарактеризуйте будову та функції трахеї.
|
А Входить до складу |
Б Функції |
В До складу стінок входять |
|
1 органів нижніх дихальних шляхів 2 органів верхніх дихальних шляхів 3 легень |
1 проведення повітря 2 газообмін 3 знезараження повітря |
1 повні хрящові кільця 2 хрящові напівкільця 3 хрящові утвори у вигляді спіралі |
Завдання 19. Розташуйте процеси в порядку, який відповідає акту видиху:
а) об’єм грудної порожнини зменшується (2);
б) повітря з носової порожнини видихається (4);
в) легені звужуються і повітря з них виштовхується (3);
г) зовнішні міжреберні м’язи розслаблюються (1).
Завдання 20. Укажіть правильну послідовність розташування органів, з яких складаються верхні дихальні шляхи:
а) носова порожнина (1);
б) глотка (3);
в) носоглотка (2).
Завдання 21. Розв’яжіть задачу. Під час спокійного вдиху дорослої людини до легень надходить близько 500 мл повітря. У вдихуваному повітрі міститься 21 % кисню, а видихуваному — 16 %. Полічіть, скільки кисню (мл) при цьому споживає організм людини.
Розв’язання.
1) 21 – 16 = 5 (%) – кисню споживає організм.
2) 500 • 0,05 = 25 (мл) – кисню споживає організм.
Виберіть правильну відповідь:
а) 20;
б) 25;
в) 30;
г) 35.
Завдання 22. Робота з діаграмою. На малюнку позначено склад повітря, яке людина вдихає і яке видихає. Поясніть, уміст яких речовин змінився і чому. У видихуваному повітрі зменшився вміст кисню, а збільшився вміст вуглекислого газу, водяної пари. Різний вміст кисню та вуглекислого газу у вдихуваному й видихуваному повітрі пояснюється обміном газів у легенях.
Завдання 23. Розкрийте взаємозв’язок розвитку органів дихання з фізичними навантаженнями. Здоровий спосіб життя, заняття спортом сприяють розвитку органів дихання і підвищують ефективність їхньої роботи. У нетренованих людей під час фізичного навантаження підвищені потреби в кисні забезпечуються переважно за рахунок зростання частоти дихання. У тренованих людей не виникає задишки навіть під час виконання важкої роботи, бо завдяки великій життєвій ємності легенів організм забезпечує себе достатньою кількістю кисню, за рахунок глибини дихання, не збільшуючи частоти дихання.
Завдання 24. Складіть схему «Залежність частоти дихання від вмісту СО2 у крові». Збільшення СО2 −> збудливість дихального центру зростає −> частота дихання посилюється. Зменшення СО2 −> збудливість дихального центру гальмується −> частота дихання зменшується
Інші завдання дивись тут…
8next.com
Біологія 8 клас Матяш Л І, Остапченко О М САМОКОНТРОЛЬ ЗНАНЬ З ТЕМИ «Вступ» ГДЗ/Відповіді, 2016 рік » Допомога учням
Інші завдання дивись тут…
САМОКОНТРОЛЬ ЗНАНЬ З ТЕМИ «Вступ»
Завдання 1. Виберіть одну правильну відповідь
1. Укажіть ряд хімічних елементів, які складають основу структури різних органічних сполук:
а) О, С, N, F;
б) C, О, N, Mg;
в) C, H, О, N;
г) N, C, Fe, Ca.
Завдання 2. Узагальніть в одну групу терміни: серцевий м’яз, скелетні м’язи:
а) клітина;
б) тканина;
в) орган;
г) органела.
Завдання 3. Позначте науку, що вивчає функції внутрішніх органів та організму в цілому:
а) гістологія;
б) фізіологія;
в) анатомія;
г) цитологія.
Завдання 4. Укажіть науку, що вивчає будову внутрішніх органів та організму в цілому:
а) ембріологія;
б) гістологія;
в) цитологія;
г) анатомія.
Утворіть логічні пари
Завдання 5. Установіть відповідність між назвами і складовими рефлекторної дуги (цифри на малюнку 30).
А робочий орган – 5
Б чутливий нейрон – 2
В рецептор – 1
Г руховий нейрон – 4
Завдання 6. Відповідність між органами або їхніми складовими і тканинами, які переважають у цих органах, однакового кольору.
|
А підшлункова залоза Б головний мозок В епідерміс шкіри Г серце (кров)
|
1 нервова тканина 2 багатошаровий плоский епітелій 3 скелетний м’яз 4 залозистий епітелій 5 тканина внутрішнього середовища |
Завдання 7. Установіть послідовність рівнів структурної організації від найменш складного до більш складного: а) тканина; б) клітина; в) орган; г) організм.
б) клітина, а) тканина, в) орган, г) організм.
Завдання з відкритою відповіддю.
Завдання 8. Доведіть, що організм людини — відкрита, цілісна, саморегульована біологічна система.
| Властивість | Характеристика |
| Відкрита | Постійний обмін речовин, енергії, інформації з навколишнім середовищем. Потребує постійного надходження з довкілля речовин (кисню під час газообміну, поживних речовин і води під час живлення) та енергії (теплову енергію та хімічну енергію молекул поживних речовин), які зазнають у ньому змін. У довкілля надходять використана енергія у вигляді тепла та кінцеві продукти обміну речовин (вуглекислий газ, неперетравлені рештки їжі, сечу, піт, секрет сальних залоз). Під час реакцій розщеплення в організмі вивільняється, причому частина хімічної енергії витрачається на процес його життєдіяльності. В організмі присутні хімічні елементи, що і в навколишньому середовищі. |
| Цілісність | Внутрішня єдність всіх його компонентів, за рахунок чого організм існує як єдине ціле |
| Саморегуляція | Підтримує відносну сталість хімічного складу, будови, властивостей, перебігу фізіологічних процесів, дає змогу жити за сталих умов, її забезпечують регуляторні системи. |
| Біологічна | Біологічний об’єкт, який має всі властивості живого (ріст, розвиток, розмноження, обмін речовин, подразливість тощо). Єдність хімічного складу з іншими біологічними системами. |
Завдання 9. Чим регуляторні системи різняться між собою? За природою сигналів (електрофізичний, гуморальний), способом передачі (рефлекторна дуга, рідини внутрішнього середовища), швидкістю передачі, тривалістю, середовищем дії (внутрішнє, зовнішнє).
Інші завдання дивись тут…
8next.com
ГДЗ та відповіді Біологія 8 клас онлайн
Біологія є цікавою наукою, яка присвячена довкіллю і живим істотам. Можна сказати, що фізіологічні особливості тварини, рослинного світу, а також людини цікаві всім школярам. Однак на зміну теорії поступово приходять практичні завдання у вигляді лабораторних, контрольних і самостійних робіт. Ось, тут і виникає маса труднощів більшості учнів восьмого класу. Але решебник по біології, 8 клас допомагає з легкістю освоїти навіть складні моменти в науці про навколишній світ.
ГДЗ біологія, 8 клас — готові відповіді на всі завдання
Шкільний підручник вміщує в себе масу корисної інформації, яку повинен засвоїти кожен восьмикласник. Для підкріплення теоретичних знань прийнято вирішувати лабораторні завдання, які вимагають ґрунтовних знань з біології та вміння застосовувати їх на практиці.
Готові домашні завдання допоможуть школяреві відповісти на будь-яке питання, який заданий в підручнику з біології за восьмий клас. Таким чином, можна не тільки якісно підготуватися до майбутнього уроку, закріпити засвоєні знання по новому матеріалу, але також бути готовим до складної контрольної роботи.
Використовувати решебник простіше простого:
- Наведіть мишкою на ГДЗ з біології, 8 клас.
- Оберіть необхідну главу.
- Знайдіть вказаний параграф.
- Визначтеся з потрібним номером завдання.
- Скористайтеся готовим рішенням зі стовідсотково правильним рішенням.
- У лічені секунди ви знайдете завдання, яке слід зробити самостійно вдома.
Біологія, 8 клас, ГДЗ онлайн — кращий вибір для сучасного школяра
Сьогодні підлітки не уявляють свого життя без комп’ютерів, планшетів, а тим більше мобільних телефонів. Решебник в електронному вигляді — це помічник на уроці біології, який виявиться в потрібну секунду під рукою. Онлайн-посібником можна з легкістю користуватися не тільки вдома, виконуючи уроки, але і в школі під час самостійно або контрольної роботи. Якщо навчитеся правильно застосовувати ГДЗ, то завжди зможете знайти відповідь на поставлене питання.
Решебник допомагає не тільки дітям, які погано вчаться в школі, але і успевающим учням. Адже у посібник міститься маса корисної інформації, яку самі ви не знайдете. Так само тут вказано грамотна побудова лабораторної роботи, а також повний опис кожної дії.
Взагалі готові домашні завдання розраховані на те, щоб зміцнювати знання школярів з біології, а також допомагати освоїти додаткову літературу. Завдяки онлайн-посібнику ви зможете вивчити шкільну програму на вищий бал, якщо через хворобу пропустили урок. З таким помічником буде легше зрозуміти ту чи іншу тему, а також розібратися з представленими завданнями на будинок.
Біологія, 8 клас — відповіді на будь-яке питання у вашому телефоні
Не завжди інформація, яка була розказана учителем на уроці, надає можливість повноцінно впоратися з домашніми завданнями. Часом доводиться сидіти годинами в інтернеті, щоб знайти відповідь на поставлене запитання. А з ГДЗ ви зможете без проблем виконувати домашні завдання з біології. Підготовка до нового уроку не буде обтяжливим тягарем, так як робити ви всі будете блискавично.
Решебники допомагають підвищити успішність з біології в школі. Відтепер ви зможете підготуватися не тільки до звичайного уроку, але також до підсумкових зрізах у вигляді контрольної роботи. А головне — ваша самооцінка підніметься, батьки будуть задоволені навчанням своєї дитини, а вчителі побачать у вас людину, яка прагне освоїти даний предмет. Знання з біології допоможуть вам наблизитися до природи і зрозуміти її закономірність.
www.obozrevatel.com
Біологія 8 клас Матяш Л І, Остапченко О М САМОКОНТРОЛЬ ЗНАНЬ З ТЕМИ «Травлення» ГДЗ/Відповіді, 2016 рік » Допомога учням
Інші завдання дивись тут…
САМОКОНТРОЛЬ ЗНАНЬ З ТЕМИ «Травлення»
Виберіть одну правильну відповідь
Завдання 1. Укажіть відділ травної системи, у якому починає розщеплюватися крохмаль:
а) ротова порожнина;
б) шлунок;
в) дванадцятипала кишка;
г) товста кишка.
Завдання 2. Укажіть речовини, які розщеплюються під дією ферментів слини:
а) білки;
б) жири;
в) вуглеводи;
г) сіль.
Завдання 3. Укажіть відділ травної системи, що містить ворсинки:
а) стравохід;
б) шлунок;
в) тонкий кишечник;
г) товстий кишечник.
Завдання 4. Укажіть складову зуба, що виконує функцію його живлення:
а) дентин;
б) цемент;
в) емаль;
г) пульпа.
Завдання 5. Укажіть орган, у якому виробляється жовч:
а) шлунок;
б) дванадцятипала кишка;
в) жовчний міхур;
г) печінка.
Завдання 6. Виберіть речовину, що входить до складу слини і сприяє загоєнню ран у ротовій порожнині:
а) амілаза;
б) мальтаза;
в) лізоцим;
г) муцин.
Завдання 7. Назвіть орган травної системи, у який пережовану, змочену та частково розщеплену їжу проштовхує язик:
а) глотка;
б) стравохід;
в) шлунок;
г) дванадцятипала кишка.
Завдання 8. Укажіть середовище, у якому діють ферменти шлункового соку:
а) слабколужне;
б) кисле;
в) нейтральне;
г) лужне.
Завдання 9. Укажіть захворювання травної системи, спричинене вірусною інфекцією:
а) ботулізм;
б) хвороба Боткіна;
в) холера;
г) дизентерія.
Завдання 10. Функція жовчі — це:
а) розщеплення жирів;
б) розщеплення білків;
в) розщеплення вуглеводів;
г) емульгація жирів.
Завдання 11. Робота з графіком. Три графіки відображають виділення шлункового соку під час вживання: А — м’яса, Б — хліба, В — молока.
Розгляньте графіки та поясніть залежність між виділеним шлунковим соком і тривалістю його секреції після вживання їжі. Чим це пояснюється? Які продукти розщеплення переважають під час вживання м’яса і хліба?
|
Їжа |
Кількість, мл |
Час, год |
Білки/жири/вуглеводи на 100 г продукту |
|
А – м’ясо |
45 |
4 |
14,3 / 33,3 / 0,0 |
|
Б – хліб |
50 |
6 |
6,6 / 1,2 / 34,2 |
|
В – молока |
20 |
4 |
2,8 / 2,5 / 4,7 |
Кількість соку та тривалість секреції залежить від складу продукту, а саме якісного та кількісного вмісту поживних речовин. Під час вживання м’яса переважає жир, під час вживання хліба – вуглеводи.
Завдання 12. Поміркуйте. Припустимо, що ви вранці на сніданок з’їли кашу з котлетою. У яких відділах травної системи і під впливом яких речовин відбудеться травлення її компонентів?
|
Харчовий продукт, уміст (білки/жири/вуглеводи) на 100 г продукту |
Ротова порожнина. Речовина (фермент) |
Шлунок |
Кишечник |
|
Гречані крупи (12,6 / 3,3 / 62,1) |
Розщеплення крохмалю (амілаза та мальтаза слини).
|
Початкове розщеплення білка (пепсин) |
Остаточне розщеплення вуглеводів (амілаза), білків (трипсин, хемотрипсин), жирів (ліпаза). |
|
Яловичина (18,6 / 16,0 / 0,0) |
|
Початкове розщеплення білка (пепсин) |
Остаточне розщеплення білків (трипсин, хемотрипсин), жирів (ліпаза). |
Інші завдання дивись тут…
8next.com